经常打自己孩子的五个大危害
毕淑敏孩子我为什么打你的读后感
毕淑敏孩⼦我为什么打你的读后感 如果说现在的作⽂教学中，我们⼀意提倡要学⽣写出⾃⼰的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩⼦，我为什么打你》吧。
下⾯是店铺精⼼为你整理的毕淑敏孩⼦我为什么打你的读后感，⼀起来看看。
毕淑敏孩⼦我为什么打你的读后感1 读到上⽂，想起⾃⼰曾经的为⼈⼥和现在的为⼈母，多种思绪交织在⼀起，再⼀次感受着伟⼤的母爱对⼼灵的撞击。
母爱，是剪不断的情思，抹不去的挂念;她是⾄真⾄诚的爱的象征，也是⼈世间最难以消融亲情。
读毕淑敏的《孩⼦，我为什么打你》，更深切地体味到了母爱的真谛，更有着为⼈母的强烈的共鸣。
作者⽤满怀深情的笔调写出了打孩⼦的感受，看似简单地道⽩，却映出了母爱的伟⼤。
⽂中有⼀句话，很让⼈感动：“我知道打⼈犯法，但这个世界给了为⼈⽗母者的⼀项特殊的赦免——打是爱。
世⼈将这⼀份特权赋予母亲，当我⾏使它的时候臂系千钧……”的确，“打在⾝上，痛在母⼼”，这是天下为⼈⽗母者共同的⼼声。
那绝不是简单意义上的⼀个巴掌、⼀记⽿光，⽽是透露着望⼦成龙的迫切的期盼，⼀巴掌让⼥⼉能够铭记⼀⽣，⼀⽿光让他知道是⾮善恶。
母爱是伟⼤⽽⽆私的，且不说“岳母刺字”的深明⼤义，也不讲“四郎探母”的荣辱坎坷，就是从平凡的村妇到雍容的王妃，从普通的⼥佣到⾼贵的夫⼈，都对⾃⼰的⼉⼦寄予着⽆限的深情，⽆论低俗，不问贫贱，这是⼈世间最宝贵的⼀⽚情，也只有母亲才会拥有。
我曾经也有⼀个疼我爱我，⽆私地给予我温暖，教我如何做⼈的母亲。
她也打过我骂过我，今天我更深刻的认识到，那是对于童年的顽劣的惩罚，使我能够在⼀次次的反省中度过幼年的稚⽓与⽆知。
如今我已为⼈母七年有余，⼥⼉正处在半懂不懂、⾃以为懂其实不甚懂道理的年龄，⼥⼉聪明懂事好学上进，但是也难免有顽劣的时候，做为⼀个母亲，⼥⼉是我的⼼头⾁，是我愿意⽤⽣命去终⾝保护的天使，不到万不得已，我怎会忍⼼去动她半个指头。
记得⼀次在挨过打之后，⼥⼉问我，为什么对她那么凶⽽对外⼈那么友好从不发⽕。
体罚孩子可能会引发的六个心理问题
体罚孩子可能会引发的六个心理问题家长在教育小孩的过程中，或多或少会有体罚的方法在里面，但专家建议，家长一定不要过分依靠体罚，因为体罚有可能引发小孩的七个心理问题。
一、说谎。
有的家长一旦发觉小孩做错事就打。
小孩为了幸免皮肉之苦，瞒得过就瞒，骗得过就骗，骗过一次，就可减少一次“灾难”。
但是小孩说谎，往往站不住脚，易被家长发觉。
为了惩处小孩说谎，家长态度更加强硬。
为了躲避挨打，小孩下一次做错事更要说谎，如此就构成了恶性循环。
二、懦弱。
假如小孩经常挨家长的拳打脚踢，时刻一久，这种小孩一见到家长，就会感到可怕、不敢接近。
因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。
在这种不良的绝对服从的环境下成长的小孩，常常容易自卑、懦弱。
这种小孩往往会唯命是从，精神压抑，学习被动。
三、粗暴。
由于小孩仿照性专门强，在家里父母打他，到别处他就打别的小孩，专门是比他小的小孩。
父母打小孩，实际上起了教自己的小孩去打别的小孩的坏榜样作用。
四、喜怒无常。
有的家长打过小孩以后，又觉得心痛后悔，即去触摸小孩挨打的痛处，甚至抱着小孩痛哭，并加倍给小孩以物质上的补偿。
这种情形，在开始时小孩会感到莫名其妙，然而时刻一久，也就习以为常了。
慢慢地小孩也变得喜怒无常了。
五、犯罪。
有一个小孩，父母自幼就希望他能成才，可他贪玩，成绩差。
有一次旷课看电影，被父亲明白，狠揍了他一顿。
他认错了，父亲还不住手。
被打之后，他一肚子委屈，憎恨父亲。
他暗暗下决心：父亲越打，我越玩。
慢慢地，他走上了流窜、偷窃的犯罪道路。
从那个小孩的变化说明，家长粗暴地打骂对小孩会造成多么严峻的后果。
六、怪僻。
有的家长打了小孩以后，还硬要小孩“认错”，说明小孩是同意教育了。
如此做，只能促使小孩思想的排他倾向加剧。
表面上看，小孩看起来是依照家长的要求去做了，实际上，抵触情绪专门大。
在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，小孩会变得越来越怪僻。
作为一个儿童心理大夫，我认为家长期望通过打来教育小孩的做法，确信是错误的。
中国六大傻父母,看看你自己是不是
中国六大傻父母，看看你自己是不是？博峰小兵：ID：xjsn001这里是新疆最权威的青少年素质教育成长平台，全年承接各类亲子、拓展、公益活动、传播推广正能量，更有您不容错过的精彩！孩子不可以选择自己的父母，但父母的水平却选择了孩子的命运层次。
遇到智慧的父母是孩子之大幸，碰上愚蠢的父母是孩子大不幸。
当下中国有六大傻父母，且看：1第一大傻：自己想死干掉娃这种父母属于傻瓜极品，虽然存量极少但危害极大。
他们觉得自己活着不如意，于是想死，但想到还有孩子，于是，按照他们可怕的“人生就是苦，不让孩子吃苦”的混帐逻辑，把自己的孩子杀死。
这种人，到了地狱，估计阎王爷也要帮孩子们捅他几刀。
试看一例：2017年3月22日上午，四川泸州市叙永县一名男子因感情纠纷，在分别将2岁和5岁的儿子勒死后，服农药自杀未遂。
男子在杀死两儿子之前，曾留有手写的遗书。
遗书中称，杀死儿子是因为“爱”，“活着只会饱受煎熬，我让他们解脱”。
