英语听力练习：特点及高分应试策略
初中英语听力应试策略
初中英语听力应试策略在初中英语听力考试中，很多同学经常感到困惑，不知道如何有效地提高自己的听力水平，取得更好的成绩。
其实，听力考试并不是一件难事，只要掌握一些有效的应试策略，就能在考试中取得好成绩。
以下是一些初中英语听力应试策略，供大家参考：首先，要学会关注关键信息。
在听力考试中，信息传递非常快速，所以一定要集中注意力，重点关注关键信息，例如人名、时间、地点、数字等。
这些关键信息往往是答案所在，只有正确抓住这些信息，才能准确回答问题。
其次，要练习做笔记。
在听力考试过程中，可以适当做一些简单的笔记，帮助自己更好地理解和记忆听到的内容。
可以用简洁的词语或关键词来记录重要信息，以便后期查阅。
但要注意，不要因为专注于记笔记而错过后续的听力内容。
另外，要注重细节。
有时候，听力材料中的一些细节信息可能会成为回答问题的关键，因此要保持敏锐的观察力和记忆力，注意捕捉细节信息。
可以通过反复听音频材料，加深对细节内容的理解和记忆。
此外，要锻炼听力技巧。
多听一些英语材料，比如英语歌曲、英语广播或英语电影，可以帮助提高自己的听力水平。
同时，做一些听力练习题也是非常有效的方法，可以加强对英语听力考试形式和题型的了解，培养应试技巧。
最后，要保持冷静和信心。
在考试过程中，一定要保持冷静的心态，不要因为一时紧张而影响到自己的发挥。
相信自己的努力和实力，相信自己一定能够顺利完成听力考试，取得好成绩。
综上所述，初中英语听力考试并不可怕，只要掌握一些有效的应试策略，相信每位同学都能在考试中取得优异的成绩。
希望以上的听力应试策略能够对大家有所帮助，祝大家在考试中取得好成绩！。
英语听力技巧与应试策略
英语听力技巧与应试策略英语考试中，听力是一个重要的组成部分，学习好听力技巧和应试策略，可以有效提高成绩。
本文将从三个方面介绍英语听力技巧和应试策略。
一、培养良好的听力习惯首先，我们需要培养良好的听力习惯，这对于提高听力技巧非常重要。
平时可以通过听纯音乐、英语广播、英语新闻等来提高自己的听力水平。
在听的过程中注意一些细节，例如词汇的发音、语调、语速等等，还可以利用字幕工具来帮助自己更好地理解并“感觉”英语语言。
其次，我们需要注意提高自己的听力即时反应能力。
当我们在听英语时，要及时“反应”过来，并用自己熟悉的词汇和语言表达，来确定刚刚听到的内容。
这需要不断地练习和积累，只有经过长时间的训练，我们才能较好地掌握听力技巧，并且在考试时更好的应用它。
二、巧用听力技巧在日常生活中，我们可以通过一些方法来巧用听力技巧，提高自己的英语听力水平。
例如，可以根据语音语调、上下文等方法猜测词汇的意思，多项选择题的答案通常是根据词汇重复出现等特征所选。
同时也可以通过抓住关键词，快速寻找答案等技巧，有效提高自己的听力水平。
在应试时，我们需要注意以下几点：1.预留时间：在做题时，先耐心听完整个录音或语句，不要着急判断，我们可以在预留时间内对听到的内容进行回忆、确定。
2.注意语气：在听录音时要多注意语气，掌握草率、认真、自信、紧张等不同语气的特点，并在考试中适量运用。
3.分段记录：在做听力题的时候，可以采用分段记录的方式，将听到的关键信息记录下来，并了解答题顺序，有助于更快地完成答题。
三、扩大语言环境除了掌握英语听力技巧和应试策略，我们还要扩大语言环境，让自己更加接触英语，能够更好地理解和表达。
首先可以参加英语角或者英语俱乐部，和其他英语爱好者一起练习英语口语和听力。
其次可以看英语电影、纪录片，听英语电台、播客等，这样可以帮助我们熟悉英语常用词汇表达、网络用语、口语惯用语等方面。
同时,在日常学习生活中营造浓厚的英语学习氛围，不断提高自己的语言素养和技能。
英语听力测试答题技巧与应试方法
英语听力测试答题技巧与应试方法
听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。
多听是增强语感，提高听力之本，假设再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，那么可获得事半功倍的效果。
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的根底上排除错误选项，进展优化处理。
3.听力测试中短文理解大局部是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及答复下列问题的关键词记下来。
高考英语听力训练方法与经验分享
高考英语听力训练方法与经验分享高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而英语听力在高考英语中占据着相当重要的地位。
想要在高考英语听力部分取得优异成绩，离不开科学有效的训练方法和丰富的经验积累。
接下来，我将和大家分享一些实用的高考英语听力训练方法与经验。
一、了解高考英语听力的特点和要求在开始训练之前，我们首先要清楚高考英语听力的题型、语速、口音以及所涉及的话题范围等方面的特点。
高考英语听力通常以对话和独白的形式出现，内容涵盖日常生活、学习、工作等多个领域。
语速适中，但对于部分同学来说可能仍具有一定挑战性。
