幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思
小班科学教案：有用的垃圾(附教学)
小班科学教案：有用的垃圾教学目标•了解垃圾的分类和处理方式•培养学生对垃圾资源利用的意识•培养学生的观察和实验能力教学准备•幻灯片或展示板•废纸、废塑料瓶等垃圾材料•平衡器、手套、眼镜等实验用具教学过程导入与热身 (5分钟)•引导学生回顾上节课所学的内容，提问学生垃圾应该如何分类，并展示幻灯片或图片帮助学生回忆。
•鼓励学生分享他们自己做过的环保工作或垃圾分类的经验，激发他们的兴趣和参与度。
学习与探究 (30分钟)1.展示不同种类的垃圾材料，包括废纸、废塑料瓶等。
引导学生观察这些垃圾材料的特点和性质。
2.提问学生是否知道这些垃圾材料能够被再利用，并引导学生思考如何利用这些垃圾材料。
3.分组让学生选择一种垃圾材料，如废纸，设计一个简单的实验，探究废纸的再利用方法。
引导学生记录实验过程和结果。
4.引导学生就实验结果进行讨论，总结出废纸的再利用方法，并让每个小组分享自己的实验结果和总结。
概念澄清与巩固 (20分钟)1.展示幻灯片或使用黑板，帮助学生了解垃圾的分类标准和处理方式，包括可回收垃圾、有害垃圾和可堆肥垃圾等。
2.给学生分发一张垃圾分类标准的卡片，让学生根据实际的垃圾分类将卡片贴在正确的分类上。
3.引导学生讨论不同垃圾分类的重要性和影响。
引导学生思考如何在日常生活中更好地进行垃圾分类。
4.制作一个简单的环保海报，鼓励学生设计并绘制一幅关于垃圾分类的海报，以宣传垃圾分类的重要性。
结束与作业布置 (5分钟)•回顾本节课所学的内容，并强调垃圾分类的重要性。
•布置作业：让学生观察家庭或学校中的垃圾分类情况，并记录下来。
下节课分享观察结果。
教学反思通过本节课的教学，学生对垃圾的分类和处理方法有了初步了解，并培养了对垃圾资源利用的意识。
通过设计实验和展开讨论，培养了学生的观察、实验和思考能力。
布置作业的方式让学生在实际生活中应用所学知识，加深了学生对垃圾分类的认识和理解。
通过多种教学方式，提高了学生对垃圾分类的关注度和积极性，为培养学生的环保意识打下了基础。
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思教学目标
1.认识使用分类回收垃圾的重要性。
2.理解垃圾分类对环境的积极影响。
3.学会如何在日常生活中正确处理垃圾。
场景引入
老师手上拿着一个装满垃圾的垃圾袋，让孩子们用手摸垃圾袋，了解垃圾的感觉和垃圾里有什么。
在孩子兴致盎然的情况下，老师转过垃圾袋，让垃圾掉落地上。
孩子们看到垃圾散落一地，目瞪口呆，开始意识到垃圾的麻烦。
接下来，老师引出“有用的垃圾”这个话题，让孩子们对垃圾及其分类有一定的认知。
教学过程
一、认真观察垃圾
老师做示范，拿出几个纸箱、果皮、塑料袋等样品，让孩子们认真观察每个样品的特点，区分出可以回收的垃圾和不能回收的垃圾。
二、分类垃圾
从示范过程中转入垃圾分类，让孩子们手里拿着垃圾，按照色彩、形状、材质等分类，了解什么是可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
三、垃圾分类乐园
通过真实的场景，如厨房、室外等进行垃圾分类，让孩子们学会什么垃圾该扔进哪个垃圾桶，并记住垃圾分类的重要性，将此成为日常生活习惯。
通过娱乐形式，让孩子们更好地记住垃圾分类的方法。
四、反思
通过本次教学，孩子们初步了解了垃圾的分类及分类方法，学会了日常生活中垃圾该如何处理。
但是，我们还需进一步引导孩子们通过实际行动，做到减少不必要的浪费，建立节约和环保的意识。
教学总结
通过本次课程，孩子们对垃圾的认知和分类有了初步的了解，同时对垃圾分类的重要性有了更深入的认识。
希望每个孩子能够将垃圾分类的方法运用到自己的日常生活中，意识到垃圾分类对环境和自然的重要性。
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》一、教学目标1.了解垃圾分类的重要性；2.掌握有关垃圾分类的相关知识；3.培养学生正确的垃圾分类意识。
二、教学准备1.教材：教科书《科学小课堂》；2.教具：垃圾分类模型、图片、PPT等；3.实验器材：纸杯、废纸、纸箱、塑料袋、果皮、空罐头等垃圾。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过引入话题、展示相关图片或视频等方式，引起学生对垃圾问题的兴趣，并提问学生是否知道垃圾分类的重要性。
2. 提出问题（10分钟）让学生观察垃圾分类模型，提出以下问题：•你们平时见过这些垃圾吗？•这些垃圾可以放在一起吗？•你们知道这些垃圾有什么作用吗？通过学生的回答引出下一环节的讨论和实验。
3. 学习垃圾分类知识（15分钟）教师通过PPT或黑板板书，向学生介绍垃圾的分类方法和各类垃圾的特点。
