人物通讯ppt课件
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统编版2019高中语文：《人物通讯》课件14张
四、小标题格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构要大致相仿， 字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比 关系，给人一种整齐优美的感觉。
一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多 种材料会有机地成为一体， 成为刻画人物形象、展示人物精神面 貌的有力手段。
三篇人物通讯以丰富的材料让“杂交水稻之父一袁隆平” “服务达人张秉贵”“‘探界者’ 钟扬”走进了读者心中。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
①志向高远，开拓奉献，品格高尚。 ②干一行、爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出 杰出贡献。 ③在各自的领域，均具有杰出的才华，创新的精神和顽强的意 志。
大儒诚信教育资源
人物通讯 “写了什么”：培养自己的筛选信息、归纳信息、概括信息 的能力; “怎么写的”：从中学习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯; “为什么写”：培养自己的分析理解和概括能力。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
小结：以“一团火”的服务精神为线索，贯穿全文。采用倒叙写法 ，叙写张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了一个热情体贴、细致周到、诚 恳耐心的老销售员形象。
(三)钟扬。 要求：具体、典型的事例。
小结：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次地表现人物。所 记事件虽繁杂，但都是围绕着一个主题(讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献 精神)来安排的，所以散而不乱、多而集中。
一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多 种材料会有机地成为一体， 成为刻画人物形象、展示人物精神面 貌的有力手段。
三篇人物通讯以丰富的材料让“杂交水稻之父一袁隆平” “服务达人张秉贵”“‘探界者’ 钟扬”走进了读者心中。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
①志向高远，开拓奉献，品格高尚。 ②干一行、爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出 杰出贡献。 ③在各自的领域，均具有杰出的才华，创新的精神和顽强的意 志。
大儒诚信教育资源
人物通讯 “写了什么”：培养自己的筛选信息、归纳信息、概括信息 的能力; “怎么写的”：从中学习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯; “为什么写”：培养自己的分析理解和概括能力。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
小结：以“一团火”的服务精神为线索，贯穿全文。采用倒叙写法 ，叙写张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了一个热情体贴、细致周到、诚 恳耐心的老销售员形象。
(三)钟扬。 要求：具体、典型的事例。
小结：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次地表现人物。所 记事件虽繁杂，但都是围绕着一个主题(讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献 精神)来安排的，所以散而不乱、多而集中。
人物通讯ppt课件
人物通讯ppt课件
目录
CONTENTS
• 人物通讯概述 • 人物通讯的写作要点 • 人物通讯的题材与类型 • 人物通讯的案例分析 • 人物通讯的实践与提高
01
人物通讯概述
定义与特点
定义
人物通讯是以人物为报道对象， 通过记叙人物的事迹，展现人物 的精神风貌和性格特征的一种新 闻体裁。
特点
具有真实性、典型性、感染力强 、表现手法多样等特点。
详细描述
在人物通讯中，选择具有代表性、能反映时代特征的人物是关键。这些人物可以 是行业的领军人物、社会活动的积极分子或者是具有特殊经历的普通人。通过他 们的故事，读者能够更深入地了解时代背景和社会现象。
背景介绍
总结词
交代人物的成长背景和社会环境
详细描述
在人物通讯中，需要对人物的成长背景、生活环境以及所处时代的社会状况进 行介绍。这些背景信息有助于读者更好地理解人物的言行和思想，从而更深入 地了解人物。
学习建议：如何提高人物通讯的写作水平
总结词
提高人物通讯的写作水平需要不断地学习和实践，掌 握人物通讯的基本要素和写作技巧，多读多写多练。
详细描述