此外，在将儿子勒死之前，该男子已挖好安葬他们三人的坑。
关于挖坑动机，他在遗书中解释称，因为“不希望和他们(孩子)分开”。
自己死还不行，还要两个儿子为他殉葬，这就是极品人渣。
孩子碰到这样的父母真是倒了血霉！笔者称之为“冷血父母”，这种人不仅毁了自己，而且毁了孩子，让人看了都气血逆流，恨不得代孩子掌掴之。
2第二大傻：虎园下车带着娃这种父母属于傻瓜之第二大极品。
自己没有安全观念，而且不顾孩子安危，罔顾监护人之责，反而置孩子于极其危险之中。
试看一例：2017年3月19日,两张“北京野生动物园自驾区内一家人下车”的照片引发广泛关注。
当天,北京野生动物园回应称,网传事件属实,经劝阻游客上车继续游览,未发生安全事故。
这种父母自己想找死，还想带着孩子一起去找死。
这件事最令人困惑的地方莫过于,“老虎咬人”事件已经付出生命的代价,血淋淋的代价却唤不起这种父母的遵守规则、爱惜孩子生命的意识。
笔者称之为“傻货父母”！3第三大傻：上电梯抱着娃这种父母属于蠢货类傻瓜。
浅谈小学生普遍存在的十大问题及解决措施
【导语】孩⼦的成长应该是⽴体的、多⽅位的、多能⼒的成长，对孩⼦的教育也应是⽴体、全⽅位式的教育，更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】粗⼼⼤意，丢三落四 ⼩学⽣正处在童年时期，有较强的野⼼，⼼⾥总是想着出去玩或看动画⽚等做⼀些⾃⼰感兴趣的事情。
在做作业时，⼼⾥多多少少的都会有其它的杂念，⽐如说，去和伙伴玩耍、去看动画⽚、玩电脑游戏等⼀些⾃⼰感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七⼆⼗⼀的去做⾃⼰感兴趣的事情，这往往是粗⼼⼤意的关键原因所在。
[解决措施]制作卡⽚并制作档案，把⾃⼰在平常作业和测试中出现的错误记 录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装⼊档案袋，⾃⼰制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防⽌类似问题再次出现。
【篇⼆】对电脑、电视着迷 ⼩学⽣好奇⼼⽐较严重,往往对某⼀件事⽽着迷,⼤多数学⽣对电脑、电视⽐较着迷，他们常常上玩游戏、看电视连续剧等⼀些事情，这严重影响了学⽣的学习。
适当的上是有好处的，但上不查资料⽽做⼀些与学习⽆关的事情这会严重影响⼩学⽣的⾝⼼健康，络和电视上不良信息太多，如果⼩学⽣看了以后会感到有趣，毕竟⼩学⽣的辨别是⾮能⼒⽐较弱，这会严重影响⼩学⽣的学习成绩的。
[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要⼩学⽣做到不看不良信息，不上不健康的络，⾃我控制，请求家长监控等。
这个问题就可以顺利的解决。
【篇三】学习⽅法不对 许多⼩学⽣感到⾃⼰已经努⼒了但就是成绩不理想，这主要原因就是⾃⼰的学习⽅法不对，⼩学⽣在⼩学期间必须要掌握到⾃⼰的学习⽅法，因为在⼩学阶段学习任务⽐较轻，到了中学、⼤学以后要想再改正⾃⼰的学习⽅法就很难了，中学、⼤学的学习任务⽐⼩学的学习任务要多的多，只有在⼩学打好基础，掌握好⾃⼰的学习⽅法到中学才不会感到学习吃⼒。
[解决措施]⼩学⽣在学习期间必须掌握好的学习⽅法: 1、理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写⽣字词时把“亡⽺补牢”写成“汪洋补牢”，把“守株待兔”写成“守猪逮兔”把“刻⾈求剑”写成“喝粥求见”等等，这些只要明⽩它的意思后就不会犯这样的错误了。
父母常犯的五大禁忌
父母常犯的五大禁忌：1、偷看看孩子的信件、聊天记录、日记、偷听孩子的电话，在家里安装摄像头等。
家长误以为这些做法是爱孩子、关心孩子的表现，但是并不清楚这些做法会给孩子带来哪些危害。
2、表现出家长对孩子的不信任和不尊重。
“没有尊重的爱是一种伤害。
没有秘密的孩子长不大。
没有信任就没有教育。
”——孙云晓容易助长孩子养成弄虚作假、装模作样的坏习惯。
偷看或偷听孩子的信息一般不容易起到真正监管和督促的作用，反而无形中养成了孩子弄虚作假、装模做样的坏习惯。
有的孩子为了防止家长偷看自己的日记，特意写了两本日记，一本是真实的日记，另一本是假的日记。
针对稍微大一点的孩子，容易引发孩子的逆反心理，反而起不到教育孩子的作用。
为什么这样说呢？孩子虽然年龄小，但是在人格上和父母亲是平等的。
孩子和大人一样，都需要他人的尊重，都需要个人空间和隐私。
家里安装摄像头、偷看孩子日记、偷听孩子电话……无疑就是侵犯了孩子的私人空间和隐私。
这种教育方法是违反人性的，也是违反教育规律的。
陶行知的《小孩不小歌》人人都说小孩小，谁知人小心不小。
你若小看小孩子，便比小孩还要小。
《小孩不小歌》。
这首诗歌充分体现了相信儿童、尊重儿童、理解儿童的教育思想，这是我们教育工作者和家长必须遵循的原则。
孩子的成长需要一定的空间，这个空间是包括心理空间，不仅仅是我们居住的房屋的大小。
心理需求满足不了的孩子，一般容易产生网瘾。
“孩子沉迷手机主要不是手机的问题，而是教育问题，是孩子的需求没有满足。
有些学校不准学生在校园使用手机，北京十一学校却提供网络支持，允许学生使用手机，这是教育水平的高下之分。
