《趣味接力跑》教学
幼儿园情景游戏教案：《接力跑》：团队合作与游戏乐趣
幼儿园情景游戏教案：《接力跑》：团队合作与游戏乐趣引言在幼儿园教学中，情景游戏是非常重要的一种教学方法，它可以通过模拟真实情境的方式，培养幼儿的语言表达能力、社交能力、团队合作意识等。
其中，接力跑作为一种经典的情景游戏，不仅可以增强幼儿的体能和爆发力，更可以培养他们的团队合作精神。
本文将深入探讨接力跑这个情景游戏在幼儿园教学中的重要性，并提供一份详细的教案，以期引导幼儿在游戏中学习，快乐成长。
一、接力跑的游戏特点1.1 游戏目标接力跑是一项需要团队合作的游戏。
通过接力传递棒的方式，要求队员们在快速奔跑的将棒传递给下一名队员，最终完成整个接力赛跑。
游戏的目标是培养幼儿的团队合作精神，培养他们学会与他人合作，共同完成任务的能力。
1.2 游戏乐趣接力跑是一项充满乐趣的团队活动。
孩子们在比赛中能够感受到团队的力量，体验到合作的快乐和成功的喜悦。
比赛过程中还能激发孩子们的竞争意识，让他们更加投入到游戏中，增强游戏的趣味性。
二、接力跑在幼儿园教学中的重要性2.1 培养团队合作精神接力跑是一项需要团队合作的活动，通过这个游戏，幼儿可以了解到只有团队协作，才能够顺利完成任务。
这对于培养孩子们的团队意识和合作精神至关重要。
2.2 增强体能和爆发力接力跑是一项需要快速奔跑的活动，对幼儿的体能和爆发力有很好的锻炼作用。
这对培养孩子们的身体素质具有积极意义。
2.3 增强竞争意识在接力比赛中，孩子们会感受到来自其他队伍的竞争压力，这有利于增强他们的竞争意识，激发他们积极向上的动力。
2.4 增加沟通和交流在接力跑比赛中，队员们需要相互配合、沟通传递棒，这有助于增强他们之间的交流和沟通能力。
三、《接力跑》游戏教案3.1 教学目标通过接力跑游戏，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的身体素质，激发他们的竞争意识，提高他们的沟通和交流能力。
3.2 教学准备准备场地：选择一个较为宽敞的场地，如操场或者室内大厅，保证孩子们在游戏中有足够的活动空间。
《接力跑》户外教案
xxxx年春季xx班户外教案《接力跑》
执教人：xxx 活动目标：
1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
活动准备：接力棒、音乐
活动过程：
1、热身运动。
2、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
3、有谁知道它有什么作用吗？
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
4、引导幼儿学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
6、活动结束。
适合大学生的体育游戏及教案
一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的速度、耐力和灵活性。
3. 增进学生之间的沟通与交流。
二、教学内容1. 游戏名称：趣味接力赛跑2. 游戏规则：（1）参赛队伍分为若干小组，每组人数相同。
（2）每组队员依次进行接力跑，以完成规定的圈数。
（3）接力过程中，队员需完成指定任务，如：跳绳、拍球等。
（4）每组完成规定圈数，用时最短者为胜。
三、教学过程1. 准备活动（1）教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等。
（2）讲解游戏规则，确保学生了解比赛流程。
2. 游戏进行（1）将学生分成若干小组，每组人数相同。
（2）每组队员依次进行接力跑，完成规定的圈数。
（3）在接力过程中，队员需完成指定任务，如：跳绳、拍球等。
（4）每组完成规定圈数后，记录用时。
3. 比赛结果（1）统计各小组用时，用时最短者为胜。
（2）宣布比赛结果，颁发奖品。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结比赛过程中的优点与不足。
（2）强调团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬团队精神。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在比赛中的积极性，评价其参与度。
2. 团队协作：观察学生在比赛中的配合程度，评价其团队协作能力。
3. 体能锻炼：根据学生在比赛中的表现，评价其速度、耐力和灵活性。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课后组织类似的活动，提高身体素质。
2. 引导学生将团队协作精神运用到学习、生活中。
教学时间：45分钟教学地点：学校操场教学器材：接力棒、跳绳、篮球等注意事项：1. 教师应确保学生在比赛过程中注意安全。
2. 针对不同体能水平的学生，可适当调整比赛规则，确保比赛公平、公正。
幼儿园大班接力跑教案(精选5篇
幼儿园大班接力跑教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及接力跑的内容。
具体章节为第五章“跑的游戏”，详细内容为接力跑的基本技巧和比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，如起跑、接棒、传棒等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的起跑、接棒、传棒技巧。
教学重点：培养学生团队协作能力和动作协调性。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“猴子摘桃”的热身游戏，让学生在轻松愉快的氛围中活动身体，激发学生对本节课的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解接力跑的基本技巧，如起跑、接棒、传棒等。
