《天马》阅读练习及答案
北京市海淀区2022—2023学年第一学期期中练习高三语文试卷
海淀区2022—2023学年第一学期期中练习高三语文2022.11本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成1-5题。
材料一历史如潮，大道如砥。
十年砥砺前行，化作惊艳跨步。
2020年，嫦娥五号顺利从月球带回约2公斤月壤。
自立项以来，中国探月工程“一张篮图绘到底”，“一条龙”攻关攻坚，“一盘棋”协同推进，“一体化”迭代提升。
诗歌中的婵娟从书页来到现实，中华民族“九天揽月”的千年梦想得以实现。
2021年，“天问一号”探测器着陆火星，实现了从地月系到行星际的跨越；随后，“祝融号”火星车成功驶上火星表面开始巡视探测，我国首次火星探测任务一次性实现了“绕、着、巡”三个目标。
同年，随着首颗太阳探测科学技术试验卫星“義和号”成功发射，中国迈入“探日”时代。
“效法義和驭天马，志在长空牧群星”，沿着上古神话中的“太阳女神”義和的脚步，中国人的宇宙探索终于拓展到这颗始终照耀着华夏儿女的璀璨星球。
“问鼎苍穹”承载着中国人探索浩瀚宇宙的雄心与浪漫；“跨山越海”则改写了神州大地的时空格局，挺起了泱泱大国的发展骨架。
“逢山开路，遇水搭桥”。
港珠澳大桥、伶仃洋大桥、泉州湾大桥……一座座跨海大桥，让“天堑变通途”，创造了“当惊世界殊”的发展成就。
“原来去澳门一天只能跑一趟，现在一天可以跑四趟；通过香港机场走的航空货，原来要提前两天到达香港仓库，现在通过大桥仅需提前半天。
”对于在珠海从事跨境电商工作的郑太龙来说，被英国《卫报》警为“现代世界七大奇迹之一”的港珠澳大桥让他运货花的时间更少了，收益更高了。
2022年9月5日，在建世界高速公路第一长隧——全长22.035公里的乌尉天山胜利隧道进口端三洞顺利穿越全线最大断层，为隧道顺利贯通和乌尉高途公路顺利通车创造了良好条件。
乌尉高速全线共设置隧道20座、桥梁117座，桥隧比达到40.37%，其通车将意味着南北疆交通屏障完全被打破。
天马练习题及答案
《天马》课堂练习一、在正确的读音后面打“√”。
凌．空（léng líng）瞬．间（shùn sùn）廉．洁（lián jiān）颇．多（wǎn pō）协．作（xué xié）二、组词。
据（）局（）雕（）塑（）轰（）剧（）居（）凋（）望（）哄（）型（）雀（）廉（）燕yān（）载zǎi（）形（）鹊（）兼（）燕yàn（）载zài（）三、找近义词。
惊叹----- 凌空----- 驰名----- 保持----- 轻盈-----四、词语巧搭配。
（）的中国（）的天马（）的文物（）的中国特色（）的历史（）的构思（）的体态（）的艺术品五、按要求改写句子。
1．它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
缩句：_____________________________________________________________2．我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
改为“被”字句：___________________________________________________改为“把”字句：___________________________________________________ 六、快乐阅读轻松答。
这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
谈谈你对这句话的理解。
___________________________________________________________________________________________________________________________________答案一、凌（líng）瞬（shùn）廉（lián）颇．（ pō）协．作（xié）二、拮据剧场局部居住雕琢凋谢塑造希望轰炸哄骗发型形状麻雀喜鹊廉洁兼备燕山燕子三年五载载重三、惊奇腾空闻名坚持轻快四、伟大漂亮宝贵别样光辉独特轻盈价值连城五、1它是结晶，是杰作。
人教部编版四年级语文下册文学性文本阅读专项训练含答案
人教部编版四年级语文下册文学性文本阅读专项训练(一)民族英雄郑成功民族英雄郑成功是福建南安人。
明朝末年，荷兰殖民者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾！”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”郑成功在厦门修造船只，筹备粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群士兵的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
荷兰殖民者凭借高大坚固的舰船和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的士兵们冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。
他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
士兵们趁势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳士兵们。
高山族的首领特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布等礼物，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力发展生产。
他派人把汉族农民用的犁、耙(pá)、锄、镰刀等农具，送到高山族同胞手里。
高山族同胞逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。
从祖国大陆来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们兴办学校。
他还规定高山族同胞的孩子读书可以免除徭役。
这样一来，高山族同胞和汉族人民的关系更融洽了。
河北省八校联盟2022-2023学年高一下学期4联考语文试题(含答案)