此外，听力材料可能会包含不同的口音，如英式英语、美式英语等。
二、创造良好的听力环境1、多听英语原声材料平日里要养成多听英语原声的习惯，比如英语广播、英语电影、英语歌曲等。
通过大量接触真实的英语语言环境，让耳朵逐渐适应英语的语音、语调、语速。
2、利用碎片时间听可以在上下学的路上、课间休息、洗漱等碎片时间里，戴上耳机听英语听力材料，充分利用每一分每一秒来提高听力水平。
三、掌握有效的听力技巧1、提前浏览题目在听力考试开始前，会有一定的时间让我们浏览题目和选项。
要充分利用这段时间，快速浏览题目，了解问题的大致内容和选项的关键信息，这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。
2、抓住关键信息在听的过程中，要学会抓住关键词、句，如时间、地点、人物、数字、原因等。
这些关键信息往往是回答问题的重要依据。
3、注意语气和语调说话者的语气和语调有时能够传递出重要的信息，比如惊讶、怀疑、肯定等，通过对语气和语调的把握，可以更好地理解说话者的意图。
四、进行有针对性的听力训练1、精听训练选择适合自己水平的听力材料，一句一句地听，听完一句暂停，尝试将听到的内容写下来。
如果听一遍没听懂，可以多听几遍，直到完全听懂并能准确写出内容为止。
精听能够帮助我们提高对细节的把握能力。
2、泛听训练广泛地听各种类型的英语材料，不追求完全听懂每一个单词和句子，主要是培养语感和熟悉英语的语言环境。
初中英语听力考试答题策略
初中英语听力考试答题策略听力是英语考试中的一项重要内容，也是考试中最容易失分的环节之一。
以下是一些初中英语听力考试答题策略，希望对同学们有所帮助。
1. 熟悉考试形式在初中英语听力考试前，一定要熟悉考试形式。
这包括考试时间、听力篇章数、听力内容等方面。
了解考试形式，可以帮助我们更好地规划答题时间、掌握考试节奏，提高做题效率。
2. 集中注意力初中英语听力考试的时间很短，而篇章数又不少。
因此，在考试中一定要集中注意力，保持高度的注意力，真正听懂每篇听力材料。
不要因为心态紧张或其他原因，分散注意力。
如果漏听了关键信息，那么答题就很困难了。
3. 熟悉基本句型和常用单词听力考试中，基本句型和常用单词是非常重要的。
因为这些句型和单词在听力材料中出现的频率很高，熟悉它们能够帮助我们更好地理解材料内涵。
同时，熟悉基本句型和常用单词也有利于我们更快地作答。
4. 注意关键信息很多情况下，听力材料重点在于传递一些特定的信息，这些信息对于题目的解答十分重要。
在听力过程中，我们应该仔细辨别信息的重点，注意信息的关键词和关键句，特别是数字、时间、地点等易出错的细节信息。
5. 根据上下文理解词义在听力中，我们有时会遇到一些生词，我们可以利用上下文来推测它的词义。
例如，在听力材料中出现了“bookstore”这个单词，我们可以根据上下文来推测该单词的词义，这样可以帮助我们更好地理解材料内容。
6. 实现快速反应为了尽快地把所要求的答案划在答题卡中，我们需要对听力材料进行快速反应。
这包括对所听内容进行快速重现、带着感情的复述或记忆、及时标记关键信息。
这样可以保证在时间充裕的情况下尽早提交试卷，避免最后时间紧迫而没有时间仔细确认答案。
7. 点击答案选项在完成题目的答案时，可以先点击答案选项，这样更有利于我们找到正确答案。
同时，一些特征表明某些选项是错误的，例如出现了'“不”、“从未”、“不可能”等否定词汇，这些都需要引起我们的重视。
中学英语听力训练技巧及应对策略
中学英语听力训练技巧及应对策略英语是全球通用的语言，也是国际间主要的交流工具之一。
学好英语非常重要。
在英语学习中，听力技能是非常重要的一环。
下面我将介绍中学英语听力训练技巧及应对策略。
一、听力训练技巧1. 精听法精听法是一种集中精神、认真听取讲话者讲话内容的听力方法。
在听力课中，使用这种方法可以有效提高听力水平。
精听法的具体操作方法是，首先关注听力训练的主题，然后把所有的精力集中到听取讲话者的语音内容，同时把握讲话内容的关键词，理解句子结构，归纳主旨要点。
在听力训练中，使用精听法可以帮助学生避免听错、聚焦重点，提升听力的吸收效果和应对能力。
2. 策略性听力策略性听力是指听力训练中以具体策略为基础，不断地积极思考、调整与尝试，以达成听力目标的能力。
策略性听力训练不仅有助于提高听力能力，而且还可以锻炼学生的思维水平和创造性能力。
听力策略分为全局策略和局部策略。
全局策略包括做好听前准备、掌握策略、识别主要信息、依据上下文及自我检查等。
局部策略包括提高字母词汇量、理解要素词、应用上下文信息、预测内容以及猜测单词意思等。
3. 创造性听力创造性听力是指在听取讲话内容之后，学生用自己的语言表达对所听内容的理解和见解的能力。
这可以激发学生的积极性，并进一步提高英语听力水平。
二、应对策略1. 看清题目要求在听力训练中，看清题目要求是非常重要的。
在做听力练习时，通常会附带听力问题，明确听题目后，确定好问题的问题类型以及问题的答案形式，这有助于学生集中注意力，在短时间内理解并回答问题。
2. 提前预测在听取讲话内容之前，可以先对主题、场景和听力材料所涉及的词汇进行预测。
这有助于学生根据自己的预期，更好地理解和分析讲话内容，提高应对能力。
