说课稿我喜欢的水果
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》 (一)
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》 (一)尊敬的评委老师们，大家好！今天我要给大家带来的是幼儿园小班的一堂美术课——《我喜欢的水果》。
这节课我将按照以下三个方面展开：一个是选题，一个是教学目标，最后是教学内容和方法。
一、选题“水果”是幼儿们非常亲近的事物，让孩子们感兴趣，并且能够与其产生联系，所以我选择了这个主题。
上课的时候，我还会和幼儿们做一个小游戏，比赛看谁能说出最多种水果，以此来激发幼儿们对水果的兴趣。
二、教学目标1、通过本节课，让幼儿们能够正确区分水果的种类，认识各类水果的外形特征和颜色特点。
2、培养幼儿们的观察力和动手能力，让他们能够用绘画形式表现出自己喜欢的水果。
3、为培养幼儿们对事物的细致观察和表达能力打下基础，让他们能够在未来出色的进行描绘和绘制。
三、教学内容和方法1、通过图片和材料展示各类水果的外形和颜色特点，让幼儿们对水果有个基本的概念。
2、通过老师的示范，教会幼儿如何运用各种颜色的彩笔描出水果的外形和特征。
3、分发颜色画纸让孩子们自由的进行绘画，发挥想象力，表达自己心中喜欢的水果。
4、老师通过观察幼儿们的画作，适时提供一些指导意见，引导孩子们更好的展示出自己的绘画成果。
5、最后，老师将他们的绘画作品整理在一起，展示给全班同学欣赏和学习交流。
以上就是本节课的教学内容和教学方法，希望能够得到评委老师们的认可。
另外，我们在进行本节课时，还将加入一些幼儿园常规活动，使得孩子们在自由绘画的同时，能够进行游戏、互动、朗读等多种形式的实践操作，切实提高他们的感性认识能力和表达能力。
最后，非常感谢大家能够来听我这节课的说课，希望能够在实际教学中获得更多的收获和成就。
谢谢！。
中班语言我喜爱的水果说课教案
中班语言我喜爱的水果说课教案教案标题：中班语言《我喜爱的水果》说课教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称。
2. 能力目标：学生能够用简单的句子表达自己喜欢的水果。
3. 情感目标：培养学生对水果的兴趣，增加对健康饮食的认识。
二、教学重点：1. 学习并掌握苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称。
2. 运用简单的句子表达自己喜欢的水果。
三、教学准备：1. 课件或图片：苹果、香蕉、橙子等水果的图片。
2. 水果模型或实物：苹果、香蕉、橙子等水果。
3. 卡片：印有苹果、香蕉、橙子等水果名称的卡片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么水果吗？”鼓励学生积极回答，引起学生对水果的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）：a. 教师出示苹果的实物或模型，引导学生观察并说出“苹果”这个词。
然后教师出示印有“苹果”字样的卡片，读音并指着字母，帮助学生理解字母与发音的对应关系。
b. 教师重复上述步骤，呈现香蕉和橙子的名称和卡片。
3. 启发思考（10分钟）：教师出示苹果、香蕉、橙子的卡片，让学生分组，每组拿到一张卡片。
教师鼓励学生用简单的句子表达自己喜欢的水果，如：“我喜欢苹果。
”、“我不喜欢香蕉。
”等。
教师可以给予适当的句型提示。
4. 拓展练习（15分钟）：a. 教师播放一段关于水果的儿歌或视频，让学生跟随歌曲或视频中的节奏做动作，加深对水果名称的记忆。
b. 教师将课堂分成几个小组，每个小组拿到苹果、香蕉、橙子的实物或模型。
教师说出一个水果的名称，学生需要迅速拿起对应的水果。
通过这种游戏形式，巩固学生对水果名称的学习。
5. 总结归纳（5分钟）：教师与学生一起回顾所学的水果名称，并鼓励学生用完整的句子表达自己喜欢的水果。
6. 作业布置（5分钟）：布置作业要求学生在家中找出自己喜欢的水果的图片，并写下对应的水果名称。
《我最喜欢的水果》说课教案设计
《我最喜欢的水果》说课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标(1) 让学生能够列举出自己喜欢的水果，并能够用中文描述水果的名称、颜色、味道等特征。
(2) 让学生掌握一些常用的中文表达方式，如“我喜欢”、“我最喜欢”、“水果”、“味道”、“颜色”等。
1.2 能力目标(1) 培养学生运用中文进行口头表达的能力，能够用中文介绍自己喜欢的水果。
(2) 培养学生运用中文进行书写的能力，能够用中文写出自己对喜欢的水果的感受。
1.3 情感目标(1) 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感态度。
(2) 培养学生与人分享，乐于交流的情感态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点(1) 让学生能够用中文描述水果的名称、颜色、味道等特征。
(2) 让学生能够用中文表达自己喜欢的水果。
2.2 教学难点(1) 如何让学生运用中文进行口头表达，用中文介绍自己喜欢的水果。
(2) 如何让学生运用中文进行书写表达，用中文写出自己对喜欢的水果的感受。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在真实的环境中运用中文表达自己喜欢的水果。
