体育人文科学概论-北京交通大学
北京交通大学部分选修课评价

一、通识教育选修1.体育1)男子排球:自由配成两人一组练习,主要:发球,垫球,传球。
男生基本没问题。
有人没跑3000米,未交期末理论作业(10%)最后成绩70。
我93排第7~这不过也看老师去~ 2)健美操宋凤娟老师人挺好,课堂气氛挺好但要求比较严格最高分96最低70 不过只有女生能选~3)棒球老师就一个,李强。
除非特别感兴趣,最好别选,给分很低,最高93分,但是不会挂人,次次点名,考试很简单,靠和自己配合的人了。
4)软式排球宋凤娟点名老师人很好最低60 最高97.看个人能力吧,有的人打得好,有的练了也不好。
自己考虑吧。
2.社会科学类1)大学生健康教育:网络教学,平时有作业,但量不大,有限定时间,绝不会挂,机考,没有什么可操作性~2)合同法实务:学校有名的课程,只有一个老师专开这门课,除了第三节课老师宣布序号的时候等于点名,平时不点名,中间布置过一次作业,同时停课一周用来完成作业,如果认真听的话,内容还是很有用的,而且不枯燥,老师很有意思,人气很高,论文结课...听学姐说,她和她同学都选的这门课,一次课也没去,作业更是不知道,最后交了一篇论文,一个80多,一个90多....3)公关语言与社交礼仪:可以有三次课不用请假就可以不上课,考试最高分我记得是953.人文科学与艺术类1)世界遗产在中国孔德立,老师人很好,平时无作业,上课不定时点名,点到3次取消期末资格(求求就没事了),最高分98,如上台展示了会很给力。
期末开卷有题库,99%的题从题库中出。
2)交响乐欣赏何腾,喜欢点名,替答道居然听的出来。
点名60%成绩,期末3000手写论文。
论文认真写能有优。
大部分是良。
3)古诗词鉴赏宋颖,平时点名,期中考试,最低73,最高99,(未考期中93·~!)闭卷。
老师人好,讲的好【这课应该叫中国现当代文学鉴赏吧】4)外国电影观摩与欣赏陈朝钧点三次名,叫课堂小作业,期末闭卷考。
课有意思,看电影,讲历史啥的。
北京体育大学《体育概论》期末复习名词解释汇总

1、体育:是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动2、竞技体育:是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动3、体育的本质:是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性4、健身体育:以身体运动为手段,以增强体质,增进健康的文化活动5、休闲体育:是满足人们身心健康,娱乐需要而产生的文化活动6、体育的功能:是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能7、自然质功能:人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式,可以看是体育最原始的形式8、家庭体育:家庭体育是指以家庭成员为活动对象,家庭居室及其周围环境为主要活动场所,根据居室环境条件与成员的需要与爱好,利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的,以促进家庭和睦和社会稳定发展9、社区体育:社区体育是指以基层(微型)社区为区域范围,以辖区自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主体,以满足社区成员的体育需求,增进社区感情为目的,就地就近开展的区域性体育活动10、体育手段:是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称11、体育运动技术:为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法12、体育科学:是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系14、体育人:(是指从事体育传播活动和体育教学的工作者)15、体育中介:(是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介)16、体育学习者:(是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人)17、体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、(广义)的奥林匹克文化:奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富19、(狭义)的奥林匹克文化:主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统20、体育目的:是规定体育要实现的结果或要达到的标准21、体育教学:是指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动,达到使体育教学对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目的双边教育活动22、体育锻炼:是指参加者通过重要性的身体运动,以增强体质,增进健康为目的的文化活动23、体育游戏(广义):是指在一定规则约束下,通过身体运动方式进行的娱乐活动24、体育运动训练(业余):是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学,心理学的改造,达到运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动25、体育运动训练(职业或专业):是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学系(统改造,达到使运动训练客体的竞技能力得到最大限度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动26、体育竞赛:是指通过参加者之间所进行的体育比赛,使参加者最充分展示和锻炼其竞技能力,接受强烈的心理体验的活动1、体育体制的长期性:是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展2、体育体制的稳定性:是指体育体制一旦确立,不易受现实的短期需求而随意更改,这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律3、体育体制:是指国家组织管理体育的各种机构,各项制度和准则的总和4、机构:是指由专职人员组成的,专门从事某一工作的专业部门的构成5、<6、职能:一般指人,事物和机构所具有的功能1.变商:指人处在变化不定的环境中的适应能力,人适应环境的能力越强,成功的机会越大2.逆商:指人在逆境中的承受能力和能力,能承受逆境的压力,变逆境为顺境者就能成功身体锻炼:是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴.体育发展战略:是指根据体育发展规律,结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件,对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划[体育管理科学化:是要应用现代科学理论与方法,遵行管理的基本规律,提高体育管理效率和综合效益体育教学:是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程游戏的概念:是指有一定的情节,遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动人文体育观的概念:主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀,回到以人为本的体育的世界简答题1、体育概论学科的发展概况(1)引进与移植(2)探索与终结阶段(3)挫折与停顿阶(4)发展与丰富阶段[2、体育概论具有哪些特点(1)宏观性和普遍性(2)概括性或抽象性(3)综合性(4)应用性(5)创新性3、体育概论课程学习的意义(1)更新体育观念(2)促进学科建设(3)指导体育教学和体育改革实践4、体育的多种属性①健身性②教育性③文化性④竞赛性⑤技能性⑥娱乐性⑦社会性5、体育概论课程教学的方法与要求⑴坚持百家争鸣,白花齐放的学术方针"⑵坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题⑶坚持理论联