实验小学“1+1”素质教育工程实施方案

实验小学“1+1”素质教育工程实施方案为认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以小学生体育、艺术教育发展为突破口，通过引导和鼓励广大小学生积极参与形式多样、内容丰富的体育、艺术活动，全面提高综合素质，为我校教育发展夯实基础，促进我校素质教育再上新台阶。

根据上级有关组织实施“1+1”素质教育工程要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、实施目标1．以实施教育部“体育、艺术1＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握地项体育运动技能和一项艺术特长。

2．开齐开足体育和艺术课程以及具有我校特色的校本课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

3．开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。

4．创建和发展学校文体活动特色，形成2－3项体艺特色，形成学校品牌。

5．重视制度建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外文体活动工作更加科学、规范、系统。

6．重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。

7．加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。

8．积极探索小学生评价方法改革，切实减轻学生的课业负担。

二、实施原则（一）以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，设立适当的体育、艺术活动项目，以强化学校教育教学质量为基础，提高学生参加体育锻炼和艺术活动的兴趣，有效提高学生的运动技能、艺术水平，夯实教育发展基础。

（二）以建设有特色的体育、艺术教育项目为基础。

既可以与本地民间传统文化相结合，形成独具地方特色的体艺项目，也可以与阳光体育运动相结合，让学生真正动起来。

通过项目活动的开展培养一批积极向上的体育、艺术特色校，丰富小学生业余生活，减轻学生的课业负担和精神压力。

（三）以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。

通过各种业务培训，切实提高广大体育、艺术教师的教学能力，满足“1+1”素质教育工程对教师教学技能的要求。

（四）以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。

根据工程实施需要，大力加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，合理配置体育、艺术教育资源，满足“1+1”素质教育工程对体育运动和艺术活动条件的新要求。

三、具体措施和方法1．组织体育、艺术教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2＋1”的有关文件精神以及《吉安市小学生“1+1”素质教育工程实施方案》，积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。

2．自主选项，统一推进。

既要坚持以学生为主体，在选择发展项目时，教师应当尊重学生的意愿，帮助学生选择适合自己的项目，又要按照统分结合的原则进行适当统筹，形成整班、整年级、整校的特色。

要让学生多练、多动，给学生更多的时间与空间自主支配，自我管理，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的体育和艺术特长。

3．发动广大班主任积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全；激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教育功能。

4．由体育、艺术老师负责，结合新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“1＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。

5．严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程；保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。

6．在普及基础上追求良性发展。

充分发掘学校文体教师的专业特长，满足不同兴趣、特长和层次的学生持续发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高文体活动质量。

7．科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办一次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每学期举行一次单项性文体活动，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求，加强校园文化的建设。

8．不断完善学校的基础设施建设，为学生参与课外文体活动提供条件保障。

不断完善学校文体活动各项规章制度建设。

发挥校园网的信息网络功能，不断上传活动信息，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

9．认定方式、机构、标准、方法、要求：“体育、艺术1+1项目”的认定由学校组织，采取测试认定和证书认定的办法。

认定机构为由校长室、班主任、体育、艺术教师组成的认定委员会。

认定标准按教育部颁布的标准执行。

认定应采用本人现场表演、创作和测试等方法进行。

学生获得认定后，学校将学生“体育、艺术2+1项目”的认定结果记录在学生综合素质教育报告单中。

四、项目的选择1．体育类：乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽、田径等2．艺术类：绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、书法、器乐（铜管、鼓号、竖笛、钢琴、古筝、二胡、口琴等）3．特色类：航模五、工作要求1．加强领导，建立组织。

学校成立“1+1”素质教育工程实施领导小组。

组长：管小芳副组长：邓四如、杨雪谟、徐鲜萍成员：曾金跃、卢伟艳、李美娜、各班主任、体艺教师2．狠抓“减负”，规范办学，严格执行教学计划。

发挥“主渠道”作用，要把“1+1”素质教育工程融入新课改之中，要保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，开齐开足体育、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占体育、美术、综合实践活动等课程。

