幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.学习如何防止烫发意外发生。
3.激励幼儿珍惜小动物。
二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。
”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。
”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。
幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。
”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。
”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。
老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。
但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。
在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。
4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。
”“不能用一般的烫发器烫发。
”“不能在家随便烫发。
”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。
5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。
6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。
四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。
对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。
但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。
同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。
老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发1500字教案标题：小刺猬烫发教学目标：1.了解小刺猬烫发的基本知识。
2.学习小刺猬烫发的步骤和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 实物道具：小刺猬烫发工具，发夹，梳子，发蜡，发胶等。
2. 幻灯片或视频资料：介绍小刺猬烫发的基本知识和步骤。
3. 准备一名志愿者学生或教师，进行示范操作。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师问学生：你们听说过小刺猬烫发吗？它是一种怎样的发型？2. 简单介绍小刺猬烫发的特点和流行程度。
3. 幻灯片或视频资料展示小刺猬烫发的样式和效果。
第二步：讲解小刺猬烫发的步骤（15分钟）1. 介绍小刺猬烫发的准备工作，包括洗发、梳理和吹干头发。
2. 详细讲解用小刺猬烫发工具进行烫发的步骤，例如如何选择合适的工具和操作技巧。
3. 强调注意事项，如不要过度烫发，保持头发的健康。
第三步：示范操作（15分钟）1. 邀请一名志愿者学生或教师，进行小刺猬烫发的示范操作。
2. 教师现场解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。
第四步：学生练习（30分钟）1. 学生分成小组，每组2-3人一组，进行小刺猬烫发的练习。
2. 学生可以根据自己的喜好和创造力进行设计和操作。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
第五步：展示和总结（10分钟）1. 学生展示他们的小刺猬烫发作品，分享自己的心得和体会。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，并提供评价和反馈。
3. 结束语：小刺猬烫发是一种时尚且独特的发型，希望学生能通过本节课的学习，掌握小刺猬烫发的基本知识和操作技巧，发挥创造力，创造出属于自己的个性发型。
教学延伸：1. 邀请专业理发师来学校进行小刺猬烫发的示范和讲解，让学生更加深入地理解和学习。
2. 组织学生参观理发店，了解理发师的工作环境和技术要求。
3. 鼓励学生自行收集小刺猬烫发的资料和样式，进行展示和交流。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的操作技巧和创造力，给予积极的评价和指导。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
《小刺猬烫发》大班教案
《小刺猬烫发》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小刺猬烫发的过程和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》的阅读与理解。
2. 小刺猬烫发的过程和变化的观察与操作。
3. 幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动。
4. 幼儿对故事的理解和表达。
三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》。
2. 小刺猬玩具或图片。
3. 烫发工具的图片或实物。
4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬玩具或图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 观察与操作：展示烫发工具的图片或实物，引导幼儿观察小刺猬烫发的过程和变化。
4. 实践活动：让幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动，培养幼儿的动手能力。
5. 表达与交流：引导幼儿分享自己制作的小刺猬烫发的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 听取幼儿对故事的表达和理解，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
4. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的审美观念和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的制作作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 相关主题活动：组织一次关于动物的的主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士来园讲解关于烫发的知识，让幼儿了解烫发的原理和注意事项。
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思教案概述本教案是为幼儿园大班设计的，教学内容为儿童个人卫生。
通过教授小刺猬的洗头、梳头和烫发，让幼儿了解头发的护理和保养，并培养幼儿爱护自己的形象的良好习惯，同时也让幼儿对活泼可爱的小动物产生好感。
教学过程中，鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和协调能力。
教学目标知识目标1.能够正确展示洗头、梳头和烫发的步骤及注意事项。
2.知道头发的护理和保养知识。
3.了解小刺猬的生活习惯和形象特点。
能力目标1.能够正确地运用洗头、梳头和烫发的技能。
2.能够与同伴配合完成任务，培养合作精神。
3.能够爱护自己的形象，增强自尊心和自信心。
情感目标1.培养爱护小动物和保护生态环境的良好情感。
2.培养幼儿勇于尝试、勇于表达的精神。
教学准备教学器材1.《小刺猬烫发》图片。
2.洗发水、梳子、卷发棒等相关小工具。
教学环境教室教师准备1.学习好教案内容，熟悉教学过程和学生反应。
2.要时刻关注幼儿的情绪变化，保持耐心。
教学过程第一步引入1.教师向幼儿介绍小刺猬的基本情况，带领幼儿了解小刺猬的生活习惯和特点。
2.通过讨论，让幼儿了解头发的保养和护理的重要性。
第二步展示洗头和梳头步骤1.教师向幼儿展示洗头的步骤，演示正确的洗发方法和洗发注意事项。
2.教师向幼儿展示梳头的步骤，演示正确的梳头方法和梳头注意事项。
第三步操作重现1.小组讨论，让幼儿交流并分享自己家里洗头、梳头的经验。
2.教师组织幼儿进行小组操作，让幼儿分别模仿洗头和梳头的过程。
第四步烫发过程1.教师向幼儿介绍烫发的步骤和注意事项。
2.让幼儿进行烫发的模拟操作，教师辅助幼儿完成操作。
第五步反思和总结1.教师引导幼儿自我反思，分析自己操作中的不足。
2.教师总结整个教学过程，强调洗头、梳头和烫发的注意事项。
拓展应用1.可以鼓励幼儿在家中和家长一起模拟洗头、梳头和烫发的过程，培养幼儿的家庭责任感和协作精神。
2.可以引导幼儿自己设计一个小鼠或小猫洗澡的场景，通过动手操作的形式学习更多的卫生知识。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案名称：小刺猬烫发教学目标：1.学生能够听懂、学唱并表演歌曲《小刺猬烫发》；2.学生能够理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容；3.学生能够通过歌曲的学习，了解不同动物的特征和生活习性。
教学重点：1.学唱歌曲《小刺猬烫发》；2.理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容。
教学准备：1.歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频；2.小刺猬的图片或玩具。
教学过程：Step 1. Warming up1.打开课堂氛围，问候学生，并简单谈论一下小动物。
教师可以问：大家知道一些小动物吗？你们喜欢哪些小动物？为什么呢？2.教师出示小动物图片或玩具，让学生观察，并逐个问学生关于这些动物的特征。
教师可以问：这是什么动物？它有什么特点？它们生活在哪里？它们吃什么？Step 2. Pre-listening1.出示小刺猬的图片或玩具，引入歌曲《小刺猬烫发》。
教师可以问：大家知道什么是刺猬吗？你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点？2.教师播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频。
并让学生闭眼，仔细听。
教师可以问：你们觉得这首歌的内容是什么？Step 3. While-listening1.教师再次播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频，并引导学生跟随节奏摇摆身体。
2.教师分段把握歌曲的速度和节奏，带领学生一起学唱歌曲。
教师可以先教唱第一段，然后让学生跟着一起唱。
再逐步教唱后面的段落。
3.教师根据学生的掌握情况，可以多次反复学唱，并让学生分角色表演歌曲中的动作。
Step 4. Post-listening1.让学生分组合作，每个小组选择一个动物，用简单的句子介绍该动物的特征和生活习性。
教师可以提供一些例句，如：“猫咪有软软的毛，爱吃鱼，会喵喵叫。
”等。
2.每个小组轮流表演并讲述自己选定的动物。
Step 5. Conclusion1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌曲中的动物特征和歌词。
2.鼓励学生继续关注和了解动物，可以带上小刺猬的图片或玩具，进行相关的绘画、手工制作等活动。
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？。
大班语言故事《小刺猬烫发》教案
大班语言故事《小刺猬烫发》教案
一、教学目标
1.了解小刺猬烫发的故事情节；
2.掌握故事中的重点词汇，并能正确朗读；
3.发展学生听说能力，通过问答交流，培养学生的口头表达能力；
4.让学生了解烫发这一概念，并了解一些基本的发型知识。
二、教学准备
1.《小刺猬烫发》故事书；
2.烫发器、镜子等道具；
3.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程
1. 教师引入
•展示烫发器，并问学生这是什么，引导学生说出“烫发器”这个词；
•激发学生探究兴趣，问学生他们有没有打过烫发，认为什么样的人适合烫发等问题。
2. 故事讲解
•介绍故事《小刺猬烫发》的情节梗概，分角色让学生能够更好地理解故事；
•加强思维导向，提出问题引导学生思考，比如：小刺猬为什么要烫发？这样做有什么好处？
