【新教材】部编版四年级下册语文第四单元测试卷
2022-2023学年新人教版部编教材四年级语文下册第四单元综合能力提升测试卷(附参考答案)
2022-2023学年新人教版部编教材四年级语文下册第四单元综合能力提升测试卷一、书写（10分）1．看拼音写词语。
hū huàn tān wán xiǎnɡ dònɡjìn zhíɡǎo zhǐshì hòu fàn ɡuǎn fù jìn pí qìmǐn jié二、填空题（13分，每空1分）2．按课文内容填空。
1．《猫》一文细致描写了猫的性格“实在有些古怪”，具体表现在三个方面：______、______、_______。
2．老舍在《母鸡》一文中，先写对母鸡的____，再写对母鸡的____，前后感情迥然不同，这种强烈而鲜明的____，使我们在阅读时，自然产生了一种_____的感觉。
3．《白鹅》一文介绍了白鹅是一种____的动物，主要是从它的_____、_____、_____三个方面来描写的。
4．《蜂》这首诗中的“_______，_______”写出了蜜蜂到处采蜜的情景。
三、选择题（10分）3．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．职．业（zhí）屏．息（bǐng）磨蹭．（zéng）折．本（shé）B．疙．瘩（gē）侮．辱（wǔ）可恶．（wù）耳聋．（lún）C．起伏．（fú）啼．叫（dì）凄．凉（qī）看．门（kān）D．嚣．张（xiāo）犬吠．（fèi）奢侈．（chǐ）窥伺．（sì）4．课文围绕“猫的性格实在有些古怪”从三方面来描述的，下列不正确的是（）A．猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
B．猫高兴时及其温柔，不高兴时又及其冷漠。
C．猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
D．猫腿脚还站不稳就爱玩，撞疼了也不哭。
5．回忆《母鸡》一课，下列选项中（）不是“我”以前讨厌母鸡的原因。
A．母鸡欺软怕硬B．母鸡没理由地嘎嘎叫。
2021-2022部编统编版人教版小学4四年级语文(下册)期末试卷【含答案】.docx
四年级语文（下） 期末颔!|试卷（—）【新教材】（部编版）（满分：100分 时间：60分钟）姓名：得分:一、给加点宇选择正确的读音，用标出。
（4分）慰箱（ji jie ）加息（qi xi ） 倔残（qidng jiang ） 理开（zhai zhuai ） 焚烧（feng fen ） 俱丧（ju ju ）削那（sha cha ）徜徉（yang xidng ）二、根据查字典的要求填表。
（4分）2. 选词填空。
（1） 整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得。
（2） 这个建筑设计得独出心裁，十分 o五、 在下列句中括号里填入恰当的关联词。
（4分）1. （）是他决定的事，（）算是再怎么说也改变不了。
2. 他镇定自若，仿佛他（）给人（）给灾难下达命令。
3. （）内洞一团漆黑，（）我们什么都看不见。
4. （）不很快摧毁这个火力点，在黎明前（）攻不下597.9高地的主 峰。
六、 选一选。
（4分）1. 下列作家与作品搭配不正确的一项是（）。
A.巴金一一《记金华的双龙洞》B.艾青一一《绿》C.丰子恺一一《白鹅》D,茅盾一一《天窗》2. “生于忧患而死于安乐。
”这句名言出自（）。
三、 画出词语中的错别字并改正。
（4分） 前府后仰（）依山旁水（） 心喜若狂（） 相题并论（）四、 将下面成语补充完整，再按要求做题。
一丝不（）（）千（凿（）（）光 （）模（ （）清气（）（）水（ 舍已为人（ 空空如野（（11 分））万 ）样 ）龙（）（ 生气（ 引（无优无虑（） 振耳欲聋（）)开交 )() )()目A.《孟子》B.《论语》C.《周易》D.《老子》七、按要求写一写。
（11分）1.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
（改为反问句）（1分）2.太阳终于冲破了云霞。
（改为“把”字句）（1分）3.太阳暧暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。
（缩句）（2分）4.月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。
（改为拟人句）（1分）5.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，匕钢铁缜家可僮。
2022年人教部编版语文四年级上册第三、四单元测试卷含答案
2022-2023学年度四年级上册语文第二次月考测试卷考试范围：第三、四单元；考试时间：90分钟；总分：100分学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________题号一二三四总分评分第一部分积累运用（32分）1．看拼音写词语。
(8分)jūn yún yèbǐng qīng jié jiǎ shǐbēi cǎn xuè yèwéi kàng mò lì2填写同音字。
(6分)mùyuán xìlín日分缝来夜因曲树羡助关居3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
(9分)（1）把下列词语补充完整。
① _____流不_____ ②_____云_____雾③________不平④ _________败坏⑤_____头_____臂⑥_________神通（2）选择合适的词语填空。
①联欢会上，大家表演了各种各样的节目，真是八仙过海，___________。
②马路上行人车辆，___________，一派繁忙的景象。
③这件事情处理得不公正，很多人都___________。
4．按要求完成句子练习。
(9分)（1）为人类造福，有什么错？（改陈述句）_____________________________________________________________________ （2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________________ （3）用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。
