爱孩子才会教育孩子
教育的的本质是关爱孩子
教育的本质是关爱孩子教育是社会发展的基石，也是每个孩子成长的重要环节。
在当今社会，教育的方式和目标多种多样，有时会忽略了最基本的本质。
无论是传授知识还是培养能力，教育的本质应该是关爱孩子。
孩子的需要孩子是社会的未来，他们需要得到充分的关爱和呵护。
在成长过程中，孩子需要父母和教师的关心和支持，他们需要被倾听、被尊重和被理解。
只有在这样的环境下，孩子才能茁壮成长，建立自信，发挥潜力。
关爱的力量关爱是一种力量，它可以激发孩子的内在动力，让他们拥有积极的心态和健康的心理。
关爱不仅表现在言语上的鼓励和肯定，还体现在行动上的支持和帮助。
通过关爱，孩子可以建立起与他人的良好关系，培养出良好的品德和道德观念。
教育的路径教育的本质是关爱孩子，这意味着教育者应该从孩子的角度出发，关注他们的需求和感受。
教育者需要建立起与孩子的信任和沟通，倾听他们的心声，理解他们的困惑和挣扎。
只有这样，教育者才能真正引导孩子成长，帮助他们找到适合自己的道路。
教育的方式教育的方式应该注重情感的交流和情感的表达，让孩子感受到来自教育者的真诚和关怀。
在教育的过程中，教育者可以通过亲情的温暖、友情的支持和师生之间的信任建立起良好的关系。
只有在这样的氛围中，孩子才会愿意接受教育，愿意付出努力，愿意不断进步。
关爱的教育关爱是一种包容和理解，是一种激励和引导。
关爱的教育不是纵容孩子的任性和懒惰，而是引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立起自信和责任感。
通过关爱的教育，我们可以帮助孩子成为有担当、有情怀的人，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。
结语教育的本质是关爱孩子，这是一条不容忽视的真理。
在教育的道路上，我们应该始终牢记这一点，用真诚的关怀和支持去引导孩子，让他们在爱的环境中茁壮成长。
相信通过我们的努力和关爱，每个孩子都可以找到自己的人生方向，实现自己的梦想。
顾明远：没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习
顾明远：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习顾明远是中国著名心理学家，他提出了“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的观点，意味着教育和学习都离不开爱和兴趣的培养。
没有爱就没有教育。
爱是教育的基础和动力。
父母对子女的爱是他们最重要的精神食粮和动力源泉。
只有父母对子女的深深的爱和关怀，才能激发出孩子内心的潜能，培养他们的主动性和积极性。
爱是孩子成长的温室，只有在这个温暖、关爱的环境中，孩子才能茁壮成长，并通过教育得到更好的发展。
没有兴趣就没有学习。
兴趣是学习的源泉和动力。
有了兴趣，孩子才会对学习感兴趣，才会主动去参与和探索。
在学习兴趣的驱动下，学生的学习效果会更好，学习的动力也更加持久。
而没有兴趣的学习，只是机械的记忆和模仿，难以形成深入的理解和应用。
教育者应该注重培养孩子的兴趣，激发他们对学习的热情。
爱和兴趣是教育和学习的基石，它们相辅相成，相互促进。
爱是教育的落脚点，是家庭教育、学校教育的前提条件。
而兴趣则是学习的起点，是学习的动力和引导。
教育的目标是培养全面发展的人，而不仅仅是知识面灌输，所以爱和兴趣在教育中都起到至关重要的作用。
父母对孩子的爱，不仅包括物质上的供养和生活的照顾，更重要的是精神上的关爱和引导。
父母应该真正地理解和尊重孩子，满足他们的情感需求，给予他们充分的关心和支持。
只有在父母的爱中，孩子才能形成良好的心理结构，有一个稳定的情感基础，才能更好地适应社会的发展要求。
学校教育也应该注重激发孩子的兴趣，引导他们主动学习。
教育者要善于发现和培养孩子的特长和潜能，给他们提供多样化的学习机会，让孩子在丰富多彩的学习中找到自己的兴趣所在。
教育者也应该积极开展师生关系的建设，以师生之间的情感交流为基础，建立良好的信任关系，激发学生的学习兴趣。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
爱和兴趣是教育和学习的动力和源泉，是培养人全面发展的关键。
只有在爱的关怀下，孩子才能茁壮成长；只有在兴趣的驱动下，学生才会有持久的学习动力。
以爱为底色,做有温度的教育
以爱为底色，做有温度的教育没有父母不希望自己的孩子在长大后可以成功。
