新闻学专业版面设计教学大纲
新闻学 教学大纲
新闻学教学大纲新闻学教学大纲新闻学是一门研究新闻传播与传媒的学科，它旨在培养学生具备全面的新闻素养和专业技能。
新闻学教学大纲是指为了达到这一目标而制定的课程体系和教学计划。
本文将探讨新闻学教学大纲的重要性以及应该包含的内容。
首先，新闻学教学大纲对于培养学生的新闻素养至关重要。
新闻素养是指学生对新闻传播理论、新闻媒体运作和新闻报道方法等方面的了解和理解。
通过学习新闻学教学大纲所规定的课程，学生可以系统地学习新闻学的基本理论和方法，提高对新闻报道的分析和评价能力，以及对新闻媒体的运作和影响力的认识。
这样一来，学生就能够更好地理解和解读新闻事件，提高自己的新闻素养。
其次，新闻学教学大纲还对于培养学生的专业技能至关重要。
作为一门实践性很强的学科，新闻学需要学生具备一定的实践能力和技巧。
新闻学教学大纲应该包含一系列的实践课程，如新闻写作、采访技巧、新闻编辑和摄影等，以提高学生的实践能力。
通过这些实践课程的学习，学生可以掌握新闻报道的基本技巧和规范，提高自己的新闻写作能力和采访技巧，从而更好地适应新闻行业的工作要求。
此外，新闻学教学大纲还应该注重培养学生的创新能力和批判思维。
随着新闻媒体的不断发展和变革，学生需要具备创新的思维方式和应对变化的能力。
新闻学教学大纲应该引导学生关注新闻行业的最新发展趋势和挑战，培养学生的创新意识和创造力。
同时，教学大纲也应该注重培养学生的批判思维能力，使他们能够客观、理性地评价和分析新闻报道，提高自己的媒体素养。
最后，新闻学教学大纲还应该关注学生的综合素质培养。
新闻学作为一门综合性学科，需要学生具备广泛的知识背景和综合素质。
教学大纲应该包含一些通识课程，如社会学、心理学、经济学等，以提高学生的综合素质。
此外，新闻学教学大纲还应该注重学生的实践能力培养，如组织实地考察、参与新闻报道等，以提高学生的实践经验和综合素质。
综上所述，新闻学教学大纲对于培养学生的新闻素养和专业技能起着重要的作用。
新闻老师教学大纲范文模板
一、课程概述课程名称：新闻学概论课程性质：专业基础课授课对象：新闻传播专业学生授课学时：48学时教学目标：1. 理解新闻学的基本概念、发展历程和理论体系。
2. 掌握新闻的基本特征、新闻价值、新闻规律和新闻职业道德。
3. 培养学生的新闻敏感性和新闻素养，提高新闻写作和编辑能力。
4. 增强学生的新闻实践能力，为今后从事新闻工作打下坚实基础。
二、课程内容第一单元：新闻学导论1. 新闻学的定义与研究对象2. 新闻学的发展历程3. 新闻学的理论体系第二单元：新闻与新闻事业1. 新闻的定义与特征2. 新闻的价值与功能3. 新闻事业的发展与现状4. 新闻事业的组织结构与运作机制第三单元：新闻采访与写作1. 新闻采访的基本原则与方法2. 新闻写作的基本技巧与规范3. 新闻报道的类型与写作要求4. 新闻评论的写作特点与技巧第四单元：新闻编辑与制作1. 新闻编辑的定义与任务2. 新闻编辑的基本原则与方法3. 新闻编辑的流程与规范4. 新闻节目的制作与播出第五单元：新闻传播与媒介研究1. 新闻传播的定义与特征2. 新闻传播的基本规律3. 媒介研究的方法与理论4. 媒介发展与变迁第六单元：新闻伦理与法规1. 新闻伦理的基本原则2. 新闻法规与新闻自律3. 新闻伦理案例分析4. 我国新闻法规体系第七单元：新闻实务与案例分析1. 新闻采访实务2. 新闻写作实务3. 新闻编辑实务4. 新闻评论实务5. 新闻案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻学的基本理论、知识体系和新闻实务。
2. 讨论法：引导学生就新闻学相关问题进行讨论，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解新闻实务。
4. 实践操作法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高教学效果。
四、教学进度安排第1-4周：新闻学导论第5-8周：新闻与新闻事业第9-12周：新闻采访与写作第13-16周：新闻编辑与制作第17-20周：新闻传播与媒介研究第21-24周：新闻伦理与法规第25-28周：新闻实务与案例分析五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
《新闻学》教学大纲
