引号的作用 优秀课件
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引号的作用 (3)课件
”，却叫人大吃一惊。 （ ） 9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么 能成为中华民族的“摇篮”呢? ( )
10、科学家发现鲸的外形是一种极为理 想的“流线型”。 （ ） 11、鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上 集合，要一两个月才能回来。 （ ）
3、科学家仔细研究了鲸，发现它的 外形是一种极为理想的“流线型”。 4、青蛙的眼睛对静止的东西“视而 不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示 ，发明了“电子蛙眼”。
5、爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡 了’。”
Hale Waihona Puke 1、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的 人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
2、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周 旋为游击队传送情报的？ 3、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和 平之花”。
2、引号在表示具有特殊含义的词语 时，该词语就不再表示它原来的意 思，而是具有了新的含义； 3、即前者的词意并未改变，但后者
爱鱼到了忘我的境界。（ ） 2、画眉、黄莺、百灵有着它们丰富的“语 言”。（ ） 3、从前，德国有个林务官下了一道命令： 把森林“打扫”干净。（ ）
4、船行驶在漓江上让我感觉到“舟行碧波 上，人在画中游”。 （ ） 5、父亲教我在石板上甩出“糖风”来
3、有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想 找亚里士多德的错处！”
4、有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实 是无情的，会让他丢尽了脸！” 5、罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说： “啊，不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上 ……对不起，请等一等。’’
6、茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！ 亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！
引号的作用有：
• 1、表示引用他人的话语。文章中的 人物对话或者是直接引用别人的话（ 或文章）用引号，为的是把他们和作 者自己的话区别开来。 • 2、表示特定称谓。像我们给事物取 的各种名称，这些名称上的引号都属 于这种用法。 • 3、表示具有特殊含义。特殊的含义
标点符号的使用--引号PPT课件
潜能、坚韧……等去面对，【丁】或忍受不幸，无奈滑行；
或抓住机遇，加速拐弯。
• 下列语段中划线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是（
• A．甲
B．乙
C．丙
） D．丁
选D A项问号改为逗号，B项“三位一体”要用单引号，C项“等” 与省略号重复。
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4.(2017杭州高级中学模拟,3)阅读下面的文字,回答问题。 春秋时期,一个重要的现象,就是知识分子——“士”阶层的出现和活跃。“士”阶
③如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人
的话，它后面要用逗号。“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，
“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
④如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”
话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。女朋友去看了
回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。
位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不 出现在一行之首。
文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 ( )
A.甲
B.乙
C.丙
答案 C “‘束俯(一串腊肉)’”,应为“‘束俯’(一串腊肉)”
。
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15
• （4）句为独立引用，句号在引号里；（5）（6） 句为非独立引用，句号在引号外。
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4.特殊称谓或特殊含义的词未加引号。
• （7）旧记载有细长如指形的龙牙，有圆小如珠的珍 珠，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
• （8）但段政府就有令，说她们是暴徒！ • （9）沈先生当面和背后都称他为老金。 • （7)句“龙牙”“珍珠”加引号，（8)句“暴徒”
《引号的作用》课件
直引号和间引号的使用 要注意区分
直引号使用双引号，间引号 使用单引号。
引号内的标点符号也要 符合规范
标点符号应根据语法规则出 现在引号内或引号外。
引号的注意点
1 直引号和间引号的使
用要注意区分
直引号使用双引号，间引 号使用单引号。
2 注意正确使用英文半
角引号和全角引号
根据语境和文本风格，选 择使用正确的引号标志。
3 引号内的标点符号的
位置应当遵从标点符 号使用的规则
标点符号应根据语法规则 出现在引号内或引号外。
总结
引号是一种标点符号
用于引用别人的话或者强调 某个词语。
《引号的作用》PPT课件
引号是一种标点符号，用于在文本中引用别人的话或者强调某个词语。本课 件将介绍引号的分类以及正确使用方法。
什么是引号
引号是一种标点符号
它用来在文本中引用别人的话或者强调某个词语。
引号的分类
直引号
在被引用语句前后使用双引号。
间引号
在被引用语句前后使用单引号。
直引号的使用
1 引用别人的话
直引号常用于引用别人的 话语，如采访或对话。
2 引用文章或书籍中的
话
直引号用于引用文章、书 籍或其他文献中的具体文 字。
3 引用电影或歌曲中的
歌词
直引号可以用来引用电影 或歌曲源自的歌词。间引号的使用1 引用别人的话中的对话部分
2 引用文章或书籍中出现的引语
间引号用于引用别人的话中的具体对话部分。
间引号可以用于引用文章或书籍中出现的引 语。
引号的用法PPT课件
• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
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表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
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1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
