第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 ppt课件
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三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融- ppt完整版
田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——
《史记》(西汉)
材料二：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时
期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需
要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。
——《宋书》(南朝)
材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和 年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
5、代表政权—北魏
背景： ①北魏统一北方； ②各民族的融合趋势加强； ③社会矛盾激化； ④孝文帝改革的决心。 措施： ①迁都洛阳；②穿汉服、说汉语、改汉姓；③均田制；④鼓励鲜 卑贵族与汉族士族通婚；⑤三长制。 意义： ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，缓解了民族矛盾； ②促进北魏政治、经济发展和社会繁荣，加速了封建化进程； ③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础； ④全面推行汉化，丧失了民族独立性，失去了尚武的民族精神。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
课程标准： 1、通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉
络，认识三国两晋南北朝的民族融合和区域开 发。 2、认识东晋士族的特殊社会地位和北魏孝文帝 改革的积极意义。
三国—背景：东汉末年，军阀混战，社会动乱
影响：
220—265 曹丕建魏，
①中国形成三足鼎立局定面都洛；阳
均田制
中国古代一项重要的土地制度，北魏至隋唐使用。随着地主 经济的发展壮大，土地兼并也随之日益严重。武周末年均田制 形同虚设，唐德宗时期，均田制废除。
内容：按照人数授给田地，分为露田（种谷物之田）和桑田： 露田（口分田）：男十五岁以上给四十亩，女二十亩，奴婢也可以 有露田，死后把田地还给官府。 桑田（永业田）：给男人一人二十亩，作为自己的财产，不用还给 官府，也可以买卖。
第四单元 政权分立与民族汇聚PPT课件
(xié)
政治：（1）“挟天子以令诸侯”
（2）重视人才，唯才是举。
经济:
实行屯田，奖励农耕。
军事： 取得官渡之战的胜利
材料一：“江南地广或火耕水耨，民食鱼 稻，以渔猎山伐为业。------饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之家”
——《汉书》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业
，一岁或稔（音ren，指庄稼成熟），则数
2. 手工 纺织业：技术进步
业的
冶铸业：_发__明__灌_钢__法 制瓷业：青__瓷___ 烧制技术高
发展 造船业：造船技术发达
3. 战乱较少，社会较 3. 商品 商品经济初步发展
安定。_淝__水__之__战东晋 经济的 城__市__ 繁荣
胜利，保证了南方的 发展 安定。
人__口__ 众多
观察右图， 结合课本内 容完成下表
三国两晋南北朝时期
南方经济发展 民族关系：北方民族汇聚
领先世界、异彩纷呈
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
西晋 魏蜀
东汉
北朝
宋 东晋
吴
政治：政权分立
齐 梁陈
南朝
三国鼎立 东晋十六国 南北朝
归纳总结三国建立
政权名称 建国年代 创建者
魏
220年 曹丕
蜀
221年 刘备
吴
222年 孙权
都城
洛阳 成都
建业
郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
经济：南方经济发展
原因——《宋书》
表现
南方经济发展的原因 南方经济发展的表现
1. 大量人__口__南__迁__（劳 1. 农业 开辟__耕作技术
工具、先进经验技
兴修 _水__利__
政治：（1）“挟天子以令诸侯”
（2）重视人才，唯才是举。
经济:
实行屯田，奖励农耕。
军事： 取得官渡之战的胜利
材料一：“江南地广或火耕水耨，民食鱼 稻，以渔猎山伐为业。------饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之家”
——《汉书》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业
，一岁或稔（音ren，指庄稼成熟），则数
2. 手工 纺织业：技术进步
业的
冶铸业：_发__明__灌_钢__法 制瓷业：青__瓷___ 烧制技术高
发展 造船业：造船技术发达
3. 战乱较少，社会较 3. 商品 商品经济初步发展
安定。_淝__水__之__战东晋 经济的 城__市__ 繁荣
