小学信息技术三年级教案全册新闽教版
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第1课-信息技术真奇妙》教案精选全文

可编辑修改精选全文完整版第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点:了解信息技术的进步重点:在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问:什么是信息?幻灯片出示:电闪雷鸣拍照打电话看电视生答:看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示:电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问:这些东西都有什么功能?(可以获取信息传递/并把信息保存等)师问:那么什么是信息技术?大家齐读课文P1 页生答:用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式,说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式,及对比早期信息记载的区别四、活动主题:聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术:用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】。
新福建教育出版社新版小学信息技术教案三下全册(闽教版)
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三年级下册信息技术教案
住左边的Shift键,用右手手指击打键盘右边的字母
键。
(3)指名学生在教师机演示通过单击任务栏上
的中文输入法状态图标,选择全拼输入法。
同时,让学生在实物键盘中找到两个Ctrl
键和一个空格键,如教材P15图3-3所示。
(4)教师演示操作步骤:
A、切换到全拼输入法状态后,屏幕上弹出输入法工
具条
此时,电脑处于中文输入状态。
B、在记事本中输入文字:长颈鹿。
教学流程教与学的双边活动个人添改
三、创新活动
四、自我评价C、按住Ctrl键,再按空格键。
此时键盘处于英文输入状态。
D、在记事本中输入:giraffe。
E、返回键盘中文输入法状态:按住Ctrl键,此时键盘切换成中文输入状态。
F、在记事本中输入:大象。
G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。
活动二:学生分层实践任务
1、基础任务:完成P15至P16的第1题、第2题。
2、加强任务:完成P17的第4题。
3、提高任务:P17中的创新活动。
板书设计
看图片,输文字
右Shift + 左区英文字母——左区大写英文字母
左Shift + 右区英文字母——右区大写英文字母
Ctrl + 空格键——切换中英文输入状态
会通过Shift键切换键盘状态☆☆☆
会通过Ctrl键切换中英文输入状
态
☆☆☆
掌握中英文混合输入方法☆☆☆
遇到困难时的表现□自己解决
□请教他人
□参考教材
□小组讨论
你获得()颗☆。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
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三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案第一单元:我是信息社会的“原住民”第1课:生活中的信息技术课时:1,总课时:4教学目标:1.了解信息技术在生活中的应用。
2.感受信息技术的进步。
3.体验信息的获取与传递。
教学重难点:重点:在生活中的广泛应用。
难点:了解信息技术的进步。
教学过程:一、谈话引入师问:什么是信息?幻灯片出示:电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视生答:看到、闻到、想到、听到、摸到等等1.幻灯片出示:电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视。
2.问:这些东西都有什么功能?(可以获取信息传递等),并把信息保存。
师问:那么什么是信息技术?大家齐读课文P1页。
生答:用于获取信息、保存信息、处理信息、传递信息的技术。
3.这节课我们研究“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式,说说有什么特点。
三、探究活动了解现代生活信息记载的方式,及对比早期信息记载的区别。
四、活动主题:聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用。
1.幻灯片出示等图片。
2.教师问。
3.教师小结。
数码相机、摄像机、电视、电话、智能手机、电脑等这些东西都是如何应用的。
数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息,电话、手机、电脑可以用于保存、处理、传递信息,机可以用于传递信息。
4.比一比信息技术的进步。
四、创新活动1.传给老师一句话。
2.说一说信息技术应用实例。
五、总结评价1.到底什么是信息技术:用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计:第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用教学反思:第二单元:人工智能在身边第2课:认识人工智能技术课时:1,总课时:4教学目标:1.了解人工智能的发展。
2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点:重点:人工智能的发展与在生活中的广泛应用。
难点:人工智能的概念。