系实践6、作为一名体育工作者应该怎样学习和理解体育概念的重大意义⑴学习、研究体育概念是体育科学发展的需要⑵学习体育概念有利于表达体育思想,加强体育交往和学术交流⑶学习体育概念有利于提高分析实践问题的能力7、什么是竞技体育(1)竞技运动的主要目的在于通过竞赛充分发挥人的潜力以创造优异的成级,(2)竞技运动虽然源于娱乐,但是现代竞技运动却因具有它自身的特点而区别与一般的游戏和娱乐(3)体育与竞技运动之间有着紧密的联系,应该是相辅相成的关系1、体育的自然质功能(1)提高人体心血管系统技能水平(2)调试和保持心理健康(3)提高呼吸系统技能水平(4)促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育(5)延年益寿、提高生活质量功能2、体育的教育功能主要表现在哪些方面(1)教育基本的生活能力(2)传授体育的文化知识(3)交到社会规律、促进人的社会化(4)民族主义和爱国主义教育3、游戏要具备娱乐性要具备哪些条件<(1)它是一种自由活动(2)他是非日常性、非生产性的活动(3)他有一定的竞争性、对抗性和不确定性4、体育的经济功能主要有哪些(1)体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点(2)体育产业发展有利于优化产业结构(3)体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位5、体育的政治功能有哪些(1)提高国家威望、振奋民族精神(2)表民国家政治立场、为交服务(3)呈现安定祥和的社会环境1、确定体育目的的依据是什么(1)社会发展水平(2)体育自由的特点与体育本身所具有的功能(3)人们的体育需求2、?3、体育目的与目标的特点是什么目的:①主观性②预见性③概括性目标:①具体性②明晰性③系统性3.我国的体育目标是什么⑴增强体质、增进健康⑵丰富社会文化生活⑶提高运动技术水平4.我国的体育目的是什么增强体质、增进健康,改善人们生活方式,提高生活质量,促进社会经济健康、文明发展5.实现我国体育目标的要求是什么⑴坚持社会主义方向⑵坚持以人为本的基本理念⑶依据社会整体发展要求求⑷国际化与本土化相结合⑸普及与提高相结合⑷提高国民素质!1、体育运动技术动作质量和效果的评定⑴体育运动技术动作的准确性⑵体育运动的协调性⑶体育运动动作的力量性⑷体育运动技术动作的经济性⑸体育运动技术的弹性2、体育基本手段①体育教学②体育锻炼③体育游戏④体育运动训练⑤体育竞赛3、体育运动项目的特点⑴历史性特点⑵国际性和民族性特点⑶地域性特点4、体育运动项目的起源⑴起源于生产劳动实践⑵起源于军事防卫实践⑶起源于日常生活技能⑷起源于娱乐活动⑸起源于模仿动物的动作5、体育运动项目分类1.健身类2.健美类3.休闲娱乐类4.挑战类(冒险类)5.竞技类6.电子竞技类!6、身体运动都包括什么(身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度、动作的效率、动作的力量、动作的节奏、)身体姿势:是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置身体运动轨迹:是指身体重心或身体某一部分的重心,或身体某一点在运动所移动的路线身体运动时间:是指完成身体运动所持续的时间身体运动速率:是指单位时间内某一动作的重复次数,也称频率身体运动速度:是指身体或身体的某一部分在单位时间内定的位移速度身体运动力量:是指身体的移动对外部物质对象所产生的物理作用身体运动节奏:是动作的快慢,用力的大小,肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征1、广义体育:以身体练习为基本手段促进身心发展的文化活动2、狭义体育:通过身体活动增强体质,传授锻炼身体知识、技能、技术、培养道德品质有目的有计划的教育过程3、竞技运动:是为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力,取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛4、身体锻炼:指以健身、医治、卫生为目的的身体活动5、体育手段:是人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取各种内容和方法的总称6、体育功能:是指体育以自身特点,作用于人和社会所产生的良好影响和效益7、身体娱乐:指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动8、体质:指人体质量,即在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理、机能和心理素质的综合,相对稳定的特征9、<10、体能:运动员身体素质水平的总称即运动员在专项比赛中体力发挥的最大程度二、填空题1、广义体育包括那几部分:竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐2、马斯洛的需要层次:生理需要、安全需要、社交需要、心理需要、自我需要3、体育的娱乐功能:消除疲劳、娱悦身心、陶冶情操、满足人们的精神享受4、北京奥运会的口号:同一个世界,同一个梦想5、身体素质包括哪些内容:力量、速度、耐力、灵敏、柔韧6、制定体育目的任务的三个依据:社会需要、人的需要、体育的特点和功能。
北交考研--2015年北京交通大学考研录取名单

齐 131598729 100045113154113
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林 412293120 100045141228243
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刘 110498185 100045111041120
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文 431595096 100045143158674
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何 110498481 100045111041123
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沈 110497829 100045111041130
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朱 370286214 100025612111650
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王 110199066 100015015290693
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余 110199576 100015015290768
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李 130694262 100275999050275
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法律(非法学) 法律(非法学) 法律(非法学) 法律(非法学)
才思教育考研考博全心全意
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许 370989550 100045637097404
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庞 214299599 100015015291362
*
李 131099048 100015015291268
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吴 141796944 100035066106725
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邹 431299822 100275999050637
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汪 360198696 102465260012744
专业 ☆物流管理与工程 ☆信息管理 ☆工程与项目管理 会计学 企业管理 旅游管理 技术经济及管理 社会保障 国民经济学 (专业硕士)工商管理 财政学 国际贸易学