胜利，保证了南方的 发展 安定。
人__口__ 众多
观察右图， 结合课本内 容完成下表
三国两晋南北朝时期
南方经济发展 民族关系：北方民族汇聚
领先世界、异彩纷呈
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
西晋 魏蜀
东汉
北朝
宋 东晋
吴
政治：政权分立
齐 梁陈
南朝
三国鼎立 东晋十六国 南北朝
归纳总结三国建立
政权名称 建国年代 创建者
魏
220年 曹丕
蜀
221年 刘备
吴
222年 孙权
都城
洛阳 成都
建业
郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
经济：南方经济发展
原因——《宋书》
表现
南方经济发展的原因 南方经济发展的表现
1. 大量人__口__南__迁__（劳 1. 农业 开辟__耕作技术
工具、先进经验技
兴修 _水__利__
统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT公开课课件1
——《宋书•孔季恭传》
根据材料和所学，概括南方经济发展的原因及表现。
二、东晋与南朝
3.江南开发 （1）原因
① 北民南迁带来劳动力、工具、技术 ② 南方相对安定 ③ 统治者的支持 ④ 南方自然条件优越
至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，
民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜 266年，司马炎建立；
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
zǐ，两木皆良材）之利，充仞八方；丝
绵布帛之饶，覆衣天下。 316年被内迁匈奴贵族所灭。
山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。
北方各族之间呈现民族交融
——《宋书•孔季恭传》 至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜扃（jiōng，门闩）……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(rěn，庄稼成熟)，则数
傍南山 (指汉川以南) 杂有僚户 , 富室者颇参夏人为婚 , 衣服居处言语 , 殆与华不别 。
呼曰：“秦兵败矣!”众遂大奔。 三国鼎立形势图（262年）
蜀、吴加强治理南方少数民族地区。
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
西晋：266年司马炎建立； 根据材料和所学，概括南方经济发展的原因及表现。
——《资治通鉴》卷105
（北魏后期）稻谷亩产量一般在4斛左右，若精心耕作，可达10斛，大大超出了汉代平均亩产3斛的水平。
畴亦数十万顷……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃， 西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。
三国鼎立形势图（262年） ——袁行霈等主编《中华文明史》
鱼盐杞梓（qǐ 316年被内迁匈奴贵族所灭。
三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 （220年-589年）
根据材料和所学，概括南方经济发展的原因及表现。
二、东晋与南朝
3.江南开发 （1）原因
① 北民南迁带来劳动力、工具、技术 ② 南方相对安定 ③ 统治者的支持 ④ 南方自然条件优越
至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，
民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜 266年，司马炎建立；
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
zǐ，两木皆良材）之利，充仞八方；丝
绵布帛之饶，覆衣天下。 316年被内迁匈奴贵族所灭。
山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。
北方各族之间呈现民族交融
——《宋书•孔季恭传》 至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜扃（jiōng，门闩）……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(rěn，庄稼成熟)，则数
傍南山 (指汉川以南) 杂有僚户 , 富室者颇参夏人为婚 , 衣服居处言语 , 殆与华不别 。
呼曰：“秦兵败矣!”众遂大奔。 三国鼎立形势图（262年）
蜀、吴加强治理南方少数民族地区。
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
西晋：266年司马炎建立； 根据材料和所学，概括南方经济发展的原因及表现。
——《资治通鉴》卷105
（北魏后期）稻谷亩产量一般在4斛左右，若精心耕作，可达10斛，大大超出了汉代平均亩产3斛的水平。
畴亦数十万顷……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃， 西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。
