三年级下册美术教案及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自2024年三年级下册美术教材，浙美版，具体内容为第十章“图形的联想”。
本章通过多样的图形组合，引导学生发挥想象力，学会从简单的图形中进行联想和创造，培养他们的创新意识和审美情趣。
详细内容包括：认识基本图形，了解图形的组合与变化，进行创意联想，动手绘制作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和运用，提高他们的观察力。
2. 培养学生的想象力，使他们能够从简单的图形中展开丰富的联想。
3. 提升学生的动手能力，通过实际操作，创作出具有创意的美术作品。
三、教学难点与重点重点：基本图形的认识和运用，图形的组合与变化，创意联想。
难点：如何引导学生从简单的图形中展开丰富的联想，创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范画、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍基本图形及其特点，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解图形的组合与变化，通过示范画，让学生了解如何将简单的图形进行组合和创新。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让学生尝试绘制基本图形。
（2）鼓励学生发挥想象力，从基本图形中进行联想，创作出富有创意的作品。
4. 互动（15分钟）（1）学生之间相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调基本图形的认识和运用，以及创意联想的重要性。
六、板书设计1. 10图形的联想2. 内容：（1）基本图形：圆形、方形、三角形等（2）图形组合与变化（3）创意联想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，结合基本图形，绘制出梦想家园的场景。
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计6
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计6一. 教材分析《10 图形的联想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，培养学生的图形联想能力，提高学生的创新意识和审美素养。
教材以生动的实例和丰富的练习，引导学生探索图形的联想方法，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的美术基础，对图形有了一定的认识，但联想能力有待提高。
学生的学习兴趣浓厚，好奇心强，乐于参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生通过观察、分析、实践，掌握图形联想的技巧。
2.培养学生创新意识和审美素养，提高学生的动手能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握图形联想的技巧，提高创新意识。
2.难点：如何引导学生将简单的图形进行丰富的联想，形成有创意的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法，引导学生观察、思考、实践，激发学生的创新意识和团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，引导学生观察、分析，发现图形的联想方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何将一个简单的图形进行联想，然后让学生动手实践，尝试将所学的方法运用到自己的作品中。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行点评，让学生认识到自己的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生展开想象，将图形进行更深层次的联想，形成独特的作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调图形联想的方法和技巧。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：运用所学方法，创作一幅图形联想作品。
8.板书（随课堂教学进行）教师在课堂上用板书的形式，记录学生的优秀作品和创意点子。
三年级下册美术教案及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案及教学反思-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1.能够理解图形和图形之间的联系，以寻找灵感进行创作。
2.能够用想象力将图形转化为新的形象，进行创作。
3.发挥学生的创造力和想象力，完成自己的艺术作品。
4.培养学生的观察能力和审美能力。
5.学生能够借鉴他人的作品，进行自我创作。
教学内容1.了解图形的种类和特性。
2.学习用图形进行创作的方法。
3.学习怎样利用图形的联想进行创作。
教学重点与难点1.教学重点：学生能够了解并运用图形的联想进行创作。
2.教学难点：如何让学生在创作时运用图形的联想，寻找灵感进行创作。
教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍图形的种类和特性，让学生了解图形在美术中的应用。
2. 演示（15分钟）老师用一系列图形展示如何进行联想创作，让学生参照完成自己的作品。
3. 操作（30分钟）让学生自己选择图形进行联想创作，老师鼓励学生大胆尝试，不必在意完成的作品是否完美。
4. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，老师进行评价，让学生从互相评价中得到学习上的收获。
5. 总结（5分钟）老师带领学生总结本课所学内容，并展望下一课的主题。
教学反思这堂课的教学有以下几点优点：1.教师用具体的例子展示了图形的联想创作，让学生清楚地了解了相关的知识点。
2.在操作环节，老师鼓励学生大胆尝试，不必在意成败，让学生在愉悦中感受到美术创作的快乐。
