美术教案有趣的鞋
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
有趣的鞋子(美术)-幼儿园美术教案
有趣的鞋子（美术）- 幼儿园美术教案教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿学会通过画画的方式表现自己的喜好；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.帮助幼儿学会用画画的方式表现自己的感受和思考；4.让幼儿明白鞋子是我们生活中不可缺少的物品，并懂得欣赏鞋子的美丽之处；教学内容本课的教学内容是有趣的鞋子。
通过让幼儿欣赏不同款式的鞋子，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己所想的有趣鞋子。
具体教学内容如下：第一部分（20分钟）•让幼儿观察教师带来的各式各样的鞋子，配合一些生动有趣的图画，引导幼儿开始想象自己心目中的有趣鞋子。
•帮助幼儿学习用简单的线条和图案表现鞋子的形态。
第二部分（30分钟）•提供牛皮纸、彩色笔、蜡笔、颜料等画画工具，让幼儿自由地画出自己的有趣鞋子。
•同时让幼儿自由地涂画，让他们运用自己的想象和创造力，发挥自己的创造性想象，创作出自己的鞋子。
第三部分（10分钟）•让幼儿交换自己画的鞋子，让大家互相观看，并评论谁的鞋子最好看。
学习评价•学生的作品将被班级和老师选出来贴在墙上，作为班级美术展馆的一部分；•评价标准包括创意、想象力、绘画、色彩搭配、整体效果、作品的表现力等方面。
教学反思该节课采用了有趣的鞋子作为教学内容，通过引导幼儿观察和赏析，让他们懂得欣赏鞋子的美，并将自己的创意和想象力通过画画的方式表现出来。
在本课中，采取了自由创作的方法，让每一个幼儿都能在自己喜欢和善于的方面发挥创造力，在完成作品的过程中培养他们的想象力和创造力。
此外，在本课中还为幼儿提供了良好的创作氛围和展示机会，让每个幼儿都能有机会展示自己的画作，展示自己的想象和创造力，同时也让幼儿从其他人的作品中获取更多的灵感和创意。
幼儿园中班美术精品教案有趣的鞋子(美术
幼儿园中班美术精品教案有趣的鞋子(美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察生活中不同款式的鞋子，引导幼儿用画笔、颜料等材料创作出独一无二的鞋子作品。
二、教学目标1. 感知和欣赏生活中鞋子的美，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 学习运用画笔、颜料等材料进行创作，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作有趣的鞋子。
教学重点：掌握画笔、颜料的运用，创作出具有个性的鞋子作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物鞋子、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同款式的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用画笔、颜料在画纸上创作出自己喜欢的鞋子，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，自由发挥创意，创作属于自己的鞋子作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 课程主题：有趣的鞋子2. 教学内容：观察鞋子、创作鞋子作品3. 教学目标：培养观察力、想象力和创造力，提高审美情趣七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子答案：见幼儿作品2. 作业要求：运用画笔、颜料等材料，创作出具有个性的鞋子作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与、表现出较高的兴趣。
在创作过程中，教师应加强对幼儿的个别指导，关注每个孩子的创作进度，提高他们的动手能力。
课后，可鼓励幼儿在家中寻找有趣的鞋子，与家长共同完成一幅亲子作品，将美术创作延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作有趣的鞋子。
2. 教学过程中，幼儿个别指导的关注。
3. 作业设计中的亲子作品延伸。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计元素。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出富有创意和个性化的鞋子的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、材质等。
3. 创作方法：剪贴、绘画等。
三、教学重点与难点：重点：掌握鞋子的基本结构和设计元素，运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
难点：如何创作出富有创意和个性的鞋子。
四、教学准备：1. 教师准备鞋子图片、鞋子设计样品等。
2. 学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点和设计元素。
2. 新课讲解：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师展示如何运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪贴、绘画等手法创作出自己的鞋子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新。
六、教学评价：1. 学生创作鞋子的创意性和个性化程度。
2. 学生对鞋子基本结构和设计元素的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请鞋设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋店或鞋工厂，亲身体验鞋子的制作过程。
3. 举办鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作材料和工具，让学生自由选择，发挥个性。
2. 在学生创作过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决问题，提高创作信心。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
《有趣的鞋》教案一等奖
《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。
本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。
2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。
