2021指导青年教师活动方案范文（通用6篇）
青年教师活动方案
青年教师活动方案青年教师活动方案（精选6篇）青年教师活动方案1一、活动目的：学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。
为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。
我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。
经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。
二、活动主题：打造真实有效的课堂教学。
三、参赛对象：本校35周岁以内的青年教师。
四、参赛内容：参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。
五、活动安排：（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
（2）分组（见安排表）六、评优课要求及评奖方法：（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。
（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。
（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。
（4）评委名单：语文组：低年级中年级高年级数学组：一至三年级四至六年级英语组其它组七、备注：希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。
在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。
青年教师活动方案2根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：一、演讲主题：“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。
二、活动目标：提高青年教师的`修养，促使教师用先进的理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。
指导青年教师活动方案范文
指导青年教师活动方案范文为了确保活动安全顺利进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的指导青年教师活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
指导青年教师活动方案篇1根据学科带头人培养青年教师的工作要求，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为校级以上骨干教师。
使他们更好地为教学服务，在学校制定青年教师成长指导方案的基础上，特制定培养物理青年教师的方案。
一、培养目标1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。
2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。
3、教学技能：培养物理青年的素质，强化他们的实践、实验课教学技能。
提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。
二、具体工作内容1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。
2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。
3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。
4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。
5、指导青年教师进行班级管理。
三、具体措施与要求1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。
2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。
3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。
4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。
青年教师读书活动方案【必备6篇】
青年教师读书活动方案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!青年教师读书活动方案【必备6篇】青年教师读书活动方案篇1一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。
2021年指导青年教师活动记录优选12篇
指导青年教师活动记录优选12篇指导地点：xxx指导时间：20xx年xx月xx日被指导教师：xxx指导教师：xxx指导主要资料：课堂教学的策略及技巧1、要让全体参与原则。
课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。
课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。
教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。
2、课堂教师能够让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才能够发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”。
这样学生的心里没有一点自由，教师应当解放思想，允许“接话插嘴”。
3、课堂课堂要实行 ___教师在课堂教学上不要以自我为中心，只爱自我说，不让学生讲，要建立一种伙伴性的师生关系，问错的能够重问，答错的能够重答不一样见解能够争议，教师错了允许学生提出意见。
指导培养青年教师记录指导时间：xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xxx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。
2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。
