文献综述作业
第1次作业_文献综述范例
全球金融危机对中国会展业的影响分析的文献述评一、会展活动发展史简介最早出现会展活动的是希腊，由最原始的物物交换不断演化发展而来。
纵观全世界会展的发展史，会展活动特别是展览活动的发展步骤是这样的[2]：物物交换（原始社会）—集市（封建社会）—工业展览会（近代）——博览会和贸易展览会（现代）。
总的来说，我们将世界会展发展的历史过程划分为3个时期：1、萌芽期（原始社会末期—1640年）2、发展期（1640年—1945年）一、1640年以后，人类跨入了资本主义时代，商品经济逐渐上升为占统治地位的经济形式，早期的会长形式也开始发生根本变化。
二、1667年，法国举办了第一个艺术展览会，这是一个纯展示性质的展览会，不以商品交换为目的。
三、1798年，法国举办了工业产品大众展，这是世界上第一个由政府组织的国际工业博览会，但其具有浓重的政治色彩。
四、工业革命极大地改变着全球社会经济活动的内容和形式，使英国成为当时的“世界工厂[3]”。
国力大增，为了显耀自己的强大，1851年，英国在伦敦首次举办了“万国工业展览会”（The Great Exhibition of The Industries of All Nations）这是第一个发展到国际规模的工业展览会，亦称为第一届世界博览会。
这次展览会历时141天，展出面积约为10平方米，展品10万件，参观人次达630万。
这次博览会是展览会历史的里程碑，后来的各类展览会都是以之为基础发展成型的。
随着人类生产力发展水平的进一步提高和科学技术的进步，人类社会分工进一步深化，不同国家、民族之间的物质、文化交流更加频繁。
一战后，综合性质的贸易展览会得到了很大发展，并成为展览的主导型式。
3、成熟期（1945年—）20世纪60年代，专业展览会已经成为展览业的主导型式。
70年代之后，会展活动在世界范围内蓬勃发展起来，会展业日趋国际性二、国内外对于会展业研究的成果1、国外研究成果国外对会展经济的研究起步较早，工业革命早期，英国、法国、德国、意大利等欧洲发达国家的会展经济已经出具规模，二战后，随着美国经济的进一步壮大和日本、德国的崛起这些地区的会展经济得到了快速的发展，并逐步成为世界会展经济的中心，这些发达国家的学者非常注重研究会展业，经过众多学者的共同研究，逐步形成了对会展业的定义。
文献检索课程作业撰写文献综述
文献检索课程作业3 撰写文献综述
（本作业通不过者取消考试资格！）
【实验内容与设计思想】
以下是每个同学必须完成的文献综述题目，必须按张老师要求在本课程进行的第四周星期一之前，将完成稿通过你的博客发布到因特网上，并同时发一封邮件到张老师邮箱，报告你的博客网址和文献综述完成情况。
张老师会立刻回电批示通过或不予通过。
凡不予通过者请立即自行修改，如第二稿仍不能通过，则取消该生本课程期末考试资格，本课程成绩以零分记。
质量上乘的文献综述将在张老师的网站上分批展示，并在该生的期末考试成绩上适当加分，予以表彰。
信管041班文献综述题目
计科051班文献综述题目
计科052班文献综述题目
电科052班文献综述题目
信管052班文献综述题目。
小学生数学作业探究【文献综述】
毕业论文文献综述小学教育小学生数学作业探究一、前言在新课标推行的今天，人人学有价值的数学是我们所追求的目标。
近年来，我国中小学教育改革虽然取得了长足的进步，但在传统观念的束缚下和升学考试的压力下，数学作业中长期存在的一些问题仍然没有得到解决。
如重数量、轻质量的培养，作业批改没有得到及时的反馈，本课题将从数学作业的设计、批改两个方面来进行研究，从而为学生提供自主的舞台，让他们主动参与，主动发现、探索，在开放性的作业中发现知识问题，同时在积极的作业批改的过程让他们更有自信，使他们体验成功的喜悦，感受幸福人生，从而掌握知识。
“作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。
没有作业的教学好比纸上谈兵，讲的带劲、听的有趣，用起来却茫然。
”新课程要求作业不再完全是课堂教学的附属。
而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。