教学过程:一、谈话引入师问:同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢?幻灯片出示:扫地机器人、机器人玩具、可穿戴设备、语音识别。
2024修订版-闽教版-三年级上册信息技术教案设计
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信息技术课程改革方向
1 1. 课程内容
2 2. 教学模式
与时俱进,融入最新技术,并与学生实际需求相结合,培养 学生解决实际问题的能力。
注重项目式学习,鼓励学生参与实践,进行自主探索和创新 ,培养学生解决问题的能力。
3 3. 教学评价
4 4. 教师队伍
多元化评价体系,以学生的综合能力为评价标准,鼓励学生 参与评价,促进学生全面发展。
激发兴趣 1
通过丰富的素材和工具,激发学生对数字媒体的兴趣,培养其审美能力和创意能力。
学习技能 2
掌握图像处理、视频制作、网页设计等基本技能,提升数字媒体创作能力。
培养素养 3
培养学生的批判性思维、创造性思维、团队合作等核心素养。
案例4:编程与算法训练
问题拆解
将复杂问题分解成若干个子问题,并逐一解决。
表现性评价
考察学生实际操作能力,例如编 程实践、项目设计等,鼓励学生 进行创新创作。
综合性评价
通过多元化评价方法,全面了解 学生的学习情况,促进学生全面 发展。
自评与互评
鼓励学生积极参与评价过程,培 养学生的自我反思和相互学习的 能力。
数字化教学资源整合
资源库建设
建立完善的数字化教学资源库,包括课件、视频、音频、图片等 。资源库需分类整理,便于教师快速检索和使用。
培养学生分析问题、解决问题的能力,面对挑战,能够运用 所学知识和技能找到有效的解决方案。
3 3. 沟通表达
4 4. 信息素养
注重培养学生的语言表达能力和团队合作能力,使他们能够 清晰、准确地表达自己的想法,并与他人进行有效沟通。
引导学生学习信息技术,提高他们的信息获取、分析、处理 和应用能力,帮助他们在信息时代中更好地学习和生活。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
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三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章:认识计算机1.1 学习目标:(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容:(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动:(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机,学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章:操作系统使用2.1 学习目标:(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容:(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动:(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机,学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章:网络世界3.1 学习目标:(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容:(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动:(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器,学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章:文字处理4.1 学习目标:(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容:(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动:(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件,学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章:电子表格5.1 学习目标:(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容:(1) 电子表格软件的概念和作用。
小学信息技术三年级教案全册新闽教版课件
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小学信息技术三年级教案全册新闽教版课件第一课生活中的信息技术教学目标:通过了解信息技术在生活中的应用,感受信息技术的进步,从而体验信息的获取和传递。
教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数1课时教学过程一、谈话引入1.幻灯片MP4、数码相机、电话、电视和其他图片。
2、问:这些东西都有什么功能?(可以获取信息,并把信息保存下来)3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1.播放幻灯片,展示电报机、老式电话等的图片。
2、老师:哪位同学知道电报和电话是谁发明的?(莫尔斯.贝尔)3、出示智能手机图片问:智能手机有哪些功能?三、说一说信息技术在生活中的应用1.展示数码相机、相机、电视、电话、智能手机、电脑等的图片。