河北省八校联盟2022-2023学年高一下学期4联考——语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中华武术博大精深，但是长期以来武术的概念却未能定性，我们或可从概念的变化中对其发展历史窥见一斑。
“武”的本义，泛指与武力、军事或技击有关的事物。
《礼记》上记载：“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御，角力。
”这里的“武”就是指习练射箭、驾御战车等战斗技能。
到了春秋早期，“武”与“文”相对应，专指军事活动。
《史记·孔子世家》记载，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。
古者诸侯出疆，必具官以从。
请具左右司马。
”到了春秋末年，受到诸子百家思想及伦理观念的影响，“武”被释义为“止戈为武”，东汉许慎的《说文解字》记载：“夫武，定功戢兵。
故止戈为武。
”而实际上，“止戈为武”只能是一种理想的和谐状态，要想威慑敌人或制止敌人的武力，必先建立强大的军事武备基础。
“术”有道路、方法和技艺的含义。
《说文解字》载：“术，邑中道也。
”这里“术”的意思是道路。
苏轼《教战守》记载：“役民三司盗者，授以击刺之术。
”这里“术”的意思是方法和技艺。
“武”与“术”并联使用，最早见于南朝颜延之的《皇太子释奠会作》中的“偃闭武术，阐扬文令。
庶士倾风，万流仰镜。
”其中的“武术”与军事技击相关，与“射御”“角力”等词语意思相近。
汉代以后，与武术相关的“武艺”一词开始出现，并被广泛使用。
民国时期，武术曾一度被称之为“国术”，并成立了中央国术馆，以发扬中华武术。
新中国成立之后，与武艺有关的“打拳”“使棒”等技艺统称为“武术”，与武术相关的称谓还有“功夫”。
由“武术”一词的发展历史可知，武术的本质涵义在于技击性。
（取材于刘巧芳、牛炎涛、姚亚行等的相关文章）材料二：中华武术虽然是世界上诸多搏击术中的一种，但其本身已升华为一种艺术形式。
天马雄风 阅读附答案
天马雄风阅读附答案
天马①雄风周涛①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在睛空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原愿野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后，前呼后应，被头散发，淋满尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的湖水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧露的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。
我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯。
新七年级 上册语文名著导读练习及答案
新七年级上册语文名著导读练习及答案一、部编语文七年级上册名著导读练习1．阅读下面的名著选段，完成下列小题。
他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。
有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。
他们只得都依他。
待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。
那病家似乎很有钱，第二天又来请了。
他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。
”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。
他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。
”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。
”下面是署名，画押。
“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。
”主人在背后说。
“可以，”他说。
于是另开了一张方：“凭票付英洋贰百元正。
”下面仍是署名，画押。
这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。
（1）选文来自《朝花夕拾》中的《________》，另举一篇《朝花夕拾》的文章《________》（2）联系本文对鲁迅的影响及《朝花夕拾》相关文章，概述鲁迅的成长历程？（3）结合选文，谈谈本文的主题思想？【答案】（1）父亲的病；朝花夕拾（2）在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。
在日本留学学医时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，走上了弃医从文的道路。
（3）草草地一看，说道“不要紧的”“凭票付英洋壹百元正。
”“凭票付英洋贰百元正。
”表达了作者对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的极大不满和痛恨。
【解析】【分析】（1）根据文章内容，可知文段选自《朝花夕拾》中的《父亲的病》。
出自《朝花夕拾》的文章有：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
R部编语文小学三年级上册(语文园地一)知识点及同步练习-附答案1
语文三年级上册《语文园地一》知识点+同步练习知识点交流平台：1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。
（3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。
2、交流范例：a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。
这样的写法很新鲜。
《花的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。