火神把普罗米修斯押到高加索山上。
______________________________________________________________________第二部分课文回顾（14分）1．神话，人类童年时代飞腾的幻想。
部编人教版四年级语文下册第四单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
部编人教版四年级语文下册第四单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)第四单元单元概述本单元课文围绕“动物”这一主题，安排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》，一次作“我的动物朋友”，一个“语文园地”。
《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的性格古怪和满月小猫们的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；《母鸡》描写了作者对母鸡的看法变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
《白鹅》向我们展现了一只高傲的白鹅形象，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不形象鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
研究本单元课文时，教师要引导学生充分地朗读，体会不同动物的特点，感受动物的可爱，体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。
在学完课文后，引导学生写自己喜欢或熟悉的动物，要写出它的特点。
1．掌握本单元课文中的生字、生词。
2．学会默读课文，读出作者对动物的喜爱之情。
3．体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。
4．体会课文语言的趣味。
5．引导学生写自己喜欢的动物，要写出它的特点。
重点默读课文，读出作者对动物的喜爱之情。
难点体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。
《猫》2课时《母鸡》2课时《白鹅》2课时作2课时语文园地2课时13猫这是一篇需要精读的课文。
XXX通过对猫的古怪性格和满月小猫可爱特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，因此，在教学中教师要注意引导学生合作交流，自主探究，理清文章脉络，了解XXX是用什么写作方法来表现猫的性格特点的，体会XXX是如何表达对猫的喜爱之情的。
1．接纳多媒体创设情境法，展示不同形态的猫，激起学生研究的兴趣，活跃课堂气氛，并辅以图文，反复朗读等教学方法进行教学。
2．经由过程读(范读、默读)开端感知课文内容；经由过程思，即根据教师提出的问题当真思考，使学生从深层次长进一步熟课文内容和写作方法；经由过程议，让学生进行信息反应和交流，检修读和思的效果；再经由过程反复朗读，进而使学生加深对课文内容的领会，到达体会作者感情的效果。
部编人教版四年级下册语文全册试卷（最新修订统考卷）
部编⼈教版四年级下册语⽂全册试卷（最新修订统考卷）学校班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________密封线内禁⽌答题⼈教版四年级下册语⽂第⼀单元测试卷（新审定教材）⼀、读拼⾳写词语。
（6分）w ū y án l ǜ l ǐng m ì sh í t à b ù ti ān g āo d ì h òu （）（）（）（）（） q í hu àn h ēi y ǐng w ēi l ì h é xi é ch éng qi ān sh àng w àn （）（）（）（）（）⼆、⽤“√”画出正确的读⾳。
（6分）住宿．（s ù xi ǔ）篱．笆（l ǐ l í）锄．头（ch ú c ū）装饰．（sh ì s ì）睡眠．（ mi ǎn mi án ）和谐．（xi é xi ě）三、辨字组词。
（5分）率( ）风（）沟（）籍（）蝠（）摔（）凤（）构（）箱（）福（）四、把下⾯的词语补充完整，并按要求填空。
（8分）⾼楼（）（）车⽔马（）⼤（）⼩巷（）（）炊烟（）（）傍⽔（）⽝相闻天⾼（）（）霸⽓（）（）五、我会查字典。
（4分）李亮在课外阅读中遇到“稀疏”中的“疏”字不认识，应⽤（）查字法查字典，先查（）再查（）。
⽼师告诉他这个字念“sh ū ”，这样⼀来，可⽤（）查字法，先查（）再查（）。
字典⾥“疏”字的意思有：①去掉阻塞使通畅；②分散；③事物间距离⼤，空隙⼤，与“密”相对；④不亲密，关系远的应选第（）种。
“稀疏”这个词的意思是（）。
六、填写合适的关联词语。
（4分）1、（）没有船，我们（）要按规定时间过河。
2、（）今天下暴⾬，（）他不能来。
3、⼀个⼈（）要外表美，（）要⼼灵美。
部编版语文四年级语文下册教学计划 第四单元教材分析(人教版统编版)
部编版语文四年级语文下册教学计划单元教材分析教学计划单元教材分析教师！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！部编版四年级下册语文教学工作计划及教学进度一、班级情况分析我班共有学生53人，其中男生26人，女生27人，男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。
学生学习态度不是很好，他们字迹有些潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，成绩不够理想。
现在语文成绩达到优秀的有7人，还是有进步的。