传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。
3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。
指导成效：经过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。
学校指导青年教师培养工作计划范文五篇
学校指导青年教师培养工作计划范文五篇学校指导青年教师培养工作计划范文一一、指导思想：依据区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
二、工作目标：通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、工作要点：1、抓师德教育，树立师表形象。
“教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。
学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。
同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
指导青年教师工作计划范文(精选6篇)
指导青年教师工作计划范文(精选6篇)青年教师的培养关系到学校发展的全局。
为贯彻落实学校发展规划，更好地履行岗位职责，促进青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，适应学校的可持续发展。
以下是我为大家整理的关于指导青年教师工作计划的文章6篇,欢迎品鉴！第1篇: 指导青年教师工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
成为业务骨干。
三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。
重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。
熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好传、帮、带。
2024年指导青年教师工作计划范文（六篇）
2024年指导青年教师工作计划范文一、指导教师与培养对象二、培养目标1. 确保培养对象在师德上符合教师职业道德规范，遵守法律法规，适应学校教育环境。
2. 熟悉中学化学课程标准和教材，具备熟练的专业教学技能。
3. 培养其初步的教科研意识，能有效地开展工作，以适应教学发展的需求，承担重要的教育教学任务。
三、具体措施1. 强化师德师风建设，塑造教师的完整人格秉持"学高为师，身正为范"的理念，加强师德师风建设，以塑造教师的完整人格为首要任务。
在新的教育背景下，对教师的道德要求不仅限于敬业和爱岗，更强调塑造教师的高尚人格，通过教师的人格影响力对学生进行潜移默化的教育，达到教育的最高境界。
这一过程也是新老教师合作的基础，旨在转变教师的教育观念，增强服务意识，树立爱校如家、爱生如子的教育理念。
2. 保障教学常规质量（1）确保备课质量，定期检查青年教师的教案，及时整改问题，并积极参与集体备课，吸取他人长处，取长补短，形成个人详细教案，并做好教学反思。
（2）优化教学方法，使读、讲、写、练有机结合，体现教学的主导、主体、主线和主功原则，提高教学效果，积极参与各类教学竞赛活动。
（3）强化学生辅导，认真批改作业，及时纠错，提供针对性的课后辅导，通过单元和章节考试进行反馈，巩固和提高学生的基础知识。
3. 通过阅读和教研提升能力积极参与教育理论学习，深入进行教学研究，每学期撰写教学总结、教学随笔或论文，争取在专业期刊上发表。
定期评估，激发青年教师的主观能动性。
（1）定期组织课程标准和教材的研究活动，探讨教学实践中遇到的问题，通过研讨和交流提升解决问题的能力。
（2）定期检查青年教师的备课，观察课堂教学，发现问题及时指导改进。
（3）为青年教师提供展示自我、提升自我的平台，如参与汇报课和优质课评选。
（4）定期召开青年教师学习和工作汇报会议。
4. 结合备课组和年级组，对青年教师的教学情况进行常规检查，关注教学方法、学生反馈和知识准确性等方面。
指导青年教师的工作计划
指导青年教师的工作计划
作为一名青年教师，制定一个合理的工作计划是非常重要的，以下是一些建议：
1. 设定目标：首先要明确自己在教学工作中的目标，包括学习成果和个人发展等方面
的目标。
2. 制定详细的教学计划：为每个学期制定具体的教学计划，包括教学内容、教学方法
和资源准备等。
3. 细化每周工作安排：对每周的教学内容、备课、批改作业等工作进行合理安排，确
保高效地完成任务。
4. 持续学习成长：定期参加教师培训或研讨会，学习新的教学方法和理论知识，不断
提高自身教学水平。
5. 定期评估和总结：每个学期末进行教学成果的评估和总结，找出不足之处并加以改进。
6. 与同事合作交流：与其他老师进行交流与合作，分享教学经验和资源，共同提高教
学质量。
7. 关注学生发展：关注学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决问题，建立良好
的师生关系。
总之，青年教师要掌握好自己的工作计划，合理安排时间和任务，提升自身专业水平，为教学工作做出更好的贡献。
职称：指导青年教师材料范文六篇全
可编辑修改精选全文完整版职称：指导青年教师材料范文六篇教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文。
以下是我整理的职称：指导青年教师材料范文六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇一职称：指导青年教师材料在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验一、指导理论学习，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
透过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。
小学教师指导青年教师工作计划
小学教师指导青年教师工作计划2021小学教师指导青年教师工作计划范文（通用5篇）小学教师指导青年教师工作计划1一、指导思想：牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。
二、现状分析：1、学历情况：专任教师中，本科学历8名，大专以上学历43名，中师学历10名，本科在读15名。
