最新《押韵和平仄》
《声情并茂——押韵和平仄》教案
《声情并茂——押韵和平仄》教案一、教学目标1.让学生了解押韵和平仄的概念，掌握其基本规律。
2.培养学生运用押韵和平仄创作诗歌的能力。
3.提高学生对古典诗词的鉴赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：押韵和平仄的基本概念及其运用。
2.教学难点：如何灵活运用押韵和平仄创作诗歌。
三、教学过程1.导入（1）邀请学生分享自己最喜欢的古诗，并简要介绍其意境和韵律美。
（2）引导学生关注古诗中的韵律美，引入押韵和平仄的概念。
2.押韵的基本概念（1）讲解押韵的定义：诗歌中相同韵母的字在相应位置上反复出现，形成韵律美。
（2）展示一些典型的押韵诗句，如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”（3）让学生找出这些诗句中的押韵字，并体会其韵律美。
3.平仄的基本概念（1）讲解平仄的定义：平仄是指汉语音节中的声调，分为平声、上声、去声、入声四种。
在诗歌中，平仄的搭配和变化形成节奏美。
（2）展示一些典型的平仄诗句，如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”（3）让学生找出这些诗句中的平仄规律，并体会其节奏美。
4.押韵和平仄的运用（1）讲解如何运用押韵和平仄创作诗歌，如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”（2）展示一些现代诗歌中的押韵和平仄运用，如《再别康桥》中的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”（3）让学生尝试运用押韵和平仄创作一首简单的诗歌。
5.实践与讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一首古诗，分析其押韵和平仄的运用。
（2）每组派代表分享分析结果，其他同学进行补充和讨论。
（1）让学生谈谈本节课的学习收获，如对押韵和平仄的认识、如何运用押韵和平仄创作诗歌等。
（3）布置课后作业：尝试运用押韵和平仄创作一首诗歌，并分享给同学和老师。
四、教学反思1.本节课通过讲解、展示、实践、讨论等方式，让学生掌握了押韵和平仄的基本概念及其运用。
押韵和平仄
押韵和平仄
一、绝句
（一）仄起仄收
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
登鹳雀楼唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（二）仄起平收
和张仆射塞下曲六首卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
苏台览古李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
（三）平起仄收
李白(唐代)
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（四）平起平收
李白(唐代)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。
《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
①__________
《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
②__________
《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
③__________
《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。
④__________
A．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
C．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
D．如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
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押韵和平仄
3、段韵，即每一段或几段押同样的韵。
• • • • • • • • • • • • • • 轻轻的我走了 正如我轻轻的来/ai/ 我轻轻的招手 作别西天的云彩/ai/ 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘/ang/ 波光里的艳影 在我的心头荡漾/ang/ 软泥上的青荇 油油的在水底招摇/ao/ 在康河的柔波里 我甘心做一条水草/ao/
六、以“梨花院落溶溶月”为上句， 最恰当的一句作为下句。
