346体育综合
2023年北京体育大学研究生自主命题 346 体育综合真题考研试题回忆
2023年北京体育大学346 体育综合试题业务课名称：346 体育综合考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
运动生理学一、单项选择题(共10 题，每题2分，共20分)1.骨骼肌或心肌收缩前初长度增加，收缩力量增加,这种现象是(A)A.自身调节B生物节律C神经调节D体液调节2.在做蹲起运动时，腿部和臀部某些肌肉做(A)以完成动作A.向心收缩B等长收缩C离心收缩D超等长收缩3.在耐力性项目的考核中，调整(C)是合理分配体力的关键环节之A.运动量B运动时间C运动强度D运动频度4.执行随意运动指令的部位在大脑皮层的(B)A.顶叶B.中央前回C中央后回D.枕叶5.在儿童青少年初期宜采用(D)A.大负荷力量练习B长时间静力练习C长距离耐力练习D短时间速度练习6.血清睾酮/皮质醇比值小于正常值时，表明体内(B)A.合成代谢大于分解代谢B分解代谢大于合成代谢C.合成代谢等于分解代谢D.与体内代谢关联性不强头7.关于交感神经错误的是(A)A.使支气管平滑肌收缩B.心率加快,心肌牧缩力里加强血压升高C.促进糖原分解D.抑制胃肠运动及分泌消化液8.在高原初期每分输出量的增加主要依靠(A)的增加来补偿氧运输能力的下降A.心率B每搏输出量C动静脉氧差D氧脉搏9.有关心输出量，正确的是(C)A.心室每收缩一次排出的血量B每秒钟心室排出的血量C.每分钟一侧心室排出的血量D每分钟血液进人心房的血量10.运动引起肺通气量快速变化的神经机制之一是(D)A.动脉血中PCO2下B动脉血中PCo2上升C体温升高D本体感受器传入冲动二、判断题(共10题，每题2分，共20分,正确的画v，错误的画x)11.心率遥测仪测定运动时运动员的心率变化，是典型的运动现场测试法。
(√)12.如果要达到最大的输出功率,达到最佳的训练效果,必须采用最适负荷和最大速度。
346-体育综合
体育综合课目考试大纲一、考查目标体育综合包括运动训练学、小学体育学和运动生理学三部分内容。
要求学生全面控制运动训练学、小学体育学和运动生理学的理论并能运用运动训练学、小学体育学和运动生理学原理和知识来分析、论证以及综合解决体育教学、运动训练实践中的详细问题。
按照运动生理学、训练学内容范围，控制好学科体系，着重理解基本概念和理论知识。
注重理论联系实践，能运用理论知识来分析运动训练及小学体育实践中的问题，评价自立思量、分析问题和解决问题的能力。
因此，知识点的测试包括了：认识与记忆；理解与判断；控制与应用；分析与综合四个层面。
二、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时光本试卷满分300分，考试时光为180分钟。
2、答题方式答题方式为闭卷、笔试3、试卷内容结构运动生理学100分运动训练学100分小学体育学100分4、试卷题型结构（1）运动生理学单项挑选题20分（10小题，每小题2分）名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题50分（2）运动训练学第1 页/共10 页名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题70分（3）小学体育学名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题70分（一）第一部分运动训练学第一章竞技体育与运动训练概述了解竞技体育内涵和外延及形成与发展概况，控制竞技运动的现代社会价值；控制现代运动训练的基本特点。
第二章项群训练理论了解项群理论的发展历程，理解项群理论的各项内容，控制竞技运动项目主要分类体系的建立，理解并控制项群理论的应用及各项群训练基本特征。
1．了解项群理论产生的背景；理解项群理论的基本内容。
2．控制竞技运动项目主要分类体系的建立；理解并控制项群理论的应用。
3．理解并控制各项群训练基本特征概述。
第三章运动成绩与竞技能力了解运动成绩、竞技能力的内涵及意义，控制运动成绩决定因素及竞技能力结构模型，控制运动员训练的起始状态与训练目标的构成1．了解运动成绩、竞技能力释义；控制运动成绩决定因素。
346-体育综合
体育综合（346）考试大纲（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。
