(部编版)大雁归来PPT优秀课件1
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
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本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT优质课件
➢解析：单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支 雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中我们可以发 现，雁群是一些家庭，或者说一些家庭的聚合体。孤雁之所以 孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为 爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
《大雁归来》优秀PPT课件
写作特色
（2）形象性、知识性、抒情性的完美结合。 形象性：大雁的形象，跃然纸上，声情
并茂。让人如见其形，如闻其声。 知识性：大雁飞行路线之直，雁队数字
的分析，让读者分享作者的发现之乐。 抒情性：作者多用拟人手法描写大雁，
字里行间注满爱鸟之情。他为大雁归来欣喜 欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，为孤雁 的不幸而悲哀伤痛，即使不是直抒胸臆，笔 墨中也饱含感情。
字音字形
雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 狩猎（shòu）
迁徙（xǐ） 沼泽（zhǎo） 窥探（kuī）
词语释义
（1）迁徙：迁移。 （2）狩猎：打猎。 （3）缄默：闭口不说话。 （4）窥探：暗中察看。 （5）沼泽：水草茂密的泥泞地带。 （6）凋零：(草木)凋谢零落。 （7）弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。 （8）喧嚷：(好些人)大声地叫或说。
本文作者运用拟人的手法描绘了大雁 回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其 联合观念，说明了大雁是人类有益无损的 朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同 时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋 友，与它们共生共荣，和谐共处。
合作探究
作者为什么《大雁归来》为题？
作者以《大雁归来》为题，用直 接呼告的句式，想用“归来”表达企 盼，希望人们能保护大雁，保护野生 动物，呼吁人们放弃征服者的角色， 和动物和谐相处。
课堂小结
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字 里行间注满爱鸟之情。作者向我们传递了这 样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了 他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要 与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的 最恰当定位。
板书设计
大雁→报春使者→珍爱
大 雁 归
春雁：争论 低语 大雁(鸣叫) 孤雁：忧郁 伤心
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》优秀ppt课件(16张)
默读课文，小组合作，思考讨论： 1、作者笔下的大雁都有什么特点？ 2、由此可见大雁身上具有怎样的品质？
1、大雁的特点及出处：
①来的季节：三月春天 ②飞行路线：笔直的 ③三月的大雁一触到水：鸣叫、喧嚷 ④四月夜间的大雁：一阵阵喧闹
⑤飞行数目：常六只或者六的倍数 ⑥孤雁的飞行和鸣叫：频繁而忧郁 ⑦爱觅食：玉米粒 ⑧十一月的大雁：目空一切、一声不吭
热情友好、聪敏可爱、重情重义、极具灵性 走1、出了小解楼作，者眼的睛相便关情文不学自常禁识地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着，随着风，起着浪。一层又一层，一浪接一浪
。著在有前 作面品不《远沙处乡，年一鉴条》，"银被带誉子为"由“绿南色往圣北经淙”淙。而去。里面有许多小鱼、小虾，石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树，婀娜多姿的身
4. 所作结论。 教师语言：刚才同学们谈到了对中国山水画的认识，说的都很好。山水画具有独特的审美追求，比如留白、注重神似、以墨色浓淡表 现画面层次等。李可染是中国当代山水画大师，谙熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢？让我们进入 《山水画的意境》一文的学习。 引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛泽东的《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而 创造出意境的。这两个例子有很好的示范性。
1②3．飞屡 行试路不线爽：：笔屡直次的试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。 （2、一通）过词小义组和合语作境讨论，了解作者笔下大雁的特点。
奥 我③喜三欢 月独的居大，雁但一也触喜到欢水老：朋鸣友叫来、玩喧，嚷我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
波 保护环境 （我3们）都要知注道意，积野累生常动用物成是语我，们了人解类一的些好成朋语友掌，故那，么理，解请成同语学的们基结本合含德义育和教使育用的规内律容。，思考： 德 爱护野生动物 很①多一成 触语到有水着，鲜我明们的刚感到情的色客彩人，就或会褒叫，起或来贬，。似运乎用它时们要溅注起意的目水的花、能场抖合掉、那对脆象弱。的赞香扬蒲、身夸上奖的的冬时天候 。要用褒义成语，贬斥、批评的时候
部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共17张ppt)
作家简介