孩子成才就是爸爸妈妈心目中最大的希望，有关这点，社会上也出现了各种各样的声音，一是认为孩子成长需要快乐的童年，学习也应该是快乐的过程；二是要家长成为虎妈鹰爸，对孩子严格要求。
不同情况下的家庭教育自是不同，但无论如何，父母都应该遵从爱的原则。
什么是“以爱为底色，做有温度的教育”？首先是以“爱”为底色，爱是所有的源泉，培养孩子要从爱出发。
教育的根本是培养孩子具有以下几种优秀的品质：爱国、感恩、友善、坚持、勤劳、诚信、正直、勇敢、博学、奋斗，培养孩子这十二项优秀的品质，让孩子成为具有健康人格的人。
而这些根部的养分需要通过“爱”的推动力，传输给孩子，滋养孩子。
在教育的时候为什么要有爱呢？1、一定要爱孩子，我们才能打开自己的心门。
我们打开了自己的心门，孩子才能把心门打开。
只有心门打开了，才能畅通无阻地与孩子交流，传授孩子知识，纠正孩子行为，引导孩子思想。
2、让孩子有被爱的感觉。
只有把爱传递给我们的孩子，孩子才能用心去感受父母给他的爱，他才能有一种被爱的感觉。
一个从来没有感受过别人爱的感觉的人，他是永远不会去爱别人的。
就像一个人，小时候没有感受过父母的爱，他长大后也不会爱别人。
从父母那儿获得了爱的正能量，孩子也学着向别人传递爱，回报爱的获得。
这样的孩子，长大了就能成为一个懂爱、传爱的人。
3、让孩子充满阳光和正能量的成长。
对于孩子的成长，基于爱的家庭环境很重要，在一个有爱的家庭里面，孩子的心里充满阳光和正能量，孩子获得爱也懂得去爱；爱让孩子获得源源不断的努力上进的动能，在一个有爱的家庭里面，孩子得到爱的熏陶，也拥有爱的能力。
父母应学会如何给孩子营造爱的家庭氛围：1、父母要对孩子传递的爱作出积极回应。
有一次带儿子逛商场，我在试衣间试衣服，让儿子在沙发上玩一会儿，当我从试衣间出来时，儿子抬头望见了我，并大声说道：“哇！妈妈你好美，你是我见过的最美的人了！”我一下愣住了，并立刻发现了周围顾客投来的目光，我一下语塞，不知该怎么回应。
高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
用爱感化
用爱感化、用爱教育孩子———我的教育经验叙事热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。
正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。
所以，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡泊——那就是用爱用情用心做教育。
从教二十多年后的今天转首回望，自己所钟爱的这片教育园林，已在耕耘中变得郁郁葱葱……一、“成功盛开的花朵，人们往往惊慕她现时的艳丽。
然而当初，她的芽却浸透了坚强奋斗的泪泉。
”二十多年凭着自己执著的追求，艰辛的磨砺，我成了朗乡林业局小学教育战线上的“优秀模范教师”。
当东方露出鱼肚白的时候，我已坐在了学校的办公室里，当满天星斗衬着万家灯光的时候，我才走在回家的路上。
二十多年的风雨承载着我对教育事业的热衷，烙下了我坚强奋斗的足迹。
二十多年后的我见到了美丽的彩虹，闻到了梅花的香气。
对名利的淡泊和对事业的执著是我所信奉的，我崇尚在精神生命的新陈代谢中不断地吸收、创造、不断地生成，用“真诚、宽容、睿智、进取”铸造自己的教育人生。
从教以来，我一直担任班主任工作，我积极主动做孩子的思想工作，长期的教育工作中我体会到：作为一名教育者，要想收到好的教育效果，就必须要付出你的真心与真爱，教育才能起到事半功倍的效果。
因此我平时对学生的关爱从一点一滴做起，处处事事都为学生着想，所以我赢得了学生和家长的信赖。
学生只要发生不良状况，我都会及时和家长取得联系进行家访，将问题解决在萌芽之中。
学生的点滴进步我都放在心上，写喜报、打报喜电话、发小奖状。
二.热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
用心养育用爱教育诠释
用心养育用爱教育诠释
用心养育用爱教育诠释是指在孩子成长过程中，家长要用心去陪伴和引导孩子，让孩子感受到父母的爱和关怀，同时以爱为基础对孩子进行教育。
用心养育，就是要关注孩子的身心健康和成长发展。
家长要注重孩子的饮食、睡眠、运动等方面，保证孩子的身体健康；同时要关注孩子的情感需求，与孩子保持良好的沟通和互动，帮助孩子建立健康的人际关系。
用爱教育，就是在教育孩子的过程中，以爱为基础，让孩子感受到父母的爱与关怀。
家长要理解孩子的需求，根据孩子的个性特点和发展阶段，采用正确的教育方式和方法，帮助孩子进行全面的素质培养。
总之，用心养育用爱教育诠释，是一种完整的育儿理念，它强调了家庭教育中的情感温暖和教育方法的正确性，对于培养孩子的健康成长和全面发展非常重要。