大部分学生经过近四年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材简析（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由3——5个栏目组成。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
要求认识250个字，会写250个字。
新教材】人教部编版四年级语文上册第五单元测试卷(含答案)
新教材】人教部编版四年级语文上册第五单元测试卷(含答案)第五单元测试题时间：90分钟满分：100分一、读拼音，写词语。
（8分）风筝（fēngzheng）呼唤（hūhuàn）脱福（tuōfú）丧气（sàngqì）无耐（wúnài）压迫（yáchǐ）烟鹤（___）发呆（fādāi）二、给加点字选择正确的读音。
（6分）憧憬（chōngjǐng）田埂（gěngěng）歇息（xiēxī）拯救（zhěngjiù）嘶哑（sīyǎ）庞大（pángdà）三、我会选字填空。
（3分）稍微捎树微梢轻轻走拔草拨动挺直幼儿幻想四、选词填空。
（5分）1.我们精心做着，心中充满了无限憧憬和希望。
2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩，真让我失望。
3.他通过自己的不懈努力，终于实现了愿望。
4.风猛烈地摇撼着路旁的白杨树。
5.会场响起了热烈的掌声。
五、把词语补充完整，再填写在适当的位置。
（8分）垂头丧气大惊小怪呼之欲出唤不回来无可奈何1.表示情绪低落的词语：垂头丧气。
2.写出类似含有数字的词语：三心二意。
六、句子加工厂。
（7分）1.仿写句子，先写动作，再写比喻句。
小鸟在枝头欢快地跳跃，像一支欢快的舞蹈队。
2.修改病句：我们向那个房子跑去，持续寻找我们的“幸福鸟”……3.“一种强大的力量使它飞了下来。
”这句话中“强大的力量”指的是A.老麻雀对小麻雀的爱。
七、课文回顾。
（10分）1.《麻雀》主要讲了老麻雀和小麻雀的故事，赞扬了老麻雀对小麻雀的爱。
2.起因：小男孩听了妈妈讲的故事；经过：小男孩和同学一起制作小木船；结果：小男孩和同学一起放小木船在河里。
八、口语交流台。
（5分）小学生家庭作业繁重，家长不忍心孩子太累，来帮忙完成作业。
你觉得家长的这种做法是爱的表现吗？为什么？回答：我觉得这种做法是爱的表现，因为家长帮忙完成作业可以减轻孩子的负担，让孩子有更多的时间去玩耍和研究其他有趣的东西。
【新】人教版部编版小学4四年级语文下册全套测评试卷（附答案）
四年级语文（下）（部编版）姓名：第一单元测试卷时间：60分钟)得分：【新教材】(满分：100分一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
(3分)茅檐(yán yàng)应和(héhè)徐公店(xúqú)．．．芍药(sáo sháo)和谐(xíxié)鸡冠花(guān guàn)．．．二、看拼音，写词语。
(10分)三、把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。
(11分)()()地阔)()闪闪(()()()(依()()林立)傍()车(鸡犬()马()())大街()袅袅1．节日里，县城的大路上2．夜空的繁星3．这个小村庄四、选择题。
(填序号)(10分)1．下列字形全都正确的一项是(A.蛱蝶C．璀璨剥连蓬相媚好)。
，一片繁忙的景象！的，似乎在眨眼睛，非常美丽。
，环境优美，如世外桃源一般。
B．倚丽D．谈心纺织娘小洒窝2．下列加点词的解释不正确的一项是()。
A．篱落疏疏(稀疏)B．耸着尾巴(耸动，惊动)．．．C．扎到水下(钻)．3．“入句中横线上的关联词，最恰当的一项是(A.如果……就……4．下列句子中，不是比喻句的一项是(A.那歌声真好听，赛过催眠曲。
B．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
C．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？5．下列说法中，不正确的一项是()。
A.《清平乐·村居》中“清平乐”是题目，“村居”是词牌名。
D．攀上棚架(抓住别的东西往上爬)．从不吃惊。
”填C．即使……也……)。
)。
附近的石头上有妇女在捣衣，它们B.因为……所以……B．《天窗》一文表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了他们丰富的想象力和创造力。
C．《三月桃花水》表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
五、按要求完成句子练习。
(13分)1．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
部编版语文四年级下册单元试卷分析
部编版语文四年级下册单元试卷分析四年级语文下册一单元测试题试卷分析本次测试总体来说难度不大，主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。
从考试的效果来看，总体还可以，但是也有些不尽如人意的地方。
比如，有些同学的基础知识掌握不牢固；个别同学书写太差；对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好，尤其是研究较弱的一些学生阅读能力较差。
具体的试卷分析如下：一、生字词语题这些题目，学生掌握的还不错，错误比较少。
个别同学出现错字。
二、基础题，对于课文内容不是很熟悉，按课文内容填空不会。
改句子题目有些同学不会三、阅读理解：1、分析原因在于孩子对原文读的不透彻，理解不到位。
2、填空不能细心地去分析原文。
3、在对原文的概括方面学生仍然要多加练4、其原因还在于没有认真读原文，所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解这一单元的检测结束了，但留给我的是更多的思考和困惑，无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展，还需不断思考不断努力不断改进。
四年级下册语文第二单元试卷分析1、字从卷面答题情况看全对的人数比较少，大部分同学或多或少的写错了字。
2、句子句子测试包孕写比喻句、扩写、用关联词语写句子、点窜句子四个方面的内容。
