暴力行为的防范和护理健康宣教ppt

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[医学]防暴力 PPT课件

近几年关于医院暴力的报道及研究很多。大都从维护患者安全的角度出发，较少关注临床精神科护士的安全。
精神科暴力管理技能与技巧的应用对于保障精神病病房安全，加强风险管理起到了重要作用
概念精神病患者的暴力行为
通常是指精神病患者直接伤害另一个人的躯体或破坏弄一物体的攻击性行为。
指医疗卫生人员在其工作场所所受到的辱骂，威胁和攻击，从而造成对其安全，幸福和健康明确的或含蓄的挑战。可分为心理暴力和身体暴力，心理暴力包括口头辱骂，污辱威胁和言语骚扰。身体暴力包括打、踢、推、咬、性骚扰等
医院的工作场所暴力
精神科暴力行为的培训内容
1.暴力行为的风险评估 2.暴力行为防范与处理 3.常见精神疾病暴力行为的特点及护理 4.精神科护患沟通技巧 5.约束保护的应用与护理 6.精神科暴力管理技能与技巧 7.精神科暴力管理技能与技巧推广与临床应用
学习推广精神科暴力管理技能与技巧的意义一、对于提高精神科护士应对暴力行为能力具有深远的意义精神科护理工作中，随时可能发生难以预料及防范的暴力冲动行为，无论对患者自身还是对医护人员的人身安全均构成威胁。目前，在职业精神科临床护士在没有受过相关知识技巧的培训，在遇到暴力时往此，进行精神科暴力行为专业知识和技巧的培训，是非常有必要的。。
以往凭经验勉强应对，所以在控制过程中。极易造成患者受伤或护士受伤, 因应借鉴国外以及香港地区的培训经验和模式，加强精神科护士的专业防暴技巧培训，把精神科防暴技能和技巧作为一位精神科专科护士必须掌握的基本技能，从而提高护士应对精神科暴力行为的能力
ห้องสมุดไป่ตู้
二、现代精神科护理专业发展的需要三、精神科临床护理工作的需要四、精神科防暴技能和技巧符合现代精神科护理的服务理念五、对精神科护士进行防暴技能和技巧的培训符合“以人为本”人性化的管理理念

暴力行为的护理ppt

冲动处理小组工作任务当患者持有伤害性武器时，须疏散病友，对患者进行劝服及磋商，切勿强行夺取武器。当患者无伤害性武器时，倾听其诉求、进行磋商鼓励患者表达其感受，鼓励患者自我控制。制定冲动行为无终止时处理方式： 1 、转移患者注意力； 2 、利用地形地物做防护如棉被及床垫制伏患者，于患者不备时，予以强制约束、隔离； 3 、移除危险物品，注意保护患者头颈，身体及肢体的安全。
精神科病房暴力（冲动）行为是精神科临床上常见的冲动行为，它的产生源于精神病人的精神病性症状如幻觉、妄想等是显而易见的，是精神病人冲动行为产生的主要原因。
• • • • •
一、护理评估（一）暴力行为危险因素评估 1、疾病诊断分裂症占84.6% 2、精神症状妄想占68% 3、诱发因素
• （二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ暴力行为的征兆评估
• 二、护理诊断
• 1、暴力危险：针对自己或他人与妄想、思维障碍有关 2、有自伤的危险：与妄想、幻觉有关
• • • • • •
四、护理措施（一）预防暴力行为 1、减少诱发因素 2、去除环境中的安全隐患 3、作好心理护理 4、缓解期治疗
• （二）发生暴力行为时的护理
1、你认为一名合格的精神科护士应该怎样防范和处理病人的暴力（冲动）行为？
此ppt下载后可自行编辑
谢谢大家
冲动行为终止处理规范检查患者是否造成伤害。报告医生，评估患者状况及依医嘱给予药物处理。护理人员定时巡视及持续观察。护理人员协助患者以非伤害自己与他人的方式发泄情绪，护理人员探讨冲动发生的原因。工作人员经验分享，技术指导及建议。护理人员交班并书写记录及意外事件记录单
防止暴力（冲动）行为的发生,除了加强心理护理、基础护理,更重要的是采取有效的综合措施,预防和制止暴力行为的发生。