3.在评价环节，老师让学生相互评价，让学生从互相交流中学习，增强了他们的合作意识。
当然，这堂课也存在一些可以改进的地方：1.教学过程中老师只是在一旁指导，应该让学生更多地参与其中，让教学更具交互性。
2.操作环节的时间可能稍微有些紧张，学生还没有完全搞懂就已经结束了，应该多给学生一些时间，让他们思考和尝试。
3.希望下堂课能够更好地将现代美术理念引进到教学中，让学生感受到新时代美术创作的魅力。
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）教学内容本节课主要引导学生通过观察和思考，发现生活中的各种图形，并在此基础上进行联想和创作。
课程内容涉及对基本图形的认识，图形的组合与变化，以及如何运用图形表达自己的想法。
教学目标1. 让学生掌握基本图形的特点和组合方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生发现图形之间的联系和变化。
2. 如何激发学生的想象力，让他们在创作中表达自己的想法。
教具学具准备1. 课件：展示基本图形和图形组合的图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水粉等。
3. 纸张：素描纸、水彩纸等。
教学过程1. 导入：通过课件展示生活中的各种图形，引导学生发现图形的多样性。
2. 新课：讲解基本图形的特点和组合方法，让学生了解图形之间的联系和变化。
3. 实践：让学生在纸上自由绘制基本图形，并进行组合和变化，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图形在美术创作中的重要性。
板书设计1. 课题：图形的联想2. 重点：基本图形的特点和组合方法3. 难点：图形之间的联系和变化4. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结作业设计1. 让学生回家后观察周围的物品，发现其中的图形，并尝试进行联想和创作。
2. 要求学生在下一节课上分享自己的观察和创作成果。
课后反思本节课通过引导学生观察和思考，让他们发现生活中的图形，并在此基础上进行联想和创作。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对图形的联想和创作表现出了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。
下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版(2012)(8)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）(8)教学内容本课为三年级下册美术课程中的第10课，主题为“图形的联想”。
教学内容主要围绕图形的基本概念、图形的联想方法以及图形创作的实践活动展开。
通过本课的学习，学生能够掌握图形的基本特征，培养图形的观察能力、联想能力和创新能力。
教学目标1. 知识与技能：了解图形的基本概念，掌握图形的联想方法，能够运用所学知识进行图形创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 图形的联想方法：引导学生从生活实际出发，发现图形之间的联系，培养学生的观察能力和联想能力。
2. 图形的创作：指导学生运用所学知识，进行图形创作，培养学生的创新能力和实践能力。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的图形，引导学生观察并分享自己的发现，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解图形的基本概念，引导学生了解图形的构成要素，如点、线、面等。
3. 案例分析：展示一组图形联想的案例，引导学生学习并掌握图形的联想方法。
4. 实践操作：学生分组进行图形联想实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调图形的联想方法和创作技巧。
板书设计1. 图形的联想2. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 板书设计- 作业设计- 课后反思作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学内容，进行图形联想创作，要求创意独特，构图美观。
2. 家庭作业：学生与家长一起，观察生活中的图形，进行图形联想，记录在作业本上。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版三年级下册美术教材第10课《图形的联想》。
课程以图形为载体，引导学生观察、发现、想象，从而激发学生的创造力和审美能力。
本课包括对基本图形的认知、图形的组合与变化、以及图形的联想和创意表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够辨识并运用基本图形进行创作，通过组合与变化，创造出新的图形。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强审美情趣。
教学难点1. 图形的创意联想：引导学生从基本图形出发，进行有效的联想和创意，是教学的重点和难点。
2. 图形的组合变化：如何指导学生将基本图形进行有效组合和变化，形成有创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型或实物图形。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新授：介绍基本图形的概念，并通过实例讲解图形的组合与变化。
3. 实践：学生分组进行图形创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调图形联想的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点内容，包括基本图形的识别、图形的组合变化方法以及创意联想的步骤。
作业设计学生需独立完成一幅以图形联想为主题的美术作品，要求创意独特，色彩丰富，构图合理。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、作品完成情况进行，针对教学过程中的不足进行总结，为后续教学提供改进方向。
