第9章反比例函数全章导学案

课 题: §9.1 反比例函数学习目标:1.理解反比例函数的概念，并会确定反比例函数式中的比例系数 k ；2.能判断一个给定函数是否为反比例函数，并会根据实际问题中的条件确定反比例函数的解 析式 重点、难点：1,理解反比例函数的概念；2.确定反比例函数的解析式学习过程一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1. 形如的函数叫正比例函数，其自变量的取值范围是2.举出几组在小学中学过的成反比例的两个变量?3.阅读课本 P62 的思考和交流，体会实际问题中两个变量的函数关系，观察其函数解析式的共同特点，形如的函数叫反比例函数；其中， k 叫，自变量 x 的取值范围是.4.你觉得确定反比例函数中的比例系数 k 要注意什么？ 5.反比例函数的解析式除了像定义中可以表示成 y k ，还可以将其变形表示成________x二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 底边为 5cm 的三角形的面积 y(cm2)随底边上的高 x（cm）的变化而变化，则其中两个变量的函数关系式为______________2. 已知 y 和 x 成反比例，且当 x 1时， y 2 ，则该函数的表达式为（ ）A． y 2xB． y 1 x 2C． y 2 x3. 当 a=时，函数 y 1 是反比例函数? xa三.【新知探究】师生互动、揭示通法D． y 1 x 2问题 1. 下列关系式中 y 是 x 的反比例函数吗？如果是，比例系数是多少？(1) y 4 x(2) y 1 4x(3) y x 1(4) xy 2011(5) y 2 x 1(6) y 2 1 x问题 2. 若函数 y (m 2)xm2 3 是反比例函数，求出 m 的值并写出该函数解析式.问题 3.写出下列函数关系式，并确定它们是否是反比例函数？⑴矩形的周长 18 ㎝是随着较短的边 x （㎝）与较长的边 y （㎝）的变化而变化； ⑵实数 x 与 y 互为倒数， y 随着 x 的变化而变化；四.【解疑助学】生生互动、突出重点k 3问题 4．当 k _______ 时，函数 y (2k 1)x 2 是反比例函数. 问题 5．按每分钟 xL 的速度向容积为 150 L 的水池中注水，注满水池需 y min .写出 y 与x 的关系式，并判断此关系是不是反比例关系?如果是,请指出比例系数 k 的值.五.【变式拓展】能力提升、突破难点问题6.已知yy1y2，其中y1 与x成正比例，y 2与x成反比例，并且当x2 时，y9 2；当 x 1时， y 3 ，求 y 与 x 的函数关系式.六.【回扣目标】学有所成、悟出方法1.什么是反比例函数？如何确定反比例函数中的比例系数 k ？2.你能举出生活中有反比例函数关系的实例吗?课 题: §9.2 反比例函数的图象与性质（1）学习目标: 1.会用描点法画反比例函数的图象； 2.通过画图体会反比例函数图象的对称性 3.会判断点是否在反比例函数图象上，会由图象上一点确定函数关系式。

重点、难点： 描点法画函数图象 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1.你能画出一次函数 y 2x 1的图象，说出作图的步骤?2.课本中在研究反比例函数 y 6 的图象时，所列表格中的数据有什么特点？你觉得在列表 x时自变量的取值要注意些什么？3.再用描点法作反比例函数的时候为什么没有取 0？4.在课本图 9－2 中请你也模仿着画出反比例函数 y 6 的图象. x二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 已知反比例函数 y k 的图象经过点（2，3），则此函数的关系式是 x2. 已知反比例函数 y k 的图象经过点 P( 1，2)，则这个函数的图象位于（ x． ）A．第二、三象限 B．第一、三象限 C．第三、四象限 D．第二、四象限三.【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1.在同一个坐标系中分别画出反比例函数 y 12 和 y 12 的图象。

xx问题 2.下列函数图象中,能表明是反比例函数 y k ( k 为常数, k 0 )图象的是（ ） x四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题 3.一个数学课外兴趣小组的同学每人制作一个面积为 200cm2 的矩形学具进行展示. 设 矩形的宽为 xcm，长为 ycm，那么这些同学所制作的矩形长 y（cm）与宽 x（cm）之间的函 数关系的图象大致是（ ）五.【变式拓展】能力提升、突破难点问题 4.若梯形的下底长为 x ，上底长为下底长的 1 ，高为 y ，面积为 60，求 y 与 x 的函 3数关系式，并画出草图.六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1.画函数图象采用的方法是什么?其步骤有哪些?要注意些什么? 2.实际问题中画函数图象要注意什么?课 题: §9.2 反比例函数的图象与性质（2）学习目标: 1. 会用待定系数法求反比例函数的关系式； 2..能根据图象分析并掌握反比例函数的性质，进一步感受数形结合的思想方法。

