《论语 ·里仁第四》教案

教学目标：

1. 学习《论语·里仁》篇，理解大意，背诵。

2. 启发学生思考性的学习，做到古为今用。

教学重点：

1. 学习《论语·里仁》篇，理解大意，背诵。

2. 运用所学，尝试写作。

教学难点：

1. 运用所学，尝试写作。

教学准备：

1. powerpoint幻灯片、《论语·里仁》注释及译文。

2. 学生收集与《论语·里仁》相关的背景资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 介绍《论语》及《论语·里仁》篇的背景和主要内容。

2. 通过幻灯片展示《论语·里仁》篇中涉及到的主要内

容，包括义与利的关系、个人的道德修养、孝敬父母的问题

以及君子与小人的区别等。

3. 引导学生思考：在当今社会，这些内容有什么现实意义？对我们有何启示？

二、讲解《论语·里仁》篇中的重点语句和思想

1. “里仁为美；择不处仁，焉得知？”——讲解此句话

的含义，并引导学生思考在现代社会中如何做到“里仁为美”。

2. “见贤思齐焉；见不贤而内自省也”——引导学生理

解这句话的内涵，并结合自己的实际情况，思考如何在日常

生活中做到“见贤思齐焉；见不贤而内自省也”。

3. “父母在，不远游，游必有方”——讲解这句话的含义，并引导学生思考在现代社会中如何处理工作和家庭的关系。

4. “不患人之不己知；患不知人也”——讲解这句话的

内涵，并引导学生思考在现代社会中如何做到“不患人之不

己知；患不知人也”。

5. “知者不惑；仁者不忧；勇者不惧”——讲解这句话

的内涵，并引导学生思考在现代社会中如何做到“知者不惑；仁者不忧；勇者不惧”。

三、学生分组讨论，分享自己的理解和感受

1. 分组讨论：在现实生活中如何运用《论语·里仁》篇中的思想指导自己的行为？有何实际意义？

2. 分享感受：请学生分享自己在阅读《论语·里仁》篇过程中的感受和体验，以及对自己的人生观、价值观产生的影响。

四、布置作业

1. 背诵《论语·里仁》篇中的重点语句。

2. 写一篇短文，描述在现代社会中如何运用《论语·里仁》篇中的思想指导自己的行为。