---本教案根据浙美版2012年三年级下册美术教材编写，旨在通过图形的联想教学，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术素养。
在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，注重学生的个性化和创意表达。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，如圆形、三角形、正方形，并能通过这些基本图形进行创意联想和组合，创作出具有个性和想象力的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何运用图形进行创意表达，并掌握图形组合的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的想法和情感，增强创新意识和审美能力。
教学内容1. 图形的识别：介绍并让学生识别基本图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 图形的联想：引导学生通过基本图形进行联想，如圆形可以联想到太阳、气球等。
3. 图形的组合：教授学生如何将不同的图形进行组合，创作出有趣和有创意的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本图形的识别和联想，并能运用这些图形进行创意组合。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形示例，绘画工具，如彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生识别并说出它们的名字。
2. 图形联想：让学生闭上眼睛，播放轻松的音乐，引导学生通过想象进行图形的联想。
3. 实践操作：分发画纸和绘画工具，让学生尝试运用基本图形进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 板书将包括图形的识别、图形的联想、图形的组合三个部分，每个部分都将配有相应的示例图和关键词。
作业设计- 学生需要创作一幅以图形联想为基础的绘画作品，要求至少使用三种不同的基本图形。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的效果，特别是学生对于图形联想和组合的掌握程度，以及他们的创造力和想象力是否得到了充分的发挥。
---此教案旨在通过丰富的内容和严谨的语言，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们掌握图形的识别、联想和组合技巧，并激发他们的创造力和想象力。
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1.了解图形的基本知识和分类；2.学会用简单的图形进行联想和创造；3.提升学生的想象力和审美能力；4.发掘学生的艺术潜能。
二、教学重点1.基础图形的认识和分类；2.图形的联想和创造。
三、教学难点1.联想和创造的能力培养；2.对感性审美的培养。
四、教学方法1.课堂教学；2.分组合作。
五、教学内容及进程第一步：导入(5分钟)通过展示一些具有吸引力的图形，为学生引入本节课的内容，让学生对各种图形产生兴趣。
第二步：基础知识介绍(10分钟)对基础的几何图形进行简单介绍，同时让学生动手画出这些图形，并进行分类和比较，提高学生的观察能力。
第三步：联想游戏(20分钟)将学生分为小组，每组选取一个基础图形，并通过联想的方式画出一个新的形象，并在黑板上展示出来，分享给全班同学。
第四步：自由创作(30分钟)让学生通过自由发挥完成一幅自己的画作，画中需要至少包含三种不同的图形，并通过这些图形的组合和变换表达自己的想法。
第五步：展示和分享(15分钟)让学生将自己的画作张贴到教室的展示墙上，并从中选出几幅进行讲解和分享。
通过学生的展示和分享，让大家了解到每个人都有不同的艺术想象力和创造力。
六、课后作业1.完成课堂练习；2.在家中继续通过联想的方式进行创作。
七、教学反思通过这次课堂教学，学生的创造力和想象力得到了一定的提高，同时也提高了学生的观察能力和对艺术的认知。
在以后的教学中，要更加注重学生的形象想象能力的培养和创造力的发掘。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
图形的联想一、教材内容：浙美版小学三年级下册二、教学目标1.学习图形创意方法，了解图形设计的基本知识。
2.欣赏图形联想的作品，进行图形联想设计练习，提高创造能力。
3.通过图形联想设计活动，体验创意活动乐趣，感受视觉图形设计的意义。
三、教学.重点、难点重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。
难点：设计创意独特的图形联想作品。
四、授课对象：小学三年级五、教学设计学生准备:记号笔、水彩笔或者蜡笔、胶片纸。
教师准备：胶片纸50张，范画六、教学过程1.魔术导入，揭题师：欢迎来到魔法学校，我的魔术帽里躲着几位朋友，我是圆形，我会变成小花，在帽子里躲太久了我需要阳光，你猜谁来了？（PPT）生：太阳师：你能想一想生活中还有什么也是圆形的？生：（叫3个）（你想到的是生活用品、玩具、食物）师：同学们发言真积极，圆形可以变成这么多有趣的事物（PPT），像这样将一种图形经过联想后，变成新的形象，就称为《图形的联想》（贴板书）。
2.魔法旅行，欣赏各种新颖的图片（1）欣赏生活中的图形联想事物师：让我们踏上魔法之旅吧！（PPT）首先来到悉尼歌剧院，知道它从哪里得到的联想吗？（PPT）生：师：设计师巧妙地运用帆船的联想，使它与大海完美结合。
师：接着看到的是北京奥运会主体育场。
（PPT）生：鸟巢师：是的，像这样的创意设计在生活中随处可见（PPT）。
有生活用品，公益海报、创意广告、公共设施等等。
你在生活中有发现这些创意吗？生：3到4人回答（2）帽子的创意联想师：（你很会留心观察，你很会发现。
）图形的联想就是那么有创意！（PPT）我的魔法帽子也想来变一变了，你觉得它能变成什么形象呢？（贴帽子简笔画）（帽子反着拿）生：花盆师：添加上小花就更形象了（贴小花）（贴板书添加装饰）还能用这种方法变一变吗？生：蛋糕师：对了，加上蜡烛就可以过生日了。
还有吗，（教师拿着帽子做叫喇叭的动作）生：喇叭师：改变帽子的方向，加上手柄涂上色彩就更逼真了。
