20189.D串联、并联组合电路应用

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电路的串、并联关系实验与电阻等效计算

采用更高精度的电压表、电流表等测量设备，以减小测量误差。
考虑连接线电阻
在实验中考虑连接线的电阻影响，可以通过测量连接线电阻并进行修正来减小误差。
控制环境温度
在实验过程中保持环境温度的稳定，避免温度变化对实验结果的影响。
06
结论与展望
实验结论
串联电路电流相等
在串联电路中，各电阻上的电流相等，符合基尔霍夫电流定律。
与理论值比较
串联电路比较
实验测得的串联电路总电阻与理论计算值相符，误差在可接受范围内。各电阻上的电压降与理论值一致，验证了串联电路电阻和电压的理论关系。
VS
并联电路比较
实验测得的并联电路总电阻与理论计算值相符，误差在可接受范围内。各支路的电流分配与理论值一致，验证了并联电路电阻和电流的理论关系。
通过实验操作，加深对电路基本元件和电路连接方式的理解。
实验原理
欧姆定律
在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
电阻的串联和并联
串联电路的总电阻等于各电阻之和，并联电路的总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
电阻串、并联定义
电阻串联
两个或两个以上的电阻头尾相连串接在电路中，流过它们的电流相等，这种连接方式叫做电阻的串联。
并联电路实验
3. 分析数据，得出结论。
实验结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等；干路中的电流等于各支路电流之和；总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
串并联组合电路实验
实验目的
验证串并联组合电路中电流、电压和电阻的关系。
实验器材
电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻等。
串并联组合电路实验

变电检修工-中级工复习题及参考答案

变电检修工-中级工复习题及参考答案一、单选题（共45题，每题1分，共45分）1.避雷器的带电测试需要采集什么电气量（）。

A、电压和电流B、二次谐波C、电压D、电流正确答案：A2.主回路电阻测量时，现场具备安全可靠的独立检测电源，禁止从（）设备上接取检测电源；A、临近间隔B、热备用C、运行D、冷备用正确答案：C3.要求真空断路器触头材料要有导电好、导热好、耐弧性好、机械强度高、加工方便等特点外，还应有（）的特点。

A、硬度低B、含气量高C、硬度高D、含气量低正确答案：D4.SF6密度表（继电器）校验试验中，SF6密度表（继电器）的接点设定值切换差≤4.0包括以下（）。

A、准确度等级为1.6级压力低报警点、闭锁点的SF6密度表（继电器）B、准确度等级为1.6级超压报警点的SF6密度表（继电器）C、准确度等级为1.0级压力低报警点、闭锁点的SF6密度表（继电器）D、准确度等级为2.5级超压报警点的SF6密度表（继电器）正确答案：D5.下列哪一项不是隔离开关的作用（）。

A、断开短路电流B、倒闸操作C、隔离电源D、分合小电流正确答案：A6.机械传动中，( )传动的效率高。

A、摩擦轮传动B、带传动C、液压传动D、齿轮传动正确答案：D7.并联电路的总电阻的倒数等于参加并联的各个电阻的( )。

A、倒数之和再取倒数B、代数和C、积D、倒数之和正确答案：D8.组合电器室应装设强力通风装置，排风机电源开关应设置在（）。

A、门内B、交流室C、主控室D、门外正确答案：D9.弹簧操动机构禁止（）。

合闸弹簧储能完毕后，行程开关应能立即将电动机电源切除。

A、空分闸B、合闸C、过储能D、空合闸正确答案：D10.下列哪个是表示断路器机械性能的参数（）。

A、电气寿命B、关合电流C、额定电流D、同期性正确答案：D11.按照电气设备正常运行所允许的最高工作温度，把绝缘材料分为七个等级，其中“B”级绝缘材料的允许温度为( )。