这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。
b.“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕，“提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。
词句段运用：1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。
【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌2、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
部编初中七年级上册语文名著导读练习及答案(Word版)
部编初中七年级上册语文名著导读练习及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。
（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。
听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。
有些人多次想干掉他，都干不成。
”①这段文字选自________（作者）的《________》（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。
②尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放走了偷树的庄稼人？________（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。
”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。
你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。
【答案】（1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。
（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。
比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。
孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。
（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）【解析】【分析】阅读《猎人笔记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
（1）①这段文字选自《猎人笔记》，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。
②小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦, 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。
[天马阅读及答案]天马的考试阅读答案
![[天马阅读及答案]天马的考试阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/8759a81b1711cc7931b716b4.png)
[天马阅读及答案]天马的考试阅读答案【教育教学方案】篇一：天马的阅读答案天马1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
这个标志的形象是根据东汉（25——220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。
1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。
它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。
天马昂首扬尾，四蹄腾空，自... tgzglfgp 2014-11-25天马1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
这个标志的形象是根据东汉（25——220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。
1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。
它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。
天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。
龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。
这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。
这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。
“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。
后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。
龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。
古书上有“明帝至长安，迎娶飞兼并铜马”的记载。
我们不敢肯定汉明帝迎娶的就是这件艺术品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。
人教版2021年六年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点
人教版2021年六年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读乐园。
