孩子的6个坏习惯影响交朋友
小学生不良行为案例
怎样纠正小学生数学学习中的不良习惯无独有偶，朋友有一个女儿去年读六年级，想考个好中学，去了几家中学报名，都被淘汰了。
究其原因，数学成绩比较差。
我这个朋友很纳闷，孩子很聪明，为什么就学不好数学呢？直到有一天我这个朋友听了一次特级教师的讲座，才明白原来是因为孩子的学习习惯没有从小培养好造成的。
孩子成绩不好，一切还得归“功”于自己。
当然对于教师的我们也应该进行反思。
的确，小学阶段，培养孩子良好的学习习惯应该是压倒一切的重要任务。
特别是学数学，更是需要孩子具备踏实、严谨、认真等良好的学习习惯和品质。
因此，从孩子刚上学的时候，做为家长和老师就应该对孩子高标准、严要求、给方法，让孩子很快养成良好的学习习惯，对今后中学阶段的学习将起到极为重要的铺垫作用。
数学学习中，孩子的不良学习习惯有哪些呢？做为家长或者教师应该怎样应对呢？第一是马虎。
孩子常常在简单的计算上出错，不是把除号看成加号，就是把加号看成除号；抄错得数；草稿随意写，在桌子上写、书本空白处写；不验算、不检查；书写不规范，将7写得像1；没有认真读题的习惯，审题不细致，这些都是造成数学错误率高的重要原因。
做为家长或者教师应该怎样帮助孩子呢？其一，要求孩子书写要规范。
一笔干净整齐的字让老师看起来轻松又愉悦，而且批改起来也不容易看错。
所以作为家长和教师从一开始就要要求孩子写作业时不要涂抹，讲求书写整洁和写字规范。
其二，要认真对待草稿本。
打草稿是时规规矩矩得按照顺序而写，每一题都要写上题号，这样看起来一目了然，而且不会抄错答案。
其三，审题要认真仔细。
对容易看错题的孩子可以要求读三遍题目：第一遍读的时候弄明白大致意思，第二遍读的时候弄明白题目中数与数、条件与条件之间的关系以及数的单位名称等问题，第三遍读的时候找出解题的方法。
最后要要养成检查和验算的好习惯。
验算的方法有多种，最重要的是纵横检查法，即全面纵横检查。
解决问题的题目先看列式是否合理，然后检查得数是否正确，最后看单位名称有没有漏写或者写错。
孩子与不良少年交朋友怎么办
孩子与不良少年交朋友怎么办?这个问题，在家庭教育咨询活动中和工读学校开设的家庭教育咨询站里，经常会碰到。
家长提出这样的咨询时，往往是心急如焚，希望马上能得到一帖灵丹妙药，并且希望教育能立竿见影。
这种心情是可以理解的，特别是现在家庭一般都只有一个孩子，家长的许多希望都寄托在这唯一的孩子身上。
可是家长们也应该知道，教育是要有一个过程的，“冰冻三尺，非一日之寒”，要解三尺之冻，也不是一天、两天能做到的。
孩子与好学生交朋友当然是好事，可一旦发现孩子和有不良行为的人交上了朋友，你也不用过分着急，可以试着从以下几个方面去做些工作：1、加强正面的教育引导。
孩子进中学前后，要不断地进行有关社会交往方面的教育。
可以给孩子讲一些古今名人交友的生动故事，既讲交好朋友受益的道理，又讲交坏朋友受害的事例，有意识地给孩子灌输交友要有选择，要慎重的道理和知识，增强孩子的道德观念，帮助他们提高明辨是非的能力，在孩子思想上筑起一道防线，减少他们交友的盲目性。
与此同时，家长还应主动帮助孩子寻找好朋友，如邻居和亲友中的好孩子，同学中的好学生，都可鼓励孩子与他们多交往，使他们之间产生友谊。
2、教育中应该注意方式方法。
当发现孩子已经交上了坏朋友，家长首先应该冷静，然后花必要的时间和精力去具体地了解情况。
可以找孩子或者孩子的伙伴们了解情况，也可以走访学校找老师了解情况，但这种了解事先必须经过精心考虑，对如何问和可能碰到的困难要有充分的思想准备，同时还要选择适当的场合，注意孩子情绪上的可接受性。
这种时候，千万不要发火打骂，或者把孩子禁闭在家，这样做，适得其反，会造成孩子情绪上的根本对立，使他们心理上的“归属感”转移，把他们和坏朋友拉得更紧。
