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《诊断学》绪论 ppt课件

《诊断学》绪论  ppt课件
率进行分析 , 结果四个年代的 误诊率很接近。
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1959-1989年间误诊率
35 30 25 20 15 10 5 0 1959 1969 1979 1989 ó Õ Î ï Ù Ñ ¼ ô Ð Ô Ù Ò ¼ õ Ð Ô
误诊: 临床诊断某病,与尸检不符,且造成不良后果 假阳性:临床诊断某病,尸检不存在,但未造成不良后果 假阴性:临床未诊断而在尸检时发现,但未造成不良后果
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美国哈佛大学资料分析
历年误诊率始终保持 在10%左右
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麻省总医院心梗漏诊率
25 20 15 10 5 0
1959 1959
1969 1969
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1979 1979
1989 1989
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麻省总医院恶性肿瘤漏诊率
40 35 30 25 20 15 10 5 0 1959 1959 1969 1969

些未曾料及的问题或关键性
线 索,减少诊断中的错误
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4. 辅助检查
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对实验诊断学的要求:



熟悉各种实验检查的病理生理基础 熟悉各种实验检查的临床意义、诊断价值和局限性;了 解哪些具有诊断特异性,哪些能提供关键性诊断线索 牢记重要实验检查的正常值 任何时候都要注意把实验检查结果和临床表现结合起来 分析,不要被实验检查牵着鼻子走!
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西方医学家对诊断学发展的贡献
公元前 4 世纪,医学家 Hippocrate 的著作《希波克拉 底全集》 恶液质病容—— “希氏面容”
叩诊、视诊、触诊、直接听诊。用直接听诊法在检查 病人中发现了胸膜摩擦音和肺部啰音。

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精益求精,追求卓越,因为相信而伟 大。2021年1月 12日星 期二上 午3时12分44秒03:12:4421.1.12
让自己更加强大,更加专业,这才能 让自己 更好。2021年1月上午 3时12分21.1.1203:12Januar y 12, 2021
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2021年1月12日星期 二3时12分44秒03:12:4412 January 2021
严格把控质量关,让生产更加有保障 。2021年1月上 午3时12分21.1.1203:12Januar y 12, 2021
作业标准记得牢,驾轻就熟除烦恼。2021年1月12日 星期二 3时12分44秒03:12:4412 January 2021
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午3时12分44秒 上午3时12分03:12:4421.1.12
踏实肯干,努力奋斗。2021年1月12日 上午3时12分21.1.1221.1.12
追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2021年1月12日 星期二 上午3时12分44秒03:12:4421.1.12
严格把控质量关,让生产更加有保障 。2021年1月上 午3时12分21.1.1203:12Januar y 12, 2021
眼球突出:眼征 眼球下陷 眼球运动
• 巩膜 • 角膜
• 虹膜
• 瞳孔
形状 对光反射:直接 间接 集合反射
❖耳 ❖ 鼻 : 鼻窦
• 上颌窦 • 额窦 • 筛窦 • 蝶窦
❖口
• 口唇 • 口腔黏膜 • 牙及牙龈 • 扁桃体 • 咽和腭 •舌
颈部
❖外形与分区
• 颈前三角 • 颈后三角
❖颈部的姿势与运动 ❖皮肤与包块 ❖颈部血管 ❖甲状腺