三国鼎立形势图（262年） ——袁行霈等主编《中华文明史》
鱼盐杞梓（qǐ 316年被内迁匈奴贵族所灭。
三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 （220年-589年）
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT精品课件
晋武帝司马炎
鲜卑
羌 (qiāng)
氐(dī)
鲜卑
匈奴
羯 ( jié)
课前篇 自主预习
一
二
三
二、东晋与南朝
1.东晋建立
317年,西晋宗室司马睿在建康重建晋朝,史称东晋。
2.士族兴起与“六朝”出现
(1)“士族”兴起
①概念:三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官
位,享受政治、经济等特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族。
②地位:逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政,成为东晋政
权的主要支柱。
(2)“六朝”出现
420年,武将刘裕夺取皇位,国号宋。此后170年间,南方先后经历
了宋、齐、梁、陈4个王朝,合称“南朝”。4个王朝均定都建康,
加上先前在此定都的吴和东晋,又统称为“六朝”。
一
二
三
课前篇 自主预习
概念阐释 士族:又称门第、衣冠、世族、势族、世家、巨室、门阀等。门 阀,是门第和阀阅的合称,指世代为官的名门望族,门阀制度是中国 历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统,其实际影响造成 朝廷国家重要的官职往往被少数氏族所垄断,个人的出身背景对于 其仕途的影响,远大于其本身的才能与专长。直到唐代,门阀制度 才逐渐被以个人文化水平考试为依据的科举制度所取代。
4.南朝衰落
(1)东晋南朝之交,一度将势力范围扩展到黄河南岸附近,但随后
在军事上渐处下风,又退回到淮河一线。
(2)到陈朝,只能保有长江以南,上游又丢掉了四川和荆襄,在南北
对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定。
课前篇 自主预习
一
二
三
三、十六国与北朝 1.北方“十六国” (1)建立 北方15个割据政权加上西南地区的成汉,合称“十六国”。其中 大部分由内迁少数民族建立。 (2)概况 ①都采用了中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度。各族 差异慢慢缩小,但民族隔阂仍然广泛存在。 ②4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,随后大举进攻东晋,被 击败于淝水。 ③前秦政权在淝水之战后迅速崩溃,曾经稍显缓和的民族矛盾又 加剧了。
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT优秀课件
目录
三国与西晋 东晋与南朝 十六国与北朝
第一章节 三国与西晋
一、三国鼎立局势的形成
（1）时间：东汉末年，外戚专权，曹操、刘备、 孙权三大军事集团渐成鼎足之势。 （2）三国鼎立：魏—曹丕—洛阳（220—265）
蜀—刘备—成都（221—263） 吴—孙权—建业（222—280）
二、西晋的统一 （1）263年，曹魏灭蜀。 （2）266年，司马炎代魏称帝，国号 晋，史称西晋。 （3）280年，西晋灭吴，完成统一
内迁少数民族卷入到西晋的 内乱之中，并且逐渐主导了 局势，建立了数个与南方汉 族对峙的非汉族政权，史称 “五胡乱华”。
西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图
西 晋 灭 亡：
• 八王之乱严重破坏了社会生产，激化了阶级矛盾和民族矛盾。 • 内迁的少数民族长期遭受西晋的压迫，对西晋统治者深恶痛绝，掀
士族制度：
（1）概念：自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代 把持官位，享受政治、经
济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。
（2）发展：自西晋灭亡后，逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政（颍川庾氏、
谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏），成为东晋政权的主要支柱。因此在东晋时期，士族
政治得到充分发展，进入鼎盛阶段。 积极影响：①有利于抵抗北方少数族的侵入。
4
刘备
巩固西南，站稳脚跟
1
三鼎 足立
3
三国与西晋
赤壁之战
208年，赤壁之战，孙刘联军获胜， 刘备终于有了自己的地盘，曹操也 退回北方无力南下
2
孙权
接手父兄基业开拓江东。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
知识点1
三国
三国与西晋
人教部编版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融复习课件(36张)
200年 曹操---袁绍
曹操和袁绍都想吞并 对手，称雄北方
208年
孙刘联军—曹操
曹操挥师南下，准备消灭南 方的割据势力，统一全国
兵力 三四万—十万 特点 以少胜多