重点讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的定义和处理方法。
4. 探究活动（20分钟）让学生分组进行实验，每组提供一些杂乱的垃圾，要求学生按照垃圾分类的标准进行分类，并解释自己的分类理由。
实验结束后，让每组学生报告自己的分类方法和理由，并讨论各组的差异。
在讨论过程中，教师及时纠正错误，引导学生正确理解垃圾分类。
5. 拓展延伸（20分钟）教师与学生一起进行游戏，将垃圾分类知识运用到实际生活场景中。
教师提供几种垃圾，要求学生根据垃圾的性质和用途，准确地进行分类。
通过游戏的方式，加深学生对垃圾分类知识的理解和应用能力。
6. 总结与反思（10分钟）教师与学生共同总结本节课的重点内容，并引导学生思考以下问题：•你们对于垃圾分类有了更深的认识吗？•你们觉得垃圾分类的意义和作用是什么？•在今后的日常生活中，你们将如何正确地进行垃圾分类？四、教学反思本节课通过垃圾分类模型、实验活动和游戏等多种教学方法，旨在培养学生的垃圾分类意识和实际操作能力。
通过让学生参与实验和游戏，激发了学生的兴趣，提高了学习的主动性。
同时，学生也通过实验的过程中发现了自己的错误，并通过讨论与交流纠正了错误，提高了学生的思维和合作能力。
小班科学教案：有用的垃圾
小班科学教案：有用的垃圾教学目标1.了解垃圾的分类方式和处理方法；2.探索垃圾的分类与可回收物的再利用；3.培养环保意识和团队合作意识。
教学准备1.食品盒、废纸、纸杯、废塑料袋、废电池、废灯泡等垃圾；2.垃圾桶；3.称重器、尺子等测量工具；4.小黑板、白板、擦子等教学用具。
教学过程一、引入环节引导学生们认识垃圾，从西瓜皮、食品袋等垃圾开始介绍。
并了解不同垃圾的归类，例如可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和湿垃圾。
二、探究环节1.学生们把带来的垃圾集中，一起进行分类。
2.材料准备，让同学们进行小组活动。
每个小组分别拿着废弃的纸盒，废纸，纸杯等垃圾，探究这些垃圾的有用性，并设计一份小报告。
3.组内合作，在活动时间内分析处理垃圾，分别观察每个垃圾的质量、大小等重量和表面情况，记录下各自的数据，最后交换组内数据进行对照分析。
三、交流讨论环节1.小组成员报告组内探究的结果。
2.引导学生们展开深入的讨论交流。
小组之间展开互动，指出同学们方法与过程中易产生的错误和需要优化的方案。
3.整理有效信息，让学生来设计一个新的环保垃圾分类垃圾的方法。
四、延伸模拟环节1.小组成员继续分类造福社会。
2.材料准备，在此环节鼓励同学们带来生活中的垃圾，从中选取一些设计成可回收垃圾，未能分类的垃圾则分类扔进垃圾桶。
五、收官点评环节1.老师对科学实验的操作有关安全带领学生们进行安全温馨提示；2.总结小组的分类方法以及有价值的垃圾，引导学生们深刻认识到垃圾的价值和分类的重要性，不随意乱扔垃圾，从而保护我们的环境。
3.收集学生们的反馈意见，为后续的科学实验探究，提供建议和改善。
教学评价1.学生们分组积极主动，有创意的将一些垃圾进行二次利用。
2.学生之间积极参与互动，沟通合作，达成既定目标。
3.被探究的垃圾除了常规的循环利用损耗后，仍有利用价值和空间。
4.学生们树立垃圾分类的意识，更好地保护环境，懂得垃圾不是一堆废品，而是存在着怎样的分类，一个简单的分类过程，创造的价值期待您的发掘。
小班科学《有用的垃圾》教案附反思
小班科学《有用的垃圾》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的垃圾种类，知道垃圾对环境的影响。
2.学习垃圾分类的基本方法，提高环保意识。
3.培养动手操作能力和团队协作精神。
二、教学重点1.垃圾分类的方法。
2.垃圾的回收利用。
三、教学难点1.垃圾分类的准确性。
2.垃圾回收利用的途径。
四、教学准备1.教具：各种垃圾图片、垃圾分类箱、环保宣传册。
2.学具：每组一套垃圾分类卡片。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都会产生很多垃圾吗？这些垃圾都去哪里了？（2）生：讨论垃圾的去向。
2.垃圾分类（1）师：那我们今天就来学习一下垃圾的分类，让垃圾找到它们的家。
（2）出示垃圾分类箱，讲解垃圾分类的标志和意义。
（3）分发垃圾分类卡片，让幼儿进行垃圾分类操作。
（4）师：请你们来说一说，你们都学会了哪些垃圾分类的方法？3.垃圾回收利用（1）师：有些垃圾是可以回收利用的，我们来了解一下垃圾回收利用的好处。
（2）出示环保宣传册，让幼儿了解垃圾回收利用的途径。
（3）师：请你们来说一说，你们知道了哪些垃圾可以回收利用？4.实践操作（1）师：现在我们来做一个游戏，看看谁能够准确地分类垃圾。
（2）分组进行垃圾分类比赛，每组一套垃圾分类卡片。