3. 注意细节在听力训练中，注意细节非常重要。
这有助于提高学生聚焦能力，理解句子结构和把握细节要点，进而帮助学生更准确地记忆听到的语音内容并获得高分。
4. 手抄笔记听力课中，将讲话内容手抄下来是一种很好的辅助提高听力水平的方法。
英语听力考试的技巧和方法
英语听力考试的技巧和方法
在英语听力考试中，掌握一定的技巧和方法对于提高成绩非常重要。
以下是一些实用的技巧和建议：
1. 利用听录音前的短暂时间，快速浏览题目和选项，预测短文或对话可能涉及的内容。
这样在听录音时，可以更有针对性地捕捉相关信息，提高答题的准确率。
2. 注意重复的词语和语调，这些通常会提供一些线索，帮助回忆起在题目中听到的人名、事物等。
3. 注意辨别选项中的主要区别，分析不同选项之间的差异，以便在听录音时快速识别关键信息。
4. 克服犹豫不决的毛病。
对于有把握的题目，应快速作出选择；对于没有把握的题目，可以根据所听到的信息排除一些错误选项，进行优化处理。
不要过多纠结，以免影响后续题目的作答。
5. 对于长篇文章或对话，注意把握整体内容，不要过分关注细节而忽略了对整体意义的把握。
6. 平时多进行听力训练，熟悉不同口音和语速的英语，提高对英语语音的识别和理解能力。
7. 保持冷静和专注，不要被周围的环境或自己的紧张情绪影响。
深呼吸、放松心态有助于提高听力效果。
这些技巧需要在实践中不断应用和练习才能真正掌握。
祝你在英语听力考试中取得好成绩！。
高考英语听力测试应试技巧及训练策略
高考英语听力测试应试技巧及训练策略店铺高考网为大家提供高考英语听力测试应试技巧及训练策略，更多高考资讯请关注我们网站的更新!高考英语听力测试应试技巧及训练策略一、听力应试技巧考生具备相应的知识以后，高考听力考试的障碍主要出现在两个方面：一是能力因素。
考生被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。
二是心理因素。
高考结果分析反映，听力测试的前五题丢分较多，这是因为在考听力时，考生似乎进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。
一旦开头有听不懂的部分，有的考生马上就会心慌，导致后面的问题也听不懂。
答题思路不对也是丢分的重要原因。
高考听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应(matching)，只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。
为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。
此外，听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。
当然，听力测试也有一些应试技巧，以求得考试状态最佳、应试更娴熟。
因此，考生应掌握以下几种听力应试技巧：1)安定情绪，集中注意力。
听力测试在检测考生正确理解口头交际语言能力的同时，也是对考生心理素质水平的检测。
考生需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。
而过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍正常发挥，使听力反应速度变慢、把握信息的准确度会大打折扣。
所以听之前(或发卷时)考生首先要安定情绪，排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，做到充满信心，沉着冷静。
同时可做一点放松活动(比如做几次深呼吸、闭目养神、整理试卷等)借此调整心态，以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。
中考英语听力高分技巧与策略
中考英语听力高分技巧与策略在中考英语考试中，听力部分是考生们较为头疼的一项。
然而，只要我们掌握一些听力技巧和策略，就能在这一部分取得高分。
本文将为大家介绍几种中考英语听力的高分技巧和策略。
一、预测题目内容在听力录音开始之前，试卷通常会提供一些题目的预览，例如题目类型、关键词或图片等。
我们可以通过预测这些内容，提前构建听力材料的框架，有助于我们更好地理解和答题。
比如，如果题目是关于旅行安排的，我们可以预测可能会听到的内容有：时间、地点、交通方式等。
二、关注关键词在听力过程中，注意力的集中是至关重要的。
我们可以通过关注关键词，捕捉重要信息，从而更好地理解听力材料。
关键词包括时间、地点、人物、数字等等。
当我们听到这些关键词时，一定要立即将其与问题联系起来，并用笔记记下来，以备后用。
三、熟悉常见表达方式英语听力中常使用一些固定的表达方式，例如询问名字、询问时间等。
熟悉这些常见的表达方式可以帮助我们更好地理解和回答问题。
可以通过多听英语材料进行积累，或者参考一些常用的英语口语表达手册。
四、理解不同口音和语速英语作为国际语种，有很多不同的口音和语速。
在中考听力中，我们可能会听到来自不同地区的说话人。
因此，我们应该适应不同口音，提高对各种语速的理解能力。