北师大方晓义教授说，他们提出了心理需求网络满足补偿理论，每个人都有心理需求，有的人在现实中得到很好的满足，有的人在现实中得不到满足，得不到满足，需求又很强烈的时候，就会寻求替代的满足方式，当在网上获得的心理需求满足远远超过在现实中的满足时，就容易沉迷网络。
”——孙云晓没有尊重和信任就没有教育。
父母打孩子产生五大危害
父母打孩子产生五大危害最近没事又翻看了《不输在家庭教育上》一书，我认为，父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外，还会产生另外五方面危害。
天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，在我国，自古就有“不打不成才”的古训。
许多打孩子的父母抱有这样的认识：一是孩子是父母的，打自己的孩子天经地义；二是打孩子是家庭内部的事，“外人”没有权力干涉；三是打孩子是为了孩子好，打孩子的父母没有过错；四是很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是两回事……这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想，最根本的原因是在他们眼里，孩子不是一个独立的人，而是大人们的附属物，所谓“为了孩子好”，并没有考虑孩子的感受。
事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。
一是伤害孩子的自尊心。
孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。
有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。
有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。
三是对父母忌报复。
一位母亲惊恐地说：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。
他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账！’想想儿子的话，我的心都凉了。
”四是容易使孩子形成暴躁的性格。
家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示范。
当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。
有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无关系。
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。
有个５岁的孩子挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事？就会欺负小孩！”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容的感觉。
校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）
校园防欺凌主题安全教育教案校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的校园防欺凌主题安全教育教案，欢迎大家分享。
校园防欺凌主题安全教育教案篇1活动目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
活动内容：一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言*语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
权威与专制家长对儿童发展的影响
权威与专制家长对儿童发展的影响/父亲参与对儿童发展的影响摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。
孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。
父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。
本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。
关键词：教养方式、成长、性格父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
一父母教养方式及其分类父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。
这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。
在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。
在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。
