初中美术湘美版八年级上册第1课 笔墨千秋
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最新整理初中美术教案新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案总课时第02课时年月日课题第1课笔墨千秋共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：1、理解中国画笔墨的特点，掌握中国画的用墨的方法；2、了解中国画的意境和影响意境的主要元素。
过程与方法目标：理解中国画笔墨的特点，掌握中国画中用笔的方式方法，并学会简单的中国画画法。
情感与态度目标：通过欣赏不同画面笔墨的运用，感悟其形质之美，培养学生对传统文化传承、学习和热爱的情感。
教学重难点掌握中国画的用墨的方法中国画的意境和影响意境的主要元素教法学法讲解法、自主合作学习、比较分析教师教学活动设计学生学习活动设计一、回顾复习：1、中国画的特点？2、中国画的流变情况？3、中国画的分类？二、绘画特点：用墨赋彩中国画的用墨，主要是运用墨色的变化技巧。
墨中调入水分的多寡，运笔急缓及笔触的长短大小，形成了画面线条与墨色的丰富多变。
墨还可以结合色彩，形成墨不碍色，色不碍墨，墨色互补的多样性。
以明代徐渭的《墨葡萄图》，为例讲解用墨的变化。
1、墨的层次及干湿浓淡。
2、墨的运用：不同破墨法的介绍。
3、欣赏黄宾虹《山水图轴》（近代）三、中国画的意境美：中国画追求以画面气与势的表现、笔与墨的经营、实与空的变换、心与物的交融等方式经营特殊而隽永的意境。
1、落款及印章在中国画中的作用。
2、黑白、虚实在中国画中的运用。
3、中国画在画面上的经营位置：画家不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照自己的主观感受和艺术表现创造的需要，匠心独具，创造出心目中的时空境界。
四、小结：归纳本节学习内容。
学生回答。
阅读体会。
学生欣赏，观察分析，说说笔墨特点。
阅读体会。
1、以朱耷《游鱼图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。
2、以石涛《兰花图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。
3、比较：马远《踏歌图》、郭熙《早春图》（宋代），深远法、高远法。
湘教版-初中美术八年级上册
四、
用墨赋彩
运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共同尝试。
墨色的表现不可脱离用笔，对比两幅山水画，说一说它们的不同之处。
《容膝斋图》疏淡用笔，表现了什么样的心境？《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
板书设计
中国画的意境集中地体现了我国文化艺术之精粹──“诗情画意”。
围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领学生领略先人的丹青、墨宝，玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”，探究着今日的“诗情画意”。这样“全方位的”品味与摹学，才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。
总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀，江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。这就形成了中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折射出人们的宇宙观。
作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
湘美版八年级美术上册《笔墨千秋》评课稿
湘美版八年级美术上册《笔墨千秋》评课稿一、课程概述湘美版八年级美术上册教材的第一单元是《笔墨千秋》。
本单元以中国传统书法艺术为主题，旨在通过学习书法基础知识和书法技法，培养学生的审美意识和创作能力。
本文档将对该单元的教学内容进行详细分析和评估，为教师提供指导和参考。
二、教学目标2.1 知识目标•理解中国传统书法的历史地位和文化内涵；•了解并掌握基本的书法工具和材料；•学习并掌握基本的书法字体和书写技法；•了解不同字体的特点和应用场景。
2.2 能力目标•能够运用书法知识和技法进行创作和表现；•培养良好的观察力、表现力和创造力；•能够欣赏和评价自己和他人的书法作品。
2.3 情感目标•培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；•增强学生的自信心和创造力；•培养学生的团队合作精神和艺术素养。
三、教学内容3.1 中国传统书法的历史地位与文化内涵本单元首先介绍中国传统书法的历史地位和文化内涵。
通过教师的讲解和多媒体资料的呈现，引导学生了解中国书法在艺术领域中的独特地位以及其所包含的哲学、美学和文化背景。
