大班体育教案两人三足走教案及教学反思

大班体育教案：两人三足走教案及教学反思

教学目标

1.练习协作能力，培养合作意识

2.培养团队精神和信任感

3.提高身体协调性和平衡能力

教学步骤

第一步：引导

教师利用幼儿喜欢玩耍的特点，吸引他们的兴趣。人非常重要，教师应该注意到每个孩子的特点和习惯，引导他们参加活动。

第二步：讲解规则

在为孩子们讲解游戏规则之前，可以请两位同学走在教室当中，展示不同步法，并说明要默契配合。

游戏规则：两位同学各踩在一只脚的袜子上，然后把另一只脚足底架在对方脚上，双方共有三只脚。孩子们要摒住气，尽可能地保持平衡。目标是让双方尽可能远地走到终点，在规定时间内完成。

第三步：实践练习

教师可以带着孩子们做一些简单的热身运动，如踢球、跳跃和做深蹲，以增加孩子们的身体能力和协调能力。之后可以让孩子们自由搭配成对，开始游戏。

在游戏过程中，教师要提醒孩子们要默契地合作，注意对方的动作和表情，调整好自己的节奏和步幅。游戏过程中，发

现孩子们远近不一，可以采取小组合作的方法，以加强竞争意识和合作意识。

第四步：总结

孩子们完成游戏后，教师可以让他们喜欢地讲述游戏过程，分享他们的收获，在分享过后，教师可以根据孩子们的反馈来评价孩子们的表现。同时也可以为孩子们指明一些不足之处，并提出建议。

教学反思

本次体育教学采用了两人三足走这一游戏项目。本游戏运

动量较小，难度适中，针对幼儿身体素质有限的特点，适合于大班级幼儿。经过本次体育教学，本人发现教学中还需要做得更好的地方：

第一点：游戏目标不够明确

在教学中，应当向幼儿传达有关本游戏的明确目标。例如，在竞技性游戏中，规定时间难以达到，应该适时调整游戏目标，以保证孩子的态度和兴趣。

第二点：规则细节需要加强

在规则讲解环节中，需要重点讲解一些孩子们可能会碰到

困难的细节。例如，表达特殊的指令（例如在游戏开始时的鼓励和提醒）可以帮助孩子们更好地顺利完成游戏，避免因不清楚规则而发生误操作。

第三点：个人差异性应该得到重视

教师应该重视个别学生的特点和习惯，例如：在游戏中，

一些孩子们着急做事，和另一个孩子足部的配合不够默契。教师可以采用针对性教学，定期的差异化训练，以达到更好的教学结果。

总之，在教学过程中，教师应该以孩子为中心，引导孩子的爱好和兴趣，对每个孩子的特点和异化，予以重视问题和指导，以构筑难度适中、趣味性十足的教学游戏，为幼儿成长发挥更好的作用。