《新闻学》教学大纲大纲说明课程代码：5035141总学时：32学时（讲课30学时，实践2学时）总学分：2课程类别：专业模块课适用专业：汉语言文学文秘方向（本科）预修要求：无一、课程的性质、目的、任务：本课为汉语言专业秘书方向模块课。
通过对该课程的学习，使学生了解和掌握新闻的基本理论、规律、法则，解决一些新闻传播实践中提出的问题，培养学生从事新闻活动的理性思维。
二、课程教学的基本要求：简要介绍新闻、新闻传播的产生、演变和发展的历史，着重教授新闻、新闻传播活动的原理、要求和模式。
教学方法和教学手段采用课堂教学，课后练习，并根据教学条件和需要，适当安排参观活动。
考核方式：闭卷大纲正文第一章绪论(2课时) 了解新闻学的研究内容体系，理解新闻的基本概念。
重点：新闻概念的理解第一节新闻的概念第二节新闻学的研究内容一、新闻学与新闻工作的关系二、研究内容，体系第三节新闻活动的历史发展一、历代情况概述二、借鉴思考题：1、新闻理论与新闻工作的关系是怎样的？2、用自己的理解给新闻下一个定义？第二章新闻的基本特征（2课时）了解新闻的分类、特点及要素，把握新闻的特点。
要点：新闻的分类、特点及几种要素重点：新闻特点的把握。
第一节新闻的分类一、分类意义二、分类方法第二节新闻的基本特点第三节新闻的要素第四节新闻的种类思考题：1、新闻的特点是什么？2、新闻的构成要素？第三章新闻的事实建构（6课时）要点：新闻中事实的时空结构重点、难点：硬事实与软事实的合理建构第一节新闻的本源一、新闻中事实的特征二、合理安排事实的自然因素第二节分析与判断的运用一、分析与判断的概念二、分析与判断运用的要求第三节硬事实与软事实一、概念二、硬事实与软事实的作用三、软硬兼施第四节新闻的真实一、新闻的真实性二、新闻真实的三种状态三、新闻的真实度四、新闻真实的准则第四章新闻的价值选择(2课时) 要点：传统的新闻价值观重点、难点：西方新闻价值观质疑，现代新闻价值判断四标准。
《新闻学概论》教学大纲
《新闻学概论》教学大纲课程简介：教学目标：通过本课程的学习，学生应该能够：1.掌握新闻学的基本概念和基本原理。
2.了解新闻的内涵、特点和分类。
3.熟悉新闻报道的基本原则和规范。
4.掌握新闻写作的基本技巧和方法。
5.能够分析新闻事件的背景、原因和影响。
6.培养学生的新闻观念和新闻素养。
7.提高学生的新闻写作能力和新闻分析能力。
教学内容：1.新闻学的基本概念和发展历程（4课时）-新闻学的定义和研究对象。
-新闻学的学科体系和主要分支。
-新闻学的发展历程和重要学派。
2.新闻的内涵、特点和分类（6课时）-新闻的定义和特点。
-新闻的五大基本要素和新闻价值判断。
-新闻的分类：事件新闻、人物新闻、社会新闻等。
3.新闻报道的基本原则和规范（8课时）-新闻报道的真实性原则。
-新闻报道的客观性原则。
-新闻报道的即时性原则。
-公众利益与新闻报道的平衡。
4.新闻写作的基本技巧和方法（12课时）-写新闻的要求和特点。
-新闻标题的撰写技巧。
-新闻导语的写作方法。
-新闻报道的写作结构和写作风格。
5.新闻事件的背景和影响（10课时）-新闻事件的起因和背景。
-新闻事件的社会影响和意义。
-分析新闻事件的原因和结果。
6.新闻观念和新闻素养的培养（6课时）-培养正确的新闻观念和职业道德。
-培养良好的新闻素养和批判思维。
-积极参与新闻评论和公众话语的形成。
7.新闻写作能力和新闻分析能力的提高（8课时）-提高新闻写作的实践能力。
-培养新闻分析的批判性思维。
-培养新闻报道的调查能力和数据分析能力。
教学方法：本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论、写作实践和课堂展示等多种教学方法相结合，以培养学生的分析、判断和写作能力为主线，充分发挥学生主体性和参与性。
评价方式：1.平时表现（30%）：包括课堂表现、小组讨论、写作作业等。
2.期中考试（30%）：考查学生对新闻学基本概念和原理的理解和掌握程度。
3.期末考试（40%）：考查学生对课程内容的整体把握和综合运用能力。
新闻传播学教学大纲
《新闻传播学》课程教学大纲课程编码：301002021 学分：2.0 总学时：36说明【课程性质】《新闻传播学》为通识教育课。
【教学目的】这门课主要的教学目的是讲授马克思主义新闻传播学基本原理。
通过本课程的学习，应使学生初步掌握马克思主义新闻观，认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生与发展的一般规律；理解新闻事业同政治、经济和社会生活的关系；懂得新闻伦理和新闻从业人员的修养要求。