3.2 互动教学法通过学生之间的互动，让学生在交流中学习中文，提高口头表达能力。
3.3 任务型教学法通过让学生完成具体的任务，如介绍自己喜欢的水果，让学生在实践中学习中文。
第四章：教学准备4.1 教具准备(1) 与水果相关的图片或实物。
(2) 教学卡片，上面写有与水果相关的词汇。
4.2 教学场地准备教室或语言实验室。
第五章：教学过程5.1 导入(1) 利用图片或实物，引导学生谈论自己喜欢的水果。
(2) 利用教学卡片，让学生复习与水果相关的词汇。
5.2 教学新课(1) 利用图片或实物，让学生介绍自己喜欢的水果，引导学生用中文表达。
(2) 利用教学卡片，让学生学习与水果相关的词汇，如“味道”、“颜色”等。
5.3 练习与互动(1) 分组练习，让学生在小组内介绍自己喜欢的水果。
(2) 学生之间的互动，让学生互相提问，回答关于水果的问题。
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿含反思
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿一、活动背景介绍本次主题活动的内容为《我喜欢的水果》，通过引导幼儿了解各种水果，培养其对水果的兴趣和认知能力，同时通过亲手操作水果，锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果；2.培养幼儿对水果的喜爱和选择意识；3.提高幼儿的动手能力和社交技能；4.激发幼儿对自然食物的兴趣，增进健康饮食观念。
三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；2.制作水果拼盘和水果沙拉；3.准备PPT演示图片，用于介绍各种水果的外形、颜色和口感。
四、活动流程1.热身活动：–带领幼儿一起做操，让他们活跃身心，为接下来的活动做准备。
2.主题引入：–通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识不同种类的水果。
3.水果品尝：–分发水果拼盘和水果沙拉，引导幼儿品尝不同水果，讲解水果的营养价值和味道特点。
4.手工制作：–让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
5.小组游戏：–安排小组游戏，如水果接力赛、水果记忆等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
6.活动总结：–结合幼儿的反馈，总结本次活动，强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、反思及改进本次活动中，幼儿对水果表现出浓厚的兴趣，但在活动组织和引导方面还有待提高。
下次可以加强幼儿参与度，增加互动环节，让活动更加生动有趣。
同时，可以结合更多的活动形式，如剪纸水果、水果画等，让幼儿更全面地了解和体验水果的乐趣。
通过这次活动，幼儿们不仅增加了对水果的认识，更重要的是培养了他们的团队合作精神和健康饮食观念，让他们在快乐中学习成长。
以上是《我喜欢的水果》主题活动说课稿，谢谢！。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!我喜欢的水果教案6篇教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源，教案可以根据不同学期或年级的需求进行修改和调整，以下是本店铺精心为您推荐的我喜欢的水果教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班《我最喜欢的水果》说课稿和教案
幼儿园小班《我最喜欢的水果》说课稿和教案说课稿：《我最喜欢的水果》尊敬的各位老师，大家好！我将要说的这节课是小班的一堂启蒙课——《我最喜欢的水果》。
首先，我想引导幼儿认识水果，了解它们的形状、颜色、味道，通过互动的方式培养幼儿对水果的兴趣。
其次，我们将通过手工制作和游戏活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
最后，通过分享和表达，促进幼儿语言表达能力的提升。
让我们一起走进这个有趣的水果世界，启发幼儿的好奇心和学习兴趣。
详细教案：《我最喜欢的水果》一、教学目标：1.让幼儿认识不同种类的水果。
2.通过手工制作培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提升幼儿的语言表达能力，能简单地表达对水果的喜好。
二、教学准备：1.卡通水果图片或实际水果样本。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.水果主题的儿歌或音乐。
4.小组游戏道具，如水果拼图。
三、教学过程：1. 水果认识时间（15分钟）引入：利用卡通图片或实际水果向幼儿介绍不同种类的水果，提问他们是否见过、吃过这些水果。
●唱水果歌：通过水果主题的儿歌或音乐，让幼儿在欢快的氛围中更好地记忆水果名称。
2. 手工制作时间（20分钟）●制作水果拼贴：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己喜欢的水果拼贴，强化水果形状和颜色的认知。
●小组合作：小组内合作制作大水果拼贴，培养幼儿合作精神。
3. 水果分享时间（10分钟）●小组分享：让每个小组分享他们制作的水果拼贴，引导幼儿简单表达为什么喜欢这些水果。
