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普通话水平测试20个话题范文

普通话水平测试20个话题范文

普通话水平测试20个话题范文1. 你最喜欢的电影我最喜欢的电影是《阿甘正传》。

这部电影讲述了一个智商低下但乐观坚强的男主角阿甘的故事。

影片以美国历史背景为背景,展现了阿甘与社会和历史的交相辉映。

影片通过阿甘的一生展示了坚持、勇气和奉献的力量,让人深受感动。

2. 你最喜欢的运动我最喜欢的运动是篮球。

篮球是一项激烈而有趣的团队运动,它可以培养人的协作精神、意志力和身体素质。

我喜欢看NBA比赛,特别是勒布朗·詹姆斯和科比·布莱恩特的比赛,他们的技术和心态都是我学习的榜样。

3. 你最喜欢的书籍我最喜欢的书籍是《百年孤独》。

这本书由哥伦比亚作家马尔克斯创作,以马格尼察家族为中心,描绘了一百多年的历史和战争、革命、家族变迁等。

这本书以幻想和现实相结合的方式讲述,在美丽的魔幻现实主义笔触下,读者可以深入思考人性、命运和时间的问题。

4. 你最喜欢的旅游目的地我最喜欢的旅游目的地是巴黎。

巴黎是世界上最美丽的城市之一,拥有浪漫的塞纳河、宏伟的埃菲尔铁塔和世界著名的卢浮宫等。

在巴黎,我可以欣赏到世界一流的艺术品,品味到正宗的法国美食,感受到浓厚的人文氛围。

每次在巴黎的行走都让我感受到无尽的惊喜和欢乐。

5. 你最喜欢的音乐类型我最喜欢的音乐类型是流行音乐。

流行音乐充满了活力和激情,歌曲的旋律和歌词都能引起我共鸣。

无论是快节奏的舞曲还是抒情的情歌,我都能找到与自己心灵共鸣的歌曲。

音乐是我的心灵寄托,每当听到心仪的歌曲时,我能够忘却一切烦恼,沉浸在音乐的世界里。

6. 你最喜欢的食物我最喜欢的食物是巧克力。

巧克力是一种甜食,它的味道丰富而浓郁,能够带给人快乐和愉悦的感觉。

巧克力有很多种类,包括黑巧克力、牛奶巧克力和白巧克力等。

我尤其喜欢黑巧克力,它的苦甜味道让我无法抗拒。

7. 你最喜欢的颜色我最喜欢的颜色是蓝色。

蓝色给人一种宁静和安详的感觉,它让我感到平静和放松。

无论是晴朗的蓝天还是湛蓝的海洋,蓝色总能带给我一种安心和开心的心情。

2017年话题简述汉语版

2017年话题简述汉语版

1. 文化Culture(与2016的第20篇一样)例一要点:1. 第一次见面,英国人通常会说“你好”或者“很高兴认识你”,与你握手。

2. 在公共场合,他们举止得体,他们认为插队是无礼的行为,他们总是排队;在家中他们也非常有礼貌。

3. 入乡随俗。

当我们在一个陌生的地方,我们的行为举止应当像当地人一样。

例二要点:1. 我们能在很多地方,比如医院、博物馆、街道、公园见到各类公共标志。

它们通常颜色鲜明,用图形表达。

2. 大多数公共标志能给我们提供有用的信息。

它们能帮我们找路,告诉我们周围的地点;它们提醒我们远离危险,告诫我们不能做某事,比如,在艺术博物馆里我们总能看到“禁止拍照”的标志。

2. 著名人物Famous people(与2016的第9篇一样)例一要点:1. 谭盾1958年出生在中国湖南省中部。

很小的时候他就表现出对音乐的兴趣。

2. 对他而言,最好的音乐来自大自然。

由于喜欢大自然的声音,他经常在自己的音乐里使用它们。

3. 谭盾成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起,在东西方之间架起了一座桥梁。

用他自己的话讲,“我的音乐就是梦想无边。

”例二要点:1. 谭盾是当今世界最伟大的艺术家之一。

2. 他在年轻的时候用石头、纸张等常见的物品来制作音乐。

3. 他喜欢来自大自然的声音,他经常在自己的音乐里使用它们。

比如,在他的一部作品《水乐》中,他没有使用任何乐器。

通过控制水流的速度,他用水制造出了五十多种声音。

那真是太神奇了!3. 阅读Reading(与2016的第6篇一样)例一要点:1. 我喜欢看罗伯特•路易斯•史蒂文森的书,我认为它们真的太精彩了。

比如,《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事——他出海航行,寻找宝藏。

他的故事给了我很大的信心。

2. 读完这本书后,我不再像以前那样害羞。

将来,我还想去旅游,拥有一些令人兴奋的经历。

例二要点:1. 我喜欢阅读。

每周我花七个多小时阅读各种类型的书。

我对历史题材的书感兴趣,但是我最爱看小说。

论汉语和日语中的 “主语”和“话题”

论汉语和日语中的 “主语”和“话题”

论汉语和日语中的“主语”和“话题”摘要本文概述了汉语和日语中有关主题和主语的研究史及其争议所在,归纳了主语主题化、宾语主题化和其它成分主题化。

最后,讨论了汉语和日语中主题和主语的问题。

关键词汉语日语主语话题一、汉语中的“主语”和“话题”主语(Subject)和话题(Topic)是普通语言学中的两个核心概念。

语法学界对这两种概念的认识一直存在着广泛的争议。

主语是自古以来学校语法中经常使用的语法术语,是与谓语相对的句法成分,“最古由古希腊语法学家阿波罗•尼奥斯于公元二世纪提出,在以后的两千多年中,一直是传统语法分析句子结构的基本原则”。

话题是与说明(Comment)相对的概念,“最早由萨丕尔(Sapir)在1921 年出版的《语言论》中提出”。

在汉语中,是否可以或者需要区分出主语和话题这两种范畴,二者之间的区别究竟在哪里,它们是否存在于同等的语法层次中等等,都是语法学界中存在着争议的研究课题。

赵元任(1968)的《中国话的文法》是第一部把话题的概念运用于汉语研究中的著作。

在英语中,主语与谓语的关系多为施事和动作的关系,但由于汉语里表示“施事—动作”的结构并不多,赵元任提出汉语中的“主语和谓语间的语法关系与其说是施事和动作的关系不如说是话题和说明的关系。

”不少研究把这一主张看作为最初的汉语主语话题等同论,或者认为代表的是汉语语法中只存在话题没有主语的观点。

但也有学者指出赵元任把话题的概念纳入句子分析中主要是为了确定汉语主语的范畴,话题在他的理论中还没有独立的句法地位,其实暗指的是二者并非是同一个概念(李金满2006)。

70年代,西方学者Li & Thompson(1976)根据汉语主谓谓语句的特征,从语言类型学(Typology)的角度提出汉语是注重话题的语言(Topic-prominent language)。

他们主张话题是句法成分,一个句子可以既有话题又有主语。

话题具有与主语相仿的句法功能,因此应该享有同等的句法地位。

关于汉语话题标记的界定

关于汉语话题标记的界定

关于汉语话题标记的界定什么是话题标记话题标记是指在交流中用来表示话题的标识符号。

在英语中,常用的话题标记包括“about”,“regarding”,“concerning”等等。

而在汉语中,用以标记话题的词语比较常见,例如“关于”,“针对”,“对于”等等。

汉语话题标记的分类根据不同的标记词语的语义和用法,可以将汉语话题标记分为以下几种:介绍型这类话题标记用在文章或者演讲中,用来引出讨论的话题,让听众或读者对话题有初步的了解,例如:“本次演讲,我将与大家分享有关旅游的经验和见解。

”问题型这类话题标记用于提出需要讨论答案的问题,例如:“你认为什么是环保最重要的事情?”分类型这类话题标记用于对某一特定话题或现象进行分类和概括,例如:“针对消费者的需求,我们将产品分为高中低三个档次。

”支持型这类话题标记用于表明自己对话题的看法和支持,例如:“对于留学生就业的问题,我认为应该加强政策引导和社会支持。

”汉语话题标记的使用规范对于汉语话题标记的使用,有以下一些规范需要注意:突出重点在文章或演讲中,需要通过适当的话题标记来引出主要的讨论点,让听众或读者更加明确话题的重点。