【教学任务】通过一个学期的学习，要求同学们掌握新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律，初步树立马克思主义新闻观，能够应用所学理论正确分析新闻现象和指导新闻实践，为学习其它专业课程打下基础。
具体要求是：１．了解新闻传播学原理的基本知识；２．理解和掌握新闻传播和新闻事业的基本原理；３．掌握社会主义新闻工作的基本原则；４．能够运用新闻传播基本原理和原则分析一般的新闻现象，指导新闻工作实践。
【教学内容】新闻传播学，作为一门由新闻学、传播学在跨学科综合、交叉基础上形成的新兴学科，在国内外均属年轻学科，本课程的重点是传播本质、模式、功能与原则等传播学的知识体系；其难点是传受心理机制、新闻性质功能、新闻媒介的社会控制功能、新闻自由限度等方面的理解与运用。
本课程是一门实践性十分强的学科，必须在教学中贯彻理论联系实践原则，在实践中理解、掌握、深化。
【教学原则和方法】教学原则：新闻传播学，是从现代传播学视角来探讨新闻学原理的一门新型课程，具有传播学与新闻学双重性，其学科的交叉性、互渗性、创新性相当突出，因而又是比较难以把握的一门新学科。
因而，必须在教学中以马克思主义科学世界观和方法论为指导，结合现代西方新闻学与传播学知识体系，讲授马克思主义新闻传播学的基本理论和基本知识，观点力求明确，方法务必科学，介绍切忌片面。
教学中贯彻理论联系实际的原则，引导学生解读当代新闻活动、关心传播实践，提高分析问题和解决问题的能力。
教学方法：在分析工具与思维方法方面，要将科学思维与理论思维方法结合起来，将定性分析与定量分析结合起来，采用新闻、政治、经济、文化综合考察的方法来学习理论，分析实际。
《新闻学》课程教学大纲
新闻学课程教学大纲课程名称：新闻学英文名称：journalism 课程编号：x3120681 学时数：32其中实践学时数：8 课外学时数：0学分数：2.0适用专业：播音与主持艺术一'课程简介《新闻学》是播音与主持艺术专业大二年级的专业基础课，以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。
新闻学的中心议题是:客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定, 支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。
新闻学教内容分为:理论、历史，应用三部分。
《新闻学》属于新闻理论，同时又要根据理论结合实践，阐释新闻学的基本概念与基本理论。
通过本门本课程的学习，将首先培养学生树立正确的舆论导向意识。
虽属基础理论课程，但为结合本专业的培养要求，加入了很多实践的内容。
旨在不仅让学生认识、理解、掌握新闻学及新闻工作的相应理论，更要熟练应用理论指导实践。
能够正确的传播、评论新闻。
成为一名合格的新闻播音员及评论员。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（-）教学内容：新闻真实1、新闻本源2、新闻真实3、新闻价值教学基本要求：了解新闻的相关理论；理解新闻真实；掌握新闻发展理论；熟练掌握理论应用于实际。
教学重点：新闻是什么；新闻报道的基本要求；新闻价值所在。
教学难点：新闻真实的意义。
（二）教学内容：新闻事业及工作1、新闻事业2、新闻工作的党性原则和基本方针教学基本要求：了解什么是新闻事业以及新闻事业的产生和发展；理解国家相关的基本方针；掌握党性原则和基本方针；熟练掌握理论应用于实践。
教学重点：新闻事业的内容；新闻工作基本方针的内容。
教学难点：理解其内涵，并慢慢应用实际工作中。
（三）教学内容：新闻宣传、舆论1、新闻宣传2、新闻舆论导向3、新闻舆论监督教学基本要求：了解相关概念；理解宣传和舆论的区别；掌握如何引导舆论；熟练掌握相关理论应用于实践。
《版面设计》教学大纲
《版面设计》教学大纲一、课程概述《版面设计》是一门培养学生在视觉传达领域中进行有效信息组织和创意表达的重要课程。
通过本课程的学习，学生将掌握版面设计的基本原理、方法和技巧，能够独立完成各类平面设计作品的版面规划与设计，为今后从事广告设计、书籍装帧、网页设计等相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解版面设计的发展历程、基本概念和构成要素。
