(教科版)二年级语文上册课件 神笔马良
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神笔马良ppt
这是一支神笔， 要好好用它！”
突然一阵五彩的光芒，来了 个白胡子的老人，把一支笔送 给他：“给你这一支笔，要好 好给穷人画画！”
马良一惊，就醒过来，揉揉 眼睛，原来是个梦呢！可又不 是梦啊！那支笔不是很好地在 自己的手里吗？
他高兴地跳了起来，到墙边 画了个大公鸡。刚画完，大公鸡 就从墙上跳下来，“喔---喔” 地打起鸣来。
神笔马良的故事让我们明 白了一个什么样的道理呢？
1.不管干什么，遇到困 难不能半途而废。 2.通过认真，努力学习 知识，帮助那些需要帮助的 人。
大官心里害怕，大声地喊道：“风够 了！风够了！……”最后，船倾斜了， 船翻了！船碎了，大官他们都沉到海底 去了。
大官死了以后，神笔马良的故事就传 开了。但是，马良后来到什么地方去了呢？ 大家都不清楚。有的说：他回到自己的家 乡，和那些种地的伙伴在一起。有的说： 他到处流浪，专门给许多穷苦的人们画画。
从前，有个孩子名字叫马良， 家里很穷，但他从小喜欢学画， 可是，他连一支笔也没有啊！
一天，他放牛回来路过一 个学馆，看见学馆里的画师， 拿着一支笔，正在给大官画画。
马良看着出神，不自觉地走了进去，
他对大官和画师说：“能给我一支笔 吗？我也想画画。” 大官和画师笑着说道：“穷孩子想拿笔， 还想学画画？做梦啦！”说完，就将他赶 出大门。
马良然后在大海中央画了个金 山，说道：“这不是金山吗？”大 官看着那发着耀眼光芒的金山，就 嘻嘻地笑了。
眼巴巴地对马良说：“赶快画 只船吧！我要到海中央去运金山！” 马良画了一只很大很大的木船，大 官带上士兵，上船去了。
马良又画了几笔风，大木船就开动 了。 大官心里美滋滋的，嫌船走得太慢， 在船头上叫：“风大些！风大些！……” 马良就加了几笔粗粗的风。木船急 速地向海中央驶去。
《神笔马良》小学名著导读PPT课件
全身都痛了，还画。
（√）
5.两个官兵来找马良，不许他再画最凶的鸡，最恶的狗。让他要画
最可爱的鸡，可爱的小狗。
（× ）
说一说
《神笔马良》中，皇帝得到了马良为他画的金山了吗？ 为什么？
没有。马良为皇帝画了海中的金山，皇帝坐着马良画的 大船去金山搬金子，马良又用神笔画大风将船吹翻了， 最后皇帝及其眷属全被海水淹死了。
神笔马良
我知道这本 书的作者是洪 汛涛。
我知道这本书 讲的是马良与“神 笔”之间的故事！
走进作者
洪汛涛(1928-2001)，原籍浙江浦 江。
大家好！我叫马良，自幼 酷爱习画，不管什么困难都 不能阻挡我学画的脚步！
孤
独
的
小
皇帝
螃 蟹
财主
马良
白胡子 老人
穷苦百 姓
自幼家境贫寒的小马 良，在他心中一直以来外，你 们还想知道什么？
你们想知道的还真不少！老师相信除了故事本身，你 们一定还能读出更多！
判断是非
× 1.马良到山上打柴时就折下一根树枝，在沙地上画鱼儿。 （ ）
3.马良用神笔给自己画了好多钱财。买田买地，开大店铺，做了个
大财主。
（× ）
4.马良不停地给乡亲们画，他手腕酸了，还在画，臂膀肿了他还画，
说一说
《神笔马良》中，马良是怎样的人？
马良是个勤劳、刻苦、善良、机智又有志气 和正义感的孩子！
说一说
读了《神笔马良》故事，你明白了什么？
明白了我们做事要刻苦、耐心和恒心，才能 把事情做好，做人要有助人为乐的精神，要用自 己的潜质其帮助有需要帮助的人。
勤劳、刻苦的 马良心愿是怎样 得以实现的？
善良、正义的马良，在 得着一支神笔后，专为困 苦的百姓作画谋利益，但 被贪婪的县令和皇帝知晓 后，发生了什么？让我们 一起走进故事看看吧。
《神笔马良》 PPT课件
马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”
日子一天天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望
有一枝笔啊！
一天晚上，他躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出
现在他面前。老爷爷给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你
自己的话，去给穷人画画！”
马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！
神笔马良
2020/1/7
同学们,你们喜欢画画吗？ 平时我们画画，可以画山水虫鱼， 花草树木…想画什么就画什么，但 我们画的东西不会变成真的东西。 有一个人，他跟我们不一样，他画 用他的笔画什么有什么，大家想不 想知道是怎么回事呀？想知道的话， 就让我们一起来看看神笔马良吧！
2020/1/7
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生字词
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第四件事
画水车灌溉庄稼
2020/1/7
第五件事
借神笔画画除贪官
2020/1/7
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马良的品质 善良正直 不畏强权 乐于助人
2020/1/7