报录人数 233 126 127 385 486 57 91 12 63 682 81 68
录取人数 33 31 14 36 33 9 13 8 12 230 11 11
从人文社会学角度欣赏体育(六大理论)
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从人文社会学角度欣赏体育王宇航(北京交通大学计算机与信息技术学院,北京,100044)摘要:本文从人文社会科学角度以批判论、过程论、冲突论、符号互动论、结构论和功能论六大理论论述体育在现代生活中的重要地位.本文的研究立足于体育促进人的全面发展的价值取向,重塑人文体育理念.通过论述“以人为本”的人文体育理念,重塑以人的发展为核心的人文体育理念,实现以人文发展理念促进体育学科自身的完善,使体育能更加有利于促进人的全面发展.关键字:人文、社会学、体育、欣赏1 引言体育人文社会科学概论这门课程是从超出传统欣赏体育的角度来欣赏现代体育的一门课程,即从人文社会学的角度欣赏体育.人文体育观的研究是从文化哲学的角度,构建适应社会转型期需要的人文体育理念,研究体育发展与人的发展的互动关系.体育领域的人文社会学研究主要表现是体育不再被看作是纯生物性的学科, 人们对体育的人文和社会属性有了进一步的认识.2 体育与人文社会科学的关系在人类文化体系中, 体育, 或者可称为身体运动文化, 是涉及人类身体运动的一个亚体系.这个亚体系由各种要素所构成, 这些要素包括竞技、身体教育和身体娱乐等.因此, 从这一角度来看, 体育是一种人文社会现象.但是, 体育发展的早期, 人们更多地从生物学层面看待体育, 只注意到体育的强身健体功能.人文社会科学是以人类的文化和社会为研究对象的一组学科群, 可分为人文科学和社会科学两大类.人文科学是一组以人的内心活动, 精神世界, 以及作为人的精神世界客观表达的文化传统及其辨证关系为研究对象和内容, 探讨人类的生存价值和生存意义的学科.人文科学包括文学、哲学、历史、语言学、艺术、美学、文化人类学等学科.社会科学是一组以社会为研究对象, 以经验为基础的学科.社会科学是工业化的产物.社会科学包括经济学、政治学、法学、管理学、军事学、教育学、社会学等学科.我国的传统体育有着悠久的历史, 但是, 我国目前占优势地位的现代体育是在近代由西方传人的.现代体育传人我国初期只是以具体的训练项目的方式传人, 很少有体育理论.在上世纪三、四十一年代, 一批留美学生回国工作, 在国内的高等学校里开设了《体育原理》或《体育概论》课程, 作为体育的基本理论建国后, 由于当时意识形态的影响, 除了历史和哲学之外, 其他人文社会科学大多被看作是资产阶级的伪科学而被取消.在体育界, 1950年代主要接受前苏联的体育理论体系, 以巴甫洛夫高级神经活动学说为基础, 主要注重研究体育运动的生理学现象.1960年代开始, 我国体育工作者试图构建自己的体育理论体系, 但是不太成功.在十年动乱期间, 大众体育蓬勃发展, 但是, 这个阶段的体育被当作是一种政治工具.只有到1980年代, 改革开放, 思想进一步解放之后, 我国的人文社会科学研究才逐渐恢复, 并得到快速发展.这时体育的人文社会属性和功能越来越受到体育界的重视.经过20多年的努力, 我国已初步建立了有中国特色的体育人文社会学学科群, 取得了丰硕的成果.3从六个角度欣赏体育3.1 批判论批判,即批评与判断。
北京交通大学选课指导
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知行宣传部选课指导听说大家马上就要选课了,老学姐最近也比较忙,就把之前用过的选课指导结合我们的上课经历给大家整理了一下,大家可以作为参考,有什么不懂的可以随时联系我们~首先向大家介绍四大名挂:(看好了千万别选!!!)1.颜吾芟(历史,法律,但是教的课特别好!可以旁听啦~~如果喜欢的话,上课点到不到,后果相当严重)2.赵平(概率论)——不过这门课应该是你们大二植入老师的,所以也就没什么可选的了3.白夜4.张和平(计算机)——你们这学期应该要选计算机限选的吧,避开之~佟琼(讲的还可以,给分一般,略微偏低)彭兆琪(讲的比较清晰,分给的正常)冯华(我当时的经济学老师,讲的内容很深入,带口音,可能有时候听不太清,不预习去听课就不用指望听懂了,但是给分绝对高)李红昌(这位老师很牛,讲的不够好,给分很高)杨旭(坚决不选,不一定听得懂,给分还行)周耀东(讲的挺好,分给的不高,最好不选。
但是貌似我们这一届给分给的是最好的)吴昊(讲的一般,给分一般)双语经济学……大家选课的时候看清楚啊!!千万不要选,尤其是王雅璨跟赵坚的那个,期末考试闭卷,纯英文,难度很大。
而且,双语班的成绩是所有班里最低的,王雅璨尤其是,除了国际班的没得选,别的千万慎选。
这个课我们是植入的老师,估计你们也是吧,不是再找我扫听各老师的信息吧O(∩_∩)O~李玉菊(我的会计老师,讲课略带口音,不过可以听懂,留作业绝对算是会计老师里比较少的,而且讲课很细致认真,人也比较好,至于分数等我考过就知道了,不过听前辈们说好像比较高)。
于国红(于老师讲课很有逻辑,思路非常清晰,尤其在期末复习的时候很容易就通了,给分还行吧。
去年她班上93排全班第五)范铁燕(人好,分高。
但是貌似上一届挂科的三分之一是挂在她手上;这老师在我们今年讲课速度从未跟上过月考的进度,所以大家就看着办吧)郭雪萌(副院长,上的不错,只是有时候会总是出差,连贯性不强,萌主绝对是有个性的老师啊,月考时他们班都不跟我们一起,)。
中外体育人文交流专业大纲

中外体育人文交流专业大纲一、课程简介中外体育人文交流专业旨在培养具备跨文化交际和国际视野的体育人文交流专业人才,以推动各国之间的体育交流与合作,促进全球体育事业的繁荣发展。
本专业大纲旨在规定中外体育人文交流专业的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的要求,以确保学生获得全面而系统的专业知识和实践能力。
二、教学目标1. 培养具备扎实的体育理论知识和广泛的体育文化素养的专业人才;2. 培养具备跨文化交际和国际视野的体育人文交流专业人才;3. 培养具备批判性思维和独立研究能力的体育人文交流专业人才;4. 培养具备团队合作和领导能力的体育人文交流专业人才;5. 培养具备良好职业道德和社会责任感的体育人文交流专业人才。
三、教学内容1. 体育学基础课程- 体育概论- 运动生理学- 运动心理学- 运动训练学- 体育经济学- 体育法规- 体育伦理学2. 跨文化交际课程- 跨文化交际理论与实践 - 跨文化沟通技巧- 外语交流与口译- 文化比较与审美观念3. 国际体育事务课程- 国际体育组织与政策- 国际体育赛事组织与管理 - 全球体育产业发展- 跨国体育商业合作4. 体育人文交流实践课程- 学生体育文化交流实践- 中外体育文化比较研究- 国际体育会议与研讨会参与四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论和案例分析等方法,通过教师的讲解和学生的互动,使学生掌握体育理论知识和跨文化交际技巧。
2. 实践教学开展体育文化交流实践活动,包括参与国际体育会议、赛事组织和文化交流活动等,增强学生的实际操作能力和跨文化交际能力。
3. 研究性学习引导学生进行科学研究和独立思考,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
五、评价方式1. 平时表现对学生的课堂参与、作业完成情况、实践活动表现等进行综合评价。
2. 考试成绩通过期中、期末考试对学生的理论知识掌握情况进行评价。
3. 实践表现对学生在体育文化交流实践活动中的表现进行评价,包括组织能力、团队合作等方面的评估。
北京交通大学简介
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思源班Siyuan Science
理科试验班专业培养计划
第二部分指导性教学计划
一、教学进程计划
基本学制四年共包括八个春秋长学期和三个夏季小学期。
春秋学期按照学期顺序从1至8编号,小学期按照学年顺序从S1至S3编号。
春秋长学期(18周)为基本授课学期,主要安排课堂理论教学和实践教学。
夏季小学期(约3周),用于开展集中实践、国际交流、科研训练项目和学科竞赛等。
教学进程计划表(前两年)
续表
续表
续表
4. 经济管理学院
经济学专业
续表
续表
金融学专业
续表
续表
劳动与社会保障专业
续表
会计学专业
财务管理专业
续表
物流管理专业
①管理运筹学为物流专业必修课, 为了后续课程的学习, 建议第四学期修,否则第六学期必须学.