3.2 书法工具与材料本单元重点介绍书法常用的工具和材料，包括毛笔、宣纸、砚台等。
通过展示真实的书法工具和材料，并示范正确的使用方法，培养学生对书法工具和材料的认知和运用能力。
3.3 基本的书法字体与书写技法本单元分别介绍楷书、行书和草书三种常见的书法字体，重点讲解每一种字体的特点和书写技法。
通过教师的演示和学生的实践训练，培养学生对不同字体的理解和运用能力。
3.4 字体的特点与应用场景本单元进一步深入探讨不同字体的特点和应用场景。
通过分析真实书法作品，让学生理解每种字体的独特之处，并引导他们思考在不同场景中应该选择何种字体进行创作和表现。
四、教学方法与策略4.1 情景教学法通过模拟真实情景，营造浓厚的学习氛围，让学生沉浸其中，主动参与教学活动。
例如，在学习字体特点时，可以组织学生观察不同场景中的书法作品，并与同学讨论选择何种字体的原因。
2024年八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
2024年八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习湘美版2024年八年级美术上册第2课时《笔墨千秋》中的内容。
主要涉及教材的第三章《中国画的笔与墨》以及第五节《笔墨千秋》。
详细内容包括中国画的笔法和墨法的基本技巧，以及如何运用这些技巧创作出具有个性和意境的画作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的基本笔法和墨法。
2. 培养学生的审美情趣，提高对中国画艺术的认识和鉴赏能力。
3. 鼓励学生发挥想象，运用所学技巧创作出具有个人特色的画作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。
教学重点：掌握中国画的基本笔法和墨法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、示范画具、笔墨纸张等。
2. 学具：笔墨纸张、毛笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国山水画，让学生欣赏并思考画中的笔法和墨法如何表现景物的意境。
2. 知识讲解：a. 讲解中国画的基本笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。
b. 讲解墨法的运用，如焦墨、浓墨、淡墨等。
3. 示范演示：现场演示如何运用笔法和墨法创作一幅画作，边示范边讲解。
4. 学生实践：a. 让学生运用所学笔法和墨法进行随堂练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，分享创作体会。
六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 内容：a. 中国画基本笔法：中锋、侧锋、逆锋等。
b. 墨法运用：焦墨、浓墨、淡墨等。
c. 创作要点：意境、个性、技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅具有个人特色的画作。
2. 答案：无标准答案，要求画作具有一定的意境和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后了解更多中国画名家的作品，提高审美鉴赏能力。
b. 组织学生参观画展或博物馆，实地感受中国画的魅力。
c. 开展绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。
第1课 笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
第1课笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.理解笔墨对于艺术创作的重要性；
2.了解中国传统绘画的历史和发展；
3.掌握线描、线条运用的基本技法；
4.提高观察力和表现力。
二、教学内容
1.中国绘画的发展历史；
2.绘画材料、笔墨的使用方法；
3.线描、线条运用的基本技法。
三、教学重点
1.线描、线条运用的基本技法。
四、教学难点
1.如何掌握线描、线条运用的基本技法。
五、教学过程
1.导入
画一幅飞禽走兽的图画，让学生看出画中的笔墨对于形象刻画的重要性。
引导学生进入下一个环节，认识和学习笔墨的使用方法。
2.讲解
1.介绍中国绘画的发展历史；
2.介绍绘画材料、笔墨的使用方法；
3.讲解线描、线条运用的基本技法。
3.操作
让学生自己动手尝试使用笔墨进行线描、线条运用的练习，我们建议可以进行以下几个练习：
1.练习基本线条的画法，如直线、曲线、波浪线等；
2.练习线条使用的技法，如用力、轻盈、浓淡等；
3.练习线条在画面中的运用，如虚实结合、变化节奏等。
4.总结
针对学生练习的情况，对学生所存在的问题进行总结，提醒学生在今后的学习中需要特别注意的问题。
六、教学评价
1.学生是否能准确理解笔墨对于艺术创作的重要性；
2.学生是否能了解中国传统绘画的历史和发展；
3.学生是否能掌握线描、线条运用的基本技法；
4.学生是否能通过练习提高观察力和表现力。
七、参考