目的是使学生在知识的不断发展中，在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。
作业作为帮助学生巩固和消化所学知识，并转化为技能的重要环节，其重要性不容忽视。
[1]随着社会的不断进步，小学生智力的迅速发展，必然要求在作业的设计中加入新的元素，而不是单纯靠题海战术，继而在作业批改的时候也要推陈出新，寻找一种或者几种更高效多益的策略也是刻不容缓的，既是教师对学生学习状况的及时了解，同时也对学生的学习心理状态有一定的影响，这使得本课题的研究具有一定的理论作用和实践意义。
二、国外研究进展与现状早在17世纪的欧洲，夸美纽斯在他的著作《大教学论》中就已经对课外作业的重要性和安排方法做了精辟论述，指出：“所教科目若不常有适当的反复和练习，教育便不能达到彻底之境界”。
[2]他要求教师讲完新课后让学生复述所讲内容，要求学生把所学的知识再教给别人，通过实际应用把知识巩固在记忆里。
在国外，作业问题研究是比较活跃的研究领域。
早期苏联的教学论专家们就曾对作业的方法与策略作过专门的论述。
凯洛夫曾指出“家庭作业是教学工作的有机组成部分。
作业质量文献综述
作业质量文献综述
本文将从作业质量的定义、作业质量对学习成绩的影响、作业质
量评价、作业质量提高策略等方面进行文献综述。
1. 作业质量的定义
作业质量一般被定义为作业的正确性、完整性、规范性和专业性
等方面的表现。
它是作业完成的质量评价指标，而作业完成质量又与
学生的学习成绩密切相关。
2. 作业质量对学习成绩的影响
研究表明，作业质量对于学习成绩有着重要影响。
约翰·希尔等
人(2005)的研究显示，作业质量是影响学生数学成绩的一个重要因素；李旺洁(2008)的研究也发现，学生在完成作业时，如果作业质量越高，其学习成绩也越好。
3. 作业质量评价
对于如何评价作业质量，学者们提出了许多方法。
严维明(2005)
将作业质量评价划分为内容评价和语言表达两个方面；另外还有基于
黄金标准的评价方法、基于学习目标的评价方法等多种方法。
4. 作业质量提高策略
提高作业质量是一项重要的工作。
学者们提出了许多策略来帮助
学生提高作业质量。
其中，建立良好的学习习惯，注重数学背景知识
的学习与积累、教师的指导和反馈等都是有效的方法。
总之，作业质量对于学生的学习成绩有着重要的影响。
评价和提
高作业质量也是教育工作者需要努力的方向。
未来的研究可以探究作
业质量的评价标准与方法、作业质量与学生学习策略之间的关系等方
面问题。
项目化作业文献综述
项目化作业文献综述项目化作业指的是将学习内容转化为实际项目，通过组织学生进行进度计划、任务分配、团队合作等方式，实现课程目标的达成。
项目化作业在教育领域中越来越受到关注，因为它不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还能培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
本文将从项目化作业的定义、特点、实施效果等方面进行综述。
一、项目化作业的定义。
项目化作业是指将课程学习转化为实际项目，通过任务拆分、进度管理、团队合作等方法，使学生在项目实践中学习课程知识和技能的一种教学模式。
项目化作业的核心是学生在实际操作中将知识转化为实操能力，培养学生的创新能力和实践能力。
二、项目化作业的特点。
1.学习内容实现全方位联系。
通过组织项目实践，学生可以将课堂学习的各个知识点进行全方位的联系，将理论知识和实际操作进行结合，增强学习内容的实用性和可操作性。
2.培养学生的团队协作能力。
项目的实现需要学生之间的团队协作，学生需要在项目计划、任务分配、问题解决等环节中进行有效的合作。
通过这样的实践，学生可以增强团队协作精神和沟通能力，在实际工作中更好地适应团队合作。
3.提高学习效果。
项目化作业可以帮助学生将知识进行实际应用，从而增强学习效果。
通过参与项目实践，学生可以对某一领域进行更加深入的了解，从而更好地掌握相关知识和技能。
