第1节 电荷与电流PPT课件
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初中物理课件： 电荷与电流
– +
++ –
–
核外电子 原子核
摩擦起电的原因
• 两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的 本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
摩擦起电的实质:
• 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正负 电荷分开。
同种电荷相互排斥，电的条件:
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不同； • 摩擦的物体与外界绝缘。
静电:
• 聚集于物体上的电荷。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
高压静电现象:
• 高压静电现象 的基础是电荷 的积聚。
雷电产生的原因是什么？
通常是暴风云（积雨云）相互摩擦产生电荷， 底层为负电，顶层为正电，而且还在地面 产生正
电荷，如影随形地跟着云移 动。正 电荷奔向树木、山丘、高大建筑物
的顶端甚至人体之上，企图和 带有负电的云层相遇；最后正
负电荷终于克服空气的阻 障而连接上。巨大的电流 沿着一条传导气道从地面 向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。
电荷间的相互作用:
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷间的相互作用:
雷电产生的原因是什么？
摩擦起电
物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象， 带了电的物体叫做带电体。
摩擦起电
电荷
丝绸摩擦玻璃棒
电荷与电流(第一课时)PPT课件(初中科学)
2）电荷： 摩擦过的物体能吸引轻小物 体,我们就说物体带了电，或 者说带了电荷。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
电荷与电流(PPT课件(初中科学)54张全)
思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什 么来检验呢？验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
人教版物理初三年级九年级上册 两种电荷 【教学课件PPT】
放
带电荷种类不同。
大量实验事实表明：无
论用什么方法带电，物
体所带电荷或者与丝绸
点
摩擦过玻璃棒带电荷相
击 图
同，或者与毛皮摩擦过
片
橡胶棒带电荷相同。
播
放
自然界只有两种电荷
既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝 绸摩擦过玻璃棒带电荷叫做正电荷，用毛皮摩 擦过橡胶棒所带电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
验
绝缘垫
电
器
金属箔
结
构
接线柱
金属球 金属杆 金属罩
用验电器来检验物体是否带电
用带电体接触验电器金属球，就
点
有一部分电荷转移到验电器两片
击 图
金属箔上。金属箔带同种电荷，
片
相互排斥而张开。
播
放
原理 同种电荷相互排斥
所带电荷量越多，金属箔张开角 度越大
例 电视机荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视 机工作时，屏幕上带有_____电__荷_，而具有了 ___吸__引__轻__小__物__体_____性质。
基础巩固题 1. 取两个相同验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所 示，可以看到甲金属箔张开，乙金属箔闭合，用橡胶棒把甲
和乙连接起来会发现验电器金属箔张角（ ） C
A．甲、乙都增大 B．甲、乙都减小 C．甲、乙都不变 D．甲减小，乙增大
基础巩固题
2. 小明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉及到物理知 识说法正确是（ ） B A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B．毛皮摩擦过橡胶棒能够吸引轻小物体 C．毛皮摩擦过橡胶棒靠近带负电物体会互相吸引 D．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体
电源和电流ppt课件
C．溶液内的电流方向从A→B，电流I=
4
2
D．溶液内的电流方向从A→B，电流I=
【参考答案】C
08.
高中物理必修第三册
例题解析
解析
AB．电荷的定向移动形成电流，规定正电荷定向移动的方向为电
流方向，负电荷定向移动的方向为电流的反方向，由图示可知，
电流方向是A→B，带电离子在溶液中定向移动形成电流，电流不
乎同时开始做定向移动，整个电路
也就几乎同时5m/s
电场的传播速率3×108m/s
电子热运动的平均速率105m/s
第五部分
总结提升
高中物理必修第三册
能把自由电子从正
极搬到负极的装置
电源
q
定义式： I
t
电流
电荷的定向移动
Q nlSq
I
nqSv
l
t
v
自由电荷数为n，每个自由电荷量为q。
理论推导：
l
导体中的自由电荷数
总电荷量
S
N nls
故导体AB中的电流
Q Nq nlSq
所有这些电荷通过横截面所需要的时间
l
t
v
Q nlSq
I
nqSv
l
t
v
高中物理必修第三册
03. 问题解读
【解析】设自由电子在导线内定向移动的速率是v。取一段导线（如图），
电子所带电荷量为1.6 × 10−19 C，氢原子核外电子绕原子核做匀速圆
周运动的等效电流约为1 × 10−3 A。目前阿秒光脉冲的最短时间为
43as，电子绕氢原子核一周的时间约为该光脉冲时间的（
A．2.8倍
B．3.7倍
4
2
D．溶液内的电流方向从A→B，电流I=
【参考答案】C
08.