《神笔马良》主要讲了一个叫马良的 穷苦孩子，他喜欢画画，在受了一个 大官和画师的嘲笑后，立志画好画， 并且专门为穷人画。他的坚持感动了 上天，一个白老头子给了他一支神笔， 画什么有什么。他帮助很多穷人解决 了难题，得到了人们的赞扬。当大官 叫他画金元宝、摇钱树、金山时，马 良不受威胁，并用神笔智慧惩罚了大 官的故事。
2020/1/7
返回
阅读课文第1~10自然段，找出马良能 体现马良得到笔的原因的句子。
2020/1/7
从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。
一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
(完整版)《神笔马良》课件
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
第一件事
为穷人画耕牛
第逃脱
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
• 关心穷人， 爱憎分明。
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船 逃学 柴火 急忙
嘲笑 咆哮 桅杆 监牢
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然 后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
• 帮助那些需要 帮助的人
一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）图画 一（ ）故事
大官心里害怕了，着急地说：“风
.. ..
够了！风够了！”
cháo 嘲笑
嘲弄 嘲讽
fú 衣服
服装
服从
信服
Chái 打柴
柴火
木柴
砍柴
jiān
监考 监视 监牢
táo
逃跑 逃学 逃脱
pǐ 匹夫
一匹马 匹敌 一匹布
yùn 运气
走运
运动
运行
fān 帆船
船帆 一帆风顺
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
一（ ）摇钱树 一（ ）金山 一（ ）门 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱
公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
第一件事
为穷人画耕牛
第逃脱
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
• 关心穷人， 爱憎分明。
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船 逃学 柴火 急忙
嘲笑 咆哮 桅杆 监牢
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然 后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
• 帮助那些需要 帮助的人
一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）图画 一（ ）故事
大官心里害怕了，着急地说：“风
.. ..
够了！风够了！”
cháo 嘲笑
嘲弄 嘲讽
fú 衣服
服装
服从
信服
Chái 打柴
柴火
木柴
砍柴
jiān
监考 监视 监牢
táo
逃跑 逃学 逃脱
pǐ 匹夫
一匹马 匹敌 一匹布
yùn 运气
走运
运动
运行
fān 帆船
船帆 一帆风顺
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
一（ ）摇钱树 一（ ）金山 一（ ）门 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱
公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
《神笔马良》课件
马良在大海中央画了一座 金山，当大官驾着大船向金山 驶去时，马良用画笔画了大风， 海面波涛汹涌，海浪把船打翻 了，大官们沉到海底去了。
金 山
内容梳理
第一部分：穷孩子马良想要一支画笔。 （第1-5自然段） 第二部分：白胡子老人送马良神笔，马 良用神笔帮助村民。（第6-9自然段） 第三部分：马良用神笔惩罚官员，并继 续给穷人画画。（第10-11自然段）
探讨与交流
假如你有一支神笔，你会 用它来做什么呢？和同学一起
交流，说一说你的想法。
课堂小结
讲述了贫苦人家的孩子马良 历经坎坷，最后用自己的画笔战 胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故 事。表达了我国劳动人民对美好 生活和事物的向往与追求。
拓展作业
1、把这篇课文编成剧本，试 着分角色演一演。 2、搜集我国古代其他神话故 事，选择一篇故事阅读，并写 一篇读后感。
神 笔 马 良
谈一谈
你读过哪些中国古代神话 故事？你最喜欢哪个故事？把
你喜欢的故事说给同学听。
我会认：
嘲笑
盼望 监牢
咆哮
桅杆 灌溉
不知不觉
一帆风顺 无边无际
细读课文，思考问题
马良是怎样学画的？
他到山上去打柴，用树枝在 沙地上画天上的鸟。他到河边去 割草，用草根在河滩上画水中的 鱼。他见到什么就画什么。
再见Leabharlann 马良的神笔是谁送他的？一天晚上，他躺在床上。一 位白胡子老头出现在他面前，给 了他一支笔，叫他去给穷人画画。
