初中生物实验突破(通用版)：膝跳反射课后作业
初中生物教案膝跳反射
初中生物教案膝跳反射教学目标：1. 了解人体膝关节的基本结构和功能；2. 了解膝跳反射的机制和意义；3. 通过实验观察和分析，掌握膝跳反射的要领和操作方法。
教学重点：1. 人体膝关节的基本结构和功能；2. 膝跳反射的机制和意义；3. 实验操作技巧和观察分析能力。
教学难点：1. 理解膝跳反射的神经传导机制；2. 准确操作实验仪器，观察和记录实验结果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你们知道什么是膝跳反射吗？2. 通过简单的例子引导学生了解膝跳反射的现象和意义。
二、展示实验（10分钟）1. 给学生演示膝跳反射实验的步骤和操作方法。
2. 让学生观察实验过程，了解膝关节的反射动作。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行膝跳反射实验。
2. 指导学生正确操作实验仪器，观察和记录实验结果。
四、实验分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，总结膝跳反射的机制和意义。
2. 指导学生分析实验数据，得出结论。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点内容。
2. 引导学生思考膝跳反射在日常生活中的应用。
板书设计：1. 膝跳反射的定义和机制；2. 膝关节的结构和功能；3. 实验步骤：引导、操作、分析；4. 意义：保护神经系统和肌肉系统。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对膝跳反射的现象和意义有了更深入的理解，同时也提高了他们的实验操作能力和观察分析能力。
在以后的教学中，可以进一步引导学生探讨神经系统和肌肉系统的关系，加深对生物学知识的理解。
初中生物膝跳反射实验教案
初中生物膝跳反射实验教案
实验目的：了解膝跳反射的过程及原理，并掌握触发膝跳反射的方法。
实验材料：橡皮榔头、笔、小榔头、实验台
实验步骤：
1. 将实验台放在桌子上，并让学生坐在实验台上，让他们的膝盖悬空。
2. 用笔轻轻敲击学生的膝盖的肌腱，观察学生的膝盖会有什么反应。
3. 让学生尽量放松自己的腿部，观察敲击后的反应和没有敲击时的比较。
4. 用橡皮榔头和小榔头分别敲击学生的膝盖，比较两种敲击的反应有何不同。
实验结果：观察到敲击学生膝盖后，膝盖会迅速向前弹起，这种反应即为膝跳反射。
实验结论：膝跳反射是一种神经反射，当刺激到达感觉神经末梢时，会引起神经冲动发送至中枢神经系统，再通过脊髓产生相应的运动神经冲动，最终使肌肉产生反应。
膝跳反射是一种保护性的反射，可以避免身体受到伤害。
拓展实验：可以让学生互相进行敲击测试，比较不同人的膝跳反射的灵敏程度。
也可以让学生换位操作，观察不同位置的敲击对膝跳反射的影响。
注意事项：实验中要保证学生的安全，敲击力度要适中，避免造成无谓的伤害。
实验结束后告知学生实验过程及结果的科学解释，加深他们对膝跳反射的理解。
生物人教版七年级下册 第四单元第六章第三节 神经调节的基本方式 课后练习(解析版)
第三节神经调节的基本方式一、选择题1. 如图所示，我们在做膝跳反射实验时，通常用手掌的外侧边缘迅速轻敲受测同学的（）A. ①处，因为①中存在该反射弧的感受器B. ②处，因为②中存在该反射弧的传入神经C. ③处，因为③中存在该反射弧的神经中枢D. ②处，因为②中存在该反射弧的传出神经2. 球迷观赛时，看到精彩瞬间会激动得欢呼雀跃。
对球迷这种反应的分析不正确的是（）A. 这种反应过程属于反射B. 该过程参与的神经中枢有语言中枢、听觉中枢、视觉中枢C. 眼和耳是感受刺激的主要器官D. 骨骼肌是产生动作的感受器3. 同学们听到上课铃声立刻进入教室，这一过程的最高级神经中枢位于（）A. 大脑皮层B. 小脑C. 脑干D. 脊髓4. 下列属于简单反射的是（）A. 望梅止渴B. 大雁南飞C. 鹦鹉学舌D. 老马识途5. 在学校，当上课铃一响，同学们就会跑回教室，关于这种反射说法不正确的是（）A. 该反射的结构基础是反射弧B. 该反射的效应器是骨骼肌C. 该反射的神经中枢在大脑皮层D. 该反射属于简单反射6. “杯弓蛇影”和“婴儿吮吸”这两种反射的神经中枢分别位于（）A. 大脑皮质；脊髓B. 大脑皮质；大脑皮质C. 脊髓；脊髓D. 脊髓；大脑皮质7. “吃梅止渴”和“望梅止渴”的反射类型分别是（）A. 条件反射；非条件反射B. 条件反射；条件反射C. 非条件反射；条件反射D. 非条件反射；非条件反射8. 人体的神经调节，以下说法错误的是（）A. 神经系统调节人体各种生命活动的基本方式是反射B. 人体的神经系统由脑、脊髓以及由它们发出的神经三部分组成C. 神经元受到刺激后能产生兴奋，能够传导的兴奋叫作神经冲动D. 脑干里有呼吸中枢、语言中枢等，所以脑干有“生命中枢”之称9. 下列属于人类特有反射的是（）A. 瞳孔受到强光照射变小B. 吃话梅引起唾液分泌C. 误食有害的东西引起呕吐D. 看漫画书时哈哈大笑10. 下列不属于反射的是（）A. 有蚊子叮咬时用手拍打B. 手触碰含羞草，它的叶子会卷起C. 碰到烫馒头，手立即收回来D. 听到上课铃声后回到座位二、填空题11. 某同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释：看着美味佳肴，唾液分泌增加，完成该反射活动的基本结构是______。
初中生物练习题(含答案)
（一）配制烟草浸出液：分别配制40%、70%、100%的烟草浸出液。
（二）准备培养皿：取12个中等大小的培养皿铺上等量的棉花并且分 别编号A1、A2、A3、A4；B1、B2、B3、B4；C1、C2、C3、C4；
（三）放置种子：分别在A组4个培养皿各放20粒绿豆种子，在B组4个 培养皿各放20粒黄豆种子种子，在C组4个培养皿各放20粒红豆种子。
（4）若工业废水中的一些有害物质,如铅、镉、汞 等重金属进入白洋淀，则体内有害物质浓度最高的
是图中的鲶鱼和__乌__鳢___，最终危害人类健康。