（2）教师示范接力跑动作，强调动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组4人，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正学生动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道接力跑比赛题目，讲解比赛规则和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照比赛规则进行接力跑比赛，教师计时并给予评价。
六、板书设计1. 接力跑基本技巧：起跑、接棒、传棒2. 比赛规则：每组4人，依次完成接力跑，用时最短的队伍获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习接力跑，并记录成绩。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：以小组为单位，设计一个接力跑比赛规则，并说明理由。
答案：根据实际情况设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生对接力跑有了更深入的了解。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对学生进行个性化指导。
拓展延伸：组织学生参加幼儿园举办的接力跑比赛，让学生在实际比赛中锻炼自己，提高团队协作能力和竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技能讲解与示范的细节4. 分组练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于接力跑教学来说，起跑、接棒、传棒技巧是影响接力成绩的关键因素，因此应作为教学难点与重点。
2024年中班体育游戏—接力跑教案
2024年中班体育游戏—接力跑教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“奔跑游戏”，详细内容为接力跑的基本技巧和团队配合。
通过接力跑游戏，让学生在奔跑中体验速度与激情，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高奔跑速度和动作协调性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强克服困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：接力跑中的交接棒技巧和团队配合。
重点：掌握接力跑的基本动作要领，提高奔跑速度和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述接力跑的起源，激发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解接力跑的基本技巧，包括起跑、加速、交接棒、冲刺等，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）分析接力跑中的常见问题，如交接棒失误、跑动速度不均等，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师观察并记录学生表现，给予评价。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：回家后与家长一起练习接力跑，记录练习过程和感受。
六、板书设计1. 接力跑技巧：起跑、加速、交接棒、冲刺2. 常见问题：交接棒失误、跑动速度不均3. 课后作业：与家长一起练习接力跑，记录练习过程和感受七、作业设计1. 作业题目：接力跑练习记录答案：记录自己在接力跑中的表现，包括速度、交接棒技巧、团队配合等方面。
2. 作业题目：接力跑感受分享答案：描述在接力跑中的体验和感受，以及与家长共同练习的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过接力跑游戏，培养了学生的团队合作意识和克服困难的勇气。
在课后反思中，教师应关注学生在接力跑中的表现，分析教学效果，为下一节课做好准备。
接力跑教案(6篇)
接力跑教案（6篇）嬉戏意图：在孩子的幼儿园生活中，都会定时进行一些亲子嬉戏，增加亲子之间的互动，同时，也加强学习和家庭之间的沟通，为孩子的科学教育供应可能，那么，有哪些运动类型的趣味亲子活动，孩子最喜爱呢？嬉戏预备：红飘带，接力棒嬉戏过程：1、每个家长和自己的宝宝组成一个小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。
2、每个小组到前台领取一个红飘带，一个接力棒。
3、根据小组的形式，三个小组一场竞赛，分别站到三个跑道上。
4、嬉戏开头之前，家长们先给自己的宝宝寄好红飘带，寄到胳膊上。
5、嬉戏开头的时候，宝宝们拿着接力棒，开头跑第一棒。
6、家长站到跑道中间的位置，等待着宝宝们的到来。
7、宝宝们到家长面前的时候，先将红飘带解下来，然后，将红飘带寄到家长的胳膊上。
8、奔驰吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的成功者。
9、成功者之间再连续竞赛，直到前三甲消失。
接力跑教案篇二活动目标：30M快速跑及接力跑活动预备：在场地上划两条相距30M的平行线小红旗4面活动过程：1、开头局部（1）、向小朋友们问好，讲上课的规章和让小朋友区分哨子的声音，练习立正，稍息等口令。
（2）、将小朋友们分组（1、2、3、4组）。
（3）、带着小朋友们绕场慢跑，速度渐渐加快到渐渐放慢。
（集合时留意小朋友的面对）。
（4）、做徒手操（以活动手部和腿部关节为主）。