环环相扣在文章或演讲中,话题标记与话题之间应该有连贯性,避免出现话题之间断断续续的情况。

尤其是语篇中段落与段落之间具有逻辑关系时,相邻两段之间的话题标记应该是紧密衔接的。

不过度使用在文章或演讲中,话题标记应该适度使用,避免过度使用造成重复或者繁琐的感觉,影响听众或读者的阅读体验。

结论汉语话题标记在交流中发挥着重要的作用,能够让讨论更加明确,避免因话题转移而造成听众或读者的困惑。

但是,在使用话题标记的过程中,需要注意使用规范,突出重点,让话题之间紧密相扣,避免过度使用造成反效果。

对外汉语 中级 讨论话题

对外汉语 中级 讨论话题

A组讨论题第一个:上网可以查资料、看电影、听音乐,但是也有很多人因为上网耽误了学习、交上坏的朋友……你对上网有什么看法?第二个:现在很多人都喜欢养狗、猫等小动物,他们觉得这些小动物就像他们的朋友,能够给他们带来快乐。

但是,也有一些人认为,这些小动物很脏,有的时候也很吵,会打扰邻居休息,对这件事儿,你有什么看法?第三个:现在有很多小学或者幼儿园的老师,喜欢在学生做错事儿的时候打骂学生,他们觉得,这样做可以让学生下次不再犯错误。

但是,多数人都觉得这样做不好。

对于这种现象,你有什么看法?第四个:现在有很多高中生都在谈恋爱,他们觉得,谈恋爱是一件很正常的事情,而且两个人在学习或者生活中可以互相帮助。

但是,很多父母都不同意自己的孩子谈恋爱,觉得那样会影响孩子的学习成绩。

你对高中生谈恋爱有什么看法?第五个:现在很多人都喜欢到国外去留学,而且很多爸爸妈妈让自己的孩子在很小的时候就到国外去。

他们觉得这样做,可以让孩子更好地学习外语。

请问,如果你是父母,你会不会让自己的孩子在很小的时候就去国外留学?说说你的看法。

第六个:吵架是生活中经常发生的,你在学校也一定遇到过这样的事情。

如果你和你的同学吵架了,你经常都是怎么做的,并说一说你为什么这样做。

第七个:一些学生愿意住在学校的宿舍,这样可以更好的学习;一些学生愿意住在家里或者是学校外面,这样可以自由的生活。

你更喜欢住在哪里?为什么?第八个:现在出国读研究生的人越来越多。

一些人觉得出国读研究生很好,可以了解国外的教育,国外的文化等等。

一些人觉得出国读研究生,因为语言不通,所以不利于学习研究。

那么关于出国读研你有什么看法或是打算?。

普通话话题范文

普通话话题范文

普通话话题范文
《普通话:重塑中国的语言》
普通话作为中国的官方语言,一直以来都扮演着重要的角色。

它不仅是中华民族的共同语言,更是中国各地区之间加强沟通和合作的桥梁。

在当今世界,普通话也越来越受到国际社会的关注和重视。

因此,了解和学习普通话成为了许多人的重要选择。

普通话的地位不仅仅在于其作为国家语言的重要性,更在于其对于中国语言文化的重要影响。

普通话的推广在一定程度上也有助于保护和传承中国传统文化。

在不同地区和少数民族中,随着普通话的普及,更多的人能够了解和融入中国的大文化。

并且普通话的推广也可以促进全国范围内的经济和社会交流,为国家的统一和稳定做出贡献。

在全球化的今天,学习普通话也变得愈发重要。

随着中国在世界舞台上的地位逐渐提升,许多国际友人也开始重视起学习普通话的重要性。

更多的外国朋友希望能够学习普通话,不仅是为了更好的了解中国,也是为了更好的了解中国人民的思考和生活方式。

因此,在今天,学习普通话已经成为了一种趋势,无论是对于中国人来说,还是对于外国友人来说。

普通话作为一种语言文化,不仅连接了中国的各地区,也连接了世界各国。

它的重要性不言而喻,它的影响力也是不可忽视的。

我们应该珍惜和推
广普通话,让它成为更多人的共同语言,成为中国文化的一部分,成为世界文化的重要组成部分。

试论汉语主语话题问题

试论汉语主语话题问题
清 几 位 有 影 响 的 语 法 学 家 研 究 思 路 的 基 础 上 , 对 各 家 的观 范 围 的扩 大 ,而 主 谓 谓 语 句 的 扩 大 ,不 可避 免 地 要 出现 主
句 点进 行 梳 理 、分 析 , 并 提 出 浅 见 , 以就 教 于 读 者 。 ( 文 语层 层套叠现象 。 ” “ 首的名词性成 分,除主语外 ,还 本
的 观 点 ,他 认 为 : “ 语 和 谓 语 的关 系 可 以是 动 作 者 和 动 这 里 实 际 上 包 含 了 “ 语 可 以 不 讲 主 语 ” 的 思 想 。如 前 所 主 汉 作 的关 系 。 但 在 汉 语 里 ,这 种 句 子 ( 即使 把 被 动 的动 作 也 述 ,汉 语 法 学 界几 位 有 影 响 的 语法 学 家 似 乎 都反 对 赵 先 生 的 算 进 去 ,把 ‘ ’也 算 进 去 )的 比例 是 不 大 的 ,也 许 比5 % 上述 看 法 。但 问题 并 非 像 表面 上 看 起 来 那 么简 单 。因 此 ,我 是 O 大 不 了 多 少 。因 此 , 在 汉 语 里 ,把 主 语 、谓 语 当 作 话 题 和 们 以此为切入 口,试着重新梳理一下各家的研究思路。 说 明 来 看 待 比 较 合 适 。 主 语 不 一 定 是 动 作 的 作 为 者 ; 在 ‘ ’字 句 里 不 一 定 等 于 ‘ ’字 后 边 的 东 西 :在 形 容 词 是 是 二 、各 家 对 汉语 主 语 、 话题 的 不 同看 法 及其 分 析 ( ) 首 先 着 重 谈 谈 吕叔 湘 先 生 对 主 语 问 题 的 看 法 。 一
主 生 在 《 语 语 法 分 析 问题 》 里 指 出 : “ 名 词 有 变 格 的 那 用 “ 语 一 谓 语 ”框 架 来 分 析 汉 语 句 子 是 天 经 地 义 的 。赵 汉 在

外国人感兴趣的汉语话题最经典的是什么

外国人感兴趣的汉语话题最经典的是什么

外国人感兴趣的汉语话题最经典的是什么外国人感兴趣的汉语话题最经典的是什么?其实外国人来中国旅游、生活或者是工作都离不开三个经典话题,这也是外国人感兴趣的汉语话题之最,下面我们来看看这三个话题具体是什么。

1基本问候和自我介绍(1)你好(nǐhǎo)!Hello!(2)我叫桑德兰(wǒjiàosāngdãlán)。

My name is Sandra.(3)你是哪国人(nǐshìnǎguïrãn)?What’s your nationality?(4)我是奥地利人(wǒshìàodìlìrãn)。

I am Austrian.(5)我不是大学生(wǒbùshìdàxuãshēng)。

I am not a university student.(6)我不会说汉语(wǒbúhuìshuōhànyǔ)。

I don’t speak Chinese.(7)我会说英语(wǒhuìshuōyīngyǔ)。

I can speak English.(8)我喜欢吃中国菜(wǒxǐhuanchīzhōngguïcài)。

I like Chinese food.(9)你(nǐ)是(shì)第(dì)一(yī)次(cì)来(lái)重(chïng)庆(qìng)吗(ma)?Is this your first time in chongqing?(10)你(nǐ)去(qù)过(guî)广(guǎng)安(ān)吗(ma)?Have you been to Guang An(11)你住哪儿(nǐzhùnǎer)?Where do you live?(12)可以告诉我你的电话号码吗?(kěyǐgàosùwǒnǐdediànhuàháomǎma)?Could you tell me your telephone number?(13)我的电话是(wǒdediànhuàshì)60728915。