- 1 -。
没有爱就没有教育
没有爱就没有教育
著名的教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育”。
爱不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位孩子，让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。
作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。
对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。
只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。
作为一名教师，我们应该用滚烫的心温暖孩子们的心灵，用真心去感动孩子，只有真心对待孩子，才能使他们健康成长。
教师必须具备良好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好表率，促动孩子良好习惯的养成
和道德品质的提升。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。
为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。
教育的真谛——心心相印
教育的真谛——心心相印著名教育家陶行知先生有句名言：“真教育是心心相印的活动。
”它揭示了教育的真谛。
的确如此，孩子的心灵如同春天的嫩芽，透着清新的气息，流动着活力与灵气，闪现着希望之光，但它又是那样稚嫩、脆弱。
给予孩子心灵上的尊重、关爱、呵护，对他们的成长有着无法估量的重要作用。
在教育教学中，我时时处处尊重孩子的人格，呵护孩子的心灵，与孩子心心相印，和他们融合成一个整体，赢得教育的成功。
一、让师爱化为本能。
小学生年龄小，心理上依赖感很强，有个头疼脚痒或受了丁点儿委屈，都会向大人哭诉寻求帮助，在学校里班主任老师理所当然成为他们的首选“庇护神”。
以前我常教初中毕业班的大孩子，这样的小事很少发生。
现在这些学生与我儿子同龄，亲切感油然而生。
每当有学生眼泪汪汪地找到我，我总会不知不觉中萌发一种母性的本能，像对待自己的孩子一样。
举个例子，我班的王浩楠同学，他常常突发性肚子疼。
看到他愁眉苦脸的痛苦样子，我总是把他搀到办公室，先给他倒杯热水喝，然后给他揉捏肚子。
我一边揉一边哄：“老师最会治肚子疼，我儿子疼的时候，我也是这样给他治的。
”同时问他吃的什么东西，嘱咐他饮食上应注意什么，几分钟后，立即见效，果然手到病除。
其实，真正的良药是老师的关心与安慰，让他感受到母亲般的呵护，得到莫大的慰藉。
这样的事时有发生，每当这时，我总是会本能地减少孩子的痛苦，尽心地抚慰他们。
学生受了委屈，我总是握着她的手，倾听她的哭诉，安慰她，帮他排解内心的烦恼与委屈，让他含泪而来，带着笑容而回。
这种本能的师爱，不只体现在学生有求于我时，更多的时候是我下意识地去呵护学生。
如看到孩子的红领巾系得不牢或衣领不整，我总会情不自禁地给他紧一紧，抻一抻，整一整；有的同学掉在地上东西，我会弯腰捡起；雨天送路队，我总把伞举在同学的头上；有的同学呕吐了，我总会捶捶她的背，打扫脏物；诸如此类的事很多很多。
每每这时，他们都面露红光，表达感激之意，我总会对他们微微一笑。
没有爱就没有教育
没有爱就没有教育“没有爱就没有教育”，这是一个毫不夸张的说法。
教育不仅是知识的传授和技能的培养，更是对人的全面发展和孩子心灵的培育。
在教育中，爱是不可或缺的因素。
首先，教育需要有爱。
教育是一种人际关系，是老师对学生的关怀和爱护。
一个没有爱的教育是没有灵魂的，更无法让学生受益。
爱使教育有温度，让学生能够感受到在老师的眼里，他们不只是一位名字、一个成绩，而是一位有价值、有潜力、有尊严的孩子。
其次，教育需要倡导爱。
教育的过程中，我们需要让孩子知道世界上充满了爱，亲情、友情、师生情，以及我们与动物植物的和谐共处。
这样能让孩子在成长的过程中得到爱的滋润，能够在未来的人生道路上坚强地面对各种挑战。
此外，教育需要传递爱。
一个充满爱的教育环境，是每个孩子都期望拥有的。
因此，教育者要以身作则，通过种种言传身教的方式，让更多的人感受到爱的力量，从而传递给更多的孩子。
只有教育者自身真正领悟到爱的真谛和优势，便能耐心地、用心地教育孩子，使孩子能够爱上学习、爱上生活、爱上真理。
最后，教育需要给予爱。
尊重每个孩子，让他们有发挥自己才智的机会。