五万—二十万 以少胜多
奠定了曹操统一北 意义 方的基础
促进了三国鼎立 局面的形成
三国鼎立形势图
国名 建国时间 都城
建国者
魏 220年 洛阳 曹丕（Pī）
石窟艺术： 体现了三国两晋南北朝 时期最高的艺术成就
｛ 山西大同云冈石窟
北 魏 河南洛阳龙门石窟
领域 数学家
农学家
人物
作品或贡献
祖冲之 世界上第一个把圆周率计算
到小数点以后第七位的人
贾思勰 《齐民要术》我国现存的
第一部完整的农学著作
地理学家 郦道元 《水经注》
书法家 绘画家
王羲之 《兰亭序》 “书圣” 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历
史典故。其中“草木皆兵”与下列哪一场战役有关( C )
A．牧野之战 B．马陵之战 C．淝水之战 D．官渡之战
5．[2018·娄底]采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，
促进了民族交融的历史事件是(
A)
A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C．刘备在成都称帝，国号汉
D．孙权称王，国号吴
3．[2019·广东模拟]某中学的同学们正在进行“魏
晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项能入选该主题的是(
)D
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁
人教部编版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习课件共22张PPT
加速了西南地区的开发
的 蜀汉)
形
孙权称吴
开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。230年,孙权派
成 吴 222年 王(229年 建业 将军卫温率领万人船队到达 夷洲 ,加强了台湾与内地
称帝)
的联系
【易混易错】
(1)曹操是东汉末年人物,不是三 国时期的人物。 (2)魏国的建立者不是曹操,而是 曹丕。
【特别提示】 三国鼎立局面的形成过程是由
背景 (2)刘备占领了湖北、湖南的大部分以后,又占取四川、云贵地区 (3)孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东,一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势
力范围
三
名称 建立 建立者 都城
主要功绩
三
时间
国 国 魏 220年 曹丕称帝 洛阳 重视农业生产,大力兴修水利
鼎
鼎汉
立 立 (史称 221年 刘备称帝 成都 . 蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,
第四单元
三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
考点一 三国鼎立(七上P74—77)
【课标要求】
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
主题
具体内容
背景 时间
曹操挥师南下,企图统一全国。曹军占领荆州后,刘备派诸葛亮 前往江东,与孙权共谋抗曹之计 208年 .
赤 双方 曹操与孙刘联军(曹军兵力20余万,孙刘联军只有约5万人)
壁 结果 孙刘联军打败了曹军,曹军北撤
之
(1)曹军来自北方,不习水战
战
曹操失 (2)曹操产生了骄傲、自满的情绪
败原因
(3)孙刘联军制定了正确的战术,成为其取得胜利的先决条件
影响
赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的 形成奠定了基础
北朝政治和北方民族大交融ppt课件
十 六前 国秦
东魏 魏 北周
汉
—
383年淝水之战
316）
东晋
南朝（420—589）
（317— 420）
宋 齐 梁陈
中考真题
1.“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从 容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多
C 著名战役的描述。这次战役是( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战
材料1：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分 荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”
——《魏书·序纪》 材料2：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化 而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系 较轻……
——陈寅恪
四、北方地区的民族交融
2. 影响：
材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由 于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落， 而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家， 就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