A柳絮池塘淡淡风 B榆英临窗片片雪 C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云 （A ）
•
•
七．南京名园瞻园中有一副对联，其 下联的句序、结构已被打乱，请根据所给 出的上联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ • 下联（已被打乱）：①红雨树边②小苑西回 ③一庭佳丽莺唤起④看池边绿树⑤此间有尧天舜 日。
课堂练习
一、选择填入括号最贴切的句子。 （ Ｂ） 江中看月作（唐﹒袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 （ ），一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
Ａ半树佛花香易散Ｂ万里鱼龙争照影 Ｃ二月郊行最有情Ｄ三千组练挥银刀
二、选择填空，使语意连贯、音节和谐。 １每逢深秋时节，＿＿、松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 ２远眺群山环抱，＿＿；近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠 （ ②④） ④层林迭翠，白云缭绕
它不是开在阳春三月，而是开在 寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放， 冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它 出生的不是和煦的春风，而是凛冽的 北风；是人民的眼泪和心血滋育它成 长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是 开在寒冬腊月；它不是开放在 花坛暖房，而是怒放在冰天雪 地；迎接它出生的不是和煦的 春风，而是凛冽的北风；滋育 它成长的不是春风秋露，而是 人民的眼泪和心血。
千言万语总关音声情并茂——押韵和平仄ppt 人教课标版
解题步骤
③定首尾。从意义上看，①“马穿山径” 句是写景的开始，⑧句的“信马悠悠”是穿径时 人马的情态，是意思上的承接。⑥与⑦是一问一 答，带有总结性质，因此断定①⑧是首联，⑥⑦ 是尾联。
④定颔颈。利用相黏规则，首联的对句⑧ 句的二、四、六字的平仄为“仄平仄”，而④句 相同部分是“平仄平”，②句相同部分是“仄平 仄”，由此可断定②⑤是颔联，④③是颈联。
由此可知，此诗的正确顺序是A—C—D—B。
再来一个
柳宗元《酬曹待御过象县见寄》 A.破额山前碧玉流 B.欲采频花不自由 C.骚人遥驻木兰舟 D.春风无限潇湘意。
正确的排列顺序是什么？
A→C→D→B
律诗的排序
第一步，找韵脚。有的是四句押韵，有的是五 句押韵。但二、四、六、八句必须押韵（首句可押 可不押）且押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。 如果所给诗句中有四句押韵，据此规则，就可断定 押韵的是二、四、六、八句；如果所给诗句中有五 句押韵，就是首句也入了韵，可判定押韵的为一、 二、四、六、八句。
春风轻轻吹过我的身旁/ang/ 你说你看到了 温馨梦中的那片粉红衣裳/ang/
春风轻轻吹过我的身旁/ang/ 我说若到了我出嫁的那天 就让这满山的花开 作我带去的嫁妆/ang/
押韵律诗
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
平平 仄仄平平仄，仄仄 平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 仄仄 平平平仄仄，平平 仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 平平 仄仄平平仄，仄仄 平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 仄仄 平平平仄仄，平平 仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
2.4押韵和平仄dt
练习：请找出诗中的韵脚。
书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
四时田园杂兴 [宋]范成大
（3）A.傍B.依C.横D.到（4）A.声B.有C.几D.一22
殷勤湘水曲，留在十三弦。 6、错综对。倒装错位，改变位置。 如：裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。
“六幅”与“一段”结成对仗，“湘江”与 “巫山”也结成对仗，但位置不同。这便属于错 综对。
7、三句对。三句并列，鼎足相对。 如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。17
注意：对联要仄起平收 闲人免进贤人进 盗者莫来道者来
3