老师问:这些东西是如何应用的?3、教师小结:数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息,电话、手机可以用于传递信息,电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比:信息技术的进步四、小结、质疑1.什么是信息技术?(获取、存储、处理和传输信息的技术)2。
用你今天学到的知识,你能为自己演奏多少个明星。
1第二课电脑朋友教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。
2、认识图标,打开窗口,查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
了解教学重点和难点的图标,打开窗口查看菜单。
教学准备、计算机和网络连接检查。
教学时间1学时教学过程1。
会话介绍同学们,你们家都有电脑吗?现在的电脑变得越来越小,但是电脑功能却越变越强大,今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴――电脑。
二、开始新课1.老师展示了幻灯片:早期的计算机用户界面、当前的PC界面和平板电脑界面。
2.老师:哪个界面清晰易操作?3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤:先开显示器电源,再开主机电源。
5、师:我们一起找找“我的文档”“回收站”“ie”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
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第一课生活中的信息技术教学目标:了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程:开阔视野:欣赏P2,图片,了解信息技术的发展过程。
探究活动:欣赏P3图片,了解信息无处不在。
活动主题:聊聊生活中的信息技术;说一说:信息技术在生活中的应用,(请学生来说说自己在生活中所看所闻,说说对于信息是怎么存在生活中的)比一比:信息技术的进步,(让学生看P5,说说有哪些是他们知道的,并给这些图片分一分年代)问一问:到底什么是信息技术?(请学生发言通过这节课的学习,谈一谈自己对信息技术的了解,教师再总结学生观点)创新活动传给老师一句话,录段声音,拍张照片。
说一句感人的话,听一段动听的音乐。
看下面的图,说一说身边的自动化技术。
(分组让学生完成任务,看看谁完成最好最棒)活动评价第二课初识电脑朋友教学目标:学会正确地启动电脑,关闭电脑。
认识图标,打开电脑,查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程:开阔视野:欣赏P8电脑使用界面的演变过程,感受电脑的发展进步。
探究活动:欣赏P9图片,从外观上看,电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢?活动主题:认识友好的图形界面启动电脑,准备与电脑对话。
(让学生看图,学习操作内容,请学生上台演示,教师讲解演示过程,并纠正对错)⑴先开显示器电源。
(2)再打开主机电源。
桌面:是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
(游戏,学生来找茬,找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标,看看谁找的最快)教师讲解:图标(是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标,代表我们可以通过它让电脑做事)试试操作电脑的工具。
(学生自主操作探究,激发学生学习信息技术的兴趣)键盘:用于输入字符。
鼠标:用于操作图标或对象。
鼠标握法:右手食指放在鼠标左键上,中指放在鼠标右键上,其余手指放在鼠标的两侧,轻轻握住鼠标。
(学生总结键盘、鼠标的使用心得,教师补充学生学习的不足)注意事项:鼠标的基本操作单击:用食指按一下鼠标的左键,然后松开。
闽教版信息技术教案三上全册
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目录开学第一课——规范课堂常规(2课时) 2 第1课生活中的信息技术(1课时) 8 第2课初识电脑朋友(1课时) 11 第3课走进电脑世界(1课时) 16 第10课初识画图软件(2课时) 41 第11课画卡车(1课时) 47 第12课画大楼(2课时) 52 第13课画星空(1课时) 38 第4课熟悉键位分布(1课时)错误!未定义书签。
第5课练习键盘指法(1课时) 22 第6课了解汉字输入法(1课时) 28 第7课输入谜面,猜谜底(1课时) 31 第8课输入小档案,记录我成长(1课时) 35 第9课移一移鼠标,让文字安家(1课时) 38 第14课开启网络之旅(1课时) 38 第15课体验网络世界(1课时) 383始业教育教学内容:掌握课堂常规要求;了解本学期主要内容;教学目标:1、编排座位;2、提出电脑课堂常规要求;3、新学期内容介绍;4、旧知识复习巩固。
教学重难点:1、掌握课堂常规要求;了解本学期主要内容;2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件;3、常规要求的规范;教学准备:多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法:讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排:1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入(讲解本学期的学习内容,复习巩固旧知识)1.教师编排座位;2.常规训练;二、常规训练(1)排队进入机房,以显示同学良好的风貌。
(2)进入机房后不讲话,不乱动机房内的一切设备,保持安静。