首先，要了解人物通讯的基本要素和写作技巧，例如人 物特点、事迹和成就的突出、语言简洁明了、生动形象 等。其次，要多读优秀的人物通讯作品，了解不同风格 和技巧的运用。同时也要多写多练，不断地实践写作， 并接受他人的点评和建议，不断提高自己的写作水平。 此外，还要注意观察和思考，善于发现人物的个性特点 和亮点事迹，从不同的角度和层次去挖掘人物的内心世 界和成长历程。
对社会的影响
对文化传承和创新的作用
案例四：某社会活动家的公益事业
总结词
奉献社会，关爱弱势群体的倡导者
目录
CONTENTS
• 人物通讯概述 • 人物通讯的写作要点 • 人物通讯的题材与类型 • 人物通讯的案例分析 • 人物通讯的实践与提高
01
人物通讯概述
定义与特点
定义
人物通讯是以人物为报道对象， 通过记叙人物的事迹，展现人物 的精神风貌和性格特征的一种新 闻体裁。
特点
具有真实性、典型性、感染力强 、表现手法多样等特点。
详细描述
在人物通讯中，选择具有代表性、能反映时代特征的人物是关键。这些人物可以 是行业的领军人物、社会活动的积极分子或者是具有特殊经历的普通人。通过他 们的故事，读者能够更深入地了解时代背景和社会现象。
背景介绍
总结词
交代人物的成长背景和社会环境
详细描述
在人物通讯中，需要对人物的成长背景、生活环境以及所处时代的社会状况进 行介绍。这些背景信息有助于读者更好地理解人物的言行和思想，从而更深入 地了解人物。
学习建议：如何提高人物通讯的写作水平
总结词
提高人物通讯的写作水平需要不断地学习和实践，掌 握人物通讯的基本要素和写作技巧，多读多写多练。
详细描述
首先，要了解人物通讯的基本要素和写作技巧，例如人 物特点、事迹和成就的突出、语言简洁明了、生动形象 等。其次，要多读优秀的人物通讯作品，了解不同风格 和技巧的运用。同时也要多写多练，不断地实践写作， 并接受他人的点评和建议，不断提高自己的写作水平。 此外，还要注意观察和思考，善于发现人物的个性特点 和亮点事迹，从不同的角度和层次去挖掘人物的内心世 界和成长历程。
对社会的影响
对文化传承和创新的作用
案例四：某社会活动家的公益事业
总结词
奉献社会，关爱弱势群体的倡导者
如何写人物通讯PPT教学课件
法之一。
怎样写好人物通讯？根据个人的体会，我感到有三个
东西很重要，一个是思想，一个是情节，一个是语言。可
以说这是三个基本环节。首先要搞清你宣传他究竟是要达
到什么目的，是要宣传一种什么样思想，主题定在哪里，
这一点一定要明确。其次，为了表现你那个主题思想，你
究意掌握了一些什么样的情节，特别是很能说明问题，很
（消息），随着生产力的发展，社会的发展，受众的需要，后
来才产生了通讯，评论，调查报告等等各种形式。报纸上文章
的形式，今后还要随着社会的发展而更加丰富多彩。但是，不
管写什么文章，首先应在主题内容上下功夫。没有好的主题思
想20，20/1形2/0式9 再好、再完美也是没有用的。
2
• 第二个问题：关于通讯
•
对报告文学，多少年来有两种不同的理解或看法。
一种认为报告文学就是反映真人真事的，从人物到情节，
甚至到每一个细节都是真实的。只不过是在真实的基础上
运用文学手法来描绘，来表达人物的英雄事迹和精神面貌。
但所写的东西绝对真实，不能虚构。
2020/12/09
5
• 第四个问题：人物通讯的写作和采访
榜样的力量是无穷的。人物通讯是报道典型的主要方
过硬的情节。第三就是语言，究竟用什么样的语言表现你
2所020写/12的/09 英雄人物。
6
（一）关于发现和识别典型的问题
• 1、要宣传什么，你首先要熟悉当前我党 在这方面的指示和论述，帮助自己明确思想。
• 2、对于国家的形势和企业的宣传动向心 里要清楚。
• 3、对典型的全部材料（包括反面材料）心
里要清楚。
才有可能做到精炼。否则精不下来。精炼
包括两个意思：一是精简结构，一是精炼
《人物通讯的写法》课件
注重细节描写
细节刻画
通过对人物的语言、动作、神态 等细节的描写，使人物形象更加
丰满。
环境烘托
借助环境描写，为人物活动提供 背景，增强人物形象的立体感。
心理描写
通过心理活动的描写，揭示人物 的内心世界，使人物形象更加真
实。
语言生动形象
运用修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形 象。
描绘场景
可以选取几个典型的细节，进行深入的描写和刻画，使读者对
人物有更深刻的认识。
语言不够生动形象
总结词
生动形象的语言能够让读者更好地感受到人物的特点和情 感，如果语言不够生动形象，就会影响人物通讯的表达效 果。
解决方法
在写作时，应注重语言的运用，可以采用形象化的描述、 比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表达力。
人物通讯需要传递一定的思想 观念和价值取向，引导读者思
考和反思。
时代性
人物通讯需要反映时代背景和 社会现实，展现人物的成长和
发展与时代变迁的关联。
人物通讯的作用
传递正能量
通过讲述人物的优秀品 质和奋斗历程，传递积 极向上的价值观和正能
量。
反映社会现实
通过报道不同领域的人 物故事，反映社会的多
样性和复杂性。
02
人物通讯通常采用第一人称或第 三人称叙述方式，以真实、生动 、感人的语言和细节描写，展现 人物的内心世界和成长历程。
特点
01
02
03
04
真实性
人物通讯必须以真实的人物和 事件为基础，不能虚构或夸大
事实。
生动性
人物通讯需要通过生动的语言 和细节描写，让读者感受到人 物的喜怒哀乐和成长历程。
思想性
人物通讯++课件36张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