可以通过多听录音，多进行口语练习来提高自己的听力水平。
五、多练习模拟题熟能生巧，只有通过不断的练习，才能提高听力技巧和策略的运用能力。
可以多找一些中考英语听力的模拟题，进行反复练习。
在练习中，可以逐渐掌握各种技巧和策略，培养良好的听力习惯。
六、注意听力材料后的问题在考试中，听完录音后要迅速准确地回答相应的问题，这也是考察我们的听力理解能力。
为了更好地完成这一项任务，我们可以在听完录音后，花几秒钟时间回顾问题，并瞻前顾后地扫一遍答案选项。
这样可以让我们更快地定位答案，并避免遗漏关键信息。
总结：中考英语听力部分是考生们在中考中获取高分的重要环节。
通过掌握一些听力技巧和策略，我们可以提高听力的理解和应答能力。
高考英语听力提分方法及策略
高考英语听力提分方法及策略高考英语听力是很重要的一项考试内容，因为听力成绩的优劣直接影响到英语总分。
而考生在高中英语学习期间，比起有些其他要求较高的考试项目，对于英语听力方面的练习往往缺乏，因此高考英语听力成绩不理想的情况时有发生。
那么，为了提升高考英语听力成绩，我们需要掌握什么样的方法和策略呢？以下是几个方面的建议和技巧。
1. 提前训练，听懂“快车道”高考英语听力是与平时生活中的听力有很大区别的，它的特点就在于快，准，短。
考试时的音频语速快，新词汇多，难度大，因此考生需要提前进行训练，尝试听听原版英语音频，以加快听到的速度和熟悉发音特点。
在训练中，应该注意理解节奏和语调，了解快速播放和停顿的位置，以便更好地理解高考英语听力。
2. 掌握盲听及及时记录关键信息盲听意味着听不懂某个词语或者句子，但不要紧张。
根据上下文理解大意，以及听懂关键信息也就足够了。
考试时应该学会打一些标记，以记录关键信息，并做好相应的记笔记，当音频停止时可以通过笔记对细节进行梳理。
3. 通过上下文推理内容当在听高考英语听力考试时，遇到某个单词或短语听不懂时，可以找到上下文中其他的相关信息，并加以推理理解这个词语的含义。
这可以帮助你更好地掌握整段对话或文章的主意。
考生可以通过 A 明确B，通过 B 确定 C 的方法找到每个信息的顺序逻辑，从而更好地理解整个内容。
4. 以定位为核心的策略在高考英语听力中，争分夺秒是必须的。
考生需要做到快速定位关键词，听懂关键词后再关注周围的内容，同时还需要快速地排除干扰信息，即快速判断哪个选项是和题干无关的。
这需要考生平时多多练习和积累。
5. 电话订票策略在高考英语听力中，常会出现电话订票及类似场景。
那么，当考生处在这种情况下时，应该怎么办呢？它会有以下特点：交谈时需要速度快，询问信息清晰明确、目的明确。
市场上有一些书籍专门教授这种情境练习，考生可以找相关资料在模拟练习中达到效果。
以上几个方面是高考英语听力的提分方法及策略，考生不能盲目地背诵单词和语法，而要在平时的学习过程中养成良好的听力习惯，尝试着学习英语听力技巧，积极参加模拟考试、操作练习等活动，以不断提高英语听力成绩。
英语听力如何得高分-答题技巧-高分技巧
英语听力如何得高分-答题技巧-高分技巧听听力的时候，第一遍要听大意，快速做好标注，第二遍再集中精力，边听边答题。
必须要注意的是：对无把握的题进行排除法选择、在听的过程中如果碰到不理解的地方马上跳过，不要强迫自己听清，要把重点放在跟题干相关的关键词上。
1、在实际的听力考试中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才干看到题目，这就必须要在听音的同时，及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容。
2、此外，在记笔记的过程中，要做到条理清楚、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提升记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下优良的基础。
3、最后，在能够看到题目后，可以依据之前记录下的笔记内容来辅助答题，当然，如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求我们在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。
4、听听力的时候，第一遍要听大意，快速做好标注，第二遍再集中精力，边听边答题。
必须要注意的是：对无把握的题进行排除法选择、在听的过程中如果碰到不理解的地方马上跳过，不要强迫自己听清，要把重点放在跟题干相关的关键词上。
2英语听力答题技巧1.每一段对话或是文章都会有一到两个是主题句，这个中心点无论是在英语考试中还是在英语听力考试中都是不变的。
所以主题句的所在可以说是制胜的关键，你可以不理解那段话，只要你理解主题句。
2.主题句经常在对话的开头，对整篇对话的大意起到概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题;长对话的第一题很可能针对对话的开头提问。
结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。
长对话的最后一题常常是针对对话的结尾设题，故留意结尾回合中的关键动词就成了解题的关键。