精神科暴力行为预防及处置ppt课件

7
一、护理评估
暴力行为发生危险因素评估——病理因素 • 不同精神疾病患者暴力行为的发生率、严
重性、针对性均不同。仔细评估可能与暴力行为相关的精神症状及患者的精神状态十分重要。
8
一、护理评估
疾病诊断 • 据国内外文献报导，暴力行为与疾病诊断
有明显关联，如我国第一届全国司法精神病学学术会议（1987年） 1214例杀伤案件调查分析，精神分裂症占84.6%，癫痫性精神障碍7%、癔症2.2%、反应性精神障碍 1.9%、精神发育迟滞1.7%、其他精神障碍 2.9%，可见精神分裂症最为多见。
• 对精神科常见危机状态的判断是否准确，处理是否及时有效，是对医护人员综合能力的考验。
3
目录
• 暴力行为的概念 • 护理评估 • 护理诊断 • 护理目标 • 护理措施
4
暴力行为的概念
• 暴力行为通常是指对他人的攻击（致伤、致残、严重者可以致死）或对物的攻击（破坏建筑或毁坏财产，引起轻重不等的经济损失）行为。
暴力行为发生危险因素评估——精神分裂症 • 主要受幻觉和妄想影响所致。 • 患者有被害妄想时，由于感到害怕可出现“自卫”
心理； • 命令性幻听可指使患者攻击他人。 • 此外，精神运动性兴奋，要求未得到满足以及药
物的严重副作用也会使患者产生暴力行为。 • 有违拗症状的患者容易对护理人员的管理及身边
的生活琐事产生反抗和敌对，从而发生暴力行为。
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一、护理评估
暴力行为发生危险因素评估——心理学特征 • 心理发展 • 性格特征 • 诱发因素 • 人口学特征
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一、护理评估
暴力行为发生危险因素评估-心理学特征（心理发展） • 早期的心理发育或生活经历与暴力行为密切相关，它

暴力行为的护理ppt课件

出激现动杀和死多亲疑人，、容再易杀诱死发自暴己的扩力大行件为自。杀。
精神分裂症
情感性精神障碍
脑器质性障碍精神活性物质所致精神障碍
暴力行为发生的原因及危险因素评估-病理因素
无论是急性，还是
慢性的脑器质性障
病理碍，都可以因为病
①人的判断力下降、
因素意识障碍或病理性
的激情情绪导致冲动和暴力行为。
精神科护理学
教师说课
精神科专科监护技能（一）暴力行为的防范和护理
暴力自杀
出走木僵
前言
精神障碍病人常常由于精神症状的影响或严重的精神刺激等原因出现各种危机事件，这不仅严重影响了病人自身的健康和安全，也会威胁他人的安全和社会秩序。因此，精神科护理人员必须掌握如何应用专科监护技能来预防各种危机状态的发生，在危机事件发生后能及时有效的处理。
有无伤害自己或他人
有无寻主动求帮助
有无方法处理自身的愤怒情绪
是否能识别
应激源
是否改善人际关系
有无有效方法应对压力
有无建立良好的社会关系
小结
小结：暴力行为的防范和护
理
护理评估
护理诊断护理目标护理措施护理评价
1.发生的原因及危险因素 2.征兆评估 3.评估工具
1.暴力行为的预防 2.暴力行为发生时的处理 3.暴力行为发生后的护理措施
脑器质性障碍精神活性物质所致精神障碍
暴力行为发生的原因及危险因素评估-病理因素
酗酒躁者狂可发引作起病暴人力在行为，急酒性依躁赖狂病状人态突下然可戒发酒生，亦严可重使的病暴人力易行激为惹。、抑激郁动发或
病理作连①引行病累起为人亲谵，因人妄此担或状外心者态，白自而精己己发神的死生活罪后暴性恶无力物因素人质照都顾可而使感病到人可过怜度，兴即奋可、

医院暴力事件防范与应对课件

加强患者及其家属的宣传教育，让他们了解医院暴力事件的危害和后果，提高他们的法律意识和道德观念。
感谢观看
保护意识。
建立安全管理制度
制定医院暴力事件防范与应对预案，明确各部门职责和应对流程。建立安全巡查制度，定期对医院内部进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。
完善安全管理制度，确保各项安全措施得到有效执行和监督。
培训与演练
对新员工进行安全培训，使其了解员工进行医院暴力事件应对演练，提高员工应对能
目的与意义
提高医护人员对医院暴力事件的防范意识和应对能力。
维护医疗行业的正常秩序，促进医疗服务质量的提升。
保障医护人员的人身安全和合法权益。
02
医院暴力事件的类型与原因
类型
言语暴力
包括对患者、家属或医护人员的侮辱、威胁、诽谤等。
身体暴力
包括推搡、殴打、性骚扰等身体侵犯行为。
原因
医院暴力事件防范与应对课件
• 医院暴力事件的类型与原因 • 医院暴力事件的防范措施 • 医院暴力事件的应对策略 • 案例分析
01
引言
背景介绍
近年来，医院暴力事件频发，医护人员的人身安全受到严重威胁。
医院暴力事件不仅对医护人员造成身体伤害，还对其心理产生长期不良影响。
医院暴力事件的发生严重影响了医疗行业的正常秩序，阻碍了医疗服务质量的提升。
医院暴力事件的防范和应对措施需要得到重视和加强，以保障医护人员和患者的安全。
建议
建立完善的医院安全管理制度，加强对医院暴力事件的监测和报告，及时发现和处理问题。
建立医院暴力事件的应急预案，确保在事件发生时能够迅速、有效地应对，保障医护人员和患者的安全。

