多姿多彩的靠垫
人美版(常锐伦)美术四上《第13课 多姿多彩的靠垫》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第13课多姿多彩的靠垫》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版（常锐伦）美术四年级上册第13课的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有靠垫的历史和文化背景，也有靠垫设计的基本原则和制作步骤。
通过对教材的分析，我们可以得知，本课的教学重点是让学生学会设计靠垫，教学难点是让学生掌握靠垫的制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对色彩、图案和形状有了一定的认识和理解。
然而，他们在靠垫设计和制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、制作技巧不熟练等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握靠垫的设计和制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解靠垫的设计原则，学会设计并制作一个多姿多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：靠垫制作过程中的细节处理，如缝合、填充等。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师现场演示靠垫的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成靠垫的制作。
六. 教学准备1.教具：教师准备靠垫样品、材料（如布料、填充物等）、工具（如剪刀、针线等）。
2.学具：学生准备画纸、彩笔、剪刀、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多姿多彩的靠垫样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍靠垫的历史和文化背景，讲解靠垫的设计原则和制作步骤。
3.操练（10分钟）教师现场演示靠垫的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。
第十二课《多姿多彩的靠垫》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第十二课《多姿多彩的靠垫》（教案）一、教学内容《多姿多彩的靠垫》是2023-2024学年美术四年级上册的一课，旨在让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
本课教学内容主要包括：1. 靠垫的定义和作用；2. 靠垫的设计原则；3. 靠垫的制作方法；4. 靠垫的创意设计。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解靠垫的定义、作用、设计原则和制作方法，掌握靠垫的基本设计技巧，能独立完成一个创意靠垫的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点1. 靠垫的设计原则；2. 靠垫的制作方法；3. 创意靠垫的设计。
四、教具学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图纸、制作工具等；2. 学具：靠垫材料包（包括布料、填充物、针线等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的靠垫，让学生了解靠垫的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的设计原则和制作方法，让学生了解并掌握靠垫的基本设计技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个靠垫。
4. 成果展示与评价：学生展示自己制作的靠垫，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 靠垫的定义和作用2. 靠垫的设计原则3. 靠垫的制作方法4. 创意靠垫的设计七、作业设计1. 学生独立设计并制作一个创意靠垫；2. 写一篇关于靠垫设计制作过程的日记。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，让学生掌握了靠垫的设计和制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
同时，教师要在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
多姿多彩的靠垫
设计一个你喜欢的靠垫
几 何 型 的 靠 垫
多姿外形
圆形
星 形
பைடு நூலகம் 心 形
图案自然形 字母
文字靠垫
古色古香的靠垫
人物图案
靠垫图案 人物
卡通图案
卡通动物
植物图案
由植物变幻的靠垫
随意图形
多彩 深 浅
多彩 冷 暖
多彩
鲜艳
靠垫的材料 棉布
靠垫的材料 绒毛
靠垫的材料 充气塑料
靠垫的材料 绒布
多姿多彩的靠垫
★既实用又可爱
将靠垫放在沙发、凳椅等坐具上，不仅可调节坐具的高 度、斜度，而且可增加柔软度，使人感到舒服，同时还 能使衣裤与沙发边框等减少摩擦。靠垫放在床上可当枕 头，垫在地上可当坐垫，随时为您消除疲劳。
靠垫除实用性外，其主要作用还在于点缀室内环境，活 跃居室色彩气氛。如一间平淡、缺乏生气的房间，只要 在室内摆放几只五颜六色的靠垫，气氛立刻就活跃起来。 因此，选择沙发靠垫时，应根据整个室内的布置情况来 决定它的色彩、形状和图案。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
