最新a噪声声屏障 课程设计
噪声污染控制课程设计
噪声污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解噪声污染的概念、来源、影响以及控制方法，以提升他们的环境保护意识和科学素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述噪声污染的基本特征，识别生活中常见的噪声污染源。
2.解释噪声污染对人类生活和环境的具体影响。
3.分析噪声控制的常用技术和措施，并评估其效果。
4.设计简单的噪声控制方案，增强环境保护行动力。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕噪声污染的基本概念、噪声的测量、噪声对健康和环境的影响、噪声控制技术和噪声管理政策等方面展开。
课程将详细解读教材中的以下章节：1.噪声污染的定义与分类2.噪声的测量与评价3.噪声对人类的影响4.噪声的控制技术5.噪声控制案例分析6.噪声管理政策和法规三、教学方法为提高学生对噪声污染控制的理解和应用能力，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授噪声污染的基础知识和理论。
2.案例分析法：通过具体案例让学生了解噪声控制的实践应用。
3.实验法：安排实验室活动，让学生亲手实践噪声控制技术。
4.小组讨论法：分组讨论噪声控制策略，培养学生的合作和解决问题的能力。
四、教学资源为支持课程目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《环境科学》相关章节2.参考书籍：噪声污染控制专业书籍3.多媒体资料：噪声污染控制相关的视频、动画和图表4.实验设备：噪声测量仪器、噪声控制设备模型5.网络资源：环保部门发布的噪声控制政策和案例库通过以上资源，为学生提供一个全面、多角度的学习平台，增强课程的互动性和实践性。
五、教学评估为全面评估学生在噪声污染控制课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的练习和研究报告，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3.考试：期末进行闭卷考试，全面测试学生对噪声污染控制知识的掌握和运用。
4.实验报告：评估学生在实验室实践中的表现和噪声控制技术应用的能力。
噪声声屏障课程设计
噪声声屏障课程设计第一章绪论1.1设计目的及意义《噪声控制工程》是一门技术性、应用性很强的的学科，课程设计是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的目的就是在理论学习的基础上，经过完成一个简单的工程设计方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学内容，而且能够使学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质，经过噪声控制工程课程设计，进一步消化和巩固这门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程系统的设计方案、设计计算、工程制图、实用技术资料、编写设计说明书的能力为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发建设及工作打下一定的基础。
1.2设计任务和内容1.2.1．相关内容内蒙古工业大学一宿舍楼西侧 17m 处相临一条马路，来往车辆产生的交通噪声影响到宿舍楼里同学们正常休息，现需设计一声屏障来解决这一问题。
该道路路宽21 米（双向六车道），路面为沥青路面，主楼为四层，总长度为 90 米。
根据道路交通噪声预测方法和区域环境噪声测量方法，在距离马路边缘靠近宿舍楼这一侧1m处，昼间实测噪声值为78dB，夜间实测噪声值为69dB。
在宿舍楼一至四层窗外实测噪声值分布如下表1。
表1 噪声实际测量值内容及要求（1）结合中国相关标准，为该楼设计一声屏障；（2）完成噪声敏感建筑物有关参量和使用标准的确定、声屏障设计和计算声屏障结构、材料及在两座建筑物之间的相对位置；声屏障的设计除了达到预期的降噪指标外，还应符合景观、结构、造价和养护等方面的要求。
（3）编写设计说明书；（4）绘制声屏障结构尺寸图，安装布置图。
1.3噪声基本知识1.3.1噪声定义噪声对环境的污染与工业的三废一样，是一种危害人类健康的公害。
从物理学的观点来看，噪声就是各种频率和声强杂乱无序组合的声音。
从心理学的角度看，令人不愉快、讨厌以致对人们健康有影响或危害的声音就是噪声。
1.3.2噪声来源噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。
隔声降噪课程设计
隔声降噪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解声音传播的基本原理，掌握隔声和降噪的相关概念。
2. 学生能够描述不同材料的隔声性能及其影响因素。
3. 学生掌握简单隔声结构的原理和设计方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际环境中的噪声问题，并提出合理的隔声降噪方案。
2. 学生通过实验和案例分析，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用数学和科学方法，对隔声效果进行定量评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对环境保护和噪声控制的意识，认识到隔声降噪在生活中的重要性。
2. 学生在合作学习过程中，培养团队精神和沟通能力，增强解决实际问题的信心。
3. 学生通过对隔声降噪的学习，激发对物理学科的兴趣和求知欲。
课程性质：本课程为物理学科拓展课程，结合实际生活问题，引导学生运用所学知识解决噪声污染问题。
学生特点：学生为八年级学生，已具备一定的物理知识和实验操作能力，对生活中的实际问题充满好奇心。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实验和案例分析，掌握隔声降噪的基本原理和方法。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的环保意识和实践能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 声音传播原理复习：回顾声波传播、反射、折射和衍射等基本概念，为理解隔声降噪原理打下基础。
（对应教材章节：声音的基础知识）2. 隔声性能与材料：介绍不同材料的隔声性能及其影响因素，如密度、厚度、结构等，通过实例分析材料的隔声效果。
（对应教材章节：材料的声学特性）3. 隔声结构设计：学习简单隔声结构如隔音墙、隔音窗的设计原理，探讨其优缺点及适用场合。
（对应教材章节：隔声技术与应用）4. 噪声控制案例分析：分析实际环境中的噪声问题，如交通、工厂等，引导学生提出隔声降噪解决方案。