4. 小组游戏时间（15分钟）●水果拼图比赛：制作水果拼图，每个小组比赛完成，培养幼儿团队协作和动手能力。
●快乐答题：以问题形式，让幼儿回答有关水果的问题，加深对水果的认知。
5. 整理与总结（5分钟）●游戏总结：请幼儿回顾今天的游戏，强调水果的种类，鼓励他们表达对水果的喜好。
课程结束：结束时播放一段轻松的音乐，与幼儿一同完成整理。
通过这堂《我最喜欢的水果》的启蒙课，我们期待激发幼儿对水果的兴趣，培养他们的动手能力、团队协作精神和语言表达能力。
小班科学说课稿《我喜欢的水果》
小班科学说课稿《我喜欢的水果》
一、引言
水果作为我们日常生活中重要的食物之一，不仅美味可口，而且富含各种维生
素和矿物质，对我们的身体健康有益。
今天，我将向小朋友们介绍一些常见的水果，并分享一些关于这些水果的好处和趣闻，希望能够引起小朋友们对水果的兴趣。
二、我喜欢的水果
1. 苹果
•外观：苹果通常是圆形的，表面有光泽，颜色可以是红色、黄色或绿色。
•口感：苹果的口感脆甜多汁，非常受大家的喜爱。
•好处：苹果含有丰富的维生素C和纤维，可以帮助消化，增强免疫力，保持健康。
2. 香蕉
•外观：香蕉是呈弯曲形状的，表皮是黄色的。
•口感：香蕉软糯香甜，是很多人的零食首选。
•好处：香蕉富含钾和维生素B6，有助于维持心脏健康，平衡体内水分。
3. 草莓
•外观：草莓是红色的，外表有小颗粒，非常可爱。
•口感：草莓酸甜多汁，口感清爽。
•好处：草莓富含维生素C和纤维，有助于抗氧化，保护眼睛健康。
三、小结
水果是大自然赐予我们的美味食物，我们要珍惜各种水果，保持健康的饮食习惯，多吃水果对我们的身体有很多好处。
希望小朋友们在今后的生活中能经常选择吃水果，保持身体健康，享受生活的美好！
以上就是我喜欢的水果的介绍，希望大家能够喜欢，并且在日常生活中多多享用这些美味的水果！。
《我喜欢的水果》说课稿
搭配适当的酱料和装饰品
在水果拼盘上可以搭配适当的酱料和装饰品，比如蜂蜜、巧克力酱、薄荷叶等，以增加口感 和视觉效果。
水果沙拉等美食制作
选择新鲜、成熟的水果
01
制作水果沙拉时，应选择新鲜、成熟的水果，以保证沙拉的质
量和口感。
夏季
西瓜、葡萄等，富含水分和矿物质， 有助于消暑解渴和补充能量。
秋季
梨、柿子等，富含膳食纤维和多种 维生素，有助于润肺止咳和缓解秋 燥。
冬季
柚子、橙子等，富含维生素C和柠檬 酸，有助于预防感冒和美白肌肤。
03
水果挑选与保存方法
挑选新鲜优质水果技巧
01
观察外观
选择表面光滑、颜色鲜艳、无 破损或病斑的水果。
同学间交流，增进彼此了解和友谊
同学A
原来你喜欢吃草莓啊，我也是！ 我觉得草莓的口感和味道都特别
好。
同学B
对啊，而且草莓还有很多好处呢。 我们可以一起去采摘草莓啊，边摘 边吃，多有趣！
同学C
我也喜欢吃一些不常见的水果，比 如火龙果和百香果。你们有兴趣尝 尝吗？我下次可以带来给大家分享 一下。
THANKS
搭配适合的沙拉酱
02
根据水果的口味和特点，可以选择适合的沙拉酱进行搭配，比
如酸奶、柠檬汁等。
添加一些坚果或干果
03
在水果沙拉中可以添加一些坚果或干果，比如杏仁、葡萄干等，
以增加沙拉的营养价值和口感层次。
05
水果与健康关系探讨
水果中营养成分对健康影响
水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，这些营养成分对维持人体正常生理功能、促 进新陈代谢和增强免疫力具有重要作用。
我喜欢的水果(说课稿)北师大版二年级下册数学
话题背景水果对于孩子们来说，是一种既美味又健康的食品。
了解不同的水果种类，有助于孩子们掌握基本的数学概念，如分类和比较等。
本文将介绍我喜欢的水果，并通过介绍这些水果的特点，来帮助孩子们更好地理解数学知识。
我喜欢的水果我喜欢的水果有很多种，其中最喜欢的三种是：苹果、香蕉和草莓。
苹果苹果是一种常见的水果，在我看来，它的最大优点是口感清爽，同时营养价值也很高。
苹果的皮薄而脆，口感酸甜适中，有助于促进消化和补充维生素。
苹果还富含纤维素和果胶等成分，能够增强饱腹感，让人长时间不感饥饿。
此外，因为苹果的形状圆滚滚的，我们在数学中也可以用它来进行计数和比较，例如，在数学课上老师可以用苹果来教授学生如何进行数学计数。
香蕉香蕉也是我非常喜欢的水果之一。
香蕉的形状修长而曲折，外观黄中带绿，内部则呈稍微弯曲的长条形，口感中等偏甜。
香蕉也富含营养，含有丰富的钾和维生素C，有助于提高抵抗力和养护皮肤。
在数学课上，香蕉可以被用来作为计量单元来教授学生数学比较和计算的能力，例如，在一堆香蕉中，让学生通过比较数字来确定最重的香蕉是哪个等等。
草莓草莓是我最喜欢的一种水果。
它的味道非常鲜甜，口感十分的浓郁和芳香。
此外，草莓还含有丰富的维生素C、胡萝卜素、钙和铁等物质，有助于增强人体的免疫力和促进骨骼发育。
在数学课上，老师可以用一堆草莓来教授学生如何进行分类和排序。
他们可以将草莓分成大号和小号、成熟和未成熟、甜的和酸的等等不同的类别，从而学习如何使用基本的数学思维和技能来进行分类和比较。
总结通过介绍我喜欢的苹果、香蕉、草莓等水果，我们可以帮助孩子们更好地理解数学概念。
同时，了解不同水果的特点和营养价值，也有助于培养孩子们的科学素养和健康意识。
希望本文能够为您带来一些启示和帮助，谢谢阅读！。
《我最喜欢的水果》说课教案设计
《我最喜欢的水果》说课教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、描述，掌握水果的基本特征和描述方法。
2.培养学生口语表达能力，激发学生对生活事物的关注和热爱。
3.引导学生学会倾听、评价和交流，提高课堂互动性。