重点、难点： 1.反比例函数的性质；2.反比例函数中 k 的几何意义学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1.反比例函数图象的分布与什么量有关？说出具体有怎样的关系.2.通过预习发现反比例函数 y k (k为常数，k 0) 图象分布的象限一、三象限或二、四 x象限，请用不等式的内容解释其中的原因?3.一次函数的图形是一条连续的直线，而反比例函数图像是不连续的，思考并说出原因?二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 反比例函数 y 1 k 图象每一支曲线上， y 随 x 的增大而增大，则 k 的值可以是（ ） xA． 1B．0C．1D．22.函数 y 2 的图象在 x象限，且在每个象限内 y 随 x 的增大而 ．3. 若反比例函数 y k 的图象在第二、四象限，则直线 y kx 4 不经过第 x三.【新知探究】师生互动、揭示通法象限。

问题 1. 已知反比例函数 y k 的图象经过点 A（4，—2） x(1)求 k 的值；(2)这个函数的图象分布在哪些象限？在每个象限内 y 随 x 的增大怎样变化？(3)画出此函数的图象；(4)判断点 B (2,4) ， C ( 2 ,12) ，D (4, 2) 在这个函数的图象上吗？ 3(5)点 A（4，—2）关于原点 x 轴、y 轴、原点的对称点 A1、A2、A3 在此函数图象上吗？请你说说反比例函数的图象的对称性？四.【解疑助学】生生互动、突出重点问题 3.（1）如图，四边形 OABC 是边长为 1 的正方形，反比例函数 y k 的图象过点 B， x①写出点 B 的坐标和 k 的值． ②若点 D 是图象上任一点，过点 D 作 DE⊥ x 轴于 E，DF⊥ y 轴于 E，求四边形 DEOF 的面积．五.【变式拓展】能力提升、突破难点问题 4.已知正比例函数yk1x(k1 0) 与反比例函数 yk2 x(k2 0) 的图象交于 A、B 两点，点 A 的坐标为 (2，1) ．(1)求正比例函数、反比例函数的表达式；(2)求点 B 的坐标； (3)分别过点 A、B 作 y 轴的垂线，垂足分别为 C、D，求四边形 ACBD 的面积．六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1.反比例函数上任一点作坐标轴的垂线段，形成的四边形与 k 有着怎么样的关系?2.说出反比例函数图像的函数增减性?课 题: §9.2 反比例函数的图象与性质(3)学习目标: 1.会根据条件确定反比例函数的解析式； 2.进一步加深对反比例函数性质的理解. 重点、难点：1.求反比例函数的解析式 2.根据反比例函数的性质识别函数值或自变量的大小 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1. 反比例函数 y k 中的系数 k 是如何决定其图象所在象限的？ x2. 当 k ＞0 时，图象分布在哪些象限？在每个象限 y 随 x 的增大如何变化？当 k ＜0 时，图象分布在哪些象限？在每个象限 y 随 x 的增大如何变化？二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 已知反比例函数 y= 5 m 的图象在每一个象限内，y 随 x 增大而增大，则 m 的取值范围 x是________．2.已知点(x1，－1)，(x2，－5 2)，( x3 ，2)在函数 y1 x的图象上，则下列关系式正确的是()．A． x1 > x2 > x3 B． x3 > x2 > x1 C． x2 > x1 > x3 D． x3 > x1 > x2三.【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1.如图，是反比例函数 y =2－m x的图象的一支．(1)函数图象的另一支在第几象限？(2)求常数 m 的取值范围；yOx(3)点 A(－3，y1)、B(－1，y2)、C(2，y3)都在这个反比例函数的图象上，比较 y1、、 y2 和 y3 的大小；(4) 点 E( x1 ,－3)、F( x2 ,－1)、G( x3 ,2)也在这个反比例函数的图象上，比较 x1 、、 x2 和x3 的大小．四.【解疑助学】生生互动、突出重点问题 2.反比例函数y1 2a x和一次函数y2 kx 2 的图象都过点 P(a，2a)．(1)求 a 与 k 的值；(2)在同一坐标系中画出这两个函数的图象；(3)若两函数图象的另一个交点是 Q(0.5，4)，利用图象指出：当 x 为何值时，有 y1 > y2？五.【变式拓展】能力提升、突破难点问题 3. 已知反比例函数 y k (k 0) 和一次函数 y x 6 ． x(1)若一次函数和反比例函数的图象交于点(－3，m)，求 m 和 k 的值； (2)当 k=－2 时，设本题中的两个函数图象的交点分别为 A、B，那么 A、B•两点分别在第几 象限?