（对应教材章节：噪声控制实例）5. 实践操作：组织学生进行隔声实验，如测量不同材料的隔声性能，分析数据，评估隔声效果。
隔音声屏障工程设计方案
隔音声屏障工程设计方案一、引言随着城市化进程的加快，噪音污染成为了一个越来越严重的问题。
在城市中，交通、建筑施工、工业生产等因素都会产生大量噪音，对居民的生活质量造成了很大的影响。
为了减少噪音对居民的影响，隔音声屏障工程设计成为了一种重要的环境保护措施。
本文将从隔音声屏障的设计原理、材料选择、结构设计等方面对隔音声屏障工程设计进行详细的阐述。
二、隔音声屏障的设计原理隔音声屏障是通过屏蔽来自噪声源的声波振动，从而减少噪音对周围环境的影响。
其工作原理主要包括反射、吸收和绕射三种方式。
1. 反射：隔音声屏障将噪音反射回噪音源，从而减少传播到周围环境的噪音。
通过改变声波的传播方向，可以减少噪音对周围环境的影响。
2. 吸收：隔音声屏障的材料可以吸收部分声波能量，从而减少噪音的传播。
选择适合的吸音材料对于隔音声屏障的效果非常重要。
3. 绕射：隔音声屏障可以使声波绕射，从而减少噪音传播的路径，减少对周围环境的影响。
以上三种原理的结合，可以有效地减少噪音对周围环境的影响，达到隔音的效果。
三、隔音声屏障的材料选择1. 隔音声屏障表面材料隔音声屏障表面材料的选择对于隔音效果有很大的影响。
一般来说，表面材料需要具有一定的硬度和耐久性，以便能够反射声波。
同时，表面材料的纹理和形状也会影响声波的反射。
常见的隔音声屏障表面材料包括金属板、混凝土板以及玻璃钢板等。
2. 隔音声屏障吸音材料在隔音声屏障内部应选择适合的吸音材料，以提高隔音效果。
通常选择的吸音材料包括玻璃纤维、聚酯纤维、岩棉等。
吸音材料的选择需要考虑其吸音系数、耐久性和易安装性等因素。
3. 隔音声屏障支撑结构材料隔音声屏障的支撑结构一般使用钢材或混凝土，以保证隔音声屏障的稳定性和耐久性。
同时，支撑结构的材料选择也会影响隔音声屏障的安装、维护等方面，因此需要综合考虑各种因素进行选择。
四、隔音声屏障的结构设计1. 隔音声屏障的高度和长度隔音声屏障的高度和长度需要根据具体的噪音源和周围环境进行设计。
声屏障工程方案 (3)
声屏障工程方案引言随着城市化进程的不断加快，人们的生活质量需求也在不断提高。
然而，城市中常常存在着噪音污染的问题，如交通噪音、建筑工地噪音等，严重影响着人们的日常生活和身心健康。
因此，声屏障工程方案的研发和实施变得尤为重要。
本文将介绍声屏障工程方案的背景、目标以及实施步骤，并说明其效果和意义。
背景噪音污染是现代城市中一个普遍存在的问题，不仅严重影响了人们的生活质量，还对社会经济发展产生了一定的负面影响。
根据世界卫生组织的调查数据显示，噪音污染是导致心血管疾病、睡眠障碍、听力损伤等健康问题的主要原因之一。
因此，采取有效的措施来降低噪音污染，保护人们的身心健康，具有重要的现实意义。
目标声屏障工程的目标是在城市中建立起一道隔音屏障，有效地减少噪音的传播，从而保护人们的生活环境。
具体目标如下： 1. 减少交通噪音、工地噪音等环境噪声的污染程度。
2. 提供一个安静、舒适的生活环境，改善人们的居住生活质量。
3. 保护人们的听力健康，减少噪音对人体的不良影响。
实施步骤第一步：确定声屏障的类型和位置声屏障可以采用各种不同的材料和结构形式，如混凝土墙、玻璃幕墙、植物屏障等。
在确定声屏障的类型时，需要考虑地理环境、建筑特点以及成本等因素。
同时，还需要确定声屏障的位置，尽可能地将其设置在噪音源和居民区之间，以阻挡噪音的传播。
第二步：设计声屏障的结构和尺寸声屏障的结构和尺寸设计是声屏障工程的关键步骤之一。
根据实际需要和预算，确定声屏障的高度、宽度和长度等参数。
同时，还需要考虑声屏障的材料强度、耐久性和外观等方面的要求，确保声屏障的功能和美观性兼具。
第三步：选取合适的材料和施工方法声屏障的材料选择和施工方法一样重要。
根据设计要求，选取适合的材料，例如降噪材料、防水材料等。
同时，在施工过程中，需要严格按照设计要求进行施工，保证声屏障的质量和稳定性。
第四步：进行声屏障的监测和维护完成声屏障的建设之后，需要进行声屏障的监测和维护工作。
噪声治理工程课程设计
噪声治理工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解噪声治理工程的基本概念、方法和措施，掌握噪声治理工程的基本原理和流程，提高学生对噪声污染的认识和解决噪声问题的能力。
1.了解噪声治理工程的基本概念和分类；2.掌握噪声治理工程的基本原理和流程；3.了解噪声污染的危害和防治措施。
4.能够运用噪声治理工程的原理和方法分析噪声问题；5.能够制定简单的噪声治理方案；6.能够运用现代技术手段进行噪声治理。
情感态度价值观目标：1.增强学生对环境保护的意识，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生积极参与噪声治理工程的实践精神和创新精神；3.培养学生团队协作、自主学习的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括噪声治理工程的基本概念、方法和措施。
1.噪声治理工程的基本概念：噪声的定义、分类和危害；噪声治理的概念和意义。
2.噪声治理工程的基本原理：噪声的产生、传播和接收；噪声治理的基本原则和方法。
3.噪声治理工程的流程：噪声治理项目的立项、设计、施工和验收。
4.噪声污染的防治措施：噪声污染防治法规、标准和技术；噪声污染防治设备和材料。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解噪声治理工程的基本概念、原理和流程，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就噪声治理工程的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的噪声治理工程案例，使学生了解噪声治理工程的实际应用。
4.实验法：安排学生进行噪声治理实验，培养学生的实践操作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《噪声治理工程》及相关辅助教材；2.参考书：噪声治理工程的学术著作和研究报告；3.多媒体资料：噪声治理工程的图片、视频和动画；4.实验设备：噪声治理实验所需的仪器和设备。
噪声声屏障 课程设计
第一章绪论1.1设计目的及意义《噪声控制工程》是一门技术性、应用性很强的的学科，课程设计是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的目的就是在理论学习的基础上，通过完成一个简单的工程设计方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学内容，而且能够使学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质，通过噪声控制工程课程设计，进一步消化和巩固这门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程系统的设计方案、设计计算、工程制图、实用技术资料、编写设计说明书的能力为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发建设及工作打下一定的基础。