掌握版面设计的基本原则，如对比、平衡、韵律、统一等。
熟悉不同类型的版面设计风格和特点。
学习色彩搭配、字体选择与排版、图形图像的处理与运用等相关知识。
2、能力目标能够运用所学知识进行版面的分析与评价。
具备独立完成各类平面作品版面设计的能力，包括海报、宣传册、杂志页面等。
培养创新思维和审美能力，能够创作出具有独特创意和视觉吸引力的版面作品。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在小组项目中有效地交流与协作。
提高学生的责任心和工作态度，注重细节，追求卓越。
增强学生的自主学习能力和解决问题的能力，不断提升自身的专业素养。
三、课程内容1、版面设计的基础知识版面设计的概念、发展历程和应用领域。
构成版面的元素，如文字、图形、图像、色彩等。
版面的尺寸与规格，常见的纸张规格和印刷要求。
2、版面设计的原则对比原则：通过大小、颜色、形状等元素的对比来突出重点。
平衡原则：使版面在视觉上保持稳定和均衡。
韵律原则：运用重复、渐变等手法创造出节奏感和韵律感。
统一原则：确保版面元素在风格、色彩、字体等方面的一致性。
3、文字排版字体的分类与特点，如宋体、黑体、楷体等。
字体的大小、行距、字距的设置。
文字的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。
标题与正文的排版区别和处理方法。
4、图形与图像的处理图形的绘制与创意表现方法。
图像的选择、裁剪、调整和优化。
图形与图像在版面中的组合与搭配技巧。
5、色彩搭配色彩的基本理论，如色相、明度、纯度。
常见的色彩搭配方法和效果。
色彩在版面设计中的情感表达和视觉引导作用。
新闻学概论教学大纲
《新闻学概论》教学大纲一﹑《新闻学概论》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：（三）开课对象：广告学（本）（四）课程性质：《新闻学概论》是新闻学专业的主干课程之一。
该课程重在总结，阐述人类新闻活动的主要是新闻事业的基本规律和新闻学中的基本概念和知识，也为广告专业学生进一步了解新闻，了解媒介打下基础（五）教学目的：使学生能够真正了解什么是新闻，新闻有那些基本的特点，性质。
以及在新闻传播中应该注意的一些问题。
（六）教学内容：本课程主要内容有：新闻的基本概念，新闻的特点，性质，新闻事业发展的规律，中国新闻事业的工作原则，记者的素质，职业道德等（七）教学时数：学时数：学时学分数：学分学时数具体分配（八）教学方式：课堂讲授（九）考核方式和成绩记载说明：考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占，期末成绩占。
二﹑讲授大纲与各章的基本要求第一章绪论教学要点：本章使学生初步了解新闻学的有关知识，明确学习新闻学的意义与目的，同时也对新闻学的历史和当前的理论有所熟悉。
﹑使学生了解新闻学研究的内容，熟悉中国新闻学研究的历史﹑使学生对新闻活动有初步了解﹑使学生了解了各国新闻学主导理论﹑使学生明确学习新闻理论的意义教学时数：学时教学内容：第一节新闻学一新闻学的研究对象二新闻学内容三奠定中国新闻学理论框架的著作第二节新闻学和新闻工作案例非典伊拉克战争事件第三节世界各国新闻学主导性理论一自由主义报刊理论二社会责任论三发展新闻学四党报理论第四节学习新闻理论的意义考核要求：新闻学的研究对象新闻学内容奠定中国新闻学理论框架的著作（识记）自由主义报刊理论社会责任论发展新闻学党报理论（识记）第二章新闻活动教学要点：本章主要介绍新闻活动的历史和不同历史时期的表现及几种渠道使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有简述不同历史时期的新闻活动，得出新闻活动产生的原因新闻活动的渠道教学时数：学时教学内容：第一节新闻活动是一种普遍的社会现象第二节新闻活动是人类求生存，图发展的需要一原始社会的新闻活动二奴隶社会的新闻活动三封建社会的新闻活动第三节新闻活动的渠道。
《新闻学概论》课程教学大纲
《新闻学概论》课程教学大纲英文名称：Introduction to journalism课程编码：050320222总学时：32 学分：2适用对象：编辑出版学本科专业三年级学生先修课程：无大纲主撰人：大纲审核人：一、课程的性质、目的与任务1、本课程是编辑出版学专业学科基础课程。