1、请回答下列有关生态系统的问题。 （一）白洋淀位于雄安新区，这里天水相连，苇绿 荷红，水草丰美，鱼鸟成群，属于典型的草本沼泽 型湖泊，对维持区域生态稳定有重要作用。下图为 白洋淀部分生物之间的食物关系,请据图回答问题
（1）该生态系统中的生物部分除图中标示 的以外，另外一部分是_细__菌_、__真__菌_（__或_微_。生物）
1、请回答下列有关生态系统的问题。 （一）白洋淀位于雄安新区，这里天水相连，苇绿 荷红，水草丰美，鱼鸟成群，属于典型的草本沼泽 型湖泊，对维持区域生态稳定有重要作用。下图为 白洋淀部分生物之间的食物关系,请据图回答问题
分组实验前数量正常实验后数量正常实验后平均值正常81003375晕厥死亡56253对比原实验改进后的实验有什么创新之处蚱蜢体积较大易观察现象明显实验动物大当地容易找到取材方便烟雾对动物的影响更符合烟草对人的影响的实际装置简单废物利用操作容易4是不是烟雾的浓度越浓对动物的伤害越大
1、请回答下列有关生态系统的问题。 （一）白洋淀位于雄安新区，这里天水相连，苇绿 荷红，水草丰美，鱼鸟成群，属于典型的草本沼泽 型湖泊，对维持区域生态稳定有重要作用。下图为 白洋淀部分生物之间的食物关系,请据图回答问题
初中生物实验突破(通用版)：膝跳反射导学案与课后练习
神经调节的基本方式【预习案】一、自主学习目标1．说出什么是反射及反射类型。
2．说出反射弧的结构。
二、自主学习检测请同学们自主学习课本第91-94页，完成下列问题。
1．神经调节的基本方式是。
反射的分类分为简单的反射和复杂的反射。
简单反射是指人的先天性反射。
是一种比较的神经活动，由的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
复杂反射是人出生以后在生活过程中的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
2．参与反射活动的神经结构称为。
反射弧的结构模式图为：感受器→传入神经→ →传出神经→ 。
三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】膝跳反射一、实验目标1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射；2．学习做膝跳反射实验的方法；3．通过膝跳反射实验进一步掌握什么是反射弧。
二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要准备哪些材料？四、实验步骤1．每两位同学一组，两人进行试验。
2．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿这条腿上。
3．另一位同学用的边缘（或者小锤），迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的，同时观察这条腿有什么反应。
五、实验结果与结论1．当叩击韧带时，小腿以为轴，突然地跳起来—— 。
这种反射是生来就有的。
2．膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在内，所以不受的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往，使人感觉到膝盖被叩击了。
六、实验知能提升1．下列关于膝跳反射的叙述，正确的是（）①膝跳反射实验中叩击的是被实验者膝盖下方的韧带②膝跳反射的中枢为大脑皮层③膝跳反射的结果表现为小腿突然跳起④膝跳反射的效应器是大腿部的运动神经末梢A．①②B．②③C．①③D．③④2．神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序是（）A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．⑤→④→①→②→③D．①→③→②→④→⑤3．某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫，医生对其双腿进行膝跳反射实验，结果是（）A．左腿无膝跳反射、右腿有膝跳反射B．右腿无膝跳反射、左腿有膝跳反射C．两腿都有膝跳反射D．两腿都无膝跳反射4．下列现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A．风沙吹进眼里，出现流泪现象B．学生听见上课铃声，跑进教室C．司机看到红灯，停止前进D．海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液5．如图为膝跳反射示意图，请据图回答：（1）构成神经系统结构和功能的基本单位是______，完成膝跳反射的神经结构是______。
初中生物实验膝跳反射的教学设计
初中生物实验膝跳反射的教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是使学生掌握膝跳反射的实验原理和操作步骤，了解神经系统的基本功能和工作原理。
通过实验操作，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，同时加强学生对生物学科的学习兴趣和探究欲望。
2、教学对象本节课的教学对象为初中学生，他们在之前的生物课程中已经学习了人体的神经系统基本结构和功能，但尚未接触过膝跳反射实验。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们运用已掌握的知识，探索新实验的原理和操作方法。
此外，针对学生的年龄特点和认知水平，教师应采用生动、形象、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解膝跳反射的神经生理学原理，掌握反射弧的组成部分及作用；（2）掌握膝跳反射实验的操作步骤，学会使用相关实验器材；（3）能够运用所学的知识解释膝跳反射现象，分析实验结果；（4）提高观察、思考、分析和解决问题的能力，为后续生物学课程学习奠定基础。