1.2设计任务和内容1.2.1．相关内容内蒙古工业大学一宿舍楼西侧 17m 处相临一条马路，来往车辆产生的交通噪声影响到宿舍楼里同学们正常休息，现需设计一声屏障来解决这一问题。
该道路路宽21 米（双向六车道），路面为沥青路面，主楼为四层，总长度为 90 米。
根据道路交通噪声预测方法和区域环境噪声测量方法，在距离马路边缘靠近宿舍楼这一侧1m处，昼间实测噪声值为78dB，夜间实测噪声值为69dB。
在宿舍楼一至四层窗外实测噪声值分布如下表1。
表1 噪声实际测量值1.2.2涉及内容及要求（1）结合我国相关标准，为该楼设计一声屏障；（2）完成噪声敏感建筑物有关参量和使用标准的确定、声屏障设计和计算声屏障结构、材料及在两座建筑物之间的相对位置；声屏障的设计除了达到预期的降噪指标外，还应符合景观、结构、造价和养护等方面的要求。
（3）编写设计说明书；（4）绘制声屏障结构尺寸图，安装布置图。
1.3噪声基本知识1.3.1噪声定义噪声对环境的污染与工业的三废一样，是一种危害人类健康的公害。
从物理学的观点来看，噪声就是各种频率和声强杂乱无序组合的声音。
从心理学的角度看，令人不愉快、讨厌以致对人们健康有影响或危害的声音就是噪声。
1.3.2噪声来源噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。
声屏障工程方案
声屏障工程方案一、概述随着城市化进程的不断加快，城市中交通、建筑等噪声污染问题也日益突出。
为了减少环境噪声对居民生活的影响，声屏障工程成为了一种重要的环境治理手段。
声屏障是指用于隔离噪音的设施，通过阻挡和吸收声波来减少环境噪声的传播，保护居民的生活环境。
本文将针对声屏障工程进行详细的方案设计，包括选址、设计、材料、施工等方面。
二、项目选址声屏障工程的选址是非常重要的一环，需要根据具体的情况进行综合考虑和分析。
一般来说，声屏障应该设置在噪声源和居民区之间，以最大程度地减少噪声对居民的影响。
在选址过程中，需要考虑到周边环境、土地利用状况、交通情况、地貌地形等因素，从而确定最佳的设置位置。
三、声屏障设计1. 结构形式声屏障的结构形式多种多样，一般可以分为立柱式、悬挂式、护堤式、桥梁式等。
根据具体情况选择合适的结构形式，同时需要考虑到材料的选择、施工难度等因素。
在设计过程中，需要充分考虑到声屏障的稳定性、阻隔效果、美观度等方面，从而确保其可以有效地隔离噪音。
2. 材料选用声屏障的材料选用对其阻隔效果起着至关重要的作用。
一般来说，声屏障的材料应该具有良好的隔音性能、耐候性和抗腐蚀性能，同时还要考虑到成本和施工难度等因素。
常见的声屏障材料包括钢结构、混凝土、玻璃钢等，可以根据具体情况进行选择。
3. 声学设计在声屏障设计过程中，需要进行声学设计，以确保声屏障的隔音效果达到要求。
声学设计包括声波传播计算、材料吸声系数的评定、声屏障结构形式等方面，需要充分考虑到环境噪声的特点和要求，从而确定最佳的设计方案。
四、施工工艺1. 基础施工声屏障的基础施工是整个工程的关键环节，需要确保基础的稳定性和牢固度。
在基础施工过程中，需要进行地质勘察、基础设计、材料选择等工作，以确保基础的质量和安全性。
2. 结构安装声屏障的结构安装是施工过程中的关键步骤，需要确保结构的稳定性和精度。
在结构安装过程中，需要进行精确的测量和安装，同时还要考虑到施工现场的安全和环境保护等因素。
(完整word版)环境噪声污染控制课程设计
《环境噪声控制工程》课程设计系别：生态环境与城市建设学院专业：环境工程班级：环境1101 学号： 3110902120 学生：林松烨地点： b5-205 指导老师：刘敏毅时间： 6.10-6.13《环境噪声控制工程》课程设计一、课程目的：《环境噪声控制工程》是高等学校环境工程专业的主要专业课程之一，为促进学生掌握噪声治理工程的理论和技术，具备噪声治理工程的设计能力和综合利用相关专业知识的能力，本课程在完成课堂理论教学的同时开设课程设计一周。
通过课程设计使学生了解噪声治理工程设计的基本知识和原则，使学生的基本技能得到训练。
本课程的目的是通过课程设计，使学生能够综合运用和深化所学专业理论知识，培养其独特分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。
二、设计任务——吸声降噪设计某工厂空压机房设有2台水泵，距噪声源3m，测得的各频带声压级如表1所示。
现欲采用吸声处理使机房噪声降到90dB（A），因此选用NR80评价曲线，请选择吸声材料的品种和规格，以及材料的使用面积。
表1 各频带声压级三、噪声降噪的设计原则：（1）先对声源进行隔声、消声等处理，如改进设备、加隔声罩、消声器或建隔声墙、隔声间等。
（2）当房间内平均吸声系数很小时，采取吸声处理才能达到预期效果。
单独的风机房、泵房、控制室等房间面积较小，所需降噪量较大，宜对天花板、墙面同时作吸声处理；车间面积较大，宜采用空间吸声体、平顶吸声处理；声源集中在局部区域时，宜采用局部吸声处理，同时设置隔声屏障；噪声源较多且较分散的生产车间宜作吸声处理。
（3）在靠近声源直达声占支配地位的场所，采用吸声处理，不能达到理想的降噪效果。
（4）通常吸声处理只能取得4~12dB的降噪效果。
（5）若噪声高频成分很强，可选用多孔吸声材料；若中、低频成分很强，可选用薄板共振吸声结构或穿孔板共振吸声结构；若噪声中各个频带成分都很强，可选用复合穿孔板或微穿孔板吸声结构。
通常要把几种方法结合，才能达到最好的吸声效果。
噪声课程设计说明书
噪声课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解噪声的定义、来源和分类；2. 掌握噪声的危害、影响以及噪声污染的评价指标；3. 了解防治噪声的基本措施和国家相关法律法规。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析生活中噪声问题，提出合理解决方案的能力；2. 学会使用简单的测量工具进行噪声监测；3. 能够运用图表、数据等展示噪声污染状况，并进行简单的数据分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，关注噪声污染问题；2. 增强学生的团队协作意识，学会在合作中共同解决问题；3. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨的科学态度。
课程性质：本课程属于科学探究领域，结合现实生活中的实际问题，培养学生的科学素养和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的观察、思考和分析问题的能力，对环境保护有一定的认识，但噪声相关知识较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来帮助学生理解。