登鹳雀楼 [唐]
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更南草木凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
4
律诗押韵规则：
1、律诗的第一句可押韵也可不押韵。（五言 不押，七言押）
2、偶数句押韵，而且一般押平声韵，一韵到 底，中间不能换韵。
3、除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声 字。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1
韵母表 i u ü
a ia ua
o
uo
e ie
üe
ai
uai
ei
uei
ao iao
ou iou
an ian uan üan
en in uen ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
2
绝句押韵规则：
声情并茂——押韵与平仄,对联
三、情境式
[题型示例]在雅典奥运会上，我国体 育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得 了金牌总数位居第二的历史性突破 。请你据此拟一副对联。
[点拨]这种题型给考生提供一个特定的情境，结合"得体"这一 考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要 求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。参考答案：
第四步，确定颔联和颈 联。利用相黏规则，首 联的对句⑧句的二、四、 六字的平仄为“仄平 仄”，而④句相同部分 是“平仄平”，②句相 同部分是“仄平仄”， 由此可断定②⑤是颔联， ④③是颈联。
①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长
⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长 平 仄 平 仄 平 平
第一步定韵脚。从律诗的押平声韵可 看出，①句的“黄”、③句的“香”、 ⑤句的“阳”、⑦句的“乡”、⑧句 的“长”是韵脚，且首句入韵。（⑥ ①马穿山径菊初黄 句的“怅”不是，因是仄声） ②万壑有声含晚籁 第二步找对仗的两联。从词类性相同、 ③荞麦花开白雪香 结构相同、平仄相对可看出：②与⑤ ④棠梨叶落胭脂色 相对，属一联；④与③相对，属一联。 ⑤数峰无语立斜阳 第三步确定首、尾联。从意义上看， ⑥何事吟余忽惆怅 ①“马穿山径”句是写景的开始，⑧ ⑦村桥原树似吾乡 句的“信马悠悠”是穿径时人马的情 ⑧信马悠悠野兴长 态，是意思上的承接。⑥与⑦是一问 一答，带有总结性质，因此断定①⑧ 是首联，⑥⑦是尾联。
检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。
二、调整式
题型示例：江西南昌滕王阁有 一副对联，其下联的句序、结 构已被打乱，请根据所给出的 上联进行适当的调整。
水长天，幸此地湖山无恙； 下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上 才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
诗歌的押韵和平仄PPT课件
D.如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。
3、排列下列诗句顺序 A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽
ACDB
练习： 柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》的四句：
A.欲采苹花不自由
B.骚人遥驻木兰舟 C.破额山前碧玉流 D.春风无限潇湘意。
正确的排列顺序是 C→B→D→A 。
诗句排序，有法可依： 一、观体裁， 二、看押韵， 三、析对仗， 四、查平仄， 五、审表达， 结合意境，综合运用，定可准确排序 综上所述，运用“押韵分析法”“粘 对分析法”和“情景分析法”，是走出 近体诗迷宫的三步法。
下面是王禹偁的《村竹》，打乱了次序， 作排序： ①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长
王禹偁(chēng,954年-1001年):北宋白体诗人、散文 家。王禹偁为北宋诗文革新运动的先驱，文学韩愈、 柳宗元，诗崇杜甫、白居易，多反映社会现实，风 格清新平易。词仅存一首，反映了作者积极用世的 政治抱负，格调清新旷远。