因此，只有耐心说服，积极引导，继续给孩子以关心、温暖和一定的信任，避免他们到外面寻找“知音”的安慰。
待其情绪稳定正常后，再用具体事实，对孩子讲明道理，晓之以利害，促使孩子与坏朋友断绝往来，至少在往来中保持自己的警惕。
幼儿园学前班提醒家长这10种行为孩子最讨厌
幼儿园学前班提醒家长这10种行为孩子最讨厌幼儿园学前班是孩子们最早接触集体生活和学习的地方，而对于家长来说，更多的是要在家庭教育的同时，与幼儿园老师配合，共同关注孩子的成长发展。
然而，有时家长在面对孩子的行为问题时，可能会犯下一些孩子最讨厌的行为。
在这篇文章中，我们将探讨一些在幼儿园学前班中家长常犯的错误，并提供一些改善的方法。
首先，孩子最讨厌的一种行为是家长在接送时过于焦虑。
很多家长在孩子进入幼儿园学前班后，会感到不安和焦虑。
他们会过度关注孩子在幼儿园的适应情况，频繁地询问老师、其他孩子或其他家长，导致孩子感到不适。
家长应意识到，孩子们在适应新环境时需要一定的时间和空间。
适当的关注和鼓励是必要的，但过度的焦虑只会增加孩子的压力。
第二，过度干预孩子与其他孩子的交往。
在幼儿园学前班中，孩子们开始接触和交往其他小朋友。
然而，有些家长过于担心孩子被其他孩子欺负，会过度干预孩子的交往。
他们会不允许孩子与某些孩子玩耍，或者强迫孩子与某些孩子交朋友。
家长应该相信孩子的交际能力，让他们自由选择朋友，同时提醒他们如何与他人友好相处。
第三，给孩子过高的期望压力。
有些家长对孩子的表现和成绩有过高的期望，希望孩子在幼儿园就能取得很好的成绩。
他们会经常对孩子进行严厉的批评和指责，给孩子施加过大的压力。
家长应该了解到，幼儿园学前班主要注重孩子的适应能力和基本技能的培养，不要过分强求孩子在这个阶段取得太好的成绩。
第四，过分溺爱孩子。
有些家长在幼儿园学前班阶段会过分溺爱孩子，按照孩子的意愿任由他们行事。
这种行为不仅会影响孩子的学习能力和自理能力的发展，还会导致孩子在集体生活中缺乏合作和分享的意识。
家长应该教育孩子懂得尊重他人，遵守规则，培养他们的自理和独立能力。
第五，夸大家庭问题的影响。
有些家长在孩子进入幼儿园学前班后，会过于担心家庭问题对孩子的影响。
他们会不自觉地将家庭问题带入幼儿园，通过言谈举止或情绪波动对孩子造成负面影响。
6-12岁儿童常见心理问题讲解
像例子中的孩子，撒谎是为得到好处，让爸爸履行承诺去香港，就像那位爸爸说的，不带他去吧 会挫伤他学习的乐观性，带他去吧就等于助长了撒谎这个坏习惯，怎么办呢？我建议这位家长直 接揭穿孩子的谎话，然后告知他，假设他没有撒谎，看在他各科都有很大进步的分上或许会带他 去香港的，但他撒了谎就必需惩办他，去香港改为去厦门旅游，总之让他明白撒谎不仅仅于事无 补，而且会雪上加霜。
一、孩子沉迷于电视怎么办?
• 【心理分析】 • 1．学习压力大 • 现代社会竞争剧烈，每个人都压力重重，孩子们也必需“艰难奋斗”。由于学习
压力大，生活单调，孩子们急于查找宣泄学业压力的管道。电视节目以画面为主， 有的诙谐幽默，能给他们轻松愉悦的感觉，所以他们选择了电视来缓解压力。
• 2．缺少朋友 • 中国现在独生子女家庭特殊多，孩子们缺少伙伴，父母们由于工作忙又不能时时
三、孩子爱撒谎怎么办?
3．为了某种心理需要
像事例中的孩子，为了让父母带他去香港旅游而撒谎一样，很 多孩子为证明自己的力量或为了获得某种权益，会蓄意说谎， 比方：“教师今日在班上念我的作文了”、“我小测验考了第一名” 等等。
4．为了中伤他人 一些孩子由于别的孩子得罪了他，而制造一些谣言来中伤他人， 这类谎话发生在年龄稍大的孩子中间。这类谎话不易识破，而 且对他人有损害力、破坏力，性质较严峻，必需准时制止。
三、孩子爱撒谎怎么办?