D 奖励他草拟诏书有功。说明这一时期( )
A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融
中考真题
4.魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收， 共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形 成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交
背景 北魏建立与统一；统治出现危机
措施 迁都洛阳、推行汉化
意义 促进了民族交融。
表现 生产生活、政治制度、思想文化、民族心理
影响
①丰富了中华民族的物质文化和精神文化； ②为隋唐多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
《三国两晋南北朝政权分立与民族交融》课件PPT
理清线索
北民南迁
统治腐朽
八王之乱
魏 266年 西晋 分封同姓王
263年
280年
蜀吴
北方民族内迁 民族压迫
西晋衰落 起兵反抗
316年
西晋灭亡
理清线索
十六国
前秦
西 晋 淝水之战
东晋
北方再度分裂混战 南方经济有所发展
理清线索
北魏统一黄河流域 孝文帝改革
民族交融成历史趋势
北方民族 大交融
自然条件优越 社会安定 江南地区开发 北民南迁
❖ A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职
❖ B．采用汉族的法律，惩治违法的官员
❖ C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
❖ D．朝廷有权惩处违法官员
❖ 8．下列对三国时期表述中，错误的一项是 A．是一个局部统一，几个政权并存的时代 B．各国统治者都重视发展生产 C．是一个分裂中孕育着统一的时代 D．与东汉末年相比是历史的倒退
影响 都促进了政权的封建化
侧重点 富国强兵 制度更新移风易俗
不 同 点
目的
为了实现国富兵 强，在兼并战争 中取得优势地位
为了缓和社会矛盾， 改变鲜卑族的落后 状态，加强对中原
的统治
五、以史为鉴——让历史照亮未来
1.结合官渡之战、赤壁之战、淝水之 战，说说战争带给我们的启示。
❖ 要谦虚谨慎，骄兵必败； ❖ 做事要善于思考，讲究方法、策略； ❖ 团结就是力量，有凝聚力才有战斗力； ❖ 充分认识战争的残酷性，树立爱好和
1． 政治特点： 政权分立（分裂中孕含着
统一的因素）
2 ．民族关系：民族交融（北方） 3 ．经济方面：江南地区开发（南方） 4 ． 文化方面：承上启下（传承和发展）
二、理清线索、构建体系
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件
一、三国与西晋
1.1 三国鼎立
建立者：曹丕 都 城：洛阳 时 间：220-265
魏
蜀建立者：刘备 都 城：成都 时 间：221-263
建立者：孙权 都 城：建业 时 间：222-280
吴
◎三国鼎立形势图
公元200年 官渡之战
公元208年 赤壁之战
一、三国与西晋
1.2 西晋的短暂统一
（1）统一历程 ① 263 年 ：曹魏权臣司马昭发兵灭蜀
◎南朝帝陵石刻
◎南北朝并立形势图
二、东晋与南朝
3.江南开发 （1）原因
①北民南迁带来劳 动力、技术
西晋末年少数民族分布 与北方流民南迁示意图
二、东晋与南朝
至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用， 民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜 扃（jiōng，门闩）……地广野丰，民勤本业，一岁或 稔(rěn，庄稼成熟)，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良 畴亦数十万顷……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃， 鱼盐杞梓（qǐ zǐ，两木皆良材）之利，充仞八方；丝 绵布帛之饶，覆衣天下。
后期 孝文帝主持
移风易俗
迁都洛阳，讲汉语、易 服装、改汉姓，与汉族
通婚
三、十六国与北朝
3.3 北魏孝文帝改革
（4）改革影响
材料一 ：（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左， 南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。
——刘知幾
促进民族交流和民 族融合，大大缓解
了民族矛盾。
材料二： 自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，
② 266 年 ：司马昭之子司马炎代魏称帝，
国号晋，史称西晋。
③ 280 年 ：西晋灭吴，完成统一
（2）统一意义：结束了东汉以来
长期分裂割据局面，实现了国家统一。
《政权分立与民族融合》说课 课件(21张PPT)
3
教学预设（新课教学）
2．视频引导，角色扮演，学生概述
播放视频，学生简单讲叙东汉建立及末期的情况。让学 生分别从农民、皇室和地方豪强三个角度扮演角色说说 假如你身处在那个时代，你会怎么做？
学会用历史的眼光看待曹操这个人物，我国古代著名的军 事家和政治家，他的壮心是什么？将遇到的对手是谁？
隆 中 对
秦汉一统
