幼儿园各年龄段目标

（一）数学教育总目标
1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿
意并喜欢参加数学活动。

2、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

3、培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

4、养成良好的学习习惯。

（二）幼儿数学教育各年龄段目标
小班数学教育的目标
（1）能按物体的一个特征进行分类。

（2）学会按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的
排序，按物体的某一特征进行排序。

（3）认识“1”和“许多”及其关系。

（4）学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、
少和一样多。

（5）学会手口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学会一些常用的量词。

（6）认识圆形、正方形、三角形。

（7）初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学会正确运
用这些时间词汇。

（8）学会区分和说出以自身为中心的上下方位；学会判断两
个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。

（9）在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。

中班数学教育的目标
（1）认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表
示物体的数量。

（2）能目测数群，学会不受物体空间排列形式和物体大小
等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内的序数。

（3）认识长方形、梯形、椭圆形。

（4）学会用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。

（5）学会概括物体（或图形）的两个特征；学会按物体的某一特征和数量进行分类。

（6）学会按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正列排序；按一定的规律排列顺序。

（7）能安静地倾听老师和同伴的讲话，按要求进行活动。

（8）在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动，并能注意和发
现周围环境中物体量的差异，物体的形状以及它们在空间的位置。

（9）学会区分和说出以自身为中心的前后方位；学会区分和
说出物体之间的上下、前后位置关系；能按指定方向运动。

大班数学教育的目标
（1）学会10以内单、双数和相邻数；顺着数和倒着数。

（2）学会10以内数的分解和组成，体验总数和部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

（3）学会10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。

学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

（4）能理解符号“＜”、“＞”、“”、所表示的意思，学会用
符号表示两个集合数量的关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。

（5）学会按物体两个以上特征或特性进行分类，学会按某一
特征的肯定与否定进行分类，学会层级分类和多角度分类。

（6）学会按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验数列之间的传递性、双重性和可逆关系。

（7）认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、
圆柱体）能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。

（8）学会等分实物或图形，学会自然测量。

（9）能以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、
向右方向运动。

在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。

（10）认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

学会一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。

（11）认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。

（12）积极主动地参加数学问题的讨论，与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。