枣庄市初中学业信息技术考试实施方案.doc

2015年枣庄市初中学业信息技术考试实施
方案1
2015年枣庄市初中学业信息技术考试实
施方案
二、考试时间、地点
原则上安排在5月11日至5月29日，各区(市)根据报名情况安排考点和考试时间。

信息技术考试考生通知单，由各区(市)电教站负责打印，可由基教科(股)通过发放文化课准考证的渠道向考生发放。

三、命题原则与考试形式
(一)命题原则
以教育部《关于印发中小学信息技术课程指导纲要(试行)的通知》(教基〔2000〕35号)和《信息技术》课程为依据，考查学生用
(二)考试形式
考试采用局域网环境下的上机操作形式，考生登陆系统服务器，随机选题生成答卷，计算机自动阅卷，考试环境为计算机网络教室。

为了网上巡考，未接入枣庄教育网和无视频监控的考场不得设为信息技术考试考点。

四、考试编场
信息技术考试考生报名信息数据库由市电教馆统一下发到各区(市)教育局，未经批准，不得擅自添加和修改。

信息技术考试编场和考试时间由各区(市)根据各自实际确定，有关考试上报材料各区(市)电教站汇总后，于5月7日前报市电教馆。

五、考试组织及管理与监督
1.信息技术考试由各区(市)教育局负责办考，市直学校考务归属驻地负责，枣庄十五中、枣庄体校由市中区教育局负责，枣庄实验学校由薛城区教育局负责。

市电教馆负责考点配置及验收、考前指导、考务培训，各区(市)电教站负责实施考试。

2.各区(市)要成立考务工作小组，负责组织本区(市)考生报名、考点设置、考点验收、机器检修、网络维护、成绩公布等具体考务工作。

3.各考区除根据工作任务组成若干考试工作小组外，同时社会监督员派往各考点，考点所在学校成立考试管理小组。

考试工作小组人员组成：组长1人，系统管理员每机房1人(专业计算机教师)，监考员每机房2～3人(40台微机以下2人，41台微机以上3人)，社会监督员每考点1人，候考室监考员1人。

考点学校管理小组人员组成：主考1人，副主考1人，本校系统管理员(兼引导员)1人，候考室监考员1人，宣传、后勤、保卫等工作人员1～2人。

监考人员选聘非计算机专业人员担任，社会监督员由考试实施单位聘任。

各机构工作人员要明确职责，恪尽职守。

考试组织严格实行考试工作小组负责制、后勤保障和学生安全校长负责制、考点学校人员回避制。

不
得聘请考生直系亲属担任系统管理员、监考员和社会监督员
等参加考务工作。

为了实施有效监督，考场在考试期间不得关闭视频监控系统。

六、成绩认定
考试成绩用A、B、C、D四个等第形式表达。

A等代表成绩优秀，B等代表成绩良好，C等代表成绩合格，D等代表成绩不合格。

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2017年枣庄学院过程装备及控制工程专业
人才培养方案7
机电工程学院
过程装备与控制工程专业四年制本科人才培养方案
（专业代码：080206）
一、培养目标
本专业构建通识教育平台、学科教育平台、专业教育平台、创新创业平台与集中实践环节“五位一体”的人才培养体系，培
养具有科学、工程和人文素养，具备过程装备与控制工程基础知识及研究应用能力、工程实践能力、团队协作能力、创新创业意识，能在过程装备与控制工程领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

二、培养要求
本专业学生主要学习机械工程、热能工程、工艺工程及控制等方面的基本理论和基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、检测控制技术等方面的基本训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计等方面的基本能力。

（一）知识
1.工具性知识：熟练掌握一门外语；具有比较完善的数学基础；熟练掌握计算机相关知识；能够应用工具性知识分析和解决过程装备与控制设计等方面的问题。

2.专业性知识：掌握本专业领域所需的专业性知识，主要包括：化工原理、工程制图、机械设计、过程控制原理、过程装备制造工艺、企业管理等方面的知识；掌握解决各种过程装备与控制工程实际问题的科学理论和技术方法；具有本专业某个应用领域的必要专业知识，了解前沿技术发展趋势，了解新装备、新工艺等的发展方向。

3.人文社科知识：具备理论研究和实际工作相关的人文社科方面的相关知识；具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

4.自然科学知识：掌握本专业所必须的自然科学和工程技术
基础理论知识，主要包括工程力学、电工电子学、工程材料等的基本知识，能够应用该部分知识，识别、表达、并通过文献研究分析复杂过程装备与控制工程问题，以获得有效结论。

（二）能力
1.获取知识能力：能运用现代信息技术获取相关信息，具有拓展知识面和跨专业的学习交流能力；了解新装备、新技术与新工艺的发展动态和理论前沿，具有创新意识和独立获取知识的能力；具有终身学习的意识和能力。

2.实践应用能力：具有将本专业所学的化学工程、机械工程与自动控制应用技术等的专业知识用于过程装备与系统控制设计的实践应用能力；具有对过程装备与机器的综合管理、系统控制、性能分析与测试的实践应用能力；
3.创新创业能力：具有利用创造性思维开展科学研究、解决工程实际问题的能力和就业创业实践的创新能力。

4.综合能力：能够设计针对复杂过程装备与控制工程问题的解决方案，并采用科学方法对复杂过程装备与控制工程问题进行研究，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（三）素质
1.思想政治素质：热爱祖国，树立正确的世界观、人生观;具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的辨别是非、善恶、
美丑等能力。

2.专业素质：掌握化工设计、控制技术等的基本技能，具有设备设计、制造、控制与管理的能力；具有较强的自学能力和组织能力；具有较强的竞争意识和自我发展能力。

3.科学文化素质：具有本专业的人文科学、社会科学、自然科学及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。

4.身心素质：具有良好的个性，健全的人格；具有较好的心理承受能力、环境适应与生存能力；具有健康的身体，良好的体魄；
三、课程设置
（一）主干学科
机械工程、化学工程与技术、动力工程及工程热物理
（二）核心课程
化工原理及实验、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、过程设备设计、工程材料及机械制造基础、过程装备制造工艺、过程流体机械、过程控制工程基础、
工程热力学、液压与气压传动、可编程控制器及变频器系统
（三）主要实践性教学环节
机械制造过程认知实习、基本制造技术训练、先进制造技术训练、机电综合技术训练、工业自动化综合技术训练、工业机器
人综合技术训练、军事技能训练、社会实践、毕业设计、毕业教育、课程设计。

（四）各环节学时学分比例
过程装备与控制工程专业（本科）各环节学时学分比例
四、修读要求
（一）修业年限
基本修业年限4年，弹性修业年限3至8年。

（二）授予学位
工学学士学位
（三）毕业标准与要求
修满160学分方能毕业。

其中通识教育平台课程45学分，学科教育平台课程34.5学分，专业教育平台课程40.5学分，创新创业平台课程14学分，集中实践教学课程26学分。

五、开设课程与培养要求对应关系矩阵
见附表1。

六、各学期时间分配
见附表2。

七、指导性教学计划进程安排见附表3、附表4。

附表1。