评价古诗的思想内容和作者的观点态度教案

评价古诗的思想内容和作者的观点态度

【教学目标】

1.概括内容主旨的方法。要按照确定题材、具体分析，再点明主旨的步骤来进行。

2.分析思想情感的方法。要特别注意抓住诗体、抓住关键词、抓住题材、抓住景物形象、抓住典型意象、抓住注释等去分析作答。

3.评价观点态度的方法。要处理好观点是非型和综合表达型两种题型的解题方法。要注意从整体把握、观点客观和知人论世三个方面去理解作答。

【考点阐释】

诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实，并由此所表现出来的作者的思想感情､生活态度､个人理想和政治倾向等｡

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式为：(1)概括诗歌的主要内容；(2)分析诗歌的思想情感；(3)评价诗歌的观点态度。

【前课准备】

1.预习《核按钮》“考点梳理”。

2.完成《核按钮》“真题展示”。

【教学过程】

第一课时

题型一思想情感

鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。

对话一：解题指津

1.设问方式

(1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?

(2)试比较诗歌中的不同情感｡

(3)××句寄托了作者什么样的思想感情?

2.入手角度

(1)抓住诗题

古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情。

(2)抓住关键词

有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调｡如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一语可推知此诗表达的是思乡之情｡(3)抓住题材类型

人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调有大体相同之处｡因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握该诗的感情基调｡如思乡诗，毫无疑问要抒发思念故乡、亲人之情；送别诗，多写离情别恨和深厚友情｡

(4)抓住景物形象特点

景物形象可分为“乐景”(优美闲适、色彩明丽、壮观奇伟、气势雄浑)和“哀景”(冷清凄凉、色彩暗淡、低沉萧瑟)两类｡“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”｡不过特别要留意的是古诗常用“以乐景写哀情”的手法｡如杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情｡

(5)抓住典型意象

意象是融入了诗人主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以必须注意分析诗中意象来揣摩诗人情感｡

(6)抓住注释

注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示内容作表格：注释分类所暗示内容

介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容

介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境

介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调

介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容

3.答题步骤｡

第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么｡

第二步，揭示情感｡采用的作答形式是“描写了……抒发了……”｡

对话二：经典例题

【例1】【2009辽宁】阅读下面这首宋诗，完成文后问题｡

晚泊岳阳

欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树｡

正见空江明月来，云水苍茫失江路｡

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归｡

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞｡

这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?

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解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价｡解答此题的关键是分析诗人在诗中描绘的意象｡通过诗人笔下的“钟声”“空江明月”“江月清辉”“轻舟飞逝”，再联系题目“晚泊岳阳”，可以看出诗人客居岳阳，面对异地景物(江、月、舟)，自会触景生情，油然而生思乡之情｡

答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情｡是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的｡句句写景，景景关情｡

【例2】【2011江苏】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文：此处指论诗。

（1）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价｡表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。【课堂练习】

一､阅读下面的文字，完成文后各题｡

1.阅读下面这首宋词，然后回答问题｡【2009江苏】

满江红登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。此诗表达了作者怎样的感情?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