教学要求：结合学生特点，以实际问题为载体，采用探究式、讨论式教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够明确噪声污染的危害，掌握防治噪声的基本方法，提高环境保护意识。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 噪声的定义与分类- 噪声的概念及产生原因- 噪声的分类：交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等2. 噪声的危害与影响- 噪声对人体健康的影响- 噪声对生态环境的影响- 噪声污染的评价指标：分贝、等效声级等3. 噪声污染防治措施- 噪声源控制：吸声、隔声、消声等- 传播途径控制：隔声屏障、绿化带等- 接收者防护：耳塞、耳罩等4. 噪声监测与数据分析- 噪声监测设备的使用方法- 现场噪声监测实践- 数据记录、整理与分析5. 噪声相关法律法规- 国家关于噪声污染防治的法律法规- 城市噪声污染防治政策及标准教学内容安排与进度：第一课时：噪声的定义与分类，噪声的危害与影响第二课时：噪声污染防治措施，噪声监测设备的使用方法第三课时：现场噪声监测实践，数据记录与整理第四课时：数据分析，噪声相关法律法规介绍教学内容参照教材相应章节，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
噪声实验课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：噪声实验2. 课程代码：XXXXXX3. 课程类别：专业实验课4. 学时安排：XX学时（理论XX学时，实验XX学时）5. 适用专业：环境工程、声学、建筑学等相关专业6. 教学目标：- 理解噪声的基本概念、特性及其对环境的影响。
- 掌握噪声测量和监测的基本方法与仪器。
- 学会分析噪声数据，提出噪声控制方案。
- 培养学生的实验操作技能、数据处理能力和创新思维。
二、实验内容1. 实验一：噪声的基本特性- 目的：了解噪声的物理特性，如声压级、频谱等。
- 内容：使用声级计测量不同声源的声压级，分析噪声频谱。
2. 实验二：噪声测量方法- 目的：掌握噪声测量的基本方法，如定点监测、移动监测等。
- 内容：利用噪声监测仪器对校园或实验室环境进行噪声监测，记录数据。
3. 实验三：噪声控制技术- 目的：学习噪声控制的基本原理和常用技术。
- 内容：分析噪声控制方案，设计并实施简单的噪声控制措施。
4. 实验四：噪声对环境的影响- 目的：探讨噪声对人类生活、工作和学习的影响。
- 内容：调查校园或社区噪声污染情况，分析其对环境的影响。
三、实验步骤1. 实验准备- 熟悉实验原理和操作步骤。
- 准备实验仪器和设备，如声级计、耳机、录音笔等。
- 编写实验报告模板。
2. 实验实施- 按照实验步骤进行操作，注意数据记录。
- 注意安全，遵守实验室规则。
3. 数据处理- 对实验数据进行整理和分析，绘制图表。
- 根据数据分析结果，提出噪声控制建议。
4. 实验总结- 总结实验过程中遇到的问题及解决方法。
- 对实验结果进行评价，提出改进意见。
四、实验报告1. 实验报告格式：- 封面：课程名称、实验名称、学生姓名、学号、指导教师等。
- 目录：实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、实验结果分析、结论、讨论等。
- 正文：详细描述实验过程、数据分析、结论等。
- 附录：实验数据表格、图表等。
2. 实验报告要求：- 文字表达清晰、准确。
噪声控制课程设计
噪声控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握噪声控制的基本概念、原理和方法，培养学生对噪声控制问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解噪声的定义、分类和特性；（2）掌握噪声控制的常用方法和技术；（3）了解噪声控制的应用领域和最新发展。
2.技能目标：（1）能够运用噪声控制的基本原理和方法分析实际问题；（2）具备简单的噪声控制设计和计算能力；（3）学会使用相关软件和仪器进行噪声测量和控制。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对噪声污染的重视和环境保护的意识；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，提高解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、沟通协调的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声控制的基本概念、噪声控制的原理与方法、噪声控制应用案例等。
具体安排如下：1.噪声控制的基本概念：噪声的定义、分类、特性和危害；2.噪声控制的原理与方法：声学基础、噪声源识别与分析、噪声控制技术、噪声测量与评估；3.噪声控制应用案例：交通运输噪声控制、工业噪声控制、建筑噪声控制、噪声污染治理等。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握噪声控制的核心知识；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型噪声控制案例，使学生了解噪声控制的方法和技巧；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行噪声测量和控制，提高学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的噪声控制教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐相关噪声控制领域的参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置专业的噪声测量和控制设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
2024声屏障施工组织设计
2024声屏障施工组织设计声屏障施工是为了降低道路交通噪音对周围环境和居民的影响而进行的一项工程。
在进行声屏障施工前，需要进行组织设计，以确保施工的顺利进行和质量的保证。
以下是2024年声屏障施工组织设计的一个参考，具体内容如下：一、工程概况本次声屏障施工工程位于XX市XX区XX路段，总长度为XXXX米，计划施工周期为XXXX天。
该工程的主要目标是降低交通噪音，提升周围居民的生活品质。
二、组织架构1.总经理：负责整个工程的管理和协调，对工期、质量和安全进行监督和控制。
2.工程经理：负责具体的施工方案编制和日常施工管理，确保施工进行顺利。