（3）师：请你们来说一说，你们在游戏中遇到了哪些困难，又是怎么解决的？（1）师：今天我们学习了垃圾分类和回收利用，你们有什么收获？（2）生：分享自己的收获。
（3）师：那我们应该怎么做，才能让我们的生活更加环保呢？（4）生：讨论如何做到环保。
六、教学反思1.本节课通过实物操作和游戏的形式，让幼儿了解了垃圾分类的方法和意义，提高了环保意识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了提升。
3.在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
4.对于垃圾分类的准确性，教师应加强指导，提高幼儿的分类能力。
6.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在科学活动中得到成长。
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》教案：小班科学《有用的垃圾》教学目标：1. 让学生认识到垃圾也可以被利用的概念。
2. 学习并了解一些可以利用垃圾制作出有用物品的例子。
3. 培养学生对环境保护的意识。
4. 提高学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片2. 大量的废纸、塑料瓶和铁罐等常见垃圾3. 剪刀、胶水4. 制作一些垃圾变废为宝的例子，比如用塑料瓶制作花瓶，用废纸制作手工艺品等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过一些绘图或是实物来引起学生对垃圾的关注。
2. 向学生提问：“你们知道什么是垃圾？你们平时如何处理垃圾呢？”探究（10分钟）：1. 呈现一些垃圾变废为宝的例子，引导学生讨论这些例子有什么特别之处。
2. 学生观察并进行集体讨论。
老师鼓励学生提出自己的想法和看法。
实践（15分钟）：1. 给每个学生提供一些垃圾材料，如废纸、塑料瓶和铁罐等。
2. 引导学生根据他们的创意和想法，制作出一些有用的物品。
3. 学生可以自由发挥，制作出各种不同的物品。
总结（10分钟）：1. 让学生展示他们制作的有用物品，并请他们解释使用了哪些垃圾材料。
2. 教师总结和引导学生总结：垃圾也可以变废为宝，有些垃圾具有再利用的潜力。
拓展活动：1. 给学生展示更多的垃圾变废为宝的例子，让学生了解更多的环保知识。
2. 鼓励学生在日常生活中重视环境保护，例如进行垃圾分类、节约能源等。
教学反思：1. 教学目标达到了预期吗？学生是否达到了预期的学习效果？2. 教学方法是否有效？学生是否积极参与到教学活动中？3. 教学过程中是否有不足之处？如何改进？4. 学生学习过程中是否遇到困难？如何解决？5. 学生制作的有用物品是否具有创新性和实用性？6. 学生对环境保护的意识是否得到提高？7. 教学中是否有需要改进的地方？如何进一步完善教案？通过对教学反思的深入分析，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，学生的观察能力、动手能力和创造力也会得到有效的提高。
有用的垃圾小班科学教案
有用的垃圾小班科学教案引言垃圾问题是当今社会面临的一个严重环境问题。
随着人口数量的不断增加和生活水平的提高，垃圾产生量呈指数式增长。
垃圾不仅影响着自然生态环境，还对人们的健康和生活质量产生了负面影响。
因此，教育孩子正确处理垃圾的重要性变得越来越迫切。
本文将介绍一份有用的垃圾小班科学教案，旨在帮助教师教授垃圾分类和循环利用的知识，培养学生环保意识和行动能力。
一、教学目标1.了解垃圾产生的原因和对环境的影响；2.学习垃圾分类的基本原则和分类方法；3.认识到垃圾循环利用的重要性；4.培养学生的环保意识和行动能力；5.引导学生提出减少垃圾产生的方法和建议。
二、教学内容和活动设计1.了解垃圾产生的原因和对环境的影响活动一：听故事《小海龟的困境》通过一个有趣的故事，向学生介绍垃圾对海洋生态环境的破坏和危害。
故事情节可以围绕小海龟误食垃圾、海洋生物濒临灭绝等展开。
通过故事，引导学生思考垃圾产生的原因以及对环境造成的影响。
活动二：观看视频《垃圾围城》播放相关视频，展示垃圾问题对城市环境和居民生活的影响。
通过真实画面，让学生了解垃圾对城市环境和人们的健康造成的危害。
引导学生思考如何解决垃圾问题。
2.学习垃圾分类的基本原则和分类方法活动三：分类游戏设计垃圾分类游戏，将不同种类的垃圾图片贴在黑板上，并给每位学生发放几张纸片，上面写有垃圾的名称和归类。
学生根据纸片上的信息，将垃圾贴在正确的分类下。
教师可以设计一些难一些的题目，引发学生更深入思考，提高分类的准确性。
活动四：小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论并整理一种垃圾分类的方法。