2、骨干队伍：现有市级骨干教师1名，区级骨干教师5名，区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。
3、职称情况：小学高级教师21名，小学一级教师24名。
4、年龄结构：35周岁以下青年教师30名，35周岁至45周岁教师10名，50周岁以上教师7名。
三、工作目标：1、有重点地培养一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。
2、教师本科比例在原有基础上上升10%。
3、教师参加市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会(至少一篇)在市区级刊物上发表或获奖。
4、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。
四、主要措施：1、以“三大活动”为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表。
利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，、以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、继续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”计划，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。
3、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。
学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多种措施，多种渠道为青年教师成长提供条件。
4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。
骨干教师指导青年教师工作计划范文
骨干教师指导青年教师工作计划范文前言在教学工作中，骨干教师扮演着非常重要的角色。
其中之一便是指导青年教师的工作。
如何有效地指导青年教师的工作，是骨干教师需要掌握的基本能力和素质之一。
以下是一份骨干教师指导青年教师工作计划的范文，供大家参考。
指导目标1. 帮助青年教师准确把握教学内容青年教师刚刚进入教育行业，对于教学内容掌握不够深刻，甚至可能会出现偏差和误解。
骨干教师可以为青年教师提供一些教学技巧和方法，帮助青年教师准确把握教学内容，提高教学质量。
2. 提升青年教师的教学能力及授课水平青年教师缺乏教学经验，需要得到更多的实践机会和指导。
骨干教师可以为青年教师制定教学计划，并帮助青年教师制定正确的教学方法，提高教学能力及授课水平。
3. 帮助青年教师解决工作中遇到的问题青年教师在工作中遇到的各种问题，如工作疲惫、学生问题等，需要得到及时解决。
骨干教师可以根据个人经验和专业知识，提供相应的建议和解决方案，帮助青年教师解决工作中遇到的问题。
指导计划1. 确定指导方式和时间指导方式可以选择面对面沟通、网络视频、微信等多种形式。
可以根据青年教师的实际情况和需要，确定适合的指导方式。
指导时间可以根据双方协商，自行确定。
2. 制定教学计划制定教学计划是指导青年教师教学工作的关键之一。
制定教学计划需要考虑青年教师的实际情况和教学任务，结合具体课程和教学要求，制定详细的教学计划。
3. 提供教学资源提供教学资源是指导青年教师教学工作中的另一项重要任务。
骨干教师可以为青年教师提供教学资料、教案、课件、试卷等资源，以便青年教师更好地开展教学工作。
4. 监控和评估教学效果教学工作的最终目的是提高教学效果。
骨干教师需要监控和评估青年教师的教学效果，及时发现问题，提出建议和改进措施，以便更好地提高教学效果。
结语青年教师是教育事业的未来和希望，骨干教师是他们的指引和榜样。
骨干教师要帮助青年教师顺利地融入教育工作，提高教学质量和水平。
学校指导青年教师工作计划
学校指导青年教师工作计划青年教师是学校发展的重要力量，他们的成长直接关系到学校未来的教育质量。
因此，制定一份全面而系统的青年教师工作计划至关重要。
本计划旨在通过明确的培训目标、合理的教学内容安排、有效的教学技能培训、导师制度的实施、丰富的教学实践机会、科学的考核评估机制、专业的发展规划以及及时的反馈与调整，帮助青年教师快速成长，提升教学水平和综合素质。
一、培训目标设定培训目标应根据青年教师的实际情况和学校的发展需求来设定。
具体目标包括：提高青年教师的教学能力和教育教学理念，使他们能够熟练掌握教育教学的基本规律和方法。
培养青年教师的创新意识和实践能力，鼓励他们在教学过程中积极探索新的教学方法和手段。
增强青年教师的责任心和使命感，引导他们树立正确的教育观和学生观，关注学生的全面发展。
二、教学内容安排教学内容的安排应围绕教育教学的基本理论、教学设计和实施、学生评价与反馈等方面展开。
具体包括：教育学、心理学等基础理论知识的学习，帮助青年教师建立科学的教育观。
教学设计的学习与实践，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法和手段的运用等。
学生评价与反馈技能的培养，引导青年教师关注学生的学习过程和学习效果，及时调整教学策略。
三、教学技能培训教学技能培训是青年教师工作计划的重要组成部分。
具体措施包括：组织定期的教学观摩活动，让青年教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学经验和技巧。
开展教学研讨会，鼓励青年教师分享自己的教学经验和困惑，共同研讨解决教学中遇到的问题。
邀请教育专家进行讲座或工作坊，为青年教师提供专业的教学技能培训和指导。
四、导师制度实施为了加快青年教师的成长步伐，应建立导师制度。
具体措施包括：为每位青年教师配备一位教学经验丰富的导师，进行一对一的指导。
导师应根据青年教师的实际情况，制定个性化的培训计划，帮助他们解决教学中遇到的问题。
定期举行导师与青年教师的交流会议，了解青年教师的成长情况，及时调整培训计划。
关于指导青年教师工作计划范文(16篇)
关于指导青年教师工作计划范文（16篇）关于指导青年教师工作计划范文（精选16篇）关于指导青年教师工作计划范文篇1一、指导工作方法：年轻教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。
二、指导听课、备课理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。