四年级美术上册课件-12.多姿多彩的靠垫3-人美版(共20张PPT)
比一比
闭上眼睛，回忆生 活中的靠垫都有哪些形
状？看谁想得多。
正方形、长方形、圆形、三角形、不 规则形状······
欣 赏
纹样 看一看，靠垫的
都有哪些？
（动物纹样）
（ 纹样）
你还能想到什么纹样？
（
纹样）
………………………………………………………………………………………………………………………………
印刷、剪贴、剪缝等，以平面 或立体的形式呈现。
纹样
观察这两个纹样有什么不同？
自由纹样
对称纹样
对称方式又有什么不同？
轴对称
中心对称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中心对称纹样：
在平面内，一个图形绕某个点旋转 180度后能与自身重合，那么这个图形 叫作中心对称图形。(两条以上对称轴)
轴对称纹样：
一个纹样沿一条直线折叠，直线两 侧的纹样能够互相重合，这个纹样就叫 作轴对称纹样。(一条对称轴)
靠垫的色彩
冷色
暖色
中性色
不同的制作工艺
平面的 印染、印刷工艺
立体的 剪、贴、绣、缝
造型——主要有椭圆形、
正方形、长方形、心形、三 角形以及各种动物和卡通造 型。
纹样——内容丰富，有动物、
植物、人物、其他装饰或有趣的 纹样等，有具象纹样和抽象纹样。
色彩——有冷色、暖色和
中性色。
工艺——包括拼接、刺绣、
考眼力：这些靠垫属于哪种对称？
靠垫的外形多种这图多样案样的要，搭适图配合案适外和合形形吗状？如何搭配呢？
设计步骤
1.确定靠垫的外形。
2、选择喜欢的动物、植物、人物 或几何形纹样。
3、考虑对称形式（轴对称、中 心对称）。 4、注意色彩的搭配。
《多姿多彩的靠垫》课件
04 靠垫的选择与保养
如何选择合适的靠垫
根据使用场景选择
不同的使用场景需要不同类型的 靠垫，如沙发、椅子、床等。
考虑填充材料
常见的填充材料有记忆棉、羽绒、 纤维等，每种材料都有其特点，如 记忆棉柔软舒适，羽绒保暖性好。
关注尺寸和形状
选择适合自己体型和使用习惯的靠 垫，以确保舒适度。
靠垫的保养与清洁
作品展示
展示设计师们的优秀靠垫作品，包括设计图纸、实物图片和 设计说明等，让观众了解不同风格和创意的靠垫设计。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
时尚文化
靠垫的设计可以反映当下 的时尚潮流和文化趋势， 如流行色、流行元素等。
靠垫与家居装饰的关系
色彩搭配
靠垫的色彩可以作为家居 装饰的点睛之笔，与墙面、 地板、家具等形成和谐的 色彩搭配。
风格统一
靠垫的风格应该与家居装 饰的整体风格相统一，避 免过于突兀或不协调的情 况。
空间利用
靠垫可以作为家居空间中 的软隔断，起到划分空间 或突出重点的作用。
融入不同国家和地区的民族元 素，如印度的泰姬陵、非洲的 部落图案等，展现异国风情。
现代艺术风格
运用抽象、几何、波普等现代 艺术元素，具有强烈的个性和
视觉冲击力。
靠垫的文化内涵
01
02
03
地域文化
靠垫上的图案和色彩可以 反映不同地域的文化特色， 如中国的京剧脸谱、印度 的泰姬陵等。
民俗文化
靠垫上的图案可以取材于 民间传说、神话故事和传 统习俗，如中国的福禄寿、 欧洲的圣诞老人等。
02 靠垫的材质与工艺
常见的靠垫材质
棉质
麻质
绒面
亚麻
棉质靠垫柔软舒适，吸 湿性好，适合四季使用。
人美小学美术四上《第12课：多姿多彩的靠垫》word教案 (12)
《多姿多彩的靠垫》教学反思《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课，属于设计应用类型的课程。
本课教学程序如下：二、经验点滴概述在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落。
具体表现在：1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。
继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。
2、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
3、本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。
4、教学中以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
5、突出了美术学科的特点，学生设计出了多姿多彩的作品。
本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价，令人高兴。
三、不足之处探讨本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。
（一）不足之处1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。
2、在选择图案时，没有目标，随意性强。
3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。
（二）改进办法1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。
2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。
四、明确努力方向美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。