除部分学困生点窜句子出现错误，其余学生做的都不错。
3、课内课外积累。
按课文内容填空做的不好，大部分学生出现写错字现象。
失分比较多。
4、阅读阅读题共用五个小问题。
第一小题总结短文内容做的不好，没有捉住文章的主要内容。
其余三个小题还可以。
5、作文这次的作文这个题目学生比较感兴趣，优秀率比较高。
存在的问题1、根蒂根基不扎实。
错字现象比较严重。
2、按课文内容填空错字较多。
3、阅读理解能力差。
4、作文字写得不认真。
四年级语文第三单元试卷分析一、试题分析试卷共分三个部分：第一部分：根蒂根基知识积累与运用第二部分：阅读，其中包括课内阅读、课外阅读。
这部分侧重考核阅读的理解、感悟、概括，联系上下文对词语和句的理解能力。
新教材部编版四年级语文下册：第二单元测试题(含答案)
2020年春部编四年级语文下册第二单元测试题1（含答案）（时间：90分钟分钟：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分）蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩。
二、看拼音写词语。
（10分）nù hǒu fú shì měi cān shèn chū tuī cèbèn zhòng chí dùn suì dào nǎo lú niǎo yì三、比一比，再组词。
（8分）宾（）吉（）咸（）凡（）介（）滨（）洁（）减（）巩（）阶（）四、在括号里填上合适的词。
（8分）( )的波涛 ( )的翅膀 ( )的松脂（）的画卷( )地鼓舞 ( )地释放 ( )地冲刷（）地拍摄五、词语填空。
（4分）形态各（）欣喜（）狂前（）后仰（）耳欲聋茹毛（）血风华正（）开天（）地天之（）子六、按要求写句子。
（6分）1.照样子写句子。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑其整个身体。
2.缩句。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个森林。
3.用关联词语把下面两句合并成一句话。
冰箱里使用一种纳米涂层材料。
冰箱会具有杀菌和除臭功效。
七、根据课文内容填空。
（9分）1. 是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是的世纪，21世纪必将是的世纪。
2.一只小苍蝇柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地。
它嗡嗡地草地，树林。
3.黄师塔前江水东，。
，可爱深红爱浅红。
八、根据恐龙向鸟类演化的过程排列下列顺序，将序号填在句前的括号里。
（6分）（）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
（）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
（）它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
（）这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
新教材高中语文第4单元测试卷部编版选择性必修中册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修中册：第四单元测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：如今，人们对旅游的认识不再停留在“看山看水看风景”阶段，开始走向“观文品史、体验生活”的新阶段。
从近年来对节假日旅游市场的监测结果来看，90%以上的游客会参与各类文化活动，40%的游客会进入文博场所。
一些地方建设融文艺表演、非物质文化遗产展示、文化艺术展览等功能于一体的文化旅游综合体，形成文化旅游生活综合服务体系，为“文化＋旅游”创造更多新体验。
“文化＋旅游”产品越来越丰富，成为满足人民美好生活需求的新热点。
体验文化、增长见识，成为越来越多游客的主要出游目的。
人们多样化、多层次、多方面的精神文化需求，成为“旅游＋文化”发展的可靠保障，给文化旅游市场带来广阔发展空间。
但旅游市场也存在产品质量参差不齐的现象，一些旅游产品不是寻求创新融合，而只是打着文化的旗号。
我国目前不缺购买力，缺的是让人入眼入心的产品。
特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键。
“文化＋旅游”离不开特色元素、特色文化与旅游的深度融合。
日前，在第十四届中国(义乌)文交会上公布的100项浙江省优秀非遗旅游商品，涉及雕刻塑造、金属加工、器具制作、纺染织绣、剪纸刻绘、编织扎制、陶瓷烧造等13类。
其实，国务院在2014年发布的《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》中就提出，建设功能完善、布局合理、形象鲜明的特色文化城市，鼓励各地结合当地文化特色不断推出原创文化产品和服务，积极发展新的艺术样式，推动特色文化产业发展。
丰富的市场资源需要健康有序的市场运行环境，发展良好的旅游生态。
统筹推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给，是推进“文化＋旅游”持续发展的关键。
(摘编自马方波《文旅融合，“新”在哪儿？》) 材料二：历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。
部编人教版四年级语文下册第四单元教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第四单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第四单元的教材内容主要包括三篇文章：《小英雄雨来》、《尊严》和《乌鸦喝水》。
本单元的文章具有较强的故事性和趣味性，旨在通过生动的故事情节，让学生在阅读中培养语感，提高阅读理解能力。
同时，本单元的写作要求是学生能写简单的读后感，培养学生的写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于故事性的文章有较高的兴趣。
