九年级下册诗词赏析试题

1、关雎[诗经]关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）兴，是从别的景物引起所咏之物，是一种含蓄委婉的表现手法。

《关雎》中以关雎鸟之“挚而有别”，兴淑女配君子；以荇菜流动无方，兴淑女难求；又以荇菜既得而“采之”，“芼之”兴淑女既得而友之，乐之。

（2）请简析“辗转反侧”一词的妙处。

诗人用“辗转反侧”一词刻画出抒情主人公夜晚翻来覆去无法入眠的形象，生动形象地写出男子心中对姑娘思念之深，极为传神地表达了恋人的相思之苦。

（3）起兴手法是诗经的常见手法之一，请以本诗为例进行简要赏析。

诗歌第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心爱女子的向往之情。

诗歌第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜地追求。

第四、五节用采摘荇菜起兴，不要打男子要用琴瑟和钟鼓，来亲近取悦心爱的女子，实际上是想象把心中姑娘娶回家门的情景。

（以上三点答出其中一点即可）2、蒹葭[诗经]蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

（2010 眉山）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表达了一种追求伊人不得的凄清冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。

（2）请写出此诗押韵的文字（同上）苍、霜、方、长、央（3）《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，在全诗中有何作用？点明时间为深秋的早晨:展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层淒清落寞的情调，为下文伊人的出现起兴。

（4）《关雎》的二、三章，《蒹葭》的前后三章，都只更换了个别字词，内容基本相同，这是（重章叠句）的表现手法。

请谈谈这种手法的妙处。

采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈感染力。

（5）这首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？试作简要分析。

这首诗的抒情主人公是一个不懈追求心上人的青年。

他为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝。

3、钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

（1）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以（行）字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了（早春美景）给游人带来的喜悦之情。

（2）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出并品析。

“争”字生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力；如“几处”、“照应”、“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情；“乱”、“迷”客观真实的再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。

（3）本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖春天的美景的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱（07 河南非课改区）（4）诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么？（同上）“几处”“谁家”照应“早莺“新燕””，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。

4、江城子·密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂。

左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐“”。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）找出词中描写出猎场景的句子。

（2010 广州）左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？（同上）表达了作者渴望一展报负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

（3）“江城子”是这首词的（词牌名），“密州出猎”是这首词的（题目）（2010 长沙）（4）写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其蕴涵的情感。

（同上）定将弓拉得如满月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。

表达了作者要报效祖国，抵倒入侵者，建功立业的决心。

（5）“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（05 河南非课改区）作者以魏尚自喻，意思是说，什么时侯朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，给自己建功立业的机会。

运用典故，使表达委婉含蓄。

（6）本词上阙写景，描写了（密州出猎）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人（渴望建功立业）的豪情壮志。

（05 河南非课改区）（7）请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

（09 河南）太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。

（8）在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？（09 河南）①希望得到朝廷重用②杀敌报国、建功立业5、破阵子[宋] 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生! （1）这首词溶融（梦幻）或（梦境、理想）与（现实）于一体，富有浪漫色彩。

（2010 娄底）（2）这首词抒发了作者怎样的思想感情？（同上）抒发了作者抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志难酬的悲愤。

（3）词的上片描写军旅生活，下片描写战争场面。

（4）请用自己的话描述“沙场秋点兵”所展现的场面。

在深秋肃杀的疆场上，威严地将帅正站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士神情肃穆，正在等待命令，随时准备去和敌人厮杀。

（5）诗的最后一句中“可怜”一词表现作者怎样复杂的心情？“可怜”一词将词人从梦中拉回到现实，与前面诗句形成强烈对比，表现了理想与现实，希望与失望的矛盾和诗人痛苦无奈的感情。

（6）体味“沙场秋点兵”中“秋”字表达效果。

既点明季节，又为战士的出征增添了凄凉肃杀的气氛。

（7）词人以“可怜白发生”结束全词，运用了什么写作手法？作用是什么？欲扬先抑的手法。

表明前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；同时说明自己已经年近半百，两鬓染霜，无法实现自己的杀敌报国之志。

诗句由“雄壮”转为“悲壮”，抒发了诗人壮志不逐的抑郁、愤慨之情。

（8）从修辞手法的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。

对偶。

句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”充分体现了诗歌的韵律美。

借代。

用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，文笔简练，内涵丰富。

6、行路难[唐] 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句表达了作者怎样的思想情感？（2011 河南）对被美新任用有所期待，对未来仍抱有希望。

（2）分析最后两句诗中“破”、“挂”妙在何处？（同上）破、挂富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。

（3）赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中动词的妙处。

（2011 荆州）停、投、拔、顾，一连串的四个动词，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷压抑的心情，以及感情的激荡变化。

（4）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天”两句生动传神，试从修辞的角度进行赏析。

运用比喻、对偶的修辞手法。

用“冰塞川”、“雪满山”做比喻，说明自己的仕进道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，生动形象地写出了仕途艰难，蕴含着诗人无限的悲愤。

7、相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

（1）词的上片，一个“锁”字内涵丰富，请简要赏析。

看似写这凄清的秋色，寂寞的梧桐被深锁在高墙深院之中，然而锁住的何止是这满院的秋色，锁住的更是落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，一个锁字，形象地表达了作者愁深似海的情感。

（2）“剪不断，理还乱，是离愁”一句，极其生动形象，试从修辞角度进行赏析。

以丝麻来比喻离愁，生动形象地表明了离愁的多乱繁杂，突出了离愁别恨是那样的深重，无法忘却，去越想心里越乱，抒发了诗人的离愁别绪。

（3）请从炼字的角度简要赏析“无言独上西楼”一句的妙处。

“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影。

孤独的词人默默无语，独自登上西楼。

神态与动作的描写，揭示了词人内心深处不能倾诉的孤寂与凄婉。

（4）有评论家认为“别是一番滋味在心头”中的“别是”二字意蕴丰富，请对这两个字作简要分析。

“别是”二字用得极好。

昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的种种复杂情思，常人是体会不到的。

李煜作为亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩，梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。

“别是”一词，真实而传神地刻画出这种无言的哀伤。