赠刘景文①苏轼荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。
（注释）①刘景文：北宋时人。
苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。
②擎（qíng）雨盖：指荷叶。
③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。
［1］解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：____ 犹有：_____诗句意思：_________________________［2］诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？________________________________________［3］联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？________________________________________［4］描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？________________________________________2. 阅读《春夜喜雨》，回答问题。
春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。
_________________________________________________________［2］这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。
__________________________________________________________［3］这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
小学五年级下册课外阅读练习题及答案（10篇）
【导语】阅读理解⼀般都有好⼏个题⽬排列在⼀起，需要我们耐⼼地去咬⽂嚼字，仔细审清题后，按照试题的顺序⼀⼀来做答，这样不会漏题。
试题的安排，⼀般都是先易后难，先理解后感悟，⽐如，⼀般第⼀题是个简单的填空，填标点，画出原⽂句⼦这类在⽂中明显告诉答案的题，⽽后⾯可能就要有关理解⽂章内容和你的看法这类较开放的题。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学五年级下册课外阅读练习题及答案：《呼兰河传》 ⼀、填空题。
（20分） 1.《呼兰河传》这部⼩说的作者是______，我们五年级下学期的⼀篇课⽂______节选⾃这本⼩说。
2.呼兰河除了⼀些卑琐平凡的实际⽣活之外，还有不少精神上的盛举，如______、______、______等。
3.呼兰河这⼩城⾥边住着我的______,他⼗分______我。
我经常跟他学诗，他教我的______，并没有课本，全凭⼝头传诵。
4.花开了，就像______。
鸟飞了，就像______。
⾍⼦叫了，就像______。
5.我家有⼀个⼤花园，这花园⾥有______、______、______，样样都有。
6.这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会______的了，⼀会______的啦，⼀会______，⼀会半灰半百合⾊。
______、______、______，这些颜⾊天空上边都有，还有些说也说不出来的，见也未曾见过的，诸多种的颜⾊。
7.四⽉⼗⼋娘娘庙⼤会，这庙会的⼟名叫做______，也是⽆分男⼥⽼幼都来逛的，但其中以______最多。
8.我家的院⼦是很______的。
那边住着______的、______的______。
他们不知道______在哪⾥。
我家是安静的的。
街上______，⽽我家⾥则仍是______的。
9.《呼兰河传》是⼀部充满______、______和______的“回忆式”______。
作家______评价《呼兰河传》，是“⼀篇叙事诗，⼀幅多彩的______，⼀串凄婉的歌谣”。
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读21 古诗词三首附答案
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。
这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。
3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
指月光照在庭院的样子。
2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。
2.判断题。
（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。
（）（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
（）（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。
（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。
2.（1）×（2）√（3）√3.千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。
部编版五年级语文上册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）1.lí mínɡ（）时分，qī hēi（）的夜色渐渐褪去，天yù lái yù liànɡ（）。
2024届高考语文复习：诗歌专题练习
诗歌专题练习（一）抒情手法阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
关山月李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.开头四句紧扣诗题，描绘了一幅包含着关、山、月等典型物象的辽阔浩渺的边塞夜月图。