但同时，学生在阅读过程中，可能会对一些生字词、复杂句子和表达方式产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对性地进行教学设计和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；学会课文中的一些生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的品质，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
2.教学难点：学会课文中的一些生字词，并能运用到实际情景中；培养学生写读后感的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受课文内容，提高阅读理解能力。
2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.写作指导法：教师引导学生从阅读中获取灵感，培养学生的写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习课文，查阅生字词，了解课文大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个与课文相关的小故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
部编版小学语文四年级下册第四单元教材分析单元分析
识字与写字：本单元需要学生认读并能正确书写的生字有络，锤，凿，焚，阀，避，啪，瞪，生僻，瞅，靴，魔，刑，哼，峻，绑，啃，袍，执。需要学生认读并能正确书写的词语有军阀，避免，啪嚓，瞪眼，僻静，瞅一眼，魔鬼，皮靴，含糊，局势，旧棉袍，严峻，财报，匪徒，拘留，法庭，安静，占据，会意，过度。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。
5.习作要有一定速度。
学情
分析
已有知识经验：学生对大部分生字都能独立识记，能通过词典解决问题，但本单元中瞅，靴，魔，刑，哼，峻等在书写时容易出错。
驱动性任务
和好友分享“心愿”
单元语文要素在单元内的任务分解及作业设计
要素分解
任务分解完成闭环
1.《古诗三首》学习托物言志的写法。
选择一植物，仿照古诗，运用环境、动作等描写，用到托物言志。
2《十六年前的回忆》学习作者按时间顺序的写作方法。
你与好友之间有没有发生过不愉快的事情？那时的天空是灰是蓝，那时鸟儿的鸣啼是欢是燥。请尝试写一个小片段，按照时间的顺序表现出来吧。
4.资源拓展：《墨梅》《狱中联欢》《草地夜行》《毛泽东和张思德的两次邂逅》
课标
要求
识字与写字：
1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字25个，能够正确认读29个词语。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
3.书写姿势正确，有良好的书写习惯。
阅读：
1.能用普通话正确、流利、有感情朗读课文。
4.通过自写自改、互批互改，90%的学生根据说话的场合和对象，提前打好腹稿，想清楚重点说什么，先说什么后说什么，大胆展示自己。
部编版(新教材)四年级下册小学语文 第四单元知识点小结(考点梳理)
第四单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字zhē（折腾）ě（恶心）píng （屏幕）kān（看守）zhé（折纸）è（凶恶）屏bǐng （屏气）看kàn（看见）折shé（折本）恶wù（厌恶）2.易读错的字忧虑（ｌǜ）磨蹭（ｃeｎｇ）腔调（ｑｉāｎｇ）遭殃（ｙāｎｇ）疙瘩（ｇēｄa）譬如（ｐì）聋人（ｌóｎｇ）昂首（áng）解闷（ｍèｎ）窥伺（ｋｕīｓì）局促（ｃù）叫嚣（ｘｉāｏ）狗吠（ｆèｉ）啼叫（ｔí）奢侈（ｓｈēｃｈǐ）考点二：词语听写贪玩尽职稿纸解闷遭殃讨厌忠厚大坝成绩孵蛋警戒啼叫郑重叫嚣歪斜京剧譬如侍候饭馆附近汤圆掘地狗吠脾气敏捷起伏昂首供养磨蹭毒蛇花盆勇猛高傲呼唤满月淘气考点三：词语积累1.四字词语丰富多腔屏息凝视生气勃勃变化多端如怨如诉左顾右盼局促不安大模大样一丝不苟三眼一板扬长而去空空如也不胜其烦无忧无虑枝折花落2.近义词古怪——奇怪的确——确实呼唤——叫唤开辟——开创讨厌——厌烦忠厚——忠诚预备——准备凄惨——凄凉高傲——骄傲3.反义词温柔——暴躁讨厌——喜爱忠厚——狡猾集合——分散勇敢——胆小从容——慌张4.三字成语千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗井底蛙替罪羊笑面虎落汤鸡呆头鹅考点四：句子赏析1.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
赏析：这三句话都是在写母鸡，对母鸡的赞颂之情在逐句加深。
作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。
这是对所有母亲的赞颂。
2.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
赏析：“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。
部编版语文四年级下册第四单元大单元优质教案(新课标)
统编版四年级下册第四单元
——“可爱的动物，我们的好朋友”大单元整体
学习设计
一、“可爱的动物，我们的好朋友”大单元整体学习设计的思路：
可爱的动物，我们的好朋友是四年级下册第四单元的内容，从大概念出发，探究现代诗背后的语言形式和思维方式，提炼诗歌的特征，形成思维图式，结合主题和个人经验进行诗歌收集、写作和朗诵的成果输出，根据诗歌特点评价和修改成果。
二、整体化思维的结构化学习在语文大单元整体学习中的运用
从关注“教”到关注“学”，以整合的思想组织单元教学，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学习者引向课程实施和评价的主体。
在大单元的设计中，借助学习支架式，学生成为深度学习的主体。