利奥波德（1887—1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、现代 环境学的奠基者。本文节选自《沙乡 年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论 文集。
利奥波德的观点：人只是大地共 同体的一个成员，而不是土地的统治 者，我们需要尊重土地。
整体感知 自读课文·动手标记
1.利用工具书，对照文下注释，结合 语境，扫清阅读障碍。
（2)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅 起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣 欣向荣，生机勃勃。
（3)在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足 ：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
凋零 （diāo） 顾忌 （jì） 缄默 （jiān） 滑翔 （xiáng）
结 第一部分（1－5）： 大雁归来时的情景 。
构 层
第二部分（6－10）： 介绍大雁的日常生活 。
次 第三部分（11－13）：写大雁的联合迁徙。
2.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
明确：文章描写了3月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，4月的夜间群居沼泽时的 鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性
为保护野生动物设计一则公益广告，呼 吁全人类一起珍爱、保护野生动物。
示例：拒绝买卖，禁止伤害
主旨归纳
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有 益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之， 人类应该保护动物、珍爱动物。
请联系课文内容，探究下面的材料，写出 探究结果。
2.熟知文章内容，划分结构层次。
整体感知
本文的说明对象是什么？运用了哪些说明 方法？采用了哪种说明顺序？
《大雁归来》优质课(1)PPT课件
其中我国已达３９０多种.
.
(新华网)25
我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇
. (国家一级保护动物) 26
我国濒临灭绝的野生动物
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
.
27
赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊 角，大肆的捕 杀使其濒临灭绝。 赛加羚羊现在是国 家一级保护动物。 Nhomakorabea.
33
.
34
的 ，巴状
将 来
人 们
利 虎
态 下
.
32
因此，我们再也不应该把宇宙的 其他部分看做只是我们征服的对象， 再也不应该把其他生物仅仅看做我们 的美味佳肴,而首先应该把它们看做 是与我们平等的生命看做是宇宙智慧 的创造物，看做是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自 己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。
(4)十一月份的大雁____一__声__不__响___.
(5)大雁特喜欢寻食_____玉__米__粒_____.
(6)大雁常__六___只列队飞.
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__.
.
17
(8)大雁被作者称为我__们__的__朋__友 他和学生自称__爱__鸟__者___.
自主学习，品读课文
请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品 读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注” 法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的 理解有感情地读给同学们听，再说说理由。
.
18
这些描写包含了作者怎样的情感？
.
(新华网)25
我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇
. (国家一级保护动物) 26
我国濒临灭绝的野生动物
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
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27
赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊 角，大肆的捕 杀使其濒临灭绝。 赛加羚羊现在是国 家一级保护动物。 Nhomakorabea.
33
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34
的 ，巴状
将 来
人 们
利 虎
态 下
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32
因此，我们再也不应该把宇宙的 其他部分看做只是我们征服的对象， 再也不应该把其他生物仅仅看做我们 的美味佳肴,而首先应该把它们看做 是与我们平等的生命看做是宇宙智慧 的创造物，看做是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自 己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。
(4)十一月份的大雁____一__声__不__响___.
(5)大雁特喜欢寻食_____玉__米__粒_____.
(6)大雁常__六___只列队飞.
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__.
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17
(8)大雁被作者称为我__们__的__朋__友 他和学生自称__爱__鸟__者___.