B.中间四句在结构上起着承上启下的作用，描写对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。
C.从“戍客望边色”一句来看，全诗是纯以征人的视角和立场来描写自然景物和回顾历代征战的。
D.全诗以广阔的空间和时间为背景表现征戍离别之苦，赋予了作品深沉的社会价值和历史内涵。
2、这首诗的最后四句从两面落笔，虚实结合，思致婉曲。
请简要分析。
（二）描写手法阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
山花钱起山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。
沉着只是愁风起，春恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊［注］。
［注］成蹊，《史记•李将军列传》有“桃李不言，下自成蹊”，比喻为人品德高尚、老实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。
1以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A“照坞”意为照亮山坞，“烧溪”意为映红了溪水，写出了山花的艳丽色泽。
B“树树枝枝”写出了花分布之广和生长之盛，“迷”写出了山花的娇艳迷人。
C.野客还没来得及前来欣赏，流莺早已立于枝头唱起了婉转动听的赞歌。
D.颈联描写了大风将山花吹落一地的景象，诗人以花自比，沉溺在伤春惜春中。
2.这首诗运用了哪些表现手法描写“山花”？请简要分析。
（三）修辞手法阅读下面这首宋词，完成下面小题。
千年调①辛弃疾左手把青霓，右手挟明月。
吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。
周游上下，径入寥天一④。
览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。
钧天广乐，燕⑥我瑶之席。
帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。
嶙峋突兀，正在一丘壑。
余马怀，仆夫悲，下恍惚。
人教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项同步练习
人教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项同步练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读宋词，完成练习。
定风波·莫听穿林打叶声[宋]苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。
竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生③。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来⑤萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴⑦。
［1］下列对本词的赏析不恰当的一项是（）A.首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意B.“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行的豪迈与喜悦C.“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中，也象征着所经历的人生风雨、政治风雨，“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧，体现了他坚强、乐观的精神D.“归去，也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪［2］本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，从中你能读出他怎样的人生态度？说说理由。
_________________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
桃夭桃之夭夭①，灼灼②其华。
之子于归③，宜④其室家⑤，桃之夭夭，有蕡⑥其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。
之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。
②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。
③之子于归：这位姑娘出嫁。
④宜：和顺、亲善。
⑤室家：这里指夫家。
⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。
草木结实很多的样子。
此处指桃实肥厚肥大的样子。
⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。
这里形容桃叶茂盛。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。
（______）②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。
（______）③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。
统编版语文五年级上册课外阅读拓展训练-(含答案)
统编版语文五年级上册课外阅读拓展训练-（含答案）课外阅读拓展训练-语文五年级上册统编版课外阅读。
庐山的云雾①庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
②庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
③庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．联系上下文填空。