在以后的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系，让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活，使我们的美术课堂教学更有效。
《多姿多彩的靠垫》教学设计【教材分析】本课是“设计·应用”学习领域的内容。
第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计 人美版(2012)美术四年级上册
多姿多彩的靠垫教学设计教学目标：知识与技能：了解设计靠垫的基本知识和方法，能用中心对称、轴对称和自己喜欢的纹样结合骨式，设计制作一个美观实用的靠垫。
过程与方法：通过观察各类精美的靠垫，了解对称纹样的规律以及骨式对纹样的作用，感受靠垫装点生活，美化环境的作用。
情感态度价值观：在欣赏和制作中培养学生对生活、环境的关注能力，通过设计感受生活的美。
教学重难点：重点：学会用对称纹样和骨式来设计美观、实用的靠垫。
难点：靠垫设计新颖、配色和谐、构思巧妙。
教学准备：课件、美工刀、剪刀、铅笔、彩铅、画纸、订书钉等教学过程：导入：设问：同学们生活中哪些地方见到过靠垫？它们的作用是什么？师小结:在生活中我们可以在客厅、卧室、书房、汽车、办公室等地方见到靠垫，它具有实用性、美观性、能够装饰我们的生活，营造出温馨休闲的氛围。
新授：（一）观看以下精美的靠垫，请同学们在欣赏的时候注意它们的外形、颜色和纹样都有什么特点？师小结：形状：圆形、正方形、长方形、不规则形状等。
纹样：植物、动物、食物、传统纹样、书画、自由纹样。
色彩：丰富、搭配和谐。
（二）老师在收集这些精美的靠垫时，注意到了两类特别的纹样，同学们看看它们的规律是什么呢？师小结：轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。
这个点就是它的对称中心。
请同学们利用刚才学习的对称知识，分辨轴对称和中心对称是哪个图形？（三）轴对称和中心对称图形都是按照一定规律摆放的，这种规律有的就藏在折纸中，例如轴对称图形，将纸沿着对称轴折叠，纸上留下的折痕就叫做骨式，我们来看看还有哪些骨式，根据这些骨式，可以设计出各式各样的对称纹样。
总结学习的知识：外形、纹样、色彩、对称图形、骨式。
（四）教师示范：现在由老师来设计一个靠枕，我的靠垫外形选择是长方形、纹样是几何纹样，使用的是轴对称，为了靠垫更加有层次感，我加了底纹，画完了后将靠垫周围用订书机订起来，塞进废纸，这样靠垫就完成了课堂实践：选择自己喜欢的纹样，用中心对称或轴对称来设计纹样，再搭配适合的骨式，设计出一个精美的靠垫。
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，以及如何通过设计提升其美观度和实用性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图案设计和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的靠垫设计操作。这个操作将演示图案设计和色彩搭配的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了靠垫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图案设计和色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《多姿多彩的靠垫》的教学过程中，我发现学生们对靠垫设计表现出极大的兴趣和热情。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出不错的创意和实践能力。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
3.培养学生的创意实践能力，设计并制作一个多姿多彩的靠垫，提升实践操作能力和解决问题的能力；
4.培养学生的审美判断能力，掌握色彩搭配的基本原则，形成个性化的审美观念；
5.培养学生的文化理解能力，了解靠垫在生活中的应用及其所蕴含的丰富文化内涵，增强对民族民间美术的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。
但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。
四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。
2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。
2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。
提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。
3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。
《多姿多彩的靠垫》PPT课件
常家镇中心小学
1
智力闯关
2
第一关
我会学
3
巧眼看看看
轴对称图形
4
巧眼看看看
中心对称图形
5
纹样
ห้องสมุดไป่ตู้骨式
（沿某一条直线对折 后两边完全重合的图 形叫做---轴对称纹样。）
（有两条以上的对称轴， 转动角度，图形绕某一 点旋转180度后与原来 的图形完全重合的图形， 叫中心对称纹样）
6
自由纹样
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
26
21
你设计的靠垫遵循的设计理念
实用 美观
22
作业要求
1、确定喜欢的外形。
2、选择喜欢的任一种图案，设计一幅靠 垫图案。
3、纹样设计方式自选。（中心对称、轴 对称、自由式）
4.制作方法：剪贴、手绘......