【对策】
〔1〕对于第一种认知力不成熟的孩子，父母不必担忧。当你不关注这件事时，孩子就失去了杜撰的 乐趣。他们还小，以至于不明白撒谎的含义，也意识不到撒谎是不道德的。因此不要任凭给孩子 贴上“坏孩子”的标签，不要把他们的吹牛夸大上升到品质道德的层面上，只要孩子不是常常性 撒谎，只要不影响孩子的主流进展，家长不必忧心。随着孩子渐渐长大，这种现象会渐渐消逝。
六年级孩子的聊天禁忌
六年级孩子的聊天禁忌
六年级孩子的聊天禁忌可能包括以下内容：
1. 色情或暴力内容：孩子们在聊天时应避免讨论或传播任何色情或暴力内容，这些内容不仅不适合他们的年龄，也可能对他们的心理健康产生负面影响。
2. 人身攻击或欺凌：孩子们不应该在聊天中进行人身攻击或欺凌行为，这样的行为会伤害到别人的感情，并可能导致严重的后果。
3. 私人信息的分享：孩子们应该避免在聊天中分享自己的私人信息，如家庭地址、电话号码、学校等，以保护自己的安全。
4. 虚假信息的传播：孩子们应该避免散布虚假信息，这不仅会误导别人，也可能对他们自己的信誉产生负面影响。
5. 不适当的言语或语言：孩子们应该避免使用不适当的言语或语言，包括粗口、侮辱性语言等，以保持良好的言语文明。
6. 暴露个人隐私：孩子们应该避免在聊天中暴露自己或他人的个人隐私，如家庭问题、个人秘密等，以保护自己和他人的隐私权。
家长和老师都应该与孩子们进行沟通，教育他们在聊天中遵守这些禁忌，以保护他们的安全和健康。
主题班会教案：和好习惯交朋友
主题班会教案：和好习惯交朋友主题班会教案：和好习惯交朋友在平日的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编帮大家整理的主题班会教案：和好习惯交朋友，希望对大家有所帮助。
主题班会教案：和好习惯交朋友1活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动程序：一、认识不良行为习惯甲乙主持人唱找朋友儿歌。
甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？乙：它是谁呀？甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
甲乙：三（四）班主题班会现在开始。
甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的.同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。
希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。
幼儿园孩子的变化总结
元元是我们班年龄较小的一名男孩子。
开学到我们班时，我就发现他有些任性,常常为一点小事发脾气并又哭又闹，还常常到老师面前"告状"，老师给他讲道理他也听不进去……。
针对他的问题，我曾尝试着采用鼓励、表扬的办法来激励他、促进他改正自身不足，但经过一段时间却发现，鼓励、表扬对他身上存在的某些问题起作用，而对于另外一些问题作用就较差，几乎没有达到预期的效果。
于是在每天加强对他观察的同时，我也在思考解决问题的新办法。
最近，在区角活动时我发现元元爱去美工区玩，喜欢玩美工区里小贴贴，有时把小贴贴粘在他自己画的小房子里，有时还照着小贴贴画图片。
他在美工区的举动让我发现了他感兴趣的东西，也使我的脑子里闪过一种个别教育的构想。
对!就从他感兴趣的东西入手，结合一个图表来帮助他改正他身上的不足。
下午区角活动时，我找到元元并问他："你喜欢什么样的交通工具?"他说："飞机"!"好，misskaty给你画一个飞机，咱们给他起个名字吧。
""叫元元号"元元兴奋地跳起来。
"那好吧，这就是你的小飞机了。
"然后，我在小飞机上画上两排小格子，并给他讲明画的意图：上面的格子代表'星期'，下面的代表'坏习惯'。
我告诉元元，这架飞机是专门来运送坏习惯的，第一次咱们运送'扔鞋子'的坏习惯，如果你每天能按老师的要求睡觉前把鞋子摆好，而不到处乱藏鞋子，那么就在下面的格子里给你贴上一个小贴贴或你自己画一个画，当所有格子都画满了，你的小飞机就能把坏习惯运走了。
"怎么运呢?"元元好奇地问。
"到时候你就知道了"我给他留了一个悬念，以激起他的好奇心，这样能使他改掉坏习惯的决心更大一些。
不过第一周里他没有能每天都做到不到处乱藏鞋子，不过他却总问我飞机要怎么运坏习惯，我还是没告诉他，而是暗示他小贴贴都贴上了才能告诉他。
和孩子交朋友
和孩子交朋友[/B]教育篇：1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。
以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。
以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。
我是个有些孩子气的老师,特别愿意与孩子交朋友。我常和他们在一起...
学生们在想得时候是高兴得不得了，真正去实践时去很少有不偷懒的，在交流汇报时，有的同学说："我站得脚都酸死了！"有的同学说："我也不知什么时间就睡着了，是妈妈把我抱回家的！"有的同学说："我第二天一直睡到吃中饭才醒呢！"......
活动使大家都体验到了一点父母上班实在太辛苦了！
五、回首成长路，付出自己的爱心
打铁趁热，我随即推出了"我能做"活动，同学们纷纷拿出了可行之策：这个表示，今后自己背书包，自己来上学，不用大人接送了；那个表示，要在妈妈生日之际送上自制的贺卡，表示自己的敬意，还要多帮妈妈做家务；还有的表示，今后再不跟爷爷、奶奶顶嘴、胡闹了；......