三、学习格律 初学创作最怕的是格律，激情四射，出口成章， 自认为自己的诗歌气势磅礴或温婉可爱，可是让行 家一看，不禁摇头，原因是格律不合。经行家按照 格律修改一番，才发现格律原来不仅是要求声韵， 而且是锤炼字词的过程。但让自己写，格律着实难 掌握。怎么办？最简单的办法就是“套”。熟记两 首典型的律诗，依照他的平仄修改自己的诗歌，修 改到自认为差不多的时候，然后找行家帮助修改， 行家才会根据实际情况告诉你一些特殊的情形这样 进步才能更快。对于填词，同样的道理，填完之后， 拿一首词牌的典型题目，对应它的平仄比对自己的 平仄，试着修改。直至满意。
押韵和平仄
xié和jiā、huā不是同韵字，但是，唐代“斜”字读xiá(s读浊音)，和现代上海“斜”字的读音一朝误妾期(qī)。早知潮有信，嫁与弄潮儿(ér)。
在这首诗里，“期”和“儿”是押韵的，按今天的普通话去读，qī和ér就不能算押韵了。如果按上海的白话音念“儿”字，念象ní音（这个音正是接近古音的），那就谐和了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗，不过我们应该明白这个道理，才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。
下面，我们分析一下律句前三节的平仄规律：
九月九日忆山东兄弟顶节头节腹节
独在\异乡\为异\客仄平仄
每逢\佳节\倍思\亲平仄平
遥知\兄弟\登高\处平仄平
遍插\茱萸\少一\人仄平仄
可以看出，各句的前三节都是平仄交替的。如果顶节是仄节，头节便是平节，腹节便是仄节；如果顶节是平节，头节便是仄节，腹节便是平节。
运动健儿力拔山。
蓝天白云来参观，
青草红旗舞翩跹。
掌声歌声齐呐喊，
观众评委把你赞。
铅球一去不复
运动场上彩旗飘，
运动健儿显英豪，
跳跃身姿轻如燕，
铅球飞落地动摇，
百米冲刺如猛虎，
投球奔跑本领高，
运动健儿多自豪，
风流人物看今朝。
在拼音中，a、e、o的前面可能还有i、u、ü，如ia、ua、uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、ueng等。这种i、u、ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。
例如：四时田园杂兴[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻(má)，村庄儿女各当家(jiā)。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜(guā)
“麻”、“家”、“瓜”的韵母是a、ia、ua。韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。
唐诗的平仄格律及押韵
唐诗的平仄格律及押韵嘿，朋友们！今天咱就来好好聊聊唐诗的平仄格律及押韵那些事儿。
咱先说说平仄，这就好比音乐里的节奏一样。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，读起来是不是有一种抑扬顿挫的感觉？就像走路，一高一低，有起有伏，多有意思呀！你想想，如果一首诗全是平平平或者仄仄仄，那读起来得多单调呀，就像一首曲子从头到尾一个调调，那还有啥听头呢？再来讲讲押韵。
押韵就像是给诗穿上了一双漂亮的鞋子，让它能走得更稳、更好看。
一首诗里的韵脚就像一家人，相互呼应，亲密无间。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”你看，“光”“霜”“乡”，读起来多顺口呀，就像唱歌一样好听。
要是不押韵，那感觉就像走路一瘸一拐的，多别扭呀！唐诗里的平仄格律和押韵那可是老祖宗留下来的宝贝呀！它们让唐诗变得那么优美，那么动人。
这就好像是做菜，平仄格律是菜的形状，押韵就是调料，只有搭配好了，才能做出一道美味佳肴。
你可能会问了，学这个有啥用呀？哎呀，用处可大啦！你要是会了这些，自己也能写写诗呀，把自己的心情、想法都用诗表达出来，多有文化呀！而且，当你读唐诗的时候，能更好地理解诗人的情感，就像跟古人聊天一样。
比如说，杜甫的诗大多比较沉郁顿挫，那平仄格律和押韵就起到了很大的作用。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这气势，这韵律，啧啧，是不是让你仿佛看到了那萧瑟的秋景和奔腾的江水？再比如李白的诗，豪放飘逸，那平仄格律和押韵就像是他脚下的云彩，带着他自由自在地翱翔。
咱平时说话也可以注意一下平仄和押韵呀，虽然不是写诗，但说出来也会好听很多呢！就像唱歌一样，有点节奏感。
总之，唐诗的平仄格律及押韵可真是个宝呀！咱可得好好学，好好用。
别觉得难，慢慢来，就像学走路一样，一开始可能会跌跌撞撞，但只要坚持，总会走得稳稳当当的。
大家一起加油吧！让我们都能成为唐诗的好朋友，感受那美妙的韵律之美！。
押韵和平仄