高考英语听力技巧与策略
高考英语听力技巧策略听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。
一、高考听力测试题的特点1. 测试目的和要求高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。
听力测试要点包括：1) 理解主旨和大意。
2) 获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。
3) 简单推断谈话背景、人物关系等。
4) 理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。
有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
2.测试的形式和难度高考英语听力测试约需20 分钟左右，共20 个小题，计分30 分。
设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, howmany,how much, how long, how old, how soon, how often 等，选项为“ 3 选1”。
听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。
主要考查考生对语音、数字(时间、日期、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。
第二节包括 5 段对话或独白，共15 小题，每段材料播放两遍。
主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。
在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小;第二节内容较多，难度稍大。
录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。
听力材料的读速接近于英美人的正常语速。
3.测试的话题和材料高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。
高考英语听力训练及应试策略
度适 当且读 音为英语 国家 的外籍 人士 有 了提高之 后还可 以听写 复杂的长 句 所录制的标 准发音材料 ， 如果是高考听 或者段落 。 力考试做 录音 的外籍 人士所 朗读 的听 力材 料更好 ， 如《 学英语》 报刊 中的听力 二、 听力考试 策略及技巧
第一 ， 试音 时 间尽 快 进 人 听力 考试 笔记 时可用各种代 码 、 符号 ， 只要 自己
学生英语学 习听、 说、 读、 写四种基本技 写来培养学生准确听取信息的能力 。 开 常重要 ，切莫 只听前半句就决定选项 ， 能之一 的听说能力有很大 的裨益 ， 必将 始可 以听写简单且较短的句子 ， 水平有 往往正确的选项在后半句 。 三是注意关 为他们 的英语学 习产生深远的影响。
一
是进行 以考试 为形式 的答题训练 。 这 对话 、 人物 之间的关 系等 ， 以便 在 正式 思考太多 ， 从而影响听取后面的录音材
样既可以准确地测试学生 的听力水平 ， 听音时把 自己的思维 放在 特定 的语 境 料 。有时没有听懂 的可能是无用信息 ， 正式听力 有 时后面听懂 了会帮助理 解前 面没有 又可培养学生 的听力答题 习惯 ， 还可训 中。没有做好考前思想准备 ， 练学生参加 听力考试 的心 态及应试 技 考试 开始 时 ， 会 有注意力 不集 中 、 与英 听懂 的内容 。 巧。 二是学生在得到 自己的听力考试分 语语 言有距 离感等干 扰考试 的情绪 产 第 四， 对 于没有把握 的选项 ， 一般 听录音材 料时有针 尊 重 第 一 印 象 ， 不 要 轻 易 修 改 前 面 所 选 数后 ， 教师把 正确答案 告诉学生 ， 让学 生。进行考前读题 ， 生再 听第 二遍 录音 ， 并把 重点放在 自己 对性 地去 听 ，有助于 增加答 题的正 确 的选 项 。
高考英语听力应试技巧与策略
高考英语听力应试技巧与策略1.预测题目：在录音开始之前，仔细阅读题目，尤其是问题，理解问题的意思。
这样在录音播放的时候，就会有一个预期的方向来收听信息并填写答案。
2.注意关键词：听录音时，要注意关键词和关键信息，不必将整句话都放在注意力的焦点上。
关键词是指影响句子意义的词或短语，如人名、地名、数字、动词等。
通过捕捉关键词，可以更快地理解录音的内容。
3.避免干扰：在录音播放的时候，有时会有一些不相关的信息或者干扰选项。
要学会分辨这些干扰信息，避免被其所迷惑。
4.听清问题要求：在听录音材料之前，仔细阅读题目要求和问题。
这样可以更好地理解问题和听力内容的关联，提高作答的准确性。
5.多听多练：高考英语听力的得分和日常的英语听力练习有很大的关系。
多听英语广播、电视节目、英语原音资料等，熟悉不同语速和口音的英语，提高自己的听力水平。
6.记笔记：在录音播放的时候，可以在听力材料的空白处记笔记，迅速记录关键信息。
这样可以帮助自己回顾录音内容，并在回答问题时提供参考。