每个小组介绍自己的分类方法，并让其他小组进行评价和讨论。
通过小组合作，提高学生的分类能力，培养学生团队合作精神。
3.认识到垃圾循环利用的重要性活动五：垃圾变废为宝引导学生发现身边的废弃物具有被循环利用的潜力。
鼓励学生将一些可再利用的废品收集起来，如废报纸、废纸盒、废塑料瓶等，通过手工制作或创意设计，将其改造成有用的物品。
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解垃圾的分类，知道垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的知识，知道各种垃圾的分类标准。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，能够正确分类各种垃圾。
三、教学准备1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具、垃圾容器等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解和展示图片，引导幼儿认识垃圾的分类，知道垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 讲解：详细讲解垃圾分类的标准和规则，让幼儿了解各种垃圾的分类方法。
3. 实践：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中，掌握垃圾分类的方法。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地介绍了垃圾分类的知识，让幼儿掌握了垃圾分类的方法。
2. 反思教学过程：教学活动是否有趣、互动性强，能够让幼儿积极参与其中。
3. 反思教学效果：幼儿在实践活动中的表现，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类实践，将所学知识应用到日常生活中。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区垃圾分类活动，增加幼儿对垃圾分类的社会实践经验。
七、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的垃圾分类能力进行评价。
2. 评价内容：幼儿对垃圾分类知识的掌握程度，以及在实际操作中的正确性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿树立正确的环保观念，培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。
2. 针对幼儿的年龄特点，教学活动要生动有趣，注重互动性，激发幼儿的学习兴趣。
小班科学教案：有用的垃圾(2)
小班科学教案：有用的垃圾(2)教学目标1.让学生认识到垃圾分类的重要性和有用的垃圾的存在；2.引导学生在日常生活中正确地分类垃圾；3.让学生了解一些垃圾可以被再利用。
教学重点1.了解塑料制品是可以再利用的；2.培养学生的观察能力和对垃圾分类的重视。
教学难点1.让学生理解有用的垃圾；2.学生对垃圾分类的误区。
教学内容1. 学习垃圾分类的重要性大家知道，垃圾分类对于环境保护和资源的保护是非常重要的。
如果垃圾不分类，会对环境造成很大的伤害，而且浪费很多可再利用的资源。
接下来，我们就来认识一些有用的垃圾。
2. 了解塑料制品的再利用让学生观察环境中的塑料制品，如瓶子、袋子、杯子等。
告诉学生这些塑料制品是可以再利用的，我们可以将它们收集起来，经过处理后，再利用起来。
比如，我们可以将废弃的塑料瓶通过加工变成纤维，用来制造环保课本袋、环保衣服和鞋子等。
3. 学生探究有用的垃圾让学生持有一个透明的塑料袋，鼓励他们在家里观察并收集一些可再利用的物品，并在课堂上把这些有用的垃圾拿出来与大家分享。
老师可以引导学生，告诉他们哪些垃圾是有用的、可以再利用的，同时告诉他们如何正确地对待垃圾。
教学方法1.采用讲解法，让学生听懂垃圾分类的重要性和有用的垃圾的存在；2.采用观察法、实验法，让学生自己去寻找有用的垃圾和了解这些垃圾的使用方法；3.采用问答法、讨论法，引导学生了解垃圾分类的误区和正确方法，并让他们在日常活动中实践。
练习1.观察家中的垃圾桶，尝试区分每个垃圾桶的垃圾类型；2.讨论每种垃圾的处理方式，检查自己进行垃圾分类的正确性；3.寻找家中的有用的垃圾，例如废纸、玻璃杯等，并鼓励他们去认识更多有用的垃圾。
总结通过这节课的学习，学生能够学习到垃圾分类和有用的垃圾的存在，并且了解到有一些垃圾可以被再利用。
通过实际操作和课堂讨论，学生会掌握垃圾分类的正确方法，并在日常生活中做好垃圾分类工作。