1.张红,《美术研究导引》,新华出版社,2018；
2.余颐,《绘画技法与艺术》,江苏凤凰文艺出版社,2019。
部审湘美版初中美术八年级上册《笔墨千秋》教学反思
本章节的核心素养目标主要包括：提高学生的图像识读能力，通过分析中国画作品，使他们能够理解并解读其中的艺术语言和文化内涵；培养他们的美术表现能力，学会运用笔墨技法进行创作；加强审美判断力，使学生能够对中国画艺术进行客观评价；深化文化理解，了解中国画的历史背景与文化价值；以及提升创意实践能力，鼓励学生在传统技法的基础上进行创新。这些目标与新教材要求相契合，注重学生全面发展，将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中提升美术学科的核心素养。
举例：在讲解笔墨纸砚的运用时，重点介绍毛笔的握笔姿势、运笔方法，以及墨色的浓淡调节，使学生能够熟练掌握基本绘画技巧。
2.教学难点
-笔墨技法的掌握：学生对笔墨技法的掌握程度不同，需要针对不同层次的学生进行个别指导。
-艺术欣赏的深度：学生可能难以理解作品背后的寓意和艺术价值，需要通过具体的案例分析，帮助学生深入理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国画的起源、发展历程和特点。中国画是一种以毛笔、墨水、宣纸等为主要工具的绘画艺术，它强调意境与情感的表达。了解中国画的基本概念，对我们欣赏和创作美术作品有着重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的中国画作品。这些作品展示了画家如何运用笔墨纸砚表现自然景物和内心情感。
-创新能力的培养：在掌握基本技法的基础上，鼓励学生进行创作，但创新能力的培养是一个难点。
举例：
-针对笔墨技法的掌握，教师可以设计不同难度的练习，如练习基本笔画、简单花卉等，让学生逐步提高。
-在艺术欣赏方面，通过对比分析不同流派的作品，引导学生关注作品的主题、形式、色彩和构图等方面，以提高他们的审美判断力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
第1课 笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
第1课笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的笔墨技巧和表现方法；2.掌握国画中的线条、涂抹及结构；3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1.介绍国画概念与特点；2.国画中的线条表现方法；3.国画中的涂抹技巧；4.国画中的结构表现方法；5.国画中的颜色表现方法。
三、教学过程1. 导入与热身以大屏幕投影省美展获奖作品，让学生通过欣赏其他同龄人的绘画作品，感受美，并引导学生回答问题，“你觉得这幅作品有哪些亮点？”2. 国画概念与特点1.简述国画概念；2.通过国画中的花卉、鸟兽等元素，引导学生领略国画表现的自然与审美；3.通过和水墨山水的比对，引导学生领悟国画表现的隐逸和舒适。
3. 国画中的线条表现方法1.介绍不规则线条的表现方法；2.通过生活中习惯性的弯曲、扭曲的线条，并通过实例演示，引导学生感受自然流畅的线条；3.着重讲解“皴、点、勾”的技巧。
4. 国画中的涂抹技巧1.通过简单快捷的巨好方式，让学生练习“草书式横竖练习” 和“数倍体涂抹法”；2.关注线条与色彩的协调创造出多种不同的效果。
5. 国画中的结构表现方法1.国画的结构分析和整体构思；2.通过让学生寻找常见物体的结构，加强它的表现技巧，加深学生对构图的认识和理解；3.通过分析丽水丹青中的“直、弧、破、顺、撮、拨”的表现方法，引导学生运用。
6. 国画中的颜色表现方法1.介绍国画中的颜色分类和运用；2.通过把模拟真实生活中的色彩，变成气韵生动的颜色，来强调作品的节奏感；3.通过结合色彩分析艺术品，丰富学生审美的视觉观感。
7. 课堂练习1.老师现场辅导学生完成一幅国画作品；2.让学生尝试不同的表现技巧，提高学生绘画的技能；3.通过展示学生的作品，鼓励学生尝试新的和创新的表现形式。
8. 总结提高1.简要回顾课程学习内容，让学生加深对国画的认识和理解；2.夯实学生的基本功，提高学生的素描、技能等能力；3.为学生日后的学习打下基础和架构。
第1课 笔墨千秋 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况， 主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
此画用笔兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成 家数”。构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴 京东南城角这一典型的区域。作者用传统的手卷形式，采取“散点透 视法”组织画面。
这些延续数千年的传统工具材料， 造就了中国画独特表现效果。作为中国 人，我们对于中国画并不陌生，但是完 整地描述中国画的特点却不太容易。今 天，我们就以中国画的特点为中心进行 探讨......
