8伙伴舞(艺术—音乐)

园本课程八

一、活动名称：伙伴舞（艺术—音乐）

二、活动目标：

1.学习随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。

2.借助游戏情境及歌词，了解乐曲结构及游戏玩法。

3.感受乐曲节奏的快慢变换，愿意玩此游戏，并随音乐控制好自己的身体动作。

三、活动准备：

经验准备：

幼儿有过结伴玩游戏的经验，接触过X X ∣XX X ∣的节奏型。

物质准备：

小猫头饰1个、音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

（一）、创设过生日的情境导入活动。

1.指导语：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，让我们一起开心地跳舞吧！

2.教师戴小猫头饰，和幼儿一起自由舞蹈。

（二）、玩游戏，熟悉乐曲B段的节奏。

1.教师带领幼儿玩“请你跟我这样做”的游戏。

教师拍X X | XX X |的节奏型，例如：拍腿两下，拍肚皮三下：拍肩两下，拍手三下，等等。幼儿跟着老师做。

2.幼儿听乐曲的B段，创编拍节奏的方法。

指导语：请你们来听听这段音乐，想想这段音乐可以怎么拍。

（三）、熟悉乐曲的A段，感受A段的节奏，学习“开火车”游戏的玩法。

1.幼儿学习慢速开火车。

指导语（戴上小猫头饰）：今天小猫想和能干的小朋友一起开火车。火车开的时候不能断开来。到站的时候该怎么做呢？（教师用慢速哼唱曲谱A段2～3遍，速度可以渐渐加快）2.幼儿讨论火车如何开得又快又不断开。

指导语：大家在开火车时，怎么能又不挤又不断开呢？

3.小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。

4.师幼再次共同游戏，关注火车停时的动作控制。

指导语：我们再玩一次，请注意观察应该什么时候停下动作。

（四）、回忆生活经验，学习迅速找朋友，与好朋友友好相处。

1.创设情境，让幼儿产生找朋友的兴趣。

指导语：小猫要下火车找好朋友玩了，你们喜欢它吗？想和它做朋友吗？

2.幼儿尝试在教师唱谱的过程中在A’段找朋友一次。

3.幼儿尝试跟随音乐做一次游戏。

指导语：我们跟着音乐来做游戏，你们记得游戏的顺序吗？一起试试吧。

（五）、集体完整玩游戏。

1.幼儿感受有速度变化的完整音乐。

指导语：现在，我们来听听录音机里的音乐，你发现音乐的什么变化了？（速度）

2.幼儿尝试完整玩游戏。

指导语：你们觉得自己能跟得上这么快的音乐玩游戏吗？我们先一起坐在椅子上试试玩游戏吧。

指导语：我们来真正挑战一下，站起来，跟着这么快的音乐来玩游戏吧！

教材参考《幼儿园渗透式领域课程》艺术中班下ｐ177

音乐《伙伴舞》歌词：

让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停.。让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,大家一起来跳舞. 扭扭拍拍拍跺跺拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上车啦!

游戏指导:

幼儿手搭肩排成一列火车.

乐段A:随音乐节奏做动作,在"开开开开停"时,停下.幼儿找朋友两两结伴. 乐段B:幼儿根据歌词内容做动作，最后再手搭肩排成一列火车