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》「篇一」活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的'必要性，增强环境保护意识。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣你看到了什么?地球小人为什么哭?小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一你们看到了什么?地球小人做了什么事情?这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2、出示图二第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。
小猪很喜欢吃，是它们的美食。
小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。
3、出示图三第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)这些垃圾又将被怎么处理呢?小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。
不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。
垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4、出示图四第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键)这些垃圾要怎么处理?小结：地图小人看起来很舒服，很放松。
陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。
其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》一、教学背景本次科学课程针对小班学生进行，目的是使学生从身边的日常生活中认识到垃圾对生态环境带来的影响，并了解如何进行垃圾分类。
二、教学目标1.学生能够听懂、说出能源动力的名字。
2.学生能够了解日常生活中产生的垃圾对生态环境的影响。
3.学生能够认识到垃圾分类的重要性。
4.学生能够分清垃圾属于哪一类，并正确进行垃圾分类。
5.学生能够通过实践探究了解废物利用的意义。
三、教学过程1. 创设情境开展活动前，教师还原日常生活环境，让学生了解生活中产生的垃圾及其处理方式。
让学生明确垃圾处理方式得当，能对环境产生积极影响，教师在生活中摆放上一些废旧物品让学生翻找，鼓励他们探究，想象，发现具有不同功能的物品，并自由运用这些物品，创造出他们所喜欢的形式。
2. 讲授通过图片、视频、小游戏等形式，让学生认识垃圾的种类和垃圾分类的目的，并阐述垃圾分类的重要性和正确分类方法。
3. 实践探究•环节一：垃圾分类教师准备三个桶，一般垃圾、可回收垃圾等，桶可加上图片或图形来辅助学生识别垃圾种类。
然后，教师放置几个垃圾在让学生进行分类。
老师布置学生家庭作业：观察家庭里出现的三类垃圾，然后自行分类并交上来。
•环节二：废物的再利用让学生通过实践操作，对废物进行再利用。
例如，利用废旧报纸制作风筝、利用废弃的玩具制作新的玩具等。
这不仅可以让学生切实体验到废物的再利用意义和方法，而且还能锻炼他们的动手能力、创新思维和合作精神。
4. 总结反思教师帮助学生回顾本次活动的重点内容和收获，在让他们口头表达自己的收获的同时，鼓励他们在家中认真分类垃圾，注重手动操作和体验操作过程。
教师收集家庭作业并展示，教师记录各学生的排名和分数，并给予建议和鼓励。
四、教学评价学生在活动中表现积极，兴趣高涨。
他们在垃圾分类方面也得到了很好的锻炼，并对垃圾分类及废物的再利用有了更深的认识和了解。
教学中需要提高互动性，及时反馈，以便每次课的教学效果提高。
有用的垃圾小班教案
有用的垃圾小班教案活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
幼儿园小班科学教案――有用的垃圾活动目标：1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
几个大篮子。
每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品。
活动过程：一、提问，引出话题。
师：什么是垃圾?二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学教案及教学反思《有用的垃圾》一、教案设计1.1 教学目标•认识有用的垃圾和无用的垃圾；•培养学生保护环境的意识；•发展学生的观察、实验、探索、创新能力。