∠AOB 是锐角还是钝角？(只要求直接写出结论) 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法1. 反比例函数中的 k 对增减性有何影响？2.根据反比例函数的增减性如何比较自变量或因变量的大小？课 题: §9.3 反比例函数的应用（1）学习目标: 1.会在实际问题中建立反比例函数模型； 2.会利用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的实际问题． 重点、难点：建立反比例函数的模型解决实际问题 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1.在行程问题中，路程=速度×时间，即 S v • t ，当 S 一定时，v 和 t 是哪种函数关系？当 v 一定时， S 和 t 是哪种函数关系？2.设长方形的长为 x ，宽为 y ，面积为 S ，当 S 一定时， y 和 x 满足什么函数关系？3.一个立方体的体积为V ，底面积为 S ，高为 h ，当V 一定时，S 和 h 满足什么函数关系？二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 已知一个三角形的面积是 6，它的底边长是 x ，底边上的高是 y ，则 y 与 x 的函数关系式是_______________；若 x =3，则 y =_________；若 y =6 则 x =___________．2. 某厂现有 300 吨煤，这些煤能烧的天数 y 与平均每天烧的吨数 x 之间的函数关系是（ ）A． y 300 （ x ＞0） xB． y 300 （ x ≥0） xC．y＝300x（ x ≥0）D．y＝300x（ x ＞0）3.已知甲、乙两地相距 S （千米），汽车从甲地匀速行驶到达乙地，如果汽车每小时耗油量为 a （升），那么从甲地到乙地汽车的总耗油量 y （升）与汽车的行驶速度 v （千米/时）的函数图象大致是（ ）三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题 1. 小明将一篇 24000 字的社会调查报告录入电脑，打印成文．⑴如果小明以每分钟 120 字的速度录入，他需要多长时间才能完成？⑵完成录入的时间 t （min）与录入文字的速度 v （字/min）有怎样的函数关系？⑶小明希望能在 4 小时内完成录入任务，那么他每分钟至少应录入多少个字？ 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题 2. 某自来水公司计划新建一个容积为 4×104m3 的长方体蓄水池． ⑴蓄水池的底面积 S（m3）与其深度 h（m）有怎样的函数关系？ ⑵若蓄水池的深度设计为 5m，则蓄水池的底面积应为_______m2． ⑶由于绿化以及辅助用地的需要，经过实地测量，蓄水池的长和宽最多只能分别设计为 100 m 和 50 m，那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足要求？ 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题 3. 如图，李老师设计了一个探究杠杆平衡条件的实验：在一个自制类似天平的仪器的 左边固定托盘 A 中放置一个重物，在右边的活动托盘 B（可左右移动）中放置一定质量的砝 码，使得仪器左右平衡，改变活动托盘 B 与点 O 的距离 x（cm），观察活动托盘 B 中砝码 的质量 y（g）的变化情况．实验数据记录如下表：（1）把上表中（x，y）的各组对应值作为点的坐标，在坐标系中描出相应的点，用平滑曲 线连接这些点； （2）观察所画的图象，猜测 y 与 x 之间的函数关系，求出函数关系式并加以验证； （3）当砝码的质量为 24g 时，活动托盘 B 与点 O 的距离是多少 cm？ （4）当活动托盘 B 往左移动时，应往活动托盘 B 中添加还是减少砝码？六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1. 在实际问题中，两个变量只要满足什么条件就可以确定是反比例函数关系？ 2.利用反比例函数模型解决实际问题，你有哪些经验体会？课 题: §9.3 反比例函数的应用（2）学习目标:1.熟练掌握反比例函数中 k 的几何意义及运用此性质解决相关问题；2.会利用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的几何问题． 重点、难点：运用反比例函数中 k 的几何意义解决相关问题利用反比例函数的相关知识分析解决简单的几何问题. 学习过程一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1. 反比例函数中 k 的几何意义是什么？2. 确定反比例函数解析式通常有哪些类型？（知道双曲线上一点的坐标如何求反比例函数 解析式？知道过双曲线上一点向坐标轴作的直角三角形或矩形面积如何求反比例函数解析式？）二.【预学练习】初步运用、生成问题1. 