23
作品展示
24
提问与解答环节
Questions And Answers
25
谢谢聆听
7
简 约 时 尚 靠 垫
8
第二关
我会找
9
1
2
3
4
5
6
10
第三关
我会看
11
形状？
1返2 回
形状多种多样
1返3 回
纹样？
14 返回
纹样新颖
人美小学美术四年级上册《第12课：多姿多彩的靠垫》PPT课件 (9)
edudown
1.有充分的实用价值:可 以靠、可以当枕头。 2.有较强的装饰效果。
edudown
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第13课
edudown
我会看
还要观察靠垫 上有哪些图案！
请注意观察靠 垫的外形有哪些！
edudown
我会看
edudown
图案提示
我会看
edudown
我会看
edudown
图案提示
我会看
小组同学相互说说看， 靠垫的外形、图案都有什么 特点？
edudown
我会看
外形： 主要有方形、心形、还可以用 圆形、三角形、月牙形等。
图案： 有动物、植物、人物等装饰性 图案。 edudown
我会学
edudown
我会学
还有哪些对称图案？
edudown
我会做
作业提示：
•用对称的纹样为你自己或你的家庭 设计一款靠垫。 •靠垫作品要新颖、独特、构思巧妙。 •用剪纸的方法表现。
edudown
下节课美术工具
edudown
四年级上册美术-12《多姿多彩的靠垫》【教案】
12《多姿多彩的靠垫》教案教学目标：情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
知识目标：1.了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样设计，制作美观实用的、富有个性的靠垫。
2.在学习中提高学生的设计能力，创新能力，欣赏与表达能力。
教学重难点：重点：靠垫制作及纹样的设计。
难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。
教学准备：课件、实物靠垫、剪刀、色卡纸、图画纸、胶水或油画棒等。
教学过程：一、导入组织教学：师生问好，稳定课堂情绪。
同学们，我们一起来玩个游戏好不好(找不同) ？（出示课件图片）看一看这两个沙发有什么不同？（生：一个有靠垫，一个没有。
）有靠垫好还是没有靠垫好？这两个沙发又有什么不同呢？（通过激趣导入激发学生的兴趣。
）看来一个小小的靠垫学问还真不少，同学们想不想更深入的了解小小靠垫的奇妙之处呢？让我们一起来探讨多姿多彩的靠垫吧！（出示课题）二、新授1.同学们看，今天老师也带来了一款靠垫，大家看漂亮吗？考虑一下靠垫都有什么作用？（靠着舒服）你家里都有些什么样的靠垫？板书：多姿多彩的。
2.你见过什么样的靠垫？和老师手里的这款靠垫是一样的吗？（不一样）(欣赏课件)哪里不一样呢？（外形、颜色、材料、图案）3.课件欣赏各种不同外形、颜色、材料、图案的靠垫图片。
有很多同学们是不是第一次知道靠垫还有这么多的样式和种类呢？那这么多的靠垫适不适合放在同一个房间里呢？我们一起来做个实验好吗？（出示课件：一款粉色系毛绒靠垫）这个靠垫分别放在三个不同风格、色系的房间，咖啡色系复古房间、银色现代家居、粉色儿童房，哪个房间最合适？儿童房最合适，因此我们说不同风格的靠垫要放在适合的房间才更能体现它的价值对不对？4.同学们在欣赏靠垫纹样的同时，有没有发现有一种设计很特别呢？（一个是轴对称，一个是中心对称图形）5.解析：什么是轴对称；什么是中心对称；通过图片比对，让学生在短时间内熟练掌握轴对称和中心对称的纹样以及区别。
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多姿多彩的靠垫
教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域的内容。
靠垫是家庭生活中常见的日用品。
课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。
“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。
在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。
本课通过靠垫的设计，学习轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活，美化生活，服务生活的意义。
学生情况分析：
靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。
本课重点是对称纹样的靠垫设计。