自主学习，品读课文
请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品 读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注” 法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的 理解有感情地读给同学们听，再说说理由。
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18
这些描写包含了作者怎样的情感？
第19课《大雁归来》课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册
“单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支雁队组成 的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中可以发现，雁群是一 些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因 为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感 伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
文本研究
8、第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用? 写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声 音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
背景介绍
作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生 态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作 “沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。 《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究 和探索、观察和思考的结晶。
文本研究
1、快速默读课文，找出本文的说明对象，并说说文章题目的作用。
大雁归来
大雁归来
报春使者
大雁习性 大雁联合
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤
群雁：喧闹 谈论 全球一体
欣喜 喜爱 赞美
保护动物 热爱自然
课堂小结
同学们，人类应该从自然征服者的角色转 变为自然中的一员，以自然共同体中平等的一 部分的身份净重这个共同体中的每一个成员。 希望通过本课的学习，我们都能像利奥波德一 样，尊重生命，热爱自然，以全新的、平等的 视角看待人类与自然的关系！
作业布置
1、了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。可 以介绍相关知识，并在日常生活中多多观察， 学习本文作者的做法，写一写“观察手记”。
2、阅读《沙乡年鉴》，感悟人与自然的 关系。
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西” ？
文本研究
8、第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用? 写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声 音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
背景介绍
作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生 态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作 “沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。 《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究 和探索、观察和思考的结晶。
文本研究
1、快速默读课文，找出本文的说明对象，并说说文章题目的作用。
大雁归来
大雁归来
报春使者
大雁习性 大雁联合
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤
群雁：喧闹 谈论 全球一体
欣喜 喜爱 赞美
保护动物 热爱自然
课堂小结
同学们，人类应该从自然征服者的角色转 变为自然中的一员，以自然共同体中平等的一 部分的身份净重这个共同体中的每一个成员。 希望通过本课的学习，我们都能像利奥波德一 样，尊重生命，热爱自然，以全新的、平等的 视角看待人类与自然的关系！
作业布置
1、了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。可 以介绍相关知识，并在日常生活中多多观察， 学习本文作者的做法，写一写“观察手记”。
2、阅读《沙乡年鉴》，感悟人与自然的 关系。
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西” ？
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大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香 蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生机勃勃。
（2）在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天 的富足：所种的松树和停留的大雁。
因为大雁喜欢吃农作物，大雁多说明农作物获得大 丰收。把停留的大雁的数量作为衡量农场春天是否富足 的标准，表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
内容探究
作者对大雁进行了哪些描写？阅读课文，完成下面
的填空。 （1）大雁归来的季节是 三月春天 。 （2）大雁飞行的路线是 笔直的 。 （3）三月的大雁一触到水就 叫，喧嚷 。 （4）十一月份的大雁 一声不响 。 （5）大雁特喜欢寻食 玉米粒 。 （6）大雁常六 只列队飞。 （7）四月的夜间，大雁会在沼泽 一阵阵喧闹 。 （8）大雁被作者称为 我们的朋友 ，他和学生自称 爱鸟者 。
和本身重力的相互作用在空中飘行。
凋零：（草木）凋谢零落。 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
根据文章内容，给课文划分层次。
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁归来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
品味赏析
1.仿写句子。示例： 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛 冽的风裹挟着雪花时，冬天就来到了。
2. 赏 析 下 列 句 子 。
（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