高考语文复习《引号、省略号、破折号的作用》PPT课件
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
赵七爷站在七斤的后面说。
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感， 联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达 出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了 作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情， 节奏明快，富于音乐美。
五、描写手法的作用
3、公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了……
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
赵七爷站在七斤的后面说。
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感， 联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达 出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了 作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情， 节奏明快，富于音乐美。
五、描写手法的作用
3、公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了……
高中语文 引号、省略号、破折号的作用 课件(19张PPT)
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
5
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
6
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
18
4、意思的转折
• 破折号的引入的内容与前文发生了转换。 • 例：“好香的菜，——听到风声了吗？”
赵七爷站在七斤的后面说。
19
发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
7
二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
8
1、说话的断断续续
9
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
10
3、说话的中断11来自4、语意未尽，引发思考
• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
12
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
13
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
14
三、破折号的作用
3
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
5
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
6
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
18
4、意思的转折
• 破折号的引入的内容与前文发生了转换。 • 例：“好香的菜，——听到风声了吗？”
赵七爷站在七斤的后面说。
19
发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
7
二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
8
1、说话的断断续续
9
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
10
3、说话的中断11来自4、语意未尽，引发思考
• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
12
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
13
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
14
三、破折号的作用
3
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
引号的作用剖析课件
弯引号（“”）
常用于中国和苏联等国家，表 示引用一个完整的句子或段落
。
空心引号（『』）
在日本和韩国等国家使用，表 示引用一个词或短语。
反斜杠（\）
在计算机科学中，用于表示转 义字符，如“\n”表示换行
，“\t”表示制表符等。
CHAPTER 02
引号的文本中直接引用别人 的原话，通常用双引号或单引号表示。 这种引用方式可以增加文本的可信度和 权威性，也可以使文章更具有说服力。
引号与书名号的混淆
总结词
引号和书名号是两种不同的标点 符号，具有不同的使用规则和功 能。
详细描述
引号用于引用话语、对话、文章 等，而书名号用于表示书籍、报 刊、文章的名称。混淆使用这两 种符号会传递错误的信息。
引号内标点符号的使用问题
总结词
引号内标点符号的使用不当会影响引 文的准确性和流畅性。
详细描述
区别名称
区别名称是指使用引号来表示不同的名称或称呼，以避免混淆或强调其特殊性。这种引用方 式可以突出该名称或称呼的特殊性和重要性，也可以使文章更加清晰明了。例如
“苹果”是一种水果，而“Apple”则是一个科技公司的名字。
他喜欢看“新闻联播”，而不喜欢看“今日说法”。
CHAPTER 03
引号的常见问题
新闻领域
新闻报道中经常使用引号，需要 注意引号的正确使用，例如在标 题、正文中合理使用单引号、双
引号。
文学领域
在小说、散文等文学作品中，引 号的使用可以更加灵活，但需要
注意与作品风格相符合。
CHAPTER 05
引号的实际应用案例
新闻报道中的引号使用
01
直接引用
在新闻报道中，直接引用他人的原话可以增加报道的真实性和客观性。
引号的作用PPT课件
特殊含义
10、科学家发现鲸的 外形是一种极为理想 的“流线型”。
特定称谓
11、鬼子又“扫荡”了， 民兵都到区上集合，要 一两个月才能回来。
强调
13、不知是谁一声招呼， 大家采集起“茅茅针” 来。
特定称谓
14、伽利略在学校念 书的时候，同学们就 称他为“辩论家”。
特殊含义
15、我喜欢花港，更喜 欢、我好心对待你， 你却要杀我！老话确 实讲得不错，真是 “恩将仇报”。
强调
17、在号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世 界之最。
特定称谓
18、“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这 样想。
特定称谓
19、我抱着着雪白的 “大鸟”回家，放在 院子里。
特定称谓
21、家乡有一句“紧走 搭石慢过桥”的俗 语。
引用诗句
5、父亲教我在石板 上甩出“糖风”来。
特定称谓
6、父亲的认真劲儿， 在卖糖葫芦的人当中 出了名，人称“小辫 儿糖四”。
特定称谓
7、那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦察 兵”。
特殊含义
8、可是一查黄河近 2000年来的“表现”， 却叫人大吃一惊。
强调
9、像这样一条多灾多 难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮” 呢?