3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。
（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。
（3）互相评价，提出改进意见。
4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。
2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。
在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。
有趣的鞋子幼儿园中班美术教案
有趣的鞋子-幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察鞋子的外观和结构，培养幼儿的观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的表达欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察鞋子的特点，能够画出自己喜欢的鞋子。
2. 教学难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色表达鞋子的特点。
三、教学准备1. 鞋子图片若干张，展示各种不同款式的鞋子。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《踏踏歌》四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《踏踏歌》手指游戏，引导幼儿关注鞋子的节奏。
2. 观察鞋子（5分钟）教师展示各种鞋子图片，让幼儿观察鞋子的外观和结构，引导幼儿说一说鞋子的特点。
3. 绘画鞋子（10分钟）教师引导幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料在画纸上绘制鞋子。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示和分享环节的语言表达能力，评价幼儿的自信和勇气。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对鞋子的观察和绘画兴趣较高，大部分幼儿能够画出自己喜欢的鞋子。
在展示和分享环节，幼儿能够积极主动地表达自己的作品和创作过程。
但在教学过程中，需要进一步引导幼儿关注鞋子的细节和颜色搭配，提高幼儿的绘画技巧。
也要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿在绘画过程中能够更好地展现自己的想法。
六、教学扩展活动1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作鞋子的手工艺品，如鞋形挂饰或鞋垫等，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 鞋子的角色扮演：组织一次鞋子的角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的鞋子角色，如王子、公主、运动员等，通过扮演活动，提高幼儿的想象力和表演能力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集不同类型的鞋子，了解鞋子的作用和分类。
一年级美术下册《有趣的鞋》教案、教学设计
d.结合学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长。
2.教学过程：
a.导入：通过展示有趣的鞋子图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
b.新课内容：讲解鞋子的基本结构，引导学生观察、分析，学习绘画和手工制作技巧。
c.实践活动：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
3.家长参与：请同学们与家长一起探讨家中闲置的鞋子如何进行创意改造，将旧鞋变成有趣的艺术品。鼓励家长和孩子共同完成这个任务，增进亲子互动，激发孩子的创新意识。
4.写一篇关于今天所学内容的美术日记，记录自己在创作过程中的收获、感悟和困惑，有助于提高自我反思能力和总结能力。
5.分享作品：将完成的绘画作品和改造的鞋子艺术品拍照，上传至班级群，与其他同学一起分享创作成果，互相学习，共同进步。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解鞋子的特点和功能，培养学生的观察能力和思考能力。
2.引导学生运用比较、联想等方法，进行创意绘画和手工制作，提高学生的创新意识和审美能力。
3.采用分组合作、互助交流等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周围的世界充满兴趣。在美术学科方面，学生们已经具备了一定的观察力、动手能力和想象力，但对于鞋子的结构和特点认识还不够深入。因此，在本章节的教学中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，运用生动有趣的教学方法，引导学生探索鞋子的奥秘。
此外，学生在绘画和手工制作方面的发展水平存在差异，有的学生动手能力较强，有的则在创意表现上更为突出。因此，在教学过程中，教师要关注个体差异，给予每个学生个性化的指导，激发他们的潜能，使他们在创作中收获成就感和自信。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
中班美术教案：有趣的鞋子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察鞋子的特点，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何引导幼儿将鞋子的特点巧妙地运用到绘画中。
三、教学准备：1. 物质准备：鞋子图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察鞋子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何画鞋子，讲解绘画的基本技巧。
幼儿跟随教师一起练习画鞋子。
3. 创作环节：教师发放画纸和颜料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的成果，观察幼儿在绘画过程中的表现，发现问题并及时给予指导。
2. 对教学方法进行调整，以适应不同年龄段幼儿的需求。
3. 关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在美术课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观鞋店或工厂，让幼儿深入了解鞋子的制作过程。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 采用同龄比较法，评价幼儿的绘画水平。
3. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作精神。
八、教学内容拓展：1. 邀请鞋匠师傅来园讲解鞋子的制作工艺，让幼儿了解鞋子的历史和文化。
2. 组织幼儿开展“设计我的梦想鞋子”活动，培养幼儿的创意设计能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美、创造美。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
有趣的鞋子幼儿园中班美术教案
有趣的鞋子-幼儿园中班美术教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解鞋子的基本结构和特点。
培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：向学生介绍鞋子的各种类型和特点。
引导学生观察周围同学的鞋子，并分享自己的观察发现。
1.3 教学活动：让学生带来自己的鞋子，进行观察和分享。
教师展示不同类型的鞋子，引导学生进行观察和描述。
第二章：鞋子绘画2.1 教学目标：培养学生的绘画能力和创造力。
让学生了解鞋子的基本线条和颜色搭配。
2.2 教学内容：向学生介绍鞋子的基本线条和颜色搭配。
引导学生发挥想象力，绘制自己喜欢的鞋子。
2.3 教学活动：教师展示鞋子绘画的示例，引导学生进行观察和学习。
学生发挥想象力，用画笔和颜料绘制自己喜欢的鞋子。
第三章：鞋子制作培养学生的动手能力和创造力。
让学生了解鞋子的制作过程和材料选择。
3.2 教学内容：向学生介绍鞋子的制作过程和材料选择。
引导学生动手制作自己设计的鞋子。
3.3 教学活动：教师展示鞋子制作的示例，引导学生进行观察和学习。
学生动手制作自己设计的鞋子，可以使用剪刀、胶水等工具。
第四章：鞋子展示与评价4.1 教学目标：培养学生的表达能力和审美能力。
让学生了解如何展示和评价自己的作品。
4.2 教学内容：向学生介绍如何展示和评价自己的作品。
引导学生展示自己的鞋子作品，并进行评价和互相交流。
4.3 教学活动：教师引导学生进行评价和互相交流，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：让学生了解本节课的学习内容和成果。
培养学生的反思能力和自我评价能力。
向学生总结本节课的学习内容和成果。
引导学生进行反思和自我评价。
5.3 教学活动：教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果。
学生进行反思和自我评价，分享自己在课程中的收获和不足。
第六章：观察生活中的鞋子6.1 教学目标：培养学生的观察能力和生活感知。
让学生了解鞋子在生活中的各种用途。
6.2 教学内容：向学生介绍鞋子在日常生活中的各种用途。
幼儿园中班美术教案有趣的鞋子(美术(1)
幼儿园中班美术教案有趣的鞋子(美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活的色彩》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察生活中不同款式的鞋子，让他们了解鞋子的外形特征和颜色，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中鞋子的外形和颜色。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，学会用简单的线条和颜色表现鞋子的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在小组内分享自己的作品和想法。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘鞋子的特点。
重点：让幼儿掌握用线条和颜色表现鞋子的方法，培养他们的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察并讨论鞋子的外形、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一款简单的鞋子为例，讲解如何用线条和颜色描绘鞋子的特点。
3. 课堂示范（5分钟）现场绘制一款有趣的鞋子，让幼儿更直观地了解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的鞋子，用画纸、彩笔、剪刀和胶水进行创作。
5. 分组讨论与展示（5分钟）幼儿分成小组，分享自己的作品，讨论创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行点评，强调绘画鞋子的要点和技巧。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，观察家人的鞋子，用画纸和彩笔描绘下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在绘画过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的绘画题材，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘鞋子的特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握用线条和颜色表现鞋子的方法，培养他们的美术创作能力。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
幼儿园美术教案：有趣的鞋子
幼儿园美术教案：有趣的鞋子一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察各种鞋子的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：通过绘画、手工制作等方法，培养幼儿的美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察鞋子的特点，学会用简单的线条和色彩描绘鞋子。
难点：学会通过手工制作，表现出鞋子的立体感。
三、教学准备：1. 教具：各种鞋子的图片、范例作品、绘画材料、手工制作材料等。
2. 环境：宽敞的美术活动空间，充足的绘画和手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察各种鞋子的图片，让幼儿说一说鞋子的特点。
2. 讲解：讲解鞋子的结构，示范绘画和手工制作鞋子的方法。
3. 实践：让幼儿自主选择绘画或手工制作，表现鞋子的特点。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩、构图等方面。
3. 幼儿自我评价：让幼儿说一说自己在创作过程中的感受和收获。
六、教学内容：1. 学习鞋子的基本形状和特征。
2. 练习使用绘画工具，如铅笔、水彩笔、蜡笔等。
3. 学习简单的构图技巧，如对称、层次感等。