(3)不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房,以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的,因此这点请同学们特别注意。
(4)不要随意开关电脑,并请同学们特别注意电源插座的位置,这不但关系到电脑的安全,也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督,发现问题及时报告老师。
(5)如果在电脑课堂上有什么问题,要先举手,由老师一个个地解决,而不允许在座位大声叫喊,更不允许随意下座位。
最新闽教版信息技术三年级上册全册精品教案

备课本闽教版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______主要教学措施教学进度表闽教版信息技术三年级上册全册教案教师_______日期_______第1课生活中的信息技术教学目的:让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学课时:一课时。
教学过程:一、导入复备课说起信息技术,同学们并不陌生,它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。
现在让我们通过信息技术的一些应用实例,一起感受信息技术,了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段,后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话,发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象,增长见识,丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能,后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理,预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件,还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结从上面例子可以看出,信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。
掌握信息技术,已经成为现代人必备的基本技能。
因此,我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术?2.信息技术给你带来了哪些方便?教学反思:第2课初识电脑朋友教学内容:初步了解电脑教学目标:1、学会正确地启动电脑,关闭电脑;2、认识图标,打开窗口,查看菜单;3、借用电脑进行数学探究教学重点:学会正确启动、关闭电脑教学难点:尝试操作鼠标操作电脑教学准备:多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排:1节课教学方法:展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程:一、引入复备课1、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做什么用的?引言:电脑体型越来越小,功能却越来越强大。
闽教版小学信息技术三年级下册全册教案

信息技术〔校本部〕课时教学设计
设计者:
信息技术〔校本部〕课时教学设计
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三年级上册信息技术教案(共29页)闽教版小学信息技术教案
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0 我的改进闽教版小学信息技术教案三年级上册信息技术教案第一学期三年级信息技术教案(共29页)福建版新课标第1课生活中的信息技术[课时]:1节课[教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机;3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学准备]:普通教室[教学过程]:一、导入师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?指导学生回答,情感激励;二、信息技术在生活中的运用活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自己今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。
闽教版三年级信息技术上册全册教案

闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1生活中的信息技术第2电脑能干什么第3电脑的组成第4爱护电脑设备第正确使用电脑第6认识桌面第7让鼠标动起来第8认识电脑键盘第9使用记事本第10基准键操作第11上行键操作第12下行键操作第13大小写字母混合输入第1生活中的信息技术[时]:1节[教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机;3、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;让学生感受信息技术带来的快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学过程]:一、导入师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门程,有人知道什么是信息技术吗?指导学生回答,情感激励;二、信息技术在生活中的运用活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
