22.太空一日课堂课件

一、确定目标 自主学习：
知识与能力：了解作者、“神舟五号”飞船的有 关情况；快速浏览课文，借助各部分的小标题， 把握文章主要内容
过程与方法：学习本文生动传神的动作描写、心 理描写；了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、 回归地球的不凡过程
情感态度与价值观：体会作者热爱航天事业、热 爱科学、热爱祖国的情感；学习作者沉着果敢、 不怕牺牲的精神和严谨、求实的科学态度
课堂·小结
主题思想 本文描写了杨利伟首次太空飞行的一些经历， 展现了太空的神奇，表现了作者沉着果断、 不怕牺牲、面对意外情况的坚韧、镇定的精 神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨 性，以及对航天事业和祖国的热爱之情。
作业
1.摘抄并品析令你感动的句子。 2.假如杨利伟叔叔到你们学校演讲，学校安排你
作者·简介
杨利伟，1965年6月，出生于辽宁省葫 芦岛市绥中县。 1983年6月，杨利伟考 进空军第八飞行学院。1987年11月毕业。 1987年11月，杨利伟分到空军某师任飞行 员。历任中队长、领航主任。 1998年1 月，杨利伟被选拔成为中国第一代航天员。 2003年7月，经载人航天工程航天员选评 委员会评定，具备了独立执行航天飞行的 能力，杨利伟被授予三级航天员资格。 2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首 次载人航天飞行任务的航天员，乘神舟五 号飞船在太空飞行21小时23分，实现了中 华民族的千年飞天梦想。
写这些，真实再现了作者在飞船中的感受，说明 航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于 克服困难的精神。
2.分析15段：就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人 都鼓掌欢呼起来。
这一段属动作描写和语言描写。“大声喊”“鼓 掌欢呼”是动作描写，表现大家看到“我”安然 无恙时的激动、兴奋之情，以及战友之间的深情 厚谊。
整体·感知
太空 一日
我以为自己要牺牲了 我看到了什么 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄
飞船升空： 紧张 刺激
美丽的太空、 美丽的地球
产生错觉，听到 奇怪的敲击声
经历艰险， 成功着陆
从飞 容天 终困 获难 成重 功重
1.杨利伟遇到了哪些特殊情况
26秒的共振；本末倒置、神秘的敲击声、舷窗出 现裂纹、抛伞开伞是震动很大
2.是否只有为国捐躯才能称为英雄？
凡是为了国家民族的利益而不顾个人安危，并为 此奉献出自己的智慧和力量的人，都应该给予英 雄的荣誉。
思考探究
3.你认为“神舟五号”的成功发射和胜利返回对 我国有怎样的重大意义？
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我 国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。 这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的 象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国 人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界 和平与发展做出更多努力的强大基础。
2．为什么要写在飞船上看不到长城？写这表现了杨 利伟的什么品质？
杨利伟通过“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”的航天 员在太空中都没看到长城的事实，证明“航天员在太空 唯一能看到的建筑就是长城”这一传说是不真实的。杨 利伟特别强调这一点，表现了他严谨求实的科学态度。
3．下列句子中的加点词语能否去掉？为什么？ 不知道那些是什么，我认为也．许．是灰尘，高空可．能． 并不那么纯净，会有一些杂质，也可．能．是太空垃圾。
2.本文按照什么顺序来写的

点拨：时间顺序
三、师生互动 激情交流

阅读课文“我以为自己要牺牲了”，回答问题。
1.“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪 些变化？写这些变化有什么作用？
“我”的心理感受有如下变化：紧张——稍觉释 然——非常痛苦——无法承受，觉得快不行了— —从难受的状态中解脱出来，感到从未有过的轻 松和舒服。
预习与交流
弧（hú）
炽（chì）热
轮廓（kuò）
俯瞰（kàn） 模（mó）拟
遨（áo）游
严谨（jĭn） 稠（chóu）密
概率（lǜ）
烧灼（zhuó） 负荷（hè）
舷（xián）窗
千钧（jūn）重负 屏（bĭng）息凝神
五脏六腑
耐人寻味
惊心动魄
确凿
合作探究 集思广益
整体感知
简短的语言描写，真实地再现了杨利伟脱险后人 们如释重负的心情。
（一） 阅读课文“我看到了什么”，回答问题。 1．体会下列句子所包含的思想感情。 (1)飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国 上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待 着下一次。 (2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边 的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里 有我的战友和亲人
不能，“也许”“可能”都是表推测，因为杨利伟 还没有弄清楚那些漂浮物是什么，不能盲目下结论， 只能推测，说明航天员严谨、科学的态度。
4．杨利伟在载人飞船上究竟看到了什么？
(1)地球是弧形的；(2)地球上各大洲和各个国 家的方位；(3)祖国的各个省份；(3)首都北京白 天是一片灰白，夜晚是一片红晕；(4)类似棉絮状 的物体
四、精讲梳理 总结归纳
1.杨利伟此文不但记录了飞行过程，还把飞行感 受一一告诉工作人员和航天员，步负责任的态度体现，他在航 天过程中的每一个体验，每一份感受，每一份资 料都是极为珍贵的，对航天事业的进步也是极为 可贵的。
思考探究
知识·链接
"神舟"五号飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第1艘载人飞船，乘有1名航 天员，在轨道运行了1天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件， 同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。 此 次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国 和前苏联（俄罗斯）在载人航天领域的独霸局面，提高了我国的国际地位。
有这样一段感动中国颁奖词：“那一刻当我们仰 望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承 载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太 空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航 天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。 成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天 时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几 代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太 空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。” 他就是杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的 航天世界。
人教版七年级下册
第六 单元
太空一日
杨利伟
作者·简介
作者·简介
2003年11月，杨利伟被中共中央、国务院、中央军委授予 “航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋奖章”。 2003年度， 杨利伟被评为“全国十大杰出青年”之一，同时被评为“感动中 国十大人物”之一。 2005年3月，国际天文学联合会以杨利伟 的名字命名了一颗小行星“杨利伟星”。 2005年，被俄罗斯授 予“加加林奖”。 2007年10月，在中共十七大上，杨利伟当选 中央候补委员。 2008年7月，杨利伟被授予少将军衔。 2008 年8月，奥运会火炬传递，杨利伟在故宫午门下跑北京第一棒。 2009年9月，杨利伟被评选为“新中国成立以来100位感动中国人 物”。“100位新中国成立后为国防和军队建设作出贡献、具有 重大影响的先进模范人物”。
知识·链接
杨利伟，当代中国与民族精神的一个标 志性英雄人物。这是第一本偶像亲笔写 作出版的书。由20万字和150幅珍贵图片 组成。杨利伟以坦率而真挚的方式，讲 述了自己的成长，回顾了一个小城少年 如何成为军人、成为一名优秀的战斗机 飞行员，如何通过艰难的、接近完美的 训练，终于成就了自己见证和创造奇迹 的人生。 本文就选自《天地九重》（解放军出版 社2010年版）。有删改。
做小记者，采访杨利伟叔叔，你准备问杨利伟叔 叔什么问题？