）一、考试要求本科目考试包括运动训练学、学校体育学、运动生理学的基本内容，要求学生对体育学基本理论框架和相关的基本理论知识有全面的了解。
测试考生对体育专业所涉基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析问题的能力。
二、考试分值本科目满分300分。
三、考试内容范围1、《运动训练学》：运动训练学导言；运动训练的辩证协同原则；运动员竞技能力及其训练；运动训练方法及其应用；运动训练负荷及其设计与安排；运动训练过程与训练计划；教练员职责与教练行为。
2、《学校体育学》：学校体育发展与演变；学校体育与学生的全面发展；学校体育地位与目标、结构与功能；体育课程；体育教学；体育与健康课程学习与教学评价；学校课外体育；学校课余体育训练与竞赛；体育与健康课程资源的开发与利用；体育教师。
3、《运动生理学》：人体生理机能的调节；骨骼肌机能；肌肉收缩的原理和形式；血液的功能；循环机能；呼吸的原理和调节；物质和能量代谢；肾脏和内分泌技能；感觉和神经机能；运动技能形成原理；有氧、无氧工作能力；体能训练的生理学基础；特殊环境和运动能力；运动机能的生理学评定；儿童少年生长发育与体育运动等。
四、参考书目（一）运动训练学1.田麦久主编.运动训练学.北京：高等教育出版社，2017.（二）学校体育学1. 潘绍伟、于可红主编.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.2.唐炎、刘昕主编.学校体育学.北京：高等教育出版社，2020.（三）运动生理学1.王瑞元主编.运动生理学.北京：人民体育出版社，2016.（规划教材）2.邓树勋等主编.运动生理学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.（规划教材）。
2023年体育硕士《346体育综合》考点手册
本书是体育硕士《346体育综合》的考点手册。
本书遵循全国体育硕士专业学位教育指导委员会颁布的《体育综合考试科目命题指导意见》，并综合参考了国内多所重点体育院校的《346体育综合考试大纲》，将本书分为运动训练学、学校体育学、运动生理学三大部分，并根据相关考研参考教材及名师课堂笔记对各部分的考点进行了归纳，提纲挈领，方便考生快速掌握备考重点。
需要特别说明的是，本书是综合参考了国内多所重点体育院校的《346体育综合考试大纲》编写而成，因此带有通用性质，谨供考生参考。
目录第一部分运动训练学第1章运动训练学概述第2章运动训练的原则第3章运动员竞技能力及其训练第4章运动训练方法与手段第5章运动训练负荷及其设计与安排第6章运动训练过程与训练计划第7章教练员职责与教练行为第二部分学校体育学第1章学校体育学概述第2章现代社会与学校体育第3章学校体育的结构、功能与目标第4章体育课程第5章体育教学目标第6章体育教学过程与原则第7章体育教学方法第8章体育教学的设计与实施第9章体育教学评价第10章课余体育概述第11章课余体育锻炼第12章课余体育训练与学生体育竞赛第13章大学竞技体育第14章学校体育管理体制与法规第15章体育教师第16章学校体育环境第三部分运动生理学第1章运动生理学概述第2章肌肉活动第3章能量代谢第4章神经系统的调节功能第5章内分泌调节第6章免疫与运动第7章血液与运动第8章呼吸与运动第9章血液循环与运动第10章消化、吸收与排泄第11章身体素质第12章运动与身体机能变化第13章运动技能的形成第14章年龄、性别与运动第15章肥胖、体重控制与运动处方第16章环境与运动百度：圣才学习网。
河南科技学院346体育综合真题
河南科技学院346体育综合真题1、篮球比赛中，以下哪种情况不属于罚球违例（）[单选题] *A. 罚球不中触及篮板未碰到篮筐B. 罚球队员接裁判球5秒未完成投篮C .罚球起跳(正确答案)D .罚球运动员出手后脚触罚球线2、饮水最好选择白开水，成人每天最少要喝( )毫升水。
[单选题] *A：800B：1000C：1200(正确答案)D：15003、田径比赛中400米和400米栏以下项目的发令应该是（）。
[单选题] *A.预备.跑B.各就位，预备，跑(正确答案)C.各就位，跑D.直接喊“跑”4、D四个人中有一个人踏到中心圆圈，即完成游戏(正确答案)37.“拔旗赛跑”的游戏目的是下列选项中正确的是（）。
*A训练学生的奔跑速度(正确答案)B训练学生的投掷速度C训练学生的跳跃速度D锻炼学生的身体灵活性(正确答案)38.下列关于“拔旗赛跑”的游戏规则下列选项正确的是（）。