A、105℃B、120℃C、130℃D、160℃正确答案：C12.变压器中性点消弧线圈的作用是( )。

简单的串并联组合电路

R1
R2
R3
U3=I3R3=1×20=20V U1:U2:U3=1:2:4 练习二:求上题中三个电阻的功率之比P1:P2:P3
解之,得:P1:P2:P3=1:2:4
SA
练习三：右图中U=140V，R1=10 ,R2=20 ,R3=40 ,从这个电路上最多可以取得几个不同值的电压?各是多大? 解:I=U/(R1+R2+R3)=140/70=2A
R1
2、电功率分配
U 2 P ,U 一定 R
2
R2 R3
Hale Waihona Puke 1 1 P （R ） R
例如：2个电阻 3个电阻
P 1:P 2 R2 : R 1
1 1 1 : : ( R3 : R2 : R1 ) P 1:P 2 :P 3 R1 R2 R3
即：
I1 : I 2 : I 3 ..... P 1:P 2 :P 3 ......
*4.R1=10 ,R2=20 ,R3=40 ,求K 合上前后R1上的电流之比. (U=30V) R3
L
R2 R2
第3题图
R1
第4题图
R1 串联回家作业： 1.如图,虚线框内电阻与R1怎样联接? 如U=20V,U1=15V,R1=30 ,则框内电阻总值为多大? 2.如图,R1是滑动变阻器,且 R1=30 ,R2=20 ,滑臂在右端时R2 功率为10W,滑臂在左端时R2功率为多大? 3.已知电源总功率为20W,内阻为2 , 内阻上损耗功率为2W,求(1)R=?(2)电源总电压E=? U U1
AB 1 1 2
A I
I1
I2
R1 R2
B
6:3:2 例题3：并联电阻：R1:R2:R3=1:2:3,则I1:I2:I3=_________

电路中的串联与并联

电路中的串联与并联电路是电子设备中最基本的组成部分之一，而串联与并联则是电路中常见的两种连接方式。

了解串联与并联的原理和应用，对于理解电路工作原理和进行电路设计都非常重要。

本文将详细介绍电路中的串联与并联的概念、特点和应用。

一、串联电路串联电路是指将多个电器或电子元件依次连接在同一电路中，电流通过每个元件都会依次流过。

在串联电路中，电流在各个元件之间是相等的，而电压会分配给不同的元件。

在现实生活中，我们常见的串联电路的例子有家庭电路和电池串联电路。

在家庭电路中，多个电器通过电线依次连接在一起，共享同一个电流。

而电池串联电路中，多节电池按照正负极连接在一起，增加了电压输出。

串联电路的特点是：电流相同，电压分配。

二、并联电路并联电路是指将多个电器或电子元件同时连接在同一电路中，电流分配给各个元件，而电压在各个元件之间是相等的。

在并联电路中，电压在各个元件之间是相等的，而电流会根据元件的阻抗不同而分配。

我们常见的并联电路的例子有家庭电路中的开关并联以及并联电池充电器。

在家庭电路中，多个开关并联连接在一起，可以独立控制不同的电器。

而并联电池充电器则是将多个电池同时进行充电，提高充电效率。

并联电路的特点是：电流分配，电压相同。

三、串联与并联的应用串联与并联在电路中有着广泛的应用。

了解它们的特点和应用可以帮助我们合理设计和使用电子设备。

1. 串联电路的应用串联电路通常用于以下场景：- 在家庭电路中，串联电路可以实现对电器的分别控制和独立运行，提高用电的灵活性和效率；- 在电池组中，串联电路可以增加电压输出，提供更大的电压；- 在信号传输中，串联电路可以实现数据的传输和处理。

2. 并联电路的应用并联电路通常用于以下场景：- 在家庭电路中，多个电器的并联连接可以实现电器的同时运行，提供更大的电流；- 在电池充电器、电源供应器等设备中，多个电池或电源的并联连接可以提高充电或供电效率；- 在通信系统中，多个电话、电脑的并联连接可以实现多个设备的同时通信。

串并联电路画图练习

串并联组合电路画图
04
技巧与实例
识别复杂组合电路中的串并联关系
1 2
观察电路连接方式
串联电路中元件首尾相连，电流路径唯一；并联电路中元件首首相接、尾尾相接，电流路径不唯一。
分析电流流向
在电路中设定正方向，根据电流从正极流向负极的原则，判断各元件之间的连接关系。
3
利用节点法
在电路图中找出所有节点（即导线交叉点），若节点间无其他元件，则节点间元件为并联关系。
在并联电路中，电流有多条路径，每条支路上的电流可能不同。各支路元件的电压相等，总电流等于各支路电流之和。
电阻的串并联
电压和电流的分配
串联电阻的总电阻等于各电阻之和，并联电阻的总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
在串联电路中，电压按电阻比例分配；在并联电路中，电流按电阻反比例分配。
常见误区及避免方法
各支路中的电流独立，互不影响。
电压在各支路中相等，遵循基尔霍夫电压定律。
元件之间的工作状态互不影响，一个元件损坏不会影响其他元件的正常工作。
串并联电路符号识别
01
串联电路符号
在电路图中，串联电路通常表示为一条直线上的多个元件，元件之间用
线段连接。
02
并联电路符号
在电路图中，并联电路通常表示为多条支路上的元件，各支路两端分别
串联电路中电流只有一条通路，没有分支点，电流依次流过每个元件。
串联电路电压和电流关系
电流相等
在串联电路中，由于电流只有一条通路，因此流过每个元件的电流都相等。
电压分配
串联电路中的总电压等于各元件两端电压之和，即U=U1+U2+…+Un，其中U 为总电压，U1、U2、…、Un分别为各元件两端电压。