2、过程与方法（1）通过小组合作进行膝跳反射实验，培养学生的团队协作能力；（2）运用探究式学习方法，引导学生主动提出问题、设计方案、实施实验、分析结果，培养科学探究能力；（3）利用实验报告、口头报告等形式，提高学生的表达、沟通和总结能力；（4）学会查阅资料、进行文献学习，拓展知识面，提高自主学习能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对生物学科的兴趣，培养探究自然界奥秘的热情；（2）培养学生严谨、客观、实事求是的态度，尊重实验事实，遵循科学规律；（3）通过实验，使学生认识到神经系统在人体生理功能调节中的重要作用，增强对人体结构和功能的认识；（4）引导学生关注神经科学领域的研究进展，培养对科技创新的尊重和追求；（5）提高学生的环保意识，教育学生在实验过程中注意保护环境，遵守实验室规定。
三、教学策略1、以退为进在本节课的教学中，教师将采用“以退为进”的策略，即在引导学生探索膝跳反射实验的过程中，适当退一步，给予学生自主探究的空间。
初中生物 第四单元第六章第三节神经调节的基本方式练习题及答案解析
七年级下第四单元第六章第三节 神经调节的基本方式1．反射（1）概念人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激作出的有规律的反应就叫反射。
如缩手反射。
（2）结构基础反射是神经调节的基本方式，是通过反射弧完成的。
含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢及草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，这两种现象都不属于反射，因为含羞草的叶片合拢和草履虫对刺激的反应都没有神经结构的参与。
【例1】下列现象中，你认为可称为反射的是（ ）。
A ．摆在窗台上的花草总是向外生长B ．草履虫能够趋向有利刺激C ．合欢树的叶片一到傍晚会卷起D ．手偶然踫到火会迅速缩回2．反射弧（1）反射弧的组成 每一个反射弧都由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
感受器是指感觉神经末梢；效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
（2）反射弧的功能感受器受到刺激后即产生冲动，由传入神经元将冲动传导到神经中枢；神经中枢再发出冲动，由传出神经将冲动传达到效应器，使效应器作出反应。
神经中枢则是反射弧位于中枢神经内的有关联系结构。
【例2－1】某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（ ）。
A ．反射弧中的感受器受到损伤B ．反射弧中的传入神经受到损伤C ．反射弧中的神经中枢受到损伤D ．反射弧中的传出神经受到损伤【例2－2】（湖北十堰）在反射弧中，神经冲动的传导方向为（ ）。
A ．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器B ．感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器C ．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D ．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器3．反射弧能调节相应内脏器官的活动反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应之外，还能够通过平滑肌和腺体的活动来调节相应内脏器官的功能状态。
排尿反射：当膀胱内尿液积累达到一定量时，会使膀胱壁内感受器感受到刺激，进而通过神经调节使膀胱壁平滑肌收缩、尿道内四周控制尿道开放的肌肉舒张，尿液就从膀胱经尿道排出体外。
苏教版七下生物膝跳反射实验教案
七年级第二学期
20 年 月 日 第 周 总 课时
课题：膝跳反射
目标：1.概述膝跳反射的实验现象
器材：橡皮小锤
步骤：
一、进行试验
1.学生分组，每2人为一小组；
2.一人坐在凳子上，让另外一条腿自然的搭在另一条腿上；
3.另一人用橡皮锤或手掌内侧边缘快速的叩击（注意力度，不可用力过度，以免对他人造成伤害）被测试同学上面那条腿的膝盖以下的韧带（具体部位参照课本膝跳反射示意图）；
4.注意观察发生的现象；
5.换另一位同学进行试验。
二、讨论与思考：
1.上述实验过程中，你发现被测试同学的小腿发生了什么反应？
2.被测试同学小腿发生的反应属于哪种类型的反射？
3.在这一过程中，你能否用大脑控制自己不作出这样的反应？
修改内容：
作业：
1.完成实验报告；
2.在家里完成有关膝跳反射实验，并注意感受和观察。
初中七年级生物 分组实验-观察膝跳反射
《分组实验-观察膝跳反射》导学案班级姓名组别时间一、学习目标1.通过分组实验-观察膝跳反射，使学生认识什么是反射，并能描述反射弧的结构。
2.通过通过膝跳反射实验，培养独立完成简单实验的能力。
3.培养观察、思考、团队合作和语言表达的能力。
二、自主学习（一）回顾旧知1.神经系统：神经系统由_______、___________和它们发出的__________组成。
2.神经元：神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元是一种高度特化的细胞，包括___________和__________两部分。
3.脊髓：脊髓位于脊柱的椎管内，它的上端与脑相连。
在脊髓的横切面上，色泽灰暗呈蝴蝶形的部分叫做__________，灰质周围色泽亮白的部分叫做________。
脊髓的灰质是神经元胞体集中的地方，有许多低级的__________，可以调节人体一些基本的生理活动，比如排尿、排便等。
脊髓的白质由__________组成，它是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
正常情况下，脊髓里的神经中枢是受__________控制的。
（二）自学指导要求：请同学们仔细看课本86-87页的内容，找出下列问题答案，注意勾画知识点，边读边思考，10分钟后比一比（看）谁能正确回答下列问题。