*5、足球比赛中防守队员在罚球区内故意犯规，应判罚( )。
[单选题] *A 角球B 球门球C 定位球D 点球(正确答案)6、篮球比赛，边线(白线)属于( ) [单选题] *A.界外(正确答案)B.界内C.不确定D.界外或界内7、步长是指( ) [单选题] *A?、后蹬距离B?、腾空距离C?、两脚着地点之间的距离(正确答案)D 、固定好的距离8、运动可以丰满你的肌肉，同时还能消耗多余的( ) [单选题] *A、蛋白质B、脂肪(正确答案)C、糖D、无机盐9、22.做“快速赶球”的游戏时，需要老师准备两根体操捧，十个实心球，两个（），两面标志旗。
[单选题] *A足球B篮球C呼啦圈(正确答案)D排球10、正常人的体温是( )摄氏度。
[单选题] *A：33-34B：33-35C：35-36D：36-37(正确答案)11、篮球比赛中，球员运球后出现( )时为违例。
[单选题] *A：漏接再将球拿住B：球被对手打落又获球再运C：漏接将球拿住再运(正确答案)D：球在右手来回抛接12、下列田径比赛项目中属于田赛的项目是（）？[单选题] *A.400米B.跨栏C.跳高(正确答案)D.4x100米13、99.同学们做“巧妙带球障碍跑”的游戏时，当听到鸣笛以后，排头队员按规定方法把球（）后一个人，后一个人将球掷给再后一个人，并依次传向排尾。
346体育综合考研题库
346体育综合考研题库体育综合考研题库涵盖了体育学、运动训练学、运动生理学、运动心理学等多个领域的知识点，以下是一些模拟题目，供考生复习参考：一、单项选择题1. 体育学是一门研究体育现象、体育规律及其在社会中作用的科学，其主要研究内容包括：- A. 体育历史- B. 体育理论- C. 体育实践- D. 所有选项2. 运动训练学的核心是：- A. 提高运动员的运动技能- B. 增强运动员的身体素质- C. 培养运动员的竞技状态- D. 优化运动员的训练计划3. 运动生理学主要研究人体在运动过程中的生理变化，以下哪项不属于其研究范畴？- A. 肌肉收缩机制- B. 能量代谢过程- C. 运动损伤预防- D. 运动对心血管系统的影响二、多项选择题1. 运动心理学研究的内容包括：- A. 运动员的心理训练- B. 运动技能的心理学原理- C. 运动员的心理状态对运动表现的影响- D. 运动竞赛中的策略与心理调节2. 以下哪些因素会影响运动员的运动表现？- A. 运动员的身体素质- B. 运动员的心理状态- C. 运动环境- D. 运动装备三、简答题1. 简述运动训练中周期化训练的概念及其重要性。
2. 描述运动生理学中乳酸阈值的概念及其在运动训练中的应用。
四、论述题1. 论述现代体育教学中如何结合运动心理学提高教学效果。
2. 分析运动训练中负荷量与负荷强度的关系，并讨论如何合理制定训练计划。
五、案例分析题某运动员在一次重要的国际比赛中失利，分析可能的心理因素，并提出相应的心理调节策略。
以上题目仅为示例，考生在复习时应结合具体教材和课程大纲，全面掌握相关知识点。
同时，建议考生多做历年真题，了解考试题型和难度，提高应试能力。
预祝各位考生考研成功！。
大连理工大学2024年硕士招生考试自命题科目考试大纲 346 体育综合
大连理工大学2024年硕士研究生入学考试大纲科目代码：346 科目名称：体育综合体育社会学一、体育社会学概述1、体育社会学的学科性质、概念2、体育社会学的研究对象、研究范畴3、体育社会学研究的地位和价值4、体育社会学的发展5、社会学理论各流派对体育社会学产生与发展的影响二、体育社会现象的社会学分析1、体育社会现象概述2、体育社会现象的重大变化3、体育社会现象的基本命题三、体育运动的社会分层、流动与控制1、社会分层与体育运动2、社会流动与体育运动3、社会控制与体育运动四、社会结构中的体育运动1、体育运动与经济2、体育运动与政治3、体育运动与人口4、体育运动与教育5、体育运动与科学技术6、体育运动与大众传媒五、社会文化中的体育运动1、文化的一般概述2、文化的要素与特性3、体育文化概述4、社会文化中的体育文化六、社会进步中的体育运动1、社会恶性运行中的体育运动2、社会中性运行中的体育运动3、社会良性运行中的体育运动七、社会制度中的体育运动1、不同社会制度的体育运动2、体育运动的制度结构3、中国体育制度的演进与创新4、全球化背景下的奥林匹克运动5、职业体育的兴起与繁荣八、社会关系与互动中的体育运动1、体育运动中的社会角色2、体育运动中的社会关系3、体育运动中的社会互动九、社会生活中的体育运动1、生活方