我班有一位同学，母亲在福利院工作，一些同学想到孤儿院的孩子从小无父无母，很可怜，主动提出要去孤儿院看看孤儿，或和父母带他们一起出去玩一玩，让他们也能体会到家的温暖。
四、跟父母上班，在生活中体会劳与苦独生子女的娇惯、任性，以自我为中心已是众所周知，他（她）们时时刻刻享受着爱，却简单地视其为理所当然，从未感动过，更谈不上回报，甚至稍有不如意便大发脾气，哪曾理会父母工作的辛苦，还有些学生简单模仿父母早晨睡懒觉，不起床，还振振有词。
作为一名灵魂的工程师，面对一群天真烂漫却又怕吃苦、怕吃亏，不知体谅他人的小太阳，我觉得引导他（她）们去体验、去思考，才会使其知义、知回报。
家庭教育日签(每日分享内容10条)2024.6.20-4
在“交朋友”这件事上，我们必须做个“势利”的父母正如《儿童发展心理学》中所说的那样：“有一种压力，叫做同伴压力。
指的是孩子为了融入同龄人的圈子，为了显得自己合群，而无意识或者被迫做某件事，不管这件事是对是错，这些东西自己是否需要。
随着孩子的长大，这种心理还会被同龄人利用，让孩子去做自己不愿意做或者不应该做的事。
”每一个孩子的成长，都绕不开“交朋友”这个课题。
只是孩子的心智还未成熟，三观还未完全建立，缺乏筛选朋友的认知和能力，一不小心就会碰见一段有毒的友谊，误入歧途。
所以，在“交朋友”这件事上，我们必须做个“势利”的父母，帮助孩子脱离劣质的朋友圈，打造一个优质的朋友圈。
让孩子交好朋友的“三远三近”原则“与智者为伍，与高人同行，与贤者共室，借人之智，成就自己。
”我们想要孩子成为更好的自己，就一定要从小告诉孩子“三远三近”。
一．远离品行差、有坏习惯的朋友，亲近品行好、习惯好的朋友同伴对孩子的影响巨大。
只有鼓励孩子跟品行好、习惯好的人交朋友，孩子才不会沾染恶习，才能成为一个更好的人。
二．远离拉你后腿的朋友，亲近与你同频共振的朋友远离那些不断消耗你，一味向你索取，影响你进步的朋友，他们不是你人生中的益友，而是你前进路上的绊脚石。
只有早点远离，果断舍弃，你才能向前进步。
让孩子交好朋友的“三远三近”原则三．远离消极、懒惰、爱抱怨的朋友，亲近积极向上、正能量的朋友我们的孩子和积极乐观，充满正能量的孩子交朋友，看到的和感受到的也一定是快乐的，积极的，充满力量的。
和消极、懒惰、充满负能量的孩子交朋友，看到的和感受到的也会是黑色的、无趣的、让人丧失斗志的。
丧和衰会传染，懒和坏会侵蚀。
乐和笑会感染，勤和爱会滋养。
我们的孩子选择和谁一起，谁的特质就会进入他的头脑和心灵。
只有让孩子跟自己志同道合，同频共振的人交朋友，才会展现孩子的精彩，让孩子成为更好的自己。
告诉孩子一些交朋友的原则、底线和对错意识，远离“毒友谊”比如：1.不要用讨好的方式交朋友；2.对不合理的要求，勇敢说不；3.远离那些让你做违法或者危险事情的朋友；4.远离那些不尊重你，消耗你，嫉妒你、打击你、威胁你、见不得你好的朋友……只要我们的孩子拥有了明确的交友原则和底线，牢固的是非对错意识，我们就不担心孩子会受到“毒友谊”的影响了。
最毁孩子的六种行为
最毁孩子的六种行为
1. 虐待：包括身体上的伤害、性虐待、心理虐待等，对孩子的身心健康造成严重损害。
2. 忽视：父母或监护人无视孩子的需求、情感和情绪，缺乏关注和关怀，使孩子感到被遗弃和孤独。
3. 限制孩子的自由：过分严格的管教和限制孩子的行动自由，剥夺孩子的个人权利和表达自己的能力。
4. 不合理的期望和压力：对孩子过高的期望和压力，要求他们达到超出他们能力范围的目标，导致孩子心理负担过重。
5. 亲身示范不良行为：父母亲自从事不良行为，如吸烟、酗酒、吵架等，会对孩子的行为和价值观产生负面影响。
6. 忽视教育的重要性：父母或监护人缺乏对孩子进行教育和引导，不关心孩子的学习和成长，使孩子缺乏正确的价值观和行为准则。
不和谐的家庭对孩子的影响？
不和谐的家庭对孩子的影响？1、孩子的情绪受到强烈的冲击，产生消极情绪如，恐惧、悲伤、无助感等。
家庭中的纷争，尤其是父母间频繁的争吵，对孩子的成长非常不利。
孩子在恐惧、绝望、无奈中封闭自己，缺乏自信和信任。
成年后，这些孩子非常有可能沉溺于自己的臆想中来弥补自己的缺失。
问题少年多数来源于童年时期的不快乐及安全感的缺失。
2、对孩子造成身体伤害夫妻因为工作不顺、人际关系问题、家庭有纠纷时，往往会因为一些小事对孩子撒气，大吵大闹，甚至大打出手。
经常受到父母吵架洗礼的孩子，心灵上会产生很大伤害，他们只好通过外界来寻找感情寄托。
3、孩子会变得很脆弱，抗压性低当孩子在家里感到不安全，会使得他抗压性降低，会一直把很普通的情况视为威胁，即使父母没有争吵，也会让孩子战战兢兢，这种焦虑的状态会导致孩子恶梦连连、对未来充满忧虑。