简单串并联组合电路

三、欧姆定律
1.定律导体中的电流强度跟它两端的电压成定律: 定律正比，跟它的电阻成反比, 记作: 正比，跟它的电阻成反比记作
U I = R
2. 注意注意: (1) 欧姆定律适用于金属导体和电解液不适欧姆定律适用于金属导体和电解液,不适用于气体导电. 用于气体导电 (2) 欧姆定律只适用于纯电阻电路欧姆定律只适用于纯电阻电路.
课堂小结
1、电流：形成条件及导电机制、大小计算、电流：形成条件及导电机制、 2、电阻：定义式、决定式、电阻率与温度关系、电阻：定义式、决定式、 3、欧姆定律：内容、公式、适用条件、U-I图、欧姆定律：内容、公式、适用条件、 4、串、并联电路特点：并联电路特点：、
电流、电阻、电流、电阻、电压的特点及关系
iru电阻的并联讨论并联电阻阻值的变化问题并联电阻中的一个电阻变大一个电阻变小与总阻值的关系练习3根据并联电路电压电流的特点可知当s闭合时流过r五简单串并联组合电路三电阻的四种联法
A.简单串、并联组合电路简单串、简单串
内容概要 1、电流：、电流： 2、电阻：、电阻： 3、欧姆定律：、欧姆定律： 4、串、并联电路特点：并联电路特点：、 5、串、并联组合电路应用：并联组合电路应用：、
电阻的并联
④
I1R1=I2R2=I3R3=…=IR=U
欧姆，【练习3】如图所示，已知电阻 = 5 欧姆，练习】如图所示，已知电阻R 电源电压U=3伏，求滑动变阻器连入电路伏电源电压的电阻为多大时，电压表的读数为伏特伏特。的电阻为多大时，电压表的读数为1伏特。
V 1V R=5 R'=?
Ｅ
一、电流
4. 电流强度：电流强度：
q 定义式：定义式： I = t

串联和并联电路及等效电阻

ERA
等效电阻的定义
等效电阻是指一个电阻或电阻网络的输出电压或电流与另一个电阻或电阻网络的输出电压或电流相等时，这两个电阻或电阻网络可以互相替换。
等效电阻具有相同的输入电压和电流，但内部结构可能不同。
等效电阻的概念在电路分析和设计中非常重要，可以帮助简化电路分析和计算。
等效电阻的计算方法
串联等效电阻
的增加而减小。
实验结论
并联电路中，总电压保持不变，总电流等于各
支路电流之和。
等效电阻的测量与计算等源自电阻定义在电路中，两个或多个电阻可以等效为一个电阻，其阻值等
于各电阻阻值之和或之积。
等效电阻的测量方法
使用万用表测量等效电阻的阻值。
等效电阻的计算方法
根据串并联电路的特性，利用欧姆定律计算等效电阻的阻值。
串联和并联电路及等效电
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
阻
• 串联电路 • 并联电路 • 等效电阻 • 串联和并联电路的比较 • 实验与演示
目录
CONTENTS
01
串联电路
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
串联电路的定义
当两个或多个电阻串联连接时，总电阻等于各个电阻之和。公式为：R_eq = R1 + R2 + ... + Rn。
并联等效电阻
当两个或多个电阻并联连接时，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。公式为：1/R_eq = 1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn。
星形等效电阻
将三角形连接的三相电阻等效为星形连接的三个单相电阻，每个单相电阻的值为原三角形连接的三相电阻的平均值。