续表。
体育人文社会科学 论文
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体育人文社会科学论文学院:机械与电子控制工程学院专业:测控技术与仪器姓名:谭启凡学号:09222079现代体育为何起源于西方(北京交通大学,机械与电子控制工程学院,0910班,09222079,谭启凡)摘要:通过本课程对体育人文社会科学主要理论的学习,来分析现代体育为何起源于西方的原因。
本文通过对东西方体育发展史,东西方体育特点的分析,来分析体育的起源,总结得出结论。
关键词:体育人文社会学、体育、体育史、角色、中西文化一、引言体育自诞生之日起,以其强身健体及娱乐大众的主要功能,丰富着人们的生活。
在当今社会中,体育俨然已经形成为一种复杂的社会文化现象,从激动人心的足球世界杯比赛,到四年一度的体育盛会——奥运会。
当这些体育赛事如期举行,人们享受的不仅仅是视觉上的盛宴,还往往能够享受的精神的洗礼。
在体育赛事中,人们没有国家之分,没有性别歧视,没有种族界限,没有贫富的差异,只有在比赛中享受到的拼搏和运动的快乐。
体育已然发展成为一种社会交流的媒介,让人们忘掉生活的烦恼,投身于体育竞技的快乐中。
然而体育的发展更加激起人们对体育起源和发展的兴趣,现如今的体育赛事——奥运会、亚运会、世锦赛、ATP网球大师赛等等,虽然都一一在中国举办,但不得不承认,这些体育项目的起源,全部来自西方,虽然现在都是深入人心,甚至中国也在奥运会上取得了第一的突破,但为何现代体育起源于西方?为何东方文化没有诞生出NBA,五大联赛这种世界瞩目的体育赛事?为何没有美国橄榄球这样全民关注的民族运动?以下就是本文从体育的起源和发展、东西方体育文化的特点等方面来进行的分析。
二、体育的起源和发展(一)体育文化起源的历史背景自古以来,人们把文化分为东方文化和西方文化;世界文化又大致可分为四大体系,即汉文化体系、阿拉伯和伊斯兰文化体系和欧洲文化体系。
在这四大文化体系中除欧洲文化外,其他三大文化体系都在世界的东方。
由于地域等多种因素,即使是上述三大体系的文化,各地区同样也呈现出不同的文化特征,但也存在相互交叉、认同的现象。
体育概论
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体育概论首都体育学院理论课教案(一)课程名称:体育概论课次: 1 授课对象:体育专业授课内容:第一章体育起源、体育现象与体育本质第一节体育起源与现象教学任务:了解体育的起源与各种体育现象的发展历史,对体育的本质有正确的认识,对体育的发展脉络有宏观的了解。
教学重点:体育的起源与各种体育现象的发展教学难点:体育的起源需用教具:多媒体设备教学内容教学方法与形式开始部分师生问好、考勤等基本部分体育起源与现象一、西方体育(一)西方古代体育:1、古代希腊,2、斯巴达(二)西方中世纪体育:“骑士七技”,即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗,其中有五项属于体育范畴文艺复兴以后,第一个倡导:“三育”学说的是英国哲学家、教育家洛克(1632-1704年)他明确地把教育分成体育、德育和智育三部分,并强调指出:“健全的精神寓于健全之身体。
”主张在宫廷训练学校中开设体育课程。
提问:“军国民教育”的历史起源?提示:西方中世纪对体育的影响是什么?提示:“自然主义思想”的历史起源?提示:为什么奥林匹克发端于欧洲?重点:强调体育的各种起源对当代体育的影响18世纪法国出现了以反对教会权威和封建制度为目的的启蒙运动,其代表人物之一是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1715-1771年)。
他主张在教育上要顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。
他提出“体育乃是个人由童年至成年整个发展过程的一部分”。
强调儿童应“经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习。
”后来风行一时的“自然主义”实用主义教育学论和体育学说就是卢梭发端的。
(三)西方近代体育近代体育的三大基石。
1.德国体操2.瑞典体操3.英国户外运动(四)现代近代体育奥林匹克运动复兴得益于以下一些主要因素:(1)从14世纪到18世纪欧洲出现的三大思想运动,既文艺复兴、宗教改革和思想启蒙运动为现代奥林匹克运动的复兴扫清了思想障碍;(2)资本主义大生产和教育的大众化、贫民化趋势,(3)古代奥林匹克运动会遗址的发现(4)竞技体育的快速发展,加快了体育的国际化进程。
专业解析-体育人文社会学
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体育人文社会学一、专业解析:(一)学科简介体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会互相关系基本规律的学科群,是体育学的一个二级学科。
应用人文社会学对体育这一社会现象进行研究,旨在从理论上提出有关体育决策的建议,并在建立和完善我国体育方针、政策、法规和制度等方面发挥重要作用。
体育人文社会学专业是在原众多学科的基础上经概括而形成的,是在有关专家经数年的酝酿、讨论后于1997年提出并设置的研究生专业。
(二)培养目标在本门学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力;至少掌握一门外语,能熟练地阅读本专业的外文文献。
培养面向现代化、面向世界、面向未来,德、智、体全面发展的体育人文社会学专业师资、科研和其它有关方面的高层次专门人才。
具有健全的人格和健康的身体。
(三)研究方向01体育社会学02体育新闻学03体育管理学04体育经济与产业05学校体育(各个招生单位研究方向略有不同,以上以北京体育大学为例)(四)考试科目①101政治②201英语一或202俄语或203日语③601体育基本理论及体育管理学(各个招生单位考试科目略有不同,以上以北京体育大学为例)(五)相近学科与此专业相关的学科有:应用心理学,运动人体科学,体育教育训练学,民族传统体育学,康复医学与理疗学,思想政治教育,课程与教学论。
二、推荐院校:以下院校是该专业研究生院实力较强者,建议选报:(北京体育大学,成都体育学院,首都体育学院,上海体育学院,华南师范大学,武汉体育学院,广州体育学院,天津体育学院,浙江大学,西安体育学院,曲阜体育学院,南京师范大学)三、就业前景:我国体育产业主要经济指标在经济发达地区和体育运动水平较高地区的国民经济体系中,已经发挥了比较重要的作用,初步确立了体育产业作为国民经济新的增长点的地位。
2004年全国体育产业的吸纳就业人数为421.5万人,占全国就业人员的0.5%,占全国第三产业就业人数的1.5%。
北京交通大学自主招生面试试题综合素质答案技巧
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北京交通大学自主招生面试题与答题技巧一、北京交通大学综合素质测试目的综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。
二、北京交通大学综合素质测试内容面试其实就是综合素质的大检阅,其考察的内容非常广泛。
综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。
考题都比较大众化,涉及面广,贴近生活实际,主要考察平时的知识积累,体现了大学所要求学生的基本素质。
报考北京交通大学的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。
北京交通大学面试老师很喜欢提社会热点相关问题。
三、北京交通大学综合素质测试面试技巧面试老师提问的问题一般都没有标准答案。
无论遇到提什么问题,只要能自圆其说即可。
要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题,社会上有过哪些争论和风潮;其次,要对热点问题略有自己的思考和总结。
面试考的并不是试题本身,而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。
面试前自学一些和你所考北京交通大学专业有关的知识,有些北京交通大学老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识,尤其对于中学中很少接触到的学科。
四、北京交通大学面试真题1、自我介绍一分钟(面试中的第一个环节。
一般情况下为中文,有些北京交通大学教授会要求考生用英文进行,建议做好准备,以防万一。