1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”,因为他爱鱼到了忘 我的境界。
强调
2、画眉、黄莺、百灵 有着它们丰富的“语 言”。
特殊含义
3、从前，德国有个林 务官下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
特殊含义
4、船行驶在漓江上让 我感觉到“舟行碧波上， 人在画中游”。
引用
22、这时周恩来才真正 体会到伯父说的“中华 不振”的含义。
10、科学家发现鲸的 外形是一种极为理想 的“流线型”。
特定称谓
11、鬼子又“扫荡”了， 民兵都到区上集合，要 一两个月才能回来。
强调
13、不知是谁一声招呼， 大家采集起“茅茅针” 来。
特定称谓
14、伽利略在学校念 书的时候，同学们就 称他为“辩论家”。
特殊含义
15、我喜欢花港，更喜 欢、我好心对待你， 你却要杀我！老话确 实讲得不错，真是 “恩将仇报”。
强调
17、在号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世 界之最。
特定称谓
18、“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这 样想。
特定称谓
19、我抱着着雪白的 “大鸟”回家，放在 院子里。
特定称谓
21、家乡有一句“紧走 搭石慢过桥”的俗 语。
引用诗句
5、父亲教我在石板 上甩出“糖风”来。
特定称谓
6、父亲的认真劲儿， 在卖糖葫芦的人当中 出了名，人称“小辫 儿糖四”。
特定称谓
7、那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦察 兵”。
特殊含义
8、可是一查黄河近 2000年来的“表现”， 却叫人大吃一惊。
强调
9、像这样一条多灾多 难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮” 呢?
1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”,因为他爱鱼到了忘 我的境界。
强调
2、画眉、黄莺、百灵 有着它们丰富的“语 言”。
特殊含义
3、从前，德国有个林 务官下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
特殊含义
4、船行驶在漓江上让 我感觉到“舟行碧波上， 人在画中游”。
引用
22、这时周恩来才真正 体会到伯父说的“中华 不振”的含义。
2023届高考语文复习-引号的作用+课件37张
A.表示强调；B.表示反语；C.表示强调； D.表示特定称谓。
陇西还被中国农学会称为“中国腊肉之乡”。
下列各句中的引号，和文中画波浪线句中的引号作用 相同的一项是（ ） A．“观今宜鉴古，无故不成今。”（《增广贤文》） 流派众多的诸子学说是弥足珍贵的文化遗产。 B．我国拥有号称“世界屋脊”的青藏高原。 C．创新，是保护国家发展安全的战略“武器”。 D．在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
A.表示特定称谓；B.表示讽刺或反语；C. 表示直接引用；D.表示强调。
戏剧作为“晚辈”的戏剧艺术，在东西方至少 已有千年的历史。
下列各句中的引号，与文中“晚辈”的引号作用相同 的一项是（ ） A．《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说 白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。 B．《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序 的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的 罪恶。 C．哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时， 奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。 D．然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后， 这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。
A.表示特定称谓；B.表示反讽和否定；C. 表示引用；D.表示特殊含义
让人相信文物研究者是真的能够与文物“对话”的。
下列各句中的引号，和文中“对话”的引号作用相同 的一项是（ ） A．它们之所以都是中国建筑具有共同的中国建筑的 特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧 洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C．同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家， “人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。 D．从“沙漠之城”到“森林之城”，这些年，我亲 眼见证了榆林的可喜变化。
