人美版初中七年级上册美术第十三课《设计吉祥物》word教案
(美术教案)设计吉祥物
（美术教案）设计吉祥物设计吉祥物<youyang_cms_code:news:news_info> 二、内容与目标应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。
国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及审美取向的形象表达能力和创新能力。
三、教法设计1、本课充分利用多媒体提供大量作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
四、学法指导充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
五、教学过程1、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
2、导入新课欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。
师：xxxx年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在2008年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。
（中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。
让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
提问：谁知道xxxx年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。
谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。
吉祥物的设计教案
吉祥物的设计教案教材：《美术》七年级上册第13课教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。
整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案《设计吉祥物》初中美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《设计吉祥物》初中美术教案，希望对大家有所帮助。
《设计吉祥物》初中美术教案1教学目标：1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
（创造意识）2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。
（德育）4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
（审美）教学重点：吉祥物的创作构思教学难点：吉祥物的造型和色彩设计教学过程：导入教师在黑板上写上大大的“NBA”。
这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。
其实说到NBA，同学们都懂的比我多。
即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。
如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。
学习新知识知识介绍含义：明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。
而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。
同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。
）吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。
注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
欣赏研究一、明晰含义①猜猜看他们是谁的使者？这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。
初一上册《设计吉祥物》讲课教案
课题:设计吉祥物课时:1课时课型:单一课授课对象:初一年级上期教材分析:七年级上册美术教材教学目标：1.知识和技能目标：通过对吉祥物的介绍，使学生在总体上对设计吉祥物的方法有一定认识，并且掌握设计吉祥物的技巧。
2.过程和方法目标:通过介绍设计吉祥物的方法，对设计吉祥物有一定认识，把握设计吉祥物的方法及运用。
3.情感态度和价值观目标：通过学习设计吉祥物的方法，使学生们了解设计要点，对学生后面的设计思想理念，培养学生对设计的色彩搭配与表现能力。
教学重点：通过对设计与吉祥物概念的介绍，展现著名吉祥物，了解他们的造型，设计要点，使得学生们对设计吉祥物的知识得到很好的把握。
教学难点：展现著名吉祥物，了解他们的造型与设计思想，引导学生们设计吉祥物，对设计吉祥物的造型设色上有一定了解。
教学方法：在讲授、欣赏的基础上，指导学生设计吉祥物的联系。
1.教法：收集吉祥物的资料，对著名吉祥物进行细致讲解，对设计吉祥物要点进行介绍，指导学生进行设计吉祥物的练习。
2.学法：学生通过对吉祥物的认识，设计思想理念的了解，确定设计的主题，对其进行吉祥物设计练习。
教具准备: 图片资料、多媒体课件、课本学具准备：课本、纸、笔教学过程：一：组织教学：（2分钟）安定课堂秩序，检查学生课前准备情况，鼓励学生们努力思考、踊跃发言，指导学生设计。
二：引入新课：（5分钟）（看短片—上海世博会）同学们，有谁去过上海世博园嘛？那么有谁知道上海世博会的吉祥物是什么？（海宝）那么，你们看海宝的形象，你们喜欢它吗？（喜欢）那么，今天我们来说说设计吉祥物，大家把书翻到28页。
三：讲授新课：（25分钟）（一）：设计吉祥物介绍板书：设计吉祥物老师：说到吉祥物，我想大家都并不陌生，因为常常都可以在电视、书本、生活中见到，那么有谁能够给我们介绍下什么是吉祥物呢？学生：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
为了使其活泼、可爱，充满灵气，通常以卡通化的拟人的艺术形象出现。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
初中美术七年级《设计吉祥物》表格式教案
美课题 授 课 时间 设计吉祥物术教课时案1 总课时数 1知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。
国 教 学 目 标 教学 重点度代表哪个重要活动。
能力目标：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物， 通过以上知识和技能学习。
情感目标：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的。
情感与态度 以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
让学生自主学习、合作学习、探究学习。
教学 吉祥物的设计过程。
难点教学 方法 教学 用具 板 书 设 计启发法 教学课件演示法观察法情景创设法设计吉祥物 一、吉祥物 二、欣赏教教 学 环 节 教 学学内 容过程教师活动 （中间穿插 这段话的目 的主要是让 学生多多关 心国家大事， 做一个爱国 的人并学习 运动员们的 这种精神。
让 学生活动 （设计说 明：这一部 分教学是 利用大家 比较熟悉 的图片进 行导入，激 发学生学 习兴趣，让欣赏雅典奥运会精彩图片， 欣赏结束 后。
师： 2004 年奥运会已经拉在雅典 落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望， 1、导 入 在奥运会期间发扬了拼搏、 团结合作的精 神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成 绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝 彩， 希望他们在 2008 年的北京奥运会 中取得更辉煌的成就。