经验、问题等进行比较详细、生动的报道。
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
人物通讯： 是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在
一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、 教育读者的一种通讯。
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件。（文学性） 通讯有新闻的特点，必须真实，有时效性。（新闻性） 通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。（评论性）
1.明确文章写了哪些事件，作者为何选择这些事件， 这些事分别体现了人物哪些方面品质？
用糖哄哭闹的小孩
耐心细致、周到体贴
张秉贵是一位热情体 贴、细致周到、诚恳 细致的优秀售货员
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
体贴入微、急人所急、解人所解
热情接待了气呼呼的女顾客
热情大度、主动耐心、和蔼亲切
女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度
（3）“‘一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能造
福千万苍生。’……钟扬曾在一次公开演讲中这样介
绍”
一个用担家国责任，造福人类的钟
扬形象跃然纸上。
总结梳理：如何写好人物通讯
3、善借他人之口表现人物
（1）美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世 界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁 正引导我们走向一个营养充足的世界”。
段落结构 概括具体事件 人物形象及展现 人物精神 角度
作者立场
曾记否，到 中流击水
发现天然杂交水 稻杂种第一代， 但试种失败
严谨认真的实践者 （工作态度）
以科学的态 度面对失败
赞扬了袁隆平 的实践精神
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
人物通讯： 是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在
一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、 教育读者的一种通讯。
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件。（文学性） 通讯有新闻的特点，必须真实，有时效性。（新闻性） 通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。（评论性）
1.明确文章写了哪些事件，作者为何选择这些事件， 这些事分别体现了人物哪些方面品质？
用糖哄哭闹的小孩
耐心细致、周到体贴
张秉贵是一位热情体 贴、细致周到、诚恳 细致的优秀售货员
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
体贴入微、急人所急、解人所解
热情接待了气呼呼的女顾客
热情大度、主动耐心、和蔼亲切
女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度
（3）“‘一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能造
福千万苍生。’……钟扬曾在一次公开演讲中这样介
绍”
一个用担家国责任，造福人类的钟
扬形象跃然纸上。
总结梳理：如何写好人物通讯
3、善借他人之口表现人物
（1）美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世 界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁 正引导我们走向一个营养充足的世界”。
段落结构 概括具体事件 人物形象及展现 人物精神 角度
作者立场
曾记否，到 中流击水
发现天然杂交水 稻杂种第一代， 但试种失败
严谨认真的实践者 （工作态度）
以科学的态 度面对失败
赞扬了袁隆平 的实践精神
人物通讯ppt
• 类型
• • • • • 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报 道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人， 道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人， 大致上有这样几种类型： 大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。 第一种，各行各业的英雄模范人物。 第二种，人们普遍关心的社会名流。 第二种，人们普遍关心的社会名流。 第三种， 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生 价值，或者为人民做出贡献的普通人。 价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年 人物通讯题材发展的一个新趋向。 人物通讯题材发展的一个新趋向。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物， 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提 示人们某种道理。 示人们某种道理。
