苏教版五年级下册语文第17课 爱如茉莉 课时练习

五年级下册语文课时练习
班级：姓名：
17 爱如茉莉
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

mîlìtāo chūhāqiàn xǐshùgēbo zhâng zhùpíng dàn wúqíyìbēn zhâng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng qīng rïu rïu mîmíng qímiào niâshǒu niâjiǎo lǚlǚyōu xiāng
( ) ( ) ( ) ( )
1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

橘．黄色(jíjú)愣．住(lâng lân)怔．住(zhâng zhân)嗔．怪(zhēn chēn)洁．白(jiãjí) 一本正经．(jīng jǐng)虚．弱(xīxū)答应．(ying yìng)直奔．(bēn bân)叮嘱．(shǔzhǔ)恬．静(shìtián)缕缕
．．幽香(lǘlǚ)
洗漱．(sùshù) 笼．罩(lïng lǒng)蒙．眬(mãng mïng) 浸．润(jīn jìn)惊醒．(xǐn xǐng)胳膊．(bïbo)
三、形近字组词。

博( ) 膊( ) 莉( ) 漱( ) 揉( ) 罩( )
搏( ) 傅( ) 利( ) 嫩( ) 柔( ) 覃( ) 四、加换偏旁组成新字，再组词。

娄正
五、在括号里填上合适的词语。

( )的茉莉花( )的眸子( )的微笑( )的问题( )的黄昏( )的声音
六、按要求查字典,选择正确的解释。

1、“欠”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“欠”字第二画的笔画名称是( )。

2、“膊”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“膊”字第七画的笔画名称是( )。

3、“漱”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“漱”字是( )结构的字。

4、“幽”是( )结构的字，第八笔是( )，部首是( )，共( )画，“幽”在字典里的解释是：①、很僻静，光线暗。

②、沉静。

③、清淡。

④、微弱。

“幽香”中“幽”选( )，“幽静”中“幽”选( )。

【课堂拓展】
七、写出下列词语的近、反义词。

近义：嗔怪( ) 寻思( ) 恬静( ) 叮嘱( ) 虚弱( )
反义：清醒( ) 静谧( ) 纯净( ) 虚弱( ) 一本正经( )
八、选词填空。

叮嘱叮咛
1、老师( )我的话时刻在我耳边响起。

2、他妈妈千( )万嘱咐，叫他路上要小心。

弥漫充满
3、硝烟( )的战场上( )了战士们奋勇杀敌的呼喊声。

装饰装点装扮
4、在这部电视里，他要( )成游击队员。

5、我愿做花朵，( )祖国的大好河山。

6、她十分朴素，不爱( )自己。

九、给下列句子填上恰当的关联词。

1、爸爸( )没有吃我买的饺子，( )没听我费尽心思编的谎话。

2、妈妈( )惊动爸爸不敢动，( )手脚都麻木了。

3、爸爸为了照顾妈妈，( )坐在椅子上睡，( )不在陪床上睡。

十、根据意思写词语。

1、说不出其中的奥妙。

指事情很奇怪，说不出道理来。

( )
2、形容放轻脚步走的样子。

( )
3、形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。

( ) 十一、按要求写句子。

1、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

缩句：
2、那是一个黄昏。

扩句：
3、一切都是那么静谧美好。

改为反问句：
3：爸爸对我说：“我怕打扰了你”。

改转述句：
4、一片片雪花从空中飘落下来。

改为拟人句：
十一、课文积累与运用。

1、《爱如茉莉》这篇课文讲述了生病住院，去医院照顾这件事。

告诉我们，真爱就像般，却芳香怡人。

记住两个词语：真爱无痕、至爱无声。

2、含有“如”字的成语：
3、含有“花”字的成语：
4、写出含有下列感情的诗句。

兄弟情：
母子情：
朋友情：
思乡情：
爱国情：
5、根据课文内容，解释句子中加点字的意思。

并说说这样写的好处。

⑴我赶忙把“这也叫爱”这句话咽．了回去。

⑵我见从妈妈口中掏．不出什么秘密，便改变了问话的方式。

十二、课内阅读。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、用“”画出“我”看到的情景。

用“”画出描写“我”联想到的情景的句子。

2、“”说明妈妈感到很幸福；“”“”“头伏在床沿边”则表现了爸爸对妈妈的关爱。

4、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来。

”这句话中的“探”字用得好吗？为什么？请仿照这种修辞手法再写一句话。

5、用一个排比句，写一写你对“爱”的理解。