7.反复训练：通过做真题和模拟题，反复进行听力训练，熟悉高考英语听力的题型和常见考点，提高应对能力和做题速度。
8.难易题分别对待：在做题过程中，可以根据自己对题目的理解程度，先答易题，再答难题。
这样可以保证自己更好地利用时间，提高整体听力的得分。
9.集中注意力：在录音播放的过程中，要保持专注和集中注意力，避免分心和走神。
这样才能更好地理解录音的内容，准确回答问题。
10.自信心态：在高考英语听力考试中，保持积极的自信心态很重要。
相信自己的听力能力，相信自己已经做好了准备，相信自己能够取得好的成绩。
总结起来，高考英语听力需要学生具备良好的听力技巧和应对策略。
通过预测题目、注意关键词、避免干扰、听清问题要求、多听多练、记笔记、反复训练、难易题分别对待、集中注意力和保持自信心态等实用技巧和策略，学生可以更好地应对高考英语听力考试，提高听力成绩。
同学们可以根据自己的实际情况进行学习和实践，逐步提升自己的英语听力水平。
初中英语听力考试答题策略
初中英语听力考试答题策略初中英语听力考试是英语科目中的重点之一，对学生英语听力能力的培养起到了至关重要的作用。
为了让学生在初中英语听力考试中取得好成绩，需要制定正确的策略。
1. 提前熟悉考试内容在初中英语听力考试前，学生应提前了解考试内容，包括考试形式、考试难度、考试时间等，同时熟悉听力测试的相关词汇和语法。
这有助于学生更好地理解听力考试过程，并提升其答题信心和准确度。
2. 重视课堂听力训练英语听力与口语训练是密切相关的，在日常英语学习中，要重视课堂听力训练的重要性。
积极参与课堂听力练习，在老师指导下掌握正确的听力技巧，这对学生在考试中的听力表现有很大的帮助。
3. 注意听力细节在英语听力考试中，往往需要听懂并把握听力细节，如重要单词、音频背景和复合句等。
因此，学生在听力考试中应当集中注意力，仔细聆听出题者的问题和选项，注意感知细节，有效提高听力正确率和流畅度。
4. 拓展词汇量除听力技巧和细节把握外，扩大词汇量也是初中英语听力考试中重要的一环。
学生应多阅读英文原版材料，扩大自己的词汇量，同时也可以通过背单词、听英语新闻、电影和音乐等方式来提高个人词汇量。
5. 形成答题惯性在初中英语听力考试中，学生需要熟悉答题规则，例如正确填写答题卡、控制答题时间、及时完成答题等。
在平时练习中，学生应培养自己的答题惯性，推导出答题所需要的关键信息，提高自己的答题速度和准确性。
总体来说，初中英语听力考试答题策略需要通过对考试内容、课堂听力训练、注意听力细节、扩大词汇量和形成答题惯性等方面的综合上下功夫，真正提高个人的英语口语听力能力和考试成绩。
同时，在考试过程中，学生应放松心态，集中注意力和时间，充分发挥自己的英语听力潜能。
了解高考英语听力 制定高效训练措施
了解高考英语听力制定高效训练措施随着高考越来越接近，英语听力考试也成为了考生备考的重点之一。
然而，很多考生发现，高考英语听力考试的难度较高，很难在短时间内取得较好的成绩。
那么，了解高考英语听力，制定高效训练措施成为了考生必备的技能之一。
高考英语听力考试的特点高考英语听力考试是一项独立的考试科目。
在考试中，考生需要用耳朵听力去理解和解析英语听力材料，并根据问题选择正确的答案。
那么，高考英语听力考试有哪些特点呢？1.阅读量大：考试内容来自英语听力材料，涉及各种不同难度的英语语言形式，包括对话、新闻、讲座、广告等。
因此，考生需要阅读大量的英文材料，并在短时间内有效理解，把握要点。
2.听力难度高：高考英语听力考试材料的难度普遍较高，考察考生的听力能力以及对英语语言的理解能力。
一些材料还会涉及到多个说话者和叠音等复杂内容，对考生的听力技巧和思维反应能力都提出了一定的挑战。
3.时限紧：高考英语听力考试的时长较短，只有20分钟左右时间，要求考生在短时间内完成对听力材料的理解和选择题答案。
了解高考英语听力考试的特点可以帮助我们比较有针对性地进行备考及训练。
制定高效训练措施1.听力练习:考生需要将更多的时间投入到英语听力的训练中。
可以在日常生活中，多听英文电台或者音频材料，提高自己的英文听力水平。
2.练习听力技巧:对于英语听力来说，技巧比单纯的听力难度还要更加重要。
可以多实践一些听力技巧，如：预测答案、提高识别能力、关注重点信息等；可以逐渐提高自己的听力技巧，从而顺利应对高考英语听力考试。
3.针对复杂材料练习:复杂语音的听力材料挑战更大，因此考生需要有针对性地进行训练。
可以先较低的难度逐渐提高难度，比如从听单人对话开始，逐渐转向多人对话，以及不同语言形式的听力调整。
4.学习考试策略:掌握一定的考试策略也是关键。
在考试时，要有预测答案的思维，避免在听力过程中出现浪费时间的情况。
还可以重点关注关键词并减少不必要的干扰因素，快速找到答案。
高考英语听力技巧与练习方法
高考英语听力技巧与练习方法高考英语中，听力部分占据着重要的地位。
良好的听力能力不仅有助于在考试中取得优异成绩，更是提升英语综合素养的关键。
对于广大考生来说，掌握有效的听力技巧和练习方法至关重要。
一、高考英语听力的特点高考英语听力主要考查考生对英语口语的理解能力，包括对不同口音、语速和语境的适应能力。
其材料通常涵盖日常生活、学习、工作等多个方面，具有较强的实用性和情景性。