1.男孩曾被一路边院子里的大狗惊吓过，再次路过院子，虽然狗并没有出现，他的心跳和呼吸还是不由自主地加速，脚步也悄悄加快。
他为什么会有这些奇妙的反应呢？这些奇妙的反应主要是在人体哪个系统的参与调节下完成的呢？2．神经调节的基本方式是什么呢？3．什么是反射呢？4.一个完整的反射弧包括哪几部分？（三）我的疑惑：请你将自学过程中的疑惑写在下面。
要求：言简意赅，明确清晰，书写规范。
首先请教同学，不能解决的问题，提出来在班级群内或者跟老师探讨进行解决。
我的疑惑 ____________________________________________________________________。
生物人教版七年级下册膝跳反射实验
一、总结反射的概念：
反射是指人（或动物）通过 神经系统 ， 对 外界或内部的各种 刺激 所发生的有规律的 反应 。
请你举出生活中人和动物产生反射 的一些事例:
眨眼反射、缩手反射、 排尿和排便反射、听到别 人骂自己气的面红耳赤， 狗见了生人汪汪叫等。
练一练：
判断下列各项属于反射的是（ A 、C、E ）
A.斑马逃避狮的追捕 B.植物朝向有阳光的地方生长 C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D. 草履虫逃避有害刺激
E. 听到铃声进教室
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应 是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
叩击韧带时，小腿突然地跳起来──迅速前伸。 这种反射是生来就有的。
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么? 膝跳反射来不及思考，有关的神经中 枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是， 在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑 的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人 感觉到膝盖被叩击了。
反射是指人或动物通过外界或内部的各种所发生的有规律的神经系统刺激反应请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例
ห้องสมุดไป่ตู้方法步骤：
每两位同学一组，两人轮换进 行实验。
· 1．一位同学作为受试者坐在 椅子上，一条腿着地，另一条 腿自然地搭在这条腿上。 · 2．另一位同学用手掌内侧的 边缘，迅速叩击一下受试同学 上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
备考中考生物实验专项复习 膝跳反射解析版
膝跳反射一、单选题1．甲、乙两名同学进行如图所示的膝跳反射实验。
下列相关叙述错误．．的是（）A．甲迅速叩击乙膝盖下方韧带，乙的小腿突然抬起B．膝跳反射的神经中枢位于脊髓C．膝跳反射是在生活中形成的复杂反射D．如果反射弧不完整，该反射不能发生2．如图是膝跳反射示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．扣击膝盖下部的韧带会使感受器兴奋，产生神经冲动B．传入神经将神经冲动传到特定的神经中枢C．大脑皮层参与了该反射活动D．使小腿抬起的肌肉属于效应器的组成部分3．两位健康同学合作进行膝跳反射实验，如图。
关于该反射的叙述，错误的是（）A．属于简单反射B．神经中枢位于①脊髓C．②③属于周围神经系统D．实验失败可能是④处敲击力度不够4．如图表示人体膝跳反射示意图。
叙述错误的是（）A．膝跳反射属于简单反射B．该反射的神经中枢在脊髓C．若④受损，则有感觉但不能发生膝跳反射D．若②受损，则无感觉但能发生膝跳反射5．如图为膝跳反射活动过程示意图。
有关分析错误的是（）A．膝跳反射的神经中枢在脊髓B．膝跳反射的神经传导途径是5→4→3→2→1C．若7受损，其他部位正常，既能完成膝跳反射也能产生感觉D．若2受损，其他部位正常，既不能完成膝跳反射也不能产生感觉6．如图为膝跳反射示意图，下列有关说法正确的是（）A．膝跳反射的神经中枢位于脊髓白质B．若①处受损，其他部分正常，迅速叩击膝盖下面的韧带能完成膝跳反射C．反射的结构基础是反射弧，其中④为传出神经纤维D．膝跳反射属于条件反射7．如图是膝跳反射示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．膝跳反射的结构基础是反射弧B．①是传入神经纤维，②是传出神经纤维C．膝跳反射的神经中枢在大脑皮层D．膝跳反射是在神经系统的参与下，骨骼和骨骼肌协调完成的8．膝跳反射可用于检测神经系统对刺激产生反应的状况。
据图分析，以下相关叙述错误的是（）A．该反射属于条件（复杂）反射B．该反射的神经中枢位于脊髓C．股四头肌收缩带动小腿抬起D．传出神经受损该反射不能完成9．膝跳反射和“听到铃声走进教室”两个反射弧的神经中枢分别位于（）A．大脑皮层脑干B．小脑大脑皮层C．脊髓大脑皮层D．脊髓小脑10．下列动物行为中，与膝跳反射属于同一类型的是()A．鹦鹉学舌B．小狗算数C．桑蚕取食D．白鼠走迷宫11．下图表示人体膝跳反射示意图。
初中七年级生物 分组实验-观察膝跳反射 检测题
《分组实验-观察膝跳反射》检测题一、选择题1.神经调节的基本方式是 ( )A.反射弧；B.反射；C.应激性；D.反应2.膝跳反射的感受器和效应器分别在（）A.膝盖上位韧带和腓肠肌；B.膝盖下位韧带和腓肠肌；C.膝盖下位韧带和股四头肌；D.膝盖上位韧带和股四头肌。
3.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A.膝盖B.膝盖下韧带C.小腿D.大腿4.反射的结构基础是 ( )A.脑B.反射弧C.神经组织D.神经元5.下列图示中，1→4→3→2→5组成在一起的结构称为（）A. 神经元B. 反射弧C. 神经D. 神经系统二、非选择题6.下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。