父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。
专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。
这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。
长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。
溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。
溺爱教子的表现与危害案例 图
溺爱教子的表现与危害案例图娇儿无孝子，慈母多败心！溺爱教子的11种表现1、有求必应打从孩子出生开始，你就给他所有他要的东西，如此一来就算他以后长大成人还是会倔强的认为所有的一切都是世界欠他的。
2、他出口成“脏”你一笑置之当孩子讲出不得体的话甚至口出秽言时，你却只是笑了笑，这将会使他认为自己很可爱他说的话很讨喜，你的反应不外乎是鼓励他下次再挑些更讨喜的话来讲。
3、从不训练他精神独立从小一切帮他打点好一切事情由你来负责，等到他20岁时再突然告诉他“自己决定吧！” ，我们不难想象孩子们对这种突如其来且迟来的恩准反应会是措手不及。
4、从不告诉他你错了如此将造成他日后严重的罪恶感，若我们一直避免把错字冠诸孩子的不良行为，一直不告诉他孰是孰非，待某**抵触了法律，犯下了父母再也无法替他掩饰的罪行，他还以为整个社会都与他作对，是他自己受到迫害。
5 、替他收拾所有弄乱的东西像个名符其实的老妈子一样地跟在他后面，捡起他丢再地上的书鞋子脏衣服，帮他整理房间做东做西打理一切，养成他日后推卸责任，将别人的好意当成是理所当然的恶习。
6、毫不限制他的读物小心啊，虽然碗筷洗了餐具消毒了，孩子嘴巴吃得干净，脑子吃的却是垃圾。
7、常常当着孩子的面吵架日后父母离婚了家庭破碎了，你也不用为孩子麻木不仁无关痛痒的反应感到震惊与不解。
8、当他的摇钱树若金钱对他们而言太容易到手，想买东西时只要他们摇一摇、吵一吵钱就掉下来了，不让孩子明白金钱是要靠自己的努力去赚取的，如此要他们如何能了解“钱歹赚”，如何使他们能有正确的金钱概念。
9、满足他所有的口腹之欲当你自始至终永远满足他的需求时，你会发现一次的拒绝，就足以对他造成伤害极大的挫折感。
10、永远站在他这边站在孩子这边固然是好的，但要永远吗？当孩子真的犯错时呢？你能想象这种心态“都是别人不好他们都对我的孩子有偏见”会造成他日后一生多少问题吗？永远站在孩子这边，永远教他与邻居师长警察对立，不过是提早让他走上不归路罢了。
关于教师体罚学生的案例分析三篇
关于教师体罚学生的案例分析三篇篇一：关于教师体罚学生的案例分析案例一：当众脱裤子西安XX乡XX小学二年级12名小学生因未完成作业，年轻的班主任勒令他们脱裤子在教室里转一圈，以示惩罚。
被命令脱光裤子的12名学生年龄多在八九岁左右，都是二年级学生，其中7个男生，5个女生。
学生们说，20XX年3月27日上午，肖老师命令未完成作业的学生当众脱裤子后在教室里转一圈，同时指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子。
当时有许多其他年级的学生趴在窗子上观看。
案例二：耳膜被打穿19XX年12月13日上午7时40分，郑州市XX路小学六(3)班班主任、语文老师魏某在教室检查星期天布置的作业，让未完成作业的同学站出来，曹、冯等4位同学站起后被拉到讲台上，魏某对他们进行训斥后，又殴打了4位同学的头部、脸部。
上完第一节数学课后，曹、冯两位同学因害怕第二节语文课再挨打，便跑到校外补写作业，魏某发现两人没在课堂上后，便派出另两位同学去找，当曹某、冯某被叫到教室后，魏某又用拳脚对两人进行殴打，当一拳打到曹某脸部时，曹某马上感到左耳一阵疼痛，接着就嗡嗡直响。
冯某被打后书包滚落在地，当其弯腰去拾时，又被踢了一脚，结果脸碰到了地，当时就一片红肿。
当日下午，学生家长带孩子到郑州市中心医院进行了检查，医院诊断：曹某左耳膜穿孔，3天后需做修补手术;冯某左面颊部红肿。
案例三：被迫喝下“颜料水”20XX年6月7日上午，XX市29中附小老师王某在给本校六(三)班上第三节课前，发现自己放在过道的开水被学生"故意"倒入美术颜料。
在课堂上质询"肇事者"而无人出声的情况下，王某采取"株连"追究方式，把颜料污物倒入半桶凉开水，由班长带头，台下其他同学轮流上来舀这略带异味的"颜料水"喝下......二、细节解释根据案例一中，12名学生就是因为未完成作业就要被学生强迫脱掉裤子。
小学二年级的学生还自认为自己的过错呢，其中班主任还要求两名班主任强行脱掉那些学生的裤子，居然还有女学生。
最毁孩子的六种行为
最毁孩子的六种行为
1. 虐待：包括身体上的伤害、性虐待、心理虐待等，对孩子的身心健康造成严重损害。
2. 忽视：父母或监护人无视孩子的需求、情感和情绪，缺乏关注和关怀，使孩子感到被遗弃和孤独。
3. 限制孩子的自由：过分严格的管教和限制孩子的行动自由，剥夺孩子的个人权利和表达自己的能力。
4. 不合理的期望和压力：对孩子过高的期望和压力，要求他们达到超出他们能力范围的目标，导致孩子心理负担过重。
5. 亲身示范不良行为：父母亲自从事不良行为，如吸烟、酗酒、吵架等，会对孩子的行为和价值观产生负面影响。