同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。
并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
三、指导与学生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。
这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。
它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。
指导青年教师活动方案(合集5篇)
指导青年教师活动方案（合集5篇）1.指导青年教师活动方案第1篇一、情况分析：在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：（一）20xx年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
骨干教师指导青年教师工作计划范文
骨干教师指导青年教师工作计划范文1. 前言青年教师作为新时代教育工作者的重要组成部分，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
然而，初入教育岗位的青年教师在教育教学中还存在一些不足。
为了帮助青年教师更好地完成教学任务，骨干教师需要对青年教师进行指导，并制定相应的指导计划。
2. 指导目标1.了解青年教师的教育教学能力以及存在的不足。
2.帮助青年教师提高教育教学能力，掌握教学方法和策略。
3.确保青年教师完成教学任务，提升教学效果，促进教育教学质量的提升。
3. 指导计划3.1 工作周期本次指导计划的工作周期为一个学期，即20周。
3.2 工作内容第1-2周：进行初步调研，对青年教师进行初步了解，包括其教育背景、教学经验、教学目标、教学方法和策略等方面。
第3-4周：对青年教师的教学中存在的不足进行深入探讨，并制定改进方案。
第5-6周：开展教学方式和策略培训，以提高青年教师的教育教学能力。
第7-16周：根据教师教学任务的具体要求，协助青年教师制定教学计划，配合青年教师进行教育教学活动，及时针对教学过程中出现的问题进行改进。
第17-18周：对青年教师进行课堂讲评，总结教育教学活动中存在的问题并提出改善意见。
第19-20周：总结本次指导计划的工作成果，并为青年教师制定下学期的教学计划提出建议。
3.3 工作要求1.对于授课内容，骨干教师要实时进行观察并根据实际情况提供改进意见，协助青年教师解决教学中遇到的问题。
2.为了提高青年教师的教育教学能力，骨干教师应当根据青年教师需求和能力设置针对性的培训方案。
3.在课堂讲评环节中，骨干教师要针对青年教师的教育教学活动，提出可操作性的建议，以期促进青年教师的进一步成长。
4.本次指导计划的成果需要进行定期总结，并对工作计划进行更新和改进。
4. 结束语本次指导计划旨在提高青年教师的教育教学水平，促进教育教学质量的提升。
这一过程需要骨干教师的支持和帮助，同时也需要青年教师的全面配合，只有共同努力，才能实现教育教学质量的持续提高。
指导青年教师工作计划
指导青年教师工作计划是我们的责任和义务。
二、培养目标：1、自觉遵守教师职业道德，树立主人翁意识，将自己的才华创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。
针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
说课标、说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。
4、较强的教学能力，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力。
利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
三、培养措施：1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。
在思想上积极引导，使他们热爱教育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。
青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
发挥“传、帮、带”作用，每周集体备课。
与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。
带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担校本课题。
指导培养青年教师工作计划范文（精选10篇）
指导培养青年教师工作计划范文（精选10篇）指导培养青年教师工作计划范文（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编精心整理的指导培养青年教师工作计划范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
指导培养青年教师工作计划篇1一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。
重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。
我校又是一个农村中心小学，青年教师的素质如何，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。
为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年教师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
二、青年教师现状分析：青年教师：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文教师。
从整体状况看，该教师的优势与不足并存：优势方面：该教师知识水准起点较高——汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚走上教师岗位，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标：按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年教师。
遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