普通话话题说话范文

普通话话题说话范文

普通话话题说话范文普通话是中国的官方语言,也是全球使用人数最多的语言之一。

在中国,普通话是人们生活中最常用的语言之一,也是全国各地不同方言使用者之间交流的重要工具。

今天我们就来谈谈普通话的重要性以及如何提高普通话水平。

首先,普通话的重要性不言而喻。

作为中国的官方语言,普通话是国家统一的语言标准,也是中国各地不同方言使用者之间交流的桥梁。

在全国范围内,普通话的使用不仅方便了人们的交流,也有利于国家的统一和发展。

此外,随着中国在国际舞台上的崛起,普通话的重要性也日益凸显。

掌握一口流利的普通话,不仅可以帮助我们更好地融入国际社会,也有利于提升自己的竞争力。

那么,如何提高普通话水平呢?首先,要多听多说。

只有通过大量的听力训练和口语练习,才能够提高自己的语言表达能力。

可以通过收听广播、观看电视节目、参加口语培训班等方式来提高自己的听力和口语能力。

其次,要注重语音语调的练习。

普通话的语音语调是非常重要的,正确的语音语调不仅可以提高自己的表达能力,也有利于他人更好地理解自己的意思。

可以通过模仿标准的普通话发音、多读课文、朗读文章等方式来提高自己的语音语调能力。

最后,要注重词汇和语法的积累。

只有掌握了足够的词汇和语法知识,才能够更好地表达自己的意思。

可以通过背诵词汇、阅读文章、写作练习等方式来提高自己的词汇和语法水平。

总之,普通话的重要性不言而喻,提高普通话水平也是非常重要的。

只有通过不断地练习和积累,才能够提高自己的普通话水平,更好地适应社会的发展需求。

希望大家都能够重视普通话的学习,不断提高自己的普通话水平,为国家的发展做出自己的贡献。

普通话水平测试用话题全集

普通话水平测试用话题全集

普通话水平测试用话题全集作为一种全国通用的语言,普通话无疑是我们交流和沟通的桥梁。

为了提高普通话水平,熟悉各种不同的话题是必不可少的。

下面是普通话水平测试用话题的全集,供大家参考和学习。

1. 家庭与亲情家庭是每个人生命中最重要的组成部分之一。

谈谈你对家庭的理解,你在家庭中的角色和责任,以及你与父母、兄弟姐妹之间的互动关系。

2. 友情与朋友朋友在我们的成长过程中扮演着重要的角色。

你认为真正的友谊应该如何定义?请举例说明你与朋友之间的互助和支持。

3. 爱情与婚姻谈论一下你对爱情和婚姻的看法,你认为什么是真正的爱情?结婚对你来说意味着什么?请分享一些关于爱情与婚姻的故事或者观点。

4. 教育与学习教育是培养人才和提高个人素质的重要途径。

请谈谈你对教育的认识,你认为教育的目标是什么?请分享你在学习中的经验和方法。

5. 工作与职业工作是我们生活的一部分,它不仅能带给我们物质收入,还能成就我们的梦想。

你对工作的看法是什么?你的理想职业是什么?请分享你的职业规划和经验。

6. 人生与价值观每个人都有自己的人生观和价值观。

你认为人生的意义是什么?你觉得怎样才能过上有意义的生活?请分享你的人生态度和价值观。

7. 环境与保护环境保护是我们每个人的责任。

请介绍一下你对环境问题的认识,你觉得应该怎样保护环境?请分享一些你参与环保活动的经历和感受。

8. 健康与生活健康是我们生活的基础,也是我们幸福的源泉。

请谈谈你对健康的理解,你认为如何保持身心健康?请分享一些你保持健康生活的方法和经验。

9. 社会与公益每个人都应该为社会做出贡献。

请谈谈你对社会责任的认识,你觉得怎样才能参与社会公益活动?请分享一些你参与公益活动的经历和感悟。

10. 文化与传统文化是一个国家和民族的精神符号。

请介绍一下你对中国传统文化的认识,你觉得怎样才能传承和弘扬中华文化?请分享一些你对传统文化的体验和感受。

以上就是普通话水平测试用话题的全集。

希望大家都能通过学习和练习,提高自己的普通话水平,更好地与他人交流和沟通。

高考口语考试常见话题及回答带汉语

高考口语考试常见话题及回答带汉语

高考口语考试常见话题及回答带汉语
1. 介绍自己
问:请你介绍一下自己。

答:我叫XX,今年18岁,我是一个来自XX的学生,我很
喜欢学习和读书。

我特别喜欢语言和文学方面的知识,我希望将来可以成为一名文学家。

2. 家庭
问:请你介绍一下你的家庭。

答:我家有四口人,爸爸是一名工程师,妈妈是一名医生,我还有一个弟弟。

我们一家人很和睦,经常一起吃饭和出去旅游。

3. 兴趣爱好
问:请你谈一谈你的兴趣爱好。

答:我有很多的兴趣爱好,其中最喜欢的是阅读和写作。

我也喜欢运动,经常去打篮球和跑步。

此外,我还喜欢听音乐和看电影。

4. 学校生活
问:请你谈一谈你在学校的生活。

答:我在学校的生活很充实,每天都会有很多的课程和作业。

但我也会利用课余时间参加各种活动,比如帮助社会团体和参加文艺比赛等等。

此外,我还和同学们一起去旅游和体验各种文化活动。

5. 未来规划
问:请你讲一下你的未来规划。

答: 在未来的几年里,我希望能够考上一所好的大学,学习自己喜欢的专业并为自己的未来做好准备。

我会继续努力学习,提高自己的能力,成为一名有用的人才,为社会做出贡献。

外国人感兴趣的汉语话题之问时间

外国人感兴趣的汉语话题之问时间

外国人感兴趣的汉语话题之问时间外国人感兴趣的汉语话题之问时间。

在对外汉语教学中,汉语教师有时候会为了激发学员的学习兴趣讲一些外国人感兴趣的汉语话题,那么外国人感兴趣的汉语话题有哪些呢?早安汉语的赵老师说道,问时间就是其中一个。

(1)现在几点(xiànzàijǐdiǎn)?What time is it now?(2)今天几号(jīntiānjǐhào)?What is the date today?(3)明天星期几(míngtiānxīngqījǐ)?What day is tomorrow?(4)你什么时候有空儿(nǐshãnmeshíhòuyǒukònger)?When do you have free time?(5)周末我没有时间(zhōumòwǒmãiyǒushíjiān)。

I do not have free time at the weekend.(6)你们从几点到几点上班(nǐmencóngjǐdiǎndàojǐdiǎnshàng)?When do you start and finish work?(7)我明天九点来找你(wǒmíngtiānjiǔdiǎnláizhǎonǐ)。

Tomorrow at nine o’clock I’ll come to meet you.(8)请你今天晚上八点以后给我打电话(qǐngnǐjīntiānwǎnshangbādiǎnyǐ)。

Please give me a telephone call after 8 p.m this evening.(9)你等了多久了(nǐděngleduōjiǔle)?How long have you been waiting?(10)我们在这儿学习一个月(wǒmenzàizhâerxuãxíyígâyuâ)。

关于汉语话题标记的界定

关于汉语话题标记的界定

关于汉语话题标记的界定语言事实的差异和界定标准的宽严程度致使目前各类研究中话题标记的内涵、外延呈现出较大差异。

本文尝试在前人研究的基础上探究符合汉语事实的话题标记的界定,希冀对汉语话题标记研究有所裨益。

标签:话题标记界定范围国外话题标记研究起步较早,涉及到句法语义、篇章功能、韵律表现、历时演变、类型学、生成语法、二语习得和翻译等多个方面的研究。

我国的话题标记研究在进入21世纪后才开始逐渐增多,对于话题标记的定义和性质等基本问题,尚未形成统一、明确认识。

本文试图在前人研究的基础上对话题标记的界定和范围进行梳理。

要准确、全面地探讨话题标记,同时也需要了解“话题”和“标记”的界定。

一、关于“话题”由于理论背景、研究立场和分析层次的不同,学界对“话题”的内涵有着多种解释。

Hockett(1958)首次提出“话题(Topic)”这一术语。

Crystal(2000)是这样来界定话题的:“语义学和语法对句子结构的二分描写用话题/评述来取代传统的主语/谓语二分法。

句子的话题是对其做说明的那个实体(人、物等),而对这个实体的进一步说明则是评述。

”赵元任(1968)首次指出了汉语中的“话题”,他认为对汉语来说,主语和谓语之间的关系相当于话题和述题之间的关系,句中最左侧的名词成分既是主语,也是话题。

和赵元任的看法不同,Li&Thompson(1976)认为话题和主语是两个不同的概念。

Li&Thompson(1981)在对汉语的特点进行分析时,认为其话题为主要的述谓结构提供了空间、时间和个体框架。

此外,话题指的总是那些听者已经知道的成分,他们还指出了话题共有的形式特征:1.话题总出现在句首位置;2.话题可通过停顿或停顿词和述题相分离,尽管停顿或停顿词属于可选手段。