诊断学第一讲绪论 ppt课件

诊断学第一讲绪论  ppt课件

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Department of Cardiovascular Medicine
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叩诊多用于确诊肺尖宽度,肺下缘 位置、胸膜病变、胸膜腔渗出、心界大 小与形状,肝脾的边界、腹水有无及多 少,以及子宫、卵巢、膀胱有无胀大等 情况。
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叩诊方法
• 直接叩诊法 • 间接叩诊法
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Department of Cardiovascular Medicine
叩诊音
叩诊 音
清音 浊音 鼓音 实音 过清音
音响强度 音调
强 较强 强 弱 更强 低 较高 高 高 更低
持续时间
长 较短 较长 短 更长
出现的部位
正常肺 心肝被肺缘覆盖的部分 胃泡区和腹部 实质性脏器部分
正常人不出现,可见与肺气肿
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Department of Cardiovascular Medicine
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听诊是医师根据病人身体各部位发出声音 判断正常与否的一种诊断方法。 听诊广义的包括听身体各部分所发出的任 何声音,如语音、呼吸音、咳嗽声和呃逆、肠 鸣音及骨擦音等。
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听诊的方法:
直接听诊法和间接听诊法
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腹部触诊通常取仰卧位,双手置于体側, 双腿稍屈,腹肌尽可能放松。检查肝、 脾、肾时也可嘱病人取侧卧位。
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触诊的方法
一 .浅部触诊法(light palpation):
适用于体表浅在病变(关节、软组织、浅部 动脉、静脉、神经等)的检查和评估。
腹部浅部触诊可触及的深度约为1厘米左 右。 触诊时,将一手放在被检查部位,用掌 指关节和腕关节的协同作用以旋转或滑动方 式轻压触摸。

诊断学--绪论ppt课件

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诊断学--绪论
L/O/G/O
一、诊断学在临床医学中的地位和作用
诊断学(Diagnostics)定义:是研究诊断疾病的基本 理论、基本知识、基本技能和诊断思维的临床学科。
桥梁学科
基础学科 临床学科 诊断是基本医疗实践活动,没有正确诊断就没有正 确治疗.

临床诊断学发展简史

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L/O/G/O



现代 PET/CT机

二、诊断学的主要内容
病史采集(问诊)和常见症状 体格检查和体征 实验室检查 辅助检查 病历书写 临床诊断思维
亚急性细菌性心 内膜炎
乙型肝炎活动 期 高血压病Ⅱ期 胆囊结石伴慢性胆 囊炎

(二)诊断思维---循证医学的原则 • 问诊 • 体检
诊断
• 实验室检查、辅助检查
• 治疗
诊断
诊断

四、学习要求
扎实的 基础
沟通能力
科学的思维

作出完整诊断
内容
病 因
意义
最具指导意义
定位、范围 性质由临床推断 功能变化 全面、完整
例1
细菌性肺炎
右下大叶性 肺炎 低氧血症 中毒性休克
例2
风湿性心病
二尖瓣狭窄 回流 心律不齐、 房性早搏 Ⅲ级心功
病 理 解 剖 病 理 生 理 疾病的分型分期 并发症 伴发病

《诊断学总论》PPT课件

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C、问诊的方法与技巧-1
1、从礼节的交谈开始,自我介绍,用语言 或体语表示愿意为解除他的病痛和满足 患者的要求尽自己的所能。
2、问诊一般由主诉开始,逐步深入进行有 目的、有层次、有顺序的询问。
3、避免暗示性提问和逼问。
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C、问诊的方法与技巧-2
4、避免重复提问。 5、避免使用有特定意义的医学术语,有时
医生应对医学术语作必要的解释。 6、注意及时核实患者陈述中不确切或有疑
问的情况。
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3
A、诊断学的内容
1 病史采集(history taking) 2 症状和体征(symptom and sign) 3 体格检查(physical examination) 4 实验室检查(laboratory examination) 5 辅助检查(assistant examination)
*病史的完整性和准确性对疾病的诊断和处理有很 大的影响,因此问诊是每个临床医生必须掌握的
基本功。
*常常通过问诊就能对某些患者提出准确诊断,特
别在某些疾病,或是疾病的早期。
*采集病史是医生诊治疾病的第一步,其重要性还 在于它是医患沟通,建立良好医患关系的重要时
机。
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B、问诊的内容
1、一般项目 (general date) 2、主诉(chief complaints) 3、现病史(history of present illness) 4、既往史(past history) 5、系统回顾(review systems) 6、个人史(personal history) 7、婚姻史(marrital history) 8、月经史(menstrual history)生育史(childbearing history) 9、家族史(family history

