慈爱细节描写
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3、吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 托物寄情（侧面描写）
细节寄情
作者：枇杷树亭亭如盖
（睹物思人 一往情深）
树长，人亡！物是，人非！ 光阴易逝，人竟难忘。
只说树生长，不说人思念，不 言情而情无限，言有尽而意无穷。
此处在对爱妻的补记并没有 什么波澜壮阔的大悲喜，只有那 晶莹温润的情思如山谷清溪，静 静流淌。
要求：200---300字之间 时间：5分钟
课后作业
阅读下面这首词，完成思考题
谒（yè）金门
冯延巳（sì）
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香 径里，手挼(ruó）红杏蕊。
斗鸭栏杆独倚，碧玉搔头斜坠。终 日望君君不至，举头闻鹊喜。
思考：这首词是怎样刻画人物的？
归纳 细节寄情 形象亦现
细节的选材——琐细、真实、丰富； 细节的描写——自然、简洁、清淡 （语言、心理、动作；正侧面结合） 细节的抒情——细腻、深挚、委---婉---------------------
清•黄宗羲评价： 一往情深，每以一二细事见之，使人欲 涕。
课堂实战练习
模仿本文的写作手法，选取生活小事， 平凡场景，运用细节描写，写一篇记人叙 事的小短文，寄托自己的深情。
学习要点
细节描写
↙
↘
形象把握 品读情感 ↓
课堂练习
填空回顾文章要点
一_间__书__房___ 二_种__感_ 情__ 三_个__亲__人___
借一阁以寄三世之 遗迹。
——[清]梅曾亮
分析细节描写 把握形象 再品情感
要求：
❖圈画出文中关于描写先妣、大 母、亡妻的富有特征或最感动 你的细节。根据这些细节探讨 先妣、大母、妻子的形象。
❖体会这些细节所传达的情感。
细节描写：母亲
1、先妣抚之甚厚 善良
动 作
2、先妣尝一至 关怀 描
写
妪每谓余曰:
3、 “某所，而母立于兹”慈爱
4、 “儿寒乎?欲食乎?”
语 言 描
写
侧面描写（借老妪之口）
细节寄情
作者：语未毕，余泣 （怀念）
人生当有母，为人子不可 或缺的是母爱。
对于一个八岁失慈母的少 年那真是刻骨铭心的痛。
在亲情的慰安与督责里， 底蕴是真诚的赏识。
祖母的款款过访、喃喃 自语和切切劝勉，举手投 足间全是对孙儿的至爱， 更可以看作是母爱亲情的 一种延续。
细节描写：发妻
1、时至轩中，从余问古事，或凭 几学书 （勤学好问） 动作描写
正面描写 2、闻姊家有阁子，且何谓阁子也
（情真意切 贤妻） 语言描写（转述） 侧面描写
老妪语未竟，而作者早已 潸然泪下，情何以堪。
细节描写：祖母
1、大母过余 2、比去，以手阖门
关
动 作
3、顷之，持一象笏至
怀
来自百度文库
描 写
4、吾儿，久不见若影……大类女郎也 5、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎
语 言
6、吾祖执此以朝，他日汝当用之
描
牵挂、信任、期盼
写
正面描写
细节寄情
作者：令人长号不自禁 （怀念）
细节寄情
作者：枇杷树亭亭如盖
（睹物思人 一往情深）
树长，人亡！物是，人非！ 光阴易逝，人竟难忘。
只说树生长，不说人思念，不 言情而情无限，言有尽而意无穷。
此处在对爱妻的补记并没有 什么波澜壮阔的大悲喜，只有那 晶莹温润的情思如山谷清溪，静 静流淌。
要求：200---300字之间 时间：5分钟
课后作业
阅读下面这首词，完成思考题
谒（yè）金门
冯延巳（sì）
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香 径里，手挼(ruó）红杏蕊。
斗鸭栏杆独倚，碧玉搔头斜坠。终 日望君君不至，举头闻鹊喜。
思考：这首词是怎样刻画人物的？
归纳 细节寄情 形象亦现
细节的选材——琐细、真实、丰富； 细节的描写——自然、简洁、清淡 （语言、心理、动作；正侧面结合） 细节的抒情——细腻、深挚、委---婉---------------------
清•黄宗羲评价： 一往情深，每以一二细事见之，使人欲 涕。
课堂实战练习
模仿本文的写作手法，选取生活小事， 平凡场景，运用细节描写，写一篇记人叙 事的小短文，寄托自己的深情。
学习要点
细节描写
↙
↘
形象把握 品读情感 ↓
课堂练习
填空回顾文章要点
一_间__书__房___ 二_种__感_ 情__ 三_个__亲__人___
借一阁以寄三世之 遗迹。
——[清]梅曾亮
分析细节描写 把握形象 再品情感
要求：
❖圈画出文中关于描写先妣、大 母、亡妻的富有特征或最感动 你的细节。根据这些细节探讨 先妣、大母、妻子的形象。
❖体会这些细节所传达的情感。
细节描写：母亲
1、先妣抚之甚厚 善良
动 作
2、先妣尝一至 关怀 描
写
妪每谓余曰:
3、 “某所，而母立于兹”慈爱
4、 “儿寒乎?欲食乎?”
语 言 描
写
侧面描写（借老妪之口）
细节寄情
作者：语未毕，余泣 （怀念）
人生当有母，为人子不可 或缺的是母爱。
对于一个八岁失慈母的少 年那真是刻骨铭心的痛。
在亲情的慰安与督责里， 底蕴是真诚的赏识。
祖母的款款过访、喃喃 自语和切切劝勉，举手投 足间全是对孙儿的至爱， 更可以看作是母爱亲情的 一种延续。
细节描写：发妻
1、时至轩中，从余问古事，或凭 几学书 （勤学好问） 动作描写
正面描写 2、闻姊家有阁子，且何谓阁子也
（情真意切 贤妻） 语言描写（转述） 侧面描写
老妪语未竟，而作者早已 潸然泪下，情何以堪。
细节描写：祖母
1、大母过余 2、比去，以手阖门
关
动 作
3、顷之，持一象笏至
怀
来自百度文库
描 写
4、吾儿，久不见若影……大类女郎也 5、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎
语 言
6、吾祖执此以朝，他日汝当用之
描
牵挂、信任、期盼
写
正面描写
细节寄情
作者：令人长号不自禁 （怀念）