Chafe(1976)将“快餐,我最喜欢汉堡”中的“快餐”视为“中国式话题”,他提出了“框架大于内容”的原则。

形式語言学方面,Chomsky(1965)认为表层结构中被“S”直接支配且位于最左边的名词性成分应归为话题。

汉语话题句的例子

汉语话题句的例子

汉语话题句的例子
一、“小明,今晚上有思修课呢!你去不去??”“我去!!我不去!!”
——问:小明去不去思修课?
二、“小明,你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢?”“那个……这个吧。


——问:小明要哪个?
三、“小明,你想好了么?”“想好了。

”“你先说还是我先说?”“我说……你说吧。


——问:谁先说。

四、以下前后两句话的区别在哪里?
1. 冬天:能穿多少穿多少;夏天:能穿多少穿多少。

2. 地铁里一个女孩给男朋友打电话,“我已经到西直门了,你快出来往地铁站走。

如果你到了,我还没到,你就等着吧。

如果我到了,你还没到,你就等着吧。


3.单身的原因:原来是喜欢一个人,现在是喜欢一个人。

汉语简单句话题结构的常见语义类型及其翻译的一般规律

汉语简单句话题结构的常见语义类型及其翻译的一般规律

汉语简单句话题结构的常见语义类型及其翻译的一般规律赵!宏!"话题和主语汉语的话题和主语之辩由来已久#历史上曾对,话题是否等同于主语-!,话题是否是一个语用*篇章+层面的概念-以及,话题是否是一个句法单位-有过激烈的讨论&目前#学者们普遍认为#汉语和英语等印欧语言不同#是一种,话题优先-*12K A J D K.2/A 3<31+的语言&汉语选择了一条和英语不同的语法化途径"英语选择了主语#而汉语选择了话题*邵志洪!赵宏!""’"(+&英语作为,主语优先-*09N W <J 1D K.2/A 3<31+的语言#其句子必须包括主语和谓语两个部分#主语和谓语相互依存是句子成为独立语言单位的基本要求"*8C 00/C 33$**(5!"""")($+&英语句子必须是主谓两分!关系一致!意足形完的*冯国华!""!"((+#主语的语法化程度很高#是典型的主谓句&而汉语简单句中仅有一部分在形式上和英语能完全对应&在’"#!’"原文为,-4.2548;4?42;4204:=/7G H 40512;?84;.0154./5-4G 1/.084@7.84A 425=:81/42542041/12.2;4?42;4256.237./5.072.5<很多情况下#句中的动词前名词性短语*K.<@<.N C:3293K Q.C0<+或句首名词性短语*A3A1A C:3293K Q.C0<+往往不止一个#它们和谓语的语义关系也很复杂#与英语中的主语相去甚远#难以套用英语的,主谓句-模式&在汉语主语难以界定的情况下#R A和U Q2/K023*$*%(+提出#汉语是一种话题优先型语言#从语言类型学的角度区分了话题和主语这两个概念&徐烈炯!刘丹青*$**#+进一步研究了汉语话题和话题结构#把话题列为汉语句子的基本成分#提出汉语简单句的基本成分有四个"话题*U+!主语*O+!谓语*^+和宾语*>+#确立了话题的句法地位&这也就是说#汉语简单句的谓语前有两个位置#一个话题位置#一个主语位置&这两个位置都可能被占用#或者其中一个被占用#甚至两个位置都是零形式&从语义上来说#话题和谓语的关系是多种多样的"施事!受事!方式!工具!处所等等.而主语和谓语保持着相对比较单一的关系"施事$$$主语语法化的语义原型&在汉语中#话题是一个高度语法化的句法单位#它的形成并不依赖,移位-*/2@</<31+&很大一部分汉语简单句具备了明显的,话题$$$说明-结构#而非主谓结构&区分汉语中的话题和主语#有助于我们认识汉语的本质#更深入地研究汉语&#"汉语简单句话题结构的几种语义类型徐烈炯!刘丹青*$**#"$!$+从语义上把话题结构分为四类"论元共指性话题!语域式话题!拷贝式话题!分句式话题&前两类在普通话中出现较多#后两类则多出现在吴方言中*带有吴方言风格的文字中也有出现+#我们主要讨论前两种&由于话题和谓语之间存在着复杂的语义关系#论元共指性话题和语域式话题还分别可以分为若干小类#如施事话题!受事话题!时间话题!地点话题等等&我们所作的讨论并非穷尽式的分类#而是结合话题句的汉英翻译#对翻译中经常出现!英语学习者经常碰到的话题结构进行’’#!#探讨&#"!!论元共指性话题句论元共指性话题句的话题在语义上是述题中动词的一个论元#所以#它在语义上常常表现为施事!受事!当事等等#在句法上表现为在主语!宾语等论元成分所占句法位置上存在空位或复指成分&"+!+!!施事话题句施事话题句的话题从语义上讲是谓语的施事#在主语的位置上可能出现一个复指成分#也可能出现一个空位#如"0$1吴先生#认识我&0!1(红楼梦)#那是本好书&"+!+"!受事话题句受事话题句的话题在语义上是谓语的受事者#汉语中存在着大量的这类句子&0’1大奶奶这个症候#可是众位耽搁了&(红楼梦)0)1老王#我见过他$这个人&汉语中还有另外一种话题结构#即话题出现在主语之后"0&1你们脸都不要了#还想要人/(编辑部的故事)另外#汉语中的主语在不产生歧义的情况下常常被省略& 0(1这话可万万不能对外人讲&(流逝)0(C1这话*你+可万万不能对外人讲&"+!+#!其他论元共指性话题句论元共指性话题具有多样性#除了施事和受事外#工具!对象等都可以成为话题&0%1聪明人啊#我也不跟他抖机灵儿了&(编辑部的故事)#"#!语域式话题句徐烈炯!刘丹青*$**#+把语域式话题句分为四种"时地语域式话题句!领格语域式话题句!上位语域式话题句和背景语域式话’’$!#题句&"+"+!!存现话题句在徐烈炯和刘丹青*$**#+的理论框架中#存现句是时地语域式话题句下的一个小类&我们这里并不想讨论一般的时地语域式话题句#因为从翻译的角度讲#大多数英语学习者都会把时地话题处理为时间和地点状语&这里#我们把目光放在存现句这类曾经引起很多争议的句式上&存现句是一类句式结构比较特殊的句子#目前#汉语学界普遍认为汉语存现句的主语是句首的存现名词短语#因为语序被看作是汉语重要的语法手段之一.而动词后的不定短语是宾语&顾阳*$**%+!温宾利*!""!"&#+探讨了英语存现句的动词结构&他们认为#引导存现句的虚主语,1Q<.<-只起填补空白主语的句法作用#不是主语#没有得到题元角色&这也就是说#英语存现句的逻辑主语实际上是动词后的不定名词短语#很多语法书在讨论存现句时把,1Q<.<-称作,形式主语-#而把动词后的名词词组称作,真正的主语-或,逻辑主语-&把汉英存现句相比较#我们可以发现它们的动词结构惊人地相似"非宾格动词X不定名词词组*或专有名词+#并且动词后的名词短语也是动作逻辑上的主语&我们认为#英汉存现句的动词结构是基本一致的&汉语中并无形式主语这样的概念#汉语的存现句是没有主语的#句首的存现名词短语占据的是话题位置&徐烈炯!刘丹青*$**#"$’’+也认为汉语存现句没有主语#是一个话题结构&汉语存现话题句有动态和静态之分"0#1屋里飞进来一只蜜蜂&*动态+0*1墙上挂着几幅画&*静态+ "+"+"!领格语域式话题句领格语域式话题句的话题和谓语动词的某一论元保持着领属关系&这一论元可以是主语#也可以是宾语.描述中可以出现指代’’%!#话题的成分&0$"1人家哪是技术不行呀#是照相机势利眼&(编辑部的故事) 0$$1这本书我看了开头&0$!1王老师我听过他的课&领格语域式话题句中有一类句子要特别引起我们的注意#就是,领主属宾句-&领主属宾句的主语和宾语之间有领属关系#是汉语界一直以来探讨比较多的一类句子&0$’1王冕七岁时死了父亲&0$)1他死了四棵桃树&0$&1她每月突然少了近!"元收入&0$(1动物园跑了一只熊&*注意和,动物园里有一只熊-区分#存现句里,动物园-是处所&+我们可以发现#这类句子的动词结构和存现句以及诸如,下雨了-这类无主句的动词结构是相同的#均为,非宾格动词X不定名词短语-#且这一名词短语为动词逻辑上的主语&所以#领主属宾句句首的,领主-#实际上是一个话题#这类句子也是没有主语的&但是#很多领主属宾句的动词结构由于长期的使用#已经逐渐融合#成为一个俗语&0$%1他跑调儿了&0$#1汽车熄火儿了&,跑调儿-!,熄火儿-已经成为一个固定的词语#我们在使用它们的时候并不会意识到它们是领主属宾句的动词结构&类似的情况还有很多#如"涨价!