二、教学重难点重点：学会用生动、形象的语言描述自己喜欢的水果。
难点：培养学生观察、分析和表达能力，提高课堂互动性。
三、教学准备1.教师准备：水果图片、水果实物、PPT课件。
2.学生准备：观察生活中喜欢的水果，准备分享内容。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果，并简要说明原因。
2.观察水果特征（1）教师展示几种常见水果，引导学生观察水果的颜色、形状、大小等特征。
3.描述水果（1）教师示范如何用生动、形象的语言描述水果，如：“这个苹果又大又红，像一个小太阳。
”（2）学生分组练习，用语言描述自己喜欢的水果。
（3）每组派代表分享描述成果，其他学生倾听、评价。
4.课堂互动（1）教师提问：你们知道水果有什么营养价值吗？（2）学生自由发言，分享水果的营养价值。
5.小组讨论（1）教师提出问题：如何让我们的生活更加丰富多彩？（2）学生分组讨论，提出建议。
（2）学生分享自己最喜欢的水果，并用所学知识进行描述。
（3）教师布置作业：回家后，观察一种水果，用所学知识写一篇关于这种水果的短文。
五、课后反思本节课通过观察、描述水果，培养了学生的观察、分析和表达能力。
在课堂互动环节，学生积极参与，提高了课堂氛围。
但在部分环节，学生的表达仍需加强，需要在今后的教学中继续引导和培养。
同时，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，学生能否用生动、形象的语言描述水果，能否积极参与课堂互动。
2.教师评价：教师是否能够引导学生观察、分析水果特征，是否能够激发学生的学习兴趣，课堂氛围是否活跃。
3.教学效果评价：本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了水果的特征和描述方法。
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》一、说课背景本节课是针对幼儿园小班学生设计的《我喜欢的水果》主题课程。
在幼儿园教学中，通过亲近自然、感知生活，引导幼儿了解水果的种类、形状、颜色等特征，培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
二、课程目标1.让幼儿了解不同水果的名称、颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对水果的喜爱和兴趣。
3.提升幼儿观察、比较和表达能力。
4.培养幼儿的合作和团队意识。
三、教学内容和重点1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
2.水果的颜色和形状：红色的苹果、黄色的香蕉、圆形的橘子、紫色的葡萄等。
3.幼儿表达喜欢的水果：听音画水果、谈论自己喜欢的水果。
四、教学准备1.教学材料：水果图片卡片、颜色卡片、形状卡片、音乐播放器等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿座椅摆放整齐。
3.教师准备：掌握水果的相关知识，熟悉课程内容和流程。
五、教学过程1. 情境营造（5分钟）•播放欢快的儿歌，让幼儿进入活泼愉快的学习氛围。
2. 导入新知识（10分钟）•展示水果图片卡片，依次介绍水果的名称、颜色和形状，引起幼儿的兴趣。
3. 活动设计（20分钟）•分发颜色和形状卡片，让幼儿辨认和归类水果。
•进行听音画水果游戏，让幼儿通过听声音猜测水果并用画笔描绘。
•小组合作谈论自己喜欢的水果，并进行展示。
4. 拓展应用（10分钟）•带领幼儿欣赏水果的图画故事，引导他们发挥想象力。
5. 总结反思（5分钟）•结合当天学习内容，复习水果的名称、颜色和形状，让幼儿进行回顾总结。
六、教学反思通过本节课的设计和实施，幼儿们在愉快的氛围中学习了水果相关知识，提高了他们的观察和表达能力。
但也发现个别幼儿在活动中表现羞怯，需要更多的互动和鼓励。
下一步将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的发展情况，更好地引导幼儿学习。
七、教学反馈根据幼儿的表现和反馈，可以针对不同幼儿的学习情况，调整活动设计和教学方式，进一步提高课程的效果和幼儿的学习参与度。
我喜欢的水果教案(13篇)
我喜欢的水果教案（13篇）我喜爱的水果教案（1）活动目标1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。
3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。
活动预备1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗干净。
2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。
幼儿自己的形象标记图人手一张。
3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。
活动过程1.猜谜引出“我喜爱的水果”。
老师:请小伴计猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。
（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师：你为什么认为是这个水果呢？引领幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。