2、根本局部（1）、讲解和示范在跑动中的摆臂动作，并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作，渐渐加上腿部，在原地跑。
（强调：在跑的时候不能消失同手同脚，在摆臂的过程中，手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小）（2）、让小朋友靠拢分组竞赛，跑到终点后不用回来在终点线后排队站好，进展2-3次。
（3）、在跑动过程中订正小朋友的错误动作，许多小朋友在起跑是会消失同手同脚的现象。
（4）、嬉戏：民警换岗嬉戏规章：将小朋友分成人数相等的4组，在各组中找一个小朋友做哨兵，其他小朋友在起点线后排队站好，领头的小朋友手持小红旗，当听到教师发出跑的信号后快速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗，然后自己站上哨岗。
趣味接力跑游戏教案分享
趣味接力跑游戏教案分享。
在这篇文章中，我将分享一下我们的接力跑游戏教案，包括游戏的规则、准备工作、注意事项和如何有效地指导学生参与游戏。
希望这篇文章可以为想要在学校组织接力跑游戏教案的老师和学生提供一些有用的参考。
一、游戏规则接力跑游戏需要将所有参与者分为若干个团队，每个团队由三至五人组成。
接下来，将场地分成多个区域，每个区域需要完成一项任务。
比如，我们可以设置以下几个固定的任务：第一圈：单脚跳第二圈：跳箱子第三圈：三人抬人第四圈：五人趣味接力第五圈：大炮射杀不同的任务需要不同的技能和协作。
例如，第一圈需要运动员们单脚跳过限定线；第二圈需要运动员们腾跃过一个高低不一的箱子；第三圈需要运动员们三个人配合，抬起一名队员，使其尽可能远的走；第四圈需要运动员们摩拳擦掌，齐心协力瞬间将一个巨型气垫从终点点起飞；而第五圈需要运动员们一个接一个地跑过大炮的射程。
在每个任务完成时，团队的下一个队员按顺序到达接力点，并在裁判员的口哨声响起后开始完成下一个任务。
当一只团队完成五个任务后，他们就赢得了比赛！团队可以根据完成时间先后顺序获得不同的奖项，比如第一名可以获得团队奖杯，第二名可以获得团队勋章，第三名可以获得特别奖项。
二、准备工作在组织接力跑游戏教案之前，有一些必要的准备工作需要注意，这样可以确保比赛的顺利进行：1、选择合适的场地场地必须足够大，能够同时容纳多个团队完成任务。
使用体育馆或操场可能是最好的选择，因为存在一个大量的开放空间，可以根据需要用标志物标记出不同的任务区域。
2、准备任务器材不同的任务可能需要不同的器材，比如跳箱子，就需要一个标准的跳箱；而三人抬人则需要固定的抬举工具。
确保每个任务器材完整无损，运动员们可以在使用过程中安全参与。
3、制作比赛规则确保制定一个完整的比赛规则，包括每个任务的描述、开始和结束的信号、获胜者的判断和奖励。
每个团队成员必须明确了解规则，在比赛前就能完全知道游戏的运作。
三、注意事项在比赛期间保持安全和游戏公正是非常重要的。
《趣味接力跑》教案
《趣味接力跑》教学构思宁夏中卫市第五中学李晓霞一、指导思想跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生科学合理的参加体育锻炼，全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育锻炼习惯。
保持旺盛的精力，更好的工作、学习和生活。
二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、教学方法与措施1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
幼儿园趣味亲子游戏接力跑教案
幼儿园趣味亲子游戏接力跑教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作精神和竞技体育意识。
2. 增进亲子关系，加强家长与幼儿之间的沟通与互动。
3. 锻炼幼儿的奔跑能力，提高他们的身体协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与接力跑游戏，体验竞技体育的乐趣。
2. 幼儿在游戏中能够遵循规则，完成接力任务。
难点：1. 幼儿在接力过程中，能够准确地将接力棒传递给下一个队员。
三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿和家长讲解游戏规则和注意事项。
2. 示范法：教师或家长演示接力跑的正确方法和技巧。
3. 实践法：幼儿和家长在游戏中实践所学内容，提高技能。
4. 互动法：鼓励家长与幼儿在游戏中积极互动，增进亲子关系。
四、教学内容：1. 游戏规则讲解：介绍接力跑的游戏规则，包括起跑、接力、跑动路线等。
2. 接力技巧教学：讲解和示范如何正确传递接力棒，包括交接棒的握持、传递角度等。
3. 游戏实践：幼儿和家长分组进行接力跑游戏，教师巡回指导。
4. 亲子互动环节：家长与幼儿共同参与接力跑，增进亲子感情。
五、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察他们是否积极跑动和接力。
2. 家长与幼儿的互动情况，观察他们是否默契配合。
3. 幼儿在比赛中的表现，关注他们的速度、协调性和稳定性。
4. 家长对活动的反馈，了解他们的意见和建议。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的操场或体育场地，设置合理的接力跑路线。
2. 器材准备：准备足够数量的接力棒、计时器、标志物等。
3. 安全准备：确保场地安全，清除障碍物，预防意外伤害。
七、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 游戏规则介绍：向幼儿和家长详细讲解接力跑的游戏规则和注意事项。