（1）第二自然段中“茫茫的大海"指的是_____________，“巨大的天幕”指的是___，这是运用了的修辞手法，写出了庐山云雾的特点。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变"这个词，抓住等词语能够理解“瞬息”的意思，“万变"的意思可以从等词语看出来。
2．读画线句子，回答问题。
（1）画横线的句子用优美的语言写出了庐山云雾的特点。
（2）画曲线的句子运用了的修辞手法，把云雾比作了_____________、_____________、_____________、_________________。
省略号的作用是___。
从这句话中可以体会到作者___的思想感情。
课外阅读。
贝壳在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的沟洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消失了。
七年级上册语文现代文阅读及答案
七年级上册语文现代文阅读及答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文字，回答问题。
“幸运号”客车①天马小镇上有一个家喻户晓的传说：在每个大雾弥漫的清晨，谁能搭上那列“幸运号”客车，谁就能改变命运。
②兔子阿卜就是为了这个才来到天马小镇的，他觉得自己活得很失败。
③可是天马小镇很少起雾，阿卜已经在这里等了半年了，天气预报说明天有雾。
凌晨，阿卜出门了。
④果然有雾！走在大雾中的阿卜，隐约看见个站台，空无一人。
阿卜踏上站台，浓雾中传来了“隆隆隆”的声音。
一辆高大的客车从雾中驶了出来，车身闪闪发光，仿佛一个崭新的未来。
阿卜急忙挥舞着双手，示意司机停车。
可客车径直驶过站台，消失在大雾里，阿卜在原地愣了很久。
下一个有雾的日子来得比想象中要早，这多少抚慰了阿卜的心。
因为有了经验，所以这次阿卜站在站台上时，脑子里构思好了各种飞身上车的方案。
“幸运号”来了，依然没有停留就驶过了站台。
阿卜大叫一声，快步跟了上去。
阿卜费了九牛二虎之力，却怎么也无法接近“幸运号”。
他意识到一个沮丧的事实：就算每天都起大雾，他也未必能够上车，除非他跑得像车一样快。
⑤从这天起，阿卜开始练习跑步。
阿卜顺便接送牛奶、送报纸之类的活儿，因为这些都能锻炼脚力还能赚到钱，一举两得。
⑥阿卜每天都按时收听天气预报，却怎么都听不到起雾的信息。
他渐渐焦躁起来，甚至产生了幻觉，满大街的汽车在他眼里都变成了“幸运号”。
阿卜养成了追逐汽车的习惯，并且每次都能追上。
他渐渐成了天马小镇的一个奇观。
⑦起雾的日子终于又来了。
虽然距离上一次已经过去三年。
阿卜也长成了一只成熟的兔子。
他对自己说，这可能是最后的机会了。
这个晚上，阿卜没有睡觉，他直接去了站台。
当朝思暮想的客车再次出现时，阿卜箭一样地冲了出去。
今天的“幸运号”似乎比以往任何一次开得都快，阿卜使出浑身力气去追。
就差一点点了……阿卜将手使劲仲长，只要能够得看把手……但真的就差一点点。
⑧阿卜的眼泪涌了出来。
正当阿卜疲惫地瘫在地上时，“幸运号”却停住了，从车里走下一只戴墨镜的猎豹。
广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期期末语文试题(含答案)
广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题一、听力部分（6分）1．（6分）听力部分。
（1）选词填空（填字母序号）。
A.生长B.成熟C.开一次花D.结一次果①土地神告诉孙悟空，这宝贝树三千年 ，过三千年才 ，再过三千年才 ，而且只结三十个果子。
A.愁眉苦脸B.怒气冲冲C.心平气和D.兴高采烈②童子们慌忙跑到园子里去数，发现少了四个果子，就 地来找唐僧。
（2）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①《西游记》原著的作者是吴承恩。
②唐僧师徒四人一共偷吃了四个人参果。
二、积累与运用（28分）2．（4分）读句子，根据要求完成练习。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑经过观察，发现大家的马jiǎo lì 相差不多，而且都能分为上、中、下三等。
于是，他①_____地对田忌说，一定能赢得这场比赛。
比赛现场，双方②_____，观众们也xìng zhìbóbó 地猜测着比赛结果。
（1）根据拼音，在横线上规范、端正地书写汉字。
（2）下列哪一项填入①处最正确？ A.心知肚明B.胸有成竹C.急中生智D.计上心来（3）下列哪一项填入②处最正确？ A.摩拳擦掌B.磨拳擦掌C.摩拳擦拳D.磨拳察掌3．（8分）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它找出来。
（1）A.水寨（zài） B.胸膛（táng） C.踉跄（qiàng） D.镌（juān）刻 （2）A.幔（màn）子 B.倭（wěi）瓜 C.顷（qǐng）刻 D.猿（yuán）猴 （3）A.轻蔑（mèi） B.瞄准（miáo） C.荣誉（yù） D.引荐（jiàn） （4）A.夸耀（yào） B.撕开（sī） C.咧嘴（liě） D.发怔（zhēng） 4．（2分）“青春作伴好还乡”中对“青春”的解释有误的一项是（ ）A．春光B．青年C．春色D．春天5．（2分）下列加点字词意思有误的一项是（ ）A．甚聪惠（同“慧”，聪明）B．乃呼儿出（于是）C．筛一碗酒（喝）D．楚人有鬻盾与矛者（卖）6．（2分）以下表达了诗人陆游渴望宋朝能尽快收复中原，实现统一的诗句是（ ）A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2024-2025学年济南市高三语文(上)期中测验试卷及答案解析
2024-2025学年济南市高三语文（上）期中测验试卷试卷满分150分。
考试时长150分钟2024.11一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
近年来，在20世纪末期至21世纪初期风靡一时的Y2K审美风潮卷土重来。
无论是年轻一代皆知的韩国女子偶像天团Blackpink（粉墨）的回归造型，还是迪奥、古驰、巴黎世家等各大高端时尚品牌的系列成衣与配饰，甚至是日常消费文化的方方面面，均可看到Y2K美学风格的呈现。