假如幼儿猜不出来，可展示教学挂图《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》，依据谜面进行分析。
2.介绍“我喜爱的水果”。
老师：你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。
（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，帮忙幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）3.观看各种水果的主要特征。
老师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引领幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师：摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引领幼儿利用观看、触摸感知几种特别的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）4.品尝水果拼盘。
老师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引领幼儿欣赏水果拼盘，利用品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）我喜爱的水果教案（2）【活动目标】1、情感态度目标：鼓舞幼儿与伙伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体悟共享的欢乐。
幼儿园小班说课稿：《我喜欢的水果》
幼儿园小班说课稿：《我喜欢的水果》一、引入大家好，我是XX幼儿园小班的老师，我今天要为大家带来一堂有关于水果的课程，让我们一起学习和了解“我喜欢的水果”。
二、学习目标1.了解不同种类的水果。
2.学习认识和说出不同水果的名称。
3.掌握描述水果的简单语言和表达能力。
4.培养喜欢吃水果的好习惯。
三、学习内容1. 水果的分类水果是按许多不同方式分类。
我们可以按颜色、形状、种植区域和季节分类。
今天我们要学习的是按外形和颜色分类。
2. 樱桃樱桃是小圆点，像极了小红珠子，在夏季很受欢迎。
它们的颜色有红色和黄色，味道有鲜甜和微酸的味道。
它们可以吃也可以用来制作果酱。
3. 香蕉香蕉是曲曲的黄色水果，看起来像是一把小手，它们可以深黄或绿黄色的。
香蕉非常可口，营养丰富，富含钾和维生素B和维生素C。
4. 蓝莓蓝莓有一些独特的特点：深蓝色、圆形和小巧的大小。
它们很常见，尤其是在北美和欧洲。
蓝莓味道甜美，营养丰富，富含抗氧化剂。
5. 西瓜西瓜是夏季最好的水果之一。
它们是巨大的，外表是绿色的、里面是红色或黄色的，带着许多黑色的种子。
西瓜甜而水分充足，能够解渴。
6. 草莓草莓有一种灼灼发光的红色色调。
它们的形状像是心形，带着一些小小的绿色叶子。
它们是春天早期的一种水果，味甜而酸，可以做成各种甜品。
7. 苹果苹果是一种带有圆形的水果，可获得不同颜色：从红色到绿色，从黄色到褐色。
它们甜美而多汁，含有丰富的纤维、维生素和矿物质。
四、学后总结今天我们学习了不同种类的水果，认识和说出了水果的名称，了解到它们的形状、颜色和味道，并掌握了一些表达水果的简单语言。
同时，为了培养良好的习惯，我们都应该每天多吃水果，让我们的身体健康成长。
谢谢大家的听讲，愿大家喜欢这堂有关于“我喜欢的水果”的课程，学有所获，对了解更多水果知识有所帮助。
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》说课稿模板
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》说课稿模板一、教学内容小班语言领域《我喜欢的水果》，选自幼儿园语言教材第二册第五单元。
本节课通过学习儿歌《我喜欢的水果》，让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能够用简单的语言表达自己对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言表达自己对水果的喜爱。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、儿歌课件等。
学具：幼儿绘画水果的画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《我喜欢的水果》，引导幼儿跟唱，并解释儿歌中描述的水果特点。
3. 绘画活动（5分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的水果。
4. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画的水果，并引导幼儿用简单的语言表达自己对水果的喜爱。
六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
喜爱程度：喜欢、很喜欢、非常喜欢。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己喜欢的水果，并说明原因。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《我喜欢的水果》，让幼儿认识和了解了常见的水果，并能够用简单的语言表达自己对水果的喜爱。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的认知，拓展幼儿的视野。