如图，矩形 ABOC 的面积为 3，反比例函数 y k 的图象过点 A ，则 k =．x2.如图，直线 y x 2 与双曲线 y k 相交于点 A，点 A 的纵坐标为 3，则 k 的值为．x3.如图，点A（x1，y1）、B（x2，y2）都在双曲线yk x(x0)上，且x2x14， y1y22；分别过点 A、B 向 x 轴、y 轴作垂线段，垂足分别为 C、D、E、F，AC 与 BF 相交于 G 点，四边形 FOCG 的面积为 2，五边形 AEODB 的面积为 14，则双曲线的解析式为．三.【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1. 如图，四边形 ABCD 为菱形，已知 A（0，4），B（－3，0）．（1）求点 D 的坐标；（2）求经过点 C 的反比例函数解析式．四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题2. 如图，在矩形ABCD 中，AB =3，BC =8，P 是边AD 上一动点，CQ ⊥BP 于Q ，（P 与A 、D 不重合），设BP =x ，CQ =y ． （1）求y 与x 满足的函数关系式； （2）当P 是AD 的中点时，求CQ ； （3）画出函数的图象．（4）当点P 是直线AD 上一点时，y 与x 是否满足上述函数关系式？五.【变式拓展】能力提升、突破难点问题3.如图，在直角坐标系中，矩形OABC 的顶点O 与坐标原点重合，顶点A ，C 分别在坐标轴上，顶点B 的坐标为（4，2）．过点D （0，3）和E （6，0）的直线分别与AB ，BC 交于点M ，N ．（1）求直线DE 的解析式和点M 的坐标； （2）若反比例函数xmy =（x ＞0）的图象经过点M ，求该反比例函数的解析式，并通过计算判断点N 是否在该函数的图象上； （3）若反比例函数xmy =（x ＞0）的图象与△MNB 有公共点，请直接．．写出m 的取值范围．PQDCBAxMN y DAB CEO六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1.k 的几何意义是什么?2.如何应用反比例函数的相关知识解决实际问题，有哪些注意点?课 题: 小结与思考(1) §9.1－9.2学习目标:1.理解反比例函数的定义，掌握其图象和性质；2.会根据题目中的条件确定反比例函数解析式；3.会利用反比例函数的图象和性质解决有关问题 重点、难点：反比例函数图象和性质的运用学习过程 一.【复习提纲】初步感知、激发兴趣1. 什么叫反比例函数?其自变量的取值范围是什么?2. 反比例函数有哪几种表达形式?3. 反比例函数有哪些性质？(对称性，图象分布象限，增减性)4. 反比例函数解析式中k 的几何意义是什么?5. 如何确定反比例函数的解析式? 二.【复习练习】初步运用、生成问题 1. 反比例函数xky =的图象位于第一、三象限，其中第一象限内的图象经过点A (1，2)，请在第三象限内的图象上找一个你喜欢的点P ，你选择的P 点坐标为 ． 2. 如图是反比例函数y ＝kx在第二象限内的图象，若图 中的矩形OABC 的面积为2，则k ＝ ．3．已知：21y y y +=，1y 与2x 成正比例，2y 与x 成反比例，且1=x 时，3=y ；1-=x 时，1=y . 求21-=x 时y 的值． 三.【例题探究】师生互动、揭示通法 问题1.已知反比例函数1k y x-=(k 为常数，1k ≠)． (1)若点2A (1 )，在这个函数的图象上，求k 的值；(2)若在这个函数图象的每一支上，y 随x 的增大而减小，求k 的取值范围；问题2. 如图，已知(4)A n -，，(24)B -，是一次函数y kx b =+的图象和反比例函数my x=的图象的两个交点．(1)求反比例函数和一次函数的解析式；(2)求直线AB 与x 轴的交点C 的坐标及△AOB 的面积；(3)求方程0=-+x mb kx 的解(直接写出答案)； (4)求不等式0<-+xmb kx 的解集(直接写出答案).四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3.函数1ky x-=的图象与直线y x =没有交点，那么k 的取值范围是（ ） A ．1k > B ．1k < C ．1k >- D ．1k <- 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4.如图，正比例函数12y x =的图象与反比例函数k y x =(0)k ≠在第一象限的图象交于A 点，过A 点作x 轴的垂线，垂足为M ，已知OAM ∆的面积为1.(1)求反比例函数的解析式；(2)如果B 为反比例函数在第一象限图象上的点(点B 与点A 不重合)，且B 点的横坐标为1. ①求AOB ∆的面积；②在x 轴上求一点P ，使PA PB +最小.六.【回扣目标】学有所成、悟出方法在利用反比例函数性质解决问题时，通常要运用哪些性质？课 题: 小结与思考(2) §9.3学习目标:1.理解并掌握反比例函数的图象和有关性质；2.学会分析问题，利用反比例函数的有关知识解决问题重点、难点：利用反比例函数的图象和性质解决综合性问题。