3. 接力技巧练习：分组进行接力棒传递练习，指导幼儿掌握正确的交接棒方法。
4. 比赛环节：组织幼儿和家长进行接力跑比赛，鼓励他们发挥最佳水平。
《趣味接力跑》教案
《趣味接力跑》教案一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学2. 接力跑规则讲解3. 接力跑实践训练4. 接力跑比赛组织与实施5. 接力跑比赛总结与反馈三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧、规则及实践训练。
2. 教学难点：接力跑的传递技巧、团队合作和竞技水平的提升。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解接力跑的基本技巧、规则及比赛组织方法。
2. 示范法：示范接力跑的动作要领和传递技巧。
3. 实践法：组织学生进行接力跑实践训练和比赛。
4. 反馈法：对学生的表现进行评价和反馈，指导学生改进。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍接力跑的基本概念和重要性。
2. 讲解与示范：讲解接力跑的基本技巧、规则，并进行示范。
3. 实践训练：组织学生进行接力跑实践训练，引导学生掌握技巧。
4. 比赛组织：分组进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神。
5. 比赛总结与反馈：对学生的表现进行评价和反馈，指导学生改进。
六、教学评价：1. 评价学生对接力跑基本技巧和规则的掌握程度。
2. 观察学生在接力跑实践训练中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 分析学生在接力跑比赛中的成绩，评估其运动能力和比赛能力。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
3. 教学资料：接力跑教学PPT、比赛规则等相关资料。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：介绍接力跑基本概念和技巧，进行实践训练。
2. 第3-4周：讲解接力跑规则，组织小规模比赛。
3. 第5-6周：进行接力跑比赛，总结反馈，提高学生竞技水平。
九、教学注意事项：1. 确保学生在实践训练和比赛中遵守安全规定，避免受伤。
2. 关注学生的个体差异，调整教学难度，使所有学生都能参与并收获。
入门指导——趣味接力跑教案开发
入门指导——趣味接力跑教案开发。
一、教学目标趣味接力跑教案在设计之前，首先需要明确教学目标。
教学目标既包括技能目标，也包括知识目标和心理素质目标。
技能目标是指学生在接力赛跑中达到的技能水平，包括起跑、传棒、绕塔等。
知识目标是指学生在接力赛跑中所需要的理论知识，比如规则、计时和比分等。
心理素质目标是指学生在接力赛跑中所需要的心理素质，如团队协作、自信心和毅力等。
设计教案之前，我们需要清楚地梳理教学目标，以便更好地实现教学目标。
二、教学内容教学内容是整个趣味接力跑教案设计的核心。
拟定教学内容时，首先需要根据学生身体素质和知识水平制定适当的训练计划，让学生能够根据自己的情况进行适当的训练。
应该挑选一些有趣、有挑战性的项目，例如绕桩、过障碍、穿球等，让学生在完成任务的过程中，不仅能够锻炼自己的身体素质，还能够感受到团队协作的重要性和比赛的紧张气氛。
三、教学方法教学方法是教育教学活动中的重要组成部分，它决定了教学过程中的表现形式和教与学的方式，是实现教学目标的手段和保证。
对于趣味接力跑教案的开发来说，我们可以采用多种教学方法来辅助我们的教学工作，例如：直观教学法、互动式教学法、活动式教学法、对抗式教学法等等。
这样更加丰富了教学内涵，让学生可以更加愉快、轻松地进行学习和体验。
四、教学模式教学模式是教师和学生之间互动的方式，包括一般教学模式和现代教学模式等。
在趣味接力跑教案中，我们可以采用多种教学模式来倡导教学设计的新颖性，例如：整体指导模式、分层教学模式、小组合作模式等。
各种各样的教学模式使得学生在完成接力赛跑任务的时候经历了许多不同的体验，有目的地培养了学生为团队而战，相互关爱，相互支持协作的团队协作精神。
五、教学评价教学评价是指通过测量、评估取得的信息应用于教育实践，以达到优化教育教学过程和教育教学结果的目的。
趣味接力跑教案的设计中，同样需要对学生进行有效的教学评价，以便及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供一些有益的借鉴。
跑趣味接力跑教学设计修订稿
跑趣味接力跑教学设计修订稿尊敬的教师：以下是我对跑趣味接力跑教学设计的修订稿。
我根据您提供的要求，对每个部分进行了修订和扩充，以确保活动满足学生的需求，并提供了更多的指导和说明。
希望您会喜欢这个修订版本。
引言：一、目标：1.了解跑步的基本技巧和注意事项。
2.培养团队合作和协作精神。
3.提高学生们的健康意识和身体素质。
二、教材准备：1.运动场地和跑道。
2.必要的运动装备和鞋子。
3.安全隐患排查和预防措施。
三、教学过程：1.热身活动：为了避免运动伤害，热身活动是非常重要的。
教师可以组织学生们进行一些简单的热身活动，比如跳绳、跑步、拉伸等。
确保每个学生都参与其中，并做好必要的引导和示范。
2.技巧讲解：介绍跑步的基本技巧和注意事项，包括正确的姿势、踏频和呼吸方法。
可以通过图示、示范和讲解来帮助学生们更好地理解和掌握这些技巧。
教师可以通过处理正确和不正确的范例来加深学生们的理解。
3.接力比赛：将学生们分成若干小组，并按顺序排好队，每个队伍选出一名初始跑者。
接力棒或者标志物可以用来传递给下一位队员。
教师需要根据学生们的年龄和水平，设计合适的接力跑线路和规则。
确保比赛的公平和安全进行，并给予学生们足够的指导和鼓励。
4.分组比赛：除了传统的接力比赛，可以设计一些有趣的小组活动，鼓励学生们合作解决问题和完成任务。