• （此处太呆板、太官方） 此处太呆板、太官方）
• 说到激动时，行者还拿出不少受助者写的感谢信，看着这些稚嫩的笔 说到激动时，行者还拿出不少受助者写的感谢信， 一切的付出都是值得的，当记者问到： 记，一切的付出都是值得的，当记者问到：“您会不会在意受助人不 给你写信或用其他方式感谢你” 孙先生说： 给你写信或用其他方式感谢你”，孙先生说：“我只是尽心做好自己 的事，我的付出只希望他们能更好的学习， 的事，我的付出只希望他们能更好的学习，他们回不回我不是很在 意”。 • 资助了这么多的孩子，行者俨然成了一名社会爸爸，在这么多孩子当 资助了这么多的孩子，行者俨然成了一名社会爸爸， 让行者印象最深的是辛丰小学一名叫朱妍的女孩，据行者回忆， 中，让行者印象最深的是辛丰小学一名叫朱妍的女孩，据行者回忆， 朱妍功课好字也漂亮，很勤奋，但爸妈都是残疾人，家庭条件不好， 朱妍功课好字也漂亮，很勤奋，但爸妈都是残疾人，家庭条件不好， 当他从她所在的辛丰小学了解情况后，每学年资助400元，已进行了 当他从她所在的辛丰小学了解情况后，每学年资助 元 几年了，就像孙先生说的，也许这点钱并不能改善孩子们的生活， 几年了，就像孙先生说的，也许这点钱并不能改善孩子们的生活，但 典型材料） 是能够给他们带来坚持下去的勇气和希望。（典型材料）据孙先 生说，他会利用周末到镇江市区周边的乡镇调查探访， 生说，他会利用周末到镇江市区周边的乡镇调查探访，然后经过自己 的考察帮助有需要的人，直接把钱交到学校，一方面防止家长把钱挪 的考察帮助有需要的人，直接把钱交到学校， 为它用，另一方面，助人于无形，看来孙先生不仅是行者， 为它用，另一方面，助人于无形，看来孙先生不仅是行者，更是一名 智者。 智者。
统编版必修上册-《通讯三篇》-优秀课件PPT全篇
活动一 文题探究
《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者” 钟扬》
2.小组合作探究：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》两篇通讯的小标题有何好处？
3.阅读八年上册第一单元目录，回忆初中所学的新闻作品及相关的新闻知识，并完成下表。 部编版八年级上册目录主要内容： 任务一 新闻阅读 1 消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 5 国行公祭，为佑世界和平 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
钟杨简介
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
3.通读三篇人物通讯，梳理袁隆平、张秉贵、钟扬三个人物的先进事迹，分析人物精神，感知人物通讯的特点，学生可通过小组协作，完成以下表格。
相关人物
袁隆平简介
袁隆平（1930-？），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者” 钟扬》
2.小组合作探究：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》两篇通讯的小标题有何好处？
3.阅读八年上册第一单元目录，回忆初中所学的新闻作品及相关的新闻知识，并完成下表。 部编版八年级上册目录主要内容： 任务一 新闻阅读 1 消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 5 国行公祭，为佑世界和平 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
钟杨简介
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
3.通读三篇人物通讯，梳理袁隆平、张秉贵、钟扬三个人物的先进事迹，分析人物精神，感知人物通讯的特点，学生可通过小组协作，完成以下表格。
相关人物
袁隆平简介
袁隆平（1930-？），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
高一必修上册《人物通讯》课件14张
第三篇，从钟扬研究的一项成果写起，回顾钟扬砥砺奋斗的一 生。 文章以典型的事件、钟扬自已的语言，还有一些文献资料，共 同呈现钟扬的人物形象。文字生动有趣，选用细节逼真。总体看来， 文章结构自由，娓娓道来，很自然。
文章中小标题的作用： 一、小标题提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的
题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的 内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
从“怎么写的”角度出发,请同学们思考： 这三篇新闻通讯，在行文布局上有什么特点?