同时，也可以通过组织水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味，培养他们对水果的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果的选择：在教学内容中，水果的选择是关键。
《我喜欢的水果》说课稿
You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.同学互助一起进步（页眉可删）《我喜欢的水果》说课稿《我喜欢的水果》说课稿1一、活动目标1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型。
3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。
二、活动准备1.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。
2.教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔三、活动过程(一)直奔主题，出示水果图片开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。
(二)猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
--香蕉然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用“我喜欢，它的颜色，形状，味道”来表述自己喜欢的水果。
(四)了解吃水果对身体的好处。
在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说“我喜欢，它的形状、颜色、味道。
”以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。
(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。
通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。
幼儿园小班说课稿：《我喜欢的水果》(2)
幼儿园小班说课稿：《我喜欢的水果》(2)一、教学目标1.能够认识并说出至少五种常见水果的名称，如：苹果、香蕉、桃子、草莓、西瓜等；2.能够运用学过的语言，表达自己喜欢的水果，并通过口头和肢体语言表达出来；3.能够了解不同水果的形状、颜色、口感、营养价值和采摘时节等基本信息；4.能够通过游戏和互动的形式加深对水果的认识和了解。
二、教学重难点1、教学重点1.认识和说出至少五种常见水果的名称；2.运用学过的语言表达自己喜欢的水果并加以说明。
2、教学难点1.让学生了解不同水果的形状、颜色、口感、营养价值和采摘时节的基本信息；2.让学生能够运用学过的语言表达自己喜欢的水果并加以说明。
三、教学过程1、热身环节1.学生跟随老师一起做体操；2.学生自由活动，欣赏被老师贴在墙上的各种水果图片，说说自己认识的水果种类。
2、新课导入1.老师播放一段介绍水果的视频，通过视觉和听觉帮助学生了解和认识不同水果，激发孩子的学习兴趣；2.通过播放视频，展示和介绍不同水果的形状、颜色、口感、生长环境、采摘时节和营养价值等信息。
3、讲解内容1.老师逐一向学生介绍和展示不同水果，并说明其名称、形状、颜色、食用方法、营养价值等基本信息；2.老师示范给学生展示如何品尝水果，引导学生感受到水果的风味和口感。
4、对话练习老师分组，A组和B组轮流进行对话，练习表达自己喜欢的水果：A: 我喜欢吃草莓，因为它又香又甜。
B: 我喜欢吃苹果，因为它有红、绿、黄三种颜色，口感也好。
5、游戏环节1.“水果拼图”游戏：学生根据提示将不同水果种类的图片拼成完整的图案；2.“水果认知”游戏：老师用各种水果素材制作出相应的卡片，让学生通过卡片来认识和记住不同水果的名称、形状、颜色等信息。
6、课程总结以小组为单位，进行总结并分享自己对学习的理解和感悟。
四、教学资源1.水果图片及视频；2.课件、互动游戏及教具。
五、作业布置设计一张“我喜欢的水果”海报，用图片和语言来表达自己喜欢的水果种类及其优点或营养价值。
幼儿园说课稿-中班语言《我喜爱的水果》说课逐字稿
中班语言《我喜爱的水果》说课逐字稿评委老师你们好，我是xxx，今天我所抽到的课题是中班语言教育活动，谈话-《我喜爱的水果》。
我将本次说课内容分为以下6个环节：1.设计思路；2.活动目标；3.活动准备；4.活动方法；5.活动过程；6.活动延伸。
首先呢，我先大家介绍一下我的设计思路，《幼儿园教育指导纲要》语言内容与要求明确指出：‘’创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。
‘’水果是幼儿生活中常见的一种事物，它富有营养又贴近幼儿的生活，可以给孩子带来丰富的感官，孩子们通过生活中对各种水果的看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝等环节，对一些常见的水果也有了一定的认识，而在幼儿园的加餐中，很多时候都是水果，因此，以幼儿感兴趣的水果为教育的切入点，引导幼儿愿意说话，给幼儿说话的机会，使幼儿更加积极的参与到活动中来，从而培养幼儿的语言表达能力。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起到导向作用。