例如，每个小组需要在指定时间内跑完一定的距离，或者在接力比赛中完成额外的挑战。
这样的活动可以培养学生们的团队合作和协作能力。
5.复盘和总结：比赛结束后，教师可以组织学生们进行复盘和总结，让他们分享自己的经验和感受。
可以回顾活动中的亮点和改进点，并与学生们一起讨论如何提高自己的跑步技巧和团队合作。
这也是一个评价学生们学习成果的好机会。
四、安全注意事项：1.确保运动场地和跑道的安全，并清除任何可能导致意外的障碍物。
2.提醒学生们在跑步时要注意合适的呼吸和用力方式，避免突然停止或者太快跑。
3.强调团队合作的重要性，并鼓励学生们互相支持和鼓励。
小学接力跑的教案(15篇)
小学接力跑的教案（15篇）小学接力跑的教案 1一、教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言："如果你想强壮，跑步吧！""如果你想健美，跑步吧！""如果你想聪明，跑步吧！"现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。
跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。
所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析1.起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。
久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。
当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。
20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。
从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。
2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校中占有重要的地位和作用。
田径正式比赛的接力跑项目有男女4_100米接力，4_400米接力，少年女子有4_200米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。
学校中以4_100米接力运用练习的比较多。
3.教材内容田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-50度角，掌心向后，拇指与其它四指自然张开，虎口朝下。
传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。
小学体育课接力跑优秀教案设计
小学体育课接力跑优秀教案设计小学体育课接力跑优秀教案设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学体育课接力跑教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育课接力跑教案设计1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
学生已经拥有基本体育素养。
学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
七、教学特点1.自主学习。
以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价。
初中趣味接力跑教案
初中趣味接力跑教案年级学科：初中体育课时：1课时教材内容：1. 学习接力跑的基本技术；2. 提高学生的团队合作意识和竞技水平。
教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技术；2. 培养学生的团队合作精神；3. 提高学生的竞技水平和运动能力。
教学重点与难点：重点：接力跑的基本技术，团队合作。
难点：接力跑的传接棒技术，队员之间的默契配合。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解接力跑的基本技术，示范动作，让学生了解接力跑的传接棒技术和队员之间的配合。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行接力跑比赛，让学生在实践中提高技术水平和团队合作意识。
4. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享经验，教师点评并给予鼓励。
三、提高部分（10分钟）1. 组织学生进行趣味接力跑比赛，如“穿越火线”、“财源滚滚”等，增加比赛的趣味性和挑战性。
2. 在比赛中，教师观察学生的表现，及时给予指导和建议，帮助学生提高技术水平和团队合作能力。
3. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享经验，教师点评并给予鼓励。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结课堂内容，强调注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
3. 学生回收器材，教师整理场地，宣布下课。
教学反思：本节课通过趣味接力跑教学，让学生掌握了接力跑的基本技术，提高了学生的团队合作意识和竞技水平。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握接力跑的传接棒技术和队员之间的配合，组织学生进行多种形式的比赛，使学生在实践中提高技术水平和团队合作能力。
同时，教师及时给予学生指导和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