串并联应用电路故障分析

1表明：电源正常供电
2表明：含R1的ab段短路
或含R2、R3的bd段断路
b
3表明：含R2的bc段不可能短路，含R1的ab段和含R3的cd段
不可能断路
U
R2
4表明：含R3的cd段不可能短路，含R1、R2的ac段不可能断路
5c 6表明：含R1的ab段一定短路
a 图中三个电阻串联的电路发生故障，试用校验灯检查，把检查结果填入表中，分析 U 可能发生的故障。
d
1
2
探测点 a 、d
发光正常情况发光
3
4
b R1
R2
R3
c
5
6
1
2
3
4
5
6
探测点 a、d a、b b、c c、d a、c b、d
发光正常情况发光
R1短路
a R1
正常不发光发光暗发光暗发光暗发光
多用表
思考？
如图所示是一个电热器电路。电热丝、指示灯、电键构成串联回路，接在电源上，有一个元件断路，有一个元件短路，但不知是哪两个有故障，今用一个校验灯分别接在各处，得如表所示的结果。请你找出故障。
指示灯
ab c电 d键
f
e
电热丝
1
2
3
4
5
6
检验灯接入点
a、f
a、b
c、d
e、f a、d c、f
实例（三）故障判断
如图所示电路，电键闭合后红灯、绿灯均发光。
一段时间后发现红灯变亮，绿灯变暗，试分析
电路中发生的故障？
R1 b R2 c R4
U红
U绿
Rab Rbd
a
R3

高中物理高二物理《简单串联并联组合电路》教案、教学设计

10.融入情感教育，提升素养：结合教学内容，融入情感态度与价值观的教育，提升学生的道德素养和人文关怀。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将从学生的生活经验出发，提出以下问题：“同学们，你们知道家庭电路是如何连接的吗？为什么有些电器可以同时工作，而有些电器却不能呢？”通过这些问题，引发学生对串并联电路的思考，激发学生的学习兴趣。
3.各小组展示成果，其他小组进行评价和提问，共同探讨解决问题的方法。
4.教师对各小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将布置以下任务：
1.让学生根据所学知识，完成一些具有代表性的练习题，巩固对串并联电路的理解。
2.针对练习题中的难点和易错点，进行讲解和答疑。
3.鼓励学生运用所学知识，解决实际问题。
4.案例分析，学以致用：提供实际案例，让学生分析串并联电路在实际应用中的优缺点，培养学生的实际问题解决能力。
5.小组讨论，合作探究：组织学生进行小组讨论，让学生在交流合作中解决问题，提高学生的沟通与协作能力。
6.作业布置，巩固提高：布置具有针对性的作业，让学生在课后对所学知识进行巩固，提高学生的自主学习和应用能力。
4.能够运用串并联组合电路解决实际问题，如家庭电路、照明电路等；
5.了解串并联电路在实际应用中的优缺点，并能进行简单优化。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、观察分析能力、团队合作能力和解决问题的能力。具体方法如下：
1.采用实验法，让学生亲自动手搭建串联并联组合电路，观察电路现象，培养实验操作能力和观察能力；
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握串联电路和并联电路的电压、电流分布规律，能够运用相关定律进行计算；

2021年九上科学同步练习2-串联电路和并联电路的辨别-单选题专训及答案2

2021年九上科学同步练习2-串联电路和并联电路的辨别-单选题专训及答案2 串联电路和并联电路的辨别单选题专训1、(2020红桥.九上期中) 小雨学校的前、后两个门各装一个开关，传达室内有红、绿两盏灯和电池组，若前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮，下图中的电路符合要求的是（）A .B .C .D .2、(2018全椒.九上期中) 在“怎样使两个灯泡都亮起来”实验中，小明用如图所示的方法将两个规格不同的小灯泡连接起来，两个小灯泡都亮了．下列分析错误的是（）A . 两个小灯泡是串联的B . 两个小灯泡是并联的C . 通过两个小灯泡的电流相等D . 两个小灯泡两端的电压不同3、(2018成都.九上期中) 信息社会建立在智能化电路的广泛运用基础上。