2、通过本课程的学习，使学生了解新闻理论的基本概念和常用术语，理解新闻事业的基本功能，掌握新闻传播活动的基本规律和从事新闻工作的基本原则，从而帮助学生树立正确的新闻观，为其今后从事新闻工作打下良好的基础。
同时，作为广播电视新闻学专业的理论课程，也为学生后续课程的学习提供理论指导。
二、教学内容及要求第1章：新闻学和新闻传播活动授课学时：2基本要求：1-1了解新闻学1-2学习新闻理论的意义1-3了解新闻及其传播的必要性1-4熟悉新闻传播这种社会现象重点：新闻学的基本概念和理论难点：新闻及其传播的必要性第2章：新闻授课学时：2基本要求：2-1了解新闻的基本特点和定义2-2了解新闻本源2-3熟悉新闻要素和类别重点：新闻的基本特点、新闻的定义难点：新闻本源和要素第3章：新闻与信息、宣传、舆论授课学时：4基本要求：3-1了解新闻与信息3-2熟悉新闻与宣传3-3掌握新闻与舆论重点：新闻与信息、新闻与宣传难点：新闻与舆论的关系第4章：新闻事业的产生及性质和特征授课学时：4基本要求：4-1了解中国社会的新闻传播工具4-2了解西方报纸是资本主义商品经济的产物4-3了解报纸、广播、电视、新媒体的产生重点：新闻事业产生的过程和报纸、广播、电视、新媒体的产生难点：了解历史对理解当今新闻事业的关系第5章：互联网与新媒体授课学时：2基本要求：5-1了解互联网与新媒体的兴起5-2掌握互联网与新媒体引发的新问题5-3熟悉互联网与新媒体造就传媒新业态重点：互联网与新媒体引发的新问题难点：新的传媒业态的出现和研究第6章：新闻事业的发展及其基本规律授课学时：4基本要求：6-1了解政治、经济体制决定新闻体制6-2了解生产力水平决定新闻事业的发展水平6-3熟悉传播工具的物理性能决定传播工具的特点6-4熟悉受众的多元需要促使媒体多样化重点：新闻事业的发展难点：新闻事业发展的规律第7章：新闻事业的功能与效果授课学时：4基本要求：7-1了解新闻事业的一般功能7-2了解新闻媒介的功能定位7-3熟悉新闻媒介的传播效果重点：新闻事业的功能、新闻媒介的传播效果难点：我国新闻事业的作用和任务第8章：新闻自由和社会控制授课学时：2基本要求：8-1了解新闻自由的含义8-2熟悉新闻法规重点：新闻自由难点：新闻自由是相对的自由第9章：新闻选择授课学时：2基本要求：9-1了解新闻学是一门选择事实的艺术9-2熟悉新闻选择的标准9-3掌握新闻选择的具体运用重点：新闻选择的标准难点：新闻选择的具体运用第10章：新闻媒介的受众授课学时：2基本要求：10-1了解受众是谁10-2熟悉受众的特点10-3掌握受众的权利重点：受众在新闻产生和传播过程中的地位难点：认识受众第11章：新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养授课学时：2基本要求：11-1了解新闻专业理念11-2熟悉新闻工作者的职业道德11-3掌握中国新闻事业对新闻工作者的基本要求重点：新闻从业者的职业道德和修养难点：新闻的专业理念第12章：中国新闻事业的工作原则和中国的新闻改革授课学时：2基本要求：12-1了解中国新闻事业的工作原则12-2掌握中国新闻媒介的走势重点：中国新闻工作的特殊性难点：中国新闻媒介的走势三、学时分配课程总学时为40，其中理论学时40。
新闻学大纲
《新闻学概论》教学大纲四、大纲说明1.教学目的、任务《新闻学概论》主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。
新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。
但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。
这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。
如果以为掌握了新闻学就可以从事新闻工作，那实在是莫大的误解。
在世界上，找不出只懂新闻学，不了解社会现实和其他学科的人可以成为出色的新闻工作者的先例；恰恰相反，有些开始基本不懂新闻学的人后来反倒成了名垂史册的新闻记者和评论家。
新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。
对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而构造一个比较完整的知识结构。