《诊断学绪论》课件

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02
01
内窥镜检查
通过内窥镜直接观察患者体内病变部位,获 取病理学证据。
04
03
常见疾病的鉴别诊断
相似疾病的鉴别
对于症状相似的疾病, 需要通过鉴别诊断确定 具体疾病。
不同疾病的治疗方案
不同疾病的治疗方案不 同,鉴别诊断有助于制 定合适的治疗方案。
预防和保健指导
鉴别诊断有助于指导患 者预防和保健,降低疾 病复发风险。
诊断学的发展推动医学进步
随着诊断技术的发展和创新,人们对疾病的认知和防治能力不断提 升,为医学的进步和发展做出了重要贡献。
诊断学的历史与发展
古代的诊断学
近代的诊断学
现代的诊断学
古代医学家通过观察患者症状和体征 ,以及采用简单的实验方法来诊断疾 病。例如,希波克拉底等古代医学家 在实践中积累了丰富的诊断经验。
随着科学技术的发展,诊断学逐渐形 成独立的学科。19世纪中叶以来,随 着细菌学、病理学、免疫学等学科的 发展,诊断学得到了迅速发展。
现代医学技术和设备的不断创新和应 用,为诊断学的发展提供了强大的支 撑。例如,影像学技术、内窥镜技术 、实验室检测技术等在临床诊断中的 应用越来越广泛。未来,随着人工智 能、基因组学等新兴技术的发展,诊 断学将迎来更加广阔的发展前景。
按照病因、发病机制和临床表现等方面进行分 类。
常见疾病流行病学
研究常见疾病的分布、影响因素和预防措施,为制定防治策略提供依据。
常见疾病的诊断方法
症状观察
通过询问患者病史、体查等方式,了解患者 的症状和体征。
影像学检查
实验室检查
通过采集患者的血液、尿液、粪便等标本进 行实验室检测,以辅助诊断。

利用X线、CT、MRI等影像学技术,观察患 者体内结构和病变情况。

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2020/7/14
7
一 诊断学学习的基本内容 二 诊断学的学习方法与要领 三 建立和完善正确的诊断思维 四 学习诊断学的要求
2020/7/14
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一、诊断学学习的基本内容
1 病史采集 2 常见症状 3 体格检查 4 体征 5 实验室检查 6 辅助检查 7 病历书写 8 临床诊断思维
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结合病史、临床症状、体征进行全面分析的 诊断方法。
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6.辅助检查
辅助检查:是应用各种器械对患者进行的相 关检查,如心电图、影象学检查、功能检查, 以及各种诊断操作技术等,以获取机体的结 构与功能变化的客观依据。
在问诊、体格检查、必要的实验室检查基础 上,有针对性地选用,为疾病的诊断提供帮 助。
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1.病史采集(history taking)
问诊:即通过医生与患者之间的问与答,了解疾 病发生、发展、变化的过程。
问诊十分重要,许多疾病(心绞痛,支气管哮喘, 甲亢、甲减等)详细的病史采集,即问诊就可作 出比较准确的初步诊断(initial diagnosis)。
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2.常见症状(common sympotoms)
5,目前诊断明确,但是鉴于手术和后续支持治疗费用不菲,
这202对0/7/患14 者家庭的经济实力提出了严峻的挑战。
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8.临床诊断思维
是与医师的各种操作技能同等重要的一种思 维技能,通过符合科学的思维逻辑,结合疾 病知识,对所获取的各种资料进行分析、评 价、整理,以达到提出诊断的目的。
终身学习,在实践中积累经验,不断提高
有些异常既是症状,也是体征,如皮肤黄染(黄 疸)。
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诊断学---绪论和问诊_PPT幻灯片