并最终使其成为学校的中坚力量，县内的骨干教师。
培养期限：三年。
20xx.8——20xx.7（一）教学能力目标：1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
指导培养青年教师计划
指导培养青年教师计划青年教师是学校教育事业中的中坚力量，他们肩负着培养学生的重任，对于他们的培养和成长，学校和教育部门都应该给予更多的关注和支持。
因此，制定并实施一项指导培养青年教师计划显得尤为重要。
首先，指导青年教师要注重培养其教育教学能力。
作为教师，教育教学能力是其核心竞争力所在。
学校可以通过组织教学观摩、教学讲座、教学比赛等形式，让青年教师深入了解优秀教师的教学方法和经验，提高他们的教学水平。
同时，学校还可以安排资深教师对青年教师进行一对一的辅导和指导，帮助他们解决实际教学中遇到的问题，提高教学质量。
其次，指导青年教师要注重培养其教育教学研究能力。
教育教学是一个不断发展和变革的领域，青年教师需要不断学习和钻研，才能跟上时代的步伐。
学校可以鼓励青年教师积极参与教育教学研究项目，提供相关的经费和资源支持，让他们有更多的机会深入研究自己感兴趣的教学课题，提高他们的教育教学研究水平。
再次，指导青年教师要注重培养其学科发展能力。
青年教师在教学过程中需要不断提高自己的学科素养，才能更好地传授知识给学生。
学校可以组织学科竞赛、学科研讨会等活动，让青年教师有更多的机会展示自己的学科专长，提高自己的学科水平。
同时，学校还可以鼓励青年教师参与学科建设和改革，让他们在学科发展中发挥更大的作用。
最后，指导青年教师要注重培养其教育教学责任感。
教师是学生的楷模和榜样，他们的一言一行都会影响学生的成长。
学校可以通过开展教师师德师风建设活动，让青年教师深刻领会教师的职业道德和责任，树立正确的教育教学观念，提高教育教学责任感。
综上所述，指导培养青年教师计划是学校教育事业中不可或缺的一部分。
通过对青年教师进行全方位的指导和培养，可以提高他们的教育教学能力，促进他们的成长和发展，为学校的教育事业注入新的活力和动力。
希望各个学校和教育部门都能重视这一计划，为青年教师的成长和发展提供更多的支持和帮助。
青年教师活动方案
青年教师活动方案2021年青年教师活动方案青年教师活动方案1青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。
因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。
为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。
一、指导思想围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。
二、培养对象35周岁以内教师（其中，35周岁以内<含35周岁>新调入的在职新教师和三年内<含三年>新分<聘>大学生教师）三、培养目标“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。
四、培养途径和方法“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。
如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。
1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的.青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。
2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。
3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导青年教师活动方案2021指导青年教师活动方案范文（通用6篇）为了确保活动有序有效开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的2021指导青年教师活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
指导青年教师活动方案1根据学科带头人培养青年教师的工作要求，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为校级以上骨干教师。
使他们更好地为教学服务，在学校制定青年教师成长指导方案的基础上，特制定培养物理青年教师的方案。
一、培养目标1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。
2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。
3、教学技能：培养物理青年的素质，强化他们的实践、实验课教学技能。
提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。
二、具体工作内容1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。
2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。
3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。
4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。
5、指导青年教师进行班级管理。
三、具体措施与要求1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。
2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。
3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。
4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。
指导青年教师活动方案2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。
在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。