式概述2、现代生活方式中的健康隐患3、体育运动与生活方式改善4、体育休闲的社会价值5、城市化过程中的体育运动十、竞技体育的社会学分析1、竞技体育概述2、竞技体育与社会竞争3、竞技体育与社会规则4、竞技体育与社会公平公正5、竞技体育的分类6、竞技体育的社会价值十一、社会体育的社会学分析1、社会体育概述2、社会体育参与概述3、社会体育与社会健康4、健康中国与全民健身十二、体育群体与人群体育的社会学分析1、群体概述2、体育群体概述3、老年人体育、妇女体育、农民工体育、残疾人体育十三、体育运动中的民族与宗教问题1、民族问题概述2、体育运动与民族3、体育与民族主义4、宗教问题概述5、体育与宗教的关系十四、体育的社会问题1、体育社会问题概述2、体育社会问题的特点与种类3、体育社会问题的预防和解决十五、体育社会学研究方法1、体育社会学学科方法论2、体育社会学研究程序3、收集资料和处理资料的方法4、全民健身活动现状调查的标准化参考书目：《体育社会学》（第四版），卢元镇主编，高等教育出版社，2018年版；运动生理学一、肌肉活动的能量供应1、掌握肌肉活动时直接能量和间接能量的来源及相互关系；2、三个功能系统的特征及与运动强度、时间的关系；3、掌握能量统一体理论及实际应用。
346体育综合考试大纲
346体育综合考试大纲一、考试概述346体育综合考试是一种涵盖多种体育项目的考试，旨在评估考生对体育运动的综合了解和运动能力。
本考试包括理论知识和实际操作两部分，共分为四大类考试内容：体育基础知识、体育技能、体育赛事和体育健康知识。
二、考试要求1.体育基础知识1）运动生理学和运动心理学基础知识。
2）体育器材和场地的基本知识。
了解各种体育器材的名称和功能，以及常见的体育场地的规格和要求。
3）常见运动损伤及预防。
了解各种运动损伤的类型、原因和处理方法，学习如何预防运动损伤。
4）运动中的能量供应。
了解人体能量供应机制，在不同运动强度下如何适应能量需求。
2.体育技能共包括以下几个主要项目：1）足球：掌握基本足球技巧，包括传球、射门、抢断、带球等。
2）篮球：掌握基本篮球技巧，包括运球、传球、投篮、防守等。
3）排球：掌握基本排球技巧，包括发球、接发球、扣球、接应等。
4）乒乓球：掌握基本乒乓球技巧，包括正反手横拍、正反手直拍、发球、接发球等。
5）羽毛球：掌握基本羽毛球技巧，包括正反手搓球、正反手直拍、发球、接发球等。
6）田径：掌握至少一项田径运动的技能，如短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等。
7）游泳：掌握基本游泳技能，包括自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等。
3.体育赛事了解以下五个大类赛事以及相关知识：1）奥运会：了解奥运会历史、主办城市、项目设置及相关规则。
2）世界杯：了解世界杯足球赛历史、主办国、参赛国家及相关规则。
3）NBA：了解NBA篮球赛历史、球队及球员、比赛规则等。
4）中国体育：了解中国体育发展历程、突出成绩和优秀运动员、体育制度等。
5）电子竞技：了解电竞的概念、历史、游戏种类及相关规则。
4.体育健康知识了解以下内容：1）基本的体育锻炼原则和安全知识，如暖身、拉伸、适度运动等。
2）合理的饮食搭配和健康饮食的概念及重要性。
3）不同年龄段、不同疾病患者及不同习惯群体的体育锻炼适宜性等。
三、考试形式1.理论知识考试堪比驾考科目一，考生需要学习并熟悉相关知识点，通过笔试来进行考核。
体育综合346考研大纲
体育综合346考研大纲体育综合346考研大纲：
一、总论
1.体育综合教育的新概念、基本理念与内容；
2.体育综合教学的目标与任务；
3.体育综合教学的特点、原则和原则；
4.体育综合教学的组成要素和结构；
5.体育综合教学的策略与方法；
6.体育综合教材的框架编写。
二、体育综合教育的概念与基本原则
1.体育综合教育的概念及其流派；
2.以国家立法为基础的体育综合教育的基本原则；
3.以学校发展为目标的体育综合教育的基本原则；
4.以学生发展为目标的体育综合教育的基本原则；
5.社会发展现状下的体育综合教育的基本原则。
三、体育综合教学的内容
1.身体能力与健康发展；
2.体育技能的培养；
3.装备与场地的选择；
4.体育比赛与运动会；
5.社会体育活动的创设；
6.娱乐性体育活动的组织；
7.观赏性体育活动的组织；
8.体育与其他学科的联系；
9.体育实践的评价。
四、体育综合教学的方法