3. 生词解释
•按照故事顺序，教授生词，包括：“烫发器”、“理发师”、“高兴”、“变化”等。
4. 语言表达
•按照故事内容，提问学生，“小刺猬为什么会感到开心？”，让学生表达出自
己的看法；
•练习朗读新词和句子，并引导学生加强语音语调的细节把控。
5. 模仿演绎
•分组让学生模仿理发师给小刺猬烫发的情景，通过表演和交流，让学生更好地理解故事，也能发挥创意和想象力。
四、教学反思
通过教学实践，我发现大班幼儿对话能力和思维能力较弱，所以在讲解重点词汇和句子时，要重点讲解学生常犯的错误，让学生能够更准确地理解和表达故事情节，同时，教师也要在讲解的过程中多加点拨、引导，并留出一些常规的问答环节，引导学生在一个宽松、自然的氛围中学习和思考，让他们在语言和思维方面得到更好的发展。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过讲解和讨论故事，同学能够理解小刺猬为什么要剪掉刺，以及烫头发的危害。
2.情感态度与价值观：通过了解小刺猬的故事，同学将懂得珍惜身体，理解每个人都有本身的特点和美丽之处。
3.学习策略：通过故事中的角色扮演和绘画等多种活动方式，帮忙同学进行多方位的信息感知，提高自动学习本领和自主发觉问题的本领。
二、教学重点1.引导同学通过主角的经过理解故事内涵；2.让同学学会自我保护，避开不必要的损害；3.培育同学自信念，发挥自身优势和美丽。
三、教学过程1.引入活动老师出示画面，问同学小刺猬哪里不一样？大家察看一下，小刺猬哪里有不同的特点，看一下小刺猬的头发有什么问题？2.故事共享找一本《小刺猬烫发》的绘本，讲解小刺猬为什么要烫发，烫发的危害以及改掉坏习惯的紧要性。
3.讨论学习老师可以放映一些烫发的图片、视频等素材，让同学自主发觉危害，开展针对烫发和刺的关爱与保护的讨论。
4.合作学习让同学分组，自编小剧本，通过角色扮演，呈现故事内容。
每个小组选出一名代表出场，其他同学负责鼓掌、喝彩等。
同时，可以开设小画展，让同学用本身的方式来表达故事。
5.家庭互动在家长会中，可以将本节课的主题告知家长，引导家长多加注意孩子的卫生习惯和日常的保护措施，共同培育孩子的自护本领与好习惯。
四、教学反思小刺猬烫发这个故事可以很好地为幼儿园大班的孩子们传播正确的安全学问，让孩子们认得到美不在于外在的实在表现，而是在于内在的素养。
在讲解和讨论的过程中，可以引导同学本身发掘故事中的内涵和主题，提高他们的自主学习本领。
通过多种形式的活动方式以及家长互动，不仅能够加深印象，还能够实践学习成果，完美完成教学目标。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇]
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幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思大班社会教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法，理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会《小刺猬烫发》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：1、重点：理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2、难点：欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
活动准备故事课件。
活动过程一、师幼交流，引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
(1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?(3)你们看，在一个美丽的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发，瞧!谁来做美发了?2.教师播放课件一，引出故事。
二、建构故事，明确道理1.教师播放课件二，引导幼儿认识发型。
(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐，它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?(2)噢!原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)2.教师播放课件三、四，幼儿分析刺猬烫发的原因。
过渡语：(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊!花鸭大婶盘起了头发，好漂亮，好美丽，好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱，漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!(1)你们看，谁又来了?(2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢?(3)你们看，小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?3.教师播放课件五、六，幼儿观察图片，猜测角色表情与对话。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小动物也有自己的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，养成爱护动物的好习惯。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》：讲述小刺猬因为羡慕小松鼠的头发而决定去烫发，在经历了一系列趣事之后，意识到自己原本的刺猬造型也很独特，从而接受自己的故事。
2. 讨论：引导幼儿讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小刺猬烫发》。