6. 忽视教育的重要性：父母或监护人缺乏对孩子进行教育和引导，不关心孩子的学习和成长，使孩子缺乏正确的价值观和行为准则。
别让这些溺爱行为毁掉自己的孩子
别让这些溺爱行为毁掉自己的孩子当今社会中，网络、电视节目几乎遍布家家户户，我们通过网络、电视看到无数的育儿教育知识，家家户户也都会有几本育儿教育方面的图书，尽管看与不看不清楚，但一说起孩子的家庭教育，我们大都能说出很多现象，很多方式方法，也深知非常大溺爱对孩子有很大的危害。
如果问及什么是溺爱之时，说的最多的就是太宠，什么都任由孩子去搞。
但分不清具体哪些属于溺爱。
问及是否有溺爱现象之时，都会承认自己偶尔存在溺爱现象，但并不认为自己的溺爱对孩子造成什么伤害，甚至稍微觉得自己的溺爱只是略为宠了些，算不上真正的溺爱。
是不是溺爱，很简单，让我们思考这么一个风险问题，就可以明确了解溺爱的标准，“父母是否为孩子承担了原本属于孩子的责任”。
通过这句话，我想各位父母眼里心中已有答案。
让我们看看常见的溺爱现象，让我们对比一下自己，是否在家庭教育中出现过呢？以便我们避免改正。
一、家庭地位独特在家庭中全家人以孩子为首要，事事为先，处处呵护，想吃什么有什么，在好吃的面前永远第一个吃，甚至一个人霸占。
孩子小秀才艺，全家人无节制鼓掌欢呼。
无论亲朋好友谁过生日，生日帽总会带在爸爸妈妈头上，生日歌也是唱给孩子听，全家人的生日都成为了孩子的生日。
真正到了孩子的生日时，更是铺张浪费，场面非凡。
在这样的生活中，让孩子处处感觉到自己的特殊，让孩子总是以自我为培训中心，变得自私自利，不会为他人着想，更不会回去关心他人。
孩子长大后，无论是社交、家庭，还是工作中，面对困难时将会退缩，面对压力无法承担部分，因此缺憾形成的性格都将成为自己的人生障碍。
二、无限制的满足现在的物价无论再怎么攀升，都无法阻止父母为孩子们消费的冲动。
尤其我们小时候无不具得到的东西，许多父母往往都会让孩子尽情满足，以表对孩子的爱，以为这样就可以让孩子取得幸福。
尤其是城市里的青年人，生活条件都不错，再差也差没有到哪去，父母哪怕自己省吃俭用，也要满足孩童的需求，更不会亏待孩子，造成孩子试著什么有什么，哪怕家里才刚堆积如山，只要孩子喜欢没准讨厌收入囊中。
妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好对孩子的成长有什么影响？
妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好对孩子的成长有什么影响？展开全文首先从心理上看，妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好，无论是对于孩子、孩子的父亲或是整个家庭的关系，影响都是不好的，而对于孩子的成长无疑影响是最大的。
我在前面一篇问答《从小看着父母打架长大的孩子心理会有什么缺陷》中提到，孩子身上流淌着父母的血液，一半是爸爸，一半是妈妈。
在孩子的心目中，自己、爸爸、妈妈组成一个家，家是什么？家是最安全最温暖的地方，爸爸、妈妈是他最值得信赖的人。
在孩子面前数落、诋毁、嘲笑、奚落任何一方，对孩子都是一种伤害。
一、人格分裂长期在孩子面前指责数落爸爸的不是，会让孩子产生人格分裂倾向。
前两天看过一篇报道，说的是国外一个六岁的小女孩，好的时候是一个特别乖的宝贝，抱着妈妈又搂又亲，怎样都行，下一秒，又对着妈妈拳打脚踢，打得妈妈都要逃出去，后来经心理专家发现，孩子有人格分裂症。
原因是在家里一会儿是妈妈说了算，一会儿是爸爸说了算，今天妈妈说这个，明天爸爸说那个，妈妈心情不好时，就在孩子面前抱怨，夫妻二人相互指责，中间最难过的是孩子，她不知该听谁的，时间长了，孩子思维产生混乱，进而产生了人格分裂。
后来经过建议，夫妻二人改变模式，在这个家里具体事情谁说了算，做好分工，不再相互指责，妈妈也不在孩子面前抱怨数落，慢慢孩子回归了正常的状态。
当孩子小的时候，还没有形成成熟的是非观念，对于最亲近的人说的话，全面相信，自己不会做出太多判断，但又因为都是自己最爱的人，不知到底该听谁的，该相信谁，大脑经常处于这种疑惑、不愉快、不舒服的状态中，久而久之就会产生人格分裂，所以作为父母，我们应该给孩子一个正确的引导。
二、脾气不稳定，暴躁易怒爸爸有再多不是，也不能代替他在孩子心中的位置，在孩子面前否认爸爸，对于孩子来说，就是否认他自己。
孩子小的时候，他的各种观念都还没形成，妈妈所谓的爸爸的种种不是，其实在孩子看来并没啥，他还是我爸爸啊，我感觉他很好啊，即使他天天忙，没有时间陪我，即使他有时候批评我，即使。
家长可不可以体罚孩子_辩论资料
神木四幼举办的“关于家长可不可体罚或变相体罚幼儿”的辩论赛2014.10.15 什么叫体罚？体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。
成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。
不等于打，更不等于实施家庭暴力，虐待等。
体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。
正方：可以1、适当的体罚具有法制意义。
2、有国内外的参考经验，家长是可以体罚学生的。
3、适当正确的体罚，能对孩子起很好的教育作用。
尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。
成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚，孩子犯错也应当受到一定的处罚。
让他知道犯错所要承担的后果，他才能知道该如何正确地生活。
但前提第一是要尊重孩子的人格，即使他犯了错，第二是尽量用合适的处罚代替4、在中国人中流传着：不打不成嚣；棍棒下面出孝子；打是亲，骂是爱，不打不骂把娃害；……。
很多时候,家长打孩子,是出于爱,为什么别人家滴孩子犯错,他不会生气,为什么不去打别人家滴孩子,因为你是他们滴孩子.他们爱你.只是用错啦方式,我们能做滴,只是理解美国有23个州规定了学校可以对学生实施体罚，但法律还对体罚规定了许多明确的细则：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚；（2）必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚；（3）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（4）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（5）刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚；（6）体罚必须考虑学生的性别、年纪以及身体状况；（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
总结我国私塾和现代一些国家对学生的管理,都有以下共同特点,一是允许体罚。
二是体罚不是突如其来的暴力袭击,都有一个准备过程。
在准备的过程中，惩罚者的情绪将得到一定程度的缓冲，理智渐渐恢复，一方面，这使他的惩罚在不致给学生造成严重的伤害，另一方面也使惩戒显得不是一时冲动，而是理智控制下的行为，而我们正是要培养学生用理智去约束自己的自然本性。
女人打胎后的心情说说 流产的亲身经历跟自己说声对不起
女人打胎后的心情说说流产的亲身经历跟自己说声对不起女人打胎后的心情说说？关于无痛人流，都听说过。
身边也有人流的案例，我只想问问女性朋友们，你是否真的要走这一条路？那是一条罪恶、痛苦和自我伤害的深渊...也许你跟我一样不是一个保守的人，婚前发生了性关系也无可厚非，毕竟年轻嘛，对爱情既懵懂又渴望。
但我也想说：我们是一个成年人，请先学会保护自己！我决定写下自己的这个经历。
发现自己怀孕及人流全过程我身心的变化，及真心的建议。
之所以写下这个经历，一方面想让女性朋友知道人流对身体的伤害。
另一方面也是对我未出生的孩子的忏悔....希望能帮助女性朋友，减轻我自己的罪恶...发现怀孕决定人流：其实从四月初，我就开始有点反胃，想呕的症状，但是我不愿意相信或者我不敢去想怀孕的可能，然后四月过没几天，我就来月经了，我还很庆幸，没有怀孕。
然而五月份我的月经一直没有来，我感觉自己的胸部胀痛并增大，肚子也有点变大，肠胃有消化不良的感觉，而且经常有想呕的感觉，人容易累，想睡觉。
我纠结了好几天，终于买了避孕试纸测试，测试结果为怀孕，那天是5月23号，我看着避孕棒呆了好久，然后鼓起了勇气告诉了我妈妈，我怀孕了。
刚开始我和妈妈都不愿意相信，但是，木已成舟。
不得不接受。
因为年轻而且尚未嫁人，所以我决定做无痛人流（因为我还没有做好当妈妈的准备）妈妈除了责备也没多说什么，第二天我们去妇儿医院做了一系列检查。
医生告诉我，女性通常具有与男性相同的能力，但有两个特殊时期:月经期和产后。
尤其是小产后，因为分娩异常，所以人体的新陈代谢也会异常，身体很脆弱，生殖系统脆弱就像受伤的婴儿，产后如果不及时修复，就会引起的一系列不适。
“PWRH”小产可使用15 ~ 30天。
对于正常分娩，可连续使用128-180天。
手术过程：（做无痛人流的亲身经历，忏悔录...）做好了一切准备和检查之后我就进了手术室.....冰冷的手术室...冰冷的手术台...冰冷的医疗器械...我默默的留下了眼泪...事后，我从手术台上醒来感觉到的是一阵巨痛肠子好像都搅在了一起原来后劲是那么的大在家修养了一周我那么酷的一个人居然也能被疼得随时都可以哭出来我可能永远都忘不了我从手术室走出来的那一刻人流后刮宫导致我阴道持续出血：由于没有流干净的原因我后来又去医院刮宫了人流后要是刮宫刮的多了子宫内膜就会变薄我就开始恶心，小腹坠痛，阴道持续出血我就去了医院，医生就给我开了一些消炎药，还向我推荐了一个PWRH，它的密集修复，可以让我损伤的子宫内膜壁再生，帮助我伤口恢复，排除恶露。
爸爸经常打骂孩子怎么办
爸爸经常打骂孩子怎么办？第一：反思。
需要对自己的言行进行一些反思，给到孩子你可以做到的承诺，以此来限制家长自己的坏脾气与惩罚性行为过度的问题。
你可以观察孩子的反应。
第二：学会控制自己的情绪。
作为一个成年人，必须要学会如何控制自己的情绪，不要被情绪带走，做情绪的主人。
人很多时候之所以会脾气暴躁，其实就是没懂得控制情绪的重要性，任由脾气蒙蔽双眼，做一些违背自己内心想法的事情，等冷静下来后又后悔莫及。
第三：耐心观察。
耐心观察孩子这些行为发生的情境，了解其行为背后的动机，以及触发这些行为的条件。
有的孩子就是要做点什么来引起父母的注意，以此呼唤自己想要的爱。