福建省(闽教版)小学信息技术三年级下册全册教案
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认识“窗口教学内容:认识“窗口” 教学目标:认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。
教学重点、难点:窗口的基本操作方法。
教学时间:一课时教学过程:一、引入:Win dows被称作视窗操作系统,它的界面都是一个一个的窗口组成的,窗户有窗框、玻璃,可以打开和关上,Win dows的窗口是怎么样的呢?双击桌面上“我的电脑”图标,打开“我的电脑”这个窗口,我们来学习一下窗口的知识;二、新授1、窗口的组成1)边框和工作区每个窗口都有一个大小范围,四个边,将鼠标移过去,指针会变成双箭头,这时拖动就可以改变窗口的大小,中间的空白就是工作区了;2)标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条,这是窗口的标题,称作标题栏,在标题栏的左边是窗口的名称,最右边是三个按钮图标,从图像上可以看出,第一个是最小化,中间是最大化,第三个就是关闭了,将鼠标移到标题栏上,然后拖动标题栏可以移动这个窗口,在标题栏上双击可以最大化窗口;3)菜单栏在标题栏的下方是菜单栏,菜单栏是一排菜单组成的,每个菜单都有一个文字名称,鼠标移过去会凸起来,这些都是按钮,单击一下会出来一排菜单,第一个是“文件”菜单,第二个是“编辑” 菜单,里面都有相关的命令,记住文件菜单里有“保存”和“另存为” 命令,编辑里有“复制”和“粘贴”命令;4)工具栏在菜单栏的下方有一排按钮,它们是最常用的一些菜单里的命令,都是用按钮图标来表示,图标比文字更形象一些,操作也更简便,最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面,记住后退按钮,向上按钮;5)地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条,长条右边有一个黑色的三角按钮,长条里面有一些文字,表示当前窗口所在位置,单击黑色的下拉按钮,可以选择其他位置的磁盘或者文件夹;6)工作区窗口中的空白区域就是工作区,里面可以放文件和文件夹,在“我的电脑”窗口中放的是磁盘,方形盒子形状的是逻辑硬盘,一个光盘形状的是光驱,不同的窗口中工作区的内容有些区别,在“记事本”窗口中可以输入文字,在“画图”程序窗口中可以绘画;7)滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头,这就是滚动条,表示下面或者旁边还有内容,使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条,窗口中的内容就会跟着滚动,竖着的叫垂直滚动条,横着的叫水平滚动条;8)状态栏在窗口最底下的是状态栏,可以显示一些当前操作的方法和进展状况,起提示作用;练习:1、双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口,把它拖到右边,再移到中间,最大化窗口,然后再还原;2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用;3、打开“我的电脑”窗口中“ (C: )”盘,看一下窗口中的内容,单击工具栏上的“向上”按钮,退回到“我的电脑”再打开“ (D: )盘,看一下窗口中的内容;4、看一下地址栏中的内容,确定当前的位置,单击黑色的下拉按钮,在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹,看一下窗口发生的变化,单击后退按钮返回原位;5、找一个窗口有滚动条的窗口,拖动一下滚动条,再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同?三、小组互相演示操作四、质疑:这节课你学到了什么?五、教学反思:第二课整理桌面教学内容:整理桌面教学目的:1、学会更换桌面背景,装饰桌面;2、学会整理桌面图标;3、掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置;4、培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案

一、谈话引入师问:什么是信息?幻灯片出示:电闪雷鸣拍照打电话看电视生答:看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示:电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问:这些东西都有什么功能?(可以获取信息并把信息保存、传递等)师问:那么什么是信息技术?大家齐读课文P1页生答:用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式,说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式,及对比早期信息记载的区别四、活动主题:聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术:用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问:同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢?幻灯片出示:扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答:机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居,说说生活中有哪些智能家居生:大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师:恩,同学们很认真观察生活,发现了很多,那么什么的人工智能呢?三、探究活动问题一:机器人会思考吗?提示:机器人是谁造的?问题二:未来智能机器人会不会别人类还厉害?提示:机器人的智商是谁设置?人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是?机器人有情商吗?四、活动主题:聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