3.安全主管：负责工地安全管理，包括制定安全操作规范、安全培训和事故处理等。
4.技术工程师：负责施工图纸的审核和技术指导，确保施工符合设计要求。
5.质检人员：负责对施工过程进行质量检验和监控，确保施工质量达标。
三、施工方案根据工程概况和设计要求，制定施工方案，包括以下内容：1.施工划分：根据工程长度和人力资源，将工程划分为若干个施工区段，每个区段的长度约为100米，以确保施工进度和质量。
2.安全措施：设立施工警示标志、围挡和施工通道，确保施工区域的安全，并制定施工安全操作规范，提供必要的安全培训。
3.施工人员：根据工程规模和施工计划，合理安排施工人员，确保施工进度和质量。
4.材料与设备：根据设计要求，确定所需的材料和设备清单，并与供应商签订采购合同，保证材料和设备的及时供应。
5.质量控制：制定质量检验计划，按照设计要求进行质量检验和监控，及时处理发现的问题，确保施工质量达标。
6.环境保护：在施工过程中，遵守环境保护法律法规，采取噪音、粉尘和废水治理等措施，确保施工对周围环境的影响最小化。
四、施工进度控制1.制定详细的施工进度计划，包括每个施工区段的施工时间和工序安排，确保施工进度和质量。
2.进行施工进度的监控和控制，及时记录工程进展情况，发现问题及时调整工期和资源，确保工程按时完成。
噪声控制课程设计徐州
噪声控制课程设计徐州一、教学目标本课程旨在通过噪声控制的学习，让学生掌握噪声的基本概念、噪声控制的技术方法以及相关法律法规。
在知识目标方面，要求学生能够理解噪声的产生、传播和接收的基本原理，掌握噪声控制的主要技术手段，了解我国噪声控制的法律法规。
在技能目标方面，要求学生能够运用所学知识进行简单的噪声控制设计和评估，能够使用相关仪器设备进行噪声测量。
在情感态度价值观目标方面，要求学生增强环境保护意识，认识到噪声控制的重要性，培养学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声的基本概念、噪声的控制技术、噪声测量和法律法规四个部分。
首先，将通过讲解和实例分析，使学生了解噪声的定义、分类和危害。
其次，通过讲解和实验，使学生掌握噪声控制的基本技术，包括吸声、隔声、消声和隔振等。
然后，通过现场测量和数据分析，使学生掌握噪声测量的基本方法。
最后，讲解噪声控制的法律法规，使学生了解我国噪声控制的法律体系和标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
在理论教学中，主要采用讲授法，通过系统的讲解，使学生掌握噪声控制的基本知识。
在案例分析环节，将通过分析实际案例，使学生了解噪声控制的实际应用。
在实验环节，将通过动手实验，使学生掌握噪声测量的方法和噪声控制技术的应用。
在讨论环节，将通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备丰富的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材方面，将选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
参考书方面，将选择噪声控制领域的经典著作和最新研究成果，拓宽学生的知识视野。
多媒体资料方面，将制作精美的PPT和视频资料，提高学生的学习兴趣。
实验设备方面，将准备噪声测量仪器和噪声控制设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
声屏障设计方案
声屏障设计方案声屏障是指为了减少外界噪音对人们生活和工作造成的干扰，采用一定的技术方法和设备来隔离和阻隔噪音的传播的一种设施。
下面是一个声屏障设计方案，旨在减少公路交通噪音对周边居民的影响。
1.选址：根据交通流量和噪音源的位置选择适合的声屏障建设地点。
应尽量将声屏障建在交通流量大和噪音源距离较近的地方，以最大限度地隔离噪音。
2.设计：声屏障应根据现场具体情况进行设计，具备一定的高度和长度。
声屏障的高度应根据周边居民的需求和噪音特点来确定，一般来说，高度超过噪音源能够起到较好的隔离效果。
长度应根据噪音源的位置和公路的长度来确定，应尽量将声屏障延伸至公路两端，确保整个路段都能受到有效的隔离。
3.材料选择：声屏障的材料应具备一定的吸声性能，能够有效地吸收噪音。
常用的材料有玻璃纤维棉、吸声板等。
在材料选择上，还需考虑其耐候性、抗风性等因素，以确保声屏障的长期使用。
4.结构设计：声屏障应具备一定的结构稳定性，能够抵抗外部力量的作用，如风力等。
可以在声屏障底部设置一定的基础或固定装置，以增加声屏障的稳定性。
5.宽度设计：声屏障的宽度应符合安全标准，不能对交通造成影响。
同时，考虑到声屏障的美观性和对周边环境的影响，应适当控制声屏障的宽度，避免过于庞大。
6.美观性设计：声屏障作为一种城市设施，应具备一定的美观性。
可以在声屏障上设置花砖、涂装等装饰材料，使声屏障与周边环境相协调。
7.维护管理：声屏障的维护管理是保证其长期使用的关键。
需要定期检查声屏障的稳定性、材料的耐久性等，及时进行维修和更换。
综上所述，声屏障设计方案应根据现场情况进行具体设计，包括选址、高度、长度、材料选择、结构设计、宽度设计、美观性设计以及维护管理等方面的考虑。
通过科学合理的设计和建设，可以有效隔离公路交通噪音，保障周边居民的健康和生活质量。
声屏障课程设计声屏障
声屏障课程设计声屏障一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握声屏障的定义、作用和分类；2. 使学生了解声屏障的设计原理和影响因素；3. 引导学生掌握声屏障在现实生活中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用声学知识分析声屏障效果的能力；2. 提高学生设计简单声屏障方案的能力；3. 培养学生运用团队合作和沟通技巧，共同解决声屏障问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对声学知识的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生关注环境保护，认识到声屏障在噪声控制方面的重要性；3. 引导学生树立正确的价值观，关注科技进步和社会发展。