提问： 谁知道 2004 年雅典奥运会 的吉祥物是什么？生： 雅典娜， 费沃斯 （屏 幕上出示图片）。
谁有能介绍一下这个吉 祥物有什么特点？ （学生回答） 教师小结： 他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑 袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝 色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅 典娜是智慧女神， 费沃斯是光明与音乐之 神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥 运精神。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底 是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥 物。
他们把这种 精神应用到 学习中去， 从 而进一步提 高他们的学 习兴趣师： 谈 到奥运会， 同 学们会想到 一个非常可 爱的东西 （吉 祥物）。
人美版美术七上第十三课《设计吉祥物》word说课稿
《设计吉祥物》说课稿一、说教材1、教材分析今天我说课的内容是义务教育课程七年级第十三册《设计吉祥物》。
首先对教材进行分析，本课是为奥运会而设计的综合探索课程。
可以让同学们多了解一些奥运知识和奥运精神，鼓励学生学习奥运精神，积极奋发向上。
设计吉祥物是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其还中包含了创作技能、文化背景等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得吉祥物设计课程也是一门具有交流与创造的课程。
2、教学目标a) 知识目标：让学生认识了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
b) 能力目标：使学生自己能制定方法，发挥想象创造力设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
c) 情感态度价值观：提高学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用，使学生更加理解奥运的意义，积极学习奥运精神。
3、教学重点：创作吉祥物的构思创作吉祥物的构思是本课重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。
我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，让学生找到适合自己的风格和处理方法。
所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。
4、教学难点：吉祥物的造型和色彩设计一、教师教学方法本课我要采用的教学方法有：启发问答法、讲授法、讨论法。
在这一节课中，重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。
注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点。
同时鼓励他们，充分调动他们的积极性，为学生们创设积极参与实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。
二、学生学习方法1、设想周全，学会提取2、学会独立思考，自我总结的方法：三、采用的教学手段本课主要是通过欣赏理解老师和学生搜集的大量资料（包括奥运吉祥物图片）来开阔学生的视野，打开思路，鼓励他们进行个性化创作。
四、作业训练本课主要让学生通过课堂上的感受和体验，自己设计一款有关艺术节或学校运动会的吉祥物。
美术七年级上人美版《设计吉祥物》教案
人美版七年级美术上册《设计吉祥物》教案教学目标1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
3、培养学生对集体活动的兴趣。
4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型和色彩设计学习过程：导入1. 板书字母“h”，提问：“h”的形状像什么？（椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>）2. 变个小魔术。
用一张长方形的纸板变出h型坐椅，请学生分析存在的问题。
（缺少支撑点）思考并回答问题从字母“h”入手，引导学生分析坐椅的基本特征和结构。
师生共同探讨和尝试解决问题的方法。
在探讨的过程中引导学生概括出坐椅的两个基本技法——折、剪。
（板书课题：《纸板的联想——座椅设计》）讲授新课1.提问：同学们回忆一下，平时在生活中都见过哪些类型的坐椅？生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便、舒适时，我们却往往没有仔细的观察和分析它们，下面让我们欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅。
2. 课件展示：常见的典雅端庄的传统风格和新颖独特的现代风格。
回答问题：办公椅、休闲椅、餐椅、吧椅等等。
观赏课件通过引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。
3.提问：这些造型各异的坐椅仅仅用折剪的方法制作足够吗？教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。
（板书：制作方法：折、剪、插、粘）4.课件展示：流线型休闲椅提问：如果做这种流线型休闲椅用什么方法合适？（板书：制作方法：折、剪、插、粘、卷）同上学生回答：卷曲示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。
5. 实物展示：以卷曲的方法制作坐椅引导学生分析其相同点与不同点，使学生了解同一种方法，不同的设计会产生不同的造型，进一步开拓学生思路，激发创造力。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册第五章《我们的吉祥物》，内容包括了第五章的13节。
详细内容主要围绕吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤进行讲解。
通过学习，让学生了解吉祥物的历史背景，掌握吉祥物设计的基本技巧，并能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物在我国传统文化和现代社会中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 让学生掌握吉祥物设计的基本方法，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤。
难点：如何将创意与实际操作相结合，设计出一个富有特色的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、范画、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国传统节日和现代大型活动的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的历史背景、设计理念、设计方法和设计步骤，让学生对吉祥物设计有一个全面的了解。
3. 实践操作（20分钟）1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计过程中的注意事项。
2）学生分组进行讨论，确定自己小组的吉祥物主题。
3）各小组根据主题，展开创意设计，并绘制草图。
4）学生用彩泥等材料，将草图制作成立体模型。
4. 作业展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：1）吉祥物的历史背景2）吉祥物的设计理念3）吉祥物的设计方法4）吉祥物的设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求主题鲜明，形象生动。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成吉祥物设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作5. 作业设计与评价方式6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣教材，同时结合学生的兴趣和生活实际，挑选具有代表性和启发性的吉祥物案例进行讲解。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计邹雪 吉祥物的设计 教案