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计7
浙人美版美术三年级下册《10 图形的联想》教学设计7一. 教材分析《10 图形的联想》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和联想，学会用不同的图形组合成新的图形，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个图形组合的例子，以及一些著名的美术作品，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，能够识别和画出基本的图形。
但是，对于图形的联想和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和联想，用不同的图形组合成新的图形。
2.过程与方法：学生通过实践，培养创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用不同的图形组合成新的图形。
2.教学难点：学生能够创新性地组合图形，形成有独特审美价值的图形。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生通过实际操作，组合不同的图形。
3.欣赏法：学生通过欣赏著名的美术作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师准备一些图形组合的例子，以及一些著名的美术作品，供学生参考和借鉴。
2.学生准备：学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的图形知识，如圆形、方形、三角形等。
然后提问：“如果我们把这些图形组合起来，可以创造出什么样的图形呢？”2.呈现（10分钟）教师展示一些图形组合的例子，如教材中的例子，以及一些著名的美术作品。
引导学生观察和欣赏，提问：“这些图形组合有什么特点？你们能从中得到什么启发？”3.操练（10分钟）学生按照教师提供的例子，尝试用不同的图形组合成新的图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生组合的图形，展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
三年级下册美术教案及教学反思第10课图形的联想浙美版1
图形联想教学目标：1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
教学重、难点：重点：指导启发学生正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形的联想和画面的组织。
教学准备：学具：可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔等教具：课件、范画教学过程：一、创设情境，导入新课1.师出示图形2.师：你能从这些图形中看出什么？出示图片展示悉尼歌剧院，它像什么？生：帆船、贝壳……介绍悉尼歌剧院的相关知识和设计师设计意图，说明图形联想与生活中的联系。
小结揭题《图形联想》板书：图形联想(设计意图：通过图片了解图形联想与生活的关系，感受生活中处处有美术，美术与生活息息相关）二、探究学习，理解新知1.想一想出示一个杯子，问杯子的作用。
进行杯子的添加，加上吸管，变成跳台师：刚才一杯水变成了什么？杯子还能变成什么呢？学生交流讨论后发表意见。
课件欣赏杯子联想作品，对学生黑板上的联想作品进行讲评，通过对欠佳作品进行修改。
2.说一说展示实物图：卷尺1)找灵感，生活中的哪些东西与尺相近？生：笔直的路、旋涡……2)课件欣赏尺子联想作品（吸管、闹钟……）3)学生尝试运用尺子进行联想创作（简单的用线表示）。
4)作品展示讲评。
教师利用多媒体从总体方面总结存在的共性问题。
可以以个别辅导的形式提出自己的修改意见供同学参考或学生根据自己的理解认识对创作形象进行修改完善。
3.猜一猜1)师：图形联想有什么用？难道仅仅是好玩吗？2）展示鸭子图形，和联想作品欣赏，学生猜一猜。
感受小鸭的图形联想跟生活有什么关系。
（设计意图：通过想、说、猜让学生学会从生活中寻找灵感，感受图形联想与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
）三、动手制作，理解新知1.作业要求：自选或者指定一个图形，运用图形联想的方法添画成一组有趣的联想图。
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材中“10 图形的联想”章节。
详细内容包括认识基本的几何图形，通过观察和想象，将生活中常见的物品与图形联系起来，利用几何图形进行创意组合，激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能将其运用到实际创作中。
2. 培养学生的观察能力、联想能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中的图形，并将其运用到创作中。
教学重点：掌握基本的几何图形，培养学生的创新意识和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示例作品、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT课件，介绍本节课的教学内容，让学生了解基本的几何图形。
3. 实践情景引入：引导学生观察教室内的物品，将其与几何图形联系起来。
5. 学生创作：学生根据所学知识，展开联想，进行绘画创作。
6. 随堂练习：学生互相交流作品，提出改进意见，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书10 图形的联想2. 板书内容：（1）基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）图形联想：生活中常见的物品与图形的联系。
（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“图形的联想”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种几何图形，并表现出生活中的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形，提高观察能力。