三、项目化作业的实施效果。
1.提高学生自主学习能力。
在项目实践中，学生需要了解问题，并在团队内部进行解决。
这样可以帮助学生树立学习目标，使学生凭借自己的能力去解决问题，并学会思考问题的解决方案。
2.培养学生的创新能力。
项目化作业能够帮助学生在思考问题过程中获得不同的思路和想法，并在团队内部进行讨论，从而形成独特的解决方案。
这样可以帮助学生提高创新能力，使学生在实际工作中更好地适应对复杂问题的处理。
3.提高学生的综合素质。
通过参加项目实践，学生可以得到全面的学习，将知识与实际实践进行结合，培养学生的综合素质，使学生具备更好的综合分析和解决问题能力，在未来职业发展中就可以更加出色地执行其工作。
文献综述示例
关于文献综述文献综述是对文献反映的某一个时期内的课题或有关技术产品等所取得的研究成果、所达到的水平以及发展趋势进行综合叙述。
即对检出文献的观点数据作客观的分析与综合，并加以系统的叙述。
综述可以简单明了，但应该与我们查到的资料的数量和质量有关。
综述这一步的结论可能是肯定的，也可能是否定的，它决定课题的研究方向或者课题的取舍。
本次作业的课题综述部分要求根据自己检索出和浏览过的文献（文摘和全文）的主要观点，概括归纳课题某一（几）个方面的情况，如课题的现状、特点、发展趋势、建议等。
文献综述例1国内环氧树脂废水的处理技术我国大多环氧树脂企业是单一的或是以环氧树脂为主的生产单位，因此需要单独处理环氧树脂生产废水或以环氧树脂生产废水为主的废水。
长期以来，我国绝大多数环氧树脂企业的生产废水始终处于超标排放状态。
处理方法主要有以下几类：焚烧方法：石家庄的周利锋、时志华[1]等人采用定期焚烧树脂废水的方法。
处理流程为废水先浓缩后焚烧。
该方案的优点是具有一定的可操作性和实践经验，对污水的处理也比较彻底。
但是此方案运行成本比较高，一般厂家无法接受。
闭路循环工艺：江南大学的张建华，陈建新等[2]提出了一种治理环氧树脂高浓度废水的闭路循环工艺，该工艺使废物得到最大程度的综合利用，实现了环氧树脂废水的零排放，且投资少，操作简单，但运行成本过高。
物化——生化相结合的方法：浙江省环境保护科学设计院的梅荣武[3]采用蒸发结晶处理一二次废水、其它批次废水进入综合废水进行物化一厌氧一二级表曝一塔滤处理的分批处理方案，取得比较好的效果。
广州左红影，甘文杰，程汉林[4]等人，采用氧化混凝一生物铁法一二段生物接触氧化法处理高浓度高盐分环氧树脂混合废水，取得较好的效果。
安徽化工研究院的司景[5]对两步法高品质环氧树脂生产工艺废水，静置分层，分离出甲苯，蒸发后盐从树脂中结晶处理，通过旋液分离和超滤分离出盐渣，用甲苯多次洗涤盐渣，经自动真空离心机分离，再经真空耙式干燥机脱甲苯，得到符合氯碱工业要求的NaCl。
作业评价研究文献综述范文
作业评价研究文献综述范文引言作业评价在教育领域中扮演着至关重要的角色，它不仅是对学生学业水平的衡量，也是教育教学质量的重要评价指标。
随着教育理念和技术的不断发展，作业评价的研究也日趋深入。
本文通过对相关文献的综述，探讨了作业评价的定义、方法、影响因素以及未来发展趋势。
一、作业评价的定义作业评价是指对学生完成的学业作业进行分析、评判和反馈的过程。
从文献中可以看出，作业评价不仅仅是对学生答案的简单批改，更包括对学生思维能力、创造力、表达能力等方面的全面考察。
作业评价的目的是帮助学生发展其潜在的学业能力，提高其学科素养。
二、作业评价的方法文献中提到了多种作业评价的方法，包括传统的定性评价和现代的定量评价。
传统方法侧重于对学生答案的文字描述和教师主观判断，而现代方法通过技术手段，如自动评分系统、数据分析等，提高了评价的客观性和效率。
此外，形成性评价和终结性评价的结合也在文献中得到了广泛讨论。
三、影响作业评价的因素文献中指出，作业评价受到多方面因素的影响，包括学生的个体差异、教师的评价能力、评价工具的设计等。
学生的学科兴趣、学习风格以及家庭背景等也被认为是影响作业评价的重要因素。
理解这些因素有助于更科学地进行作业评价，提高评价的有效性。
四、作业评价的未来发展趋势随着信息技术的发展，文献中普遍认为，未来作业评价将更加依赖于技术手段。