2. 动物图片：小刺猬、小松鼠等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 讲述故事《小刺猬烫发》，引导幼儿关注故事情节，感知小刺猬的心理变化。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并引导幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和对小动物外貌的看法。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、教学内容：1. 续编故事：《小刺猬烫发后续》：引导幼儿发挥想象力，续编故事，讲述小刺猬烫发后与朋友们一起度过的快乐时光。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小刺猬、小松鼠等动物，进行故事表演。
七、教学过程：1. 复习故事《小刺猬烫发》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿分享自己的想象。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步体验故事角色。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力、合作能力和表演能力。
大班语言教案《小刺猬烫发》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小刺猬烫发的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿对故事内容的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，参与课堂讨论，提高表述能力。
2. 难点：掌握生字词，正确运用到日常对话中。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：以谜语形式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：身体小巧玲珑，满身刺儿晶晶亮，遇到危险缩成球，猜猜它是谁？（小刺猬）2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 讨论故事：引导幼儿参与课堂讨论，提高表述能力。
问题：小刺猬为什么要烫发？它在烫发过程中遇到了哪些困难？它是如何解决问题的？4. 学习生字词：出示生字词卡片，教授幼儿认读和理解。
生字词：小巧玲珑、晶莹剔透、危险、缩成球等。
5. 实践活动：创意绘画，让幼儿用自己的方式表现小刺猬烫发的过程。
要求：运用本节课学习的生字词，描述画面内容。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事《小刺猬烫发》的主要情节。
2. 运用本节课学习的生字词，编写一个小故事。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论。
2. 对于学习生字词，要耐心教导，确保幼儿能够正确掌握。
3. 实践活动要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂讨论中的表述情况，评估他们对故事情节的理解和记忆。
2. 检查生字词学习效果，通过问答或书写练习等方式进行。
3. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括绘画创作和对故事情节的创造性运用。
七、教学反思1. 反思教学过程，观察幼儿对故事内容和生字词的掌握情况，及时调整教学方法和难度。
大班语言教案《小刺猬烫头发》
大班语言教案《小刺猬烫头发》教案标题：小班语言教学《小刺猬烫头发》教学目标：1. 学习和掌握与图书《小刺猬烫头发》相关的生词和词汇；2. 发展学生的听说能力，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；4. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学重点：1. 学习和掌握与图书《小刺猬烫头发》相关的生词和词汇；2. 学习通过阅读理解故事情节和内容；3. 发展学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 《小刺猬烫头发》图书；2. 卡片或图片，上面有不同的动物形象；3. 彩笔、黑板、擦子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示包含各种动物形象的卡片或图片，让学生通过观察形象猜测动物的名称，并呼唤出动物名称。
Step 2：复习与词汇导入（10分钟）教师让学生回顾之前学过的一些与动物相关的词汇，如dog, cat, lion等，并通过卡片或图片让学生展示出相应的形象。
Step 3：阅读故事《小刺猬烫头发》（20分钟）教师带领学生一起阅读故事《小刺猬烫头发》，重点理解故事的基本情节和主要内容，帮助学生学习和掌握相关的生词和词汇。
Step 4：听说训练（15分钟）教师出示图片或卡片，让学生通过描述动物的外形、特征和习性来猜测动物的名称，并与同桌合作进行交流。
教师可以根据学生的水平适当调整难度，引导学生运用所学知识进行表达和交流。
Step 5：小组活动（15分钟）教师将学生分为几个小组，每个小组选出一名代表，分别扮演故事中的不同动物角色。
学生需要在小组内合作，讨论并演绎故事中发生的事件和对话。
最后，每个小组派代表进行现场表演。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师对学生的合作表现进行表扬，并总结今天的教学内容。
鼓励学生通过阅读故事来提高自己的语言能力和表达能力，并对学生提出的问题进行解答。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生回答几个与故事内容相关的问题，并鼓励学生回家继续阅读与故事相关的图书，培养阅读兴趣。
大班语言教案：小刺猬烫发(通用)
大班语言课程计划：小刺猬烫发1.欣赏故事并尝试用完好和连接的语言清晰地表达您的办法。
2，理解故事的内容，明白你是最好的，不要与别人比拟。
活动预备1，《小刺猬烫发》故事2，课件 - 妈妈的发型。
3，教学挂图。
活动程序首先，教师组织小孩们观看“母亲的发型”让小孩们明白几种常见的发型（短发，直发）。
教师展示了他的发型模型（烫发）。
其次，展示刺猬图片咨询题：小孩们明白这是什么动物吗？这是什么发型？你能够为它设计什么样的发型？鼓舞小孩们听故事。
第三，结合挂图来讲述故事让小孩们充分理解故事的内容，并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解。