教育者要觉察每个孩子的特长与不足，发扬他们的长处，尽力找到能够引导他们成长的方法，让每个孩子有一个绿色通道，让他们知道自己存在的价值和意义。
综上所述，教育是需要爱的。
爱是让孩子心灵得到滋润的谷雨。
教育不光是一份工作，更是人人都应该关注、尊重、支持的事业。
爱不见得能解决所有问题，但爱是解决问题的基础，是使教育富有生命力的关键。
每个人都应该努力去发现和发扬自己爱的本质，让教育变成一种可以感受到温暖和甜蜜的过程。
将爱注入到教育中，融入到每一个环节，就能在教育中活出更美好的价值，也能让我们的下一代成长得更加快乐、健康、开心。
爱孩子、尊重孩子、理解孩子
爱孩子、尊重孩子、理解孩子
作为一名幼儿教师，我们应该爱孩子、尊重孩子、以孩子为中心。
凡是孩子自己能够想的，应该让他们自己想，凡是孩子自己能够做得好的，应该让他们自己做，孩子对事物的表达也许与成人的观点不一致，不能被成人所接受，但孩子的表达是富有特色、富有想象、富有个性的，只有让他们自己想、自己做，这样才能不断提高他们的实践能力和创新意识。
教师的爱应是一种真正的爱，是只讲付出不计回报的爱。
爱孩子不仅是凭感情，还要有尊重和理解，教师要真心实意地爱孩子、尊重孩子、理解孩子、关注孩子，把爱心带给孩子。
记得有一次吃副餐时，孩子们都吃过了，餐盆里还多一些饼干，我就对孩子们说：“还有谁想吃的可以再去拿。
”刘雨涵一听就去拿了一袋饼干放在口袋里，我看了对她说：“刘雨涵，我看你刚刚又去拿了一袋饼干，吃完了吗？”刘雨涵说：“我不吃，放口袋里了。
”我听了生气地说：“你不吃可以不拿，别的小朋友还要吃呢，你干嘛拿了放口袋里？”刘雨涵听了觉得很委屈，低着头声音小小地说：“我想带回家和妈妈一起分享。
”面对孩子的解释，我顿时无语了，想想也是，我们经常跟孩子说“要学会一起分享”，当孩子有这方面的意识时，我们应该给予孩子肯定和鼓励，而不是不分青红皂白地去批评和责备孩子。
当我们用孩子的眼光去观察事物，用孩子的思维方式去思考问题时，原来爱是如此的简单，她让我读懂了孩子，走进了孩子的内心世界。
孩子的心灵是脆弱的，如果教师的言语、行为以及处理方式稍有不慎，就很可能伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。
家庭教育的起点是爱孩子
家庭教育的起点是爱孩子家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、价值观形成以及社会适应能力有着深远的影响。
而家庭教育的起点，无疑是对孩子的爱。
爱孩子是家庭教育的基石。
这种爱不是简单的宠爱，而是一种包容、理解和支持。
父母对孩子的爱应该体现在以下几个方面：首先，父母应该给予孩子无条件的爱。
这种爱不因孩子的成绩、行为或外貌而有所改变。
无论孩子做了什么，父母都应该接纳他们，让他们感受到家庭的温暖和安全感。
其次，父母需要尊重孩子的个性和选择。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、梦想和追求。
父母应该鼓励孩子去探索和尝试，而不是强迫他们按照父母的意愿去生活。
再者，父母应该通过榜样的力量来教育孩子。
孩子会模仿父母的行为和态度，因此父母应该以身作则，展现出积极、乐观和尊重他人的生活态度。
此外，父母还应该与孩子建立良好的沟通。
沟通是理解的桥梁，父母应该倾听孩子的想法和感受，同时也表达自己的期望和担忧。
通过开放和诚实的对话，父母和孩子可以更好地理解彼此。
最后，父母应该为孩子创造一个充满爱和支持的家庭环境。
这个环境不仅仅是物质上的，更是精神上的。
家庭应该是孩子感到最舒适、最放松的地方，是他们在外面遇到困难和挫折时可以寻求慰藉的港湾。
总之，家庭教育的起点是爱孩子。
这种爱是全面的，包括接纳、尊重、榜样、沟通和支持。
只有在这样的基础上，孩子才能健康、快乐地成长，成为有责任感、有同情心和有能力的社会成员。
作为父母，我们应该始终记住，爱是教育的起点，也是孩子成长道路上最宝贵的财富。
高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
爱在教育中的作用
爱在教育中的作用爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。
”是的，没有爱就没有教育。
从教这么多年来，真切地感受到爱在教育教学中起着非常重要的作用。
一、有爱、有情感，才会有成功的教育“没有爱，没有情感，就没有教育！”教育名家任小艾就是这样说的。
教师要给予孩子全部的爱，尤其要给差等生更多的爱。
我班原来有一个几乎不动笔的差等生，我在一开学的时候就常常关注着他，上课后都督促着他。
一个单元完了，我组织了一次大检查，听写词语掌握情况。