听力材料的语速适中，但对于部分考生来说可能仍具挑战。
题目类型多样，有选择题、填空题等，需要考生在短时间内准确理解并作出回答。
二、听力技巧1、提前预览题目在听力播放之前，利用短暂的时间快速浏览题目和选项。
通过预览，可以大致了解听力的主题和可能涉及的内容，从而有针对性地去听。
例如，如果题目是关于一场旅行的安排，那么在听的过程中就要特别关注时间、地点、活动等相关信息。
2、抓住关键信息在听力过程中，要学会抓住关键词和关键句。
这些关键信息往往能够帮助我们理解整个句子或段落的大意。
比如，转折词“but”“however”之后的内容通常比较重要；数字、日期、人名、地名等也是需要重点关注的对象。
3、注意语气和语调说话人的语气和语调往往能够传达出很多信息。
例如，升调可能表示疑问或不确定，降调可能表示肯定或结束。
通过对语气和语调的把握，可以更好地理解说话人的意图和情感。
4、学会推理和猜测有时候，可能会遇到一些听不懂的单词或句子。
这时不要慌张，可以根据上下文进行推理和猜测。
比如，通过前后的内容和逻辑关系，大致推断出陌生单词或句子的意思。
三、练习方法1、精听练习选择高考真题或高质量的模拟题进行精听。
听一句暂停一下，把听到的内容写下来。
听写完后，对照原文，找出自己没有听出来的地方，反复听几遍，分析原因。
这种方法可以有效地提高对单词、句子的敏感度和理解能力。
2、泛听练习平时可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式进行泛听。
目的是营造英语环境，培养语感。
英语听力考试特点和复习策略
1.语速特点：听⼒部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于⾼中英语教学⼤纲中规定的语速。
2.语⾳特点：在⾼考英语的考试说明中，并没有对听⼒部分的语⾳做出任何规定。
这两年⾼考英语听⼒试题⼀般都是英⾳。
但是语⾔学习⼀定要体现出其真实性、交际性和实⽤性。
所以，以后的听⼒部分肯定也会出现美⾳，澳⼤利亚式英语发⾳，甚⾄还会有背景⾳。
3.内容特点：来源于⽣活，体现⽣活，和我们⽇常⽣活有密切联系。
具体涉及到的话题有：问路，购物，助⼈，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。
话题的内容基本上都是在教学⼤纲规定的⾼中⽣英语知识与能⼒要求的范围内。
4.试题特点： (1)要求考⽣对特定情景中的对话或独⽩的整体输⼊和理解。
例1，(2000年⾼考英语听⼒测试第⼀节第三段对话) M：Well，I’d better be going home now.It’s been great seeing you again. W：Oh，it was nice seeing you，too. Q：What are the two speakers doing? A.Enjoying meeting each other. B.Saying good-bay to each other C.Planning to see each other. 这是⼀组⾮常简单的对话，但是如果考⽣没注意到第⼀个⼈所讲的I’d better be going home now.和第⼆个⼈讲的：it was nice seeing you again.中的was的话，就有可能会选择A选项。
(2)要求考⽣对特定情景中表达的信息有效的输⼊和准确的理解。
例2(2000年⾼考英语听⼒测试第⼀节第⼆段对话) M：I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now? W：It’s 6：15.There are 10minutes left.Let’s hurry. Q：What time does the train leave? A：At 6：15B：At 6：25C：At 6：50 如果考⽣只是注意到It’s6：15，⽽没注意到There are 10minutes left以及问的是“⽕车⼏点钟开”的话，便会选A。
英语听力测试的特点及应试技巧
英语听力测试的特点及应试技巧导语：听力测试是小学英语学习评价的重要形式。
对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。
把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。
可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂，下面是YJBYS店铺收集的关于小学的试题，有需要的可以看看。
第一步：听前阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语听力练习：特点及高分应试策略
一、听力试题特点
1. 语体、语音特点
作为语言使用水平的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语
言的理解为主要目的，要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。