虚拟现实、人工智能等新技术将为作业评价提供更多可能性。
同时，文献中也强调了个性化评价的重要性，未来的作业评价将更加注重符合学生个体差异的评价体系。
结论通过对作业评价的文献综述，我们深入了解了作业评价的定义、方法、影响因素以及未来的发展趋势。
作业评价作为教育领域的重要组成部分，其研究将对提高教学质量、促进学生个体发展起到积极的推动作用。
在未来的研究中，可以进一步探讨作业评价与教学策略、学生动机等因素之间的关系，以推动作业评价研究的深入发展。
参考文献[列举相关文献，按照学术规范格式撰写]。
作业 通过文献检索写一篇文献综述
文献综述：现代青少年的学习作业效能提升方法研究1. 概述概括介绍现代学生在学习作业过程中面临的挑战和问题，引出本文要探讨的主题。
2. 学习作业效能的重要性解释学习作业效能对学生学习成绩提高、学习兴趣增强等方面的积极影响。
3. 学习作业效能的内涵介绍学习作业效能包括哪些方面，如学习意图、时间管理、学习策略等。
4. 影响学习作业效能的因素探讨个体因素、家庭因素、学校教育因素等对学习作业效能的影响。
5. 提升学习作业效能的方法简要介绍提升学习作业效能的方法，如制定学习计划、合理安排作业时间、采用有效的学习策略等。
6. 研究现状分析学习作业效能提升方法研究的现状，介绍国内外相关研究的成果和不足。
7. 个体因素影响学习作业效能详细分析个体因素对学习作业效能的影响，包括自我效能、学习动机、学习态度等。
8. 家庭因素影响学习作业效能详细分析家庭因素对学习作业效能的影响，包括家庭教育方式、家庭作业指导等。
9. 学校教育因素影响学习作业效能详细分析学校教育因素对学习作业效能的影响，包括教师指导、课堂氛围、作业布置等。
10. 提升学习作业效能的方法研究结合学习作业效能的影响因素，提出一些可行的方法和策略，如家校合作、学生自主管理、教师指导等。
11. 结论总结全文的主要观点，强调学习作业效能提升方法的重要性和必要性，展望未来的研究方向。
12. 参考文献列举本文所引用的相关文献，以支持文章观点的客观性和权威性。
13. 个体因素影响学习作业效能学习作业效能的提升不仅受到外部环境的影响，个体因素也是至关重要的因素之一。
个体的自我效能、学习动机、学习态度等都会直接影响到学习作业的效能。
自我效能是指个体对自己在完成特定任务时能力的信念。
研究表明，具有较高自我效能的学生更有可能采用积极的学习策略，更加坚韧地克服困难，从而有效提升学习作业的效能。
在这方面，教师和家长可以通过在学生身上树立自信心，对学生进行正面引导、鼓励和支持，帮助学生树立正确的学习动机和积极的学习态度。
(完整版)大学文献综述课程作业-海绵城市
海绵城市理论及实践一、海绵城市的引介及概念众所周知，自我国大步推进城镇化以来，大量人口从农村迁移到城镇，城镇建设用地压力与日俱增，而吞噬非建设用地成为唯一解决方案。
在短短30多年时间里我国实现常住人口城镇化率达54.77%（截至2015年）[1]。
过往，面对这样的压力，城市管理者采取了开发驱动、资源驱动[2]的模式进行城市建设。
这样以来城市经济快速繁荣所延续的粗放式的发展模式却造成了资源的浪费与枯竭、生态环境的破坏与恶化,经济总量与总体素质、城市化速度与生态环境质量之间的反差很大[3]。
尤其是水环境问题，诸如水资源短缺，水质污染，洪涝灾害，水生物栖息地丧失等系统性、综合的问题，亟需一个更为综合全面的解决方案[4]。
基于此现状，国内学者开始引介西方国家在水生态系统方面的研究，如LID 技术、水敏感性城市规划与设计等。
在国内，主要对城市的生态雨洪管理问题进行研究。
并用形象的“海绵体”来比喻自然系统的洪涝调节能力[5]。
俞孔坚学者提出，“使整个国土成为一个‘绿色海绵系统’，使雨水就地蓄留、就地资源化。
使它与城市中的公园系统、湿地系统，形成统一的水生态基础设施自然保护系统”[4]。
海绵城市的本质是遵顺应自然、与自然和谐共处的低影响发展模式。
因此海绵城市建设又被称为低影响开发或低影响设计（low impact development or design, LID）[6]。