1.2 教学内容•学习什么是有用的垃圾和无用的垃圾；•探究有用的垃圾可以变废为宝的例子；•分辨垃圾的种类；•制作有用的玩具。
1.3 教学重点•发展学生的实践性能力；•能够区分垃圾的种类；•培养对环保问题的关注和保护意识。
1.4 教学难点•学生对有用的垃圾和无用的垃圾的认识；•学生的实践操作技能。
1.5 教具准备•有用垃圾的图片、玩具等。
1.6 教学步骤1.6.1 热身展示图片和玩具，引导学生讨论这些玩具有什么特点，是由什么制成的。
1.6.2 导入将环保问题引入课题，让学生意识到清洁环境的重要性。
1.6.3 了解垃圾的分类引导学生了解垃圾的分类，即有用的垃圾和无用的垃圾。
1.6.4 搜集有用的垃圾带领学生在教室和校园里寻找有用的垃圾。
1.6.5 探究有用的垃圾的利用价值带领学生探究有用的垃圾的利用价值，可以将其变废为宝。
1.6.6 查找有用的垃圾的例子带领学生查找有用的垃圾的例子，并分享给其他同学。
1.6.7 学生实践操作让学生借助有用的垃圾制作有用的玩具，培养实践操作技能。
1.7 材料：•各种垃圾；•有用的垃圾的图片等教学资源。
二、教学反思2.1 教学目标本次科学课的教学目标主要是让学生了解垃圾并学会分辨有用的垃圾和无用的垃圾，培养学生的实践技能，同时引导学生关注环保问题。
2.2 教学方法•记忆法：通过口诀帮助学生记忆垃圾的分类；•讨论法：通过带领学生讨论垃圾的分类，引导学生了解有用的垃圾的利用价值；•操作法：通过实践操作，让学生玩具制作中掌握实践技能。
2.3 教学效果•学生对有用的垃圾和无用的垃圾的了解更加深入；•学生的实践技能得到了发展；•学生对于环境保护的认识增强。
2.4 教学反思•教学方法方面：采用记忆法、讨论法和操作法的教学方法，能够收到不错的效果，更加生动形象，容易让学生理解和接受。
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思教学目标：1. 认得垃圾的种类，了解垃圾的分类方法，提高环保意识。
2. 培育幼儿的察看力、思维本领及动手本领，并加添幼儿对环境保护的重视，磨练幼儿的自我管理本领。
教学重点：1. 让幼儿认得垃圾的分类方法，学会将垃圾分类投放。
2. 让幼儿了解垃圾分类后的环保作用。
教学方法：情境教学法；问题导入法；察看导入法。
教学内容布置：1. 导入1. 看图片，了解幼儿园怎样关爱环境。
2. 童谣《环保歌》。
3. 察看图片，引导幼儿认得垃圾的种类。
2. 课堂学习1. 察看垃圾，学会分类。
老师将多种垃圾放在桌子上，让幼儿辨别出有用与无用的垃圾。
2. 结合实际，学会垃圾分类。
老师向幼儿们呈现实物垃圾桶，并讲解各类垃圾的投放方法。
3. 通过游戏了解各种垃圾的分类。
老师引导幼儿运用察看力和思考力，用贴纸分类游戏认得垃圾种类。
3. 课后体验1. 收集垃圾。
老师让幼儿们到园内集中收集垃圾，并引导幼儿投放到正确的垃圾桶里。
2. 评论小组。
老师组织垃圾分类的讨论小组，让幼儿们说明分类的原则，并交流环保的意义。
3. 制作物品。
老师组织幼儿们制作利用有用垃圾制成的物品，如手工粘贴纸、手工玩具等。
反思此次课堂教学，通过问题导入法，激发起幼儿对垃圾分类的古怪心和探究欲，让幼儿更加了解环保意识。
通过游戏的形式，让幼儿参加其中，提高了学习效率，同时也加添了幼儿的互动与合作本领。
但是，在幼儿园小班的教学中，如何让幼儿更加深入地了解环保意识和垃圾分类方法，还需要我们老师依据每一个幼儿的成长特点，制造各种情境，激发幼儿爱好，帮忙幼儿更好地把握学问，培育良好的环保意识。
小班科学教案有用的垃圾
小班科学教案有用的垃圾垃圾，对于大多数人来说，是一个让人讨厌的词汇。
我们每天都生活在产生大量垃圾的社会中，无论是食品包装盒、纸巾、塑料袋还是废弃物，垃圾在我们的生活中随处可见。
然而，在小班科学教案中，垃圾却能成为一个非常有用的资源。
一、回收利用垃圾回收利用垃圾是当今社会中极为重要的环保行动之一。
通过回收利用，我们可以减少对自然资源的依赖，节约能源和减少污染。
在小班科学教案中，可以通过引导孩子们认识和理解回收利用的重要性，培养他们的环保意识。
首先，教师可以跟孩子们一起讨论什么是垃圾，以及如何分类垃圾。
可以用图片、实物等方式进行展示，分别介绍可回收垃圾、湿垃圾、干垃圾和有害垃圾的特征和种类。
然后，可以组织孩子们进行实际的分类活动，让他们亲身体验到垃圾分类的过程。
接着，可以介绍垃圾分类后的利用方式。
例如，可回收垃圾可以进行再生利用，制作新的产品或材料；湿垃圾可以用来做堆肥，作为植物的肥料；有害垃圾则需要特殊的处理方式，不能随意丢弃。
通过这样的教学，可以让孩子们明白每一种垃圾都有它的价值和用处，从而学会珍惜资源，保护环境。
二、垃圾的变废为宝除了回收利用，垃圾还可以通过一些创意的方式变废为宝。
在小班科学教案中，可以通过一些简单的实验或手工活动，让孩子们亲自动手，体验垃圾的“魔力”。
例如，可以组织孩子们进行纸板盒的利用活动。