锻炼小孩的语言技能和大胆表现的才能。
1.讲述故事的前提并吸引幼儿的留意力。
2，显示挂图一谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的办法？3，显示挂图2小刺猬成了什么？你觉得漂亮吗？4，显示挂图三谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反响是什么？我模拟了'布法罗的眼睛睁得大大的模样'，兔子'看着她，跑着跑去跑步：“怪物怪物”的模样。
烫发后体验小刺猬的惊奇外观。
5，显示挂图四小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？通过模拟小刺猬向前滚动和向后滚动，左右滚动'和'垂头丧气'的模拟，模拟小刺猬的绝望。
6，显示挂图五这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？刺在他体内的用处是什么？模拟狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧。
我认识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园。
7.改编故事。
假如小刺猬没有烫发，她看到狼时会如何做？又会发生什么？第四，让小孩们观看视频并充分欣赏故事。
第五，有一些小动物。
其别人认为他们有如此的缺点，但正是这些缺点能够协助他们摆脱危险。
（显示图片：黄鼠狼，鱿鱼，豪猪，海龟等）6.教师总结：小刺猬上的荆棘不仅能够保护水果，还能够用武器保护本人。
每个人的身体都有特别的功能和技能。
你不能盲目地与别人比拟。
相信：你本人是最棒的！。
小刺猬烫发大班教案,教你打造独特自我形象
小刺猬烫发大班教案，教你打造独特自我形象本文将为大家带来一篇关于小刺猬烫发大班教案，希望能够帮助大家打造独特的自我形象。
一、小刺猬烫发介绍小刺猬烫发是一种极具时尚感的发型，其特点是头顶位于中心位置，中间向两侧呈放射状的短发。
小刺猬烫发适合各种脸型，不仅能够让人看起来更加时尚，还可以很好地修饰脸形。
二、小刺猬烫发大班教案1.教学目标：1）学习小刺猬烫发的基本知识和操作技巧；2）掌握小刺猬烫发创意造型的方法和技巧，培养学生的创意思维和实践能力；3）提高学生对发型设计发型美学的认知，激发自我形象塑造的兴趣。
2.教学内容：1）小刺猬烫发的基本知识和操作技巧：①创意造型基础：选择适合的发型工具，清晰的发型设计，正确的操作要领；②小刺猬烫发的基本元素：发型长度和形状、烫发工具的选择和烫发技巧；③小刺猬烫发的具体步骤：洗发——梳理——剪发——烫发——定型——清理；④小刺猬烫发注意事项：注意安全、卫生，严密把握正确的烫发温度，提高头发护理的意识。
2）小刺猬烫发创意造型：①了解发型类型、图案类型和风格类型，体验不同的创造性发型。
从头发的长度、发型的形状和烫发工具的选择来进行创意造型；②通过选择绸带、饰品等搭配，增加小刺猬烫发的时尚感，更好地表现自己独特的美；③在保证小刺猬烫发基本要素的基础上，提高自己的创新和变革能力，享受厚重、简洁、美观的发型艺术，在小小的发型中展现自我风采。
3.教学方法：1）贯穿性原则：教学内容逐步推进，逐步深入，渗透到整个教学过程中。
2）个性化原则：根据学生的不同需求和特点，采取个性化的教学策略和指导方式。
3）实践性原则：注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握和应用发型知识和技巧。
4.教学过程：第一节基本知识的讲解和训练：1）清晰的发型设计：授课老师根据学生的脸型、发量以及个性，为学生定制不同的造型。
并对每一步操作进行讲解和细致指导。
2）正确的操作要领：授课老师在分层剃头与烫发的基本操作上对学生进行详细讲解和演示，注意操作顺序、力度和速度的掌握。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
幼儿教育：________ 大班语言优质教案《小刺猬烫发》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言优质教案《小刺猬烫发》【活动目标】1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
第 2 页共 5 页大班语言优质教案《小动物告别会》活动目标：1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份活动过程：一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师:儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）第 3 页共 5 页3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发
在幼儿教育中，语言教学一直以来都占据着重要位置，影响着幼儿身心发展。
下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：小刺猬烫发”，欢迎阅读。
大班语言教案：小刺猬烫发
教学目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
重点：理解故事内容，发现其中的道理。
难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
教学准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
教学过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
活动反思：本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
，但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响，活动效果不是很理想，活动感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。
因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿表演故事内容。
大班语言小刺猬烫发教案
大班语言小刺猬烫发教案小刺猬烫发教案【适用年龄】4-6岁【教学目标】1.学习单词：小刺猬，发型，卷发等。
2.培养学生对造型和发型的审美和兴趣，提升创造力和操作动作的能力。
【教学材料】洗发水、毛巾、电热卷发棒、发夹等。