我发现我念的每一个词他都认真写，并且多数词都是正确的，我打心眼里高兴，由衷的用赞赏的眼神看着他微笑着说“写得好！”就这么一个眼神，短短的一句话。
我分明看见他眼睛都亮了。
这一刻，我们的情感产生了碰撞，得到了沟通。
接下来的听写他是格外精神。
每次都在大多数人还没有写完的时候他就写完举起手来了。
我想：他这时的思维一定是上学以来最最活跃的时候。
不然他不会那么快就想出来了，连一些中等生都要想想才能写出来。
他几乎是不假思索的就听写好了。
他一定感觉到了老师的关爱，也找到了自信心，思维才会兴奋。
接下来的一段日子，他的成绩是直线上升，很快就追上了同学们。
这就是“用爱来唤醒，用知识来引导”。
陶行知先生说：“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
”我虽然还没有培养出值得自己崇拜的学生，但是我成功的转化了一个差生。
这也是我的成功与快乐。
给孩子足够的爱，用自己满满的爱来成就自己的教育事业也是非常值得骄傲的事情。
二、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点试想，假如一节课，老师都在骂学生，学生都在调皮捣蛋的；或者，你敌视我，我敌视你，老师气冲冲的和学生对话。
这样的课堂效率高吗？有孩子愿意这样上课吗？这样的课堂孩子会有幸福感吗？答案当然是否定的。
所以，教师学生在课前就该有个好心情是非常重要的。
以前，孩子们总是爱在课前准备的时间检举一些他们在课间活动中调皮的孩子，我照例会把犯错误的学生狠狠的批评一顿，然后开始上课。
爱的教育用爱去守护每一个孩子
爱的教育用爱去守护每一个孩子在每一个孩子出生的那一刻，爱便已经在他们的身边萦绕。
爱，是最纯粹、最伟大的情感，它能够改变世界，更能够塑造一个孩子的命运。
爱的教育，就是用爱去守护每一个孩子，让他们在温暖的呵护下茁壮成长。
爱是最好的教育方式爱是一种无声的语言，它不需要言语，却能够传递出最真挚的感受。
在教育孩子的过程中，爱是最好的教育方式。
爱能够激发孩子内心的积极性，让他们在爱的环境中茁壮成长，懂得感恩、善良、宽容和助人为乐。
爱的力量爱是一种强大的力量，它能够弥补物质上的不足，让孩子拥有无限的可能。
爱能够让孩子更加自信，更加勇敢地去探索未知的世界，更加坚定地走向成功的道路。
在爱的环境中，孩子能够得到最全面的成长，不仅在学业上优秀，在品德上也能够成为一个真正的人。
爱的教育意义爱的教育意义重大而深远。
爱能够让孩子在成长过程中感受到家庭的温暖，学会如何去关心他人、照顾他人。
爱还能够让孩子建立正确的人生观、价值观，帮助他们树立正确的人生目标，让他们拥有积极向上的生活态度。
爱的教育可以培养孩子的独立性和创造力，让他们在未来的社会中充满信心地拥抱挑战。
爱，是永恒的主题爱是永恒的主题，在任何时候都不会过时。
用爱去守护每一个孩子，是每一个教育者肩负的神圣使命。
让我们用爱去教育孩子，让他们在爱的双翼下翱翔，成为未来的希望、未来的蓝天。
爱的教育，用爱去守护每一个孩子，这是我们每一个人应尽的责任和义务。
愿我们都能从今天开始，用爱去陪伴孩子，用爱去引导孩子，让爱永远是他们成长路上最坚实的支撑。
父母要科学,理智地爱孩子教育心得
父母要科学,理智地爱孩子教育心得
一、宽容是成长的根本
我们都听说过国外有一句著名的格言：“宽容是成长的根本”，这句话可以说非常深刻，它表达了对人类发展过程中‘宽容’的重要性。
因为要想激发孩子的发展潜力，就必须给孩子提供充分的自由空间，允许孩子自行发展，而这里就需要家长的宽容和谅解。
当孩子在学习，生活，社交等方面发生犯错时，我们作为父母也不能全部归罪于孩子本身，而是要分析孩子的行为及其背后的原因，并在必要的时候给予必要的指导和谆谆教诲，给孩子一个学习和成长的空间。
二、给予孩子适当的自主空间
孩子们需要一定的自主空间来展示他们的才能，家长不能太强加自己的意见，而是要给予孩子意见和建议，让孩子有一定的自我发展的空间。
比如，如果孩子在学习上有困难，家长可以帮助解释知识，但要让孩子自己尝试，让他们学会解决问题，而不是一味的强加。
三、科学的陪伴与管理
每个孩子都需要科学的陪伴和管理，家长不能忽视孩子的情感和心理，而要给予及时科学的解释和安慰，引导孩子正确的思想和行为。
特别是应对孩子说谎的情况，家长不能大力惩罚，而是要了解孩子背后的原因，指导孩子正确处理棘手的问题，引导孩子做正确的事情。
总之，父母要科学理智地爱孩子，引导孩子做正确的事情，这不仅能更好的促进孩子的成长，也能构建美好的家庭关系。
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爱孩子才会教育孩子