在今后的工作中，我将继续关注学生的技术动作和心理素质，提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
大学接力跑游戏教案
教案名称：大学接力跑游戏课程类型：体育与健康课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体素质和运动能力。
教学内容：1. 接力跑基本技巧：传接棒方法、起跑与冲刺、接力区规则。
2. 团队合作与竞争意识。
3. 接力跑比赛实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简介接力跑的历史和意义，激发学生兴趣。
2. 提问：什么是接力跑？接力跑有哪些特点？二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解传接棒方法，强调传接棒的顺畅与默契。
2. 学生分组练习传接棒，教师指导并及时纠正错误。
3. 教师讲解起跑与冲刺技巧，学生分组练习。
三、团队合作与竞争意识培养（10分钟）1. 教师引导学生讨论团队合作的重要性，让学生明白接力跑中每个人的责任。
2. 学生分组进行接力跑比赛，体会团队合作与竞争的乐趣。
3. 教师点评比赛，强调团队合作和公平竞争的重要性。
四、接力跑比赛实践（10分钟）1. 学生分组进行接力跑比赛，教师负责组织、裁判和指导。
2. 比赛结束后，教师点评比赛，总结经验教训。
3. 学生自主练习，提高接力跑水平。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调接力跑的基本技巧和团队合作精神。
2. 学生分享学习收获，表示将继续努力提高自己的接力跑水平。
教学评价：1. 学生接力跑技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作和竞争意识的培养。
3. 学生参与度和课堂氛围。
教学反思：本节课通过讲解、实践和比赛，让学生掌握了接力跑的基本技巧和规则，培养了团队合作精神和竞争意识。
但在实践中，部分学生对传接棒技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注重培养学生公平竞争的意识，让他们在比赛中体验到运动的快乐和团队的力量。
《趣味接力跑》教案
讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法
教具
接力棒30根录音机1口哨1跳绳20根毽球20只羽毛球10付
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
次数
课
堂
常
规
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、宣告本课学习任务。
3、检查服装，安排见习生。
1、老师接受体委汇报出勤
2、课前向学生预告课的内容。
3、向学生进行安全教育及德育教育。
25/
8‘
2
2
/
3
2
1
结束环节
1、随音乐进行积极的放松活动。
2、学生互评、教师反馈本节课学习情况。
3、布置下节课任务。
4、宣布下课，师生再见
组织回收器材
1、带领学生进行积极的放松活动。
2、组织学生评价学习情况
3、明确下节课任务及课下练习任务。
4、宣布下课
5、组织回收器材
1、随音乐跟教师进行放松活动。
5、教师示范边引导学生学习动作
1、问题设置：圆周接力跑，采用最有利的传接棒方式是哪种？
2、布置跑动路线，安排学生分组站位。
3、教师引导、启发组织学生带着问题进行练习，极进取，争创第一。
教师提问：
成功的接力跑主要取决于哪些因素？
1、教师明确自主性发展练习项目。
2、要求学生根据自己的兴趣爱好选择各自的练习项目。
3、组织学生自荐或推荐各练习小组的组长，协助老师搞好各组的练习。
4、教师巡回指导或参与学生练习。
观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。
模仿练习,两人互相观察对方动作，变换角色相互学习
传棒接棒
经典接力游戏——趣味接力跑教案
经典接力游戏——趣味接力跑教案趣味接力跑教案接力跑作为体育课的一种重要教学内容，可以让学生在运动中享受运动的乐趣，提高身体素质、协调能力和团队合作精神。
而趣味接力跑更是将运动融入到游戏之中，增加了游戏性和娱乐性，激发了学生参与的热情。
本文将介绍经典的趣味接力跑游戏，并提供一份教案，希望对广大体育教师的教学有所帮助。
一、游戏介绍1.游戏名称：三人荷花池接力比赛2.游戏器材：音乐CD、标志杆或标志物、荷花池道具（可用小桶、小盆代替）3.游戏规则：（1）将学生分成若干组，每组三人为一组。
（2）每组学生要依次完成三个环节：第一环节：跳过三只蹦床，到达第一个荷花池，准备接水。
第二环节：绕过三根标志杆，到达第二个荷花池，将接过来的水倒到荷花池中。
第三环节：转圈跑过三个荷花池，大声呼喊自己的名字，将水桶交给下一个队员。
（3）当一个队员完成了自己的环节后，要到荷花池中洗脚，如果在中途被淋到了水，就要回到起点重新开始。
（4）最先完成比赛的队伍获胜。
二、教案设计1.教学目标（1）学生了解接力比赛的基本规则和要求。
（2）学生体验运动的乐趣，在游戏中锻炼身体、增强协调能力和团队合作精神。
（3）学生了解荷花池的形态和生态环境，加深对自然环境的认识。
2.教学重点和难点（1）重点：学生动作的协调和技能的掌握。
（2）难点：荷花池的生态环境的介绍和生动形象的表达。
3.教学步骤（1）引入老师引导学生谈论美丽的荷花和荷花池的生态环境，引起学生兴趣。
（2）讲解老师依次讲解游戏的规则、步骤、动作技巧等，以便学生明晰游戏的性质、规则及注意事项。
（3）示范老师示范游戏操作方法，让学生明白如何进行该游戏。
（4）组织老师组织学生进行分组。
在运动场上布置比赛场地和道具。