【教学过程】1.导入老师拿出一张小刺猬的图片问：大家看到这个动物是什么？知道它的特点吗？学生回答后，老师引导学生认识小刺猬，它的棕色刺毛，圆圆的小肚子等等，为烫发做准备。
2.观察放映一些发型的图片，让学生进行认真观察和比较，了解不同发型的特点和区别，引导讨论。
3.操作3.1.洗头老师向学生展示洗头的步骤和方法，让学生亲自体验和掌握洗发技能。
3.2.发型拿出电热卷发棒和发夹等工具，向学生展示如何用电热卷发棒造出小刺猬般的卷发发型，让学生边学边操作，加深记忆。
【注意】1.老师应该指导学生从安全的角度去操作电热卷发棒，不得单独使用。
2.操作后，清理卷发棒和材料，保持整洁。
【评价】学生根据所学知识，可以尝试自己烫发，老师可以给予适当的指导和鼓励。
【延伸活动】小组活动：学生组成小组，给小朋友“小刺猬”烫发，选出最佳一组。
总结反思：学生和老师共同总结和反思整个烫发过程中的体会和心得，为下一次活动做好准备。
【教学效果】通过本次活动的学习，学生对小刺猬和发型的认识更加深入，对操作技能的掌握更加熟练。
同时，还能够开发学生的想象力和创造力，为日后的学习和生活中的操作提供有益的帮助。
【教学方法】本课程采取“示范教学”和“操作训练”相结合的方法。
老师首先进行简短的理论授课，讲解小刺猬和发型的相关知识。
然后，通过示范操作展示如何使用电热卷发棒进行烫发，帮助学生掌握具体的操作步骤和技巧。
最后，让学生进行操作训练，加深对烫发技能的理解和掌握。
同时，教师应该根据学生的实际情况和反应，进行差异化的教学，鼓励学生自主思考和实践，激发他们的学习兴趣和创造力。
教师应该在教学过程中及时给予肯定和指导，让学生感受到自己的进步和成就，从而更加积极地参与到烫发活动中来。
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幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
【活动目标】
1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔
之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片
【活动过程】
一、师幼交流、引出话题
1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？
幼……
师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来
回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？
2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）
师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做
了一个怎么样的发型？
幼：……
师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？
3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？
幼……
师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好
羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)
小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？
师小结：（视讨论情况小结）
3.教师讲述故事第三部分
师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反
应呀？
幼……
师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？
幼……
4.完整讲述
⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？
小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
3、如果你是鸭大婶，你会给小刺猬怎样美发？
四、延伸活动：请小朋友给小刺猬打扮发型，画小刺猬。
(小朋友先说再自己画)
故事：小刺猬烫头发
有一天，小刺猬去公园玩，看到了威风的大狮子。
大狮子那卷曲的头发可真让小刺猬羡慕！他不由得对狮子说：“狮子大王，您那美丽的头发可真棒啊！”“那当然了，我刚刚在鸭鸭理发店烫的。
”狮子自豪地说。
小刺猬多么想自己也有一头漂亮的鬈发呀！于是他来到鸭鸭理发店，鸭大婶热情地接待了他。
但当她得知小刺猬要烫发时，鸭大婶和蔼地说：“好孩子，你的头发不能烫，不然你会后悔的。
”小刺猬很生气地说：“哼，你给狮子烫发，为什么不给我烫？”小刺猬都要哭了。
鸭大婶没办法，只好给小刺猬烫发。
小刺猬走出理发店，在公园里的橱窗前左扭扭、右看看，不停地欣赏着自己美丽的鬈发。
当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时，他觉得自己更美丽了——他们肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂着头赶回家去。
妈妈看到小刺猬后叫了起来：“哎呦，我的孩子，你怎么变成这样了？以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬听了妈妈的话很不高兴，撅着小嘴心里想：“妈妈怎么会这样！”看着小刺猬委屈的样子，妈妈说：“孩子，家里没吃的了，你去外面找点吃的吧。
”小刺猬觉得这
既可以出去展示自己的美丽，有可以表现自己摘果果的能力，于是高
高兴兴地出去找果果了。
来到小树林里，小刺猬很快找到了一片果林。
他摇了摇果树，从
树上掉下来好多红红的果子。
小刺猬高兴极了，便像往常一样一骨碌
向果子滚去。
咦，怎么回事？怎么连一个果子都没背着？于是，他又
向果子滚了过去，可还是没背着一个果子。
就这样，小刺猬在果子堆
里骨碌骨碌地滚了半天，累得浑身是汗，可最终还是没背着一个果子，只好难过地回了家。
妈妈笑着说：“孩子，我们的刺不仅能背果果，还可以当武器赶
走坏蛋呢！”这时，小刺猬明白了熊猫大婶为什么不愿意给自己烫发
和妈妈看见他那美丽的鬈发时为什么不高兴了，于是急忙向鸭鸭理发
店跑去。
当他再回到家时，他又变成了原来的样子。
小刺猬来到果林里，这次他背了好多好多的果子，和妈妈吃得好开心啊。