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如果胸痛部位局限,与深呼吸、咳嗽或者体位变化有关, 每次持续数秒钟,有局部压痛,则心绞痛的诊断很难成立, 应考虑局部因素。相反,如果胸痛广泛,“前胸”连者“后 背”,每次持续数小时甚至数日,也不能轻易诊断为冠心病 或者心绞痛。
(三)现病史(History of present illness)
3、病因与诱因: 尽可能了解与本次发病有关的病因(如外伤、
年龄应记录实足年龄,不可以“成人”或者“儿” 代替,病史陈述非本人者应注明与患者的关系。
(二)主诉(Chief complaints)
为患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或(和) 体征,也就是本次就诊最主要的原因及其持续时间。即 症状或(和)体征加时间。
主诉应以一、二句话加以概括,并同时注明主诉自 发生到就诊的时间,按时间顺序记录;主诉应简明,尽 量用病人描述的症状,不用医生对患者的诊断用语;如 果症状较复杂应结合整个病史归纳出更能反应疾病特征 的主诉;对病情没有连续性的,灵活掌握分几个阶段描 述;对无症状,诊断资料和入院目的十分明确的,也可 用诊断用语。例如:咽痛、高热2天;活动后心慌气短 2年,下肢浮肿2周余;畏寒、发热、右胸痛、咳嗽3天; 多饮、多食、多尿、消瘦1年;体检发现 “高血压10
诊断学(Diagnostics)的概念
是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾 病进行诊断的一门学科。(三基)
诊断学的内容
一.1、病史采集(history taking): 二. 即问诊,也就是通过医生与患者的提问与回答了解疾病发 生与发展的过程。 三. 症状:主观 四. 只要患者神志清楚,在门诊或住院都可进行。许多疾病经 过详细的病史采集,配合系统的体格检查,即可提出初步诊断 (primary diagnosis) 五. 问诊要态度和蔼、尊重病人、注意技巧、取得病人的信任 与配合,要条理和彻底。

诊 断 学 绪 论 PPT课件

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一般项目(general data)
姓名、性别、年龄、籍贯、出 生地、民族、婚姻、通讯地址、 电话号码、工作单位、职业、 入院日期、记录日期、病史陈 述者及可靠程度。
主诉(chief complaint)
患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或 (和)体征,也就是本次就诊最主要的 原因及其持续时间。 要求: 可初步反应病情轻重与缓急,并提供对 某系统疾患的诊断线索。如“咽痛、发 热2天”。 尽可能用病人自己描述的症状,不用诊 断用语。 对当前无症状,诊断资料和入院目的又 十分明确的患者可适当用诊断数语。如 “2周前超声检查发现胆囊结石”。
诊断学的主要内容
症状诊断 检体诊断 辅助检查 病历记录 如何进行诊断
症状诊断(symptomatic diagnosis)
症状(symptom):指疾病引起患者主观 (subjective)感受到的生理功能变化(如 发热、咳嗽等)和病理形态改变(如皮疹、 肿块等)。 问诊(inquiry):医师通过对患者或相关 人员的系统询问获取病史资料,经过分析 综合而做出临床判断的一种诊法。
正确的诊断思维
一个诊断的正确与否,关键在于是否拥有正 确的临床思维。当前医学科学的飞速发展,突 出表现在诊断领域高技术的应用,如计算机体 层扫描(CT)、仿真内镜等。但临床医师面对 的是病人、环境、社会相互作用和动态变化的 有机整体。如仅依据某一特殊检查的结果贸然 作出诊断,往往就会顾此失彼,造成抓不住主 要矛盾的局面。目前,发达国家将系统评价的 结果作为临床制定诊治指南的主要依据。
问诊的医德要求
严肃认真,一丝不苟。 尊重隐私、保守秘密。 对任何患者应一视同仁。 对同道不任意评价,不在患者面前诋毁 别的医生。 利用与患者交流的机会对患者及其家属 进行有关疾病的教育和健康指导。