1.简单归纳作者对大雁所作的描写，说说这些描 写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了3月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁， 四月群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、聚会。
突出了大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞， 喜群居，重友情，有联合观念等特点。
2.春秋两季大雁举动有什么不同？作者为什么两次做 这样的对比？
背景资料
《沙乡年鉴》 “沙乡”是威斯康星河畔的一个被 耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考 察与研究自然生态的一个场所。 《沙乡年鉴》是他的自然随笔和哲 学论文集，也是土地伦理学的开山之作。 它被称为“美国资源保护运动的圣书”， 也是一部关怀人类在自然家园的命运和 万物在人类社会中的命运的博爱之书。
（3）①这些孤雁是伤心的单身。 ②它们是丧失了亲人的幸存者。
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲伤哀痛， 字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
写法探究
1.拟人手法，描写形象。 本文多用拟人手法描写大雁，使大雁的形象跃然纸上。 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好；觅食前后鸣 叫…… 在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人 群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。形象的描写， 让人如见其形，如闻其声。
两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧 疚，暗显文章主题。
3.作者从哪些方面对大雁进行了观察？饱含了作者 怎样的感情？
①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天 富足的标准；
②对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬； ③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此 不疲的辩论； ④队孤单的大雁感到哀怜，表现出对枪杀者的反感和痛 恨； ⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。 以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”贯穿了 全文。
鉴赏评价
1.作者周末就到农场度假，用心观察大雁，多情地 感受大雁，这样的情怀你是怎么理解的？
在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他 部分也应该平等和谐地共处。
知识链接
大雁，又称野鹅，天鹅类。大型候鸟，属国家二级保 护动物。属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大 型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主 食嫩叶、细根、种子或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群 雁飞行，排成“一”字或人字形。
检查预习
（1）订正字音 雾霭（ ǎi ） 迁徙（ xǐ ） 狩猎（ shòu ） 环颈雉（ zhì ） 弥漫（ mí ）
（部编版）大雁归来PPT优秀课件1
大雁归来
• 利奥波德
（部编版）大雁归来PPT优秀者对大雁的喜爱之情，理 解本文主旨。
2.品读课文，体会本文的写作特色，揣摩重点语句，体会 句子表达的思想感情。
3.感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物的感悟，培养 亲近大自然、热爱大自然的情感。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁，使大雁的形象栩栩如生，跃 然纸上。 作者按照大雁行为的过程，对大雁的归来、觅食和集会， 有层次地细细地加以描写，让人好似亲眼所见、亲耳所闻。 作者对大雁的迁移飞翔的由衷钦佩，并为大雁担惊受怕， 为孤雁悲哀，为大雁的归来而欣慰快乐，对大雁的种种鸣声 由衷地喜爱，字里行间充满了对大雁的神情。
缄默（ jiān ） 沼泽（ zhǎo ） 凋零（ diāo ） 蹼鹬（ pǔ yǔ）
（2）词语释义 雾霭：雾气。 缄默：闭口不说话。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，
什么都看不起。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强， 不动摇，不改变。
狩猎：打猎。 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力
作者介绍
奥尔多·利奥波德（1887-1948），美 国享有国际声望的科学家和环境保护主义 者，被称作美国新保护活动的“先 知”“美国新环境理论的创始者”。
他同时又是一个观察家，一个敏锐的 思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生 共出版了三本书和大约500篇文章，大部分 是有关科学和技术的。著有《沙乡年鉴》。
秋天的大雁“高高地飞”“坚定不移地向南直达大 湖”，春天的大雁“低低地穿行”“拐来拐去”；
秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽， 也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低 语”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；
秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”“时而捡食玉 米粒”，行色匆匆忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割 后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。
（2）在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天 的富足：所种的松树和停留的大雁。
因为大雁喜欢吃农作物，大雁多说明农作物获得大 丰收。把停留的大雁的数量作为衡量农场春天是否富足 的标准，表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
内容探究
作者对大雁进行了哪些描写？阅读课文，完成下面
的填空。 （1）大雁归来的季节是 三月春天 。 （2）大雁飞行的路线是 笔直的 。 （3）三月的大雁一触到水就 叫，喧嚷 。 （4）十一月份的大雁 一声不响 。 （5）大雁特喜欢寻食 玉米粒 。 （6）大雁常六 只列队飞。 （7）四月的夜间，大雁会在沼泽 一阵阵喧闹 。 （8）大雁被作者称为 我们的朋友 ，他和学生自称 爱鸟者 。
和本身重力的相互作用在空中飘行。