身边的暴力与保护(远离暴力健康成长)PPT课件

对自己或他人的危害（身体上、心理上、
学习上、生活上）
共同调查
• 有关专家指出：
家庭暴力的危害
父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外，还会产生另外五方面危害。
一是伤害孩子的自尊心。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。
三是对父母忌恨报复。
四是容易使孩子形成暴躁的性格。
自学提示
带着以下四个问题，快速阅读教材48-54页主要内容活动一：我们青少年可能会受到哪些方面的暴力侵
害？活动二：暴力侵害的危害活动三：为什么青少年容易受到暴力侵害？活动四：当我们有可能面临暴力时，应如何保护自
己？
2010年3月23日南平一位初一女生在玩游戏
实验小学杀害多名小
机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。
返回
活动二：暴力侵害的危害身体上：心理上：学习上：生活上：
共同调查
活动二：暴力侵害的危害身体上：身体受到伤害、生命受到威胁心理上：恐惧焦虑、精神萎靡不振、性格扭
曲学习上：影响正常学习、破坏校园秩序生活上：人际关系紧张、破坏和谐、损失财
物
共同调查
为什么青少年容易受到暴力侵害呢？
远离暴力健康成长
一段校园暴力视频，引发市民深思
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围既有温馨的关爱，也有可能出现各种形式的暴力侵害的威胁。你知道自己生活中可能受到的暴力侵害吗？你知道这些侵害对你们的危害吗？为什么你们又容易受到暴力侵害呢？又应该如何保护自我呢？（八年级思想品德下册第5课就给我们提供了很好的学习素材）
13岁的王超，一直和母亲生活在海南。为了让他受到更好的教育，母亲把他送到外地一所重点中学就读。王超性格开朗，活泼好动，更爱玩游戏机，很快就在游戏厅里认识了几个社会青年。王超经常向他们炫耀自已父母至少有几千万元的财产。这几个人开始打起他的主意来。一天中午，他们将王超绑架，向其家长勒索四千万元人民币。警方经过艰苦的努力，才把王超解救出来。

暴力行为主题班会PPT课件

1
教育与引导
加强对青少年网络道德教育,帮助他们树立正确的网络价值观。
2
技术防护
利用可靠的网络安全软件和工具,设置隐私保护,杜绝潜在风险。
3
家校联动
家长和学校共同关注青少年网络行为,做好预防和介入。
父母在预防家庭暴力中的作用
家庭关爱
父母应该为孩子营造一个充满关爱和支持的家庭环境,减少孩子遭受家庭暴力的风险。
正面教育
父母应该以身作则,向孩子传授非暴力的价值观和解决问题的方式,培养孩子的同理心和情商。
建立沟通
父母应该主动与孩子沟通,了解孩子的想法和需求,及时发现并化解家庭矛盾。
寻求帮助
若遇到家庭暴力问题,父母应该及时寻求专业机构的帮助,保护好自己和孩子的安全。
学校在预防校园暴力中的作用
1
制定反校园暴力政策
如何预防校园暴力
建立健康校园文化
营造尊重、包容的校园环境,培养师生正直、友善的价值观。
加强师生交流互动
鼓励师生之间的沟通交流,及时发现并帮助有困难的学生。
完善校园管理制度
制定明确的校规校纪,并严格执行,维护校园秩序和安全。
开展预防教育
通过讨论、角色扮演等形式,帮助学生认识和预防校园暴力。
如何预防网络暴力
校园暴力的特点及成因
特点
校园暴力表现为言语攻击、肢体伤害、网络欺凌等多种形式。它发生于学校校园内,暴力双方通常为学生,严重影响校园和学生的安全与发展。
原因
校园暴力的主要成因包括家庭环境不健康、学校管理不善、同伴压力过大、社会价值观扭曲等多重因素交织。缺乏良好的教育引导也是重要原因之一。
网络暴力的特点及成因
如何培养孩子的正面价值观
1
自我认知