散架!开线*衣服开线了+!出血!走样儿!长个儿#等等*郭继懋$**"+&"+"+#!上位语域式话题句和整体"局部语域式话题句上位语域式话题句的话题是谓语动词某个论元的上位概念#而整体$局部语域式话题句的话题和谓语动词的某个论元之间是整体$局部的语义关系&’’&!#0$*1水果#我最喜欢吃苹果&0!"1鱼#鲫鱼最好吃&0!$1下剩六枝送林姑娘两枝#那四枝给凤姐罢&(红楼梦) "+"+$!背景语域式话题句背景语域式话题句的话题和描述部分语义关系非常松散#不能归入现有的各种语义关系类别中#所以冠以,背景-一名&它是最典型的,汉语式话题句-#从英语的角度来看#这样的句子是不可思议的&最有名的背景语域式话题句可能要数赵元任先生的,那场大火#幸亏消防队来得快-了&类似的例子我们可以举出很多"0!!1一毛钱如何能吃到牛肉汤&(流逝)0!’1戈玲#这事*你+可是要上道德法庭的&(编辑部的故事) 0!)1才咽气的人#那里不干净&(红楼梦)$"话题结构的语义类型与翻译$"!!中国英语学习者在翻译话题句时常见的问题汉语话题结构的英译#意味着由描述结构向主谓结构转换&由于这两种句式具有不同的特点#中国的英语学习者#特别是初中级水平的英语学习者#普遍感到颇有困难&研究证明#汉语话题结构对中国英语学习者的中介语构成了显著的影响*张爱玲!苏晓军!""!+&对此问题#我们进行了一项实验&实验的对象是中级水平的英语学习者*通过高考并被某全国重点大学录取的高中毕业生&*名+和高级水平的英语学习者*某全国重点大学英语专业四年级学生%"名+#请他们翻译十个简单常用的话题句&这些话题句涵盖了上文提到的各种类型&我们随后对他们的翻译进行了分析#分析的重点不在词汇的运用和表达上#而在句子结构上&我们认为#英语学习者在翻译汉语话题结构时存在诸多问题#其中主要’’’!#问题如下"#+!+!!结构问题由于英汉语句式结构上的差异#学生的译文多有不合语法的句子产生&C,双重主语0!&1&a.9A1*0+#‘:A S<C K K:<N<016*水果#我最喜欢苹果&+0!(1&?2.S#H29/901N<.<0K230A N:<6*工作嘛#就是要有责任心&+N,不恰当的主语0!%1&O Q<.<;9J<;!""H9C36$Q<./231Q:H A3J2/<N H!""H9C36*她每月少了两百元收入&+0!#1&?2.S3<<;01Q<0<30<2F.<0K230A N A:A1H6*工作嘛#就是要有责任心&+0!*1&_29.J23;A1A23A009A1C N:<12Q C@<C K C.1D1A/<W2N6*你这种情况#最适合做兼职工作&+ J,无主语0’"1&c C012F1Q<Q290<A0C4C.;<36*房子的东边是一个花园&+;,滥用形式主语0’$1&‘1A0.<0K230A N:<12;2B2.S6*工作嘛#就是要有责任心&+我们可以看到#这些问题都是和译文主语的选择有关的&出现这种现象其实并不奇怪&由于汉语语法体系自身争议较多#汉语语法教学并不是中学语文课的教学重点#我国的高中毕业生并没有系统地学习过汉语语法&而且#我国现行的学校语法体系中也没有话题这一概念#所有的汉语简单句的句首名词短语都被看作是主语&很多汉语句子和英语句子又是可以对应的起来的#如"他是个工人$$$P<A0CB2.S<..我去上学$$$‘42120J Q22:&这’’(!#样英语学习者很容易产生一种错觉#在不区分话题和主语的情况下#把汉语话题句句首的话题都放在英语译文的句首#占据了译文主语的位置#从而造成了译文句子结构上的混乱&这类问题在初中级水平的英语学习者中尤为突出&笔者曾经让一个班&"名初中级水平的英语学习者*初中毕业到高中毕业+在课堂上翻译,她每月少了两百元收入-这句话#他们中的)%人以,0Q<-作为译文句子的主语#不是造出了不合语法的句子结构#就是对着,0Q<-发呆#再也写不下去&#+!+"!语序问题除了句子结构上的问题#译文中的语序问题也十分严重&我们让英语学习者翻译的句子都是普通!常用的汉语句子#也没有给出特定的上下文&但是很多学生却用了特殊的!有标记的英语语序来翻译这些话题句&这些句子虽然符合语法#但从功能对等的角度来说#却是不合格的翻译&C,宾语的前置0’!1U Q</23<H‘Q C@<J2::<J1<;F2.C:2341A/<6*这些钱#我攒了好长时间&+N,状语的前置0’’1‘32.;<.12J2::<J11Q</23<H#‘Q C@<0C@<;F2.C:2341A/<6*这些钱#我攒了好长时间&+ 0’)1-/234C::F.9A10#‘:A S<C K K:<N<016*水果#我最喜欢苹果&+0’&1U21Q<<C012F1Q<Q290<1Q<.<A0C4C.;<36*房子的东边是一个花园&+J,强调句5分裂句0’(1‘1A01Q</23<H1Q C1‘Q C@<0K<31C:2341A/<12J2::<J16*这些钱#我攒了好长时间&+0’%1‘1A0F2.29.B2.S1Q C1B<0Q29:;N<.<0K230A N:<6*工作嘛#就是要有责任心&+’’)!#;,倒装句0’#1U21Q<<C012F1Q<Q290<:A<0C4C.;<36*房子的东边是一个花园&+0’*1‘3121Q<.22/F:<BC0K C..2B6*房间里飞进来一只麻雀&+<,左移位和右移位结构*:<F15.A4Q1D;A0:2J C1A23+0)"1_29.J23;A1A23#A1A009A1C N:<F2.C K C.1D1A/<W2N6*你这种情况#最适合做兼职工作&+0)$1_291Q#B Q C1$Q2BB23;<.F9:1A/<A1A0%*青春#这是多么美好的时光啊&+0)!1P A00A01<.C3;‘C.<J2::<C49<0#e A C2=Q<36*小陈#我和他姐姐是同事&+0)’1e A C2=Q<3#Q A00A01<.C3;‘C.<J2::<C49<06*小陈#我和他姐姐是同事&+我们可以看到#这些都不是无标记的英语语序#有的还相当特殊!少见&这一方面与英语学习者对汉语话题句知之甚少有关.另一方面#他们也没有注意到英语的语序也具有表达一定意义的功能&另外#英语学习者还经常使用迂回结构*如C0F2.512+来引导话题&而在英语中#这类结构往往是用来转换话题或引出新话题的&0))1-0F2.B2.S#H290Q29:;N<.<0K230A N:<6*工作嘛#就是要有责任心&+0)&1-0F2.H29.J23;A1A23#H29f;N<11<.Q C@<C K C.1D1A/<W2N6*你这种情况#最适合做兼职工作&+语序和迂回结构的问题在各个水平的英语学习者中都比较突出&$"#!根据话题句的语义类型进行翻译通过上面的讨论我们可以看到#把话题句翻译成英语#关键是’’*!$要把握句子的结构&大多数中国英语学习者不能识别话题句的主语#把话题当主语#从而造成译文错误&强调区分汉语话题句中的话题和主语#大大有利于提高翻译的正确率&在翻译时只要认准主语是由施事这一语义原型经语法化而来的#就能选准主语#从整体上把握译文句子的结构#减少错误的译文&汉语句子中的主语常常会被省略#在这种情况下#翻译时就要从常识或上下文中找到被省略的主语#补到句子中去&同时应该注意#话题句是汉语中非常普通常用的结构#如没有特殊语气或要求#不应用带标记的语序翻译&我们发现#话题和主语的位置在各类话题句中都是基本固定的#汉语话题句的翻译是有一些规律可循的&这些规律是初步的!笼统的#但我们认为对话题句的翻译还是有一定帮助的&#+"+!!施事话题句施事话题句的翻译一般不会造成太大的困难#因为这类话题句的主语非常明显&但是#如果描述部分出现复指话题的成分#则应把话题和复指的成分综合到一起考虑#避免采用特殊的语序&如"0)(1青春#这是多么美好的时光啊&?Q C1N<C91A F9:1A/<H291Q A0%#+"+"!