第一篇,从袁隆平院士平常的一天开始写起， 追述他研究杂交 水稻的光荣历程,文章以几件典型事例为重点，呈现袁隆平在研究中 的不凡见识与坚定意志。文章积极评价了他为全社会作出的伟大贡 献。
第二篇，从一个场面描写开始，先写人民群众的评价，再直接 呈现张秉贵的人物形象,然后追述他的人生经历。文章最后以张秉贵 对社会上不同职业人群的影响收尾。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说说你 的理由？
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
文章中小标题的作用： 一、小标题提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的
题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的 内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
从“怎么写的”角度出发,请同学们思考： 这三篇新闻通讯，在行文布局上有什么特点?
第一篇,从袁隆平院士平常的一天开始写起， 追述他研究杂交 水稻的光荣历程,文章以几件典型事例为重点，呈现袁隆平在研究中 的不凡见识与坚定意志。文章积极评价了他为全社会作出的伟大贡 献。
第二篇，从一个场面描写开始，先写人民群众的评价，再直接 呈现张秉贵的人物形象,然后追述他的人生经历。文章最后以张秉贵 对社会上不同职业人群的影响收尾。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说说你 的理由？
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
高中语文 统编版 必修上册 第二单元《通讯三篇》 课件 (15张PPT)
饥饿的威胁
在退却
4
学生活动一：初读文本，把握内容
阅读《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟杨》两篇文章，按课文顺序梳理概 括他们的主要事迹，并分析其中体现的精神风貌，完成表格。（袁隆平）
主要事迹
精神风貌
曾记否，到 中流击水
2001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 热爱并坚持工作、敬业等 稻田里工作。
1961年7月，发现“天然杂交稻株”， 注重实践、勇于探索等 确定培育研究方向。
不讲究住房 致力于采集种子
科普是他最爱的“副业”
积极上进、雷厉风行、 淡泊名利等
不求物质名利，对种子 事业热爱执着等。
热爱科普等
“接盘”导师
生命延续
9
阅读《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟杨》两篇文章，按课文顺序梳理概 括他们的主要事迹，并分析其中体现的精神风貌，完成表格。
钟杨：
主要事迹
精神风貌
“英雄”少年 种子达人 科学队长
创新是科学 家的灵魂和 本质
1964年，袁终于找到了水稻雄性不育 不迷信权威、敢于创新等 植株。
事实是科学 ④1992年，袁发表文章批判“贬斥杂 捍卫事实、坚持真理等 家的空气 交稻的文章”。
饥饿的威胁
在退却
5
学生活动一：初读文本，把握内容
阅读《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟杨》两篇文章，按课文顺序梳理概 括他们的主要事迹，并分析其中体现的精神风貌，完成表格。（袁隆平）
......