诊断学-绪论PPT

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(七)临床诊断思维
如何进行诊断 一个诊断的正确与否,关键在于是否拥有 正确的临床思维。 只有正确的诊断思维才能从众多的资料中 有效地挑选出符合客观实际的证据 分析 评价 整理
临床思维的定义:在临床诊断疾病的过程中 将疾病的一般规律应用到判断特定个体所 患疾病的思维过程. 临床思维包括两个要素: 1.临床实践:发现问题,分析问题,解决问题 2.科学思维:对具体临床问题比较,推理,判
诊断学
Diagnostics
绪论
Introduction
目的要求 1.了解诊断学的概念及其临床意义 2.熟悉诊断学学习的方法与要领 3.掌握诊断学学习的基本内容
一、诊断学的概念和重要性
诊断学---
运用医学基本理论、基本知识和基本技能 (“三基”)对疾病进行研究、诊断的一 门临床学科。
桥梁——
重点强调:
◆ 通过床旁(bedside)的实践活动,掌 握疾病的临床表现、揭示疾病本质的 过程。
◆ 通过获取患者各方面的信息进行 分析、综合,以解开疾病诊断之 谜。
◆ 医生需有高度的工作责任心和 职业训练才能正确诊断疾病。
◆ 高新技术的发展绝不能取代临床 医生的实践活动,而是作为补充、修正。
• 包括患者平素的健康状况和过去曾经患
过的疾病、外伤手术、预防注射、输血、 过敏史,特别是与现病有密切关系的疾病。
慢性病以年 月 日计算,越具体越好
时间以公历为准
(2)主要症状的特点
包括主要症状出现的部位、性质、持续时 间和程度,缓解或加剧的因素,了解这些 特点对探索疾病所在的系统或器官以及病 变的部位范围和性质很有帮助。
①主要症状出现的部位: 心前区痛——心绞痛 右上腹痛——肝脏疾患
② 性质:灼痛(胃炎); 胀痛(肝);
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一般项目(general data)
姓名、性别、年龄、籍贯、出 生地、民族、婚姻、通讯地址、 电话号码、工作单位、职业、 入院日期、记录日期、病史陈 述者及可靠程度。
主诉(chief complaint)
患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或 (和)体征,也就是本次就诊最主要的 原因及其持续时间。
水肿的病因与临床表现2
肾源性水肿(renal edema)
病因:各型肾炎和肾病。
发生机制:肾排泄水、钠减少 增多、毛细血管静水压升高。
细胞外液
水肿特点:①晨间起床时眼睑与颜面水肿,以
后发展为全身水肿。②常伴有尿常规改变、高 血压、肾功能损害。
肾源性水肿与心源性水肿的鉴别
鉴别点
肾源性水肿
心源性水肿
水肿分类2
水肿根据压之有无明显凹陷分类: 凹陷性水肿:常为全身性的水肿。 非凹陷性水肿:由于组织液蛋白质量较高
所致,多为局部性水肿。
全身性水肿按病因分类
心源性水肿(cardiac edema) 肾源性水肿(renal edema) 肝源性水肿(hepatic edema) 营养不良性水肿(nutritional edema) 粘液性水肿(myxedema) 经前期紧张综合征 药物性水肿(pharmaco edema) 特发性水肿(idiopathic edema) 其他:妊娠中毒症、硬皮病、血清病、间脑综 合征、血管神经性水肿、老年性水肿。
病因:①慢性消耗性疾病长期营养缺乏。②蛋 白丢失性胃肠病、重毒烧伤等低蛋白血症或维 生素B1缺乏。 发生机制:血浆胶体渗压降低。 水肿特点:①水肿从足部开始逐渐蔓延至全身。 ②水肿发生前常有消瘦、体重减轻。
水肿的病因与临床表现5
粘液性水肿(myxedema)
病因:甲亢等。 机制:组织液含蛋白量高。 特点:为非凹陷性全身水肿,颜面及下 肢较明显。
既往史(past history)
患者既往的健康状况和过去曾经患过的 疾病。 外科手术 预防注射 过敏史
系统回顾(review of systems)1