LID理念的引入，对城市规划、给排水、环境工程等等领域带来了新的治理思路。
尤其在水资源环境、雨洪管理、生态保护等方面，都有新的指导研究。
二、低影响开发理念在城市规划中的应用实践低影响开发理念首先在20世纪90年代的美国提出，并在随后推广。
在美国，LID主要是一种雨洪管理方法。
实际建设中，通常将雨水滞留和渗透等工程技术与园林景观设计相结合，这样做可以对降雨过程中的径流量、洪峰时间和污染负荷进行有效控制，从而达到减轻城市排水系统压力、提高城市水环境质量、改善城市微气候和美化城市景观等效果。
小学生作业现状调查与优化文献综述
小学生作业现状调查与优化文献综述针对小学生自主完成家庭作业能力不足的问题，我们通过调查现象和分析成因，发现这是由于父母外出打工导致家庭作业失去了督促和指导，以及家庭作业难度大、数量多等因素造成的。
同时，学生存在依赖和逃避心理也是原因之一。
因此，我们从改变教师的家庭作业观念、研究家庭作业多样性和层次性、建立“家校通”等方面入手，以培养小学生自主完成家庭作业的能力为目标。
家庭作业是学生整个研究过程中不可或缺的重要环节，它是课堂教学的延伸，对学生的研究成果有影响，也是学生自主研究能力的体现与培养。
在新课程改革中，自主能力是重点培养的能力之一。
《语文课程标准》也倡导自主、合作、探究的研究方式。
自主研究是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性研究活动实现自主性发展的教育实践活动。
因此，突出学生的主体性是素质教育的核心问题，自主研究从根本上确立了学生主体地位。
家庭作业是语文课堂教学的延伸，具有复巩固课堂知识和辅助巩固课堂教学效果的双重功能。
它不仅是学生把知识用于实际初步实践的重要组成部分，更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。
因此，适量布置家庭作业是必要的，为将要研究的内容做以铺垫，为新知识的研究做准备。
___在几千年前就提出了“温故而知新”的教育方法，家庭作业实质上也起到了这种作用。
总之，学生自主完成家庭作业能力的培养是重要的教育任务。
我们应该改变教师的家庭作业观念，研究家庭作业的多样性和层次性，建立“家校通”，形成教育合力，以培养小学生的自主研究能力。
在《教师职业角色沿革及其展望》一文中，___指出，虽然新课改实施中大家关注的焦点一般集中在课堂教学实施与学生能力的培养上，但也有许多教师对学生家庭作业问题进行了研究。
例如，建德的___老师的课题《农村学生“星期一综合症”的研究》，对农村学生双休日作业完成情况进行了调查，并提出了相应的辅导策略。
然而，该课题只对现象进行描述，解决的策略也仅停留在设想阶段。
文献综述的示例
关于免耕播种机研究的文献综述（简化版）河北省耕地面积600多万公顷，其中260万公顷是我国最典型的“玉米─小麦”一年两熟种植区，适合机械化作业[1]。
同时，河北地下水的长期超量开采，使我省东部已经形成7个深层地下水位降落漏斗，成为全国地下水位降落漏斗面积和地面沉降面积最大的地区，有的地区地下水静水位已经接近100米[2]。
可见，更新自然资源的利用观念、探索自然资源的可持续利用方式迫在眉睫，配套的技术设备则是新技术推广实施的物质保证。
（明确意义）保护性耕作方法是保持土壤水分、减少水土流失、提高作物产量和防治沙尘暴的有效措施。
对于河北、华北乃至干旱缺水西北地区，推广秸秆覆盖、免耕播种的作业模式可以有效节水、保土、防沙、增产，同时可以彻底解决焚烧秸秆的问题[3]。
但是，目前能够在秸秆覆盖条件下顺利作业的免耕播种机的性能还远远不能满足生产要求，最突出的问题就是秸秆堵塞和作物根茬对播种质量的影响，导致免耕播种技术的推广步伐缓慢。
（提出问题）对于精密播种问题，由于目前我国玉米种子的出苗率还没有保证，种子的价格也不高，所以广大农户还没有接受严格意义上的单粒精播，播种机产品中采用较多的还是精播性能较差但结构相对简单的机械式水平圆盘排种器，理论上性能更好的气吸式排种器[4,5]和内侧充种垂直圆盘排种器[6]还没有广泛使用。