（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。
（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。
（3）图中D表示的结构是，E所表示结构是。
如果D受损，该反射(是否)发生。
如果E受损，该反射(是否)发生，受测者(能否)感受到疼痛。
7.下图是缩手反射示意图，请据图回答：（1）图示B主要由 ________ 构成，A是________ 集中的地方。
（2）请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径________ 。
该过程说明脊髓具有____ 功能。
参考答案1.B2.C3.B4.B5.B6.（1）感受器；股四头肌（2）否（3）传出神经纤维传入神经纤维否否否7.（1）神经纤维；神经元的（细）胞体（2）①→③→④→⑤→②；反射。
2023年膝跳反射实验报告
初中生物试验汇报
（学生用）
膝跳反射
班级：______ 组别：______ 姓名：____________ 日期：______
试验规定：
请按规范旳程序和操作完毕试验。
1．检查试验用品。
2．2人一组完毕膝跳反射试验。
3．懂得什么是膝跳反射。
4．清理还原。
材料用品：橡皮小锤、椅子
试验环节：
1．根据试验规定检查材料用品与否完好、齐全。
2．分组：每两位同学一组。
3. 受试同学坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
4. 另一位同学用橡皮小锤（或手掌内侧边缘），迅速叩击受试同学上边那条腿旳膝盖下缘韧带。
5.观测受试者旳反应。
6.两位同学互换位置，反复试验。
思索：
1.受试者旳反应是______________。
2.这种反应是生来就有旳，还是生活中逐渐获得旳？
__________________________________________
3.膝跳反射受大脑控制吗？为何？
__________________________________________
4.假如膝跳反射没有成功，你认为也许是什么原因？
__________________________________________
教师评价：____________ 日期：____________。
九年级生物重难点突破--综合试题(含答案)
九年级生物重难点突破--综合试题（含答案）一、选择题1．如图为膝跳反射活动过程示意图。
有关分析错误的是（）A．膝跳反射的神经中枢在脊髓B．膝跳反射的神经传导途径是5→4→3→2→1C．若7受损，其他部位正常，既能完成膝跳反射也能产生感觉D．若2受损，其他部位正常，既不能完成膝跳反射也不能产生感觉2．下列关于遗传和变异的叙述，正确的是A．父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否有该病基因B．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代C．男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有Y染色体D．狗体细胞有78条染色体，则狗精子中有39条染色体，39个DNA分子和39个基因3．2018年11月，三江源国家公园管理局、世界自然基金会（WWF）联合在三江源国家公园调查水鸟时，偶然拍摄到一只非常稀有的黑狼。
有关专家称，该黑狼的父母可能都是含有相同黑色隐性基因的灰狼。
如果用H和h表示控制狼毛色的一对基因，根据该专家的推测，该黑狼毛色的遗传过程可表示为（）A．B．C．D．4．在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质，搅拌均匀后密封，在对应温度的环境中同时放置一段时间。
下列分析不合理的是（）装置物质温度(℃)①酵母菌+葡萄糖+水25一30②酵母菌+水25一30③酵母菌+萄萄糖+水0一5④酵母菌+萄萄糖+水95一100A．①②对照，可验证酵母菌需要的物质和能量来自葡萄糖B．①③④对照，可验证温度对酵母菌发酵的影响C．在某一时间段①中的酒精浓度逐渐增加D．将③④重新置于25一30℃的环境中，酵母菌都能继续发酵5．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤和观察装片的过程，下列描述正确的是（）A．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是abcd。
B．观察装片时甲为镜筒上升，乙为镜筒下降。
C．欲将视野右上角的细胞移至视野中央，装片应向右上方移动。
D．该同学觉得看到的细胞太小，就转动转换器，又觉得太暗，继而换成平面镜。
初中生物第五章 人体内废物的排出知识点及练习题含答案
初中生物第五章人体内废物的排出知识点及练习题含答案一、选择题1．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是（）A．膝跳反射属于复杂（条件）反射B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用2．疫情期间“停课不停学”，同学们借助网络，在“空中课堂”与老师相见。
同学们在线学习时的视觉感受器、听觉感受器以及视觉和听觉的形成部位分别位于下图中的（）A．6、a、e B．3、c、e C．4、c、f D．3、d、g3．下列属于预防近视的做法是A．课间远眺几分钟B．强光下看书C．在公交车上看书D．躺着看手机4．沉迷于上网或电子游戏不仅会影响学业，而且会因长时间近距离注视屏幕而导致眼中某个结构曲度增大且不能恢复原状而形成近视眼，这一结构是（）A．角膜B．晶状体C．睫状体D．玻璃体5．下列关于人体不同生理过程的示意图，正确的是（）A．空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B．光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢C．血液→肾小球→出球小动脉→肾小管→肾小囊→尿液D．左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→左心房6．如图是神经元结构模式图，下列叙述错误的是（）A．神经元的结构包括细胞体和突起B．该神经元就可以完成最基本的反射活动C．图中④是神经末梢，它们分布在全身各处D．神经元接受刺激后能产生兴奋，并传导兴奋7．我们的脑由很多图所示的细胞构成。