（2）鼓励学生尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技能。
（3）组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型图形联想作品，培养学生的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的图形，并将其运用到创作中。
2. 教学重点：掌握基本的几何图形，培养学生的创新意识和绘画技能。
三年级下册美术教案及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案及教学反思-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本的几何图形，并在此基础上进行联想和创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对图形的感知能力和创造能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力。
教学内容本节课主要围绕图形的联想进行。
首先，介绍基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形等。
然后，引导学生观察这些图形在日常生活中的应用，并启发他们进行图形的联想和创意设计。
教学重点与难点1. 重点：识别和创造基本的几何图形，进行图形的联想和创意设计。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，将基本的几何图形进行有效的联想和创意设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示，展示基本的几何图形和相关的创意设计作品。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些基本的几何图形，引导学生识别和讨论这些图形。
2. 观察与讨论：让学生观察这些图形在日常生活中的应用，并讨论如何进行图形的联想和创意设计。
3. 实践与创造：学生根据观察和讨论的结果，进行图形的联想和创意设计，绘制出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 图形的联想2. 基本内容：介绍基本的几何图形，图形的联想和创意设计的方法和技巧。
3. 示例：展示一些基本的几何图形和相关的创意设计作品。
作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，进行图形的联想和创意设计，绘制一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品需要包含至少三种基本的几何图形，并具有一定的创意和美观性。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对基本的几何图形有了更深的认识，也学会了如何进行图形的联想和创意设计。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的图形，激发他们的创造力和想象力。
总结通过本节课的学习，学生不仅学会了识别和创造基本的几何图形，还学会了如何进行图形的联想和创意设计。
三年级下册美术教案及课后反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案及课后反思-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，通过联想和组合，发展学生的观察能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用基本图形进行创意组合，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生合作与分享的意识。
教学内容1. 基本图形的认识：介绍和复习圆形、方形、三角形等基本图形。
2. 图形的联想与组合：引导学生观察生活中的图形，启发他们进行联想和组合，创造出新的图形或画面。
3. 创意实践：学生动手操作，用基本图形进行创意组合，完成一幅具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点- 重点：掌握基本图形，并能通过联想和组合创造出新的图形或画面。
- 难点：如何启发学生的联想思维，引导学生将基本图形进行创意组合，形成有意义的画面。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、基本图形卡片、美术教材、黑板。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并识别。
2. 基本图形学习：复习和介绍基本图形，让学生在纸上画出这些图形。
3. 联想与组合：给出一些基本图形，引导学生进行联想，并尝试组合成新的图形或画面。
4. 创意实践：学生动手操作，用基本图形进行创意组合，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：图形的联想- 副用基本图形创造世界- 内容：基本图形介绍、联想与组合方法、创意实践步骤。
作业设计- 作业内容：用基本图形进行创意组合，完成一幅美术作品。
- 要求：作品需包含至少三种基本图形，且具有一定的创意和美观性。
课后反思本次课程通过丰富的教学活动，有效地激发了学生的创意思维和对美术的兴趣。
在教学过程中，学生能够积极参与，通过观察、讨论和实践，掌握了基本图形的识别和运用。
在创意实践中，学生表现出了较高的积极性和创造性，他们的作品多样且富有个性。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版教学内容本课为《图形的联想》，旨在引导学生观察生活中的各种图形，启发他们的想象力，将简单的图形通过联想和创意，转化为具有故事性和艺术性的作品。
课程将涉及图形的识别、创意联想和绘画技巧的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述常见的几何图形；培养学生运用图形进行创意联想和绘画的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何从简单的图形出发，进行创意联想和艺术创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新思维和审美意识。