文中引号表示特殊含义。
【初中语文】引号的作用22页PPT
【初中语文】引号的作用
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
、自己的饭量自己知道。——苏联
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
、自己的饭量自己知道。——苏联
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引号的作用 优秀课件
1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”,因为他爱鱼到了忘 我的境界。
强调
2、画眉、黄莺、百灵 有着它们丰富的“语 言”。
特殊含义
Hale Waihona Puke 3、从前，德国有个林 务官下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
特殊含义
4、船行驶在漓江上让 我感觉到“舟行碧波上， 人在画中游”。
引用
22、这时周恩来才真正 体会到伯父说的“中华 不振”的含义。
强调
23、20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开” 来形容。
引用
强调
16、我好心对待你， 你却要杀我！老话确 实讲得不错，真是 “恩将仇报”。
强调
17、在号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世 界之最。
特定称谓
18、“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这 样想。
特定称谓
19、我抱着着雪白的 “大鸟”回家，放在 院子里。
特定称谓
21、家乡有一句“紧走 搭石慢过桥”的俗 语。
特殊含义
10、科学家发现鲸的 外形是一种极为理想 的“流线型”。
特定称谓
11、鬼子又“扫荡”了， 民兵都到区上集合，要 一两个月才能回来。
强调
13、不知是谁一声招呼， 大家采集起“茅茅针” 来。
特定称谓
14、伽利略在学校念 书的时候，同学们就 称他为“辩论家”。
特殊含义
15、我喜欢花港，更喜 欢“泉白如玉”的玉 泉。
引用诗句
5、父亲教我在石板 上甩出“糖风”来。
特定称谓
6、父亲的认真劲儿， 在卖糖葫芦的人当中 出了名，人称“小辫 儿糖四”。
特定称谓
7、那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦察 兵”。
特殊含义
8、可是一查黄河近 2000年来的“表现”， 却叫人大吃一惊。
强调
9、像这样一条多灾多 难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮” 呢?
1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”,因为他爱鱼到了忘 我的境界。
强调
2、画眉、黄莺、百灵 有着它们丰富的“语 言”。
特殊含义
Hale Waihona Puke 3、从前，德国有个林 务官下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
特殊含义
4、船行驶在漓江上让 我感觉到“舟行碧波上， 人在画中游”。
引用
22、这时周恩来才真正 体会到伯父说的“中华 不振”的含义。
强调
23、20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开” 来形容。
引用
强调
16、我好心对待你， 你却要杀我！老话确 实讲得不错，真是 “恩将仇报”。
强调
17、在号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世 界之最。
特定称谓
18、“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这 样想。
特定称谓
19、我抱着着雪白的 “大鸟”回家，放在 院子里。
特定称谓
21、家乡有一句“紧走 搭石慢过桥”的俗 语。
特殊含义
10、科学家发现鲸的 外形是一种极为理想 的“流线型”。
特定称谓
11、鬼子又“扫荡”了， 民兵都到区上集合，要 一两个月才能回来。
强调
13、不知是谁一声招呼， 大家采集起“茅茅针” 来。
特定称谓
14、伽利略在学校念 书的时候，同学们就 称他为“辩论家”。
特殊含义
15、我喜欢花港，更喜 欢“泉白如玉”的玉 泉。
引用诗句
5、父亲教我在石板 上甩出“糖风”来。
特定称谓
6、父亲的认真劲儿， 在卖糖葫芦的人当中 出了名，人称“小辫 儿糖四”。
特定称谓
7、那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦察 兵”。
特殊含义
8、可是一查黄河近 2000年来的“表现”， 却叫人大吃一惊。
强调
9、像这样一条多灾多 难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮” 呢?