以下相关叙述，错误的是（）A．该细胞叫神经元，是由细胞体和突起构成B．该细胞是构成神经系统结构和功能的基本单位C．该细胞生有许多突起，数量多而短的叫轴突D．该细胞接受刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其他神经元8．人体有百亿甚至上千亿个神经元（如下图）。
下列相关叙述错误的是（）A．[1]是纤毛，使其运动B．能够接受刺激，传递信息C．[3]内有DNA，是控制中心D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位9．听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（）A．防止声响从口腔进入，听不清楚B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止脑震荡D．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜10．神经元的结构与其功能相适应。
中考生物第五章 人体内废物的排出知识点及练习题附解析
中考生物第五章人体内废物的排出知识点及练习题附解析一、选择题1．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是（）A．膝跳反射属于复杂（条件）反射B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用2．下列属于预防近视的做法是A．课间远眺几分钟B．强光下看书C．在公交车上看书D．躺着看手机3．眼睛是心灵的窗户，下列对眼球结构描述错误的是（）A．视觉形成的过程是：外界光线→④→②→③→⑦→⑧→大脑。
B．外国人的眼睛有蓝色、褐色，是因为①上有不同的色素。
C．结构⑥的作用是保护眼球的内部结构。
D．上课时一会看书本，一会看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以调节。
4．正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（）A．视网膜可以前后调节B．晶状体的凸度可以调节C．玻璃体的大小可以调节D．瞳孔的大小可以调节5．如图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结构示意图。
下列相关叙述错误的是（）A．图甲中，外界物体反射来的光线最终在④上形成物像B．图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内C．青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正D．飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡，防止胀痛6．如图是人体神经元的结构示意图，下列说法错误的是（）A．④是神经末梢，是神经纤维末尾细小分支B．神经元主要包括[②]细胞体和[①]细胞核两部分C．神经元受到刺激后能产生和传导冲动D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位7．如图为小明骑自行车及他的中枢神经系统构造示意图。
有关小明骑自行车时神经系统工作的相关叙述,正确的是（）A．向左或向右前进由1判断B．呼吸频率的快慢由2调节C．身体的平衡由3来维持D．脚踩踏板的速度由4来决定8．如图是脑的结构示意图，下列说法正确的是（）A．当某人喝醉酒后，走路左右摇晃，可能是酒精麻醉了图中的aB．图中的a是调节人体生命活动的最高级中枢C．c中有些部位专门调节心跳，呼吸，血压等人体生命活动D．图中的b结构是小脑9．看书一个小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，主要原因是（）A．使调节瞳孔中的神经得到休息B．使视神经得到休息C．使视觉中枢得到休息D．使调节晶状体的肌肉得到放松10．神经元的结构与其功能相适应。
人教版初中生物实验题带答案
生物实验题一、探究光对鼠妇影响的试验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透亮的玻璃、不透亮的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）试验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2．将鼠妇放在中央处。
3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。
4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。
5．根据试验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6．在探讨“光对鼠妇的影响”时，在试验完毕后，应当这样处理鼠妇：放归大自然7．本试验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8．本试验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶尔事情发生9．为什么要计算全班的平均值？减小试验误差（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该试验中的变量是光，在设计试验时，要给鼠妇供应黑暗和光亮两种环境，以便比照。