教学难点1. 引导学生如何从一个简单的图形出发，进行丰富的联想和创新。
2. 指导学生将联想内容转化为具体的视觉艺术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、黑板、粉笔。
2. 学具：A4白纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程一、导入通过展示一组由简单图形构成的有趣图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题——《图形的联想》。
二、新知学习1. 图形识别：让学生观察并识别出不同的几何图形。
2. 创意联想：引导学生从一个图形出发，进行故事性的联想。
三、示范讲解教师通过黑板示范，展示如何从一个图形出发，进行联想和创作的过程。
四、学生练习学生每人发放一张A4白纸和一套绘画工具，根据所学内容，自己选择一个图形进行联想和绘画。
五、展示评价学生完成作品后，进行作品展示，教师和其他学生一起对作品进行评价和讨论。
六、总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调图形联想的重要性和创意绘画的乐趣。
板书设计板书将包括本课的主要教学内容、图形示例以及创作步骤，以便学生在练习时参考。
作业设计学生需要在家中完成一幅以图形联想为主题的作品，鼓励他们运用课堂上学到的技巧，发挥自己的想象力。
课后反思课后，教师应反思教学过程，评价学生的参与度和学习效果，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。
同时，教师也应鼓励学生反思自己的学习过程和作品，促进他们的自我提升。
三年级下册美术教案及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
图形的联想教学目标：1、知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式。
2、过程与方法：在图形联想的过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性的创造力。
教学重点：运用图形进行联想，创意。
学会应用线条的形式概括表现所要表达的事物。
教学难点：通过图形的变化培养学生的想象力和创造力。
教学方法：探究学习法，尝试法教学过程：导入：在黑板上画一个O并且提问：同学们，你们看这个图形让你们想到什么？那么我们把它变化一下呢？引入课题为什么由圆形我们可以想到这么多的图形呢？这就是我们今天要讲的课程《图形的联想》。
什么是联想？联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是事物之间的某种联系在人脑中的反应。
联想的几种方式：1、相似联想：是指一个事物的外部形状、形态和构造与另一事物的类同近似，从而引发想像的延伸，也就是从一事物想到另一事物。
2、相关联想：指一事物与另一事物有密切的邻近关系和必然的组合关系，从紧密的关系上，可以由一事物联想到另一事物。
例如，看到香烟就想到烟灰缸。
3、相反联想：相反联想是寻找与一事物相对立的或是相反的另一事物，它包含了逆反思维，可以启发我们完全异于常规的思考问题。
如：大和小，黑和白，男和女，坚硬和柔软，危险和安全，郁闷与开朗。
4、因果联想：是指事物之间存在着逻辑上的因果关系，利用这一关系，可以从事物联想到它的结果，必然是另一个事物。
如，由乱砍乱伐树木会导致对自然环境的破换，战争会有死亡，酒后检车会导致车祸等。
图形的联想示例，条形码的联想，铅笔的联想作业：设计关于联想的图片。
从O到方形的转化。
知识扩展：标志设计，北京2008年奥运会的宣传海报教学反思：由学生总结这节课都学了哪些内容，你的感受是什么？根据学生的回答补充，首先肯定学生的想象力和创造力，通过这节课的学习，我们知道了联想的重要性，希望你们今后能够用你们的智慧把我们的生活建设的更加美好。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版一、教学目标1.理解图形与生活的联系，能够运用图形进行创作；2.掌握基本的图形和色彩知识；3.提高观察和联想能力，培养想象力；4.体验创造的乐趣，提高艺术修养水平。
二、教学内容1.图形和生活的联系；2.图形的分类和特征；3.联想创意，运用图形进行创作。
三、教学重点和难点1.教学重点：理解图形与生活的联系，掌握基本的图形和色彩知识，运用图形进行创作。
2.教学难点：提高观察和联想能力，培养想象力，体验创造的乐趣。
四、教学准备1.教师准备：教案、多色彩笔、色彩印刷图、白板、幻灯片、视频；2.学生准备：铅笔、印刷图。
五、教学过程第一步：导入1.教师介绍本节课的主题，并问学生们生活中有哪些常见的图形；2.学生回答问题，并做出示范；3.教师在白板上画出学生们所说的图形，引出图形和生活的联系。
第二步：讲解1.教师给学生展示印刷图上的不同图形，并讲解它们的特征和分类；2.教师通过幻灯片和视频，让学生了解图形在不同文化中所扮演的不同角色；3.教师结合生活，讲解学生如何应用图形进行创作。
第三步：实践1.学生自由进行图形创作，并结合自己的生活经验添加色彩；2.教师指导学生合理运用图形和色彩，提高学生的创造力；3.学生展示自己的作品，并听取其他学生和教师的意见和建议。
第四步：总结1.教师和学生共同总结本节课所学的知识和技能；2.学生用自己的语言描述本节课的主要内容；3.教师强调本节课所强调的重点和难点。
六、课堂作业1.在回家的路上，记录并画出你所看到的环境中的图形；2.创作一幅图形作品，并运用你所掌握的图形和色彩知识；3.整理本节课的笔记。
七、课后反思本节课通过让学生了解图形与生活的联系，并进行创作，能够培养学生的观察和联想能力，提高他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师应该注意让学生参与到创作和展示中，培养他们的艺术修养水平。
三年级下册美术教学设计《第10课 图形的联想》浙美版
三年级下册美术教学设计《第10课图形的联想》浙美版一. 教材分析《第10课图形的联想》是浙美版三年级下册的美术教材。