（5）实践学生逐个完成自己的接力环节，老师及时给出指导和修改建议。
（6）总结游戏结束后，老师与学生共同回顾游戏的丰富内容，回顾所取得的进步和体会。
三、教学效果本游戏可以让学生在比赛中增强了团队合作的精神，锻炼了身体各部位的协调能力和技能，而且还可以加深对荷花池生态环境的了解。
趣味接力跑
趣味接力跑作者：赵兵章四美来源：《体育教学》2006年第06期1. 迎面击掌接力跑器材场地准备：在场地上画两条相距50～60m的平行线。
把学生分成人数相等的若干队，各队再分成两组，成纵队相对站立在两线后。
方法：教师发令后，各队排头迅速向本队对面的小组跑去，拍对面小组排头的手，然后站在队尾，如此循环进行。
每人都跑一次，以犯规少或先跑完的队为胜队。
此游戏也可用传递接力棒或小沙袋等实物进行（如图1）。
2. “8”字接力跑器材场地准备：在场地上画一条起跑线，线前10m和16m处并排画两组直径为5m的圆圈（每组两个，两组间隔6m）。
把学生分成人数相等的两队，分别成一路纵队面对圆圈站在起跑线后，各队第一人手持接力棒。
方法：教师发令后，各队排头立即按规定路线绕过两个圆圈，跑一个“8”字形，回到起点把接力棒交给本队第二人，自己站到队尾。
依次进行，先跑完的队为胜（如图2）。
3. 圆圈接力跑器材场地准备：在场地上画一个直径10～15m的圆圈，通过圆心在画两条互相垂直的线组成一个十字，十字线延长到圆外1m作为起跑线。
方法：将学生分成人数相等的两组，背向圆心站在圆内。
教师发令后，各队第一起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。
在双方队员跑过对方起跑线后，本方第二人到圆圈外起跑线，做好起跑准备。
当各队第一人用手触及本队第二名的手时，第二人迅速起跑并跑完一圈。
依次进行，以最后一人跑回本队起跑线的为胜。
此游戏也可用传递接力棒的方法进行。
在起跑线前3～5m处在画一条线，两线之间作为接力区，按传递接力棒的方法进行（如图3）。
4. 方形接力跑器材场地准备：在场地上画一个20×20m的正方形，在正方形各边的中点处画一垂直于边线的短线，用作起跑线。
接力棒数根，小旗两面。
方法：将学生分成人数相等的4个队，分别呈纵队垂直站在正方形外各边的中点处，各队第一名同学先跨过边线，站在起跑线后。
教师发令后，即沿边线按逆时针方向奔跑，回到起点，与第二名同学击掌后，退回本队队尾，其他队员依次进行，先跑完的队为胜队（如图4）。
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《趣味接力跑》教案宁夏中卫市第五中学李晓霞一、指导思想跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生科学合理的参加体育锻炼，全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育锻炼习惯。
保持旺盛的精力，更好的工作、学习和生活。
二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、教学方法与措施1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。
六、教学流程：（一）导入部分（2’）1、课堂常规：①集合整队，清点人数2、师生问好3、宣布本节课的内容4、安排见习生（二）准备部分（7‘）1、游戏：网渔2、徒手操让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。
（三）主要部分（25’）1、上挑式、下压式、立棒式原地传接棒练习2、一对一行进间传接棒练习3、30米迎面接力跑游戏4、圆周接力跑比赛5、自主性发展练习（8‘）：跳绳、毽球、羽毛球（四）结束部分(3’)1、放松练习：通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。
2总结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。
3、下课，回收器材。
七、本课预计：1．目标达成效果较好2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右3．社会交往活动目标达成水平四4．运动密度在30－40%左右八、教学反思体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
接力跑中下压式交接棒的这一单元练习的教学，不仅使学生掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，同时使学生身心素质方面全面的发展。
因此在教学设计中我将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高，从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，全部都掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展为中心，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。
1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。
2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3、教学中对学生错误动作要及时纠正。
应采正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，教师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都有所收获。
4、通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