)2、你报考北京交通大学的优势在哪里3、为什么选择报考北京交通大学?如果没被北京交通大学录取呢?4、谈谈你对北京交通大学自主招生的看法5、你的性格与兴趣和你所选北京交通大学专业相匹配吗?6、你自己对在北京交通大学和工作后人生的规划是怎样的?7、北京交通大学简称是什么北京交通大学面试试题解答8、说说北京交通大学校训的含义和出处9、举出一个北京交通大学毕业的名人10、假如你的生命只剩下两个小时,你会做点什么?11、你觉得大学生应该具备什么品质12、北京交通大学应该是怎么样的一所大学?13、请你用英文介绍下你的家庭情况。
2020-2021年首都体育学院体育人文社会学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数

2020-2021年首都体育学院体育人文社会学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数育明教育506大印老师联合名校导师及考研状元联合整理2019年9月20日星期日【温馨解析】院校选择也很重要,选择适合自己的院校是成功的关键,但是考生信息有限,很难选择适合自己的院校,在这里,大家可以直接联系我,我免费给大家做规划和咨询。
育明教育从2006年开始办学,校长是北京外国语大学夏教授,北京总部负责人是北京大学政管院博士,主打专业课一对一辅导。
到现在已经有十年的时间,在我们育明教育,每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。
育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。
我们的辅导包括前期的报考指导,中期的核心参考书的讲解、专题(真题、出题老师论文专著、最新时事)讲解、模拟考(答题技巧框架、创新点的讲解)。
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在我们育明教育,前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责,所以每年我们的通过率一直都是有保证的。
目录一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记二、2020-2021年院校考研复习技巧三、2020-2021年考研专业课答题技巧内容一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记专业代码、专业领域、学院、研究方向拟招生人数考试科目备注040301体育人文社会学同等学力加试科目:《学校体育学》(100分)《体育保健学》(100分)研究方向:①101思想政治理论②201英语一③621体育学专业基础综合(总分300分,《运动生理学》、《运动训练学》、《教育学》任选两门)01学校体育学(含学前体育方向)02体育社会学(含社会体育、奥林匹克运动) 03休闲体育与棋牌04体育经济与管理学(含体育法学)05体育新闻与传播(含武术文化与国际传播)06体育赛事管理与营销复试科目:①专业笔试(《体育概论》)②英语听力③专业方向面试二、2020-2021年院校考研复习技巧根据育明教育大印老师(V153********)近10年艺术类考研咨询经验,建议7月之前在辅导老师的指导(在校教授与在读博士、硕士共同辅导)下一定要明确复习的重点,这个阶段不要做笔记,因为做笔记就是抄书,没有任何意义;8-10月进行背诵并整理笔记,为第二轮复习;11-12月进行第三轮复习并进行4-5次全真模拟练习。
(完整版)体育概论复习笔记
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体育概论复习笔记引言:一、体育概论在我国的发展过程欧美引进阶段发展过程苏联建立发展: 1985年曹湘军《体育概论》二、体育概论的研究对象与范围体育概论以体育社会文化现象为自己的研究对象。
首先的从整体把握体育各方面和全部过程、其次从宏观层面揭示体育的基本特征与发展规律、还必须回答体育生成。
发展和存在价值等最基本的问题。
三、体育概论的学科性质和学科地位学科: 是科学研究里面体系相对独立, 理论相对完整的分支。
体育概论是一个综合学科。
它具有完整性、宏观性、综合性、高度概括性的特征。
四、体育概论的特点理论性与思想性、应用性、概括性和抽象性、综合性和创新性五、《体育概论》的教学目标学习它的意义: 更新体育观念、促进学科建设、指导体育教学和体育改革的实践。
1、学习体育概论的意义:2、完善体育学科体系的需要3、完善体育交流的需要4、分析体育实践问题的需要第一章什么是体育1、体育的基本特征:2、以身体活动为基本手段3、以人自身发展为目的以主客体统一为存在方式, 动机与效果统一于人本身概念: 是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
体育概念的历史演进一、国外古代体育的概念二、有现象, 没有体育体操三、近现代欧美国家的“体育”的概念欧洲“体育”一次出现与文艺复兴时期。
并且近代体育是随教育制度建立而发展起来的。
体育一词最早出现在法国、1793年德国古兹穆斯《青年的体操》说体育属于身体的教育。
19世纪体育已成为一个专门输液出现在一些教育和体育专著中。
德国体操欧洲体育内容的支撑瑞典体操英国户外运动四、中国的“体育”概念古代中国关于体育的术语养生、尚武、游息、角力。
近代同欧美一样, 是经历体操和体育的演进过程的。
二这两个是由日本传入中国的。
1923年《课程纲要草案》有体现。
有关体育概念的综合一、国外对体育的界定1、体育是促进人体健康发育的教育。
2、体育是促进人体全面发展的教育3、体育是开发人类运动潜力的活动和制度的总称二、国内对体育的界定1、狭义的体育——身体教育2、广义的体育——体育是社会文化活动体育与其他身体活动形式的关系一、体育与劳动的关系体育的发展劳动发挥了及其重要的着用1、体育与劳动的关系劳动在改造自然的过程中叶改造了人的自身自然劳动是体育获取实践手段的源泉劳动是促进体育的产生和发展的重要的动机2、体育与劳动的区别二者目的不同二者作用对象不同二、有鉴于两者的作用对象不同, 两种活动的表现方式与完全不同。
北京体育大学考研 《体育概论》考研复习大纲、习题及答案

2010年北京体育大学考研辅导《体育概论》考研复习大纲、习题及答案第一部分说明一、本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。
是体育专业学生进入专业学习的入门课程。
本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想,贯彻理论联系实际的原则,对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。
通过本门课程的学习,应形成对体育系统各要素的基本认识,并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。
该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。
二、学习本课程的具体要求(一)加强基础理论,基本知识和基本技能的内容,在学习内容的安排上,要体现体育专业的特点。
(二)本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论,同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。
在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。
(三)教学内容分为掌握和了解两类,在每章的“目的要求”中分别加以了注明,供教学时参考。
三、复习时应注意的几个问题(一)理论联系实际,避免流于哲学教条式的学习。
(二)课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象,学生应认真思考。
第二部分复习大纲引论一、目的要求(一)掌握体育概论学科的属性、研究对象。
(二)了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。
二、基本知识点、重点及难点(一)体育概论学科的研究对象。
(二)学习体育概论的方法与要求。
(三)体育概论学科与相关学科的区别与联系。
(四)体育概论学科的发展过程及阶段划分。
三、本章阅读文献鲍冠文:《体育概论》,高等教育出版社,1994年。
(一)体育概论的学科属性及研究对象是什么?(二)学习体育概论的目的是什么?(三)学习体育概论课程都有哪些方法与要求?第一章体育概念一、目的要求(一)掌握体育概念及其定义方法。
(二)掌握体育与运动的区别与联系。
(三)了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解。
(四)了解体育的多种属性。
体育概论 第三版 杨文轩 陈琦 全国普通高等学校体育专业类基础课程教材-第六章 体育科学可编辑全文

(一)按学科性质分类
自 自然辩证法 然
科 学
运动训练学、运动学、运动医学、运动解剖 自然科学类 学、运动生物学、运动生理学、运动心理学、
运动生物化学…….