首先，教师可以带领孩子们观察纸板盒的结构和特点，了解它是由纸板和胶水等材料组成的。
然后，教师可以提供一些简单的工具和材料，让孩子们自己动手制作一些小物品，比如纸板盒玩具和存储盒等。
通过这样的活动，不仅可以提高孩子们的动手能力和创造力，还能让他们明白垃圾也可以变废为宝。
另外，可以通过垃圾音乐的方式，引导孩子们发现垃圾的音乐潜力。
教师可以带领孩子们观察一些废弃物，比如空酸奶瓶、铁罐等，探索它们能发出的不同声音。
然后，教师可以组织孩子们合作，将这些垃圾物品整合在一起，创作出属于他们自己的垃圾乐队。
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》为了提高小班幼儿的环保意识和培养他们的创意思维能力，我设计了一节小班科学课：《有用的垃圾》。
下面是这节课的教案及教学反思。
教案一、教学目标1.能够认识垃圾对环境的影响。
2.能够分类垃圾。
3.能够通过手工制作利用垃圾做出有用的物品。
4.能够表达对环保的关心和爱护自然的态度。
二、教学准备1.手工制作材料：废纸箱、废纸片、废塑料瓶、剪刀、胶水、彩笔等。
2.幻灯片，课件等。
3.PPT课件。
4.学生课桌上需要放置纸张一份，用于分类垃圾。
三、教学过程1. 情境导入老师呈现一张照片，里面充斥着丑陋的垃圾堆垛，引导孩子讨论这样一座“美丽的城市”为何变得如此“丑陋”。
2. 课堂导入老师询问孩子们是否知道什么是垃圾，充分发挥孩子的想象与思维，引导孩子们探讨不同的垃圾种类，例如：食品包装袋、枯树叶、废电池等。
3. 融合学习老师根据幼儿园整年度小班的教学环节中保存有一些废旧的材料，例如：废纸箱、废纸片、废塑料瓶等垃圾，将这种废旧的物品，通过讲解和分析，告知孩子们哪些是可以利用的而又很好玩的——能够DIY做出来的一些手工制品，同时课堂重点关注几种种类：艺术创意-废旧制品艺术创意、家居生活-垃圾DIY家居生活、环保实用-环保家居DIY项目等，鼓励孩子们创新性思维，带领孩子们制作有用的物品。
4. 学生操作在教室里，老师指导孩子们分为两队，用于分类垃圾，并学习将垃圾进行分类利用的方法，担任市容环保工人的角色，换句话说，将垃圾分类放在垃圾桶正确的类别里。
四、教学反思身为小班的幼儿园老师，在设计科学课程的时候，我考虑的是一个轻松、有趣、实用和交互性高的课堂，让孩子们既能够在课堂上学到新的知识，同时也能够创造自己的东西。
其实，这次《有用的垃圾》的课程反映了环保意识，和“废物=宝贝”这个观念的科学与推广，让孩子们会根据不同的废弃物加以利用，既可以创造新的东西，同时也可以十分有效的舒缓社会对垃圾的问题。
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》
小班科学优秀教案及教学反思《有用的垃圾》一、教案概述本教案是为小班科学课设计的一堂课，主要内容是介绍和讨论有用的垃圾，以培养学生的环保意识和垃圾分类能力。
通过观察和探索，学生将了解垃圾的分类方法以及每种类型的有用之处。
通过本课的学习，学生将了解和尊重环境，学会正确处理垃圾。
二、教学目标1.认识和理解垃圾分类的重要性；2.掌握常见垃圾的分类方法；3.了解不同垃圾的再利用方式；4.培养学生的环保意识和垃圾分类能力。
三、教学准备1.PPT课件；2.视频资源：关于垃圾分类和再利用方式的视频；3.不同种类的垃圾：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导学生合唱《保护环境歌谣》；•通过和学生简单的对话，引入“有用的垃圾”。
2. 知识讲解与学习（15分钟）•通过PPT演示的形式，向学生介绍垃圾的分类方法：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等；•通过观看视频，让学生了解每种类型垃圾的再利用方式；•结合图片和实物，具体介绍不同种类的垃圾。
3. 实践探究（30分钟）•将不同种类的垃圾放在桌上，让学生根据所学知识进行分类；•指导学生对每种垃圾进行再利用的讨论，促进学生思考。
4. 情感体验（15分钟）•观看多个不同垃圾再利用的实例视频，增加学生对环保的认知；•分小组让学生设计一种垃圾的再利用方式，并在班级展示。
5. 总结与反思（10分钟）•让学生回答教案开始时的问题，检查学习效果；•引导学生思考日常生活中如何正确处理垃圾，形成良好的环保习惯。
五、教学反思这是一堂小班科学课，旨在培养学生的环保意识和垃圾分类能力。
通过讲解垃圾的分类方法和再利用方式，并实践探究，学生能够通过观察和思考，了解到垃圾分类的重要性。
通过观看实例视频和小组讨论，学生能够进一步感受到垃圾的价值以及环保的意义。
同时，通过热身环节和总结反思，能够激发学生对环保的热情，并及时纠正错误的处理垃圾观念。
为了保证教学效果，教师需要准备充足的教学资源，包括PPT课件和不同种类的垃圾实物。