在人际相处上很难接受误会，他们可能会表现出强烈的自我批评，即使面对小失误，都会陷入严重的自我谴责。
4、孩子难以建立各种类型关系孩子生活在恶劣的婚姻环境中，会连带影响他如何看待自己与另一个人的关系。
不仅会让孩子在成年后恋爱不顺遂的风险，也很难与同龄人建立良好的关系，像是交朋友、同事相处等都可能出状况，而兄弟姊妹的关系也会变得过度保护或疏远。
5、孩子会为了情绪而养成坏习惯当家庭气氛陷入胶着时，孩子会想通过做别的事情来转移自己的情绪，在充满压力的环境下，孩子可能会养成一些不健康的坏习惯。
像是暴饮暴食、沉迷手游等行为，试图通过这些事情来逃避现实。
孩子也会间接表现出不愉快的情绪，可能会对学校失去兴趣、与同龄人打架、在玩时暴怒等。
6、孩子性格形成缺陷，对人生充满悲观在充满矛盾与戾气的环境中成长的孩子，往往性格自卑，敏感怯弱，容易愤怒，甚至会有暴力倾向，成为一个悲观主义者。
在发生一些意料状况之外的事情的时候，首先产生的也是很多负面情绪，看不到正能量的那一面，易对与外界事物接触丧失兴趣。
走出“小团体”,融入“大集体”——如何化解幼儿“朋友圈狭窄”负面影响
聚焦14EDUCATOR走出“小团体”，融入“大集体”——如何化解幼儿“朋友圈狭窄”负面影响文 | 秦旭芳 黄瀚莹幼儿在与同伴交往的过程中，可以学会一些交往技巧，体验交往乐趣。
稳固的同伴交往有利于幼儿建立信任感与心理安全感，发展一定的适应社会生活的能力。
但当幼儿“朋友圈”过于窄化时（比如只与固定的一名同伴互动），这些情感体验与社会性学习的范围就会缩小，还可能互相“传染”一些负面的不良习惯与情绪等。
那么，圈内的两个幼儿到底互为益友还是彼此的羁绊呢？幼儿的心声：“我和花花是最好的朋友。
我们最喜欢一起去美工区玩，我教会他怎么折纸飞机，他告诉我只要脾气大，别的小朋友就不会抢我们的玩具了，我平常只和他玩。
”幼儿眼中的友谊是“快乐陪伴”，只要性格合得来、兴趣对得上、能经常一起玩的都是好朋友。
家长的焦虑：“欣欣最近出现了一些坏习惯，比如说吃手、说脏话、抢东西等，和老师交流后发现，原来是受好朋友花花的影响。
这叫什么好朋友，他就应该和像明明一样的好孩子交朋友。
明明多懂事聪明，品质还挺好。
跟好孩子交朋友才能往好处学，现在这个情况得把他们分开！”家长眼中孩子的友谊应该是“携手成材”，家长希望幼儿能和“好孩子”“优秀的孩子”交朋友来达到“近朱者赤”的效果。
教师的困惑：“孩子有自己的好朋友是值得鼓励的，他们可以互相学习亲社会行为、情绪管理方法。
但是当孩子的朋友圈过于狭窄、成为开始排斥‘外来者’的小团体、彼此产生负面影响时，作为教育者该如何改善这种局面呢？”教师眼中幼儿的友谊是“全面发展”，人际交往是幼儿发展的重要部分，稳固的友谊不可缺少，但是过于狭窄不利于幼儿的成长。
角色站位不同，对幼儿“朋友圈狭窄”的理解也不同。
教师和家长不应该把幼儿的交友选择直接归类为“好”或“不好”，而应该倾听幼儿的心声，理解幼儿对友谊的定义，强化、鼓励幼儿的优点，降低幼儿间的不良影响，引导幼儿进行良好的社会性交往。
水有源，树有根知其因，才能对症下药。
浅谈如何让孩子在幼儿园交到好朋友
浅谈如何让孩子在幼儿园交到好朋友浅谈如何让孩子在幼儿园交到好朋友当孩子离开朝夕相处的爸爸妈妈，爷爷奶奶来到幼儿园这个陌生的环境时，难免会焦虑不安。
如果能在幼儿园交到自己的好朋友，孩子会很快平息这样的不安情绪，但实际上，很多小朋友并没有能在在幼儿园找到自己的好朋友。
曾经有新闻报道，一位妈妈问上中班的孩子，最好的朋友是谁，孩子却因为没有好朋友而伤心的掉下了眼泪。
可见，幼儿是渴望交往的，好朋友对孩子来说非常重要。
哪些孩子没有好朋友爱打架宝宝有些孩子在幼儿园爱打架，总是喜欢欺负其他小朋友，通常别的小朋友都躲他远远的。
自私的孩子自私的孩子不啃吃亏，有好玩的好吃的不愿意和别的孩子一起分享，渐渐地就没有孩子愿意和他一起玩了。
不自信的孩子不自信的孩子有集体活动时总是喜欢一个人躲在角落，虽然很渴望交往，但总是不能主动和别人孩子玩耍。
宝宝经常不去幼儿园宝宝由于转园或经常生病，常常请假不去幼儿园，别的小朋友在长期的相处中渐渐熟悉，而他却没有交到一个好朋友。
如何让孩子交到好朋友提高孩子的交往技能家长应该多带孩子去户外走走，接触大自然，认识其他小朋友，让宝宝与其他孩子共同玩耍，增强孩子的交际能力，也可以通过角色扮演的游戏，让孩子多开口说话，学会与不同类型的人接触交往。
让孩子学会分享会与其他小朋友分享的孩子，是幼儿园受欢迎的小朋友，家长应该培养孩子分享的理念。
平时可以带些小玩具去幼儿园，让孩子邀请其他的小伙伴玩耍。
如果家里有条件，周末可以让孩子邀请其他小朋友来家里聚会，让孩子用自己的玩具、零食招待小朋友。