《趣味接力跑》教案宁夏中卫市第五中学李晓霞教学内容1接力跑；2、自主发展练习重点掌握各种传接棒的正确方法水平段水平四难点传接棒准确到位授课年级八年级学习目标知识目标：学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：能力目标：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。
情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣教法讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法教具接力棒30根录音机1 口哨1 跳绳20根毽球20 只羽毛球10付教学环节教学内容教师活动学生活动时间次数课堂常规1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、宣告本课学习任务。
3、检查服装，安排见习生。
1、老师接受体委汇报出勤2、课前向学生预告课的内容。
3、向学生进行安全教育及德育教育。
1体委组织学生在指定地点成四列横队集合2、学生了解课的内容，对学习产生兴趣3、要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查2'准备环节1、游戏：网渔规则：将学生按性别分成两组，分别占据半个排球场，各组自荐或推荐三名学生手拉手结成鱼网，其余学生1、教师讲解游戏规则。
2、安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。
1、认真听讲，领会游戏规则，在有效区域内进行游戏，适时的变换自己的角色。
7'1扮鱼，均在有效区域活动。
凡碰到“鱼网”或被“鱼网”网到者，自动加入鱼网行列，直到把鱼抓完。
2、徒手热身操（1）头部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运到(5)腹背运到(6)弓步压腿3、组织学生分组引导、启发学生进行游戏，教师监督或参与游戏。
教师口领指挥，领做徒手操2、树立安全意识，确保自己及同学的人身安全。
1、围绕老师成半圆形站立，并根据老师的口领完成相应的徒手操练习。
要求：动作到位、整齐，达到良好的热身目的4*8基本环节一、传、接棒技术教学1、上挑式传、接棒技术练习2、下压式传接棒技术练习3、立棒式传接棒技术练习二、原地原地摆臂持棒传接练习1、两人一组原地摆臂持棒做上挑式、下压式和立棒式传接棒手型练习。
并结合传1、教师分别讲解上挑式、下压式、立棒式传接棒技术动作要领。
2、教师指定一名学生（或学生自荐）共同示范三种不同方式的传接棒技术。
1、观察并鼓励学生尝试不同方式的传接练习。
2教师巡回观看或参与学生练习，并能及时指出练习中的不足观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。
模仿练习,两人互相观察对方动作，变换角色相互学习传棒接棒25/22/3基本环节接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。
2、两人一组行进间传接棒练习三、30米迎面接力跑游戏游戏规则：1、学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。
令后，各队甲组排头迅速向乙组跑。
2、接力棒交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。
依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜四、圆周接力跑1、将学生分成人数相等的四组，在半径为15米的圆相对站立，起跑后，第一名同学跑1、提问：对于迎面接力跑的练习形式，哪种传接棒方式比较有利？2、启发、鼓励学生积极思考，根据练习感受回答问题。
3、布置跑动路线4、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。
5、教师示范边引导学生学习动作1、问题设置：圆周接力跑，采用最有利的传接棒方式是哪种？2、布置跑动路线，安排学生分组站位。
3、教师引导、启发组1遵守游戏规则2通过迎面接力比赛，在快跑中完成传接棒，体验传接棒动作。
30米（迎面接力图示）（圆周接力图示）21完一周，将棒交于本组第二名同学，并排到本组后面，依次类推，先跑完的一组为胜。
2、学生练习2、学习反馈五、自主性发展练习练习项目：1、跳绳1、毽球3、羽毛球织学生带着问题进行练习，极进取，争创第一。
教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？1、教师明确自主性发展练习项目。
2、要求学生根据自己的兴趣爱好选择各自的练习项目。
3、组织学生自荐或推荐各练习小组的组长，协助老师搞好各组的练习。
4、教师巡回指导或参与学生练习。
1、明确练习要求，带着问题去练习。
2、树立竞争意识，按照分组认真练习，争创第一。
3、根据自己的练习体会，回答老师提出的问题。
学生回答：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、之间的密切配合和良好的体育道德1、按教师指定位置在小组长带领下进行练习。
2、互相帮助，互相学习，共同提高。
3、在练习中培养团结协作精神。
8‘结束环节1、随音乐进行积极的放松活动。
2、学生互评、教师反馈本节课学习情况。
3、布置下节课任务。
4、宣布下课，师生再见组织回收器材1、带领学生进行积极的放松活动。
2、组织学生评价学习情况3、明确下节课任务及课下练习任务。
4、宣布下课5、组织回收器材1、随音乐跟教师进行放松活动。
2、认真分析，客观评价，总结得失。
3、师生再见，帮助老师回收器材3’。