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第一课生活中的信息技术教学目标:通过了解信息技术在生活中的应用,感受信息技术的进步,从而体验信息的获取与传递。
教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数1课时教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。
2、问:这些东西都有什么功能?(可以获取信息,并把信息保存下来)3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片,出示电报机、老式电话等图片。
2、老师:哪位同学知道电报和电话是谁发明的?(莫尔斯.贝尔)3、出示智能手机图片问:智能手机有哪些功能?三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。
2、教师问:这些东西都是如何应用的?3、教师小结:数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息,电话、手机可以用于传递信息,电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比:信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术?(用于获取、存储、处理、传递信息的技术)2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。
2、认识图标,打开窗口,查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
教学重难点认识图标,打开窗口,查看菜单。
教学准备电脑及网络连接检查。
教学时数1课时教学过程一、谈话引入同学们,你们家都有电脑吗?现在的电脑变得越来越小,但是电脑功能却越变越强大,今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯:早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师:哪个界面清晰而操作简单?3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤:先开显示器电源,再开主机电源。
5、师:我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
6、师:跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。
(标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容)。
7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮,看看菜单中的项目。
8、师:谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少?学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×119、快下课了,跟老师一起正确关闭电脑吧。
三、练一练计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少四、欣赏表扬计算器算得快的同学。
五、小结、质疑1、今天你学会了什么?2、你能为自己打几颗星?第三课走进电脑世界教学目标1、认识电脑硬件。
2、了解电脑输入、输出设备。
3、了解数字图书馆。
教学重难点了解电脑输入、输出设备。
教学准备电脑及网络设备检查,有关输入、输出设备的准备。
教学时数1课时教学过程一、谈话导入师:要想使用好电脑,首先要了解电脑。
关于电脑设备方面同学们想了解什么?二、开阔视野师:认真观察P14的八幅图,想一想你看到了什么?这些图有什么关联?生观察、思考、交流。
师:指名学生说一说。
师小结。
三、探究活动1、自主探究师:请同学们认真观察自己桌面上的电脑,关于电脑的有关设备你能说出哪几种,同桌之间互相说一说。
生观察、交流。
2、分项探究(1)了解输入设备先观察自己的电脑有哪些输入设备,观察后与同桌进行交流。
(2) 了解输出设备先观察自己的电脑有哪些输出设备,观察后与同桌进行交流。
(3)指名说一说,师生互相补充。
(4)观察课本P15-17并说一说。
3、拓展练习(1)说一说在日常生活中还见到哪些输入输出设备,并说一说这些设备的用途(同桌之间互相说)。
(2)师生补充。
4、创新活动(1)教师打开主机箱,让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器等。
(2)师生互动。
四、小结1、同桌之间互相说一说本节课你学到了什么?2、归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备。
第四课找找键位,唱唱歌教学目标1、认识几种不同的键盘。
2、了解键盘的基本功能。
3、熟悉键位的分布。
4、培养操作键盘的正确姿势。
教学重难点熟悉键盘的分布,培养操作键盘的正确姿势。
教学准备几种不同键盘的课件制作,电脑设备的检查。
教学时数1课时教学过程一、出示课件,请学生辨别认识图上这些东西是什么。
(不同的键盘)二、拉开电脑桌抽屉,看一看自己的键盘,说一说与图上哪款相同,并说一说键盘有什么用途。