1幻彩科技感的乐观主义特征Y2K原本并非是为一种时尚风格或美学特征而产生的专有名词。
Y2K全称Year2000Kilo，又名千年虫危机。
本指20世纪与21世纪接壤之际，计算机处理日期时出现的一个重要漏洞，相关人士认为此计算机漏洞会导致全球互联网系统瘫痪，引发一场人人自危的“科技恐慌”。
后来，互联网科技不断发展，引发了千禧年代人们对新世纪的无限期望，Y2K这个概念被延伸至视觉感官文化领域，Y2K美学也由此产生。
Y2K美学的产生与当时人们的情绪有一定联系。
人们的情绪与环境息息相关，各种各样的色彩又是环境的重要组成部分。
在物理学与生理学中，环境中的不同色彩会对人的感官产生不同程度的刺激，从而引发人的不同情绪，催生出相应的情感。
同样，色彩的展现也是人们表达情绪最直接的手段。
在色彩心理学中，明亮鲜艳的色彩可以刺激人类的大脑并调动积极情绪，活跃空间气氛，让人自我感觉良好，具有促进人们积极面对生活困境的功能。
例如，马德里的圣卡洛斯医院就一改传统医院多用冷色调或柔和中性色营造整洁干净氛围的常规手法，它与设计师合作，将儿童重症监护室墙面改为鲜艳的彩虹色拼成的几何图案，使医诊环境更为轻松与人性化，使患者充满希望，抱有积极心态。
再如，雨后绚丽的彩虹总能让人感到充满希望，“风雨后终见彩虹”这句话也体现出人们的乐观情感和信念寄托。
高饱和度的色彩是Y2K美学的特征之一，这与乐观的心理情绪有着密不可分的联系。
当时人们的乐观情绪主要体现在两个方面。
《天马》阅读练习及答案
《天马》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成下列小题。
天马贾平凹四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。
因茶思友，分出一半去寻马海舟。
马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。
他作画极认真，画成后却并不自珍，凭一时高兴，任人拿去。
我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了痒处，或许都是矮人，反正我们是熟了。
“你几时来家呀，我有许多好玩的东西！”他这么邀请着我，但他交待得太复杂，我不是狗，也不是司机，深如大海的都市里，我寻不着去他家的路。
谭宗林领我过大街穿小巷，扑来扑去了半天，把一家门敲开了。
马海舟正在作画哩。
大画家用小画案，我第一次见到。
那么窄而短的桌子上，一半又层层叠叠堆放着古瓷和奇石异木，空出的一片毡布上，画的是一匹马，天马。
马斜侧而立，四蹄有蹬踏状，但枯瘦如细狗，似有一纵即逝之架势。
天上之马是不是这般模样，我不知道，马海舟是知道的，他使马鬃马尾，及四条腿上，都画成一团团丝麻，若云之浮动。
我鼓掌说：好！谭宗林能煽情惑人，立即说：你叫好，何不题款几句？！我便提笔写了：天上有龙马，孤独难合群。
何不去世间？我岂驮官人！那日马海舟脸色红润，粗而极短的十指搓着，说:你总知我。
谭宗林顿生掠夺之意，从怀里掏出一张拓片来要送马海舟。
拓片是一幅有着“飞天”的魏晋画像砖图案，明显看出马海舟是激动了，惊奇敦煌壁画里有“飞天”，而魏晋时竟也有“飞天”，中国美术史是要改写了。
谭宗林自然就提出了交换的话来。
我立即反对：此画不能送人的；拓片毕竟是拓片；既然宗林对马先生一向敬重，送一幅拓片还舍不得吗？谭宗林百般骂我，马海舟笑道：“你看了我的‘天马，，我看了你的‘飞天”过过眼福就是，但你的‘飞天’世人难见，我看过了，送你一个更古老的东西作补偿吧。
”遂拿出一幅鹰图给了谭宗林。
一张大纸，赫然站有一鹰，身如峻崖，头生双角，口微微张开，似有嗷嗷之声发出，题为“八万年前有此君”。
谭宗林大喜。
我戏谑道：宗林带他那个拓片在城里呆三天，数十张画就从画家手里赚过来了！宗林只是笑，马海舟却不理会，还在讲鹰与恐龙是同代之物，我便扭头去观赏古董架上那些秦砖汉瓦唐俑宋瓷了。
《新来的小邻居》阅读答案
《新来的小邻居》阅读答案【篇一：苏教版三年级升四年级测试题 3】( ) ( ) ( ) ( )( )（）（）（） ( ) ( )二、按要求写词语1）、成语填空风（）浪（）（）不及（）（）笑（）生情不（）（）狐（）虎（）叶公（）（）2）、选词填空虽然??但是?? 如果??就?? 因为??所以??1、（）太阳离地球太远，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
三、修改病句。
1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、她围着一条白围巾，一件红衣服，好看极了。
3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
4、他这次没考好，难过的流下了伤心的眼泪。
四、按要求填写1）、在横线上按要求改写句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（改成比喻句）2、黄鹂把卷叶虫吃了。
（改成被子句）3、少先队员怎么能向苦难低头呢？。
（改成陈述句）4、他坚决地说：“我去炸毁它。
”。
（改成由我转述的句子）2、）填写句子所用的修辞手法。
1、他在呼唤什么？在呼唤和平。
（）2、有人破坏草坪，我们怎么能不管呢？（）3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）五、按课文内容填空。
1、落霞与孤鹜齐飞，（）。
林暗草惊风（）。
（），没在石棱中。
2、荷花已经开了不少，荷叶（），像一个个（）大圆盘。
3、庐山的云雾（）。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的（），转眼间就变成了一泻千里的（）；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的（）、、、、、、4、雪儿，你去吧，蓝天（）。
我把（），雪儿望着我，似乎在（），然后向蓝天飞去。
六、阅读理解。
新来的小邻居出差数月，回到家里的当天的晚上，当我打开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。
我没在意，舒展了一下疲倦的身躯，便倒在床上睡着了。
一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围突然浮泛着那甜甜的香味。