七、教学步骤：1. 展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察鞋子的形状、颜色和图案。
2. 讲解鞋子的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并示范如何绘制基本鞋形。
3. 教授绘画技巧，如如何描绘鞋子的细节，如鞋带、鞋底等。
4. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的鞋子样式进行绘制。
5. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品。
八、教学活动：1. 制作鞋子手工艺品：使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作鞋子的立体模型。
2. 举办鞋子设计比赛：让学生设计自己的鞋子，并展示给其他同学。
3. 组织鞋子展览：将学生的作品展示在教室或学校展览区，供全校师生观赏。
幼儿园中班美术教案有趣的鞋子(美术
幼儿园中班美术教案有趣的鞋子(美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《身边的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察生活中常见的鞋子，让他们了解鞋子的基本结构，并在此基础上进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们参与美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的基本结构及绘画技巧。
教学重点：引导幼儿观察鞋子，培养他们的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：鞋子模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谈话方式引入，询问幼儿生活中见过的鞋子，引导幼儿关注鞋子的形状、颜色等特点。
2. 老师示范（5分钟）：展示鞋子模型，讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋身、鞋跟等。
然后进行绘画示范，展示如何用画笔和颜料绘制有趣的鞋子。
3. 幼儿实践（10分钟）：分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照老师示范的方法进行绘画。
在此过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的鞋子。
4. 随堂练习（5分钟）：请两名幼儿上讲台展示自己的作品，其他幼儿在座位上互相欣赏、交流，培养他们的审美观念。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋头、鞋身、鞋跟。
2. 绘画步骤：观察、构思、绘制、涂色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子。
作业要求：运用课堂所学，发挥想象，创作一幅有趣的鞋子画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，关注他们对鞋子的观察、想象和创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注鞋子的设计，尝试用其他材料（如废旧物品）制作有趣的鞋子。
同时，引导幼儿关注其他生活用品的设计，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：鞋子的基本结构及绘画技巧。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
【中班美术教案】中班美术教案：有趣的鞋子
【中班美术教案】中班美术教案：有趣的鞋子教案：中班美术教案：有趣的鞋子一、教学内容本节课选用的人教版小学美术教材中班第二学期的第8课，主题是《有趣的鞋子》。
本节课主要让学生通过观察、讨论和动手实践，了解鞋子的基本结构和设计元素，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和设计元素，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过动手实践，培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握鞋子的基本结构和设计元素，培养学生对美术的兴趣和创造力。
难点：如何引导学生观察和想象，以及如何运用美术元素进行鞋子设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、鞋子图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子的外观和设计，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：教师组织学生观察鞋子图片，引导学生发现鞋子的基本结构和设计元素，如鞋底、鞋面、鞋带等。
学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3. 讲解与示范：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，示范如何运用美术元素进行鞋子设计。
4. 动手实践：学生根据教师讲解和示范，结合自己的想象，设计一双有趣的鞋子。
学生可以自由选择材料和工具，进行创作。
5. 展示与评价：学生将完成的作品进行展示，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、形状等。
七、作业设计1. 请学生课后观察家人的鞋子，分析其设计和特点，下节课分享。
2. 请学生课后尝试自己设计一双鞋子，可以使用绘画或手工制作的方式，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、观察和想象1. 组织学生观察鞋子的外观，如鞋子的形状、颜色、图案等。
2. 引导学生关注鞋子的细节部分，如鞋带、鞋垫、鞋跟等。
幼儿园美术教案：有趣的鞋子
幼儿园美术教案：有趣的鞋子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的鞋子。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察鞋子的特点，并用画笔表达出来。
难点：引导幼儿运用适当的颜色和线条表现鞋子的立体感。
三、教学准备：1. 教具：各种类型的鞋子、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并讲解如何画鞋子。
3. 示范：老师或助教现场示范如何画一双鞋子，重点讲解如何表现鞋子的立体感。