其实，智能化电路（逻辑电路）同样由开关和用电器组合而成。

在如图所示的电路中如果闭合一个开关表示满足一个条件，指示灯亮表示导致的结果，则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是（）A . 甲电路；既要......又要......B . 乙电路；只要......就......C . 甲电路；要么......要么......D . 乙电路；或者......或者......4、(2016汉阳.九上期中) 如图所示，下列分析正确的是（）A . 只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流 B . 只闭合S2时，L1发光、L 2不发光，A1测L1电流 C . 闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流 D . 闭合S 1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等5、(2016惠安.九上期中) 惠安世纪大道上的路灯总是同时亮，同时熄灭，但若一盏灯损坏不亮了，其它灯仍会照常亮，这些路灯（）A . 一定是串联的B . 可能串联，也可能并联C . 一定是并联的D . 无法确定6、(2017滨州.九上期中) 如图所示是简化了的电冰箱的电路图，图中M是压缩机用的电动机，L是冰箱内的照明灯，下列说法中正确的是（）A . 冰箱门打开时，S2是断开的，灯与电动机串联 B . 冰箱门关上时，S1是闭合的，灯与电动机并联 C . 冰箱门关上时，灯自动熄灭，S1就自动断开 D . 冰箱内温度降到设定温度时，S1就自动断开7、(2020金州.九上月试) 如图所示的电路中，下列说法中正确的是（）A . 电灯L1、L2是串联 B . 电流表测L1的电流 C . 电流表测L2的电流 D . 开关只控制L28、(2017腾冲.九上期中) 把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上，用电流表分别测出通过甲、乙两灯的电流为0.32A和0.24A，则甲、乙两灯的连接方式为（）A . 一定是串联B . 一定是并联C . 可能是串联也可能是并联D . 无法确定9、(2018郊.九上期末) 为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮，符合这一要求的电路是（）A .B .C .D .10、(2018石景山.九上期末) 如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S和S1时，下列说法中正确的是（）A . 灯L和电阻R串联B . 灯L和电阻R并联C . 若断开S1，电压表的示数变小，灯L可发光 D . 若断开S1，电压表的示数变大，灯L不发光11、(2018北京.九上期末) 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）A . 灯L1与电流表是串联 B . 开关能单独控制灯L2C . 电流表测的是灯泡L2的电流 D . 电流方向从电流表到开关12、(2018安达.九上期末) 下列电路中，三个用电器属于并联的是（）A .B .C .D .13、(2019深圳.九上期末) 下列电路图中，开关s闭合后，两个电阻并联的是（）A . B . C . D .14、(2019深圳.九上期末) 如图所示，开关S闭合时，灯泡与组成并联电路的是（）A .B .C .D .15、(2019深圳.九上期末) 如图所示的电路中，闭合开关 S1、S2，电流表、灯泡 L1和 L2均能正常工作，则下列说法正确的是（）A . 开关 S 1 闭合，S 2 断开，电源外部电流流向为 d→c→b→e→aB . 开关 S 1、S 2 都闭合，通过灯泡 L 1 和 L 2 的电流一定不相等C . 开关 S 1、S 2 都闭合，灯泡 L 1 和 L 2 并联D . 闭合 S 1、S 2 中任意一个开关，都会有灯泡发光 16、(2020利川.九上期中) 街道上的灯在正常情况下，同时亮，同时熄灭，各路灯之间的连接方式是（）A . 串联B . 并联C . 可以串联也可以并联D . 无法判断 17、(2020赵.九上期中) 小刚打开家里的电冰箱拿食物时，发现冰箱里的灯是亮着的，而冰箱的压缩机却没有工作，关闭冰箱门时冰箱里的灯自动熄灭，一段时间后冰箱的压缩机自动工作起来。

高中物理高二物理《简单串联并联组合电路》优秀教学案例

2.讨论串联并联组合电路在实际应用中的优缺点。
3.分享学习心得，总结串联并联组合电路的学习方法。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我将邀请各小组代表进行汇报，分享他们的学习成果。在此过程中，我会对学生的回答进行点评，纠正错误，补充遗漏，并进行总结归纳。重点强调以下知识点：
1.简单串联并联组合电路的概念及特点。
5.多元化评价体系，关注个体发展
在本案例中，教师采用了多元化的评价方式，如小组互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。这种评价体系关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
3.实际应用案例分析
结合教材和生活实例，分析简单串联并联组合电路在实际应用中的优势，如家庭电路、电子设备电路等。让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了基本概念和计算方法后，我会组织学生进行小组讨论。每个小组需完成以下任务：
1.分析一个简单串联并联组合电路实例，并计算出各个元件的电流、电压值。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握串联并联组合电路的基本概念，理解其工作原理及特点。
2.学会使用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析方法，对简单串联并联组合电路进行计算和分析。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，使学生能够根据电路需求设计和搭建简单的串联并联组合电路。
4.通过实验操作，提高学生对电路元件的使用和测量技能，培养实验报告撰写能力。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体教具和实物演示，为学生创设生动、直观的情景。例如，通过展示日常生活中的电路图，如家庭照明电路、电子设备电路等，让学生感受到物理知识在实际生活中的广泛应用。同时，结合教材中的实例，引导学生关注串联并联组合电路在科技发展中的重要作用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