B.仄起平收。所谓“仄起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以 仄起平收。所谓“仄起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限， 仄起平收 首句而言 第二字的平仄为准。一、二、四、六、八句押韵。三、四句和五、六句要求对仗。 第二字的平仄为准。 八句押韵。 四句和五、六句要求对仗。 观猎（唐·王维） 观猎（ 王维） 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 仄仄仄平平，平平仄仄平。 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 仄仄仄平平，平平仄仄平。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 忽过新丰市，还归细柳营。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 忽过新丰市，还归细柳营。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 回看射雕处，千里暮云平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 回看射雕处，千里暮云平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 蜀相（唐·杜甫） 蜀相（ 杜甫） 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
D.平起平收。所谓“平起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又 平起平收。所谓“平起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限， 平起平收 首句而言 以第二字的平仄为准。 八句押韵。 四句和五、 以第二字的平仄为准。一、二、四、六、八句押韵。三、四句和五、六句要求 对仗。 对仗。 晚晴（ 李商隐 李商隐） 晚晴（唐·李商隐） 深居俯夹城，春去夏犹清。 深居俯夹城，春去夏犹清。 天意怜幽草，人间重晚晴。 天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。 并添高阁迥，微注小窗明。 越鸟巢干后，归飞体更轻。 越鸟巢干后，归飞体更轻。 登金陵凤凰台（ 李白 李白） 登金陵凤凰台（唐·李白） 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
声情并茂--押韵与平仄-人教版选修语言文字应用教案
声情并茂–押韵与平仄-人教版选修语言文字应用教案一、教学目标1.了解什么是押韵和平仄，认识不同词的韵脚和韵音。
2.掌握用平仄、押韵等技巧创作诗歌和词语的能力，培养优美文字的审美能力。
二、教学内容1. 押韵定义在诗歌中，押韵是指雄辩运用同一声或同一韵母的字来营造声韵美。
形式平仄押韵：以声调繁简来区分普通话中，每个汉字音节的声母和韵母分别构成了环节。
押韵则是人们根据韵母的相通程度来确定的。
还有一些跟拍字，如声调、清浊、舌位、唇齿、名次、都很重要。
应用对于一个有风格的作品，押韵占据一个很重要的地位。
同时，学会押韵也可以提升自己的写作时的表达能力。
2. 平仄定义近代汉字、词语、诗歌等文华体的中文有平韵、平仄之别。
所谓平仄，是指某个字音为平声，或含有平声之音，称作「平」；某个字音为上声、去声、入声，或含有这类声音之一，称作「仄」。
形式平仄有三种类型：平平仄、平仄仄、上下平仄（上文仄，下文平）。
「平平仄」的节奏感比较强，一般用于行文耐人寻味的文章中，较不适用于脍炙人口的流行歌曲。
「平仄仄」则以短、亮、切的音韵为特点，容易被民众接受和记忆。
应用平仄是中文特色，也是中国古典诗歌的一个必要元素。
采用平与仄相生相克的配合，既能表达时代氛围、地方风情，又能对感情、意境、形体、节奏等方面的表达产生丰富的内涵。
三、教学方法1. 观看教学视频通过观看教学视频，引导学生进入学习的状态，打开心智。
2. 文言文读写训练通过文言文读写训练，培养学生对文言文的理解和使用能力。
3. 诗歌鉴赏通过对现代诗歌的鉴赏，指导学生懂得欣赏诗歌、感受押韵和平仄带来的音韵美。
四、教学流程第一节：集体观看教育视频学生观看教育视频《中华文化》第二集《声情并茂–押韵与平仄》关于押韵与平仄的相关知识和技巧的介绍，认知押韵和平仄的概念、分类和鉴赏。
第二节：文言文读写训练通过文言文课文选择有平仄的一段，引导学生感受文言文中的平仄变化，并辅助学生读出其中的押韵。
词的押韵及平仄
《词的押韵及平仄》词的押韵（一）相随式词的押韵，有一韵到底的，如前面列举的《长相思》，《卜算子》等都是，换韵的词也很多，情况又是多种多样，《菩萨蛮》，《虞美人》等，一首词要多次换韵。
如辛弃疾的，《菩萨蛮》：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
这首词，一首多韵，“水”，“泪”相押，“安”，“山”相押，“住”“去”相押，“余”，“鸪”相押。
《菩萨蛮》等词的换韵，是每两句一韵，依次换下去，不出现同韵。
