荷叶圆圆(美图)ppt
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荷叶圆圆课件(共22张PPT)
它们把荷叶当成了什么？
小兔子说：“蘑菇是我的 篮子。” 小蚂蚁说：“小船是我的 树叶。” 小熊说：“西瓜是我的 帽子。”
知识对对碰
作业园地
1.认真、流利的朗读课文。 2.认真书写本课生字。
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物 们对荷叶的喜爱之情。
谢谢观看
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学高级教师， 儿童文学作家，湖南省作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。
知识备查
荷叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生 于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以 入药，有清热解暑、止血等功效。
生字学习
帮小青蛙找家
歌唱台
摇篮 翅膀 亮晶晶 小水珠
部编版一年级下册
荷叶 圆圆
重点 难点
谜语
池里一只船， 大雨盛不满， 小雨落上头， 好似珍珠一串串。
谜底：（
）
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻 蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么 呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！
13 荷叶圆圆
膀。
课文
透明 停机坪
家
荷叶是什么样的？
荷叶圆圆的，绿绿的。
思考：文中小伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
自由朗读课文，这些小伙伴分别把荷 叶当成了什么？
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”
小鱼儿说：“荷叶是我的 凉伞。”
品读美句
荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是
小水珠说：“荷叶是 我的歌台。”小青蛙蹲在
小兔子说：“蘑菇是我的 篮子。” 小蚂蚁说：“小船是我的 树叶。” 小熊说：“西瓜是我的 帽子。”
知识对对碰
作业园地
1.认真、流利的朗读课文。 2.认真书写本课生字。
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物 们对荷叶的喜爱之情。
谢谢观看
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学高级教师， 儿童文学作家，湖南省作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。
知识备查
荷叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生 于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以 入药，有清热解暑、止血等功效。
生字学习
帮小青蛙找家
歌唱台
摇篮 翅膀 亮晶晶 小水珠
部编版一年级下册
荷叶 圆圆
重点 难点
谜语
池里一只船， 大雨盛不满， 小雨落上头， 好似珍珠一串串。
谜底：（
）
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻 蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么 呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！
13 荷叶圆圆
膀。
课文
透明 停机坪
家
荷叶是什么样的？
荷叶圆圆的，绿绿的。
思考：文中小伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
自由朗读课文，这些小伙伴分别把荷 叶当成了什么？
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”
小鱼儿说：“荷叶是我的 凉伞。”
品读美句
荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是
小水珠说：“荷叶是 我的歌台。”小青蛙蹲在
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共21张PPT)
荷叶的好朋友都有谁?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
1、荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。
荷叶是小水珠的_摇___篮___。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
荷叶是小蜻蜓的_停__机___坪_。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青 蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
我会猜：
• 一位小姑娘， • 身穿绿衣裳， • 划船不用桨， • 坐在水中央。
荷叶圆圆
我会读！
hé zhū yáo lán jīng tíng 荷珠摇篮 晶停 píng tòu chì bǎng dūn xī 坪 透 翅 膀 蹲嘻
我会认：
• 透明 就是
•一
• 荷叶 机坪
翅膀 蹲在 笑嘻嘻
很美很美 我们 小水珠 摇篮 亮晶晶 停
荷叶是小青蛙的__歌___台__。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 很美很美的水花。
荷叶是小鱼儿的__凉__伞___。
荷叶是小水珠的摇篮。 荷叶是小蜻蜓的停机坪。 荷叶是Biblioteka 青蛙的歌台。 荷叶是小鱼儿的凉伞。
1.看画面练习背诵。 2.小组挑战背诵。
我也会说
要求： 仔细看图，展开想象的 翅膀，说一说
• 荷叶是小鸟休息的 小船 。 • 荷叶是小乌龟的 睡床 。
看图，把句子说完整。
（1）蘑菇是小白兔的 篮子 。
（2）树叶 是小蚂蚁的 小船 。 （3）西瓜皮是小熊的帽子 。
我会背
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的﹍﹍﹍。” 小水珠﹍﹍在荷叶上， ﹍﹍﹍亮晶晶的眼 睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的﹍﹍﹍ 。” 小蜻蜓﹍﹍在荷叶上， ﹍﹍﹍透明的翅膀。
统编版一年级语文下册13荷叶圆圆课件(共58张PPT)
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的朋友有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿是荷叶的好朋友。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的朋友有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿是荷叶的好朋友。
一看偏旁 二看笔顺 三看关键笔
jī
duǒ liànɡ
横折弯
jī
duǒ liànɡ
“几”在右 “几”在上 部要写得长。 方要写得扁。
“几”在下 方，略扁。
拍一拍
我有一架照相机，照出照片真像你。 我来给你拍个照，立刻把照片送给你。
老师给生字宝宝拍照，请你根据我的口令，快速 找到生字宝宝的照片，找到后说“咔嚓咔嚓咔嚓”， 看看谁是反应最快的摄影助理。
拍一拍
我有一架照相机，照出照片真像你。 我来给你拍个照，立刻把照片送给你。
同桌之间，一起试一试
读一读
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
读一读
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
读一读
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
读一读
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
读一读
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
读一读
翅膀 歌唱 展开翅膀 放声歌唱
读一读
翅膀 歌唱 展开翅膀 放声歌唱
读一读
翅膀 歌唱 展开翅膀 放声歌唱
小蜻蜓展开透明的翅膀
读一读
翅膀 歌唱 展开翅膀 放声歌唱