初三物理电学串并联习题及答案

案例描述
一个复杂电路中包含多个电阻，通过不同的连接方式组合在一起，求解该电路的总电阻。
解题思路
首先识别电路中的串并联关系，然后利用等效电阻法将复杂电路简化为简单的串并联形式，最后根据串并联电阻的计算公式求解总电阻。
04 电功率在串并联电路中的分配原则
串联电路中电功率分配原则
在串联电路中，电流处处相等，因此电功率的分配与电阻成正比。即电阻越大的用电器，其消耗的电功率也越大。
案例分析：复杂电路中的电流与电压计算
【例】在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确
的是( )
A.电流表A1示数变小，电压表V示数变 B.电流表A2示数变小，电压表V示数不
大
变
案例分析：复杂电路中的电流与电压计算
C.电流表A1示数变小，电流表A2 示数变大
串联电路中的电功率分配可以通过测量各用电器的电压和电流来计算，也可以通过已知电阻和电源电压来推导。
串联电路的总功率等于各用电器功率之和。即 P_总 = P_1 + P_2 + ... + P_n。
并联电路中电功率分配原则
在并联电路中，各支路电压相等，因此电功率的分配与电阻成反比。即电阻越小的用电器，其消耗的
并联电路中，各支路上的电压相等。
串并联电路识别方法
01
02
03
观察电流路径
若电流只有一条路径可选，则为串联电路；若电流有多条路径可选，则为并联电路。
观察元件连接方式
若元件依次首尾相连，则为串联电路；若元件两端分别连接在一起，则为并联电路。
使用电学仪表测量
通过测量电压、电流等参数，可以判断电路的连接方式。

高二物理电路的串并联(混联)

高二物理电路的串并联（混联）一、教学目标1、理解串联电路和并联电路的特点2、会根据电路画出串、并联电路图3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路4、会分析解决简单的混联电路并与实际联系二、重点、难点1、重点理解串联与并联电路特点，掌握电阻及电压、电流、电功率分配关系。

2、难点并联电路总电阻越并越小，难以理解，与实际联系缺乏实践经验。

三、教学过程（一）串联电路1、定义：把若干个电阻或电学元件一个接一个地连接起来，这种连接方式叫做串联。

2、串联电路的特点：（1）在串联电路中，电流只能沿着一条通路流过各个电阻，所以串联电路中各处的电流相同。

I＝I1＝I2＝I3＝……＝In；（2）串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和。

U＝U1+U2+U3+……＋Un；（3）串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。

R＝R1+R2+R3+……+Rn。

3、串联电路的两个推论（1）串联电路具有分压作用，分压跟电阻成正比：n n R U R U R UR U ==== 2211。

串联电路分电压与总电压关系式：两个电阻串联时：U R R R U 2111+=， U R R R U 2122+=；n 个电阻串联时：U R R R R R U n++++=32111，U R R R R R U n++++=32122，…………（由此得到结论：在电路电压大于用电器额定电压的情况下，往往可以选用一个适当阻值的电阻跟用电器串联，由于这个电阻分担了一部分电压，电路中的电压重新分配，用电器就能在额定电压下正常工作。

）（2）串联电路的电功率与电阻成正比：nn R P R P R P R P ==== 2211，两个电阻串联时：P R R R P 2111+=，P R R R P 2122+=；n 个电阻串联时：P R R R R R P n ++++=32111，P R R R R R P n++++=32122，…………例题1、已知电阻R 1和R 2串联，两端电压U ，则R 1两端的电压U 1=______，R 2两端的电压U 2=______，R 1上消耗的电功率P 1=______，R 2上消耗的电功率P 2=______。