这可称为相随式。
（二）回环式有的词是两句相换，先是甲韵换为乙韵，然后再由甲韵换为乙韵。
这可称为回环式，《钗头凤》，《惜分钗》等词就是。
如陆游的《钗头凤》：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。
错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红渑鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫！莫！莫！这首词，先是“手”，“酒”，“柳”相押，后是“恶”，“薄”，“索”，“错”相押，再是“旧”，“瘦”，“透”相押，最后是“落”，“阁”，“托”，“莫”相押。
其中“手”，“酒”，“柳”“旧”，“瘦”，“透”为甲韵，“恶”，“薄”，“索”，“错”“落”，“阁”，“托”，“莫”为乙韵，甲乙两韵，回环出现。
（三）怀抱式还有的词，是两韵或是几韵相换，但以一韵为主，《相见欢》，《定风波》等词都是。
如欧艳炯的《定风波》暖日闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。
数树海棠红欲尽，争忍，玉闺深掩过年华。
独凭绣床方寸乱，肠断，泪珠穿破脸边花。
邻舍女郎相借问，音信，教人羞道未还家。
这首词，三韵相换，“纱”，“霞”，“华”，“花”，“家”为甲韵，“尽”，“忍”，“问”，“信”为乙韵，“乱”，“断”为丙韵。
甲韵的韵脚字最多，并且词的首尾又都为甲韵，所以以甲韵为主。
另外，这首词的上片，首尾都为甲韵，中间为乙韵，像怀抱着似的，可称为怀抱式。
词的押韵，除用本韵外，通韵的情况很多。
七言律诗的平仄规律及押韵
七言律诗的平仄规律及押韵一、七言律诗的平仄呀，那可是有一套讲究的呢。
就像是盖房子有一定的框架一样。
平仄呢，简单说就是汉字读音的高低起伏。
在七言律诗里，一句诗里平仄得交替着来。
比如“朝辞白帝彩云间”，平仄是“平平仄仄仄平平”。
你看，平声和仄声相互交错，读起来就有了一种抑扬顿挫的感觉。
要是都平平平或者仄仄仄，那读起来得多别扭呀，就像走路一直同手同脚似的，是不是很奇怪？二、再说说七言律诗的押韵吧。
这押韵就像给诗穿上了一双漂亮的鞋子，让整首诗稳稳当当又很有韵味。
一般来说，七言律诗要求偶数句必须押韵。
就像大家唱歌，隔几句就得有个和谐的音。
拿杜甫的来说，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”你看“哀”“回”“来”“台”“杯”这些韵脚，读起来朗朗上口，就像一串珠子，一个接一个地滚出来，特别顺口。
三、那平仄规律里，还有个对句的平仄相对呢。
这就好比两个人对话，你高我就得低，你低我就得高。
前一句是“平平仄仄平平仄”，下一句就得是“仄仄平平仄仄平”。
比如说“两个黄鹂鸣翠柳”是“仄仄平平平仄仄”，那下一句“一行白鹭上青天”就是“平平仄仄仄平平”。
这就像两个人打配合，一唱一和的，多和谐呀。
如果对不上，就像两个人各说各话，完全不在一个频道上，多让人难受呀。
四、七言律诗的平仄还有粘的规则哦。
这粘呢，就像是接力赛跑，下一棒的开头得跟上一棒的结尾有点联系。
前一句的后两个字是平仄，下一句的前两个字也得是平仄。
像“海日生残夜”是“仄仄平平仄”，下一句“江春入旧年”就是“平平仄仄平”。
要是不粘呀，就像接力的时候跑错了道，整个节奏就乱了。
哎呀，那可不行呢。
五、押韵的时候呀，可不能随便乱押。
就像我们交朋友，得找合适的。
韵脚得是同一个韵部的字。
你不能把“东”和“红”这种不同韵部的字硬凑在一起当韵脚。
那简直就是乱点鸳鸯谱嘛。
像李白的“青山横北郭，白水绕东城。
21-22版：第四节 声情并茂——押韵和平仄（步步高）
C.①药铺 ②粮店 ③酒店 ④饭店 D.①饭店 ②粮店 ③酒店 ④药铺
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解析 答案
11.下列关于“对联”的表述，正确的一项是 A.字数限于四言和六言 B.上下联讲究对仗和押韵 C.只适合在喜庆场合张贴
答案
2.格律诗的主要特点是什么？ 答案 (1)每首限定八句， (2)押平声韵， (3)每句的平仄都有规定， (4)每首在规定的位置要有对仗。
答案
3.绝句和律诗的押韵是如何规定的？ 答案 绝句的第一句可押韵可不押韵，以押韵居多。第二句和第四句则 一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。第三句的 最后一个字限用仄声字。 律诗的第一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵；若不押韵时，限用仄 声字。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换 韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能 重复出现。