高中物理必修第三册
例题解析
解析
AB．电荷的定向移动形成电流，规定正电荷定向移动的方向为电
流方向，负电荷定向移动的方向为电流的反方向，由图示可知，
电流方向是A→B，带电离子在溶液中定向移动形成电流，电流不
乎同时开始做定向移动，整个电路
也就几乎同时5m/s
电场的传播速率3×108m/s
电子热运动的平均速率105m/s
第五部分
总结提升
高中物理必修第三册
能把自由电子从正
极搬到负极的装置
电源
q
定义式： I
t
电流
电荷的定向移动
Q nlSq
I
nqSv
l
t
v
自由电荷数为n，每个自由电荷量为q。
理论推导：
l
导体中的自由电荷数
总电荷量
S
N nls
故导体AB中的电流
Q Nq nlSq
所有这些电荷通过横截面所需要的时间
l
t
v
Q nlSq
I
nqSv
l
t
v
高中物理必修第三册
03. 问题解读
【解析】设自由电子在导线内定向移动的速率是v。取一段导线（如图），
电子所带电荷量为1.6 × 10−19 C，氢原子核外电子绕原子核做匀速圆
周运动的等效电流约为1 × 10−3 A。目前阿秒光脉冲的最短时间为
43as，电子绕氢原子核一周的时间约为该光脉冲时间的（
A．2.8倍
B．3.7倍
第1节电荷和电路(第2课时)PPT课件(初中科学)
S1
S2
L1
L2
⑴⑵闭闭合合SS11、、断S2开时S, 2L时1 ，L2
L2 发光； 都发光；
⑶断开S1时, L1 L2 都不发光。
2024/9/22
39
5.图并联4-电19路中是，串A联D电路E是
B
（填字母编号，下同）；
；有一盏灯短路的是 C
。
S1
2024/9/22
40
6.在图4-20中，根据电路图连接线路，使 L1、L2两盏 灯并联，开关 S 能同时控制两盏灯，开关S1控制L1， 开关S2控制L2。
（1）当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
亮
（2）如果把开关接在b处或c处，作用一样吗？
c
b a
2.电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有 影响,同时控制多盏灯.
亮
（3）如果拧下图中的某个小灯泡，另一个
将
。
3.任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。
串联电路的特点：
１.电流只有一条路径。 ２.电流通过一个用电器的同时也通过另一个用电器，
画出该电路的电路 图 电源
电灯
开关
实物图
下列四幅电路图，哪幅画得最好？
整个电路图
最好呈长方
形，有棱有
角，导线要
A
横平竖直。
元件不要 画在拐角 处
B
元件要散布 均匀，位置 合理
C
D
画电路图的要求：
⑴元件位置安排要适当， 散布要均匀；
⑵拐角处不画元件符号； ⑶整个电路图应画成矩形，
导线要横平竖直。 （4）用铅笔绘制，易修改。
电路图，连接实物图
S1 L1
S2
L2
2024/9/22
S2
L1
L2
⑴⑵闭闭合合SS11、、断S2开时S, 2L时1 ，L2
L2 发光； 都发光；
⑶断开S1时, L1 L2 都不发光。
2024/9/22
39
5.图并联4-电19路中是，串A联D电路E是
B
（填字母编号，下同）；
；有一盏灯短路的是 C
。
S1
2024/9/22
40
6.在图4-20中，根据电路图连接线路，使 L1、L2两盏 灯并联，开关 S 能同时控制两盏灯，开关S1控制L1， 开关S2控制L2。
（1）当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
亮
（2）如果把开关接在b处或c处，作用一样吗？
c
b a
2.电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有 影响,同时控制多盏灯.