部编版二年级语文下册第四单元测试题及答案
部编版二年级语文下册第四单元测试题及答案（含达标卷3套，主题训练卷1套，附本单元知识小结）第四单元达标检测卷时间：60分钟满分：100分一)基础训练营。
(51分)1．下列带点字的读音正确的打“√”，错误的在括号里改正。
(9分)苹．果pín()精灵．líng()撞．伤zhàng()大婶．shěn()昏．倒huēn()商．人shuāng()驾．驶jià（)隐蔽．bì（)计量．liànɡ（) 2．加一加，变成新字再组词。
(8分)林＋夕＝()米＋青＝()囗＋才＝()冂＋乂＝() 3．看拼音写词语。
(8分)4．选择正确的字组词。
(12分)5．照样子，写一写。
(9分)(1)带“月”字旁的汉字：腹___________________________(2)玩具类：溜溜球____________________________(3)形容生气的词语：愤怒_____________________________ 6．按要求做题。
(5分)(1)例：我们乘坐列车。
我们乘坐免费的特快列车。
鸟儿歌唱。
(照样子把句子写具体)________________________________________________________ (2)顽皮的猴子一会儿．．．荡起秋千。
．．．钻进山洞，一会儿．．．跳上假山，一会儿(用加点词语写句子)________________________________________________________二、综合展示厅。
(5分)7．把下面的句子补充完整，再选择填空。
(填序号)①_______必寡信。
②失信________。
③小信成则__________。
(1)考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。
放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，__________啊！”(2)不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_________。
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第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1．下面读音和字形全对的一组是( )(2分)A．欺侮．(rǔ) 啼．哭(tí) 即将从容不破B．屏．息(bǐnɡ) 犬吠．(fèi) 窥伺引吭大叫C．供．应(gòng) 可恶．(wù) 跌倒扬常而去D．尽．管(jǐn) 折．断(shé) 严厉如怨如诉2．读拼音，写词语。
(8分)3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。
(11分) ( )条( )理( )息( )视左( )右( ) 不( )其( ) ( )武( )威生气( )( ) 一( )不( ) 无( )无( )(1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。
( )(2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。
( )(3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
( ) 4．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是( )(2分)A．它是那么生气．．。
．．勃勃，天真可爱！他这样做我很生气B．猫的性格实在有些古怪．。
他不是故意的，请不要怪．他。
C．它非．把老鼠等出来不可！如果你非．要去，我也不拦你。
5．写出下列句子主要运用的修辞手法。
(6分)(1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
( )(2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
( )(3)它们(猫)的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
( )(4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背。
( )(5)这样一只母鸡难道不伟大吗？ ( )(6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。
( ) 6．按要求写句子。
(6分)(1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一种说法，句子的意思不变)____________________________________________________(2)白鹅有些调皮。
主人很喜欢白鹅。
(用关联词语连成一句话)____________________________________________________(3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。
(修改病句)____________________________________________________ 二、综合展示厅(5分)7．《中华人民共和国反虐待动物法》(专家建议稿)规定：违法食用犬、猫或者销售犬、猫肉将对个人处5000元以下罚款并处15日以下拘留，并责令具结悔过。
对此你怎么看？(3分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．读句子，并运用。
(2分)干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(8分)9．根据课文内容填空。
(1)“猫的性格实在有些古怪。
”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时______，有时又__________；高兴时_____________，不高兴时，__________；有时________，有时又胆小。