线
工
写
描
笔
意
请说说它们有什么不同。（小组讨论）
簪花仕女图
工整 层染 细腻
豪放 简析山水画与花鸟画有什 么不同。
1、内容：内容丰富，描绘东西繁多。大到广阔的原野、浩瀚的 河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的 文字，和谐的组织成统一整体。
2、结构：结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的 是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画 中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、 聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分 表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。
情感---韩滉的《五牛图》渗透着浓厚的个人情感，五牛寓指自己兄
弟五人，以任重、勤劳、温顺的牛的品性，表达爱同忠君的真情实感。
思考：画面有了不同的节奏，墨色变幻不同 的原因是什么？
墨色变化取决于水的运用、速度的快慢及 下笔的动作。
作业： 参照课本P4《山水图
轴》，试分析上图的笔墨特点， 以大组为单位课后讨论，下节课 请每组代表分享讨论成果。
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千秋(共22张PPT)
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
• 故宫旧藏 ，现藏台北故宫博物院 • 纸本水墨，纵74、远三景, 近处作平坡, 上植数枝树木, 间或缀以茅舍亭阁 远处作峦头或低矮的土坡。 作为近景与远景之间的过渡 部分则多为大片空白, 不着一墨, 是为湖水。
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
渔翁渔妇图 黄慎(清代)
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
纵35.5厘米，横338.1厘米 日本国大阪市立美术馆
《天王送子图》又名《释迦降生图》， 描绘了佛祖释迦牟尼降生为悉达王子后， 其父净饭王和其母摩耶夫人 抱着他去朝拜大自在天神庙时， 诸神向他礼拜的故事。作者想象奇特， 以释迦降生为中心， 使天地诸界情状历历在目，令人神驰目眩。
• 线描：不着色彩，骨法用 笔，造型生动。
• 工笔：笔触精确、细致， 设色层层晕染，匀净细腻， 形象生动。
• 写意：笔法简练，一挥而 就，笔墨淋漓，重在传神。
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
笔 用 状物传情
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT) 湘美版八年级美术上册第1课：笔墨千 秋(共2 2张PPT)
湘美版美术八年级上册第1课笔墨千秋教案
第1课笔墨千秋第1课时教学目标：1.认识中国画的主要特点；理解中国画笔墨的特点和影响意境的主要元素;能够初步运用笔墨等知识描述和分析中国画作品。
2、能够初步运用笔墨等知识描述和分析中国画作品；体验中国画的笔墨情趣，加深对传统中国画意境的理解。
3.学会分析与思考中国画的工具材料与笔墨表现意境的关系。
教学重点：理解中国画用笔用墨特点。
教学难点：能理解中国画的意境美。
教学用具：国画绘画工具教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入国画动画片《小蝌蚪找妈妈》，激发学生兴趣。
二、中国画分类按题材分：花鸟、人物、山水按技法分：工笔画、写意画花鸟花鸟工笔人物写意人物山水山水比较线描、工笔、写意作品之间的差别。
三、中国画的流变早期的绘画，线条主要用于勾勒轮廓，后来逐渐与色彩配合来表现物象。
1.学生根据第2页内容，自己概括中国画的特点：中国画讲究意境营造，尚神韵，主张神似，讲究笔墨，以书入画，以艺术想象来抒写艺术人生感悟。
2.分组讨论《人物龙凤图》等三幅画在线条上的差别；（在学生发表看法的基础上，就教师归纳）3.学生看第3页内容讨论中国画用笔状物传情达特点；（分组讨论---代表发言---师生归纳）4.教师首先指出中国画用墨，主要是运用墨色变化的技巧：水分多寡、运笔急缓、笔触长短打小、墨色互补等。