爱孩子才会教育孩子
在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。
20世纪教育界通过反思与研究，大力提倡“爱的教育”，要求教育者用爱心作为与教育对象沟通和与之相互理解的精神依托，有了爱则任何顽劣的儿童都会被感化，任何艰难的教育工作都会被推进，教师与学生的关系将会发生根本性的变化，矛盾与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释，信任、关心、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。
甜甜的"母爱"
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。
小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件"恐怖"的事情，我们班的张妍便是如此。
中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道："宝贝，你怎么了，不舒服吗"，她没有说话，泪反而流的更多了。
我摸摸她的头，没事啊。
于是我有耐心的对她说道："宝贝，
是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗"张妍抬头看看我，用小小的声音说道："我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……。
"为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说："老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗"--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。
一天，张妍高兴的跑到我跟前大声说："老师象妈妈，曹老师就是曹妈妈。
"这是全班小朋友也都兴奋了，曹妈妈，曹妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。
坚定的"友爱"
教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
……孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，解伟豪跑来问我："曹老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊quot;我笑着回答道"我的好朋友是你们啊！"，忽然徐丛悦大声说道："老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千玩攀缘墙啊""对啊，为什么呢"孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时谢伟豪跑来拉我手，说道："老师，咱们一起去玩攀缘墙吧"！说完，不由分说的拉我来到攀缘墙跟前，看着孩子期盼的眼光，我"勇敢"的爬上了墙壁，虽然看起来我的身体和幼稚的攀缘墙是多么的不合适宜，但是
看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的曹老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。
温馨的"师爱"
学生是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的朴素观，也是第一位的学生观。
作为学生生命成长中的重要支柱、教育的主导者——老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。
把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望. 大班孩子要毕业了，毕业典礼时，孩子们和我都流下了酸酸的眼泪，还记得他们刚刚来园新奇的样子，还记得他们第一次打防疫镇的恐惧，还记得他们对福利院小朋友奉献的爱心，还记得每一个"六一"演出时的那精神劲。
看着他们和我挥手到别、听着他们用哭哑的声音对我说；"老师，我会回来看你"“老师，我一定好好学习，不辜负你对我的期望”“老师我长大要像你一样，做个的好教师”，我感到做老师的自豪和骄傲。
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