至于秸秆覆盖、根茬存在条件下的精播质量问题还没有专门的研究报导。
（国内现状）免耕播种机的秸秆堵塞问题是制约免耕播种技术顺利推广应用的瓶颈，所以有关防堵装臵的研究报导相对较多。
现有的防堵装臵从工作原理上分为切茬式和分茬式，从驱动形式分为被动式和主动式。
国外基于大型牵引式播种机，常用切茬式装臵，比如被动式圆盘或波纹圆盘切刀，利用重力切断开沟器前方的秸秆[7]。
国内基于悬挂式播种机，研究较多的是分茬式防堵装臵，比如被动式轮齿式播草器[8]、曲面型分草器[9]以及主动式带状粉碎[10]、锯片切割[11]等。
作业成本法国内文献综述
作业成本法国内文献综述作业成本是指制造一种产品或提供一种服务所需的所有成本，包括直接材料、直接人工和制造费用等。
在制造行业中，通过对作业成本的控制和分析，可以提高生产效率，减少成本，从而提高利润率。
本文综述了法国学者在作业成本领域的研究进展，主要分为以下几个方面。
一、作业成本管理理论法国学者对作业成本管理理论的研究涵盖了从成本计算到成本控制等多个方面。
Galtier 和Gerard（1993）提出了成本管理的重要性，并探讨了作业成本在成本管理中的作用。
Censi 和Spanghero（1997）同时从定量和定性的角度分析了作业成本管理的相关因素。
Laouamer和Rosenthal-Sabroux（2002）重点分析了作业成本管理系统的多层次结构模型，提高了成本管理的效率。
二、作业成本分析方法法国学者在作业成本分析方法方面的研究包括了传统的成本计算方法和现代的成本计算方法等。
Mendoza 和Vossen（2004）利用MATLAB对作业成本进行预测，该方法结合了灵活度和精确度。
Barbry 和Collinet（2007）利用实例研究的方法提高了作业成本计算的准确性。
Krarti 和Gillet（2011）提出了基于模糊知识管理的作业成本计算方法，该方法考虑了多种因素的影响，精度更高。
三、作业成本管理在不同行业的应用法国学者在钢铁、汽车制造、电子和纺织等不同行业中进行了作业成本管理的实现及应用研究。
Sueur 和Kern（2003）分析了钢铁行业中的作业成本管理，并提出了改善方法。
Pellegrin 和Fleury （2006）在汽车行业中探讨了作业成本管理在供应链中的应用。
Fleischman 和Sprinkle（2005）研究了电子行业中的作业成本管理，并提出了改进措施。
总体来说，法国学者提高了作业成本计算方法和管理技术，研究成果得到广泛应用。
同时，未来需要进一步研究宏观经济和生产成本之间的关系，加强作业成本管理在不同行业的应用研究。
综述作业要求和格式
• 摘要 本文论述了．．．（做指示性文摘，控制在１００个字以内） • 关键词 三至八个，中间用；号隔开
• 正文: 以下是引言、正文、结论等部分，写作要求见教材
• 参考文献：按照国家标准GB7714-87“文后参考文献著录规则”进行著录 图书的著录格式： 序号 著者．书名〔Ｍ〕．出版地：出版社，出版时间：起止页码 期刊文章著录格式： 序号 著者．题名〔Ｊ〕．刊名，年，卷（期）：起止页码 报纸文章著录格式 序号 著者．题名〔Ｎ〕．报纸名，年．月．日．版次
撰写一篇综述
撰写一篇本组文检课研究课题的文献综述； 要求如下： 1.编拟写作提纲；提纲上列人员分工情况。 2.文献综述必须引用10篇以上的论文资料，在参考文献中明确
注明； 3.格式规范，应包含：
题目、作者姓名班级学号、 摘要、 关键词； 引言、 正文、结论； 参考文献 4.字数在3000字左右；
文献综述（学术论文）的格式
文检课完整的作业包含
1. 馆藏图书检索报告 2. 数据库论文检索报告 3. 综述提纲；
一篇综述
………1 ……… 2
……7 …………8
要求： 1. 以上作业，作业 1和2每个人做一份，作业3小组合作撰
写一份， 2. 小组成员所有作业按以上顺序装订好，并制作封面； 3. 最后一次课交作业
论文要求３０００字左右，打印或手写，标注页码。
综述提纲范例
学前儿童英语教育研究综述 一、关于可行性方面的探讨
