高一生物人教版必修一课件

还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完 成这些生命活动吗？
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。
还有那些生物和草履虫相似？
变 形 虫
眼 虫
太 阳 虫
夜 光 虫
实例2. 人的生殖和发育
充满活力的精子
卵子经过大约15厘米长的输卵管
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
走近细胞
每一个生物科学问题的答案都 必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
从生物圈到细胞
本节我们将解决两个问题：
• 生命活动与细胞的关系？ • 细胞在生命系统中的地位？
学习目标： • 1 ．举例说明生命活动建立在细胞的基础 之上；说出生命系统的结构层次 • 2．认同细胞是最基本的生命系统
• 为什么说生命活动离不开细胞？
1.一个分子或原子，也是系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？为什么？
2.现在能够人工合成脊髓灰质炎病毒，是 否就是人工制造了生命？
从 生 生命活动离不开细胞 物 圈 到 细 胞
生命系统的结构层次
病毒（病毒的生活和繁殖方式）
单细胞生物（常见单细胞生物）
多细胞生物（人的发育本质 与起点、反射弧） 多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物的生命系统 结构层次“9、8、5” 细胞是最基本的生命系统
G2 N3
②打分等级：优秀5分，良 好3分，合格2分。 ③点评时要面向全体同学， 声音洪亮、讲解清晰。 非点评同学：
G4 N3
2.病毒生命系统有几个结构 层次？
G6 N3
①认真倾听、积极思考，进 行补充点评并大胆质疑。
②勇于质疑者额外加分！
细胞 组织
器官 系统
个体
人的生命系统结构层次
Fra Baidu bibliotek
种群
群落
生态 系统
生物 圈
细胞 组织
高等植物的生命系统结构层次
器官 植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官
种群
群落
生态 系统
生物 圈
单细胞生物的生命系统结构层次
个体（细胞就是个体，如草履虫） 种群 群落
生态系统
生物圈
试着确定下列结构的层次
受精卵 树叶 血液 肝脏 一个大肠杆菌 生物大分子蛋白质 心脏和血管 池塘里的一条鲤鱼 池塘里的所有鲤鱼 池塘里的所有生物 池塘 病毒 一只小白鼠 某农场的所有水稻 污染的培养基
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
繁殖、生长 和发育
人
多细胞生物
缩手反射
免疫反应
淋巴细胞的参与
生物的生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
1、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？
2、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？
生命系统的结构层次
以龟为例：
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
胰岛B细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；
脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫 痪； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障 碍等等。
生命活动与细胞的关系
生物
SARS病毒 草履虫
生物类型
非细胞结 构的生物 单细胞生物
生命活动
繁殖 运动和繁殖
说明
病毒在活细胞中 繁殖 单细胞生物具有生命 的基本特征 多细胞生命的生命活动从 一个细胞开始，生长发育 也建立在细胞的分裂和分 化的基础上 反射等神经活动需 要多种细胞的参与 免疫反应需要
“大脑体操”
如何培养H1N1流感病毒？能不能直接用培养基培养 ？
病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。
培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。
病毒的生命活动离不开细胞
实例1.草履虫的运动和分裂
1、草履虫是一种什么样的生物， 是单细胞生物，还是多细胞生物？
2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？
1. 多细胞动物、高等植物、单细胞生 物的生命系统结构层次依次有几个？
2. 病毒生命系统有几个结构层次？
内容： 1.多细胞动物、高等植物、单细胞生物的生命 系统结构层次依次有几个？ 2.病毒生命系统有几个结构层次？ 要求：
1.以小组为单位讨论交流，小组长做好组织调控，注 重效率； 2.讨论时，笔不离手、随时记录，争取在讨论时就能 将问题解决。 目标： 全部参与，讨论高效，每个同学都能发表自己独特看 法。
展示内容 1.多细胞动物、高等植物、单细 胞生物的生命系统结构层次依次 有几个？
展示小组
展示位置
G1 N5
G3 N4
黑板
黑板 黑板
2.病毒生命系统有几个结构层次？ G5 N6 请说明理由。 要求： 1.展示快速，书写认真；
点评内容
点评小组
点评要求 ①寻找依据，切中要点
1.多细胞动物、高等植物、 单细胞生物的生命系统结构 层次依次有几个？
受精卵
分裂 分裂 分化 1周后胚胎附着在子宫壁上 3周胚胎 分化
继续不断分化、分裂、生长
10
5 周 的 胚 胎
周 的 胎 儿
新生儿
1、每个人的个体发育是从什么细胞开始的？ 你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”?
受精卵是新生命的开始。 精子和卵细胞是“桥梁”。
2、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?
胚胎发育的本质就是细胞的分裂、分化和生长。
完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 实例3 缩手反射
完成缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末 梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、 相关的骨骼肌细胞……
实例4. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?
非典是由什么病毒引起的？
据你了解，SARS病毒是什么样的生物？
冠状病毒
SARS病毒 的结构
蛋白质
核酸
SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生 活和繁殖的呢？
★ 病毒没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸
组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系 统，不能独立地生活。只能寄生在活细胞中，依靠 自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量，合 成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命活 动。