帮助孩子分析问题当孩子回来告诉家长在幼儿园没有好朋友时，家长不要只顾着安慰，也不要对宝宝说，不愿意和宝宝交朋友是其他孩子的不对，当然更不能因为孩子没有朋友而责骂孩子，怪他没本事。
当孩子告诉你之后，应该和孩子好好沟通，与老师联系交流，找到孩子没有朋友的原因，再根据原因帮助孩子分析及确定解决办法。
不要让孩子挑朋友有的家长害怕自己的`宝宝结交了不乖的孩子，总跟宝宝说某某孩子喜欢拿别人的东西，人不好、不喜欢他等等，这样的话语很容易让孩子养成“挑朋友”的坏习惯。
不利孩子交朋友的6个坏习惯
不利孩子交朋友的6个坏习惯作为家长，我们都希望自己的孩子能够有好的朋友，与他们互相学习、交流，共同成长。
但是，有些家长可能会不经意地养成一些不利于孩子交朋友的坏习惯，下面就以个人经验总结出了可能影响孩子交朋友的六个坏习惯，供家长参考。
一、过度干涉孩子交友很多家长都会在孩子的社交圈子中过分干涉，例如要求孩子只与“优秀的”孩子交朋友，或是随时盯着孩子的交友情况。
但是，家长应该明白的是，孩子不同于成人，他们需要探索和发现自己的社交能力，对他们的交友行为进行过度干涉，会阻碍其交友能力的发展。
二、忽视孩子的个性需求每个孩子的兴趣爱好和性格都是独特的，如果家长过分忽视孩子的个性需求，只是为了追求孩子与某些人交朋友，反而会适得其反。
因为这样做会让孩子感到内心不自由，导致孩子不愿意在某些不合适的交友圈子中停留，过于迎合别人而不真正地结交真心喜欢的朋友。
三、过分得寸进尺家长为孩子推荐朋友是有益的，但是，如果家长在交友上过于得寸进尺，反而会让孩子感到有压力。
不同年龄段的孩子交友方式不同，家长应该了解孩子的生活和交友习惯，一个适合孩子的交友范围应该是根据孩子的个人情况逐渐扩大的。
四、过于依赖亲戚关系一些家长过于依赖亲戚关系，强行让孩子与远房亲戚或是其他亲戚的孩子结交。
这种方式虽然确实会增加孩子的社交范围，但是通常情况下很难建立真正的友谊，孩子也就达不到理解世界和成长的目的。
因此，家长应该尽量在不打破孩子个人喜好和性格的情况下，加强孩子的独立交友。
五、过分关注外表有些家长过于关注孩子的外表，只看好孩子外表出众的朋友，实际上这种方式会让孩子感觉到自己的内在品质和友谊不被看重。
因此，家长应该让孩子学会尊重他人的个性及其探索可能性，而不是单纯地看重外貌等表面条件。
六、不听孩子的意见有些家长会忽视孩子的意见，认为自己的推动是对孩子最好的，实际上这样做反而会让孩子产生厌烦和反感。
因此，家长应该慎重对待孩子的意见和想法，尊重孩子的选择，同时教导孩子如何正确地跟别人相处和发展具有品质的友谊。
同伴交往能力的培养家长课程观后感
同伴交往孩子——成长的必修课心得现在的大部分小孩子一般都是在城市生活，相对来说没有乡下那么自由！是这样的话我们的孩子就一定是很少接触到一些其它的小孩！自然就会让我们的小孩养成一些坏习惯，生活也自然而然地变得孤僻了！我们的家长一定要注意啦！这样对小孩以后的成长，或长大成人也同样是没有好处的！所以我们当家长的一定要给孩子做好引导啦！1、作为孩子的爸爸妈妈，我觉得最重要的还是给孩子一个完整、和谐、和睦、幸福的家！现在的社会很开放，什么东西觉得都挺随便的！夫妻之间难免会有小吵闹，但我们不能当着孩子的面来吵！也不要相互之间提离婚、分居等，都是有孩子的人了，还像个孩子一般吗？我们还要顾及我们的孩子的感受，小孩子的自尊心是特别的强的！当家长的之间要相互理解、包容、体谅，夫妻之间的事情处理好了，当然也会让我们的孩子有一个健康、和谐、幸福、完整的家！2、父母首先要当孩子的朋友！有了小孩，那就代表多了一份责任！我们当父母的，有责任在小孩成年之前照顾好小孩，尽父母的抚养义务！不管工作怎么地忙，我们都要抽时间来照看我们的小孩，他需要你陪他玩玩、甚至自己也像个小孩一样和他们玩耍！工作是做不完的，小孩的美好童年失去了，就是挽救不回来的！不管小孩有多么的调皮，当家长的也不能打小孩，现在社会不支持暴力教育！中国有句古话：棍棒下出高徒，这一种错误的教育方法，那只是望子不成龙拿孩子出气的方法！父母要严厉，但不一定要用打，教育小孩的方法有很多！和小孩像朋友一样的交往是很难得的，小孩把你当成他的朋友，那什么教育小孩的事也就不成难题了3、孩子交朋友应该先让孩子学会尊重其它小孩！朋友之间最重要的是相互尊重，教会自己的小孩和朋友交往的时候一定要尊重朋友！小孩尊重了自己的朋友，同样我们的小孩也会得到其它小孩的尊重！这个我觉得，当父母的首先要让小孩觉得父母会尊重他！父母是小孩的第一个老师，我们的一举一动，小孩都可能看到，并且很有可能模仿4、朋友之间应该有以礼相待，小孩也不例外！为人父母就要做好表率，我们也要做一个有礼貌的人！前面说过，小孩的模仿能力很强，所以我们也要一直待人诚实有礼！平时也要教小孩要有礼貌，见叔叔叫叔叔，见阿姨叫阿姨！