马
克 思 主
数 学
体 育
• 1980年,中国体育科学学会成立 • 1996 年体育社会科学被列为国家
统一规划管理的一级学科
第二节 体育科学的三维视角
生物学视角
心理学视角
社会学视角
三方向
+
课题
为啥要你们做思维导图?
“科技冬奥”国家重点研发计划
科技冬奥
第二节 体育科学的三维视角
生物学视角
心理学视角
社会学视角
体育科学的生物学视角主要研究在体育运动中,或在长 期系统的体育锻炼影响下,人体形态结构、各种生理功能、 人体机体内化学组成发生变化的规律。这些研究成果为揭 示体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依 据。主要包括以下 5个方面:
生物学视角
心理学视角
社会学视角
第一方面
研究体育社会学的理论和体育社会问题。 这类研究包括体育社会学理论体系的建立和体育社会问题 的调查研究。
如球迷暴乱、地区性体育文化孕育等。
生物学视角
心理学视角
社会学视角
第二方面
研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系。 这类研究包括对整个体育的社会组织结构和形式的分析、 对社会精神文明与生活方式中体育价值的阐述、 对体育与其他社会现象(经济、政治、宗教、教育、文化、 人口等)之间关系的说明以及对现代体育运动特点的探讨。
北京交通大学选课攻略

那些年,我们选过的课关于选修课,学的东西基本都是不会像必修和限修一样深度之深、难度之难,所以选课遵守的基本原则是——选自己喜欢的,并且认认真真的去上。
关于老师,每个老师都有自己的风格和特点,不能单凭给分高低、点名次数、作业多少来评定,只要用心上课,每位老师都能给大家带来有趣的知识和思考的能力。
何谓水课:内容简单、不签到、不留作业、考试容易、老师给分高的课程,但是不建议刻意地去追求水课,这样即使到最后短时间分高但挺浪费自己的时间的。
选自己喜欢的课,并且能学到知识,拓展视野,这才是选修课的真谛。
每学期安排的选修课数量应当适宜。
少则空虚,多则应接不暇,不用一味的想选满32分。
学校对各类课程都有学分最低限制,详见交大综合考务系统中的学业完成情况。
选课时也要注意志愿先后顺序,很多热门课程选的人会很多,所以把体育、自己最想上的课等往前排,如果对自己的RP不够自信,也要适当选一些不太热门的课程,保证自己有课上。
这份选课攻略吧,目的在于给大家介绍一些各门选修课的基本情况,帮助大家选到自己感兴趣的、或者想要的种类的课程,希望大家都能选到自己想要的课程,并从中获益。
这是我们这些家长上过的一些任选课的经验。
内部传阅,仅供参考~~~真心希望对大家都有所帮助吧!体育体育太难选了,为了避免大三、大四忙考研忙出国忙就业,还得再抽出时间来强体育课,所以最保险的方法,就是选课时把体育放在最最前面。
任何体育课都要跑800米滴。
(至少女生都是)1.羽毛球最好选伍嶺、杨杨、林立文,这三个教练水平高,伍嶺人好给分高是我校羽毛球校队副教练,林立文是世界冠军校队主教练,扬扬基本功好。
基本上能选上羽毛球课的都是神选课了(羽毛球课特别难选)。
攻略:如果实在想上羽毛球课,可以选羽毛球高级课。
我校羽毛球任选课分为了初级课和高级课,初级课学基本功,高级课学高级技术,而且不必选修过初级才能选高级,可直接选高级课(最好选伍嶺的高级课)。
一般选高级课的人少易选中。
北京交通大学
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北京交通大学计算机与信息技术学院2016级本科专业培养方案目录计算机类大类培养方案 (1)计算机科学与技术专业培养方案 (4)计算机科学与技术(铁路信息技术)专业培养方案 (19)计算机科学与技术(医学信息技术)专业培养方案 (35)物联网工程专业培养方案 (50)信息安全专业培养方案 (65)信息安全(保密技术)专业培养方案 (79)计算机类大类培养方案一、计算机类专业介绍为了进一步激发学生学习兴趣,加强学生对专业的认识与自主选择专业,明确学习目标,逐步树立职业生涯规划与发展意识,计算机与信息技术学院本科所有专业实施按大类招生与分类培养模式。
本科生培养方案划分为两大部分,第一部分是计算机类各专业的公共培养方案,面向全院所有一年级本科生;第二部分是各专业的培养方案,分别面向全院二年级及以上的各专业本科生。
目前,计算机与信息技术学院设置的本科专业包括计算机科学与技术专业、计算机科学与技术(铁路信息技术)专业、计算机科学与技术(医学信息技术)专业、物联网工程专业、信息安全专业、信息安全(保密技术)专业。
共6个专业或专业方向。
我院计算机类专业所有本科生主要在第一学年统一学习本培养方案所规定的计算机类课程,第2学期依据学生意愿、各专业规模和学习成绩等进行专业选择与分配。
全院所有本科生从二年级第3学期开始按照各专业培养方案进行学习。
二、计算机类课程及进程计划课程体系课程类别课程名课程号必修/选修理论/实践学分总学时理论学时实践学时考试/考查记分方式先修课程建议学期要求学分通识与公共基础类公共基础类思想政治课思想道德修养与法律基础61L020T必理 2.5483216查五级113中国近现代史纲要61L016T必理232248查五级2马克思主义基本原理61L021T必理 2.5483216查五级3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论61L022T必理3643232查五级4思想政治理论课社会实践61S021T必实12周2周查两级5形势与政策61L007T必理2321616查两级1~7英语课综合英语基础62L211T选理4806416查五级1~312初级综合英语62L212T选理4806416查五级中级综合英语62L213T选理4806416查五级高级综合英语62L214T选理4806416查五级大学英语拓展课程选理4806416查五级英语综合能力62L215T选理12查五级1~8计算机课计算机基础80L174Q选理132248查五级11军事课军事理论00L133T必理0.51616查两级13军事训练00S001T必实 2.518天18天查两级1体育课体育I60L009T必实13232查五级14体育选修课程选实39696查两级2~4课程体系课程类别课程名课程号必修/选修理论/实践学分总学时理论学时实践学时考试/考查记分方式先修课程建议学期要求学分数学及自然科学类数学课微积分(B)I73L187Q必理69696试百分130微积分(B)II73L178Q必理58080试百分73L187Q2几何与代数(B)73L160Q必理 3.55656试百分1概率论与数理统计(B)73L168Q必理 