3．落实课外活动和大课间活动，切实保证学生每天要有1小时的体育活动时间。

坚持每年举办一次全校体育运动会，每年举办一次全校性文化艺术节。

4．分类推进，教师全员参与。

根据上级要求，学校制定切实可行的实施方案，确保“1+1”素质教育工程顺利进行。

以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，全员参与，以促进“1+1”素质教育工程顺利开展。

六、实施步骤1.填报。

根据学校实际确定体育类、艺术类、特色类项目让学生选项，填表确定科目。

利用音乐课、美术课、体育课、体育大课间活动时间、兴趣小组活动时间练习。

2.认定。

学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。

通过音乐课、美术课、体育大课间活动等时间结合校级文艺展演、艺术节、体育小型竞赛、运动会进行认定。

3．考核。

本着公开、透明、自由的原则，对于由校级认定的学生将进行表彰和展示。

同时，每学期末把“1+1”工程的实施情况作为先进班级和三好生评选的重要依据。

新干县实验小学二○一四年三月项目的选择1．体育类：乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽、田径等2．艺术类：绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、书法、器乐（铜管、鼓号、竖笛、钢琴、古筝、二胡、口琴等）3．特色类：航模附：年级各班自选“1+1”项目实验小学“1+1”素质教育工程考核细则为了进一步落实《“1+1”素质教育工程实施意见方案》精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术1+1项目”结合我校实际，特制订如下评定细则：一、评定对象：1—6年级全体学生二、评定方法：1.每学年评定一次，按照教育部“2＋1项目”技能标准进行评定。

2.“1＋1”技能评定以本人学期末测试方式进行。

3．“1+1”的认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

对学生评定的等级分为：优秀、良好、合格、待合格。

4．对学生的评定由辅导老师组织实施，在期末安排时间进行认定，并将认定结果汇总《1+1素质教育工程成绩统计表》中。

5．学期末，学校将组织相关项目教师对各班实施情况进行考核，考核成绩将按《实验小学非考试学科考核办法》纳入到相关负责教师的综合考评中，同是将各班成绩进行排名纳入到班级考评中。

新干县实验小学2014.3实验小学“1+1”素质教育工程学生调查、申报表实验小学年级班“1+1”素质教育工程考核成绩表（—学年度第学期）实验小学“体育艺术2+1项目”三年规划和目标为落实教育部的《教育振兴行动计划》和德智体美全面发展的教育方针，推动我校体育和艺术教育的改革与发展，帮助学生锻炼健康的体魄，提高艺术素质，塑造完美的人格，为学生的全面发展奠定良好的基础。

根据教育部《体育、艺术“2+1项目”实施方案（试行）》和《龙游县中小学“体育艺术2+1项目”工作实施细则（试行）的通知》的基本内容和要求，结合学校硬件、软件的实际情况，制订实验小学实施“体育、艺术2+1项目”的方案。

一、指导思想全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长”的办学理念，，落实德智体美全面发展的教育方针，积极开展体育、艺术教育活动。

倡导“我参与，我快乐、我运动、我健康！”的运动理念，让学生参与自己喜欢的体育项目，培养学生对体育的兴趣和爱好，提高锻炼运动能力，增强体质，促进学生身体健康发育和全面发展；倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动，让学生根据自身特点融入活动，引导学生发现美、欣赏美、创造美、展示美，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一学生都幸福地成长。

二、目标和要求1、开展形式多样、生动活泼的体育、艺术活动，并致力于活动的规范化、制度化、特色化、多元化建设，满足全体学生个体发展与多样化的活动需求。

在此基础上创建和发展学校的课外文体活动特色，打造学校“体艺2＋1”品牌，推动学校体育和艺术教育的改革与发展。

2、让每个学生在小学阶段能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，使学生从小树立终身体育意识，并具备一定的艺术素养，促进学生的全面和谐发展。

3、促进指导教师的业务水平和专业能力的提高，造就一批高素质的体育、艺术指导教师队伍，提高新课程实施的力度，建立有效的文体活动课程体系，逐步改善文体活动的场地设施和设备。

三、实施原则1、全面发展的原则以促进学生全面发展，树立终身体育、艺术为原则。

根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

2、激发主体发展积极性原则按新课改的要求贯彻新的教育理念，以生为本，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐、寓练于乐，引导、激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和锻炼长见识、得乐趣，从而掌握符合自身实际的运动技能和艺术技能，提高综合素质。

3、发展特长，建设特色教育的原则通过进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、师生同步发展原则以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。