高一物理试卷分析

XX高中XX学年第一学期期中考试

高一物理试卷分析

高一物理备课组XX

本次考试所采用试卷为高一物理备课组自行命题的《XX中学2015-2016学年第一学期期中考试高一物理试卷》，共XX名高一学生参加了此次考试。

一、试卷结构及分值比例

二、试卷评价

（一）综合评价

1．题型多样。

全卷共21道题，满分100分。单选题14道，共42分；填空题4道14空，每空2分，共28分；计算题3道，设置多个小问，3道分别为8分、12分、10分，共30分。

2．内容全面，知识覆盖面较广。

（1）《运动的描述》：本章考察了各个运动学物理量的概念、强调矢量的方向性。（2）《匀变速直线运动的研究》：本章考察了速度公式、位移公式、速度位移关系式、探究小车速度随时间变化的规律实验、自由落体运动、位移图像和速度图像、有效数据等知识点3．注重对基础知识和基本技能的考查，能力要求相对偏低。本试卷总体难度系数为0.42。

通过考察考生对基本物理概念和基本物理规律的了解、认识、理解和应用，考察了考生的理解能力、综合分析能力和处理实际解决实际问题的能力，试卷命题符合学科教学目标的基本要求，全面准确检测上半学期所教学内容的落实情况。

4．区分度较好。试题表述准确、简洁，难易结合，循序渐进，如同样是位移速度关系式的考察，既有直接数据代入公式求解的简单单过程问题，也有相对复杂一些的多过程问题（最后一道计算题）。

（二）试题评价

单选题的特点

1．轻松上手。没有出现难题怪题，全部为平时要求的甚至训练过的类似试题。考生容易上手，有利于考生进入考试状态，有助于考生正常发挥水平。

2．贴近生活，体现新课改。题目情景多取自生活中所熟悉的事例，体现知识回归生活和应用的新课程精神。

3．设置梯度，第12第14道设计了一定的难度梯度，第12考察了根据速度图像信息求位移应用。第4题要求学生速度概念、位移概念和空间上的概念提出了比较综合的要求。

填空题的特点

1．注重基础知识，体现教学难度重心下移的落实。

2．题中涉及的物理情景简单，利于建模，便于物理过程分析。

3．重视实验内容，强调基本的实验数据处理能力。

计算题的特点

1．考察全面到位，速度概念、速度公式、位移公式、速度位移关系式和自由落体运动规律等知识点都得到了考察。试题加强了理论联系实际和建模能力的考查，体现了以能力为目标的命题原则。

2．第20题只所以设置了4个小问，出发点是为了降低难度，引导学生处理刹车问题

要理论联系实际。

3．最后一题注重多过程物理问题中建模能力的考察，也综合考察了学生的基础知识、基本模型的综合、迁移能力，要求考生能正确建立物理模型，强调分析物理过程。

三、学生答题分析 （一）得分情况

卷面总分得分分布情况：

2040608010090以上

70~80

50~60

30~40

10~20

总分得分分布/人数

客观题得分分布情况：没有数据

主观题得分分布情况：没有数据

以上的总分各分数区间人数分布图可以看出得分情况基本呈正态分布，反应了命卷的基本面上是成功的，同时也反应出一部分学生学习效率低下甚至无效学习的情况。

（二）客观题----标答，正答率、各选项人数及答率（因为不是机器改，没有数据）

题号 答案 正答率 答a 人数 答a 率 答B 人数 答b 率 答c 人数 答c 率 答d 人数 答d 率 1 B 2 A 3 C 4 D 5 B 6 B 7 A 8 A 9 B 10 A 11 C 12 B 13 B 14

D

选择题答对率统计：（没有数据）

（三）主观题----典型错误及错因分析

【第15题】：、如图是某运动质点的速度图象，由图象可以判定，

质点在0--4s 内做 运动，加速度为 m/s 2.； 质点在4--8s 内做 运动，加速度为 m/s 2.；

质点在8--10s内做运动，加速度为m/s2.；

该质点在0--12 s内的总位移是m。

典型错误：

倒数第二空抽调的101份试卷中只有44位同学写了正确答案，很多同学答案写了正4，正确答案应该为负4.

最后一空抽调的101份试卷中只有19位同学写了正确答案，部分同学把t轴上下方的面积进行了相加。

相当一部分的同学出错是因为运算能力积极薄弱。

错因分析：

对加速度公式的矢量性认识不到位，符号弄错，还有就是部分同学没有掌握计算公式。

对速度图像与时间轴所围面积等于位移的理解不深入，导致答案出错。

部分同学即使知道方法的情况下仍然会算错答案，这种情况是常见的。

相当一部分同学的数学运算能力亟待加强。

【第16题】：16、物体从静止开始作匀加速直线运动，第2s内的位移是6m，则其加速度是______m/s2.

典型错误：

最后一空抽调的101份试卷中只有11位同学写了正确答案，最常见的错误答案是3，正确答案应该为4.

错因分析：

对平均速度等于中间时刻速度的理解不到位，答案为3的同学时吧第2S的平均速度当做了第2S末的速度来处理。

【第17题】：汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动，可以明显的看出滑动的痕迹，即常说的刹车线，由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度大小，因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据。若汽车刹车后以大小为7 m/s2.的加速度运动，刹车线长14m，则可知汽车在紧急刹车前的速度的大小是________m/s。

典型错误及原因：

此题运算相对简单，没有算出答案的同学多是因为不知道公式，也存在一部分同学是知道公式但是数据代入没有算对。

【第18题】：在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的

频率为50 Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5这6个计

数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，

零点跟“0”计数点对齐，由图可以读出三个计数点1、3、5分别跟0点的距离x1、 x2、 x3

填入下列表格中.

距离x1x2x3

测量值／cm

计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2 =______ m/s.小车的加速度

是a =____ __ m/s2.（v2与a计算结果保留三位有效数字）

典型错误：

表格三空：没有估读到0.1MM；