我们可以教小孩一些礼貌常用语，比如：早上好、谢谢、不用客气、对不起等！5、我们要教会小孩对待朋友一定诚实守信！即使小孩也是一样，我们家长可以在平时对待小孩也要诚实守信！我觉得这方面还是父母的行为最为重要，我们怎么教都好，如果父母本身对待小孩就已经是不诚实不守信，那么所做的一切都是徒劳的！6、在家庭里，要经常锻炼小孩的自信心！在要认识新的朋友的时候一定要有信心，没有信心做不成任何事情！家长可以在平时家里有空的时候多赞赞自己的小孩，让他们有点成就感！比如说：自己在看书的时候，突然间小孩有一个懂得的字，就装作不会，然后就去问小孩子！问他：明明，这个字怎么读啊？当然了，这个字他一定能答出来！然后他答出来了！然后就说：明明真聪明，我都不会的字，我们家的明明就会！他一定很高兴，自信当然也会有！我们不否认小孩会犯错，对于儿错我们也要严厉，不能因为说要培养小孩的自信心而忽略！7、当我们的孩子有了良好的家庭环境；当孩子学会如何尊重他人；当孩子学会怎样礼貌待人；当孩子学会了如何诚实守信；当孩子充满自信心的时候！我们就多点鼓励我们的孩子去交朋友！多点参加一些课外的活动！主动地去跟自己想认识的小朋友说话！。
有关于交友的谚语
有关于交友的谚语范文一：交友谚语交友是一个人成长过程中非常重要的一部分。
在中国有非常多的关于交友的谚语，这些谚语都具有深刻的寓意和人生哲理。
其中最著名的是“近朱者赤，近墨者黑”。
这句话要表达的意思是说，一个人的品质会受到他身边人的影响。
如果你和优秀的人为伍，你也将会变得优秀；如果你交往的是不良的人，你也会变得越来越糟糕。
这是因为人类都有着一种情感上的共振，我们会受到身边人的情绪和想法的影响。
因此在交友的时候，我们要慎重选择和自己优秀的人为伍。
除了“近朱者赤，近墨者黑” 这句话，还有很多交友的谚语值得我们去了解和掌握，例如“朋友多了路好走”。
这句话的含义是我们在面对困难的时候，拥有更多的朋友可以给我们提供更多的襄助。
如果我们没有朋友，或者与朋友关系疏远，我们很难在面对挫折的时候振作起来，这个时候我们的生活中朋友的作用就显得尤为重要。
因此在日常生活中，我们需要积极地开展交友活动，与更多有共同兴趣爱好的人交流、相互支持和协作。
另外还有些谚语则强调了我们在交友时应该尊重别人，要有耐心、善良、真诚和宽容心态，例如“待人以诚，交友无悔”、“有求必应，诚信为本”、“言多必失，诚信为本”。
这些谚语告诉我们，在与人交往的时候，我们要保持一种真诚和宽容的态度，不要说谎话，做伪装。
我们应该尝试理解他人的行为，容忍他人的缺点，相互帮助，共同成长。
通过学习和应用这些交友的谚语，我们可以更好地理解和掌握交友的技巧和方法，结交更多有意义、有质量的朋友，提升人生质量。
这也是我们在日常生活中，需要切实遵守和实践的精神信仰和生命哲学。
重点分析：1. 描述交友的重要性，以及中国关于交友的谚语的深刻含义。
2. 分析“近朱者赤，近墨者黑”的含义和格言背后的智慧。
3. 分析中国其他的谚语，例如“朋友多了路好走”，“待人以诚，交友无悔”等等，阐述这些谚语背后的哲理。
同时探讨这些谚语在现代社会中的适用性。
4. 总结交友谚语的意义，探索如何在现代社会中充分应用与运用。
同学朋友
心灵导航—交友原则2
由小可、小新交往故事来 看，在我们的交友过程会交到更多的朋友， 获得更为持久的友谊。
朋友从哪里来？
一次偶然的机会，小兵和外校的同 学发生口角，当时对方扬言要找人来 教训小兵。过后，小兵请求好朋友小 舟帮忙。 第2天，小舟趁对方单独一个人的 时候，和小兵一起把他揍了一顿。最 后两个人都受到学校的处分。
看完这个故事，同学们从 中得到了什么启示？
心灵导航
朋友的伤害往往是无心的， 帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害， 铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有很 多真心的朋友。
朋友从哪里来？
下面我们一起来看看 教材P33关于小冬和小宁之 间的故事，想想材料中的 问题。
朋友从哪里来？
1、小冬为难的原因：小冬一方面希望帮助 自己的朋友，另一方面又不愿意影响自己 的学习。这两方面的关系处理不好。 2、不应该。他应该考虑小冬也需要时间学 习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友 为难和受损害的基础上。 3、他们的友谊会破裂、维持不下去。 因为没有互相理解的基础。 4、应该帮。朋友之间互相帮助是最基本的 内容。