在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多I’m afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之类的词语频
频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现
音素的省略，失去爆破等现象；这些都给听力理解造成了一定的困难。
但是从整体上来说，高考英语听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速
正常。
了解这些知识对听力理解是非常必要的。
2. 材料特点
（1）语料真实
高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。
（2）话题广泛
这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、
问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内
容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普
知识、人物故事等。
（3）用词浅显，结构简单
听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。
二、高考要求
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解水平：
1. 领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内
容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。
任何
一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有
时则需要归纳、概括。
常见的提问方式有：
What’s the passage mainly about?
What’s the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段实行整体理解。
而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。
2. 捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在高考听力试题中约占8小题。
它要求我们听清、听懂
与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时，还要求我们对所听到
的信息实行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义
转换、因果关系等。
理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者
意图，这是听力考查的重点内容。
常见的提问方式有：
Where is the woman going?
How does the man pay for the tickets?
What’s wrong with the girl?
When does the woman plan to arrive?
What’s the man’s house number?
How many hours does Tom sleep a day?
Why does the man thank the woman?
Which of the following is true?
细节问题一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不是纯粹为了追求细枝末节而设置的，这就需要在整体理解所听材料的基础上把听到的具体信息联系在一起，然后做出准确的理解与判断。
3. 推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。
常见的提问方式有：
Where does this conversation take place?
Where is the woman speaking?
Where did the conversation most likely happen?
When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is?
What’s the probable relationship between the speakers?
判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。
从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解水准，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的水平。