亮
（3）如果拧下图中的某个小灯泡，另一个
将
。
3.任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。
串联电路的特点：
１.电流只有一条路径。 ２.电流通过一个用电器的同时也通过另一个用电器，
画出该电路的电路 图 电源
电灯
开关
实物图
下列四幅电路图，哪幅画得最好？
整个电路图
最好呈长方
形，有棱有
角，导线要
A
横平竖直。
元件不要 画在拐角 处
B
元件要散布 均匀，位置 合理
C
D
画电路图的要求：
⑴元件位置安排要适当， 散布要均匀；
⑵拐角处不画元件符号； ⑶整个电路图应画成矩形，
导线要横平竖直。 （4）用铅笔绘制，易修改。
电路图，连接实物图
S1 L1
S2
L2
2024/9/22
浙教版八年级科学上册 第4章 电路探秘 第1节 电荷与电流
4、静电：因摩擦起电而聚集物体上的电荷
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
5、两种电荷 自然界中只有两种电荷,即正电荷和负 电荷
正电荷（+）： 摩擦过的橡胶棒上带的电荷
6、雷电现象：见 P122——阅读
二、电荷间的相互作用
三、电路连接方式： S
L1
L2
S
L1 L2
串联电路 并联电路
电路图应用
L1
L2
一、实物图和电路图的互化：
1、根据实物画电路：
画并联电路要点： （1）电流方向： （2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）； （3）确定构成支路、干路元件。
A
B
练习：
一、实物图和电路图的互化：
2、根据电路连实物：
导致的结果：造成该用电器不能工作 探究：若在灯L1的两端接根导线,可能出现什么现象？
L1
L2
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。 1、电路中的元件符号
S或K
L
2、作电路图的要求
(1)用尺和铅笔 (2)横平竖直成矩形 (3)元件分布均匀,不画在拐角上 (4)连线不中断
[判断]下面几个电路图正确吗？如果不正确请 你指出图中的错误或不妥
（3）如果要使A、B灯都不亮,只要断开开关
__S__1___。
四、电路设计：
选择型电路设计 （方法一、逐一判断。关键：是否可实现需要的功能）
例1：某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路 开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打 开。图中符合要求的电路是（ ）
练1：右图是医院病房与护士值班室 的示意图,病人需要护理时,只要按床 边的按钮开关就能及时通知护士：1 号床的病人按下开关S1,护士值班室 的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2, 护士值班室的灯L2亮。下列电路图 符合要求的是( )
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
5、两种电荷 自然界中只有两种电荷,即正电荷和负 电荷
正电荷（+）： 摩擦过的橡胶棒上带的电荷
6、雷电现象：见 P122——阅读
二、电荷间的相互作用
三、电路连接方式： S
L1
L2
S
L1 L2
串联电路 并联电路
电路图应用
L1
L2
一、实物图和电路图的互化：
1、根据实物画电路：
画并联电路要点： （1）电流方向： （2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）； （3）确定构成支路、干路元件。
A
B
练习：
一、实物图和电路图的互化：
2、根据电路连实物：
导致的结果：造成该用电器不能工作 探究：若在灯L1的两端接根导线,可能出现什么现象？
L1
L2
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。 1、电路中的元件符号
S或K
L
2、作电路图的要求
(1)用尺和铅笔 (2)横平竖直成矩形 (3)元件分布均匀,不画在拐角上 (4)连线不中断
[判断]下面几个电路图正确吗？如果不正确请 你指出图中的错误或不妥
（3）如果要使A、B灯都不亮,只要断开开关
__S__1___。
四、电路设计：
选择型电路设计 （方法一、逐一判断。关键：是否可实现需要的功能）
例1：某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路 开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打 开。图中符合要求的电路是（ ）
练1：右图是医院病房与护士值班室 的示意图,病人需要护理时,只要按床 边的按钮开关就能及时通知护士：1 号床的病人按下开关S1,护士值班室 的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2, 护士值班室的灯L2亮。下列电路图 符合要求的是( )
第4章 第1节 电荷和电流
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第1节电荷与电流〖要点整理〗一.电荷1.带电体的性质：物体有了吸引轻小物体的性质；利用这个性质可以用来检验物体是否带了电。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电,所带的电称为静电。
3.电荷的种类：自然界中只有两种电荷：正电荷与负电荷。
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，正电荷用“+”号表示。
实质：玻璃棒中的原子失去了电子。
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，负电荷用“-”号表示。
实质：橡胶棒的原子得到了多余的电子4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
相吸有两种情况:(1)带异种电荷（2）一个带电，另一个不带电。
5.验电器⑴用途：检验物体是否带电。
⑵构造：金属球、金属杆、金属箔⑶用法：在验电器不带电的情况下，把要检验的物体接触验电器的金属球，如果两金属箔片张开，就说明物体带电，否则不带电。
⑷原理：利用接触起电的方法，使验电器两金属箔带上同种的电荷相互排斥而张开，带电体所带的电越多，验电器金属箔张开的角度就越大。
二.电流1.形成：电荷的定向移动形成电流。
该处电荷是自由电荷，对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，阴阳离子定向移动形成电流。
2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