受事话题句对于主语出现或可以在上下文中找到的受事话题句#我们可以采用普通的O^>结构翻译&而没有主语的话题句可以采用被动语态翻译&0)%1这些人的脾性#她不了解&(流逝)O Q<;A;3f1S32B B Q C1S A3;2F1</K<.01Q<0<K<2K:<Q C;60)#1东边的门也关上了&(红楼梦)U Q<3B A1Q C09;;<3J:C11<.1Q<<C014C1<B C0N2:1<;1226’’!!$#+"+#!存现话题句汉语中的存现句可以分为静态和动态两种&静态存现句可以采用,1Q<.<N<-句型翻译&而动态存现句可以用句尾的逻辑主语作为英译的主语#把话题处理为处所状语#翻译成O^>结构&0)*1咪咪的嘴角上还残留着一些黄黄的咖喱末&(流逝)U Q<.<B<.<01A::1.C J<02F J9..H K2B;<.A31Q<J2.3<.2F7A/A f0/291Q60&"1弄堂里好几幢房子搬进了新住户&(流逝)O<@<.C:F C/A:A<0Q C;/2@<;A312N9A:;A3409KC3;;2B31Q<:C3<.<J<31:H6#+"+$!领格语域式话题句领格话题句最简单的处理方法是采用所有格!物主代词或2F 短语等表示所属关系的结构&在文学翻译等水平较高的翻译中#这样的处理是比较少的#因为译者总是尝试使用更好的表达方式&但是这并不妨碍这种最基本的翻译方法成为初!中级水平的英语学习者首先应该掌握的翻译技巧&0&$1她脸涨红了&(流逝)P<.F C J<B C0F:90Q<;6由于这类话题句中很多话题都是人称性的#所以也常常被处理成主语&0&!1这男孩子出身也不大好&(流逝)U Q A0H2934/C3J C/<F.2/C J:C00N C J S4.293;1Q C1B C0C0N C;C01Q<A.06这里#我们需要特别提到领主属宾句的翻译&这类话题结构是无主句#但是它的宾语却是句子逻辑上的主语#所以可以把句子的宾语作为英译的主语统领全句&句首的话题可以处理成一个所有格形式#放在英译主语之前&0&’1公公停发工资以后!!(流逝)’’"!$89123J<a C1Q<.D A3D:C B f0A3J2/<B C01<./A3C1<;666 0&)1*端丽+把围巾没头没脑地包裹起来#只露出两只眼睛&!(流逝)59C3:A Z9A J S:H B.C K K<;Q<.0J C.F C.293;Q<.F C J<931A:23:H Q<.<H<00Q2B<;6#+"+%!上位语域式话题句和整体"局部语域式话题句这两类话题句的话题都可以看作是一个范围或范畴#所以往往可以翻译成表示范围的状语&而描述部分有时表示在此范畴中一个明显的个体#常采用最高级翻译&0&&1水果#我最喜欢吃苹果&‘:A S<C K K:<N<01C/234C::F.9A106-K K:<A0/H F C@2.A1<F.9A160&(1这三个字哪一个好/(红楼梦)?Q A J Q2F1Q<1Q.<<J Q C.C J1<.0A01Q<N<01B.A11<3/#+"+&!背景语域式话题句背景话题句中的话题和描述部分的语义联系松散#译者往往需根据实际的需要把话题处理成各种成分#其中最普遍的方法是把话题翻译成状语&我们搜集的背景话题句的翻译中#有’&h把话题处理成了状语&0&%1一毛钱如何能吃到牛肉汤&(流逝)P2B J29:;1Q<H Q C@<C F F2.;<;N<<F029KB A1Q23:H1<3F<3C/2341Q<//0&#1小小年纪儿#倒作下了个病根儿&!(红楼梦)‘1f032W2S<N<A34C3A3@C:A;C1H29.C4<6#+"+’!小结上文中我们对汉语中常见简单话题句的翻译进行了初步探讨#现将其翻译方法归纳如下表"’’#!$表!!部分汉语简单话题句英译的一般规律"话题句类型汉语结构*O R +英语结构*U R +施事话题句U *O +^U *O +^受事话题句U O ^O ^U U ^U N <^<;存现话题句U ^g O*静态+U Q <.<N <g O U U ^g O*动态+g O ^U *状语+领格语域式话题句U O ^U f 0O 5O 2F U ^U O ^U ^*O +U ^g O *领主属宾句+U f 0g O ^上位语域式话题句U O ^O ^*最高级+U *范围+整体$局部语域式话题句U O ^O 2F U ^背景语域式话题句U O ^O ^U *状语+!!为了证明我们总结出的翻译规律是有效的#我们请&#名英语中级学习者在翻译实验中表现较差的$#人修改他们第一次的翻译&在修改以前#我们用了大约!"分钟的时间#向他们讲解了汉语话题句的特点#如何识别句中的话题和主语#翻译中如何选择主语!译文语序的问题以及各种类型话题句翻译的基本规律&由于,话题-还不是一个被广泛接受的句法单位#我们在讲解中并未引入这一名称#而是以,句首名词短语-替代&从学生修改的结果来看#翻译的质量有了很大的提高&在这$#名学生原来的翻译中#有’’个由不正确的主语选择引起的错误和&$个由不正确的语序所引起的错误&在修改后的翻译中#这两个数字分别下降到$个和!个&这一结果同时也说明#这些翻译方法可以很快被英语学’$$!’",表示话题.K 表示主语.L K 表示逻辑主语.M 表示动词或谓语&习者接受#具备一定的可操作性&翻译是一个涉及诸多因素的复杂过程#不仅需要具备扎实的语言功底#掌握一定的翻译技巧#还需要译者有敏锐的语感!相应的文化背景知识!灵活的文字处理方式!文学审美方面的修养等等&从这个角度来讲#翻译#特别是高水平的翻译#是没有放之四海而皆准的规律可循的&同一句话#在不同的译者手中可以有不同的译法&我们这里所做的#仅仅是对几类常见话题句的英译所做的最初步!最基本的归纳&这些初步的规律并不能保证完全正确并且优美的译文#但却对英语学习者#尤其是初!中水平的英语学习者#认识汉英两种语言句子基本结构的异同!掌握基本的翻译方法有一定的作用&并且#这些规律的掌握对于提高英语学习的其他产生性技能*如写作和口语+都能有所帮助&%"总结我们探讨了汉语话题和主语的概念#以及一些常见简单句话题结构的语义类型.通过对英语学习者进行的翻译实验和我们收集的大量例句#归纳了一些翻译汉语话题句的一般规律&对汉语话题句的深入认识#不仅能帮助我们进一步了解汉语的本质和特征#而且有助于英语学习者更好地学习英语#掌握翻译!写作!口语等语言技能#在英语教学等领域发挥积极的作用&参考书目$,冯国华#!""!#确立主语#把握话题!!!把握,主谓句-和,话题句-的转换0L1#(中国翻译)第&期#(&!%"&!,顾阳#$**%#关于存现结构的理论探讨0L1#(现代外语)第’期#$)!!&&’,郭继懋#$**"#领主属宾句0L1#(中国语文)第$期#!)!!*&),邵志洪!赵宏#!""’#话题结构与主谓结构!!!话题的语义类型与英译转’’!%$换0L1#(解放军外国语学院学报)第’期#(!$"&&,温宾利#!""!#(当代句法学导论)071#北京"外语教学与研究出版社& (,徐烈炯!刘丹青#$**##(话题的结构与功能)071#上海"上海教育出版社& %,张爱玲!苏晓军#!""!#话题突现结构与汉语中间语0L1#(外国语)第)期#’"!’%&#,8900/C3#P C;9/23;6$**("!"""6O*75/#’;#B%85%*&4-+*?H4&;74;# 4&’H%&;7%>5%8>0M168<A W A34"a2.<A43R C349C4<U<C J Q A34C3;b<0<C.J Q +.<006*,R A#=Q C.:<0g6VO C3;.C-6U Q2/K0236$*%(6O9N W<J1C3;U2K A J"-g<B U H K2:24H2FR C349C4<0-16‘3R A#=Q C.:<0g6VO C3;.C-6 U Q2/K023*<;6+697.D#854&’!*3%80=16R23;23"-J C;</A J+.<00 )%$)#’6*作者通讯地址"!"""(!!华东师范大学对外汉语学院$!""!’%!华东理工大学外国语学院.]Q C2Q234!<J9016<;96J3+’’&!$。