目的:作为最后一遍搜集病史资料,避 免问诊过程中患者或医生所忽略或遗漏 的内容。 内容: ①呼吸系统:咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困 难、胸痛。 ②循环系统:心悸、心前区疼痛、呼吸困 难、水肿、头晕。
开始部位 发展快慢
从眼睑、颜面开始而延 从足部开始,向上延
及全身
及全身
发展常迅速
发展较缓慢
水肿性质 伴随病征
软而移动性大
伴有其他肾脏病征,如 高血压、蛋白尿、血尿 管型尿、眼底改变等。
比较坚实、移动性较 小
伴有心功能不全病征, 如心脏增大、心脏杂 音、肝脾大、静脉压 升高等。
水肿的病因与临床表现3
学习诊断学的要求
能独立进行系统而有针对性的问诊。 能以规范化手法进行系统、全面、重点、有序 地体格检查。 熟悉常用化验检查方法及临床目的和意义。 心电图的分析。 完整病历的书写。 能根据病史、体格检查、实验室检查和辅助检 查所提供的资料,进行分析提出初步诊断。
问诊(inquiry)
医师通过对患者或相关人员的系统询问 获取病史资料,经过综合分析而做出临 床判断的一种诊法。 重要性:是每个临床医生必须掌握的基 本功。
乙型肝炎——家庭集聚现象(传染) 高血压——遗传有关。
问诊的方法与技巧1 怎么问?
根据具体情况采用不同类型的提问。可从一般 性提问开始,如“你今天来,有哪里不舒 服?”。获得一些信息后,再着重追问一些重 要问题。诱导性提问或暗示性提问可能得到错 误的信息或遗漏有关资料。如“你的胸痛放射 至左手,对吗?”
诊断学绪论
王利 重庆医科大学 附一院血液科
诊断学(diagnostics)定义
诊断学:是运用医学基本理论、基本知识和基本 技能对疾病进行诊断的一门学科。
临床诊断学(clinical diagnostics):是研究诊 断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊 断思维的一门临床学科,是在学习了基础课程 之后,为过渡到临床各科学习而首先开设的临 床课程。
提问时要注意系统性和目的性,杂乱无章的重 复提问会降低患者对医生的信心和期望。
避免医学术语。
有时医师要引证核实病人提供的信息。如病人 用了诊断术语,医生应通过询问当时的症状和 检查等以核实资料是否可靠。如“我5年前患 了肺结核”。
问诊的方法与技巧3
仪表、礼节和友善的举止,有助于发展与病人 的和谐关系。 医生应明白病人的期望,了解病人就诊的确切 目的和要求。 如病人问到一些问题,医生不清楚或不懂时, 不能随便应付、不懂装懂,甚至乱解释,也不 要简单回答三个字“不知道”。 对焦虑与抑郁者应给予宽慰,但在说话时应注 意,不要乱下保证。
婚姻史(family history)
未婚或已婚,配偶健康状况等。
住院病历中所要求的内容
月经史(menstrual history)和生育史 (childbearing history)
行经期(天) 初潮年龄 ———————— 末次月经时间或绝经年龄
月经周期(天) 妊娠与生ry)
水肿发生机制
正常人体中,血管内体液不断从毛细血 管小动脉端滤出至组织间隙成为组织液, 另一方面组织液又不断从毛细血管小静 脉端回吸收入血管中,两者经常保持动 态平衡,因而组织间隙无过多体液积聚。
保持平衡的主要因素: 毛细血管
小动脉
小静脉
①毛细血管内静水压; ②血浆胶体渗透压; ③组织间隙机械压力(组织压); ④组织液的胶体渗透压。
(一)一般项目(general data) (二)主诉(chief complaints) (三)现病史(history of present illness) (四)既往史(past history) (五)个人史(personal history) (六)婚姻史(marrital history) (七)月经史(menstrual history)和生育 史(childbearing history) (八)家族史(family history)
辅助检查(assistant examination)