12
学生活动三：学以致用，采写通讯
在第36个教师节到来之际，
为了推广我校先进典型，面向全
校师生推出了“我采写，我报道
——十三中教师标兵系列报道”
新闻采写活动。下面是报道对象
高中语文课件-人物通讯
阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同 的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者 在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实 与观点的关系， 本篇文章为通讯体裁，通讯的特点为：新闻性、文学性、评论性。 《喜看稻菽千层浪》也满足以上这三个特性。
• 第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、 张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推 出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
• 第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、 爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多 的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提 高报刊的发行量。
• 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人 民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
• 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
人物通讯的新闻性—历时性（yqy）
• 一是历时性。人物通讯所报道的新闻，往往展示一个有始有终的 相对完整的“过程”，或者，展示一个虽未终结但趋势清晰的具有 阶段性的相对独立的“过程”，而消息一般不展示上述“过程”。因 而，如果说，消息新闻具有“即时”性的话，那么，人物通讯新闻 则具有“历时”性。但这种“历时”的事实，并未沉淀为“史实”，依然 是活跃的“现实”，虽非“昨日”发生的事实报道，但为记者采访新 发现或新解释的事实报道。
人物通讯的新闻性—丰富性（mhy）
• 人物通讯新闻性还表现出丰富性的特点。人物通讯往往比较细致， 形象，有人有事，有点有面，有细节，多方面多层次，呈现立体 状态。人物通讯不仅是事实的详细报道，人物的生动记述，更重 要的是人物本身具有丰富的思想内涵和社会意义。
• 第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、 张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推 出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
• 第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、 爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多 的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提 高报刊的发行量。
• 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人 民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
• 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
人物通讯的新闻性—历时性（yqy）
• 一是历时性。人物通讯所报道的新闻，往往展示一个有始有终的 相对完整的“过程”，或者，展示一个虽未终结但趋势清晰的具有 阶段性的相对独立的“过程”，而消息一般不展示上述“过程”。因 而，如果说，消息新闻具有“即时”性的话，那么，人物通讯新闻 则具有“历时”性。但这种“历时”的事实，并未沉淀为“史实”，依然 是活跃的“现实”，虽非“昨日”发生的事实报道，但为记者采访新 发现或新解释的事实报道。
人物通讯的新闻性—丰富性（mhy）
• 人物通讯新闻性还表现出丰富性的特点。人物通讯往往比较细致， 形象，有人有事，有点有面，有细节，多方面多层次，呈现立体 状态。人物通讯不仅是事实的详细报道，人物的生动记述，更重 要的是人物本身具有丰富的思想内涵和社会意义。
4通讯三篇群文阅读ppt课件26张_统编版高中语文必修上册
2.敢于创新——不迷性权威，探索出培育雄性不育系的研究路子， 具体写了1964年7月5日找到天然雄性不育株的事例。
1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农 校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚 踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天 了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂、性状奇特 的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼 天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性 不育植株，终于找到了。
袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻 田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一 蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸 出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊 出声来！
【赏析】通过一系列动作和神态描写，表现了袁隆平发 现天然杂交稻株时的惊喜，这一细节描写，突出了袁隆 平注重实践、专心研究的精神，把人物写得栩栩如生。
他高兴地回答：他曾经梦到水稻长得像高粱那么高， 像扫帚那么大。
【赏析】从谈他的梦这个细节写起，引出袁隆平对 “杂交水稻育种的战略设想”表现袁隆平的不断进 取，以及他培育“超级水稻”让杂交水稻走向世界 的远大目标。
迁移阅读《“探界者” 钟扬》
梳理钟扬的典型事件中的言行， 可以发现文章描写了一个怎样的 人物形象？
谢谢
探界——钟扬
身份
“英雄”少 年
探界 探学习之界、探生活之界、探工作之界
探学术研究之界、探植物学家之界、探植 种子达人 物生长之界
科学队长
“接盘”导 师
探科普之界、探学科之界、探身份之界 探教书育人之界
坚定乐观、爱岗敬业、热心科普、担当关爱、牺牲忘我
作者在刻画钟扬时运用了哪些手法？