（一）主要的观点 对学前儿童英语教育可行性问题的探讨的主要观点，可以综述为两 大阵营，一是赞成者的观点，一是反对者的观点。 1、赞成者的观点 （1）外语学习对幼儿语言、认知和社会性发展具有正向功能 余珍有在其所撰的《试论幼儿园双语教育》…… （2）幼儿是外语学习的最佳期 幼儿具有学习外语的生理优势。儿童早期是学习外语的最佳期也有 了越来越多的科研证实。
《小学数学作业设计研究文献综述5000字》
小学数学作业设计研究文献综述目录小学数学作业设计研究文献综述 (1)（一）关于数学作业功能的研究 (1)（二）关于数学作业设计的研究 (2)（三）关于数学作业类型的研究 (3)（四）关于数学作业评价的研究 (5)参考文献 (6)对于数学作业，很多学者进行了描述性说明。
普遍认为数学作业内容是教师根据课堂教学有计划、有意识、有目的的安排的的实践活动。
数学作业功能：巩固新知、查漏补缺、对数学教学的补充。
培养学生学习习惯、思维习惯，关注学生情感体验。
笔者认为数学作业应该是经过教师精心设计的，富有个性的探究活动。
对数学教科书知识的掌握、理解是基础要求。
还应该有教学内容之外的一些探索和尝试。
应该是学生的长远发展。
数学作业的设计要重视习惯的培养和积极情感的体验。
（一）关于数学作业功能的研究张红卫提出数学作业的功能是培养学生的数学思维品质。
他认为训练学生思维的深刻性可以从数学作业的知识内容、学习内容出发，结合作业题型的变化，训练思维的灵活性。
训练思维的敏捷性可以借助作业的组织形式的差异。
训练思维的批判性尝试结合批改形式方面进行探索。
李学书从人的需要的角度出发，提出了数学作业可以帮助学生的生成理解；数学作业可以为学生的展示个性提供机会；数学作业可以帮助学生加快社会化进程；数学作业可以融入大量真实问题的解决，促进学习生活化。
廖兴坤评价作业是新知识和旧知识的桥梁。
这个桥梁对巩固所学知识的起重要作用。
并认为作业的质量和数量作为变量，直接影响已学知识的巩固、理解和应用。
他们在研究中指出作业对即将要学的新知识起到奠基、理解、拓展的作用。
对于学习模式的探讨，我们的近邻日本有着持续的尝试。
继针对问题解决提出的“课题学习”教学模式之后，又关注到学生个体提出“适应个体”的教学模式。
新的“适应个体”教学模式的实施，可以使学生的数学学习更接近生活，促进学生的数学学习向实际问题解决迈进。
综上所述，不同的研究者们通过不同的模式对数学作业功能的阐述，最后都将作业的功能聚焦到了核心素养中的思维素养的培养。
现代教育文献综述作业4
《现代教育技术》公共课学生学习满意度调查文献综述调查的目的与意义：21世纪，计算机网络技术迅猛发展，它们影响着我们的生活，改变了我们的生活习惯和生活方式；它们影响着我们的学习方式，甚至改变了我们的学习方向，资料文献的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志；随着素质教育的不断深化，对教师运用现代教学技术进行多媒体教学和管理也提出越来越高的要求。
为了提高学生的信息技术处理水平，提高《现代教育技术》公共课的教学质量，达到应有的教学目的是至关重要的。
学生是教学的客体，是学习的主体，学生对于学科的学习满意度将直接影响到教学效果，了解学生对《现代教育技术》公共课的满意程度和要求，能够更好地提高教学质量和推进教学方式的改善。
调查现状与分析目前还没有发现有关《现代教育技术》公共课学习满意度的详细调查研究，相关研究主要有：《现代教育技术》公共课现状与问题研究；学习满意度研究；其他学科学习满意度的调查与分析。
（一）《现代教育技术》公共课现状分析与实践问题研究在现代教育技术高速发展、广泛应用的今天，教育技术改变着教师、教学方式等方面并带来深远的影响。
2004年2月25日，教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，它表明现代教育技术已成为现代教师素质和能力结构中的重要组成部分，熟悉现代教育理论，掌握现代教育技术技能将成为现代教师必须具备的素质要求[ 文献[11]原文]。
现代教育技术公共课对培养新时代教师应对新时期挑战具有深远的意义。