如心电图、肺功能、内镜检查等。 实验室检查(laboratory examination) 通过物理、化学和生物学等实验室方法 对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、 细胞取样和组织标本等进行检查。
正确的诊断思维
一个诊断的正确与否,关键在于是否拥有正 确的临床思维。当前医学科学的飞速发展,突 出表现在诊断领域高技术的应用,如计算机体 层扫描(CT)、仿真内镜等。但临床医师面对 的是病人、环境、社会相互作用和动态变化的 有机整体。如仅依据某一特殊检查的结果贸然 作出诊断,往往就会顾此失彼,造成抓不住主 要矛盾的局面。目前,发达国家将系统评价的 结果作为临床制定诊治指南的主要依据。
常见症状 水 肿(edema)
水肿的定义
人体组织间歇有过多的液体积聚使组织肿 胀。不包括内脏器官的水肿,如脑水肿、 肺水肿等。
水肿分类1
水肿按分布范围分类: ①全身性水肿:液体在体内组织间隙呈弥
漫性分布。 ②局部水肿:液体积聚在局部组织间隙。 ③体腔积液:液体积聚在体腔。如胸腔积
液、腹腔积液、心包积液。
诊断学的主要内容
症状诊断 检体诊断 辅助检查 病历记录 如何进行诊断
症状诊断(symptomatic diagnosis)
症状(symptom):指疾病引起患者主观 (subjective)感受到的生理功能变化(如 发热、咳嗽等)和病理形态改变(如皮疹、 肿块等)。 问诊(inquiry):医师通过对患者或相关 人员的系统询问获取病史资料,经过分析 综合而做出临床判断的一种诊法。
记述患者病后的全过程,即发生、发展、演变和 诊治经过。可按以下内容和程序询问: ①起病情况与患病的时间。患病时间:从起病 到就诊的时间。(年、小时) ②主要症状的特点:主要症状出现的部位、性 质、持续时间和程度,缓解或加剧的因素。 ③病因与诱因:病因—如外伤、中毒、感染等。 诱因—如气候变化、环境变化、情绪等。
现病史(history of present illness)2
④病情的发展与演变:包括患病过程中主要症 状的变化或新症状的出现。 ⑤伴随病状:主要症状的基础上又同时出现一 系列其他症状。阴性症状——按一般规律在某 一疾病应该出现的伴随症状而实际上没出现。 ⑥诊治经过。 ⑦病程中的一般情况:如病后的精神、体力状 态,食欲、睡眠、大小便。
水肿的病因与临床表现1
心源性水肿(cardiac edema)
病因:主要是右心衰竭的表现。 机制:钠水潴留、静脉瘀血 毛细血管滤过 压升高、组织液回吸收减少。 水肿特点:①首先出现于身体下垂部位(下垂 部流体静水压较高)。②颜面部一般不肿。③ 水肿为对称性、凹陷性。④通常有颈静脉怒张、 肝肿大、胸水、静脉压升高。
问诊的医德要求
严肃认真,一丝不苟。 尊重隐私、保守秘密。 对任何患者应一视同仁。 对同道不任意评价,不在患者面前诋毁 别的医生。 利用与患者交流的机会对患者及其家属 进行有关疾病的教育和健康指导。
问诊内容
问什么? 系统问诊与重点问诊 初学者要求全面系统的问诊 也就是住院病历中所要求的内容
问诊内容
水肿特点,出现时间、急缓、部位、全 身性、对称性、凹陷性及与体位关系 伴随症状 与药物、饮食、月经及妊娠的关系
水肿的病因与临床表现6
药物性水肿(pharmaco edema)
引起水肿的常见药物:糖皮质激素、雄 激素、雌激素、胰岛素、甘草制剂等。
局部性水肿
发生机制:由于局部静脉、淋巴回流受 阻或毛细血管通透性增加所致。 常见病因:肢体血栓形成致血栓性静脉 炎;丝虫病;局部炎症;局部创伤;过 敏。
问诊要点
检体诊断(physical diagnosis)
体征(sign):对患者进行体格检查,发 现疾病所引起的机体解剖结构或生理功 能上的客观(objective)变化称体征。 体格检查(physical examination):是 医生用自己的感官或传统的辅助器具 (听诊器、叩诊锤、血压计、体温计等) 对患者进行系统的观察和检查,揭示机 体正常和异常征象的临床诊断方法。
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