课程性质：本课程属于科学探究领域，结合物理、环境等学科知识，旨在培养学生运用综合知识解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的声学基础知识，好奇心强，善于观察和思考，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高其分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 声屏障基本概念：- 声屏障定义与作用- 声屏障的分类及特点2. 声屏障设计原理：- 声波传播基本原理- 声屏障设计的影响因素- 声屏障设计的基本原则3. 声屏障在实际应用中的案例分析：- 城市道路声屏障设计- 高速铁路声屏障设计- 工业园区声屏障设计4. 声屏障效果评价：- 声学性能评价指标- 声屏障效果预测与评估方法5. 课堂实践与讨论：- 设计简单的声屏障方案- 团队合作，分析声屏障效果- 案例讨论，总结声屏障设计经验教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一课时：声屏障基本概念第二课时：声屏障设计原理第三课时：声屏障在实际应用中的案例分析第四课时：声屏障效果评价第五课时：课堂实践与讨论三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 对于声屏障的基本概念、设计原理和效果评价等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握声屏障相关知识点。
道路隔声屏障课程设计
道路隔声屏障课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解道路隔声屏障的基本概念、作用及分类；2. 学生掌握道路隔声屏障的设计原理和关键参数；3. 学生了解我国道路隔声屏障的相关政策和标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析道路隔声屏障的实际问题；2. 学生能够根据实际情况，设计简单的道路隔声屏障方案；3. 学生能够通过查阅资料，了解并掌握道路隔声屏障的最新研究成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和噪声治理的责任感和使命感；2. 培养学生关注社会问题，提高社会责任意识；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对八年级学生，结合物理、环境科学等多学科知识，以实用性为导向，注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生对环境保护的认识，激发学生学习兴趣，培养学生主动探索、积极创新的科学精神。
同时，课程目标明确、具体，便于教师进行教学设计和评估，确保教学效果。
二、教学内容1. 道路隔声屏障基本概念：包括噪声污染、隔声屏障的定义，以及隔声屏障的分类和功能；相关教材章节：第二章第三节《噪声污染与防治》。
2. 道路隔声屏障设计原理：介绍隔声屏障的设计原理，如吸声、反射、透声等；相关教材章节：第二章第四节《噪声控制技术》。
3. 道路隔声屏障关键参数：包括隔声量、插入损失、声学性能等；相关教材章节：第二章第五节《隔声屏障的性能评价》。
4. 我国道路隔声屏障相关政策与标准：介绍我国在道路隔声屏障方面的政策法规及标准；相关教材章节：第三章第二节《环境噪声政策与法规》。
5. 道路隔声屏障案例分析：分析实际道路隔声屏障工程案例，了解其设计、施工及效果评估；相关教材章节：第二章第六节《隔声屏障工程实例》。
6. 道路隔声屏障设计与实践：指导学生进行道路隔声屏障设计，培养实践操作能力；相关教材章节：第二章第七节《隔声屏障设计方法》。
环境噪声声屏障课程设计
环境噪声声屏障课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解环境噪声对人类生活的影响，掌握声屏障的基本概念和作用。
2. 学生能够描述不同类型的声屏障及其在设计中的考虑因素。
3. 学生能够解释声屏障的降噪原理，并运用相关公式进行简单计算。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际环境噪声问题，提出合理的声屏障设计方案。
2. 学生能够通过小组合作，收集和分析相关数据，进行声屏障设计的实验探究。
3. 学生能够运用图表、文字和口头表达等方式，清晰展示声屏障设计过程和成果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环境保护的重要性，增强对噪声污染治理的责任感和使命感。
2. 学生通过声屏障设计实践，培养创新意识和团队合作精神。
3. 学生能够关注社会发展，了解声屏障技术在现实生活中的应用，激发对科学研究的兴趣。
课程性质：本课程为科学实践课程，结合物理知识和环境科学，培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：初中生，具有一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导他们主动探究，提高解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 环境噪声基础知识：噪声的定义、噪声的危害、噪声污染治理的重要性。
- 教材章节：第一章第二节“噪声与噪声污染”2. 声屏障概述：声屏障的概念、作用、分类及设计原则。
- 教材章节：第二章第三节“声屏障及其设计”3. 声屏障降噪原理：声波传播、声屏障的反射、吸收和散射。
- 教材章节：第二章第四节“声屏障的降噪原理”4. 声屏障设计方法：声屏障结构设计、材料选择、高度和长度计算。
- 教材章节：第二章第五节“声屏障设计方法”5. 声屏障设计实践：案例分析、小组合作设计实验、数据收集与分析。
- 教材章节：第三章“噪声治理实践”6. 声屏障技术在现实生活中的应用：介绍典型声屏障工程案例，激发学生兴趣。
声屏障课程设计纸
声屏障课程设计纸一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握声屏障的基本概念、原理和设计方法。
通过本课程的学习，学生应能理解声屏障的作用、分类和性能指标，掌握声屏障的设计原则和计算方法，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解声屏障的定义、作用和分类。
•掌握声屏障的性能指标，如隔声效果、吸声效果、耐久性等。
•学习声屏障的设计原则和计算方法。
2.技能目标：•能够运用声屏障设计原则和计算方法，进行简单的声屏障设计。
•能够分析实际问题，提出合适的声屏障解决方案。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识和责任感。
•培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括声屏障的基本概念、原理、性能指标、设计方法和实际应用。
具体安排如下：1.声屏障的基本概念和作用。
2.声屏障的分类和性能指标。
3.声屏障的设计原则和计算方法。
4.声屏障的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解声屏障的基本概念、原理、性能指标、设计方法和实际应用。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握声屏障的设计和应用。
3.实验法：进行声屏障性能实验，让学生亲身体验和了解声屏障的性能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《声屏障设计与应用》。