《吉祥物的设计》教案美术人民美术出版社，普通中小学课程实验教科书一、教材分析：《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社,属于“设计.应用”学习领域的内容。
本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。
初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
二、学情分析:现在的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一-定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学目标：1、知识与技能：让学生认识什么是吉推物。
了解古祥物的特点设计吉祥物的制作法。
2、过程与方法：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。
四、教学重点和难点：重点:引导学生了解吉祥物及其价值特点难点:运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。
五、教学方法：教法：情景创设法，演示分析法，欣赏引导法。
学法：欣赏讨论法，实践练习法。
六、教学准备：教师准备：老师准备制作教学ppt，教学材料，收集吉祥物图片。
七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。
初中美术七年级《设计吉祥物》表格式教案
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。
3、练习
①为2008年北京奥运会设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。（提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。）
2、新课
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？
师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。
（设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
（多媒体播放音乐）（设计说明：1、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。2、通过音乐提出问题，引出后面的内容。）
（设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。
（中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。
生：1988年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。师：同学回答的非常正确。屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对90年北京亚运会、80年莫斯科奥运会、96年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。
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第13课设计吉祥物
一、教材分析
1、编辑指导思想：
艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定
一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。
以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
2、教学内容与目标：
(1)本课教学目标：
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
(2)教学重点与难点：
重点：卡通形象特点的把握。
难点：主题的表现。
(3)学习材料：
除本课所用白板纸造型之外，还可选择泥塑、布料填充棉胎、纸偶、聚苯板雕塑等多种材质和多种手段去表现。
二、教学设计与参考
设计吉祥物教案
教学目的：
1、通过吉祥物的设计培养创造性的想像力和创造性的思维品质。
落实素质教育目标。
(创造意识)
2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
(双基)
3、培养学生对集体活动的兴趣。
(德育)
4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
(审美)
教学重点：
创作吉祥物的构思。
教学难点：
吉祥物的造型和色彩设计。
教学方法：
讲授法、启发问答法、演示法、讨论法。
教学过程：
1、提出问题请同学回答：
什么是吉祥物？
(1)学生自由回答；(2)看书；(3)学生总结发言；(4)教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、研讨吉祥物的造型要求：
欣赏教师和学生准备的吉祥物资料，充分讨论他们的造型特点，找出他们的可爱之处。
(1)形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
(2)色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
3、吉祥物设计构思方法：
(1)确定一个主题。
(主题班会、爱鸟日、劳动周、校运动会、艺术节等。
)
(2)选定一个原形。
(小动物、文具、器皿等。
)
(3)对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
(4)色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
4、作业要求：
(1)用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。
(2)干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上。
(3)在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
5、课堂小结：
教学建议：
(1)在有条件的地区，教师可组织学生通过上网查找，将吉祥物有关形象及资料下载在班上公开展示，引发创作兴趣和热情。
作业完成后，由学生编写一小段台词，让自己的吉祥物用第一人称口吻做自我介绍，点明主题。
课堂气氛生动活泼，学生心情愉快地参与，会加深对本课的印象。
(2)在条件不允许的地区，学生信息较少，对大形赛事及活动的关注
没有太多条件，教师可在课前收集整理一些吉祥物和卡通造型，在课前分给学生传阅，使他们有一定的了解，然后在课上谈谈自己的感受，再针对学校或社会的一些活动设计吉祥物。
三、教学评价
1、是否了解吉祥物的文化价值和意义？
2、是否欣赏吉祥物的艺术美感？
3、是否积极参与收集资料和设计活动？
4、能否根据活动的具体内容，设计一个有艺术个性的吉祥物，并能说明自己的创意？
5、学生能否热情参与查找和展示资料的活动，大胆表达自己的想法？
6、在作业中是否能认真动脑、动手，做出很有特点的吉祥物来？
13、《吉祥物设计》课件说明
张双昭
本课件以大量的作品解释说明吉祥物的设计及方法。
首先提出问题，引出课题《吉祥物设计》，再依次说明以下几个方面。
一、什么是吉祥物？传统吉祥物的特点及其部分形态；现代吉祥物。
二、吉祥物的特点。
三、吉祥物的设计思想和手法。
四、通过“第四届全国城运会吉祥物庆典”设计的步骤图，说明设计过程和思路。
五、某一吉祥物系列设计参考图。
六、课堂实践。
七、部分优秀作品。
八、学生作业。