（3）每个试验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次光明和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
（5）假如“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则试验中的变量是水份，须要给鼠妇供应枯燥和潮湿两种环境。
二、试验一【显微镜的运用】（1）显微镜的运用方法：取镜与安放对光视察正确的显微镜操作步骤是 3 2 1 6 4 5 8 7 ．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜视察⑦细准焦螺旋⑧找寻物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
（4）若想视察到较多的细胞，应运用的物镜是低倍。
对光时运用的物镜是低倍。
（5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数假如目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜视察到的物体被放大的倍数是 200 倍。
（6）物像的挪动方向与标本的挪动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
（学会推断玻片标本怎样挪动）（能推断看如“F”、“上”等的像是什么？）（7）怎样推断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上挪动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上8．用显微镜视察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ C ）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④9、用显微镜视察根尖纵切面切片，先用10×的物镜视察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清楚度和亮度改变是DA、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清楚、变亮D、清楚、变暗10、用显微镜视察的材料要求必需是薄而透亮的。
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神经调节的基本方式
1．下列不属于反射的是（）
A．狗算算术
B．鸟听到枪声后飞走
C．小明躲开飞来的石头
D．向日葵的花总朝向太阳
2．人的手不慎被针刺到，会先缩手而后才感觉到痛。
与发生这种反射和形成痛觉的先后顺序的原因无关的是( )
A．缩手反射的中枢是脊髓
B．被针刺时，眼睛先看到，所以先缩手
C．痛觉是在大脑皮层形成的
D．形成痛觉的神经冲动传导路程远
3．膝跳反射的感受器和效应器分别在（）
A．膝盖上位韧带和腓肠肌
B．膝盖下位韧带和腓肠肌
C．膝盖下位韧带和股四头肌
D．膝盖上位韧带和股四头肌
4．如果某一与运动有关的反射弧的传出神经被破坏，其他部分正常，这一反射弧的感受器受到较强的刺激以后( )
A．无感觉，不能运动
B．有感觉，不能运动
C．无感觉，能运动
D．有感觉，能运动
5．膝跳反射中枢位于（）内。
A．大脑皮层
B．脊髓灰质
C．小脑
D．脊髓白质
6．以下巴甫洛夫的实验现象中，能确定狗的条件反射已建立的是( )
A．给狗喂食时，狗分泌唾液
B．铃声响起，再给狗喂食时狗分泌唾液
C．铃声响起，狗分泌唾液
D．铃声响起，狗不分泌唾液
7．下列有关膝跳反射不正确的是（）
A．膝跳反射是古来就有的，很小的孩子就有
B．完成膝跳反射的反射弧具有五部分
C．膝跳反射受大脑控制，属于复杂的反射
D．膝跳反射的神经中枢在脊髓内
8．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下( )
A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉
B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉
9．如图是汽车司机看见红灯停车的反射过程示意图，请椐图分析回答：
（1）“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）；
①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔
（2）能将物像的刺激转变为神经冲动的是；
（3）在大脑皮层的神经中枢中，至少有中枢和中枢参与了该反射；
（4）从反射形成的过程看，此反射属于。
10．膝跳反射是人体最基本的反射，在临床上常用于诊断患者的神经系统是否受损或患病。
如图为该反射的示意图，请据图回答问题：
（1）图中的[B]是，[B]和[D]的功能都是。
（2）用橡皮槌敲击[E]处，小腿弹起和感觉被敲打先后的顺序是。
（3）被敲打的感觉是神经冲动沿着脊髓的传到大脑皮层躯体感觉中枢形成的。
若受试者已有思想准备，他就能按自己的意愿抵制或加强这一反射，这说明。
参考答案
1．D
【解析】反射是在神经系统参与下完成的对外界刺激做出的反映。
狗算算术、鸟听到枪声后飞走和小明躲开飞来的石头都属于反射。
向日葵的花总朝向太阳，向日葵没有神经系统，不属于反射。
属于应激性。
2．B
【解析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。
神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
反射必须通过反射弧来完成，人的手不慎被针刺破，会缩手并形成痛觉。
缩手反射的中枢是脊髓，痛觉是在大脑皮层形成的，由于痛觉形成的路径比反射形成的路径远，所以，发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是先缩手，然后形成痛觉。