【探讨明确】正侧面相结合，正面刻画表 现为刻画人物语言。文章每一部分都有直 接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人 对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写 的文字。还有刻画人物行为、事迹。如不 挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事 业等。侧面刻画首先表现为通过他人之口 讲述钟扬的事迹。第二运用对比衬托手法， 如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收 集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价 等。
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5
人物通讯怎么写
要求： 1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满 2.打动人的细节——细节使人物更鲜活 3.个性化的语言——语言使人物更生动
忌讳： 1.忌主题分散，面面俱到 2.忌记者跳出采访发表评说 3.忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客
观性
6
人物通讯怎么写
写好人物的十四点提示 1、写人物就是写个性 2、写人物要突出人物的某个侧面 3、人物报道切忌写成人物小传 4、学会用故事和细节刻画 5、人物报道切忌仰视被采访对象 6、我们不要做被采访对象的传声筒 7、一个好的人物报道通常用三种方式交叉写作来 完成（一种是陈述，一种是描写，一种是和被采访 对象之间的言语）
人物，提示人们某种道理
3
人物通讯怎么写
前期准备 收集资料：了解人物的特性，整理事迹材料，
进行采访（侧面采访、正面采访）
选择写法：传记式 特写式 群像式
4
人物通讯怎么写
列提纲 选择人物写作手法
1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻划人 4．借景写人 5. 通过事实塑造人物。
人物通讯怎么写
什么是人物通讯？ 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的
通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是 实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人 物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、 言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰 富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教 育读者的一种通讯。
7
人物通讯怎么写
8、把人物置放到特殊场景中去表现 9、直接引语和间接引语的使用 10、写人物方面要追求细节 11、引语后面一般会有“他说”或前面有“他说” 12、尽量少用小标题 13、采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访 十个人 14、好的记者要培养自己独特的风格，找 人物通讯的写作目的 通过人的思想和精神面貌去教育人、感染人，
通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到 揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
2
人物通讯怎么写
人物的确定：人物要有新闻性 1、各行各业的英雄模范人物 2、人们普遍关心的社会名流 3、在平凡的生活和工作中体现了
某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 4、某些对社会有警示作用的反面
人物通讯怎么写
要求： 1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满 2.打动人的细节——细节使人物更鲜活 3.个性化的语言——语言使人物更生动
忌讳： 1.忌主题分散，面面俱到 2.忌记者跳出采访发表评说 3.忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客
观性
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人物通讯怎么写
写好人物的十四点提示 1、写人物就是写个性 2、写人物要突出人物的某个侧面 3、人物报道切忌写成人物小传 4、学会用故事和细节刻画 5、人物报道切忌仰视被采访对象 6、我们不要做被采访对象的传声筒 7、一个好的人物报道通常用三种方式交叉写作来 完成（一种是陈述，一种是描写，一种是和被采访 对象之间的言语）
人物，提示人们某种道理
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人物通讯怎么写
前期准备 收集资料：了解人物的特性，整理事迹材料，
进行采访（侧面采访、正面采访）
选择写法：传记式 特写式 群像式
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人物通讯怎么写
列提纲 选择人物写作手法
1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻划人 4．借景写人 5. 通过事实塑造人物。
人物通讯怎么写
什么是人物通讯？ 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的
通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是 实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人 物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、 言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰 富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教 育读者的一种通讯。
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人物通讯怎么写
8、把人物置放到特殊场景中去表现 9、直接引语和间接引语的使用 10、写人物方面要追求细节 11、引语后面一般会有“他说”或前面有“他说” 12、尽量少用小标题 13、采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访 十个人 14、好的记者要培养自己独特的风格，找 人物通讯的写作目的 通过人的思想和精神面貌去教育人、感染人，
通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到 揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
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人物通讯怎么写
人物的确定：人物要有新闻性 1、各行各业的英雄模范人物 2、人们普遍关心的社会名流 3、在平凡的生活和工作中体现了
某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 4、某些对社会有警示作用的反面