二、活动领导小组与参与人员：组长：（校长）副组长：（副校长、活动总指挥）、（工会主席）成员：参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：三、活动时间：20xx年5月3日——20xx年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。
（2）5月4日：上午与贺龙中学进行学术交流，下午攀登天子山。
（3）5月5日：返校，做好下周上课准备。
六、相关人员安排：①请教务处主任负责安排调课。
②书记负责安排教师在贺龙中学听课，活动资金的管理与报账。
③老师负责整个活动过程的饮水供应。
④老师（人员签到统计）、吴轻舟老师负责采集活动相片。
⑤老师负责教师在张家界期间的安全工作（安全小组人员安排：）。
⑥老师负责此次活动的宣传和制作展板。
七、相关要求：①参与此次活动的青年教师于5月3日准时出发，逾期不候。
②听从领导小组的统一指挥、不得自作主张离开队伍，如有特殊情况须向带队领导请假，做到去哪有人知晓，有人做伴。
③在张家界时要注意安全，尤其在山顶注意防滑防寒。
④听课的老师写好听课笔记与听课心得体会（下周一上交到老师处）。
⑤本次活动未尽事宜，由活动小组成员协商而定。
指导青年教师活动方案3一、活动目的：为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。
二、活动对象：28周岁以下的教师。
三、活动内容和评分标准：1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。
2、“三师教育”主题演讲比赛；3、学科特色比赛。
语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。
四、活动安排：第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。
第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。
第三阶段：总结，表彰，活动。
五、评委组负责人：组长：李汉银板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞六、时间安排：1、4月18日讨论活动方案；2、4月19日组织学习方案；3、4月25日组织实施；4、4月30日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖办法：本次基本功比赛设单项奖和组织奖。
1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。
2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。
指导青年教师活动方案4一、活动目的展示青年教师爱岗敬业风采，锻炼提高教学能力和演讲水平，为培养未来教育家做好准备。
二、演讲主题“我最得意的一件教育故事”。
以一节高效的课堂让学生收获满满，一次主题班会让学生兴趣盎然，一次个别辅导让学生转变思想，一次有效家访让家长同步教育，一次实践活动让学生自我探索，一个教育行为让学生得到改变等等为例，围绕主题自拟题目，讲一则故事。
三、演讲要求主题鲜明深刻，事例真实感人，蕴含教育规律，体现教育情怀。
四、参赛选手条件及活动时间（一）各中小学校、幼儿园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲比赛活动。
（二）演讲比赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段：1、预赛（4月16日—4月26日）以教研组为单位，组织40岁以下教师每人讲一则教育故事，对内容丰富、事迹感人的`故事进行一次讨论、重构，使其条例清晰，显现教育意义，熟记故事内容、训练演讲技巧，参加学校初赛。
2、初赛（4月27日—4月30日）学校按照比赛规则组织校级演讲比赛，按40岁以下教师20%比例推荐参加区级比赛。
推荐名单于4月29日前上报到教育工会。
3、决赛（5月4日）。
五、比赛规则（一）演讲时间为5分钟，脱稿演讲，可采用视频、PPT辅助手段。
（二）比赛顺序以赛前抽签方式确定。
（三）采取现场评分比较排名办法确定获奖名次。
评委分专家组和学生组，以专家组排名为主，参考学生组排名适当调整比赛名次。
记分采取100分制，满分100分，具体标准如下：1、演讲主题鲜明，有教育性。
（40分）2、语言表达清晰，有感染力。
（30分）3、有精气神。
（30分）记分时，去掉一个最高分和一个最低分取平均值（保留两位小数）即为选手最后得分。
根据选手得分情况从高到低评出等次奖。
（四）比赛按参赛人数1：2：3比例设一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书及奖品。
六、工作要求（一）将本次活动作为培养青年教师提高教学水平的一个重要抓手，引导全校教师遵循教育规律，推动课堂教学革命，提高教育工作效益。
（二）强化预赛的讨论交流性，要让每一名年轻教师有充分展示和接受建议的机会，让青年教师感受关爱、健康成长，注重初赛、决赛的生动有趣性，比赛期间可加入师生的教学作品、社团成果展示，可采用校内比赛场次进行，确保活动达到效果。
指导青年教师活动方案5为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的.年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。
赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。
学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
指导青年教师活动方案6一、指导思想为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自我的舞台，特举办本次教学大赛。
二、活动时间9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。
四、参赛项目说课、上课、测试三项，由于会课是群体智慧和组内素质的体现，所以在本学期内暂时不在这次活动中体现，重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。
因此确定三项内容。
另外本次说课为课前说课，利用课前5分钟进行说课，说课后再上课，以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。
六、结果的利用此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。