高二物理上册《简单串联并联组合电路》教案、教学设计

-结合生活中的实例，设计一个简单的串联并联电路，并计算出各部分电阻、电流和电压。
-总结串联并联电路的特点及欧姆定律、基尔霍夫定律在解决实际问题时的重要性。
2.实践作业：
-利用实验室资源，搭建一个串联并联组合电路，进行实验测量，并将实验结果与理论分析进行对比。
-观察实验过程中电流和电压的变化，分析产生差异的原因，提高学生的实验操作能力和观察能力。
4.能够运用实验方法，搭建简单的串联并联组合电路，进行实际测量，验证理论分析的正确性。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动的教学方法，通过设置一系列具有挑战性的问题，激发学生的思维，引导学生主动探索串联并联组合电路的规律。
2.利用分组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力，让学生在互相交流中共同提高。
-学生独立完成练习：要求学生在规定时间内独立完成练习，提高学生的解题能力。
-个别辅导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难。
-集中讲解：针对普遍性问题，进行集中讲解，加深学生对知识点的理解。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行梳理和总结，强化学生的记忆。
2.教学方法：采用师生互动的方式，引导学生主动参与总结过程。
5.拓展作业：
-鼓励学生参加学校举办的科技创新活动，设计具有实际价值的串联并联电路项目。
-倡导学生参加社会实践活动，了解电路知识在工程领域的应用，提高学生的职业认知。
在完成作业的过程中，学生应注重以下方面：
1.独立思考，认真完成作业，提高自身解决问题的能力。
2.注重团队协作，与同学互相交流、分享心得，共同进步。
1.注重引导学生运用已学知识，激发学生主动探索新知识的兴趣。

物理原理电路中的串并联

物理原理电路中的串并联在物理原理电路中，串联和并联是两种常见的电路连接方式。

串联是指将电器或元件以连续的方式连接在一起，而并联是指将电器或元件以平行的方式连接在一起。

本文将详细介绍电路中的串并联原理。

一、串联电路的原理串联电路是指将多个电器或电子元件按照一定的顺序连接在一起，电流只能沿着一条路径流动。

在串联电路中，电流通过每个元件的大小相同，而电压则分配给每个元件。

具体来说，串联电路中的各个元件具有相同的电流，而电压则按照元件的电阻或阻抗比例进行分配。

串联电路的总电阻等于各个元件电阻的叠加，即 Rt = R1 + R2 + R3+ ...，其中 Rt 是总电阻，R1、R2、R3 等分别是电路中各个元件的电阻。

而总电压（Vt）等于各个元件电压的叠加，即 Vt = V1 + V2 + V3 + ...，其中 Vt 是总电压，V1、V2、V3 等分别是电路中各个元件的电压。

串联电路有一个重要的特点是：总电流等于各个元件电流的叠加，即 It = I1 = I2 = I3 = ...，其中 It 是总电流，I1、I2、I3 等分别是电路中各个元件的电流。

这是因为在串联电路中，电流只有一条路径可以流动，所以电流大小相同。

二、并联电路的原理并联电路是指将多个电器或电子元件以平行的方式连接在一起，电流可以选择不同的路径流动。

在并联电路中，各个元件之间的电压相同，而电流则按照元件的电阻或阻抗反比例进行分配。

并联电路的总电阻等于各个元件电阻的倒数之和的倒数，即 1/Rt =1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...，其中 Rt 是总电阻，R1、R2、R3 等分别是电路中各个元件的电阻。

而总电流等于各个元件电流的叠加，即 It = I1 +I2 + I3 + ...，其中 It 是总电流，I1、I2、I3 等分别是电路中各个元件的电流。

并联电路有一个重要的特点是：总电压等于各个元件电压的叠加，即 Vt = V1 = V2 = V3 = ...，其中 Vt 是总电压，V1、V2、V3 等分别是电路中各个元件的电压。

简单串联、并联组合电路

串联、并联组合电路
用等效替代的方法将组合电路等效为简单的串联、并联电路
已知如图，R1=6Ω，R2=3Ω， R3=4Ω，则接入电路后这三只电阻的电压之比为_2_：__1_：__3__，电流之比为____4_:__4_:_9______。
R1
R2
R3
有四盏灯，接入如图的电路中, Ｌ1和Ｌ2的电阻均为484Ω,Ｌ3和Ｌ4的电阻均为1210Ω, 把电路接通后,四盏灯的电流之比
I1:I2:I3:I4= 7:5:2:7 ，电压之比
U1 :U2 :U3 :U4 1_4__:_1_0_:_1_0__:35 L2
L1
L4
L3
U
电路的识别
理想电流表短路 1、处理电表：
理想电压表断路 2、化简电路
非理想电表均看作电阻
（1）定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并
3、电流表的示数为流过电流表的电流大小
电压表的示数为所接两点间的电压。
IQ t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、部分电路欧姆定律：
I U
单位：1A=1C/s （决定式）
6、电阻定律：
R

l
R
（决定式）
S
5、串联、并联电路特点
（1）串联电路
I I1 I2 In U U1 U2 Un
R R1 R2 Rn
I I1 I2 In
（2）并联电路
列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。（2）电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电