父母需要及时发现，并引导孩子正确的表达自己的需求和期盼，耐心和聆听就显得尤为重要。
然后，好好跟孩子解释，你因为什么而生气，对此你必须这样做。
第四：懂得如何与孩子沟通。
分析问题，解决问题，多跟孩子平心静气的沟通，引导孩子说出内心的想法，专断独行，自作主张，只会换来孩子的反感和叛逆。
善于与孩子沟通，你会发现自己也会从中有非常多的收获。
第五：学会欣赏孩子。
更多的关注孩子身上在你看来闪光的部分，然后试着去赞美和欣赏孩子的这些闪光点，看看能否让你的脾气变得更好一些，去点燃你内心的那盏温暖的心灯。
第六：戒骄戒躁，保持好心态。
很多父母不能以一颗平常心对待孩子，把孩子当成生活的重心或者全部，这样家长累、孩子也累，反而不利于亲子关系的培养，也不利于孩子的教育。
不要过分要求孩子，让孩子事事做到完美，小孩子调皮、淘气都正常，如果都能以平常心对孩子，就会发现孩子没有那么难整。
爸爸经常打骂孩子的影响：影响一：孤僻冷漠内向。
经常是被打的孩子，通常性格都是孤僻冷漠的，心理健康一般不是很完善，容易有心理阴影，很脆弱，没有安全感，觉得父母不爱自己。
影响二：爱说谎。
谁都怕被打，那么当孩子不想被父母再次打他的时候，他就会学会骗人，经常性的打骂孩子，孩子习惯性说谎，再次碰到同样的错误，孩子也会喜欢通过骗人说谎来避免父母的打骂。
俄罗斯学校教育打孩子
俄罗斯学校教育打孩子儿童在成长过程中需要受到良好的教育和引导，而教育的方式和方式往往影响着孩子的成长与发展。
在俄罗斯，一些学校的教育方式引发了人们的关注，这就是“打孩子”的问题。
俄罗斯的“打孩子”教育方式早在苏联时期就已经存在，直到现在仍有一部分学校和老师采用这种方式来惩罚孩子。
在这些学校里，打孩子已经变成了一种惯例，许多老师认为孩子不听话或者不认真学习时就应该打。
在俄罗斯，很多孩子都曾经受过老师的体罚，他们会被老师打、被老师踢、用尺子或者钉板子敲打手掌，甚至出现过被绑在树上的情况，这些行为不是孩子厌恶学习的本因，而是因为某些教育者一味以极端方式解决问题。
这种教育方式对孩子的身心健康产生了极大的负面影响。
孩子们因为受到惊吓和打击，心理承受能力变得更差，学习兴趣也大大降低。
一些受到过惩罚的孩子认为，老师打自己是因为他们心地不好、笨拙或者懒惰，这样很容易导致他们自卑，甚至成为社交障碍。
在今天的俄罗斯，虽然很多学校和老师已经认识到这种行为对孩子的危害，开始逐渐抛弃这种教育方式。
但是，仍有一些学校和老师坚持采取体罚的方式。
除了对孩子造成的负面影响，这种教育方式还会带来其他后果。
一些孩子和家长会因为老师的打骂而产生仇恨，对教育不再抱有信任，对社会的整体安全也会产生一定的影响。
作为一种文化和教育的问题，打孩子不仅需要从教育上得到纠正，更需要从文化和社会层面上进行关注和改变。
父母和教育者需要共同发挥作用来保护孩子的身心健康，关注孩子在成长过程中的需求和发展，让孩子在良好的环境下茁壮成长，成为社会中拥有责任感和创造力的一份子。
总之，俄罗斯学校教育体制中存在的“打孩子”问题是一个值得注意和关注的问题。
这种行为对孩子的成长发展带来了负面影响，同时也对社会的整体安全造成一定的影响。
我们希望俄罗斯的家长和教育者能够真正地认识到这个问题，共同来保护孩子的身心健康，让他们在良好的环境下健康成长。
《孩子，我为什么打你》读后感范文5篇
《孩子，我为什么打你》读后感范文5篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
下面是小编收集整理的《孩子，我为什么打你》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《孩子，我为什么打你》读后感范文5篇(一)所谓打在儿身上，痛在娘心里，这句话我深有体会，记得两三年前我女儿在跟我去朋友家里玩时，因为好奇心，和平时任性的缘故，跟我朋友家的儿子争玩具玩，后来演变成赌气把玩具整个拿起直接砸烂，朋友家的儿子大哭大闹，我叫女儿给他赔礼道歉，她还理直气壮，说是人家不给她玩就两个也别想玩。
我在批评、责骂、恐吓都用过之后，她还没有按我的意思给朋友的儿子赔礼道歉，在于私心和理性都无法下台和面子的问题下，我打了女儿一巴掌。
若干年来每每想起都觉得很对不起她，源于在那种场合和当时她都还比较小，很多道理都还没有搞明白就动手打她。
故说“打是爱”我认为很多事情在孩子的心里打不一定是爱，只有在孩子未做错事情之前加以教育和引导，防患于未然。
《孩子，我为什么打你》读后感范文5篇(二)一个人从小到大，都会挨到父母亲的打，可是我们却并不明白父母亲为什么要这样做。
当我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我便知道了父母亲为什么要打我。
《孩子，我为什么打你》写的是一位母亲心灵的声音，让我们知道了母亲的感受，其实打也是爱。
父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，其实这也是对我们的一种爱。
想起父母亲曾经打我的那一时刻，我就不再感到疼痛，不再感到委屈，也不再感到怨恨。
因为我知道，父母打我和批评我也都是对我的爱，如果没有他们的这种爱，我也不可能长大，也不可能懂得这么多的道理。