小蜻蜓展开透明的翅膀
读一读
翅膀 歌唱 展开翅膀 放声歌唱
小蜻蜓展开透明的翅膀
读一读
12荷叶圆圆 课件(共27张PPT)
想一想，池塘中还有哪些小动物，他们又 会把荷叶当成什么呢？
鸭子说：“荷叶是我的 游乐场 。”
蝴蝶说：“荷叶是我的 舞台 。”
我们来分角色演一演吧！
jī
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
下课！
荷叶引来了哪些小伙伴？
(小水珠)(小蜻蜓)(小青蛙)和(小鱼儿)都喜欢荷叶。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
12
荷叶圆圆的，绿绿的。
要求： 1.读一读：读准字音，读通语句。 2.圈一圈：荷叶引来了哪些小伙伴？
后鼻音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅 膀唱 朵
你有什么好方法记住这些字？
读一读
水珠 摇篮 躺下 亮 晶 晶 展开 透明 翅 膀 停机坪 唱歌 一朵
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
cǎo pínɡ
草坪
tínɡ jī pínɡ
停机坪
“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
4 5
1 2 3
“荷叶是我的歌台。”
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实用PPT(共23张PPT)
xiǎo
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠
shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn
躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。
jinɡ
摇篮
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō
hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。小 蜻
qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
蜓 立在荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅膀。
停机坪
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共23张P PT)
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
• 圈出本课的生字宝宝。 • 标出文章的自然段。
小水珠 小青蛙
小蜻蜓 小鱼儿
zhū yáo tǎnɡ jīnɡ tínɡ jī
珠摇 躺晶停机
珍珠 摇晃 躺下 水晶 停下 飞机
zhǎn tòu chì bǎnɡchànɡ duǒ
展透翅膀 唱 朵
展示 透明 翅膀 臂膀 唱歌 花朵
jī
机
suí jī yìnɡ biàn 随机应 变
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在
ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ
荷叶 下 笑嘻 嘻地 游 来游 去，捧起一 朵朵 很 美
人教部编版一年级《荷叶圆圆》PPT完美课件(共30张PPT)
qǐ
很
美
很yì 美duǒ 的duǒ 水hěn 花mě。i hěn měi de shuǐ huā
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作， 表现了小鱼儿的自由、快乐。
主题概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙 和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱 之情。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
摇篮
学习字词
zhū
yáo
珠
摇
珍珠
摇椅
tíng
jī
停
机
停车场
飞机
zhǎn
tò u
展
透
展览
透明
chì bǎng
翅膀
chàng
duǒ
唱
朵
唱歌
花朵
liàng
亮
部首：亠
组词：亮晶晶 天亮
造句：天上的星星亮晶晶。
jī
机
部首：木 组词：机器 计算机
造句：这台机器坏掉了。
fàng
放
部首：方
组词：开放 放学
荷叶圆圆 小青蛙
歌台
小鱼儿 凉伞
读一读，写一写。
荷叶 圆圆的， 绿绿的。 苹果 大大的 ， 红红的。
谢 谢 观 看！
造句：今天放学得比较早。
duǒ
朵
部首：几 组词：花朵 云朵 造句：小孩子是我们祖国的花朵。
měi
美
部首：⺷
组词：美丽 美术 造句：他在美术课上画了一幅美丽的画。
多音字
hé（荷花）
荷
hè（重荷）
de（真的）
的
dì（目的）
妙解课文
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
《荷叶圆圆》ppt精选课件
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
青蛙说：“荷叶是我的 歌台。”
小鱼儿：“荷叶是我 的凉伞。”
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。
小水珠把荷叶当作摇篮。
• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
• 小蜻蜓把荷叶当作（停机坪）。
• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
• 小青蛙把（荷叶）当作（歌台）。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册
我会猜：
一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
14.荷叶圆圆
荷叶圆圆
荷叶儿 ，圆圆的，绿绿的。
谁在荷叶上干什么？ 蜻蜓在荷叶上休息。
青蛙在荷叶上唱歌。 青蛙在荷叶上呱呱叫。
模仿我最棒！！
跳一跳
眨眼睛 飞啊飞 游啊游
小组内说说你都认识哪些字，全部认 识的同学当小老师，教会其他同学，
• 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
（小鱼儿）把（ 荷叶）当作（ 凉伞）。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
△ △ △
●
●●
小水珠说：“荷叶是 我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着 亮晶晶的眼睛。
我会说……
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
●
●●
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
作 谢谢聆听！
看哪个小组人的最快。
想一想
课文写了荷花池里哪些小伙伴？ （请用“○”画出来）
hé zhū yáo lán jīng
荷珠 摇篮晶
tíng píng tòu chì
停坪 透翅
bǎng dūn xī
膀蹲嘻
我会读
摇晶停蹲翅荷
《荷叶圆圆》课件29(ppt)共25页
再见
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
பைடு நூலகம்
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《荷叶圆圆》课件 29(ppt)
聪明出于勤奋，天才在于积累
义务教育课程标准实验教材语文一年级下册
14 荷叶圆圆
设计者：安徽省铜陵市杨家山小学 董莉霞
闲云孤鹤的博客 xianyunguhe
zhū
水珠
yáo lán
摇篮
小水珠说：“荷叶 是我的摇篮。”
jīng
亮晶 晶
小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
tíng píng
停机坪
小蜻蜓说：“荷叶是 我的停机坪。”
tòu
透明
chì băng
翅膀
小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
xī
笑嘻嘻
小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起一朵 朵很美很美的水花。
说：“荷叶是我的 。”
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶是我的什么? 我在荷叶上(下)干什么?