马良用画笔帮穷人画 了哪些东西？
·他给一个老农画了一头大耕牛。 ·在牢房的墙上画了一扇门，让 穷人逃走了。 ·在一个干旱的地方画了一个水 车，帮助人们汲水灌溉。
马良是怎样用画笔 惩罚大官的？
金 山
内容梳理
第一部分：穷孩子马良想要一支画笔。 （第1-5自然段） 第二部分：白胡子老人送马良神笔，马 良用神笔帮助村民。（第6-9自然段） 第三部分：马良用神笔惩罚官员，并继 续给穷人画画。（第10-11自然段）
探讨与交流
假如你有一支神笔，你会 用它来做什么呢？和同学一起
交流，说一说你的想法。
课堂小结
讲述了贫苦人家的孩子马良 历经坎坷，最后用自己的画笔战 胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故 事。表达了我国劳动人民对美好 生活和事物的向往与追求。
拓展作业
1、把这篇课文编成剧本，试 着分角色演一演。 2、搜集我国古代其他神话故 事，选择一篇故事阅读，并写 一篇读后感。
神 笔 马 良
谈一谈
你读过哪些中国古代神话 故事？你最喜欢哪个故事？把
你喜欢的故事说给同学听。
我会认：
嘲笑
盼望 监牢
咆哮
桅杆 灌溉
不知不觉
一帆风顺 无边无际
细读课文，思考问题
马良是怎样学画的？
他到山上去打柴，用树枝在 沙地上画天上的鸟。他到河边去 割草，用草根在河滩上画水中的 鱼。他见到什么就画什么。
再见Leabharlann 马良的神笔是谁送他的？一天晚上，他躺在床上。一 位白胡子老头出现在他面前，给 了他一支笔，叫他去给穷人画画。
马良用画笔帮穷人画 了哪些东西？
·他给一个老农画了一头大耕牛。 ·在牢房的墙上画了一扇门，让 穷人逃走了。 ·在一个干旱的地方画了一个水 车，帮助人们汲水灌溉。
马良是怎样用画笔 惩罚大官的？
《神笔马良》演示课件.ppt
了！风够了！”
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然后，…… 接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
பைடு நூலகம்
• 同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你都 会用它给谁画些什么呢？
自学思考
这是一个流传很广的童话，故事中充满 了神奇的想象。认真读课文6至10自然段， 边读边想象画面,思考以下问题：
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
马良用神笔为人们做的事情：
• 画一头耕牛帮助老农耕地 • 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 • 画水车帮农民汲水灌溉 • 画大海、金山、大船、风，使大官沉到
海底帮助人民除害
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去， 要他画金元宝。马良不给画，就被关在监牢里。
马良画了几笔风……
马良又加上粗粗的几笔风
•••
……
大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我 要 .. 上金山去运金子！”
大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”
大官心里害. 怕. 了，着. 急. 地说：“风够
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然后，…… 接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
பைடு நூலகம்
• 同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你都 会用它给谁画些什么呢？
自学思考
这是一个流传很广的童话，故事中充满 了神奇的想象。认真读课文6至10自然段， 边读边想象画面,思考以下问题：
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
马良用神笔为人们做的事情：
• 画一头耕牛帮助老农耕地 • 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 • 画水车帮农民汲水灌溉 • 画大海、金山、大船、风，使大官沉到
海底帮助人民除害
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去， 要他画金元宝。马良不给画，就被关在监牢里。
马良画了几笔风……
马良又加上粗粗的几笔风
•••
……
大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我 要 .. 上金山去运金子！”
大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”
大官心里害. 怕. 了，着. 急. 地说：“风够
神笔马良课件
背景介绍
背景设定在古代中国，马良是一个贫 穷的农村少年，虽然生活艰苦，但他 善良、勤奋并怀揣着梦想。
马良意外地获得了一支神笔，这支笔 可以画出他想要的一切。
学习目标
引导学生了解神笔马 良的故事情节和人物 特点。
传递给学生勇气、智 慧和善良的价值观。
通过故事培养学生的 想象力、创造力和批 判性思维。
强调勤奋与努力