2.参考书：相关学术论文、技术规范等。
3.多媒体资料：声屏障实验视频、实际应用图片等。
4.实验设备：声屏障性能实验设备。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握声屏障的相关知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度，占总评的30%。
2.作业：布置相关的声屏障设计和管理作业，评估学生的应用能力和独立思考能力，占总评的40%。
噪声声屏障-课程设计报告书
第一章绪论1.1设计目的及意义《噪声控制工程》是一门技术性、应用性很强的的学科，课程设讣是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的Ll的就是在理论学习的基础上，通过完成一个简单的工程设汁方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学容，而且能够使学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质，通过噪声控制工程课程设计•，进一步消化和巩固这门课程所学容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程系统的设计方案、设讣讣算、丄程制图、实用技术资料、编写设讣说明书的能力为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发建设及工作打下一定的基础。
1.2设计任务和容1.2.1.相关容工业大学一宿舍楼西侧卫L处相临一条马路，来往车辆产生的交通噪声影响到宿舍楼里同学们正常休息，现需设计一声屏障来解决这一问题。
该道路路宽」_米（双向六车道），路面为沥青路面，主楼为四层,总长度为90米。
根据道路交通噪声预测方法和区域环境噪声测量方法，在距离马路边缘幕近宿舍楼这一侧Inl处，昼间实测噪声值为78dB,夜间实测噪声值为69dBo在宿舍楼一至四层窗外实测噪声值分布如下表Io1.2.2涉及容及要求（1）结合我国相关标准，为该楼设计一声屏障；（2）完成噪声敏感建筑物有关参量和使用标准的确定、声屏障设计和计算声屏障结构、材料及在两座建筑物之间的相对位置；声屏障的设计除了达到预期的降噪指标外，还应符合景观、结构、造价和养护等方面的要求。
（3）编写设计说明书；（4）绘制声屏障结构尺寸图，安装布置图。
1.3噪声基本知识1.3.1噪声定义噪声对环境的污染与工业的三废一样，是一种危害人类健康的公害。
从物理学的观点来看，噪声就是各种频率和声强杂乱无序组合的声音。
从心理学的角度看，令人不愉快、讨厌以致对人们健康有影响或危害的声音就是噪声。
1.3.2噪声来源噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。
交通噪声主要是山交通工具在运行时发出来的。
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a噪声声屏障课程设计第一章绪论1.1设计目的及意义《噪声控制工程》是一门技术性、应用性很强的的学科，课程设计是它的一个极为重要的专业实践教学环节，课程设计的目的就是在理论学习的基础上，通过完成一个简单的工程设计方案，使学生不但能够补充和深化课堂教学内容，而且能够使学生理论联系实际、培养学生的“工程”思想，提高学生的综合素质，通过噪声控制工程课程设计，进一步消化和巩固这门课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行噪声控制工程系统的设计方案、设计计算、工程制图、实用技术资料、编写设计说明书的能力为今后能够独立进行某些噪声控制工程的开发建设及工作打下一定的基础。
1.2设计任务和内容1.2.1．相关内容内蒙古工业大学一宿舍楼西侧 17m 处相临一条马路，来往车辆产生的交通噪声影响到宿舍楼里同学们正常休息，现需设计一声屏障来解决这一问题。
该道路路宽21 米（双向六车道），路面为沥青路面，主楼为四层，总长度为 90 米。
根据道路交通噪声预测方法和区域环境噪声测量方法，在距离马路边缘靠近宿舍楼这一侧1m处，昼间实测噪声值为78dB，夜间实测噪声值为69dB。
在宿舍楼一至四层窗外实测噪声值分布如下表1。
1.2.2涉及内容及要求（1）结合我国相关标准，为该楼设计一声屏障；（2）完成噪声敏感建筑物有关参量和使用标准的确定、声屏障设计和计算声屏障结构、材料及在两座建筑物之间的相对位置；声屏障的设计除了达到预期的降噪指标外，还应符合景观、结构、造价和养护等方面的要求。
（3）编写设计说明书；（4）绘制声屏障结构尺寸图，安装布置图。
1.3噪声基本知识1.3.1噪声定义噪声对环境的污染与工业的三废一样，是一种危害人类健康的公害。
从物理学的观点来看，噪声就是各种频率和声强杂乱无序组合的声音。
从心理学的角度看，令人不愉快、讨厌以致对人们健康有影响或危害的声音就是噪声。
1.3.2噪声来源噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。
交通噪声主要是由交通工具在运行时发出来的。
如汽车、飞机、火车等都是交通噪声源。
调查表明，机动车辆噪声占城市交通噪声的85%。
车辆噪声的传播与道路的多少及交通量度大小有密切关系。
在通路狭窄、两旁高层建筑物栉比的城市中，噪声来回反射，显得更加吵闹。
同样的噪声源在街道上较空旷地上，听起来要大5-10分贝。
工业噪声主要来自生产和各种工作过程中机械振动、摩擦、撞击以及气流扰动而产生的声音。
城市中各种工厂的生产运转以及市政和建筑施工所造成的噪声振动，其影响虽然不及交通运输广，但局部地区的污染却比交通运输严重得多。
因此，这些噪声振动对周围环境的影响也应予重视。
生活噪声主要指街道和建筑物内部各种生活设施、人群活动等产生的声音。
如在居室中，儿童哭闹，大声播放收音机、电视和音响设备；户外或街道人声喧哗，宣传或做广告用高音喇叭等。
这些噪声又可以分为居室噪声和公共场所噪声两类，它们一般在80分贝以下，对人没有直接生理危害，但都能干扰人们交谈、工作、学习和休息。
1.3.3噪声的危害噪声的危害是多方面的。
主要危害以下几方面：1.3.3.1噪声对人们的正常生活的影响。
噪声对人的睡眠影响极大，人即使在睡眠中，听觉也要承受噪声的刺激。
噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。
噪声会干扰人的谈话、工作和学习1.3.3.2噪声可诱发疾病。
噪声对人体最直接的危害是听力损伤，噪声引起的听力损伤，主要是内耳的接受器官受到损害而产生的。
过量的噪声刺激可以造成感觉细胞和接受器官整个破坏。
因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。
由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。