但现代教育技术公共课目前存在很多问题，主要表现在以下几方面：教育方向不明确、课程配置不合理；学生掌握的操作草技术过于简单，教学内容繁杂，理论过多，实践偏少；教师知识结构不合理缺乏技能训练的经验；实践条件不足，评价方式单一。
解决的策略有：加强信息技术实践应用，培养学生信息技术处理能力；重视实践过程，更新教学内容；提高教师技术水平，改革教学方法；创设有利于教学实践的环境氛围、多维的评价方式。
大单元作业文献综述
大单元作业文献综述文献综述是通过搜集、阅读和综合现有学术研究的文献，对某个特定领域的研究进展、问题和研究方法进行综合评述和总结的一种学术写作形式。
以下是关于大单元作业的文献综述的参考内容，其中不包含链接。
大单元作业是高中学生在某个学期或学年内最为重要的学习任务之一。
它综合了整个学期或学年的学习内容，旨在培养学生的学习能力、分析能力和创造能力。
通过大单元作业，学生可以更深入地理解学习内容，提高综合思考和解决问题的能力。
在进行大单元作业时，学生需要选择一个适当的主题，并对其进行深入的调研和分析。
一份成功的大单元作业必须具备以下几个要素：明确的目标、充分的调研、合适的结构和清晰的表达。
在选择大单元作业的主题时，学生可以考虑自己的兴趣和特长，并与老师进行交流，确保选题具有一定的学术价值和研究意义。
在调研过程中，学生可以使用各种途径，如图书馆、学术期刊、互联网等，收集相关的文献资料。
学生需要仔细阅读文献，并做好记录和整理。
大单元作业的结构通常包括引言、研究背景、研究目标、研究方法、研究结果和结论等部分。
在引言部分，学生需要概述选题的背景和意义，引起读者的兴趣。
在研究背景部分，学生需要介绍该领域目前的研究进展和问题。
在研究目标部分，学生需要明确自己的研究目标，并解释其重要性。
在研究方法部分，学生需要详细描述自己的研究方法和数据来源。
在研究结果部分，学生需要清晰地呈现研究结果，并进行分析和讨论。
最后，在结论部分，学生需要对自己的研究进行总结和展望，并提出进一步研究的建议。
对于大单元作业的文献综述，学生可以借鉴以往的研究成果，了解该领域的研究进展和争议，并加以评价和分析。
通过对多篇文献的综合评述和总结，学生可以提出自己的观点和见解，并对该领域的未来发展进行展望。
同时，学生还可以通过分析学术文献的结构和表达方式，提高自己的写作能力和学术素养。
综上所述，大单元作业的文献综述是一种通过搜集、阅读和综合现有学术研究的文献，对某个特定领域的研究进展、问题和研究方法进行综合评述和总结的学术写作形式。
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中国知网期刊数据库中收录的2008年至2012年核心期刊上发表的“极限应力”方面的文献共有22篇，分为无粘结应力，体外预应力等几大类。
有关极限应力的文献，中国知网期刊数据库中收录的2008年至2012年核心期刊上发表的“极限应力”方面的论文：
桥梁体外预应力筋极限应力计算方法
基于成形应力极限的管材液压成形缺陷预测
基于实际应力-应变曲线的电沉积镍涂层的冲压成形极限
初弯曲和残余应力对箱型钢柱稳定极限承载力的影响
无粘结部分预应力筋极限应力增量评析
无粘结预应力筋的极限应力
汽车结构件内高压成形应力极限分析
无粘结筋极限应力增量计算公式对比分析
焊接应力对开洞钢板剪力墙极限承载力的影响
对美国桥梁规范“体外预应力筋极限应力计算公式”的改进意见
无粘结预应力FRP筋的极限应力研究
齿轮接触疲劳极限应力快速测定法的应用
体外预应力筋的极限应力:建议公式及试验验证
体外预应力筋的极限应力:既有典型计算方法评述
金属基复合材料的界面脱离极限应力
考虑初应力的哑铃型钢管混凝土拱肋极限承载力统一解
不同应力条件下环状ABS/SBS疲劳性比较及外推法求出疲劳极限
无粘结预应力混凝土梁预应力筋极限应力可靠度分析
高温屈服极限对高强钢焊接变形及残余应力影响的仿真研究
连续梁中无粘结预应力筋极限应力增量
不对称加载对无粘结预应力筋极限应力的影响
由此来看，极限应力的研究深度越来越深，研究范围越来越广。
应用范围越来越广，极限应力的发展和应用将融入人们的生活的各个方面。