1.以实践为主导的体育综合教学方法；
2.主体性教育的体育综合教学方法；
3.对比性教学的体育综合教学方法；
4.综合性教学的体育综合教学方法；
5.启发式教学的体育综合教学方法。
五、体育综合教材的编写
1.体育综合教材的取材原则与要求；
2.体育综合教材的内容设计原则；
3.体育综合教材的组织形式；
4.体育综合教材的编辑原则与要求；
5.体育综合教材的评价标准。
完整版)346体育综合
完整版)346体育综合答案：一、XXX1.确定我国学校体育目标的依据包括社会需要、发展学生身心需要、学校体育的功能和国情条件。
2.体育教学是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容通过教学策略内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。
其特点包括教学目标的多元性、教学活动的复杂性、身心互动的统一性和内容编制的制约性。
3.分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别研究不同性质的内容，到规定时间相互轮换研究内容的方法。
其优点在于可使学生获得较多的练机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力，但缺点在于教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。
4.规范的体育教学目标包括行为主体、行为动词、行为情境或条件、行为主题和行为水平五个要素。
例如，学生能够在规定的时间内完成三次50米接力跑练，每次不低于9秒的速度。
5.体育教学目标包括领域、认知、体能、技能、情感和社会六个方面。
二、论述题1.教学内容教学内容应根据学生的年龄、性别、身体素质、兴趣爱好、文化水平和地域环境等因素进行科学合理的选择和安排。
应当注重综合素质教育，包括学生身体素质、技能水平、道德素养和心理健康等方面的培养。
同时，应当根据不同年龄段学生的特点，分别进行针对性的教学内容设计和安排。
2.营养平衡学生通过教师讲解初步了解营养素质的平衡对人体健康的意义。
这个目标可以通过讲解食物营养成分的种类和作用，以及如何根据自身需求选择合适的食物来实现。
例如，教师可以通过讲解蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养成分的作用和来源，来帮助学生了解不同食物的营养成分含量和作用，从而更好地选择适合自己的食物。
3.50米接力赛学生以每次不低于9秒的速度完成3次50米接力跑练。
这个目标可以通过分组轮换的方式进行，让学生在小组内相互协作，通过练和比赛来提高自己的速度和协作能力。
南昌大学体育综合346真题
南昌大学体育综合346真题1、中国大学生篮球联赛的简称是（）。
[单选题] *A、ABAB、CBAC、NBAD、CUBA(正确答案)2、在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，并打破奥运会纪录的“亚洲飞人”是( )。
[单选题] *A.刘翔(正确答案)B.巴特尔C.姚明D.孙杨3、中小学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中初中的课时要求是每周（）。
[单选题] *A、2课时B、3课时(正确答案)C、4课时D、5课时4、以下属于发展力量素质的是：( ) [单选题] *A、俯卧撑；B、引体向上；C、深蹲；D、以上都是(正确答案)5、人的血量占体重的（）%。
[单选题] *A：18%B：8%(正确答案)C：6%D：13%6、第一个登陆NBA的中国篮球运动员( ) [单选题] *A：巴特尔B：王治郅(正确答案)C：姚明D：刘玉栋7、篮球比赛中，攻方一球员将球抛过防守队员的头并绕过他，在球触及地面前触球顺势开始运球，属于( ) [单选题] *A：合法B：非法运球违例C：带球走违例(正确答案)D：技术犯规8、中国古代足球游戏的名称是＿[单选题] *A 脚球B蹴鞠(正确答案)C足球D高球9、我国第一位获得“欧文斯奖”的田径运动员是( )。
[单选题] *A: 刘翔B：王军霞(正确答案)C：朱建华D：黄志红10、107.做“足球击棒”的游戏，需要老师布置一块长30米、宽20米的场地，画一条中线，中线的（）为发球点。