2023年小班《有用的垃圾》教案(精选5篇)
2023年小班《有用的垃圾》教案（精选5篇）小班《有用的垃圾》教案1活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，萌发保护环境的意识2、了解废旧垃圾的再可利用性，能想方设法利用废旧垃圾，对垃圾制作产生兴趣3、有一定的动手能力和创造想象力活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解垃圾原来的用途幼儿已有剪、贴、画、折的技巧2、物质材料准备：各种大小纸盒、饮料瓶、彩色包装绳、泡沫、海棉、纸杯、纸碗、废旧报纸等剪刀、胶水、抹布、水彩笔等轻音乐、故事录音活动过程：1、出示收集的垃圾材料，了解垃圾原来在人们生活中的用途提问：“你们平时见过这些东西吗？是在哪里见过的？”2、听故事《垃圾的悄悄话》，感知垃圾的不同情绪师：“没想到他们原来不是垃圾，还给我们带来那么多的好处，可现在人们觉得他们没有用了，就把他们当垃圾扔掉了，唉，真可惜！你们想知道他们变成垃圾后的想法吗？”（听故事录音）提问：（1）旧报纸为什么不高兴呢？他说了些什么？（2）酸奶杯为什么会变形呢？（3）胶袋、纸盒、碎布又说了些什么呢？（4）你们听了他们的对话有什么想法呢？3、操作尝试，想方设法利用垃圾（1）引导幼儿讨论师：“老师给小朋友们带来了很多的废旧垃圾，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用他们来做些什么？”（2）幼儿自由操作、创造，教师进行巡回指导（放轻音乐）（3）展示幼儿作品4、总结：小朋友们真聪明，用废旧垃圾做了这么多的东西，看来，只要我们多动脑筋、肯动手，就可以把很多没用的废旧垃圾变成有用的东西啦！活动延伸：开废旧垃圾巧制作展览会附故事：《垃圾的悄悄话》人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶中，桶里的垃圾越来越多，挤的喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。
其实没我还很有用的。
”酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。
”胶袋、纸盒、碎布也在轻轻的叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变成什么样了，真担心。
小班科学优秀教案：有用的垃圾
小班科学优秀教案：有用的垃圾我设计这节小班科学课《有用的垃圾》的意图，是希望通过这节课，让孩子们能够认识到垃圾其实也有它的用处，并不是所有垃圾都是没有用的。
我希望通过这个活动，培养孩子们的环保意识，让他们知道该怎么样去利用垃圾，怎么样去保护我们的环境。
教学目标主要有三点：第一，让幼儿能够认识到垃圾也有它的用处；第二，让幼儿能够学会分类垃圾；第三，让幼儿能够了解到垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。
在教学难点和重点上，我把它定在了如何让幼儿能够理解垃圾的利用价值，以及如何让幼儿能够主动的去分类垃圾。
为了这节课，我准备了一些教具和学具，主要是各种垃圾的图片，以及一些分类的标签。
在活动的重难点上，我主要是希望通过故事，让孩子们能够理解垃圾的利用价值，以及通过动手分类，让孩子们能够学会如何分类垃圾。
课后反思，我发现这节课总的来说，孩子们还是能够理解垃圾的利用价值，也能够学会如何分类垃圾。
但是在活动中，我发现有些孩子对垃圾的分类还是有些模糊，所以在以后的课堂上，我可能会更详细的讲解一下垃圾的分类。
在拓展延伸上，我打算让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起收集家里的垃圾，然后按照分类标准，把垃圾分好。
这样，他们不仅能够把学到的知识用到实践中，还能够和家长一起分享，增进亲子关系。
重点和难点解析：总的来说，这节课的难点主要是如何让孩子们理解垃圾的利用价值，以及如何让他们学会如何分类垃圾。
在未来的课堂上，我需要通过更多的实例和讲解，让他们更深刻的理解垃圾的利用价值，以及更熟练地掌握垃圾分类的技能。
同时，我还需要关注每个孩子的参与度，引导他们更好地参与到活动中来。
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活动目标：
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。
师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。
)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。