3.和朋友争论完回家之后，你一个人独处时，你会： A.遗憾地认为：“当初如果我那样说就能驳倒对方。” B.后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法。” C.高兴地说：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈 论自己的想法。” 4.当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会： A.说道：“服装有什么要讲究的，随便一点不是更好？” B.羡慕地说：“我也要那样会打扮。” C.认为：装束能体现人的内心，那人的内心世界一定丰富 5.如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会： A.认为：“因为不是我的错，不道歉也可以。” B.因为没办法，只好道歉说：“对不起。” C.诚恳地赔礼道歉：“不管怎么样，是我给对方添了麻烦”
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孩子的6个坏习惯影响交朋友
宝宝会采用的交往方式和爸妈的言传身教不无关系，怎么样才能让宝宝受欢迎呢?这就要爸妈平时多多示范交往的技巧，教宝宝使用礼貌用语，教宝宝友爱同伴，多多分享，更重要的是要放手让宝宝在日常生活中加以演练，学会自己解决交往中发生的问题。
这样做不利于宝宝发展同伴交往哦
和同伴的交往必须要在实践中才能发展起来，与其他宝宝之间的“矛盾”是不可避免的，要慢慢让宝宝学会自己处理。
包办代劳，事事为宝宝出头，是不可能让宝宝学到交往技能的哦。
不想让宝宝吃亏，于是教宝宝怎么霸道，暂时是不吃亏了，可长久以往只会让宝宝陷入被其他宝宝“孤立”的境地，得不到来自其他宝宝的友爱之情，生活在自己封闭的小环境里，性格只会变孤僻哦。
1.因为玩玩具发生“争议”，对方爷爷竟然过来推了宝宝一把
带宝宝去公园时，碰到一位爷爷也带孙子在玩。
他要玩我家宝宝的玩具，宝宝很大方就给了他。
宝宝也想玩他的玩具，可他不给，宝宝就“抢”了，两个小孩就抱在一起打。
没想到对方爷爷马上就跑过来帮忙了，宝宝被爷爷推得摔了一大跤，这个爷爷还骂我家宝宝，说她没教养。
我家宝宝倒还摔得很开心，还以为是在玩呢。
2.没有危险的话，请让宝宝自己处理
作为家长总担心自家宝宝受欺负，殊不知对于口头表达能力还比较差的小宝宝来说，相互间的肢体语言正是他们的交流方法呢。
除非会发生危险，大人最好不要干涉，这本来就
是两个宝宝间的游戏，要让宝宝自己进行“交流”。
如果事事都要插手并不利于宝宝社交能力的发展，让宝宝变得依赖，到很大了也不会自己处理和同伴之间的交往问题，这会影响宝宝自信心的建立。
3.对方妈妈竟然帮自家宝宝抢我家宝宝正在玩的东西
很多小朋友在儿童乐园里玩，我就在很远的地方看宝宝怎么玩，结果就有一个妈妈看到我家宝宝小，似乎又没人管着，就抢她玩的，给自己的宝宝玩。
我家宝宝就自己玩别的去了。
看到一些妈妈，明明自家宝宝做得不对，欺负其他宝宝，也不进行批评，根本无动于衷。
宝宝不小心被别人碰了一下，妈妈就说是别人故意碰的，大呼小叫的，这样霸道，宝宝会有样学样，根本不能学会宽容别人。
4.从长远看“霸道”宝宝吃亏更大
如果宝宝受到欺负，教宝宝忍让、不用理睬，这一来可以躲开“小霸王”避免受到伤害，二来也可以培养宝宝谦让、宽容的品质。
大一点的宝宝，要教他为自己据理力争，一味退缩也对宝宝健康成长不利，变得胆小怕事。
当遇到这种情况时，可以教宝宝告诉对方宝宝“我正在玩，玩好我给你玩，好不好?”或者“这次我让你。
但你这样做是不对的，玩游戏应该要排队的。
”听到宝宝说这样的话对方妈妈也会脸红吧。
培养一个“小霸王”虽然占了眼前的便宜，从长远看是很不利的，宝宝只会越来越自私，并且走到哪里都不受欢迎，待在一个被其他小朋友孤立的环境中也是很痛苦的。
5.过分维护甚至包庇自家宝宝，认为宝宝天下无双，对其他人出言不逊
我家爷爷就是的，老是说人家小孩难看，我家宝宝最好看最白。
有次宝宝生病了，他就说宝宝不生病，让其他小朋友生病去。
有次搞六一活动，宝宝爬得老高，另一个同学要跟她学，我就说了一句，当心摔跤。
人家外婆就不乐意了：“就你家孩子行，我家孩子爬就会摔倒。
”。
我家外婆也很虚荣的，老是要宝宝在其他人面前“表演”念诗什么的，我觉得这样会让宝宝有压力的，万一背不出怎么办，以后也不愿学了。
6.唯我独尊，只会让宝宝不合群
家长自视甚高，宝宝自然也目空一切，看不到自己的缺点无法对自己做出正确的判断，没有是非观念，也看不到别人的优点，无法和其他宝宝合作，不仅不会懂得如何关爱他人，更谈不上尊重别人、帮助别人了。
久而久之，宝宝不但就会觉得自己比其他小朋友优越，其他宝宝也不会喜欢跟他玩，最终导致宝宝不合群、性格孤僻。
另外，家人太过宠爱也会让宝宝有压力，害怕达不到家人期望而变得患得患失，畏首畏尾。