3.获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路三.电路1.组成：①电源：提供电能的装置。
②用电器：用电来工作的设备。
工作时将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能。
2.三种电路状态：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3.电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4.连接方式：①用电器连接法：用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联；用电器并列连接，且各自独立工作互不影响的是并联。
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
中学九年级物理第十五章第一节两种电荷_ppt课件新人教版
带负电的，那么，C带的是
电，A带的是 电，B带的是 电。
3、在橡胶、人体、玻璃、陶瓷、铜、铝中，属于是导体的
是
；属于绝缘体的是
。
4、验电器的工作原理是
，作用是 。
课堂练习
5、通常情况下，原子核所带的_____电荷与正电子所带 的_____电荷在数量上_负___；所以原子呈中性。
6相、等摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了
棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球
（）
D
• A、一定不带电 B、不能带正电
• C、一定带负电 D、不带电或带负电
金属导体为例：
八、导体 绝缘体
1、导体：容易导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
2、绝缘体：不容易导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
试一试：连线
导体 绝缘体
学生讨论
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
C则可能不带电
A
B
C
练习3
将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的 轻质导体小球,小球被吸引，如果用带负电的物体去 靠近小球,则( ) A、小球也D 将被吸引 B、小球将被排斥 C、小球将静止不动 D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥
五、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
七、摩擦起电的实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
带电的物体有时会与其它的物体接触，从而
浙教版初中科学八年级上册第1节电荷与电流(共15张PPT)
通 验过证摩同擦 种的 带方 电法 体使 都物 是体 相带互电 排的 斥现 吗象 ？叫做摩擦起电。
摩当擦静时 电，（电正子、发负生电了荷转）移积。累到一定程度时，放电是必然的。
毛皮摩擦过的橡胶棒 排斥 吸引 为丝什绸么 摩物擦体过摩的擦玻以璃前棒不（带正电？）
该一“定尾带巴正”其电实是B一. 条导电铁链，使罐内油品在震动时产生的静电及时通到地面，防止油品在运输时因静电发生爆炸！
吸引
摩请擦利时 用，身电边子的发物生品了尝转试移“制。造”静电。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为“正电荷” 1我·捏们紧的来身回体摩上擦也1可0次以左产右生“电”，你相信吗？
塑料袋摩擦过的玻璃 吸引 排斥 不浙同教带 版电初体中之科间学存八在年怎级样上的册相互作用呢？
与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷为“负电荷” 物不体同所 带带电的体电之荷间叫存做在怎“静样电的”。相互作用呢？
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
请用得失电子的观点解释
玻璃棒 失去电子 带上正电荷
丝绸
得到电子 带上等量
+
负电荷
+
当静电（正、负电荷）积累到一定程度时， 放电是必然的。
静电的负面效应
油罐车为什么拖着一根“铁尾巴”？
该“尾巴”其实是一条导电铁链，使罐内油品在 震动时产生的静电及时通到地面，防止油品在运输 时因静电发生爆炸！
2、“与丝绸摩擦过的玻璃棒”和“与毛皮摩擦 过的橡胶棒”带有两种不同种类的电荷 3、异种电荷相互吸引
思考：是否存在第三种电荷？如果存在，会出现怎样的现 象？
验摩证擦同 时种，带电电子体发都生是了相转互移排。斥吗？ 验不证同同 物种质带对电体子都的是束相缚互能排力斥不吗同？，
第十五章第1节 两种电荷 课件(共35张PPT)
知识点
（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （4）电荷量：物体所带电荷的多少叫作电荷量。电荷量也简称电荷。电 荷量单位是库仑，简称库，符号是C。电子是带有最小负电荷的粒子，所 带电荷量是1.6 × 10−19 C。基本电荷——元电荷，用符号e表示，带电量 也是1.6 × 10−19 C，任何带电体所带电荷量都是e的整数倍或者等于e。 （5）验电器是用来检验物体是否带电的仪器。验电器是根据同种电荷相 互排斥的原理制成的，只能用来检验物体是否带电，检验物体带何种电 荷。
知识点
（6）验电器构造如图所示。图中上部是一金属板 （或者也有用金属球），它和金属杆相连接，金属杆 穿过橡皮塞，其下端挂两片极薄的金属箔，封装在玻 璃瓶内。检验时，把物体与金属板接触，如果物体带 电，就有一部分电荷传到两片金箔上，金属箔由于带 了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张 开的角度越大；如果物体不带电，则金属箔不动。
课堂练习
知识点：两种电荷定义及摩擦起电的理解
例题1：自然界存在 正、负 两种电荷。用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带 的电荷，叫作正电荷。用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒所带的电荷， 叫作负电荷。
【解析】 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒所 带的电荷，叫作正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫作负 电荷。
【解析】 在自然界中，只有两种电荷，即正电荷和负电荷，且电子所 带的电荷是负电荷；在实验室中，丝绸摩擦过的玻璃棒所带 的是正电荷，即说明玻璃棒夺电子的能力弱，即失去了一部 分电子而显正电性；而丝绸的夺电子能力强，会由于有多余 的电子而显负电性。