(部编版)_荷叶圆圆_优秀课件1
展透翅膀唱朵
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
学习提示
1.自由读课文，遇到不认识的字，拼一拼，
多读几遍，要达到一要五不。
2.同桌互相检查读，要求认真倾听并能纠正
错误 。
读书要求: 要用普通话读、
不读错字音、不丢 字、 不添字、不 倒读、不读破句子。
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
zhū
水珠
tòu
透明
chàng
唱歌
yáo
摇篮
tǎng
躺在
zhǎn
展开
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
13.荷叶圆圆
《荷叶圆圆》PPT—人教部编版荷叶圆 圆精品 课件3
远看像把小绿伞， 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里， 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
亮停透翅唱一展摇水躺明晶机朵膀歌开篮珠在晶坪朵
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猜字谜
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一天一天又一天， 天天太阳都出山。
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读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
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学习提示
1.自由读课文，遇到不认识的字，拼一拼，
多读几遍，要达到一要五不。
2.同桌互相检查读，要求认真倾听并能纠正
错误 。
读书要求: 要用普通话读、
不读错字音、不丢 字、 不添字、不 倒读、不读破句子。
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zhū
水珠
tòu
透明
chàng
唱歌
yáo
摇篮
tǎng
躺在
zhǎn
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13.荷叶圆圆
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远看像把小绿伞， 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里， 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
亮停透翅唱一展摇水躺明晶机朵膀歌开篮珠在晶坪朵
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猜字谜
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一天一天又一天， 天天太阳都出山。
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点此播放教学，大自然中有这么美的 荷塘景色，我们应该好好保护它， 不能随便扔垃圾、随手摘荷叶和荷 花。课后请同学们把夏天美丽的荷 塘景色画下来，并在一旁写上你想 说的话。
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荷叶圆圆
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荷叶圆圆的，绿绿的。
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自读提示:
自读提示:
⒈借助拼音,读准字音。 遇到不认识的字，想办法 记住它。 ⒉碰到难读的句子或自己 喜欢的句子多读几遍。
xiǎo
jìng
cí sì
晓出净慈寺送林子方
【南宋】杨万里 bì jì ng hú
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
jiē lián qióng bì yǔ
接天莲叶无穷碧，
yì ng bié yàng
映日荷花别样红。
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亭亭玉立
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争奇斗艳
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含苞欲放
含苞欲放
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水珠 翅膀 蹲在
摇篮
透明 停机坪 亮晶晶
荷叶 笑嘻嘻
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小水珠说: “荷叶是我的摇篮。 ” 小水珠躺在荷叶 上，眨着亮晶晶的眼睛。
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小蜻蜓说: “荷叶是我的停机坪。 ” 小蜻蜓立在
荷叶上，展开透明的翅膀。
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小青蛙说: “ 荷叶是我的歌台。 ” 小青蛙蹲在荷叶
上，呱呱地放声歌唱。
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小鱼儿说: “荷叶是我的凉伞。 ” 小鱼儿在荷叶下 笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
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荷叶是我的（ 荷叶是（
）。 ）。
荷叶是小蝌蚪的（ ）。 ）的（
幻灯片 32
幻灯片 34
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hé 荷 jīng 晶 chì 翅
zhū yáo lán 珠 摇 篮 tíng píng tòu 停 坪 透 bǎng dūn xī 膀 蹲 嘻
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荷
珠
摇 坪 蹲
篮
透
晶
翅
停 膀
嘻
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荷珠 摇 篮 晶 停 坪 透翅 膀蹲嘻
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2. 编儿歌，字谜识字。 人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编，月亮 在旁边。旁边有翅膀，一飞冲云天。 ( 停、篮、膀 ) 一天一天又一天，天天太阳都出山。 ( 晶 )