试论汉语主语话题问题

试论汉语主语话题问题

试论汉语主语话题问题在汉语语法研究中,“主语”“话题”问题是一个既老又新的课题。

本文从赵元任“汉语主语等于话题”的观点出发,简要分析梳理了国内几位有影响的语法学家对主语、话题以及两者之间关系的看法,并对此问题提出了自己的观点。

标签:主语话题话题-说明在汉语语法研究中,有一些基本问题至今仍未达成共识,主语就是其中一个一直有争议的语法范畴。

1968年,赵元任先生在他的《汉语口语语法》中引入“话题”这一概念后,更是引起了人们对主语话题以及两者之间关系等相关问题的探讨。

有关这方面的论述甚多,本文试着在理清几位有影响的语法学家研究思路的基础上,对各家的观点进行梳理、分析,并提出浅见,以就教于读者。

(本文对“主题”“话题”概念不作区分,主题即话题。

)一、汉语主语问题争论的由来汉语的主语之所以存有争议,主要是因为汉语的主语没有形态标记,因此很难对其做出明确的界定。

吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》里指出:“在名词有变格的那些语言里,哪是主语哪是宾语不成问题,因为有不同的格做标志。

汉语里边,名词没有变格,区别主语和宾语失去主要的依据,只能在位置先后和施受关系上着眼。

”[1]赵元任先生针对汉语的特点,提出了“汉语的主语等于话题”的观点,他认为:“主语和谓语的关系可以是动作者和动作的关系。

但在汉语里,这种句子(即使把被动的动作也算进去,把‘是’也算进去)的比例是不大的,也许比50%大不了多少。

因此,在汉语里,把主语、谓语当作话题和说明来看待比较合适。

主语不一定是动作的作为者;在‘是’字句里不一定等于‘是’字后边的东西;在形容词谓语前头不一定具有那个形容词所表示的性质。

它可以是这种种,但不是必得是这种种。

”[2]国内语法学界对赵元任上述观点有不同意见。

王力先生早就反对“主语等于话题”的说法,他认为:“如果拿话题作为主语的定义,只要句首的词是名词,就非承认它是主语不可,我很怀疑该不该这样机械地分析句子。

”[3]吕叔湘先生也质疑这种析句的方法,说“会不会把一些有用的分别弄模糊了?”[4]胡附、文炼两位先生则明确表示,“从实践角度说,依照上述标准析句,必然会导致主谓谓语句范围的扩大,而主谓谓语句的扩大,不可避免地要出现主语层层套叠现象。

汉语话题结构的分布表现

汉语话题结构的分布表现

汉语话题结构的分布表现
汉语话题结构的分布表现是指在句子中,话题信息(Topic)和其他内容(Comment)之间的次序关系,通常为“话题——评论”形式。

这一特征在汉语中十分显著,也是语言学家认为中文有独特文化背景的重要依据之一。

汉语话题结构的表现方式主要有三类:
1、话题-评论结构:在这种结构中,话题部分出现在句子的前端,然后是评论部分,以表达作者对话题的态度或看法。

例如:“我的电脑出了故障”,可以表达为:“电脑出了故障,真是太糟糕了”。

2、话题-描述结构:在这种结构中,话题和描述交替出现,用来描述话题的特征、状态或发展情况。

例如:“我的电脑出了故障”,可以表达为:“电脑出了故障,而且不能正常使用”。

3、话题-动作结构:在这种结构中,话题和动作交替出现,用来描述话题所发生的动作,以及动作所带来的结果。

例如:“我的电脑出了故障”,可以表达为:“电脑出了故障,所以无法正常使用”。

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2018英语口语话题汉语1.学校生活Schoollife例一要点:1.杰克是一名八年级学生,就读于伦敦附近的一所学校。

2.他最喜欢的学科是中文课,他认为学习外语很有趣。

3.学校每学期有一个“读书周”,他和他的同学们喜欢这个“读书周”,他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志。

他很喜欢他的学校。

例二要点:1.南希14岁,是七年级学生。

2.她每周放学后打两次排球。

她喜爱这项运动,花很多时间练习。

3.每周一她去“同伴俱乐部”,在那里,老生给新生讲学校生活情况;她的同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况。

朱莉是她的好朋友。

2.饮食Diet例一要点:1.为了更健康,我已改变了饮食。

2.以前我很少吃水果、蔬菜,喜欢糕点、糖果和可乐。

3.现在早餐时我总是吃一根香蕉、一些面包,喝一杯牛奶;午餐时通常吃鱼和蔬菜。

4.我现在越来越健康,学习情况也因此大有改善。

例二要点:1.以前汤姆喜爱薯条和汉堡包,吃很多甜的零食,很少吃水果和蔬菜。

2.现在为了更健康,他已改变了饮食。

早餐常喝点牛奶,吃点面包;正餐常吃米饭、鱼和蔬菜;饭后常吃些水果。

3.汤姆现在健康多了,他知道改变不健康的饮食很重要。

3.阅读Reading例一要点:1.我喜欢看罗伯特?路易斯?史蒂文森的书,我认为它们真的太精彩了。

比如,《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事——他出海航行,寻找宝藏。

他的故事给了我很大的信心。

2.读完这本书后,我不再像以前那样害羞。

将来,我还想去旅游,拥有一些令人兴奋的经历。

例二要点:1.我喜欢阅读。

每周我花七个多小时阅读各种类型的书。

我对历史题材的书感兴趣,但是我最爱看小说。

2.朋友们给我很多读书建议。

我们常见面,讨论读什么书。

3.阅读总是段美好的时光。

好书让我在忙碌一天之后轻松下来,同时也向我打开了一个全新的世界.4.我的家乡Myhometown例一要点:1.我的家乡在中国的东部,是个小城镇。

2.城里有个美丽的公园,在那里我们可以散步,也可以看到小山、树和湖;城里有一些高楼,最高的楼有二十四层;有很多商店,我们经常去购物。

3.我很喜欢我的家乡。

例二要点:1.我住在一个小城市的附近。

我的房子外便是公交车站,乘公交车到市中心约需十分钟。

2.在市中心有许多建筑物,包括一个大型购物中心、一个青年中心和一个博物馆,还有一个公园。

3.青年中心是我最喜欢的地方,周末我经常和朋友们去那里。

5.时尚Fashion例一要点:1.我是个中学生。

上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子。

2.黑色的上衣是用羊毛制成的,长而漂亮;红色的裙子也是用羊毛制成的,适合在秋天穿;靴子是短筒皮靴,与衣服很相配。

我非常喜爱它们。

例二要点:1.上星期六,我们班举办了一场时装表演,我们都穿着20世纪不同年代的服装。

2.海伦的衣服看上去色彩鲜艳,是20世纪80年代的款式。

3.约翰看起来很休闲,穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋。

20世纪90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

6.自己动手做Doityourself例一要点:1.我表弟安德鲁对DIY很着迷。

2.他喜欢修理物品,装饰房间,但完工后房间总是一团糟。

3.曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯,但他犯了一个错误,整个房子都停电了。

4.我给他买了一些DIY书籍,并建议他选修一些DIY课程。

例二要点:1.这里有一些制作水果沙拉的小建议。

2.首先,使用当季水果;其次,搭配不同颜色的水果,比如,把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷;最后,在食用沙拉前再做沙拉。