暴力行为的防范与护理ppt课件

3.诱因:环境等 4.人口学特征:
年龄、性别、婚姻状态、工作、暴力史
6
（二）暴力行为发生的征兆评估
行为评估情感评估意识状态评估
7
暴力行为发生的征兆评估内容*
先兆不安的来回走动；握拳或用拳击物；下颚绷紧；行为呼吸增快，突然停下来
语言威胁性言语；大声喧哗；强迫他人注意；妄想性语言
情感愤怒、敌意、异常焦虑、异常欣快、情感不稳定
暴力行为的防范与护理
暴力行为的防范与护理
暴力行为的概述（一）护理评估（二）护理诊断（三）护理措施
2
暴力行为的防范与护理
暴力行为（violence）：直接伤害另一人的躯体或某一物体的严重破坏性攻击行为，如伤人毁物。
精神疾病患者的暴力行为发生率高！分裂症，躁狂症，人格障碍，
脑器质性障碍，药物依赖等常见。
致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求
意识思维混乱；精神状态突然改变；定向力缺乏；为的危险---针对他人
9
三、护理措施
（一）预防措施：
注意交流技巧监督服用药物加强环境管理开展健康教育（认知、行为）
10
三、护理措施
（二）发生时处理措施：
寻求帮助控制场面解除武装隔离与约束身体保护药物治疗
11
三、护理措施
（三）行为重建：
评估靶行为与激发情境的关系；寻找强化联系的突破点；建立新的行为方式；评价疗效
12
后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

护理措施（三）发生后的护理措施
评估暴力行为与激发情景的关系，以及行为发生时间、地点、原因及表现。
建立新的行为反应方式，使患者正确评估自己的行为
02
01
寻找暴力行为与激发情境之间的联系的突破点，使两者
最终脱钩
03
安排患者参加工娱治疗，建立良好的人际交流、应对及
处理技巧
04
谢谢大家！
1 精神症状
幻觉（命令性幻听）妄想（被害妄想）
躁狂状态意识障碍
Hale Waihona Puke 2 心理学特征心理发展：
情感剥夺，暴力环境
性格特征：
多疑、固执、缺乏同情心；情绪不稳定、易产生挫折感；缺乏自信心、人际交往差
3 诱因：环境等。 4 人口学特征：年龄、性别、工作、婚姻状态、暴力史。
（二）暴力行为的征兆评估
行为：兴奋激动可能是暴力行为的前奏。一些早期的兴奋行为包括踱步，不能静坐，握拳或用拳击物，下鄂或面部的肌肉紧张等。
暴力行为是精神科最为常见的急危事件，可能发生在患者家里、社区、医院等，会给患者、家庭及社会带来危害及严重后果。因此，精神科护理保同需要对患者的暴力行为及时预测，严加预防和及时处理
提问 2 ：暴力冲动行为是怎么形成的？
二护理评估
1 4
2 3
（一）危险因素的评估
1 精神症状 2 心理学特征 3 诱因 4 人口学特征
三护理诊断
有对他人实行暴力的危险：与幻觉、妄想、焦虑、器质性损伤等因素有关。
有自伤的危险：与幻觉、妄想有关。
四护理措施（一）预防暴力行为
减少诱发因素去除环境中的安全隐患做好心理护理缓解期治疗
四护理措施（二）发生时处理措施
寻求帮助控制场面解武装除隔离与约束身体保护药物治疗
语言患者在出现暴力行为之前可能有一些语言的表达，包括对真实或想象的对象进行威胁，或提一些无理要求，说话声音大并具有强迫性等
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情感愤怒、敌意、异常焦虑、易激惹、异常欣快、激动和心不在焉不稳定可能表示患者将失去控制
意识丧失思维混乱、精神状态突然改变、定向力缺乏、记忆力损害也提示暴力行为的可能发生。
精神科暴力行为的防范和护理
锡林郭勒盟精神病医院
汇报人：苏日高
授课对象：护理人员
提问 1：你认为暴力行为有哪些？
一精神科暴力行为的防范和护理
定义
精神科暴力行为是指患者在精神症状的影响下突然发生的自杀、自伤、伤人、毁物等冲动行为，以攻击行为较突出，具有极强的爆发生和破坏性，会对攻击对象造成不同程度的伤害，甚至危及生命。