2.教学的具体要求由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。
它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。
教师应该在阐述新闻理论的同时补充举例大量新闻实例，同时组织学生讨论，观摩本地的新闻单位等。
3.教学中应注意的几个问题本课程要求学生积极关注中国报纸的新闻动态，开课的教学单位可根据自己的实际情况，请学校所在地的主流新闻媒体、新闻专家及著名编辑记者给学生开设一些有较高水平的讲座，将新闻实践前沿的最新信息带到课堂，让学生了解和认识中国报纸新闻实践中的实际问题，启发他们展开思考和研究。
4.教学效果检查总成绩按100分制评定。
其中：期末成绩占80 ％；平时成绩占20％（主要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）。
新闻学教学大纲
新闻学教学大纲一、课程简介新闻学是一门致力于培养学生成为具备媒体素养和新闻报道能力的专业人才的学科。
本课程将通过系统的理论学习和实践操作，帮助学生全面了解新闻学的基本概念、原则和技能。
二、教学目标1. 掌握新闻学理论知识，了解新闻传播的基本规律；2. 提高新闻报道能力，培养批判性思维和新闻判断能力；3. 增强新闻写作技能，提高文字表达和编辑能力；4. 培养团队合作意识，增强新闻采编的协作能力；5. 培养学生独立思考和创新精神，提高解决问题的能力。
三、教学内容1. 新闻学基本概念与发展历程2. 新闻传播理论与模式3. 新闻报道的基本原则和伦理规范4. 新闻写作与编辑技巧5. 多媒体新闻制作及报道6. 新媒体时代的新闻传播方式7. 数字新闻时代的数据新闻处理技能四、教学方式1. 理论课讲授2. Case study案例教学3. 应用实践操作4. 小组讨论和演练5. 多媒体展示和报告五、考核方式1. 课堂表现（包括出勤、参与度、作业完成情况等）占比30%2. 期中考试（闭卷考试，主要考察理论知识掌握情况）占比20%3. 期末考试（开卷考试，主要考察实践操作能力）占比30%4. 课程论文（独立完成小组合作形式，综合理论与实践）占比20%六、教学资源1. 教材：《新闻学概论》、《新闻写作与报道》等2. 课件：包括理论讲解、案例分析、操作演练等3. 提供实习机会，让学生在实践中提升自己的新闻能力4. 鼓励参加新闻实践活动，提升学生的实际操作技能七、教学团队本课程由经验丰富的新闻学教师担任授课，辅以多名行业资深新闻从业者作为特约讲师，确保教学内容的权威性和实用性。
八、参考文献1. 杨克明：《新闻写作与采编学》，人民日报出版社2. 徐亮，程新：《新闻学理论基础》，中国传媒大学出版社3. 中国新闻界发展报告：新闻理论与实践研讨会论文集以上为新闻学教学大纲，希望学生在本课程中全面提升自己的新闻素养，将理论知识与实践操作相结合，为今后从事新闻行业打下坚实基础。
新闻学概论课程大纲
【课程性质】新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。
新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。
新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。
《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。
本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是马恩新闻思想、媒介批评等课程的前置课程。
【教学目的】《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。
通过本课讲授，要达到三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。
【教学内容】主要内容包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。
【教学要求】对教师要求：认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，回答同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。