5.学生观察《墨葡萄图》等作品，并写出学习心得。
6.师生评价二、教师总结本节课，我们共同探讨了中国画的特点，了解了中国画笔墨的特色，从而提高了品析鉴赏艺术作品的能力。
第2课时教学目标：1.能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
2.培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
教学重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
教学难点：使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
教学用具：能理解中国画的意境美。
教学方法：讲授法教学过程：一、复习墨分五色：焦、浓、重、淡、清二、用墨赋彩1.如何运墨泼墨将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
八年级美术上册 第1课《笔墨千秋》教案1 湘美版
笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”,这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求“不似之似”的艺术趣味。
湘美版初中美术八年级上册第1课 笔墨千秋(共17张PPT)
情趣
1、 两只老鹰雄浑生动,洋溢着蓬 勃的生命力和天地间的浩然 正气,正气凛然刚毅大气。
2、 乱石与小草造型古朴自然,随 意而简洁,挥洒自如给人以 “笔 简意繁”的艺术境界。
不拘泥于固定时空的表现手法，常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅 画里。
韩熙载夜宴图（局部） 五代 顾闳中
学习活动二
选择一幅作品，从笔墨和 意境等方面撰写欣赏短文。
笔 墨 千 秋
写实—写意
墨色体验
随意的蘸取水或墨， 在纸上画出点或线,看 谁能将墨的层次画的 最丰富。
3
如 何 运 墨 ？
墨的色调
运墨有三种
１、泼墨 将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
２、破墨 将浓墨加在一层湿润的淡墨上。
பைடு நூலகம்
３、积墨 以浓淡适宜的水墨在画纸上层层积染。
鉴赏:
尝试分析画面中荷花的墨色处理。
构图体验
欣赏山水画作,尝试 分析作者是怎样构 图的,可以改变构图 么?
鉴赏
尝试从笔墨 构图 形象 意境等方面 分析《荷花水禽图》。
笔墨: 追求力度和生动的表现。
构图: 大片荷塘之取荷花几支,错落而
放,不做背景描绘给人以寂寥孤 单旷达之感。款识起到平衡作用。
形象: 翻白眼的水鸟,表达自己对现实
的不满。
情趣: 借物抒情 托物言志。
11
构图
1、 两只苍鹰倒三角结构放在画 面左上方,浓墨重彩重点塑造, 形成画面的中心。下方的怪石 与乱草意笔寥寥,形成实与虚 的对应。
2、 提款与章识弥补画面右边空 白,起到平衡画面的作用。
形象
1、 两只老鹰雄浑生动,踞于高崖 之上仿佛在傲视着苍茫大地。
2、 怪石与小草造型古朴笨拙,简 单随意。
第1课《笔墨千秋》第2课时课件 湘美版初中美术八年级上册
中国山水画能够表现“咫尺千里”的辽阔境界，正是运用这种独特的透视法的结
果。故而，只有采用中国绘画的“散点透视”原理，艺术家才可以创作出数十米、百 米以上的长卷，而如采用西画中“焦点透视法”就无法达到。
如 《清明上河图》
清明上河图 宋代 张择端
画家似乎一路走来，将不同地点的景物依次描绘， 打破了时空的局限。
什么是款识
古代钟鼎彝器上铸刻的文字。往往有表明年代、窑名、人名、堂名, 或者表示赞颂,祝愿等内容的文字,也有的器底或器里有某种识别性的 图案,这些统称为“款识”。
在书画上的题名又称落款，就是在书法或者画作品的一角留下作品的 作者、创作日期、地点等要素叫落款。 落款有两层含义： 1、在书画、书信、礼品等上面题写姓名、称呼、年月等字样。 2、指落款的文字。
打破时空
的限制
创造
独特的
画家如在空中鸟瞰，山中 景象尽收眼底。画面多重空 间交叠，意境深远。
踏 歌 图 宋 代 马 远
自下而上仰望山峰， 远近景物层次清晰， 画面意境高远。
早 春 图 宋 代 郭 熙