3．C
【解析】膝跳反射是一种最为简单的反射，进行膝跳反射时，刺激的是膝盖下位的韧带，观察到的反应是小腿突然抬起，这说明膝盖下位的韧带接受刺激后产生神经冲动，这些神经冲动沿传入神经传导到脊髓里的膝跳反射中枢，神经中枢再将神经冲动通过传出神经传导到效应器---股四头肌，股四头肌收缩，使小腿抬起、前伸。
即膝跳反射的感应器是膝盖下位韧带，效应器是股四头肌。
故选C。
4．B
【解析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。
神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经被破坏，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，即不能运动。
因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉。
5．B
【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
如膝跳反射、婴儿排尿、缩手反射、婴儿的吮吸等。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基
本方式。
膝跳反射属于非条件反射，神经中枢在脊髓的灰质。
故选B。
6．C
【解析】狗吃食分泌唾液，这是狗生来就有的先天性的反射，属于非条件反射；铃声响起时，再给狗喂食，这属于培养狗听到铃声分泌唾液的条件反射的过程，因为建立把无关刺激铃声与狗吃食物分泌唾液这个非条件反射相结合这个条件反射的过程需要很长一段时间，从过程的描述中未能体现该过程的建立的时间，所以还不能确定狗建立了该条件反射；
铃声与狗分泌唾液本来是无关刺激，如果铃声响起狗分泌唾液的话，说明狗已经建立了铃声与分泌唾液的条件反射；铃声响起，狗不分泌唾液，由于铃声属于无关刺激，所以属于正常现象，无条件反射建立。
故选C。
7．C
【解析】反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，因此，完成膝跳反射的反射弧具有五部分。
简单反射是指人生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
如膝跳反射是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单反射反射。
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
故选C。
8．D
【解析】脊髓包括灰质和白质两部分，灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢（如排尿中枢、排便中枢），可以完成一些基本的反射活动，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
膝跳反射的神经中枢是位于脊髓里的低级中枢，其活动受大脑皮层的调节。
脊髓从胸部折断后的病人，处于脊髓下部的神经中枢还完好如膝跳反射的神经中枢，只是脊髓的传导功能被破坏，使低级的神经中枢失去了大脑的控制，膝跳反射的反射弧还完整，因此膝跳反射存在；而感觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，因此针刺足部无感觉。
故选D。
9．（1）①④②③
（2）视网膜上的感光细胞
（3）视觉；躯体运动
（4）条件反射
【解析】（1）、（2）视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经角膜、瞳孔（房水）、晶状体和玻璃体，并经晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒置的物象，视网膜上的感光细胞接受物象刺激，将物象信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
所以“红灯”的光线进入小明眼球形成物像时，光线进入眼球的先后顺序是：①角膜→④瞳孔→②晶状体→玻璃体→③视网膜。
（3）汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的视觉中枢和躯体运动中枢参与，因此属于复杂反射。
（4）汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的参与，因此属于条件反射。
10．（1）传出神经；传导神经冲动；
（2）先小腿弹起后感觉被敲打；
（3）白质；脊髓的神经中枢受大脑的控制
【解析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
（1）根据图中箭头神经冲动传导的方向可知：E是感受器，能接受刺激并产生兴奋能，传导的兴奋就是神经冲动；D是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；A神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制；神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能；B是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器引起反射；C是效应器，能接受刺激并作出反应；
（2）膝跳反射的神经中枢在脊髓，感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，必须经过脊髓白质的上行传导，因此用橡皮槌敲击E处，小腿先弹起，后才感觉被敲打。
（3）被敲打的感觉是神经冲动沿着脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢形成的。
低级的神经中枢受大脑皮层的高级神经中枢的控制，若受试者已有思想准备，他就能按自己的意愿抵制或加强这一反射，这说明脊髓的神经中枢受大脑的控制。