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解析 答案
4.下列四句诗的顺序正确的一项是
①日本晁卿辞帝都 ②明月不归沉碧海
③白云秋色满苍梧 ④征帆一片绕蓬壶
A.①②③④ C.①③②④
B.②①③④
√D.①④②③
解析 根据绝句的特点，首句和偶数句一般押韵，所以②应在第三句的位
√A.④②①⑤③⑦⑧⑥ B.②④⑧⑤①⑥③⑦
C.②④③⑦①⑤⑧⑥ D.④②③⑦①⑤⑧⑥ 解析 本诗写诗人春日途中所见。第一联写天气，第二、三联按照由近及 远的顺序描写所见所闻，尾联突出诗人的最爱。本诗为律诗，第二、三联 为工对，偶句押韵。
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C、⑦②④⑧⑤③①⑥
D、①⑥③⑤⑧④⑦②
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
• 第六步，依据诗歌内容，排出顺序，并检验格律
自我检测
一、下面《咏梅》的空缺诗句是：
不受尘埃半点侵，
。
只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
A何用浮多绊此身
B 寻得桃源好避秦
C 竹篱茅舍自甘心
D 与梅并作十分春
二、请看下面的一道排序题： ①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流 ③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧一水中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧
对仗类型
• 1、工对 • 凡同类的词相对，叫做工对。名词既然分
为若干小类，同一小类的词相对，就更工 整了。有些名词虽不同小类，但是在语言 中经常平列，如天地、诗酒、花鸟等，也 算工对。反义词也算工对。 • 例：国破山河在，城春草木深．
• 2、宽对
• 名词对名词，动词对动词，形容词对形容 词
• 例：征蓬出汉塞，归雁入胡天
• 例如：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” • 这两句诗句的平仄是“平平仄仄平平仄，仄仄平
平仄仄平”。
上下联之间平仄要相“粘”， 即相同，是为组篇规则。
• 要点：“粘”就是平粘平，仄粘仄。后联出句的第二字的 平仄要与前联对句的第二字相一致。
• 如：毛主席的《长征》
•
红军不怕远征难，
•
万水千山只等闲。
• 例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 (陆游)
“诗歌排序”练习
• 第一步，找出“韵脚” • 第二步，将八句诗组成四“联” • 第三步，依据“联”的平仄规则(对句句尾字为平
声字)，确定出句和对句的顺序
• 第四步，诗只有两联对仗，因此，对仗的两联即 为“颔联”或“颈联”
• 第五步，诗有几个韵脚，有五个韵脚，也就意味 着全诗平。
• 感时花溅泪，
仄平平仄仄，
• 恨别鸟惊心。
平仄仄平平。
• 烽火连三月，
平仄平平仄，
• 家书抵万金。
平平仄仄平。
• 白头搔更短，
平平平仄仄，
• 浑欲不胜簪。
仄仄仄平平。
对仗
• 诗歌中的对偶，叫做对仗 • 一般讲对偶，指的是两句相对。上句叫出
句，下句叫对句。对偶的一般规则，是名 词对名词，动词对动词，形容词对形容词， 副词对副词。 • 例：抗美援朝，保家卫国
• 借对
• 一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲 义，但是同时借用它的乙义来与另一词相 为对仗，这叫借对。
• 例：行李淹吾舅，诛茅问老翁 • 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠
• 4、流水对
• 对仗，一般是平行的两句话，它们各有独 立性。但是，也有一种对仗是一句话分成 两句说，其实十个字或十四个字只是一个 整体，出句独立起来没有意义，至少是意 义不全，这叫流水对。
•
五岭逶迤滕细浪，
•
乌蒙磅礴走泥丸。
•
金沙水拍云崖暖，
•
大渡桥横铁索寒。
•
更喜岷山千里雪，
•
三军过后尽开颜”
• 三、“1、3、5不论，2、4、6分明”
• 注：第一、三、五字的平仄可以不拘，第 二、四、六字的平仄必须分明。至于第七 字呢，自然也是要求分明的。
春望
——杜甫
• 国破山河在，
仄仄平平仄，
《押韵和平仄》
古体诗（古风）
旧诗 (古典
近体诗
绝句 五言 七言
诗歌) （格律诗）排律
诗
五言
歌
词曲
律诗 七言
新诗(现代诗歌)
关于平仄的规律
• 一、平仄声古代和现代是不同的 • 二、平仄在句内须交替相间
• 如: 以五言为例，凡第一个节奏用“平平”，则 第二个节奏必须用“仄仄”，第三个节奏又要用 “平”，反之，第一个节奏用“仄仄”第二个节 奏必须用“平平”，第三个节奏就要用“仄”。