[单选题] *A两端B中点(正确答案)C一端D外边11、篮球比赛投篮时，球的抛物线对投篮命中率有极其重要的影响，而抛物线的高低取决于投篮的（）。
[单选题] *A、出手角度(正确答案)B、出手力量C、出手速度、D、以上都是12、足球比赛时,可替换人数为( )。
[单选题] *A:1人B:2人C:3人(正确答案)D:4人13、92.“最强‘封锁区’”的游戏方法是：游戏开始后，乙队站在球场起跑线外，当听到教师发出冲锋信号后，（）动作冲过“封锁区”的到达终点线以外。
2023年上海体育学院研究生自主命题 346 体育综合真题考研试题回忆版
2023年上海体育学院346 体育综合试题
业务课名称：346 体育综合
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
学校体育学
一、简答题
1、简述编制单元教学计划的基本步骤
2、简述体育教师校本培训的主要内容
二、论述题
1、论述体育课对于学生学习评价有哪些方法?列举三种方法进行解释，并说明分别具有的优势、劣势。
运动训练学
一、简答题
1、简述不同项群运动员年度训练计划周期类型的选择特点
2、简述高水平运动员培养自己特色、绝招或必杀技的原因
二、论述题
1、结合某一项运动，论述力量训练应注意的问题。
运动生理学
一、简答题
1、简述氧亏与运动后过量氧耗的产生原因及二者之间的关系
2、简述运动时心血管的变化及运动对心血管疾病的作用
二、论述题
1、论述有氧工作能力的生理学基础，以及你对高原训练提高有氧工作能力理解的认识。
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学校体育学（真题）一简答题1. 简述确定我国学校体育目标的依据。
答：（1）社会需要（2）发展学生身心需要（3）学校体育的功能（4）国情条件2. 什么是体育教学？体育教学有哪些特点？答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。
特点：（１）教学目标的多元性（２）教学活动的复杂性（３）身心互动的统一性（４）内容编制的制约性3. 什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。
优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。
缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。
4. 规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。
答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。
是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。
5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题1. 结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。
答：职责（1）不断提高职业素养（2）认真上好体育课（3）促进学生身心健康发展（4）积极参与社会体育活动（5）努力开展学校体育教研活动条件（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博知识（3）良好的专项技能技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和强健的体魄2. 什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。
答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。
挺身式跳远简洁说课（P130）运动训练学一简答1. 现代运动训练学的基本特点有哪些？答：（1）训练目标的专一性和实现途径的多样性（2）竞技能力机构的整体性和各子能力之间的互补性（3）运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性（4）不同训练负荷影响下机体的适应性和劣变性（5）训练调控的必须性及应变性（6）现代科技支持的全面性及导向性2. 什么是有运动成绩，运动成绩的决定因素有哪些？答：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动运员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