3.55656试百分3自然科学课大学物理(A)I73L149Q必理46464试百分2大学物理(A)II73L150Q必理46464试百分73L149Q3物理实验I73S194Q必实13232查五级2物理实验II73S195Q必实13232查五级3工科化学73L170Q必理232284查五级1素质类创新创业学分(学科竞赛或大创等)选2查两级11全校任选课经济管理类选2查两级人文与艺术类选4查两级社会科学类选查两级数学与自然科学类选3查两级工程与技术类选查两级大类公共平台交通运输概论50L097T必理11616查两级115电类工程素质训练I14S017T必实13232查两级2工程基础课计算机类专业导论80L428Q必理11616查五级1C语言程序设计80L377Q必理3483216试百分1工程图学基础20L181Q必理232266查五级1高级程序设计训练80L016Q必实2481632查五级2电工技术10L129Q必理232266试百分2工程与社会讲座80L004Q必理13232查两级3-6工程经济与项目管理40L639Q必理23232查五级2三、教学执行计划第1学期(第一学年秋季)课程名课程号必修/选修理论/实践学分总学时理论学时实践学时考试/考查记分方式开课周次周学时说明军事理论00L133T必理0.51616查两级开学前军事训练00S001T必实 2.518天18天查两级开学前思想道德修养与法律基础61L020T必理 2.5483216查五级1~163体育I60L009T必实13232查五级1~162微积分(B)I73L187Q必理69696试百分1~166几何与代数(B)73L160Q必理 3.55656试百分1~16 3.5C语言程序设计80L377Q必理3483216试百分1~163工科化学73L170Q必理232284查五级1~162交通运输概论50L097T必理11616查两级9~162工程图学基础20L181Q必理232266查五级1~84计算机类专业导论80L428Q必理11616查五级9~162计算机基础80L174Q选理132248查五级1~162英语课选理4806416查五级1~164选修形势与政策61L007T必理第7学期记成绩与学分素质类课程建议修满学分:必修25学分+选修5学分第2学期(第一学年春季)课程名课程号必修/选修理论/实践学分总学时理论学时实践学时考试/考查记分方式开课周次周学时说明中国近现代史纲要61L016T必理232248查五级1~162微积分(B)II73L178Q必理58080试百分1~165大学物理(A)I73L149Q必理46464试百分1~164物理实验I73S194Q必实13232查五级1~162高级程序设计训练80L016Q必实2481632查五级1~163电工技术10L129Q必理232266试百分1~84电类工程素质训练I14S017T必实13232查两级9~164工程经济与项目管理40L639Q必理23232查五级1~84大类课程英语课选理4806416查五级1~164选修体育选修课程选实132查两级选修形势与政策61L007T必理第7学期记成绩与学分素质类课程选2查两级选修建议修满学分:必修19学分+选修7学分第1学年夏季学期(第S1学期)课程名课程号必修/选修理论/实践学分总学时理论学时实践学时考试/考查记分方式开课周次周学时说明Web应用基础80S004Q必实1321616查五级计算思维综合训练80S000Q必实1321616查五级建议修满学分:必修2学分计算机科学与技术专业培养方案一、学制标准学制:4学年;学习年限:3年至6年。
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随着人类对其赖以生存的地球不断地、无休止地开发, 自然环境已经受到 严重的破坏, 地震频发、滥伐森林、物种灭绝、空气水质污染、土壤沙化、气 候变暖等, 这都给人类的健康带来了许多的隐患。人类肆无忌惮地破坏自然环 境, 也会受到自然无情的惩罚健康的丧失。由于新技术广泛应用到人们的生产 和生活当中,更多的家用电器代替了手工操作, 现在一代人的运动量比上一代人 减少了至少三分之一, 上下班以车代步, 饮食以快餐方便食品为主, 致使各国 肥胖症的大流行, 以前是发达国家的专利, 现在发展中国家超重和肥胖人口也 在急剧增多。其根本原因在于吃得过多而锻炼得太少, 致使身体机能逐步退化、 肌肉饥渴,在我国肥胖儿到处可见, 从城市开始向乡村蔓延。现代社会有三个重 要的标志: 工业化、城市化、信息化。这给人们带来了高质量生活的同时, 也 时刻威胁着人们的安全。科学技术也是一把双刃剑。越来越多的交通事故、没 完没了的空难、矿难, 人们不但要面对无法抵御的地震、海啸、台风等天灾, 还要承受无处不在的人祸, 时而发生的局部战争与冲突, 失业、竞争激烈、股 票下跌、还贷等, 现代的人们生活在高度紧张的环境之中。越来越多的人涌向 城市, 中国的城镇化程度已接近 50% , 摩天大楼也隔断了人与人之间的最初的 朴素情感, 缺少了交流沟通, 城市中的人们总是行色匆匆, 大家好像形同陌路, 门邻多年也老死不相往来, 人们更多地是利益联系, 逐渐淡化了和谐融洽的邻 里守望之情。长期生活在这样的环境中,怎么可能精神愉快、延年益寿呢?
体育人文科学概论
论文: 从社会学的角度分析: ——我会不会参加体育活动
学号: 学院: 班级: 姓名:
从社会学的角度分析:
——我会不会参加体育活动
二十一世纪是一个生活富足的年代,随着各种高科技的快速发展和人们生 活水平的提高,人们的生活方式也发生了巨大的变化。在这个信息时代,各种 方便的交通工具、网络服务、疯狂的工作……已经占据了我们的大量时间,我 们可以足不出户了解外界所发生的一切,甚至可以买到任意你想买的东西,此 时的人们已经变得越来越懒,当然!这些所谓的高科技也给人类带来了负面影 响,极度缺乏运动的我们也时刻被各种精神上和生理上的疾病所困扰,从此人 们在享受这种高水平的生活的同时,体育也成了我们人类不可分割的一部分。
第四,毛泽东曾经说过:“身体是革命的本钱。”没有一个好的身体,干 嘛都是一个不可能的事情,就像是一只断了翅膀的鸟儿,简直就是一个残废! 所以,为了拥有一个健康的身体,参加体育运动的活动是必不可少的,体育运 动, 可以调节人们的精神状态, 愉悦身心, 也可以作为一种交际手段, 缩短人 与人之间的距离。人们不再局限于酒桌上的猜拳行令, 而是进入到一个多维的 立体的空间。体育运动是最合适的纽带, 它又像一座桥梁, 架起了人们之间和 谐相处的梦想, 俗话说:“请人吃饭, 不如请人流汗!” 丰富多彩的体育运动 正逐渐地走进普通人的生活, 成为人们生活当中相当重要的部分。
对于我个人而言,无论是在社会学的角度,还是在别的什么方面,我都会 参加体育活动。那就让我从社会学角度的四个方面谈谈吧。
第一,作为一个学工科的学生来说,每天都沉醉在各种学科中,做各种作 业,每天还要面对各种数字、语言、字母等等,难免会让人感觉疲惫,为了让 自己彻底摆脱这些学科带来的精神上的压力,参加一些体育活动是必须的,比 如和同学一起打打篮球,去去健身房,游游泳……这时的体育活动已经不仅仅 是一种锻炼身体的方式,还是我们摆脱压力,发泄自己心中压抑的一种途径, 在我们满头大汗、筋疲力尽之后,各种不快乐的情绪都会烟消云散,然后在冲 个澡,睡一个美美的觉,那种感觉不言而喻,简直可以说是爽极了!