简单串联、并联组合电路的应用

简单串联、并联组合电路的应用
• 一.电路故障分析 • 1.电路故障原因： • 可能是电阻损坏，电表损坏，电源没接通，开关或者变阻器接触不良； • 或者是线路没有接对，开路或短路； • 或者是元件选择不当等等。 • 注意：维修人员常用校验灯来检查电路。 • 校验灯的构造：把能在该电路的电源电压下正常工作的白灯装入灯座，再使灯座的两端与测试棒相连。
• • • •
三.控制电路 1.光电管 (1)构造图: 在一个不大的真空玻璃容器中装有阴极K和阳极A • K是发射电子的阴极; • A是收集光电子的阳极.
• (2)工作原理:
• 光照到阴极K上,阴极表面就有电子逸出, 在K、A间的电场中,电子向阳极A运动,在电路中形成电流. • 没有光照时,K、A之间绝缘,电路中没有电流.
• 电源完好;
• 包含指示灯的ab段短路,或者包含电键、电热丝的bf段断路；
• 电键断路; • 电热丝完好或短路; • 电热丝完好; • 指示灯短路;
• 指示灯短路或电键断路
• 二.电阻的限流、分流与分压作用 • 1.电阻的限流: • 为了防止变阻器在调节过程中使电路总电阻过小,流过电源的电流过大,在干路中串联一个电阻r,电阻r就是限流电阻,用以保护电源.
• 光电管起到光控开关的作用.
• 2.路灯自动开关原理：
• 3.电阻的分压 • (1)分压作用: • 电阻串联在电路中就能改变串联电路各部分的电压分配. • 注意：电位器可以多次、连续改变串联电路的电压分配。
• (2)扩大电压表量程方法： • 由于表头两端的最大电压只能达到Ug=IgRg，量程很小，如果串联一个较大的电阻R，则电压表两端的电压大部分被分配到电阻R两端，大大提高电压表的测量范围。

(精)串并联电路

第九章 A 串并联组合电路的应用一、教学目标：1、理解串连电路分流，并联电路的分压作用的特点2、掌握组合电路的计算方法，并能将电路的知识与实际生活联系，掌握电路设计的基本理念和方法3、通过讨论、交流、合作，学会合作学习。

教学重点和难点：1、设计的思考过程2、各种设计方案的优缺点二、教学构思串并联电路的基本特点是初中物理教学的重点，串并联组合电路是高中物理教学的重点，这些都是显性知识，学生的学习和老师的教学比较容易。

但是作为一个高中生应该具备一些简单的设计电路的能力，如何去应用所学的电路知识去设计电路，解决生活中的实际问题，这才是本节课教学的重点。

能力是隐性的东西，只有在学生实践探索的过程当中加以锻炼、得以提高。

因此，电路的设计是贯穿本课的主线。

教学设计和教学流程三、教学过程1、设计电路：灯泡L1标有“6v 0.5A”字样，灯泡L2标有“3v 0.3A”字样，要想使两盏灯都正常发光，（1）、应该如何接在9v电源上？画出电路图应该跟L2并联一个多大的电阻？（15欧姆）（2）、应如何接在6v电源上？画出电路图因该跟L2串联一个多大的电阻？（10欧姆）2、有一个老太太，住在一个老式的的公房内，她的家里仅有一盏灯和一台空调，她发现一个奇怪的现象：只开灯时，电灯发光正常，但是当她打开空调时，发现灯光就会暗很多，家庭用电线路的电压保持220v不变。

请运用你学过的电学知识帮老太解释一下这个现象。

如何将老太太家里的电路简化出来？请你提出一条改进的方式3、节日里用来装饰用的彩灯是有很多的小灯泡串联起来组成的，串联电路有一个重要的特点是一个用电器坏掉，其他用电器就不再工作了，怎样才能使一个小灯泡坏掉以后不影响其它灯泡的工作呢？如果你是设计者，你觉得应对灯丝进行如何处理？（可指导学生阅读课本53页的相关内容）电阻丝R2是比较大一点好还是比较小一点好？当一盏灯丝断掉以后是不是对整个电路一点影响都没有呢？（大一点、使整个电路电流减小，其他灯泡会变暗）。