故事中的马良虽然身处困境，但他凭借自己的努力和勤奋 获得了成功。这激励着孩子们要勤奋努力，追求自己的梦 想。
传递爱心与助人精神
马良用自己的神奇画笔帮助了许多需要帮助的人，传递了 爱心与助人精神。这有助于培养孩子们的同情心和乐于助 人的品质。
05
神笔马良的道德教育意义
教育孩子勤奋努力
总结词
神笔马良的故事强调了勤奋努力的重 要性。
详细描述
马良克服了各种困难，不断努力追求 自己的梦想，成为一个有才华的画家 。他的故事教导孩子们，只有通过勤 奋努力，才能实现自己的梦想。
教育孩子懂得满足
总结词
神笔马良的故事教育孩子们要懂得满足。
详细描述
马良虽然一开始没有画笔，但他从不抱怨，而是用自己的努力和创造力，画出了一幅幅美丽的画。他的故事教导 孩子们，即使在困难的环境中，也要学会珍惜所拥有的，不要过分追求物质享受。
语言风格
简洁明了
马良的故事以简洁明了的 语言表达，易于孩子理解 。
生动形象
通过生动的描绘，马良的 形象跃然纸上，激发孩子 的想象力。
寓教于乐
故事中融入了教育元素， 让孩子在阅读中获得启示 和思考。
表现手法
传统绘画与现代元素的结合
马良的故事采用了传统绘画与现代元素相结合的表现手法，既保 留了传统艺术的魅力，又融入了现代审美元素。
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教科版二年级语文上册
神 笔 马 良
教学目标
▪ 1．认识本课的2个生字。 ▪ 2．能正确、较快地阅读课文，
并能一边读一边想，抓住重点词 语理解课文。 ▪ 3．能读懂课文内容，知道神 笔“神”在哪里，马良用神笔为 穷人做了哪些好事。
读课文，思考：课文讲了一件什么事？
▪ 课文讲了爱画画 的孩子马良用神 笔救济贫民惩治 贪官的故事。
请同学们用自己的话说一 说马良得到神笔的原因。
孤儿马良，从小喜欢学画。 他没有钱买笔，就用树枝、树 根在地上、石壁上练画。
读课文回答问题：
马良用神笔都 做了哪些事情？
第一件事
为穷人画耕牛
第二件事
为穷人画水车
第三件事
▪ 画快马逃脱
第四件事
▪ 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
▪ 关心穷人， 爱憎分明。来自一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）摇钱树 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）金山 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）门 一（ ）图画 一（ ）故事 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱 公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
知识回顾：
1．按照段意给课文分段。 第一段（ ）：马良用心学画。 第二段（ ）：马良得到了神笔，并为穷
人画画。 第三段（ ）：马良用神笔画画惩罚财主。 第四段（ ）：
2．马良为大官画了哪些画，目的是什么？ 3．如果你也有神笔，你想画什么，说说原 因。
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
▪ 帮助那些需要 帮助的人
1.以“假如”为题，写一篇小作文。
2.请小朋友们把有关神笔马良的故 事讲个家人或小伙伴们听一听吧！
神 笔 马 良
教学目标
▪ 1．认识本课的2个生字。 ▪ 2．能正确、较快地阅读课文，
并能一边读一边想，抓住重点词 语理解课文。 ▪ 3．能读懂课文内容，知道神 笔“神”在哪里，马良用神笔为 穷人做了哪些好事。
读课文，思考：课文讲了一件什么事？
▪ 课文讲了爱画画 的孩子马良用神 笔救济贫民惩治 贪官的故事。
请同学们用自己的话说一 说马良得到神笔的原因。
孤儿马良，从小喜欢学画。 他没有钱买笔，就用树枝、树 根在地上、石壁上练画。
读课文回答问题：
马良用神笔都 做了哪些事情？
第一件事
为穷人画耕牛
第二件事
为穷人画水车
第三件事
▪ 画快马逃脱
第四件事
▪ 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
▪ 关心穷人， 爱憎分明。来自一、填上合适的量词 一（ ）神笔 一（ ）公鸡 一（ ）摇钱树 一（ ）金光 一（ ）耕牛 一（ ）金山 一（ ）大船 一（ ）快马 一（ ）门 一（ ）图画 一（ ）故事 一（ ）水车
二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里 咯咯 哞哞 呱呱 喔喔 咩咩 汪汪 叽叽 喵喵 吱吱 公鸡——（ ） 青蛙——（ ） 猫——（ ） 母鸡——（ ） 老鼠——（ ） 狗——（ ） 小鸡——（ ） 耕牛——（ ） 羊——（ ）
知识回顾：
1．按照段意给课文分段。 第一段（ ）：马良用心学画。 第二段（ ）：马良得到了神笔，并为穷
人画画。 第三段（ ）：马良用神笔画画惩罚财主。 第四段（ ）：
2．马良为大官画了哪些画，目的是什么？ 3．如果你也有神笔，你想画什么，说说原 因。
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
▪ 帮助那些需要 帮助的人
1.以“假如”为题，写一篇小作文。
2.请小朋友们把有关神笔马良的故 事讲个家人或小伙伴们听一听吧！