对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。
学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内（极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限）自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。
《新闻学》课程教学大纲
《新闻学》课程教学大纲课程名称：新闻学课程类别：专业必修适用专业：编辑出版学考核方式：考查总学时、学分：32学时 2学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目标1.了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握新闻学重要概念和理论，树立起完整的体系化的新闻学学科理念。
2.使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣并能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。
3.培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业人才需求。
二、课程教学要求1．简要介绍新闻的概念、新闻传播的产生、演变和发展的历史，着重讲授新闻、新闻传播活动的原理、要求和模式。
2．应注意突出重点、难点，并结合具体案例进行分析。
3．应注重与时俱进，跟进学科变化，借助国内外新的理论成果进行讲解。
4．课堂讲授要求逻辑清晰，具体目标明确，同时教师应鼓励并组织学生交流、讨论。
三、先修课程无四、课程教学重、难点七、课程教学内容第一章绪论（2学时）（支撑课程目标1）1．教学内容(1)新闻的概念；(2)新闻学的研究内容；(3)新闻活动的历史发展。
2．重、难点提示(1)新闻概念的理解；(2)新闻学的研究内容体系。
第二章新闻的基本特征（2学时）（支撑课程目标1）1．教学内容(1)新闻的分类；(2)新闻的基本特点；(3)新闻的构成要素；(4)新闻的种类。
2．重、难点提示(3) 新闻的分类和构成要素；(4) 新闻特点的把握。
第三章新闻的事实建构（4学时）（支撑课程目标1、2、3）1．教学内容(1)新闻的本源；(2)分析与判断的运用；(3)硬事实与软事实；(4)新闻的真实。
2．重、难点提示(3) 新闻中事实的时空结构；(4) 硬事实与软事实的合理建构。
第四章新闻的价值选择（4学时）（支撑课程目标2、3）1．教学内容(1)传统的新闻价值观；(2)西方新闻价值观质疑；(3)现代新闻价值判断四标准。
新闻与传播学院各专业实验教学大纲
新闻与传播学院各专业实验教学大纲新闻与传播学院各专业实验教学大纲一、新闻学专业实验教学大纲广播电视新闻采编电视摄像与编辑新闻摄影报纸电子编辑与实践采写编评一体化网络新闻概论课程名称：广播电视新闻采编课程编号：1420117学分：3 开课学期：第6学期课程总学时/实验学时：60/33 是否独立设课：否实验室名称：音频技术实验室实验目的与要求：广播电视新闻采编课程的实验主要是让学生学习采录音响的基本技能，掌握音响报道的采制方法，学会音响报道的编辑合成；锻炼在新闻现场及播音室主持、串联新闻节目的能力，以求达到现代广播电视记者的基本要求。
实验项目及提要：成绩考核方法：对所完成的作品进行评定教材及参考书：《广播电视学》陈莉、苏宏元南京师范大学出版社、《广播新闻与音响报道》周小普中国人民大学出版社、《电子新闻媒介教程》饶立华杨钢元中国人民大学出版社撰写人：陈莉审定人：陈莉课程名称：《电视摄像与编辑》课程编号：1420303学分：3 开课学期：5秋课程总学时／实验学时：60/40课时是否独立设课：否实验室名称：视频技术实验室实验目的与要求：本课程旨在通过摄制设备的操作和拍摄、剪辑训练，使学生初步掌握电视新闻摄像、消息报道及专题新闻的制作技能。