(2)《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到“__________”，前后形成鲜明的对比。
四、阅读检测台(27分)(一)①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看．(kān kàn)守门户。
后来我看到(果然必然竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然必然竟然)厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模．(mómú)大样的，颇像京剧里的净角．(jiǎo jué)出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10．用“”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
(5分) 11．选文从鹅的____________和____________两个方面描写了鹅的高傲。
(2分)12．用“____”画出选文中的一个比喻句。
(1分)13．用“”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
(1分)14．这两个自然段主要运用对比的方法。
第①自然段将鹅的_____ _________与狗的____________作对比，表现鹅的叫声____________的特点。
第②自然段用鸭的____________、____________来显示鹅的________________、______________的大家风范。
(7分)(二)野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。
它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。
果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从它身上的各种情形看，它是被冻死的。
虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静．．。
我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。
我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。
我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
15．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
(1分)________________ ________________16．根据短文内容补充下列短语。
(2分)( )的暮色( )的寒风( )的野鸭( )的小山17．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？(3分)_____________________________________________________ 18．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？(2分) _____________________________________________________ 19．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？(3分)_____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、习作百花园(25分)20．观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等，把观察到的有条理地写下来。
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
第四单元达标检测卷一、1.B2．敏捷警戒譬如讨厌遭殃解闷忧虑脾气3．慢斯屏凝顾盼胜烦耀扬勃勃丝苟声息(1)不胜其烦(2)生气勃勃(3)屏息凝视4．C5．(1)夸张、拟人(2)比喻(3)拟人(4)排比(5)反问(6)设问6．(1)因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！(2)虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。
(3)老师看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢快的歌声。
二、7.略。
点拨：围绕保护动物来谈即可。
8．示例：小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太大了。
三、9.(1)贪玩尽职能比谁都温柔可亲一声不出勇猛(2)情感讨厌不敢再讨厌四、(一)10.kàn 必然竟然果然竟然mójiǎo11．叫声步态12．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
13．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
14．引吭大叫狂吠严肃郑重步调急速有局促不安之相步调从容大模大样(二)15.示例：安静镇静16．苍茫凛冽刺骨可怜孤寂荒凉17．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。
“敌人”指的是恶劣的环境。
18．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死的。
19．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。
表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。
五、20.略。