本节课主要让学生通过观察和联想，学会将简单的图形进行组合和变化，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个图形组合的例子，以及一些著名艺术家的作品，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和审美基础，他们对图形的变化和组合有一定的兴趣。
但部分学生可能对图形的联想和创新能力还不够强，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的组合和变化方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会图形的组合和变化方法，培养创新意识和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生进行图形的联想和创新，提高学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的例子和艺术家作品，引导学生发现图形的组合和变化方法。
2.联想法：引导学生进行图形的联想和创新，培养学生的主体性和创造力。
3.示范法：教师进行图形的组合和变化示范，帮助学生理解和掌握方法。
4.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教材和教师用书。
2.学生作品和艺术家作品示例。
3.绘画工具和材料。
4.多媒体教学设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的图形知识，如圆形、方形、三角形等。
然后提问：“你们能将这些简单的图形组合成不同的形状和物体吗？”让学生思考和讨论。
呈现（10分钟）教师展示教材中的例子和一些著名艺术家的作品，让学生观察和欣赏。
教师引导学生关注作品中的图形组合和变化方法，如重复、对称、层次等。
同时，教师可以讲解一些艺术家的创作背景和理念，激发学生的创新意识。
操练（10分钟）教师进行图形的组合和变化示范，边示范边讲解步骤和方法。
然后，学生按照教师的方法，尝试自己进行图形的组合和变化。
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材第四章《奇妙的图形》，详细内容为“10图形的联想”。
通过本章学习，学生将掌握运用基本的几何图形进行创意联想，培养他们的观察能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，并能运用它们进行创意联想。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用几何图形进行创意联想，激发他们的想象力。
教学重点：掌握基本的几何图形，并能运用它们进行创意组合。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、几何图形卡片、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图形组合，引发学生对图形的联想，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——图形的联想，引导学生关注生活中的几何图形。
3. 知识讲解：a. 指导学生认识基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等）。
b. 讲解如何运用几何图形进行创意联想，结合实例进行分析。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组发放一套几何图形卡片。
b. 学生根据卡片上的图形进行创意联想，组合成有趣的画面。
c. 学生互相交流、分享自己的作品，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解：a. 出示一个有趣的图形组合例题，引导学生观察、分析。
b. 讲解解题思路，示范如何运用几何图形进行创意联想。
6. 随堂练习：a. 学生根据例题，尝试运用几何图形进行创意联想，完成练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书10图形的联想2. 板书内容：a. 基本几何图形：圆形、正方形、三角形等。
b. 创意联想步骤：观察、想象、组合、创新。
七、作业设计1. 作业题目：运用几何图形进行创意联想，完成一幅有趣的图形组合画。
2. 答案要求：作品创意新颖，几何图形运用得当，色彩搭配和谐。
三年级下册美术说课稿及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术说课稿及教学反思-第10课：图形的联想一、教学目标1.知识目标•了解图形的基本特征和分类；•掌握采用联想的形式寻找图形创作的思路。
2.能力目标•提高学生观察、思考、想象和创作能力；•能够通过联想找到创作灵感，创作出自己的图形作品。
3.情感目标•培养学生的审美意识和审美情感；•培养学生的探究精神和创新能力。
二、教学重难点1.教学重点•图形的基本特征和分类；•联想寻找图形创作的思路。
2.教学难点•联想寻找图形创作的思路；•如何培养学生的探究精神和创新能力。
1.知识点讲解图形是视觉艺术中不可缺少的元素，图形的形式各异，但都具有自己的特征和分类。
本节课将讲解图形的基本特征和分类。
图形的基本特征包括：大小、形状、颜色、质感、方向、数量等。
图形的分类分为几何图形和自然图形两类。
几何图形包括：点、线、面、体等，自然图形包括：植物、动物、人物等。
2.教学过程（1）导入环节说一句打开心扉的话：“什么图形让你印象最深刻？”（2）知识点讲解教师通过多媒体等方式讲解图形的基本特征和分类，引导学生理解图形对于美术创作的重要性。
（3）教学实践•让学生自由创作：学生可以按照自己的想法和感受，自由地绘制几何图形或自然图形。
•联想绘制：教师为学生提供一个背景或主题，学生根据启发式提示进行联想，绘制出自己的作品。
（4）教学反思教师和学生共同分享创作的心得和体会，展示学生的作品，对其进行评价和指导。
1.教学效果分析本节课通过讲解图形的基本特征和分类，引导学生理解图形对于美术创作的重要性。
通过联想寻找图形创作的思路，培养学生的探究精神和创新能力。
通过自由创作和联想绘制，激发了学生的主观能动性和创造潜能。
2.存在问题和改进措施存在的问题是，有些学生在实践中存在创作困难，创意不足的情况，需要教师更多关注和帮助。
改进措施是，教师可以提供更加详细的创作提示和指导，激发学生创意和灵感的源泉。