因此我根据中班孩子能积极愉快的与他人谈话的特点，制定了以下目标：1.乐意与人谈论自己喜爱的水果。
其目的在于让幼儿能用积极愉快的交往词语与他人交谈，不随便打断别人话语。
2.能认真倾听同伴的谈话。
激发幼儿的交谈愿望，并让幼儿针对对方的话语表达自己的看法和主张。
3.学习交谈的基本技巧。
以便于幼儿在今后与同伴交往的过程中，学会轮流相谈的好习惯。
为了更好的实现活动目标，我设计了如下几个活动准备：1.西瓜、香蕉、草莓、篮球、月亮、珍珠、爱心等图片。
2.水果食物若干。
3.多媒体课件。
活动方法是为了实现活动目标而选择的。
在教学活动中我采用了谈话法、讨论法、示范法。
通过让幼儿看各种水果的图片，来调动大多数幼儿的积极性，使幼儿在语言交际的过程中愿意交谈、善于表达，而讨论法就是这种宽松自由的语言交际环境，幼儿在交际的过程中，会情不自禁的说出自己的想法并相互影响，从而促进幼儿语言的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿:小班主题活动《我喜欢的水果》
一、说教材
此活动题材于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。
对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。
贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
二、活动目标：
本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。
因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型
3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多
三、重难点：
活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型
活动难点：学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型
说教法：
教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。
本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢......，他懂得颜色、形状、味道"来和
3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢......,它的颜色，形状，味道"
四、说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。
我主要让幼儿运用了以下学法：
1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢。
它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征
2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。
在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间
同伴交流
五、说准备：
经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验
教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔
六、说过程：
（一）直奔主题，出示水果图片
开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？出示PPT 图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣
（二）猜谜游戏
这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
--香蕉
然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
（三）提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢。
，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果（四）了解吃水果对身体的好处。
在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说"我喜欢。
，它的形状、颜色、味道。
"以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮
（五）活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色
我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。
通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。