4. 练习：让幼儿自行画一双鞋子，老师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和手法。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、颜色搭配和立体感的表现。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、自信、愉悦等。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 组织户外观察：带领幼儿去户外观察不同人群的鞋子，让他们了解更多关于鞋子的知识。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，确保幼儿使用的是安全无毒的颜料和画笔。
2. 监督幼儿绘画，防止他们将颜料弄到身上或地上。
八、家园共育：1. 鼓励家长为幼儿提供绘画材料，如颜料、画纸等。
2. 建议家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略。
十、教学计划：1. 下一节美术课程的主题：美丽的衣服2. 教学目标：让幼儿认识不同种类的衣服，了解衣服的基本结构，学会用线条和颜色画出自己喜欢的衣服。
中班美术教案：有趣的鞋子
中班美术教案：有趣的鞋子一、教学目标1.让幼儿们了解鞋子的种类和形状。
2.提高幼儿们对色彩的敏感度。
3.培养幼儿们观察和创造的能力。
4.通过绘画增强幼儿们的想象力和创造力。
二、教学准备1.上课前提前准备好足够多的颜料、画笔、画纸等美术工具。
2.画布上制作鞋子的图样。
3.将图样复制在画纸上方便给幼儿们画。
三、教学过程1.热身环节：和幼儿们交流，询问大家都有什么鞋子，让幼儿们表现自己最喜欢或最喜欢的鞋子，并让幼儿对鞋子进行分类，比如高跟鞋、运动鞋、凉鞋等。
通过介绍不同类型的鞋子，让幼儿们对鞋子有更深入的了解。
2.展示鞋子图样：将画布上的鞋子图样展示给孩子们。
教师适当地介绍一些有趣的鞋子，比如，有闪光灯的运动鞋、带有动物形象的鞋子等。
并向幼儿们简述设计师在设计鞋子时所需要的素材和想法。
3.制作鞋子：让幼儿们将想象中的鞋子画在画纸上面。
教师可以给予幼儿们一些参考，如给素材或色彩的选择等，同时不要限制幼儿的创造力和想象力。
当幼儿们绘制完成时，教师可邀请幼儿互相交流，分享他们的作品及其设计思路。
4.收尾：教师带领幼儿评价互相的作品，人人获得得到赞许。
最后，让幼儿们晒一下他们创造的作品。
四、教学反思中班的幼儿年纪较小，他们对色彩的敏感度还未完全培养出来，所以在创作过程中，教师并未给予幼儿们较多的色彩限制。
这样幼儿可以更加自由地表达自己的创意。
整个教学过程中，以鞋子为主题可以很好地将幼儿们的视野和思想领域拓展到不同的主题和领域。
同时，在评价环节过程中教师不应该过于言辞过激，否则可能会影响幼儿们对作品评价的准确性和自我评价的能力。
总体而言，这是一堂生动有趣、富有创造性、学生口感教学的美术课。
【中班美术教案】中班美术教案有趣的鞋子
【中班美术教案】中班美术教案有趣的鞋子一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活物品大变身》，主要围绕有趣的鞋子展开。
详细内容包括：认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构，通过观察和想象，用画笔、颜料等材料创作出富有创意的鞋子画作。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，认识不同种类的鞋子，培养幼儿对生活物品的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的基本结构及其绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种鞋子的图片、实物，绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片和实物，引导幼儿观察并说出鞋子的种类和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT或实物展示，讲解鞋子的基本结构，演示绘画过程，引导幼儿注意色彩搭配和绘画技巧。
3. 创作指导（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的鞋子画作。
在此过程中，教师进行个别指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上用画笔和颜料创作鞋子画作。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，发现优点和不足。
六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：鞋子的种类鞋子的基本结构绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的鞋子画作。
2. 答案要求：画面清晰，色彩搭配合理，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
同时，引导幼儿关注生活中的美术元素，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，激发幼儿对美术创作的兴趣。
拓展延伸方面，教师可以组织一次“我的鞋子最漂亮”主题活动，让幼儿动手制作鞋子模型，进一步巩固所学知识。
【中班美术精品教案】中班美术精品教案有趣的鞋子
Do, do, doing, doing taijiquan
Row, row, rowing, rowing a dragon boat
Play, play, playing, playing chess
Drink, drink, drinking, drinking soya milk
Look at the clock. It's twelve now. I'm hungry .
What is he doing? He is sleeping.
What is she doing? She is drawing a picture.
Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things.
Look at the people in the park.
What is he doing? He is reading books.
What is she doing? She is watching TV.
What is he doing? He is having breakfast.
What is she doing? She is telling a story.
They are playing football
They are flying a kite
Questions
• What are the people doing in the park ?
• What are the people doing on the lake ?
• What are the people doing between the big tree ?