隋唐一统
南北朝
说课的内容
1 2 3 4
课程资源 学教方法 教学预设 板书设计
-4 讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、 交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共 同缔造的。 解读：首先，表述更加准确。与原课标相比（原课标 2-6-2利用
多种资料，说明统一的多民族国家是中国人民共同缔造的），课标 表述更加科学（中国改为中华），内容指向明确（民族交往的故 事），层次清晰（讲述、说明），符合学生的认知规律。其次，教 学核心与目标明确。教学的主题内涵不再是具体的史实，而是通过 史实——讲述中国古代不同历史时期各民族相互交往的故事，实现 对历史的理解（认识统一的多民族国家是各族人民共同缔造的）。 再次，体现了历史意识开放式培养的要求。课标对教学主题—— “统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造”并没有予以结论性 的规范，而是通过对具体历史事件的感悟与学习（感性认识阶段）， 经过充分理解、生成、建构，上升到价值判断（理性认识阶段）。
221年,刘备在成都称帝， 国号汉，史称蜀。
222年，孙权称王， 国号吴，定都建业。
东 汉 疆 域
东 汉
三 国 鼎 立 形 势 从统一和分裂的角度 看，三国鼎立是一种倒 退； 从大规模的分裂和局 部统一的角度看三国鼎 立是一种历史的进步。
东 汉 末 年 军 阀 割 据 形 势
《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT教学课件
北 魏 孝 文 帝
鲜卑族姓氏 拓跋 步六孤 独孤 贺赖 拔拔 丘穆陵
改为汉族姓氏 元 陆 刘 贺
长孙 穆
内蒙古鄂伦春自治旗鲜卑“石室 “祖庙嘎仙洞
“石 室” 祖 庙 嘎 仙 洞 祝 文
改革影响：
1、促进了北方的经济复苏和繁荣；
2、政权封建化加速，为隋唐盛世的出现打下基础；
3、促进了北方各民族文化交流与融合，缓和了民族矛盾；
三国两晋南北朝(220—589年)是封建社会的曲折发展时期，政局动荡，社会分裂， 社会经济在曲折中发展。
220年，曹操之子曹丕称 帝，定都洛阳，国号魏， 史称曹魏，东汉灭亡。
221年，刘备在成都称帝， 仍用汉的国号，定都成 都，史称蜀汉。
229年，孙权在武昌（今湖 北鄂州）称帝，定都建业， 国号吴，史称孙吴。
东魏武士俑
吴国 青瓷烛台
北齐封子绘墓 青瓷莲花尊
三国时期的吴国烧制出成熟的瓷器
北齐、北周、陈对峙形势图（572年）
魏国 220-265
蜀国
西晋
221-263 265-316
吴国 222-280
十六国 304-439
北魏 386——534
东晋 317-420
宋 420-479
齐 479-502
东魏 西魏
北齐 北周
梁 502-557
陈 557-589
西晋（291年——306年）的八王之乱
东晋十六国形势图
东晋建立之初，高门士族琅邪(yá)王氏当 权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦 统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即 位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上 坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与 马，共天下”。此后，颍川庾氏、谯国桓氏 、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。
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了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展。此后，三国鼎
立的局面形成。
——摘编自初中历史教科书
答： 魏
蜀吴
壹 政权分
立
曹操眼中的曹操
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
——曹操 《龟虽寿》
曹操说：……设使国家无有孤， 帝，几人称王。
——《让县自明本志令》
不知当几人称
老百姓眼中的曹操 宁可我负天下人，勿教天下人负我。
壹 政权分
从东汉末年到三国时立期，是历史的进步还是历史的倒退呢？
林立 鼎立
魏 蜀吴
群雄并起、政权林立
——摘 编 自 朱 绍 侯 《中国 古代史 》
2000
1500
减少
1000
500
760万
增加 1600万
0 东汉末年
——摘 编 自 朱个局部统一政权
（2019·广东）3．公元3世纪，西域商人只有得
A 城市。下列对这段材料的理解有误的是
（）
A.在中国古代，山西地区最早出现了城市 B.先秦时期，山西的古代城市已初具规模 C.都城迁至大同的北魏政权由鲜卑族建立 D.少数民族建都山西境内，促进民族交融
贰 民族交
融
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（2019·湖北孝感）2．“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在
王与马共天下 前秦苻坚改革
淝水之战 南方稳定 经济发展 前秦土崩瓦解 再度分裂混战
列举成语 投鞭断流等
壹 政权分
立