3.教学体会本节课讲解图形的基本特征和分类，培养学生的联想能力，是美术教学中非常重要的一个环节。
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图形联想
教学目标：
1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
教学重、难点：
重点：指导启发学生正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形的联想和画面的组织。
教学准备：
学具：可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔等
教具：课件、范画
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.师出示图形
2.师：你能从这些图形中看出什么？
出示图片展示悉尼歌剧院，它像什么？生：帆船、贝壳……介绍悉尼歌剧院的相关知识和设计师设计意图，说明图形联想与生活中的联系。
小结揭题《图形联想》
板书：图形联想
(设计意图：通过图片了解图形联想与生活的关系，感受生活中处处有美术，美术与生活息息相关）
二、探究学习，理解新知
1.想一想
出示一个杯子，问杯子的作用。
进行杯子的添加，加上吸管，变成跳台
师：刚才一杯水变成了什么？杯子还能变成什么呢？学生交流讨论后发表意见。
课件欣赏杯子联想作品，对学生黑板上的联想作品进行讲评，通过对欠佳作品进行修改。
2.说一说
展示实物图：卷尺
1)找灵感，生活中的哪些东西与尺相近？生：笔直的路、旋涡……
2)课件欣赏尺子联想作品（吸管、闹钟……）
3)学生尝试运用尺子进行联想创作（简单的用线表示）。
4)作品展示讲评。
教师利用多媒体从总体方面总结存在的共性问题。
可以以个别辅导的形式提出自己的修改意见供同学参考或学生根据自己的理解认识对创作形象进行修改完善。
3.猜一猜
1)师：图形联想有什么用？难道仅仅是好玩吗？
2）展示鸭子图形，和联想作品欣赏，学生猜一猜。
感受小鸭的图形联想跟生活有什么关系。
（设计意图：通过想、说、猜让学生学会从生活中寻找灵感，感受图形联想与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
）
三、动手制作，理解新知
1.作业要求：自选或者指定一个图形，运用图形联想的方法添画成一组有趣的联想图。
2.学生自由创作，教师巡回辅导。
（设计意图：学生动手操作是检验美术课堂效果最直接的方法，在这样的过程中教师巡回指导，帮助有困难的学生，从而更好完成教学目标）
四、师生互评，运用新知
1.学生介绍各自作品中联想的过程，小组交流。
2.集体评和教师评相结合。
（设计意图：通过师生互评的方式，巩固本课学习重点）
五、全课小结，拓展新知
1.师生小结。
2.鼓励学生利用绘画的形式记录自己的灵感，让自己成为一个联想丰富的人。
（设计意图：通过不同的绘画形式，丰富学生的课余，同时拓展本课知识）
板书设计：
图形联想
造型
联想
教学反思：《图形联想》是浙教版小学美术第五册第12课的内容，这节课教学设
计我首先是通过欣赏基本图形的联想，让学生体验联想的乐趣，掌握一些图形联想的基础知识；然后采用实物展示、画法演示、作品欣赏等手段辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还对他们进行了艺术熏陶；最后让学生亲自动手绘画，让他们充分体会图形联想的魅力。
从学情分析，小学三年级这一阶段，是培养学生联想能力的最佳时期，如何引导学生将丰富的想像力转化为作品，是本节课的重点。
将自己喜欢的图形，依据观察和想像，画出一组与众不同的联想图形，是本节课的难点。
三年级学生随着他们知识和生活经验，对我们这个世界充满着好奇和新鲜感，这是他们的优势。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，联想能力是人类创造灵感之源之一，两者结合在一起，既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养他们的联想能力。
所以我在教学导入时首先在黑板上出示一个杯子，让学生发挥想像进行添画，比比谁的图形变化多而妙，体验基本图形联想的乐趣，激发学生学习兴趣。
紧接着我又通过展示卷尺、鸭子实物和演示它们的基本画法，引导学生观察和表现身边的事物，指导学生基本图形的绘画方法，因为学生平时对各种身边的图形往往是不太注意的，特别是用线描方法来准确表现，所以我让学生观察示范的步骤和方法，使他们在练习时能较快准备地画出心目中的图形，让学生学会观察身边的事物，并对所观察的事物形状和大小展开联想，启发他们的创新思维。
同时联想是培养学生创造性思维和开发想像意识，能最大限度地挖掘和开发学生自身的创作潜力和构思动力，本节课教学过程中学生多次讨论、交流，并尝试用身边的事物展开联想，用自己的语言将设计方案描述出来，我引导他们将丰富的想像力转化为心目中的新形象。
在学生作业时，我又鼓励学生发挥想像力，大胆动笔作画，这样渐渐提高了学生感受美、表现美的能力，基本达到美术课启迪智慧、开阔眼界，促进学生身心健康、全面发展的目的。
本节课我采用多媒体展示优秀联想作品，开阔学生的眼界，丰富联想方法的内容，进一步激发学生的联想思维。
这一环节设计的目的是让学生了解联想不仅体现大师的作品上，其实联想在现实生活中也非常常见，很多的发明创新都来源于生活，身边的事物通过丰富的想象力，就能创造出奇迹。
我在点评学生的设计方案时，无论学生的设计出什么样的新形象，我都给予了鼓励，让学生感受图形联想的魅力，并引导学生展开想像，深入挖掘，设计出更多新奇的图形来，因为身边的任何一个事物都可以用来联想，例：树叶、茄子、学习用品等。
同时为了画面更具有想象力，引导学生结合夸张等表现手法，最大限度挖掘和开发学生的创造性形象思维和创作动力。
在作业评价小结和知识拓展环节中，首先让学生自评，再让学
生互评，最后教师点评，鼓励学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，引导鼓励学生课后进行图形联想创作。
这样的评价方式能充分提炼学生的自信心与审美观。
总之本节课的教学就是通过教会学生从生活中熟悉的事物，拓展思维展开联想。
通过欣赏、实物展示、教师演示、讨论交流，启发学生对联想的认识、理解，使三年级学生充分展开想象的翅膀，自由发挥，任意描绘。
整堂课学生从图形联想中知道了联想知识和方法，并完成了一组有趣的联想图形，学生的天性既尽情释放，又学到了新的本领。