1.3.3.3噪声损害设备和建筑物。
实验研究表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。
噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。
当噪声级超过150dB时，会严重损坏电阻、电容、晶体管等元件。
当特强噪声作用于火箭、宇航器等机械结构时，由于受声频交变负载的反复作用，会使材料产生疲劳现象而断裂，这种现象叫做声疲劳。
一般的噪声对建筑物几乎没有什么影响，但是噪声级超过140dB时，对轻型建筑开始有破坏作用。
在特强噪音作用下，建筑物会受到不同程度的破坏，如出现门窗损伤、玻璃破碎、墙壁开裂、抹灰震落、烟囱倒塌等现象。
由于轰声衰减较慢，因此传播较远，影响范围较广。
此外，在建筑物附近使用空气锤、打桩或爆破，也会导致建筑物的损伤。
1.3.4噪声控制技术形成噪声污染主要是三个因素，即：声源、传播媒介和接收体。
只有这三者同时存在，才能对听者形成干扰。
从这三方面入手，通过降低声源、限制噪声传播、阻断噪声的接收等手段来达到控制噪声的目的，在具体的噪声控制技术上，可采用吸声、隔声和消声三种措施。
1、吸声降噪。
吸声降噪是一种在传播途径上控制噪声强度的方法。
物体的吸声作用是普遍存在的，吸声的效果不仅与吸声材料有关，还与所选的吸声结构有关。
这种技术主要用于室内空间。
2、消声降噪。
消声器是一种既能使气流通过又能有效地降低噪声的设备。
通常可用消声器降低各种空气动力设备的进出口或沿管道传递的噪声。
不同消声器的降噪原理不同。
常用的消声技术有阻性消声、抗性消声、损耗型消声、扩散消声等。
3、隔声降噪。
不同的隔声结构类型适用于不同的场合，具体如下表所示：第二章声屏障的相关知识2.1声学原理声屏障是降低地面运输噪声的有效措施之一。
一般3～6m高的声屏障，其声影区内降噪效果在5～12dB之间。
当噪声源发出的声波遇到声屏障时，它将沿着三条路径传播(见图2-1.a)：一部分越过声屏障顶端绕射到达受声点；一部分穿透声屏障到达受声点；一部分在声屏障壁面上产生反射。
声屏障的插入损失主要取决于声源发出的声波沿这三条路径传播的声能分配。
2.1.1绕射越过声屏障顶端绕射到达受声点的声能比没有屏障时的直达声能小。
直达声与绕射声的声级之差，称之为绕射声衰减，其值用符号△L d表示，并随着Φ角的增大而增大(见图2-1.b)。
声屏障的绕射声衰减是声源、受声点与声屏障三者几何关系和频率的函数，它是决定声屏障插入损失的主要物理量。
（a）声波传播路径(b)声波绕射路径图2-1声屏障绕射、反射路径图2.1.2透射声源发出的声波透过声屏障传播到受声点的现象。
穿透声屏障的声能量取决于声屏障的面密度、入射角及声波的频率。
声屏障隔声的能力用传声损失TL 来评价。
TL 大，透射的声能小；TL 小，则透射的声能大，透射的声能可能减少声屏障的插入损失，透射引起的插入损失的降低量称为透射声修正量。
用符号ΔLt 表示。
通常在声学设计时，要求TL —△L d ≥10dB ，此时透射的声能可以忽略不计，即△Lt≈0。
2.1.3反射当道路两侧均建有声屏障，且声屏障平行时，声波将在声屏障间多次反射，并越过声屏障顶端绕射到受声点，它将会降低声屏障的插入损失，由反射声波引起的插入损失的降低量称之为反射声修正量，用符号△Lr 表示。
为减小反射声，一般在声屏障靠道路一侧附加吸声结构。
反射声能的大小取决于吸声结构的吸声系数a ，它是频率的函数，为评价声屏障吸声结构的整体吸声效果，通常采用降噪系数NRC 。
2.2 声屏障插入损失计算2.2.1 绕射声衰减△L d 的计算2.2.1.1 点声源S Rº•(c) 声波的反射直达波绕射波当线声源的长度远远小于声源至受声点的距离时(声源至受声点的距离大于线声源长度的3倍)，可以看成点声源，对一无限长声屏障，点声源的绕射声衰减为：,52tanh 2lg20dB NN +ππ N ＞0=∆d L ,5dB N = 0,2tan 2lg205dB NN ππ+ 0＞N ＞-0.2 （2-1）0 dB , N ≤—0.2N —菲涅耳数，)(2d B A N -+±=λλ—声波波长，md —声源与受声点间的直线距离，mA —声源至声屏障顶端的距离，mB —受声点至声屏障顶端的距离，m若声源与受声点的连线和声屏障法线之间有一角度β时，则菲涅耳数应为N(β)=Ncos β工程设计中，△L d 可从图2-2求得图2-2 声屏障的绕射声衰减曲线2.2.1.2无限长线声源，无限长声屏障当声源为一无限长不相干线声源时，其绕射声衰减为：1340,)1()1( 4)1(3lg 102≤=⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡+--cf t t t tg arc t δπ (2-2)1340,)1ln(2)1(3lg 1022>=⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-+-cf t t t t δπ 式中：f — 声波频率，Hzδ= A+B-d 为声程差，mc —声速，m/s2.2.1.3 无限长线声源及有限长声屏障△L d 仍由公式(2-2)计算。
然后根据图2-3进行修正。
修正后的△L d 取决于遮蔽角β/θ。
=∆d L（a ）修正图 （b ）遮蔽角图2-3有限长度的声屏障及线声源的修正图2.2.2透射声修正量△L t 的计算透射声修正量△Lt 由下列公式计算：)1010(1010/10/TL L d t d lg L L -∆-++∆=∆ （2-2）2.2.3反射声修正量△Lr 的计算反射声修正量取决于声屏障、受声点及声源的高度，两个平行声屏障之间的距离，受声点至声屏障及道路的距离以及靠道路内侧声屏障吸声结构的降噪系数NRC 。
2.2.4障碍物声衰减的确定如果在声屏障修建前，声源和受声点间存在其他屏障或障碍物，则可能产生一定的绕射声衰减，由它们产生的声衰减称之为障碍物声衰减，用符号△L S 表示。
2.2.5地面吸收声衰减的确定如果地面不是刚性的，则会对传播过程中的声波产生一定的吸收，从而会使声波产生一定的衰减。
由地面吸收产生的声衰减称之为地面吸收声衰减，用符号△L G 表示。
图2-3 地面吸收声衰减考虑到其它障碍物和地面声吸收的影响，声屏障实际插入损失为： max G s r t d L l L L L IL ),(∆∆-∆-∆-∆= （2-3）max 表示取△L S 和△L G 中的最大者，这是因为一般两者不会同时存在。
如果有其他屏障或障碍物存在，地面效应△L G 会被破坏掉，因为只有贴近地面，地面声吸收的衰减才会明显。
式(2-3)中减去(△L S , △L G )max ，是因为一旦设计的声屏障建成，原有屏障或障碍物或地面声吸收效应都会失去作用。
2.3声源特性2.3.1时间特性交通噪声是随时间起伏的声源。
在本设计中，噪声主要来源为马路上行驶的车辆发出的声音，所以将噪声源看作为无限长线声源。
在本规范中，采用等效声压级来表示时间平均特性。