有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。

7.推荐Recommendations例一要点:1.如果你在考虑去北京旅游,我推荐这本书。

2.这本书描述了北京的许多旅游景点,还介绍了当地的纪念品,书中有许多漂亮的照片。

从这本书中你可以了解到北京的许多情况。

3.书不贵,可到附近的书店购买。

例二要点:1.我推荐海伦担任网球俱乐部负责人。

2.她成为俱乐部成员已经三年了,一直积极参加俱乐部活动。

我常看到她刻苦训练,今年她在学校网球比赛中获得第一名。

3.她做事有条不紊。

我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。

8.环境保护Environmentalprotection例一要点:l.污染是当今世界最严峻的问题之一。

2.在很多地方,垃圾被扔进了湖泊和河流,因此,很多湖泊和河流都遭受了污染。

3.在有些城市,空气中都充满了污染物,这导致人们生病。

4.和人类一样,动物们也深受其害。

如果我们不行动起来保护环境,将会有更多的生物死于污染。

例二要点:1.瑞士高山环绕,湖水清澈湛蓝,非常美丽。

2.在瑞士,玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集,然后进行回收。

即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用。

3.政府有很多法律来保护环境。

比如,人们不能砍伐树木,否则将会受到惩罚。

4.记住:每个人都可以做一些改变。

9.爱好与学业Hobbiesandstudies例一要点:1.我有许多爱好,喜爱游泳、唱歌和购物,目前旅游是我的最爱。

2.不过每天我有很多家庭作业,做作业花费很多时间,我没有时间用在爱好上。

对此我真的感到遗憾。

3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。

例二要点:1.迈克迷恋足球,喜爱看足球比赛,当然也喜爱踢足球。

2.放学后,他经常和同学们一起踢一小时左右的足球;他的父母不喜欢这一点,要求他在五点半之前回家。

3.他认为花些时间在爱好上是很重要的,希望能得到父母的支持。

10.自然灾难Naturaldisasters例一要点:1.地震开始时我正在图书馆里。

2.地面开始猛烈地摇晃。

我试图往外跑,但玻璃碎片和砖头砸了下来,墙开始坍塌。

最后,响声和摇动都停了下来。

3.我意识到自己的一条腿被卡住了,我担心没人会发现我,所以尖声呼救。

好在一条狗发现了我,有人把我拉了出去。

例二要点:1.上周三,暴风雪袭击了北京。

2.放学后,贝蒂和她的朋友埃米合撑一把伞,走向公交车站。

3.天气真是坏极了。

突然一阵大风从身后刮来,她们在大风中弄丢了伞;她们俩几乎跌倒,只能在暴风雪中慢慢地走向公交车站。

4.最后她们上了一辆公交车回家了。

11.颜色Colours例一要点:1.一些颜色让人感到平静和安宁,蓝色便是其一。

蓝色也表示难过。

感到难过的人会说“我感到忧伤”。

2.让人感到平静和安宁的另一种颜色是白色。

如果你感到压力大,就可以穿白色的衣服。

白色还是一种纯洁的色彩。

例二要点:1.一些颜色能让你感到温暖。

生活在气候寒冷地区的人们,更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒适的感觉。

2.橙色是暖色之一。

如果你感到难过,它能让你振奋。

黄色是另一种暖色。

它是太阳的颜色,也是智慧之色。

12.介绍Introductions例一要点:1.刘浩是连接阳光镇到天津路段高铁的总工程师。

他严肃,话不多,做事有条不紊。

2.工作上,刘浩总是追求高标准。

他认为失之毫厘,谬以千里,因此必须重视每个细节。

3.他对他的团队成员很友好。

大家觉得他是一个谦虚、易相处的人。

例二:要点:1.五年前,孙宁放弃了会计师的职业,开始在一家大公司的销售部门工作。

2.她的上一份工作中,她天天只能与数字打交道,那使得她很不开心。

因为喜欢与人打交道,她选择了新的工作。

3.现在孙宁是这家公司的总经理。

她说她随时准备接受新的挑战。

13.大熊猫Giantpandas例一要点:1.人人喜欢大熊猫。

大熊猫温顺且安静,吃一种特别的竹子。

2.野外现仅有大约1,600只大熊猫,它们的数目在减少。

3.大熊猫生活的地方正在变为农田,而且人们也为取其毛皮而猎捕它们。

如此下去,世界上很快将再无大熊猫。

例二要点:1.熊猫宝宝名叫“希望”,出生时重约90克,每天喝母乳;六个月时,开始吃竹子。

2.可悲的是,大熊猫在野外很难存活。

假如人们砍掉树和森林,大熊猫将无栖息之处。

3.我们应当尽力保护它们。

14.帮助他人Helpingothers例一要点:1.我的表姐朱迪在大学里加入了一个志愿者工程。

她在中国西北部的一所小学里当老师,为期一年。

2.她教学生语文、英语和数学,有时候还教他们唱歌;她还给他们很多书。

3.朱迪认为,对大学生们来说,给贫困地区的孩子们上课是件非常有意义的事。

通过这种方式,他们能够帮助当地人改善自己的生活。

例二要点:1.小伟,一名九年级的学生,从上个月起就生病住院了。

医生说手术也许能够挽救他,但是手术要花费三十多万元。

2.小伟的父母都是农民,他们没有足够的钱。

然而对小伟而言,尽快手术很重要。

3.如果我们都能伸出援助之手,也许他会很快康复。

15.电视节目TVprogrammes例一要点:l.我校的学生喜欢各种电视节目。

2.安妮塔是七年级的学生,最喜欢《动物世界》;她哥哥汤姆在八年级,最喜欢《体育城》。

3.他们每天看一小时电视。

从电视节目中他们学到了许多书本上学不到的知识。

例二要点:1.今天是个非常令人激动的日子,我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目。

2.在节目中,我们要合作回答各种有关体育知识的问题。

节目开始前,我感到很紧张,但是我和表兄好好地做了准备,我们答对了大部分问题。

最后我们获得最高分,赢得了比赛。

3.我的家人都很高兴。

16.迪斯尼乐园Disneyland例一要点:1.我和父母在香港已经三天了,在这儿过得很愉快。

2.今天,我们在迪斯尼乐园度过了一整天。

它是个着名的主题公园,共有四个不同的区域,我们一一参观了。

最后,我们观看了一场烟火表演。

3.我拍了许多照片,回去后会给朋友们看。

例二要点:1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园。

2.我们先在大门口拍照,然后参观了乐园里的四个区域;下午当迪斯尼人物开始游行时,我们非常激动——它是一天中最精彩的部分;游行后,我们观看了一部4D电影。

3.我们在乐园里待了大约八个小时,它可真是激动人心的一天。

17.变迁Changes例一要点:1.我对阳光镇很了解。

四岁时随父母一起搬到了这里,从那以后就住在这里。

2.我们先住在镇北,几年后,我们搬到镇中心的另一座公寓。

3.现在阳光镇已发生了很大变化,看起来就像一个美丽的大公园。

例二要点:1.阳光镇变化很大。

政府已将部分镇中心变成一个公园。

我们有一个大型购物中心和一个剧院,也有开阔的空地和美丽的花园。

2.然而要看到一些老朋友就有些困难。

他们已搬到了北京或其他地方,我时而感到有点寂寞。

3.有时他们回来看我,那使我很高兴。

18.保护动物Protectinganimals例一要点:1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一,许多鸟儿生活在那里。

湿地里鱼很多,鸟儿很容易找到食物。

2.现在越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中,它们中的许多已经死掉了。

3.中国政府竭力保护这些濒危鸟类。

它们在像扎龙这样的保护区会是安全的。

例二要点:1.我们喜欢观鸟。

每年统计两次鸟儿的数量,以研究鸟儿在数量方面的变化。

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