实战演练
例2：关于原子结构，下列说法中正确的是（ C ）。
两种电荷
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（2个带负电的物体）
电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
一个带电，另一个不带电
的两个轻质小球会怎样？
+
不带电
如果两小球相互吸引， 则两小球的带电情况 有几种可能？
吸带电体引轻小物体
异种电荷相 互吸引。
如果两小球相 互排斥，则两 小球的带电情 况有几种可能？
2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃
棒接触2个小球后，2个小球____相__互__排___斥_____。
3．两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶
棒接触2个小球后，2个小球____相___互__排__斥_____。
用2根玻璃棒接触过的2个小球 用2根橡胶棒接触过的2个小球
（2个带正电的物体）
静电除尘 静电植绒 静电喷涂 静电复印 它们都利用__异_种__电__荷__相__互_吸__引__。__
摩 现象 吸引轻小物体
擦
起
得电子 负电荷
作用规律:
电
本质
同种电荷相互排斥
电子转移
异种电荷相互吸引
失电子 正电荷
1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，
发现两者互相排斥，由此可鉴定（ ）B
第1节 电荷与电流
（第1课时）
干燥的冬季，你会发现有些衣物 之间会发生吸附现象； 薄膜保鲜袋也很容易吸附在一起。
用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近 小纸屑，你看到了什么现象？
塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。
如图所示，用干净的 丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦 后， 让玻璃棒靠近小纸屑， 观察发生的现象。
因为通常情况下带正电的质子的数量 与带负电的电子的数量相等，正负电 荷相互抵消，所以整个物体没有呈现 带电性。
正电荷数量 == 负电荷数量
电子在外层比较 “自由” ，在一定条 件下可以 “跑动”。
失去电子带上正电荷 得到电子带上负电荷
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另 一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。
橡胶棒与毛皮摩擦：电子由毛皮转移到橡 胶棒，毛皮带_正__电__荷_，橡胶棒带_负__电_印刷带来麻烦
在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油 污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度 和亮度降低; 就在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也 是静电捣的鬼。
严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机 变成聋子和瞎子
静电”，当其积聚到一定程度时就会发生火 花放电现象。
但在手术台上，电火花会引起麻醉剂的爆炸， 伤害医生和病人; 在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人死伤， 矿井报废。
油罐车的尾部拖一条铁链 ，是为了导走静电。
静电的应用
静电除尘
静电植绒
静电喷涂
静电复印
静电屏蔽
1．两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻 璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶
棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时
接触悬挂的 2个泡沫塑料小球后，2个小球__相__互__。 吸引
2个泡沫塑料小球 （2个不带电的物体
分别用玻璃棒和橡胶棒接触过的 2个小球（2个带不同电荷的物体
这种现象称为摩擦起电，这种聚集于物体上 的电荷叫做静电。
摩擦起电__并_没__有____创造了电荷，实质是 __电__子_发__生__了__转__移_____ 丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，玻璃棒 失去电子而带上__正__电__荷_____，丝绸得到 电子带上___负__电__荷___。实质是
电子由_____转移到________
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
玻璃棒会吸引轻小的纸屑。
玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。
1、一个物体有了吸引轻小物体的性质，我 们说这个物体带上“电”或带上了电荷。
2、摩擦为什么会物体带上“电”或带上了电 荷？
电子
中子 质子
原子
原来，物体内有两种不同的带电 粒子，一种是质子，带正电， 另 一种是电子，带负电。
为什么物体没有呈现带电现象？
A、小球一定带正电 B、小球一定带负电
C、小球可能带负电，也可能带正电
D、小球不带电 2、现有三个轻质带电小球A、B、C被细线悬挂在
空中，它们静止时的情况如图所示。若小球B带
负电，则小球A带_负__电，小球C 带_正__电。(选填“正”或“负”)。
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑 又很快飞开，这是因为（ D ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞 开 D、纸屑带负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞 开
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这同个种仪电器荷叫相_互__排_验斥__电__器__ 它是用来_____检_验__物__体__是__带_电______ 它接的触工带作电原体理而是带利上用电_。___同__种_电__荷__相__互__排_斥__
静电球
静电除尘原理：利用 静电场使气体电离为正离 子和电子，电子奔向正极 过程中遇到尘粒，使尘粒 带负电吸附到正极从而被 收集。常用于以煤为燃料 的工厂、电站，收集烟气 中的煤灰和粉尘。