由近而远望，意境平远。
鹊华秋色图 元代 赵孟頫
散点透视法
中国画常采用多点或散点透视法，以上下、左右或前后移动的方式，观物取景，经营位置，体现意境。
印章
早期的印章大都采用篆书，先
写后刻，故称为篆刻。
邦侯 秦
篆刻艺术在我国有几千年的 历史，它融书法、章法、刀 法于一体。
白石 现代 齐白石 云中白鹤 现代 何震
雀 战国
画面往往不做环境背景的描绘，空白 与实体灵活地分割着画面，给人留下 想象的空间。
思考
给这幅画配上背景
游 鱼
会有什么不同的感受
图
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课选自湘美版八年级美术上册“笔墨千秋”章节，详细内容包括中国传统绘画的基本笔法和墨法，重点解析山水画的笔墨运用，以及通过欣赏经典作品，让学生体会中国画的意境美。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的笔法和墨法。
2. 培养学生对中国画艺术魅力的认识，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：中国画的笔法和墨法的运用。
难点：如何将笔法和墨法灵活运用到绘画实践中，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、绘画示范用品、经典中国画作品。
学具：毛笔、墨、宣纸、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典的中国山水画，引导学生欣赏并分析画中的笔法和墨法，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍中国画的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。
b. 讲解墨法的运用，如浓墨、淡墨、泼墨等。
3. 示范演示：现场演示如何运用笔法和墨法进行山水画创作，并讲解注意事项。
4. 实践环节：a. 学生分组进行练习，运用所学笔法和墨法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书笔墨千秋2. 内容：a. 中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋等。
b. 墨法：浓墨、淡墨、泼墨等。
c. 创作要点：灵活运用笔法和墨法，表现个人风格。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅山水画。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，用笔用墨熟练，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对笔法和墨法的掌握程度，以及实践环节中存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多中国画作品，了解不同流派和风格，提高自己的审美水平。
同时，尝试运用所学知识进行创作，不断提高自己的绘画技巧。
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充满着勃勃生机。
画面山势险峻，富有气
势，整幅画布局繁复，虚
山
实相间，运用大面积的空
水
白代表湖面和天空，极富
册
意境，远山用淡墨勾勒，
页
近处的山石也用干淡墨勾
清
勒，然后用淡赭石渲染，
代
运用干笔浓墨点苔山石，
又以淡墨点柏，使山石凝 重坚实，树木郁郁葱葱，
髡 残
运用积墨法由浅到深，层
层点染，富有层次，把郁
出水芙蓉图 宋代 佚 名
↑ 工笔画用笔工整细致， 敷色层层渲染，极其细腻地 描绘物象。 → 写意画笔墨豪放简练， 高度概括，以少胜多。
中国画以几千年形成的文化传 统，完备的绘画体系，独特的表现 形式，屹立于世界艺术之林。
画面往往不做环境背 景的描绘，空白与实体灵 活地分割着画面，给人留 下想象的空间,营造一种 意境。
山
“黑密厚重”黑里透亮是其显著特 色，画中以干笔浓墨为主，画中
水 图 册
用笔流畅，毫无拘谨之处，远山
及背阴地方略施渲染，浓墨、淡
现
墨、焦墨、积墨等技法在这幅画
代
中互相转换运用自如，画中黑白 相间，运用大面积黑色调与白色
黄 宾
调的对比，使得画面明快响亮。
虹
画面层次变化丰富，繁而不乱，