成绩考核方法：实践+笔试教材及主要参考书：《电视节目制作基础》陈思善复旦大学出版社撰写人：那长春审订人：李幸课程名称：新闻摄影课程编号：1421320学分：3 开学学期：4学期课程总学时/实验学时：60/33 是否独立设课：是实验室名称：实验暗房、灯光室、机房实验目的与要求：摄影技术基础、摄影理论与实践、摄影的艺术创作、摄影的数码技术成绩考核办法：笔试40%+实验作业60%教材及主要参考书：《摄影技艺教程》颜志刚著复旦大学出版社《摄影基础》姜锡祥著浙江摄影出版社《摄影构图》孔祥竺著辽宁美术出版社《摄影作品研究》韦彰著辽宁美术出版社《摄影艺术概论》夏放著浙江摄影出版社《新闻摄影手册》朱文良著上海文化出版社撰写人：卜新章审定人：沈书生课程名称：报纸电子编辑与实践课程编号：1421321学分：3 开学学期：6学期课程总学时/实验学时：60/33 是否独立设课：否实验室名称：新闻电子编辑实验室实验目的与要求：实验目的在于使新闻系学生在学习报纸编辑理论的基础上掌握报刊版面设计原理，并通过现代化的编辑工具将报刊版面设计理念完美表现出来。
[文学]新闻文化学教学大纲
![[文学]新闻文化学教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/a16bbdfd5ebfc77da26925c52cc58bd631869391.png)
[文学]新闻文化学教学大纲新闻学专业新闻文化学课程教学大纲(课程编码:050303131)一、课程说明总学时为30，开课学期为7，周学时为3，总学分为2。
(一)课程类别专业限选课。
(二)教学目标与要求通过学习，使学生比较系统地了解新闻文化学的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻文化的学习兴趣;掌握新闻文化学的基本规律和方法、要求，能够运用所学知识、理论和技能，独立对新闻现象进行新闻文化学分析与理解，提高学生在新闻文化的视野下对新闻进行整体文化观照的能力与水平。
(三)教材与参考书目本课程不以一本教材开展教学,教师要结合实际选择多种教材进行资源整合,达到学科体系的完备与原理、原则、知识的时代性要求。
1(参考教材《新闻文化学》(新闻新学科高级教材)，刘智著，新闻华出版社，2001年12月版2(参考书目(1)《文化传播学》吴格言著，中国物资出版社2004年版(2)《文化学教程》陈建宪著华中师范大学出版社2004年版(3)《新闻文化学》刘智著,新华出版社,2001年版(四)教学重点与难点重点:对新闻文化学的基本概念、基本原理、基本范畴与基本方法的掌握。
难点:运用新闻文化学的原理与方法对新闻现象进行新闻文化学的分析与把握。
(五)教学方法与手段采用理论与实践相结合的方法，强调学生动脑、动手能力的培养。
在讲授理论的同时，指导学生对国内外新闻现象进行新闻文化学的分析与理解，对新闻现象进行新闻文化学的阐释与理论建构。
尽可能利用多媒体等教学手段向学生展示最新的新闻文化学研究成果与研究案例。
组织学生到新闻一线实践，运用新闻文化学知识与原理进行新闻实践。
(六)考核方法与要求新闻文化学是理论性与实践性均较强的课程。
因此考核以考查学生的理论与实践水平为目的。
考核方法:平时作业成绩加期末考试或完成规定题目的新闻文化学实践作品。
用百分制或等级制计分。
作业成绩占50%，期末成绩占50%。
(七)实践性教学内容安排实践性教学是本课程的主要内容之一，在教师指导下，开展对新闻现象的新闻文化学分析，从而提高学生的实际运用所学知识的能力。
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新闻学专业版面设计教学大纲
新闻学专业版面设计教学大纲
（课程编码：050301008）
一、课程说明
1．课程学时、学分及分配
编辑与合成总学时为36，开课学期为4，周学时为2，总学分为2。
2．课程类别
专业选修课。
3．教学目的与要求
通过学习和考核，使学生比较系统地了解新闻编辑的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻编辑的学习兴趣；掌握新闻编辑的理论和技能，独立使用北大方正飞腾排版软件进行新闻版面设计编辑操作，使学生具备初步的新闻编辑技巧、能力。
4．参考教材与参考书目
参考教材
《新闻编辑学教程》吴飞主编高等教育出版社2004年4月第1版
《北大方正飞腾 4.0标准教程》中国青年出版社2006版参考书目
《现代新闻编辑学》蒋晓丽编著高等教育出版社2002年7月第1版
5.教学重点与难点
中国当代流行的版式设计类型、文字块、图片、标题制作是重点；版式设计的原则、调色、输出是难点。
6. 教学方法与手段:
（1）采用启发式教学法。
在授课的过程中，教师避免采用灌输理论知识的方。