养和改善着自己的价值观念, 增加人与人之间的交流沟通, 促进社会的和谐和 进步。体育生活方式是科学、健康、文明、合理的生活方式。从事体育的工作 者应从多方面、多渠道地加大宣传, 让更多的人意识到体育的健身、娱乐和社 会化的功能, 让体育运动成为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分, 让体 育真正走进普通人的生活。
最后,我结合自己的经历和经验,我得出了一个结论:体育健身充实了人 们的生活时间。社会经济的进步和科技的日益发展, 人们也拥有了越来越多的 余暇时间, 如何善度余暇, 提高生活质量, 体育健身给出了最好的答案。体育 健身拓展了人们的生活空间。人们可以走向社区、街道、乡镇等体育健身场所, 享受体育运动带来的愉悦和成就感, 节假日人们去爬山、攀岩、漂流、探险等 重新回到大自然。体育健身充实了人们的生活时间。社会经济的进步和科技的 日益发展, 人们也拥有了越来越多的余暇时间, 如何善度余暇, 提高生活质量, 体育健身给出了最好的答案。体育健身拓展了人们的生活空间。人们可以走向 社区、街道、乡镇等体育健身场所, 享受体育运动带来的愉悦和成就感, 节假 日人们去爬山、攀岩、漂流、探险等重新回到大自然的怀抱。体育健身是一种 重要的社会参与。体育活动是实现社会参与的最简单、廉价而又最有收获的一 种形式。人们在体育锻炼中, 强健体魄、健全人格、减缓压力、放松身心、培
观条件的制约下, 社会中的个人群体或全体成员为一定价值观所指导的、满足
多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。体育生活方式的结构可分
为三个部分: 一是体育活动的主体, 即个人、群体和社会; 二是体育活动的条
件, 人自身、自然和社会的条件; 三是体育活动的形式, 活动项目、内容及组
织形式等。在这里要弄清的核心问题是体育价值观的问题。体育价值观是个多
体育活动是及到物质又涉及到精神生活的一个特殊领域。在当今社会中,体育几
乎是无处不在的, 无论是发达国家还是发展中国家, 不同肤色的民族都参与着
各种各样的体育活动, 人们对体育运动健身和娱乐功能的认识程度也越来越高,
更多的人把体育作为自己非常重要的生活方式。体育生活方式是在一定社会客
当然,我也会坚持体育运动,让自己的这种好习惯保持到永远!
无论在社区、街道还是乡镇, 无论是豪华的健身俱乐部还是简陋的场地设 施, 都能看到许多人在一起打太极、踢毽子、练气功以及各种球类运动等, 无 论是素不相识, 还是街坊邻居, 通过体育活动这个共同的载体人们的心走到了 一起, 大家精神抖擞、欢声笑语, 尽情享受着体育带给人们的愉悦和满足。体 育运动, 可以调节人们的精神状态, 愉悦身心, 也可以作为一种交际手段, 缩 短人与人之间的距离。人们不再局限于酒桌上的猜拳行令, 而是进入到一个多 维的立体的空间。体育运动是最合适的纽带, 它又像一座桥梁, 架起了人们之 间和谐相处的梦想, 俗话说 请人吃饭, 不如请人流汗, 丰富多彩的体育运动正 逐渐地走进普通人的生活, 成为人们生活当中相当重要的部分。
第三,体育可以增加我们的友谊,让我们交到很多朋友。无论是在球场的 团结配合,还是加入别人的比赛,都是很容易的交到朋友的,俗话说:“患难 见真情,不打不相识呀!”喜爱体育运动的人们无论是在哪里,都会快乐的走
在一起,在他们之间,体育永远是聊不完的话题,在这相互的聊天和切磋中, 也渐渐加深了他们之间的友谊。
当然,要锻炼肌肉,良好的饮食也是必须的,刚开始的时候,每次只能做 几个就不行了,想着自己的梦想难道就这样破灭了,衣服就这样白买了,难免 觉得可惜,然而,我没有放弃,还是使出自己浑身的力气坚持撑起最后一个, 就这样,一做就是一个暑假,每次做的数量也越来越多,饭量也越来越大,身 体也越来越强壮,暑假过后,背心穿上还还真是挺有感觉,从此,我多了些自 信,无论在哪儿,我都敢穿上买了很久一直没穿的背心,顺便给我的同学、朋 友们秀秀肌肉,哈哈……这一个月的坚持锻炼已经让我一发而不可收,锻炼渐 渐已经成了我的一种好习惯。
大多数成年人的慢性疾病都是由于不良的生活习惯和生活方式造成的, 如 饮食习惯、吸烟喝酒、过度熬夜等, 越来越多的科学证据表明, 进行体育运动 可增进健康, 并能有效防止各种慢性及非传染性疾病的发生。这些疾病是无论 工业化国家还是发展中国家造成非正常死亡和丧失自理能力等现象的主要原因, 而经常参加运动是减少这些疾病发病率的有效手段。科学证明, 通过经常的、 科学的、有一定控制的体育锻炼, 可以延长人的寿命, 促进健康, 有助于提高 人们的生活和生命质量。经常参加体育运动,可以增强人的免疫力,有利于预 防各种疾病。
层次的观念组合, 体现了现实生活中的个人、群体和社会表现出的与体育需要
的关系, 以及在体育实践活动中对体育的存在、属性、作用及其发展和变化所
表现出的有关效益、效用和意义的评价观点的总和。
大家应该还有一个问题,就是,为什么农民的寿命都比城市上人们的寿命 长一些。其实这与我们的体育运动时密切相关的,城市的人们天天在为自己的 事业奔波,每天都在不停的工作,每天做着同样的事情,面临着同样的同事, 每天面对着老板、同事、家庭……施加给你的各方面的压力,还有一些所谓的 白领,每天坐在办公室的办公椅上,一盯着电脑屏幕就是 8 小时,既伤眼睛又 伤脊椎,怎么可能不生病呢?而那些农民虽然说没有什么正规的体育运动,但 是各个身上都是强健的肌肉,因为他们在务农的同时,无形中就做了很好的体 育运动,而且是在大自然中享受着丰收的快乐,怎么能不长寿呢?当前社会正 处于转型时期, 各种思潮激烈碰撞,矛盾层出不穷, 特别是青少年和中年年龄层 次的人们, 他们面临着升学、就业、购房、成家、工作、赡养老人、教育和抚 养孩子等, 生活和工作压力日益增大,如何在学习或工作之余, 放松身心、愉悦 心情、善待余暇, 成为他们生活当中最重要的一环。人们的休闲方式多种多样, 但体育运动确实是最廉价、最有效的方法, 简单实用, 让你忘记忧愁和烦恼, 感受到生命的勃勃生机。