崇山峻岭，山路曲折，茅屋亭台，
郁葱葱的景象表现得淋漓
尽致，舟船亭台，极富生
活情趣，画面富有韵味。
用饱含水分的大写意法，
墨
点画葡萄枝叶，画面显得淋
葡
漓尽致，画中线条和墨色丰
萄
富多变，葡萄枝干运用积墨，
图
使枝干厚重，叶子和葡萄用
明
浓淡破墨法穿插其中，浓淡
代
干湿的运用，使画面产生“大
珠小珠落玉盘”的音乐美感。
徐
整幅画用笔狂放，画面草书
游 鱼 图 清 代 朱 耷
款识和印章提高或补 充观者对作品的欣赏和理 解，也起到点缀与平衡画 面等多方面作用。
中国画追求意境的表达，而意境又是必 须通过笔墨来表达！笔墨是中国画审美 中另一个重要内容。
笔墨：
一是用笔，二是用墨。
笔墨传达情趣
• 用笔和用墨是中国画独立于世界画坛的重要因素，经历代 中国画家在实践中不断磨砺积累，创造了勾、勒、点等多 种技法，加之笔法墨法以及用水的灵活与多变，更兼利用 宣纸自由渗化的特性，使画作呈现出随性挥洒，浓淡相宜， 妙趣天成的艺术效果。
马 图
（3）马的腹部和臀部与马腿的直线在用笔上的感
徐
觉有什么不同？
悲
2、画面整体给你有什么视觉感受？这幅画表现了
鸿
画家怎样的思想感情？
画中鬓毛运用了浓墨还是淡墨，是 干还是湿？运笔的速度快还是慢？
鬓毛和鬓尾能表现出马怎样的气势 感觉？
画中马的头、颈、胸、腿等大转折部位是用 什么墨色来勾勒的？（严谨还是奔放）
这匹马正腾空而起，昂首奋蹄，鬓毛飞扬， 精神抖擞，意气风发，让人热血沸腾。整体将 它“志在千里”，势要冲破一切束缚的精神跃然 于纸上。
学习活动一
参照刚刚分析的课例，试选择书上第4、 5页中自己喜欢的作品撰写一篇分析笔墨 特点的短文。
黄宾虹 山水图轴
徐渭 墨葡萄图
髡残 山水册页
这幅画属于黑宾虹时期的作品，
积墨法（比较两幅画的不同之处）
请将下面三组词和画面中的用笔风格对应
灵动 潇洒
稚拙 朴实
刚强 挺拔
作品赏析（用笔墨知识描述和分析图中的马）
1、分析一下画中马的各部分是怎样用笔墨去表现
的？
（1）画中鬓毛运用了浓墨还是淡墨，是干还是湿？
鬓毛和鬓尾能表现出马怎样的气势感觉？
奔
（2）画中马的头、颈、胸、腿等大转折部位是用 什么墨色来勾勒的？（严谨还是奔放）
马腿的直线 与马的腹部 和臀部在用 笔上的感觉 有什么不同？
徐悲鸿作品《奔马图》赏析
在此画中，徐悲鸿运用饱含奔放的墨色勾 勒头、颈、胸、腿等大转折部位，用浓墨来体 现鬓毛的厚密，并以浓淡相间的干笔扫出鬓尾 的飞扬之势，使浓淡干湿的变化浑然天成。马 腿的直线细劲有力，有如刚刀，力透纸背，而 腹部、臀部的线条圆润而有弹性，富于动感。 整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸 的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画 面。
画中哪个地方是用焦墨 （又浓又干的墨）画的？
画中画了哪几种墨色层次？（焦、浓、重 、淡、清）画中速 度画得最快的地方是哪里？
破墨法
画出一笔墨色， 未等墨干，再在 上面施加墨色， 使其让两种不同 的墨色互相渗化 融合在一起的方 法。
笔墨体验
破墨法
积墨法
积墨，即层层加墨， 待第一次墨迹稍干， 再画第二次第三次， 可以反复多次。
用墨赋彩
“运墨而五色具”
唐代张彦远《历代名画记》
墨分五色
墨汁调和水的 多少呈现不同 的墨色层次
干墨
湿墨
运笔时的墨色深浅，水
分多寡、速度疾缓等等，造
成画面墨色千变万化，淋漓
尽致。
墨 葡
萄
图
明 代
徐 渭
明代 徐渭
浓淡（墨色深浅） 干湿（水分多寡） 疾缓（用笔速度）
画中的菊花花瓣运用了什么层次 的墨色（淡墨还是浓墨），是干 还是湿？
渭
和画得到了很好的结合，抒
发了画家怀才不遇的思想情
怀。
小结
今天我们通过学习，了解了中国画的主要特点，感受到了中国 画独特的审美体验，了解到了怎样用笔墨特点去评价和欣赏中国 画作品，从本课学习中我们也感受到了中国画的博大精深，这些 都留待我们以后去进一步学习和感受中国画的美。
谢谢欣赏
重庆市第涪陵十五中学校 吴娟制作
同是风景画两者有什么样的区别： 油画：写实 彩色 有光影明暗的变化 国画：写意 水墨 情感与自然融 为一体，画面中大面积空白代表水波， 有含蓄的韵味，崇尚气韵生动。
湘美2013课标版八年级上册
重庆市涪陵第十五中学校 吴娟
中 国 画 的 工 具
中国画从题材内容上可以分为
山水画 花鸟画 人物画
册页 清代 朱耷