（2019·安徽）3．图1是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人
口迁徙（B ）
A．源于自然灾害 C．阻碍民族交融
B．促进了江南地区的开发 D．推动经济重心南移完成
贰 民族交
D 到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以
去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（ ）
A．西北地 区民族 关系紧 张 B． 丝绸之 路仍在 发挥作 用 C．中外文 化交流 基本中 断 D． 政权分 立影响 经济发 展
壹 真题在
（桂林中考）右线图是以《中国古典文学名著<三国演义>——官渡之战》为主题而发
吾好梦中杀人 。 ——《三国演义》
史学家眼中的曹操
“抑可谓非常之人，超世（超出普通世人）之 杰矣。”
——陈寿《三国志》
——京剧中的曹操脸谱形象
壹 政权分
立
“西 晋 的 西 晋 的兴 亡”课标 新表述
学 习 要 点 ： 西晋的 兴亡；
东 晋 的 兴 亡；
南 朝 的 政 治；
学
灭吴统一 优待大地主 大封同姓王 民族内迁 八王之乱
描述的区别。
“三国鼎立”新课标表述
壹 政权分
立官渡之战 公元200年 官渡
曹操VS袁绍
以少胜多 曹操胜利 为以后统一北 方打下基础
赤壁之战 公元208年
赤壁
曹操VS孙刘联军
以少胜多 曹操失败 为三国鼎立局面的 形成奠定了基础
材料一：毛玠语太祖 （曹操）曰：“……宜 奉天子以令不臣。修耕 织，蓄军资，如此则霸 王之业可成也。”太祖
肆
叁
贰
壹目
化科 技 文
发江 南 开
融民 族 交
录 立 政 权 分
写到前面
三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。 北方少数民族大量内迁，推动了民族融合。
古代中国的科技文化成果在世界上独树一帜。农业技术领先 世界，中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，天文学、 数学也都取得了重要成就。
官渡之战形势图
鲜卑族的另一部 融 分迁到陕西及河 套地区
蒙古草原上的匈奴 和羯族，由北向南 迁到山西一带
西北的氐族 和羌族，由 西向东迁入 陕西关中
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“北 方 地 区 的 民族 融合”新 课标表 述 学 习 要 点 ： 北方 地区的 民族融 合；北 魏孝文 帝改革 。 学 习 提 示 ： 初步 理解民 族融合 对中华 民族发 展的意 义。 学
D 行的一套纪念金币。下列有关官渡之战的叙述，正确的是（ ）
A.发生在三国时期 B.袁绍被杀 C.发生在公元前200年 D.曹操火烧袁绍全部军粮
（2019·山西）18.格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅
读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一 赤壁之战后，曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中，有
赤壁之战形势图
淝水之战形势图
壹 政权分
立
三国：220280
魏
东
220266
汉
蜀
吴
221- 222-
263
280
北朝：439-581
304-439
十六 西国
东 北魏 魏
西
北齐
589
北周
隋
晋
魏
东晋
宋齐
梁
陈
266-
316
317-
420
南朝：420-589
学习要点：官渡之战、赤壁之战；三 国鼎立 。 学习提示：了解古代以少胜多战役中 的智慧 。 学习延伸：了解三国的史实与《三国 演义》
三国两晋南北朝时期
——政权分立与民族交融
时空观念
三国时期
两晋
南北朝
200年 208年 220年 221年 222年 266年
官渡 之战
赤壁 之战
魏国 建立
蜀国 建立
吴国建立 西晋 三国鼎立 建立 局面形成
420年 439年
北魏统一 黄河流域
589年
南北 统一
魏晋南北朝时期的山西，是当时北方游牧民族与汉族交融的重要场所。内迁 的鲜卑族政权通过改革促进了生活习俗、政权组织等方面的民族交融趋势， 与此同时，各民族之间的思想文化有了更深刻的认同，促成了统一王朝的形 成。
鲜卑族一部 分迁到辽宁
（2019·山西百校联考一）山西是华夏文 明发祥地之一，古代城市早在先秦时期已 初具规模。……魏晋南北朝时期，一些少 数民族政权先后在山西建都。西晋永嘉二 年（308年），匈奴刘渊正式称帝，迁都 平阳（今临汾西南二十里金殿乡）。公元 385年，前秦苻丕在晋阳称帝。北魏天兴 元年（398年）七月，拓跋珪将都城从盛 乐（今内蒙古和林格尔）迁至平城（今大 同市），大同成为山西北部第一个建都的
敬纳（接纳）其言。
—陈寿《三国志》
材料二：沮授说绍（袁 绍）云：“宜迎大驾， 挟天子以令诸侯。修耕 种，蓄士马以讨不庭， 谁能御之。”……绍弗 （不）能用。
——陈寿《三国志》
请思考： （ 1） 谋 士 给 曹操和 袁绍提 出的建 议中有 哪些相 同的措 施？ （ 2） 措 施 相 同，为 何最终 曹操胜 利袁绍 失败？
御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的
B 鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是（ ）
A．商鞅变法
B．孝文帝改革
C．回族的形成