我小时候经常挨父母亲的打，主要是因为我还小，还不懂得许多的道理，经常惹父母生气，他们在万不得已的时候才会在我的脸上打一巴掌，而且我也不理解他们对我的爱，才会挨到打。
如今，我再也没有挨到父母的打了，那是因为我已经长大了，懂得了许多的道理，也不会惹父母亲生气了。
育儿知识-打孩子的危害
打孩子的危害'由于孩子的年龄偏小喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不的场所，而这个时候作为家长常常采用恐吓的方式去，更有甚者动手，而孩子并不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但自制力比较差，父母又没有充裕的时间去教导孩子。
比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
作为大人，应尽量保护孩子不要遇到危险，如果你认为孩子在做一些危险或者不合适的事情，你抱她离开即可，如果她不能理解你的做法，那么你跟他们讲道理是没有用处的，更不可以动手打孩子，这样会对孩子的身心发展有着很大的危害，你只需简单说“不能那样做”就足够了。
孩子某些不好的作为、习惯、倾向，长大后某些违犯法律或不道德的行为就是由此引发的。
比如：用家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人人，尤其是比他弱的孩子，并且成为了自己的一种乐趣。
坚决反对：如果您的孩子打更弱小的孩子的时候，你过去打自己的孩子，那么，他潜意识会认为你也再给他灌输行以大欺小的道理，这种打孩子的做法反而会让孩子的暴力行为愈演愈烈。
这个时候，最好的解决办法是制止他打人的行为并抱他走开。
孩子过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些孩子从小被宠惯了，自己的东西从来不愿意与他人分享，不会关心他人，时间长了之后，上学后很难与同学相处，到社会上，也无法适应社会。
父母要及时帮他们纠正流露出这种倾向的孩子。
反对：孩子往往在很小的时候就开始要他去和别人分享，这就是我们现在的所谓礼仪教育，，孩子甚至是被强制和别人分享。
但是，在孩子成长的过程中，首先要确立自我的概念和物权概念，在这个时候，如果大人不顾孩子的反对强行把他的东西（玩具、食物等等）分享给别的小朋友，那么他就很难形成自我的概念和物权概念，不知道哪些东西是自己的、哪些东西是别人的、可以动的东西是哪些、哪些东西不可以随便玩的概念。
因为，你在拿他的东西的时候，并没有尊重孩子的意见，那么，这种做法会被他潜意识的学到，他以后自然可能去拿别人的东西同时也丝毫不会关心他人的想法。
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经常打自己孩子的五个大危害
在中国很多父母都会因为孩子做错事屡教不改而打孩子，为了能让孩子认识到错误，有些父母觉得打孩子是理所当然的事。
但是其实不能常打孩子，这样子对孩子有危害。
在我国，自古就有“不打不成才”的古训。
许多打孩子的父母抱有这样的认识：一是孩子是父母的，打自己的孩子天经地义;二是打孩子是家庭内部的事，“外人”没有权力干涉;三是打孩子是为了孩子好，打孩子的父母没有过错;四是很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是两回事……这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想，最根本的原因是在他们眼里，孩子不是一个独立的人，而是大人们的附属物，所谓“为了孩子好”，并没有考虑孩子的感受。
事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。
一是伤害孩子的自尊心
孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。
有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎
有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。
三是对父母忌恨报复
一位母亲惊恐地说：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。
他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账!’想想儿子的话，我的心都凉了。
”
四是容易使孩子形成暴躁的性格
家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示范。
当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。
有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无关系。
五是使父母丧失在孩子心目中的威信
有个5岁的孩子挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事就会欺负小孩!”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容的感觉。