但是他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，虽然知道，且前面《百变团花》一课也有涉及，但只有少数同学知道且还解释不清楚，在数学上是下学期才涉及，所以学生在这里可能会出现理解上的困难。
因此，在学生理解之前，不要展示出旋转对称让学生混淆概念。
教学目标：
1）认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2）提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3）体会靠垫的实用性，装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对美好生活的热爱。
同时培养学生动手能力及做事耐
心、细致、认真、踏实的精神。
教学重点：
了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
教学难点：
运用对称纹样设计靠垫，注意色彩搭配合理，靠垫与图案的大小，图案与图案之间的均衡。
教学准备：
教师：PPT，彩色纸，剪刀，胶水，双面胶，订书机，范作若干学生：彩色纸，剪刀，胶水，双面胶，订书机
教学过程：
一、组织教学
注意检查学生学习用品是否准备好，是否已准备好上课。
二、在复习中掌握新知
1、课件展示：
●今天老师给同学们请来一位小小魔术师，想用同学们手中的彩色纸变一个小魔法，大家准备好了吗？（——鼠标点击，特效，出现剪纸图案。
）
●仔细观察这些漂亮的图案，看谁的眼睛最尖，能发现这些这些图案在外形上的共同秘密？（左右对称）并出示概念——轴对称（折叠蝴蝶动态图）：
轴对称：在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。
●你见过生活中的轴对称吗？如果有，请给大家介绍下。
（先学生讲述，后PPT展示）
① 魔术师想邀请一位同学上讲台，用彩色纸，用剪刀也来变这样的
魔术，谁愿意来挑战？（学生实物投影仪下演示轴对称剪纸的剪
法）
②教师展示两个相同外形的对称图形，一个剪了花纹，一个没有，
让学生比较哪个看起来更美观。
2、魔术师这次想给大家变个大一点的魔术，准备好了吗？（鼠标点击特效出示图案）
●再次发现图案在外形上的共同秘密？（上下左右对称）并出示概念——中心对称（动态旋转图）：
中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能与原图形重合，这个图形是中心对称图形。
●魔术师邀请大家用手中的彩色纸，一起剪出一个漂亮的中心对称图案。
预案1：学生联想到窗花的剪制方法，结合《百变团花》一课，顺利剪出中心对称图案。
此时教师教学要点：折好的纸在动手剪之前，最好能将三角型的三条边都进行剪制，剪制形状多样化，剪剩下的纸条越细而且不断，图案越精美。
预案2：部分学生忘记方法，剪出的图案散落断开。
此时教师教学要点：示范折纸方法，折成米字格，找出纸的中心，一手拿住纸的中心位置，另一只手在三角型的三条边上剪制花纹，花纹形状要多样化）。
●小结展示部分学生剪纸作品。
3、考眼力：课件出示轴对称和中心对称图形，学生抢答。
4、揭题：如此美丽的图案，这么多漂亮的颜色，老师想用一个词语来形容
——“多彩”（板书）。
这么多彩的图案不仅可以作为窗花，装扮窗户，今天我们要用它来装饰一款靠垫，我们要来手工制作一款多彩的靠垫。
（补充板书：多彩的靠垫）
三、在研学中学会方法
1、学生讨论
研学单：
（学生回答后，教师点课件展示）
2、制作方法讲解：
观看课件演示，谁能用自己的语言说一说，靠垫是怎么制作的？
1)画上自己喜欢的图案，剪下做靠垫皮
2)用剪出的轴对称或中心对称图案做靠垫图案进行装饰
3)用定书机或双面胶封口，留出一个口
4)用剪下的废纸做靠垫芯，填充，并封口
（教师示范）
四、在创造中表现美好
1）作业要求：
这次，魔术师想招聘一些优秀靠垫设计师，为她家的沙发设计一款多姿多彩的靠垫，要不我们一起试试吧！
2）创作小贴士
在创作前，同学们有没有什么提示想跟你的同学提一提呢？
（提示：外形的大小，图案的大小，图案的布局，颜色的搭配等）
●精心设计造型
●中心对称，轴对称图案进行装饰，并注意图案间的布局
●色彩搭配合理
五、作业展示，小结
用细绳搭配夹子，展示出部分优先完成的学生作品。
通过生评，师评，
评出最佳设计师，并进行表扬
评价要点：
●谁的靠垫外形最吸引你（最佳外形设计师）
●谁的靠垫图案最吸引你（最佳图案设计师）
●谁的靠垫颜色最吸引你（最佳色彩设计师）
六、延伸：旋转对称
发现旋转对称的特点，比较旋转对称和中心对称的相同点和不同点。
七、下课
板书设计：。