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你了解你的鞋吗？你能当着大家的面，夸夸你的鞋，说说它的作用吗？
（学生发言）
引导：鞋向我们呈上了它默默无闻的关怀，它吃苦耐劳的精神深深地感染了我们，大家愿不愿意再 次对它轻轻地说声谢谢你呢？
二、审美寓教
1、师：其实，鞋子早在五千多年前就出现了。
师点击课件：A、原始裹脚皮、方头木屐。
原始裹脚皮：原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，仅起到保暖的作用。
教学理念
本课是义务教育课程标准实验教科书，美术2年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于 设计·应用、欣赏·评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片，来强 化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征 与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一 双有趣且有特色的鞋。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助 学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
3、说一说
我们从小到大穿过许多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，还是春秋的运动鞋，它们都有什么 共同特点呢？有哪些组成部分？也可以把自己收集的鞋子拿出来摸一摸，和你的同桌一起探讨一下。 （设计意图：引导学生与他人合作，共同交流、研究、探讨问题）
学生汇报：
分：鞋底（包括鞋跟）——圆头、尖头、方头等
鞋面（包括鞋带）——多种多样
A、师在实物投影台上演示，生观察思考
B、生汇报：……
C、师小结：（1）材料：彩色卡纸、手工纸、瓦楞纸、彩布、彩笔、油画棒、钮扣、羽毛一些小饰 物等及剪刀、胶水，针线、订书器等等。
（2）方法与步骤：a、鞋底
b、鞋面
c、组合（粘、插、系）
d、装饰
三、发展阶段
1、你们学会了吗？你打算做一双什么样的鞋子呢？我们一边借鉴别的班小朋友的作品，一边和你 的同桌讨论做一双鞋。（师出示课件：别的班同学作品）（设计意图：开阔学生的视野，进一步拓 展学生的创作思维。）
2．工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、
教学过程
一、谜语导入：
1、猜一猜
老师在小朋友平时的作文、谈话中，知道了书、学习用具等是我们的好朋友，所以大家要爱护它们。 今天，我们要说说你们的另一位不太为人所知的好朋友，它是谁呢？——不管是上体育课还是美术 课，它陪着我们；不管是在下雨天还是晴朗的天，它陪着我们；不管是在泥泞的路上还是在平坦的 水泥路上，它还是在陪着我们，它默默地承担着我们身体的重量，可我们从没听到过它喊过一声苦， 说过一声累，它是——鞋！（板书：鞋）
B．学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特 点，感受鞋子的造型和装饰美。）（设计意图：开阔学生的视野，拓展学生的思维，引导学生积极 探索，敢于发表见解的学习品质。）
师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
师：这节课我们就来做一做有趣的鞋。板书：有趣的鞋
（出示音乐）（设计意图：营造愉悦氛围，使学生进入创作意境）
五、作业展评： A．让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。 B．师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。 评价方法： 造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。 C．老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。 就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。） 六、课后拓展： 用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。 七、收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。
2、看来同学们都学会了，想做了吧？不过我先告诉大家一件好消息：“红果果”和“绿泡泡”想开一家 鞋店小超市，苦于没有更漂亮有趣的鞋摆在柜台上，你们想不想帮他们呢？看看今天谁的鞋子做得 最美观最有趣。（设计意图：通过游戏，进一步激发学生的创作欲望）
四、实践阶段 1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物简要示范制作步骤。） A．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状） B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。 C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等 方法装饰。 2．小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。 3．学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。 4．学生制作，老师巡视指导。 指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。
师：这些鞋子是不是很有趣呀？生：……
2、师：鞋子发展到今天，由于人们的审美水平有了进一步的提高，鞋子造型款式更是层出不穷。
A．师点击课件，依次展示休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。（设 计意图：观察鞋子造型、感受鞋子的美）
师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？”
（课件显示所有鞋子图片，学生边看边说。）（设计意图：由浅入深地引导学生进入本课的重难点）
方头木屐：原始社会后期，人们发明了用木头来凿刻鞋子。（设计意图：调动学生的积极性，激发 他们的学习欲望）
师：随着社会的进步，生活水平的提高，鞋子也发生了很大的变化。
师引导生欣赏课件：依次展示草鞋、绣花布鞋、清代花盆鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、 绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋。（设计意图：简要介绍以上 鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。）
教学准备
教师：
1．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）
2．手工制作两只鞋子：一只半成品的演示用（鞋底、鞋帮、装饰物、画笔等）；各色各样鞋底若 干
4．准备彩色卡纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。
学、包装纸，彩色卡纸、毛线、纽扣、小饰物等可用于制作或美化 鞋子的材料。
左右对称、大小相等
特殊用途的鞋，也有了特殊的造型，如：潜水鞋，还有哪些呢？（生举例如溜冰鞋，鞋底添加了滑 轮或滑刀）
4、赏析老师的范作：
师：“这两只鞋子有趣吗？为什么？”
“我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。” “这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？”（剪贴图形、画图案）
5、师：虽然我们没有工人师傅手中的皮革、橡胶、各种布料，但是我们可以到生活中寻找、发 现、收集一些可利用的材料来制作一双有趣的鞋，你们信吗？看老师给你们演示，仔细观察看老师 是采用那些材料，怎样来制作的？
美术教案《有趣的鞋》
──中学美术2年级上册第九课
教材分析：
《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生 的心理需求。《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、 制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发 学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
教学目标：
1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一 双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点 要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和 理解，让学生体会美术与生活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做 一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉中感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投 入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。