凋零：（草木）凋谢零落。 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。
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整体感知
根据文章内容，给课文划分层次。
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁归来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
品味赏析
1.仿写句子。示例： 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛 冽的风裹挟着雪花时，冬天就来到了。
2. 赏 析 下 列 句 子 。
（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
1.简单归纳作者对大雁所作的描写，说说这些描 写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了3月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁， 四月群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、聚会。
突出了大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞， 喜群居，重友情，有联合观念等特点。
2.春秋两季大雁举动有什么不同？作者为什么两次做 这样的对比？
背景资料
《沙乡年鉴》 “沙乡”是威斯康星河畔的一个被 耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考 察与研究自然生态的一个场所。 《沙乡年鉴》是他的自然随笔和哲 学论文集，也是土地伦理学的开山之作。 它被称为“美国资源保护运动的圣书”， 也是一部关怀人类在自然家园的命运和 万物在人类社会中的命运的博爱之书。
（3）①这些孤雁是伤心的单身。 ②它们是丧失了亲人的幸存者。
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲伤哀痛， 字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
写法探究
1.拟人手法，描写形象。 本文多用拟人手法描写大雁，使大雁的形象跃然纸上。 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好；觅食前后鸣 叫…… 在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人 群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。形象的描写， 让人如见其形，如闻其声。
两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧 疚，暗显文章主题。
3.作者从哪些方面对大雁进行了观察？饱含了作者 怎样的感情？
①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天 富足的标准；
②对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬； ③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此 不疲的辩论； ④队孤单的大雁感到哀怜，表现出对枪杀者的反感和痛 恨； ⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。 以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”贯穿了 全文。
鉴赏评价
1.作者周末就到农场度假，用心观察大雁，多情地 感受大雁，这样的情怀你是怎么理解的？
在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他 部分也应该平等和谐地共处。
知识链接
大雁，又称野鹅，天鹅类。大型候鸟，属国家二级保 护动物。属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大 型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主 食嫩叶、细根、种子或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群 雁飞行，排成“一”字或人字形。
检查预习
（1）订正字音 雾霭（ ǎi ） 迁徙（ xǐ ） 狩猎（ shòu ） 环颈雉（ zhì ） 弥漫（ mí ）
（部编版）大雁归来PPT优秀课件1
大雁归来
• 利奥波德
（部编版）大雁归来PPT优秀者对大雁的喜爱之情，理 解本文主旨。
2.品读课文，体会本文的写作特色，揣摩重点语句，体会 句子表达的思想感情。
3.感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物的感悟，培养 亲近大自然、热爱大自然的情感。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁，使大雁的形象栩栩如生，跃 然纸上。 作者按照大雁行为的过程，对大雁的归来、觅食和集会， 有层次地细细地加以描写，让人好似亲眼所见、亲耳所闻。 作者对大雁的迁移飞翔的由衷钦佩，并为大雁担惊受怕， 为孤雁悲哀，为大雁的归来而欣慰快乐，对大雁的种种鸣声 由衷地喜爱，字里行间充满了对大雁的神情。
缄默（ jiān ） 沼泽（ zhǎo ） 凋零（ diāo ） 蹼鹬（ pǔ yǔ）
（2）词语释义 雾霭：雾气。 缄默：闭口不说话。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，
什么都看不起。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强， 不动摇，不改变。
狩猎：打猎。 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力
作者介绍
奥尔多·利奥波德（1887-1948），美 国享有国际声望的科学家和环境保护主义 者，被称作美国新保护活动的“先 知”“美国新环境理论的创始者”。
他同时又是一个观察家，一个敏锐的 思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生 共出版了三本书和大约500篇文章，大部分 是有关科学和技术的。著有《沙乡年鉴》。
秋天的大雁“高高地飞”“坚定不移地向南直达大 湖”，春天的大雁“低低地穿行”“拐来拐去”；
秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽， 也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低 语”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；
秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”“时而捡食玉 米粒”，行色匆匆忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割 后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。