啊，是花香！这黄土岭怎么突然有了花香？我急切地打开门，走上阳台，一下子惊呆了：隔壁阳台上，什么时候摆满了大小不一的几十个花盆？有嫣红的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰??五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚集在这里了。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
天马
贾平凹
四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。
因茶思友，分出一半去寻马海舟。
马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。
他作画极认真，画成后却并不自珍，凭一时高兴，任人拿去。
我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了痒处，或许都是矮人，反正我们是熟了。
“你几时来家呀，我有许多好玩的东西！”他这么邀请着我，但他交待得太复杂，我不是狗，也不是司机，深如大海的都市里，我寻不着去他家的路。
谭宗林领我过大街穿小巷，扑来扑去了半天，把一家门敲开了。
马海舟正在作画哩。
大画家用小画案，我第一次见到。
那么窄而短的桌子上，一半又层层叠叠堆放着古瓷和奇石异木，空出的一片毡布上，画的是一匹马，天马。
马斜侧而立，四蹄有蹬踏状，但枯瘦如细狗，似有一纵即逝之架势。
天上之马是不是这般模样，我不知道，马海舟是知道的，他使马鬃马尾，及四条腿上，都画成一团团丝麻，若云之浮动。
我鼓掌说：好！谭宗林能煽情惑人，立即说：你叫好，何不题款几句？！我便提笔写了：
天上有龙马，
孤独难合群。
何不去世间？
我岂驮官人！
那日马海舟脸色红润，粗而极短的十指搓着，说:你总知我。
谭宗林顿生掠夺之意，从怀里掏出一张拓片来要送马海舟。
拓片是一幅有着“飞天”的魏晋画像砖图案，明显看出马海舟是激动了，惊奇敦煌壁画里有“飞天”，而魏晋时竟也有“飞天”，中国美术史是要改写了。
谭宗林自然就提出了交换的话来。
我立即反对：此画不能送人的；拓片毕竟是拓片；既然宗林对马先生一向敬重，送一幅拓片还舍不得吗？谭宗林百般骂我，马海舟笑道：“你看了我的‘天马，，我看了你的‘飞天”过过眼福就是，但你的‘飞天’世人难见，我看过了，送你一个更古老的东西作补偿吧。
”遂拿出一幅鹰图给了谭宗林。
一张大纸，赫然站有一鹰，身如峻崖，头生双角，口微微张开，似有嗷嗷之声发出，题为“八万年前有此君”。
谭宗林大喜。
我戏谑道：宗林带他那个拓片在城里呆三天，数十张画就从画家手里赚过来了！宗林只是笑，马海舟却不理会，还在讲鹰与恐龙是同代之物，我便扭头去观赏古董架上那些秦砖汉瓦唐俑宋瓷了。
他的收藏大多是民间工艺，但精妙绝伦，
那奇奇怪怪的形状，以及古董上绘制的各种色彩图案，使我突然悟到马海舟作品之所以古拙怪诞，他受古时的民间工艺影响太大了。
“这四幅画，你俩各挑两幅吧！”马海舟送我三件古玩后，突然说。
他从柜子里又取出四幅画来，一一摊在床上。
一幅梅，一幅兰，一幅菊，一幅竹，都是马海舟风格，笔法高古，简洁之极。
如此厚意，令我和谭宗林大受感动，看哪一幅，哪一幅都好。
谭宗林说：贾先生职称高，贾先生先挑。
我说: “茶是谭先生带来的，谭先生先挑。
”我看中菊与竹，而梅与家人姓名有关，又怕拿不到手，但我不说。
“抓纸丢儿吧，”马海舟说，“天意让拿什么就拿什么。
”他裁纸，写春夏秋冬四字，各揉成团儿。
我抓一个，谭抓一个，我再抓一个，谭再抓一个。
绽开，我是梅与菊。
梅与菊归我了，我就大加显摆，说我的梅如何身孕春色，我的菊又如何淡在秋风。
正热闹着，门被敲响，我们立即将画叠起藏在怀中。
进来的是一位高个，拉马海舟到一旁叽叽咕咕说什么，马海舟开始还解释着，后来全然就生气了，嚷道：“不去，绝对不去。
”那人苦笑着，终于说：“那你就在家画一幅吧。
”马海舟垂下头去，直闷了一会，说：“现在画是不可能的，你瞧我有朋友在这儿。
我让你给他带一幅去吧。
”从柜子里取出一幅画来，小得只有一面报纸那么大。
“就这么大？给你说了一年了，就这么大一张，怎么拿得出手呢？”那人叫苦着，似乎不接。
“那我只有这么大个画桌呀！”马海舟又要把画装进柜子，那人忙把画拿过去了。
来人一走，马海舟嚷道喝茶喝茶，端起茶杯自己先一口喝干。
谭宗林问怎么回事，原来是那人来说他已给一位大的官人讲好让马海舟去家里作画的，官人家已做好了准备。
“他给当官的说好了，可他事先不给我说，我是随叫随到的吗？”谭宗林说：“你够作的。
”马海舟说：“我哪里作了？我不是送了画吗？对待大人物，谄是可耻的，作也非分，还是远距离些好。
”他给我笑笑，我也给他笑笑。
告辞该走了，谭宗林把魏晋画像砖拓片要给马海舟，马海舟不收，却说：“下次来，你把你的那块铜镜送我就是了，那镜上镌有四匹马，你知道，我姓马，也属马。
”
132．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )
A．马海舟是陕西画坛的怪杰，他的怪主要体现在他的绘画及待人接物的态度等方面，文中作者对其有欣赏之意。
B．本文在结构上首尾呼应，开头写我们去寻访马海舟，结尾写到我们与马海舟辞行，文章前后文脉贯通，结构紧密。
C．我给天马题款，表面是说天马的个性，实际上点出了马海舟不服输的倔强性格，这就难
怪马海舟要视我为知己。
D．本文善于通过语言、动作、神态刻画人物形象，使人物活灵活现，如在眼前。
其中“你够作的”，有口语化的色彩。
133．概括文中马海舟的形象，并结合内容加以分析。
134．文章标题是《天马》，请说说为什么还要写到鹰图和梅兰竹菊图。
【答案】
132．C
133．①独立特行，平素不与人往来；②有文人骨气，不愿巴结官员；③重友情，送我们画作；④为人豪爽、大方，送我三件古玩，不收谭宗林的铜镜；⑤爱好奇古，家里古董架上是秦砖汉瓦唐俑宋瓷，画作古拙怪诞。
⑥画画极认真。
134．①以图喻人，《天马图》中的天马、《鹰图》中的老鹰喻指马海舟独立特行、不同凡俗的性格，《梅兰竹菊图》则表现了他作为中国传统文人的高雅脱俗的精神品质。
它们互相映衬，使人物形象显得更加丰满。
②将鹰图和梅兰竹菊图轻易送人，也很好刻画了马海舟对朋友大方的性格。
③写鹰图及梅兰竹菊图等相关的情节，也体现了他们朋友之间的深情厚谊，说明他们情趣相投。