心理健康教育课的评价

大

学

生

心

理

健

康

教

育

》（教案）—

—

艺术团体危机干预

单位：教育心理教研部

授课教师：杨琳琳

授课班级：06心理咨询

2007年4月19日

教学后记

艺术治疗是新兴的一种心理治疗方法，应用广泛，效果显着。今天欧美先进国家已将艺术治疗列为医疗团队里的一环，并且仍在不断研究与成长当中。

本课来源于，有幸得到资深的艺术治疗专家---台湾文化大学赖念华教授的赐教，并结合我校学生实际特点设计的。打破了以往的一味的讲授，而最注重的是学生最真实的体验，真正的达到心理成长。

艺术治疗在学校心理健康工作中可弥补现有的不足，对于有身心障碍、行为偏差或来自破碎家庭的孩子，更能发挥辅导的功能，尤其对于语言表达困难或极为退缩、逃避、沮丧等情绪困扰的学生，艺术治疗能给予最大的帮助。

艺术治疗在我校心理健康工作中可发挥如下功能：

1.艺术活动可缓冲紧张情绪，有助于学生与辅导者建立良好关系。

2.学生专注于创作时可减轻压力，缓解情绪。

3.作品可以成为另一种语言，不论学生是否愿意做口语的表达。

4.学生有机会借艺术活动的过程对自己做一个生命的检视。

5.作品可以是学生的心路历程、行为改变与成长的脚印。

6.提升学生在情绪风暴期的生活质量。

7.关系建立后，学生透过作品分享可与辅导者做有意义的互动与深层的沟通。

8.辅导者亦可透过与学生的共同创作，来增进情感联系与互相支持的力量。

心理健康工作，就是努力把健康带给每一个学生，帮助需要更多帮助的人。