这一评定包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平和比赛名次。
决定因素：运动员在比赛中的表现；对手在比赛中的表现；竞赛结果的评定行为。
（包括竞赛规则，评定手段及裁判员的道德与业务水平）3. 运动技术训练的基本要求有哪些？答：（1）处理好基本技术与高难度技术的关系（2）处理好特长技术与全面技术的关系（3）处理好规范化与个性差异的关系（4）处理好循序渐进与难度先行的关系（5）处理好合理的内部机制与正确的外部形态的关系（6）抓好技术风格的培养（7）处理好“学习”因素与“训练”因素的关系（8）改善动作基本机构，提高技术组合水平（9）重视运动技术创新4. 最大力量训练的方法有哪些？答：（1）大强度法（逐渐达到用力极限，以后用中上强度训练，直到产生劣性的反应是止）（2）极限强度法（负荷达到极限值）（3）极限次数法（一个强度达到极限练习次数的训练方法）（4）静力练习法（提高运动员的最大力量有较好的作用）（5）变换训练法（变换负荷强度，练习重复次数与组数，以及组间的间歇时间等因素的变换）二论述题1. 试论重复，间歇，持续三种训练方法应用的主要区别在哪里？请结合自己熟悉的某一运动项目，阐述三种训练方法是如何应用的。
答：区别：重复训练法是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法。
间歇训练法是指多次练习时的间歇时间做出严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。
持续训练法是指负荷强度低，负荷时间较长，无间断地连续进行练习的训练方法。
应用：A短时重复训练法普遍用于磷酸盐系统供能条件下的爆发力强，速度快的运动技术和运动素质的训练。
（田径运动跨栏技术的分段或全程练习）A中时间重复训练法普遍适用于糖酵解供能条件下的运动技术，战术和素质的训练。
（隔网性运动项目，同场性运动项群，格斗性运动项群）A长时间重复训练法主要适用于无氧，有氧混合供能系统条件下的运动技术，战术，素质的训练工作。
B高强性间歇训练方法是发展糖酵解供能系统的供能能力，磷酸盐与糖酵解供能混合代谢系统的功能能力的一种重要训练方法。
B强化性间歇训练方法是发展糖酵解供能代谢系统与有氧代谢系统混合供能能力及心脏功能的一种重要训练方法。
B发展性间歇训练方法是发展有氧代谢系统供能能力，有氧代谢下的运动强度以及心脏功能的一种重要训练方法。
C短时持续训练法是无氧，有氧代谢系统混合供能，广泛应用于体能主导类项目的运动素质训练之中，也适用于技能主导类运动项群中作强度较高素质，技术和战术的训练工作。
C中时间持续训练是有氧代谢供能为主，普遍用于技能主导类运动项群各个项目中多种技术串联，功防技术的局部对抗，整体配合战术或技术编排成套的技术或战术训练，以及体能主导类耐力性运动项群训练。
C长时间持续训练是有氧代谢供能，用于体能主导类耐力性运动项群具有直接训练的价值。
2. 适宜负荷原则和适时恢复原则的含义分别是什么？二者有什么本质联系？在运动训练中应如何贯彻这两条原则？答：适宜负荷原则是指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想效果的训练原则。
贯彻要点：（1）正确理解负荷的构成（2）渐进式地增加负荷的量度（3）科学地探求负荷量度是临界值（4）建立科学的诊断系统（5）正确处理负荷与恢复的关系适时恢复原则即是指及时消除运动员在训练中所产生的疲劳，并通过生物适应过程产生超量恢复，提高机体能力的训练原则。
贯彻要点：（1）准确判断疲劳程度（2）积极采取加速机体恢复的适宜措施试题部分名词解释1. 发现教学法。
答：又称问答法，它是从青少年好奇，好问，好动的心理特点出发，以发展学生创造性思维为目标，以解决问题为中心，以结构化教材为内容，是学生通过再发现的步骤进行学习的一种教学方法。
2. 学校体育。
答：学校体育作为学校教育的重要组成部分，它是根据国家的教育方针，依据学生的身心特点，以身体练习和卫生保健措施为手段，运用多种组织形式进行的一种有计划，有组织的教育活动。
（是以增强学生体质，传递文化为目的的教育过程，是有计划，有目的，组织性比较强的体育活动。
）3. 体育课程实施答：是把课程方案付诸实践的过程，它是达到预期目标课程的基本途径。
体育课程实施是教师依据《体育与健康课程标准》的要求，参照所选教科书的内容体系，结合体育教师自身的专业素质，从学生学习水平，体育素质及学校教学条件出发，有目的，有计划，有组织地开展体育活动，实现体育课程目标的过程。
4. 课余运动训练答：课余体育锻炼是指学生在课余时间里，运用多种体育手段，以发展身体，增进健康，愉悦身心为目的的群众性体育活动5. 体育学习简答题1. 恢复过程简要可分为哪几个阶段？2. 简述学校体育对促进学生身体发展的作用？（1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（2）提高技能水平，全面发展体能（3）提高对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力3. 简述我国学校体育的目标？（1）全面锻炼学生身体，提高学生体质健康水平（2）掌握体育的基本知识，基本技术和基本技能以及卫生保健和健康生活的知识，培养学生体育的兴趣，情感，能力和习惯，为终身体育奠定基础。
（3）对学生进行思想品德教育和美育，促进学生个性全面发展。
（4）发展学生运动能力，为国家培养后备体育人才4. 简述体育教育的特点？答：体育教学是在学生和体育教师共同作参与下，有目的的，有计划的体育认识，身体练习，情感和交往活动其特点有：（1）身体直接参与（2）体力与智力活动相结合（3）身体承受一定的运动负荷5. 简述体育教学中运用讲解法是应注意是事项？答：（1）合理划分动作（2）合理选择分解方式（3）针对部分难点进行练习（4）注意分解法与完整法的结合6. 简述运动训练技能形成的过程？答：运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂地学习过程。
(一)泛化阶段在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。
(二)分化阶段经过不断地练习，初学者对运动技能的内在规律有了初步的理解，一些不协调和多余的动作也逐渐消除，错误动作也逐步得到一定程度的纠正。
(三)巩固阶段通过进一步反复练习，运动条件反射已经巩固，建立了巩固的动力定型。
大脑皮层的兴奋和抑制在时间上和空间上更加集中。
（四）动作自动化随着运动技能的巩固和发展，暂时联系达到了非常巩固的程度以后，动作即可出现自动化现象。
7. 简述课外体育活动工作计划的种类？8. 简述课余运动训练的特点？9. 什么是淘汰法？该方法的优缺点是什么？在运用中如何弥补其不足？答：淘汰法是指先根据一定条件和标准，对全部备选方法筛选一遍，把达不到要求的方案淘汰掉，以达到缩小选择范围的目的。
10. 简述体育教学内容选编的基本要求？答：体育内容庞多，运动项目广泛，所以合理安排教学内容很关键，（1）科学性（2）教育性（3）连贯性（4）实用性（5）趣味性11. 简述体育教师必须坚持终身学习的必要性？答：（1）未来社会的必然要求（2）是其知识不断更新的必须论述题1. 论述《体育（与健康）课程标准》制定的基本理念？（1）坚持“健康第一”的知道思想，培养学生健康的意识和体魄。
促进学生健康成长（2）改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识（3）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学习学会学习（4）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育基础2. 现代体育教师应具备的素质？答：（一）体育教师知识（1）体育教育基础理论知识（2）体育教育专业知识（二）体育教师的专业技能（1）运动技能（2）体育教学技能（3）组织活动技能（4）教育信息技能（三）体育教师的人格结构体育教师的人格结构是指体育教师从事体育活动的相对稳定的心理结构。
（1）从事体育教育活动的职业理想和信念（2）职业品德（3）个性品质（四）体育教师的身体素质良好的身体素质是从事体育教育工作的基础，是体育教师素质的重要构成要素。
包括体质和体能。
体质包括体格，技能和适应能力：体能包括运动素质，运动能力等。
名词解释1. 体育教学原则。
答：体育教学同其他教学一样，均要遵循一般教学原则，如全面发展，循序渐进，因材施教，师生协同，启发性，可接受性，自觉积极性等原则，还应该强调合理安排运动负荷，巩固与提高运动技能，体验性，安全性等原则。