三、了解键盘的主要功能1、学生互相说一说。
2、全班交流、师生互动。
四、认识键盘的区位划分。
1、课件出示键盘图(详见P20图例),点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来,引导学生观察。
2、给每一个区命名,并引导学生说一说。
3、课件出示主键盘区,用拆解法分区展示,让学生观察键盘的区位划分,并了解一些常用按键的位置与功能。
五、培养正确的击键坐姿。
1、看书P21正确坐姿的要求。
2、练习:对照正确坐姿的要求,纠正自己的坐姿,并试着用手轻击键盘。
3、课件出示两幅图:正确坐姿与错误坐姿,让学生判断对错,并说出图上错误坐姿的问题。
六、创新活动。
1、找一找键盘上的F、J键;摸一摸F、J键,说一说这两个键的键帽与其他键有什么不同2、找键位,唱键位歌。
3、分享键盘键位识记法。
4、交流:你是怎样记住26个字母键的。
七、小结活动评价同桌之间根据P24的评价表互相评价。
第五课敲敲键盘,听听歌教学目标1、找基准键的位置。
2、熟悉手指分工。
3、学习击键方法。
4、练习键盘指法。
教学重难点熟记键盘上的键位,熟练掌握键盘指法。
教学准备检查电脑设备,准备练习材料。
教学时数1课时教学过程一、展示导入教师展示汉字输入,让学生领略汉字输入的速度过程,激发学生对汉字输入的兴趣。
二、学生讨论交流为什么老师汉字输入这么快?有什么诀窍?三、开阔视野观察P26,说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。
四、掌握正确的击键方法1、手指分工(1)教师讲解。
(2)观察P27图示,看一看左右手十个手指是如何分工的,并在键盘上试一试。
2、击键练习(1)教师讲解击键方法。
(2)学习击键,教师巡视指导。
(3)边击键边记忆键名、字母名。
(4)多种练习交替,边击边念——你念键名我击键——比一比谁姿势更正确——比一比谁击的快又准。
(5)交流,说一说击键过程中有什么感想与困难。
3、反复练习。
五、小结根据P30的活动评价同桌之间互相进行评价。
第六课打打汉字,说说话教学目标 1、了解汉字输入法的发展历程,并了解常用的拼音输入法,学会用拼音输入法输入汉字。
2、通过鼓励学生多进行汉字输入练习,提高学生的输入汉字速度。
教学重难点了解拼音输入法,并学会用拼音输入法输入汉字。
教学准备各种汉字输入法的介绍材料,检查电脑设备与网络。
教学时数1课时教学过程一、介绍汉字输入法的发展历程展示汉字输入法的发展历程资料,引导学生阅读,使学生了解汉字输入法的发展过程,特别是五笔字型输入法的影响。
二、用拼音输入法输入汉字。
1、认识全拼输入法。
(1)解释:全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音拼成该汉字的编码来输入汉字,只要会认读汉字的汉语拼音,就会输入汉字。
(2)学习切换输入法:点击右下角的输入法切换按钮,选择“中文简体—全拼”,这时输入的就是全拼输入法的汉字。
(3)了解输入法中的有关按钮使用。
见课本P33最下方关于有关切换按钮的介绍,并熟记。
(4)输入单个汉字练习。
启动Word——将右下角的输入法切换至“中文简体—全拼——输入单个汉字。
注意:输入汉字过程中,经常要选择自己需要的汉字,这时应该在对话框中进行选择,方法见课本P34图例的介绍。
2、汉语拼音字母ü的对应英文字母及使用介绍。
3、汉语词组输入规则介绍与练习。
方法一:可以先输入词组的第一个汉字,再从选择对话框中选择所需的词组。
方法二:可以一次性输入两个字、三个字,甚至更多的拼音。
例如输入“福建”。
4、学生练习。
三、练习在记事本中输入汉字。
1、启动记事本。
方法:开始——程序——附件——记事本。
2、输入汉字、词组、书名。
见课本P36创新活动的有关内容。
四、课堂小结活动评价请根据课本P36活动评价的内容进行自我评价或相互评价。
第七课输入谜面,猜谜底教学目标1、继续学习在记事本中输入汉字,并学会文字编辑、保存文件。
2、通过输入谜面猜谜底,激发学生输入汉字的兴趣,提高学生输入汉字的速度。
教学重难点输入汉字,学会文字编辑。
教学准备谜语的准备,电脑设备与网络检查。
教学时数1课时教学过程一、猜谜语活动,激发学生兴趣。
发放课前准备的谜语,学生猜一猜,可以同桌之间互相交流、讨论,比一比谁猜得又多又对。
二、输入谜面猜谜底,比一比看谁输入得快,猜出的谜底多。
1、启动记事本。
2、输入谜面:教师事先准备好的每人两条,发放给学生。
3、学会修改输入错误的字。
方法一:替换法——将鼠标指针移到输入错的字的左侧,按住左键不放,拖动鼠标到字的右侧松开,然后重新输入正确的字即可。
方法二:用删除键“Delete”,删除错误字符,重新输入正确的字符。
方法三:使用退格键删除错误字符,重新输入正确字符。
三、练习1、在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好。
内容见课本P41创新活动的内容。
2、教师展播学生输入的谜语,看看谁能猜对谜底。
3、用退格键和删除键都能删除字符,说一说它们有什么区别。
四、课堂小结活动评价先同桌交流本节课所学的内容,谈一谈自己的收获,再根据课本P42活动评价进行自我评价或相互评价。
第八课输入小档案,记录我成长教学目标1、学会输入标点符号。
2、学会建立个人小档案。
3、学会保存自己的档案文件。
教学重难点建立个人小档案。
教学准备几份个人小档案,检查电脑设备与网络。
教学时数1课时教学过程一、展示几个个人小档案,激发学生学习兴趣。
1、展示姚明等几个人的个人小档案,引导学生交流,并说一说这些小档案有什么不同。
2、师生互动:你想建一个自己的小档案吗?想建一个怎样的个人小档案?二、输入个人档案。
1、启动记事本,为文件起名为“***个人档案”,并选择好保存的位置,输入文件名,点击保存。
2、在记事本中输入标点符号,练习输入《》、“”,。
等常用的标点符号。
(1)了解标点符号键的位置。
(2)了解中文、英文标点符号切换按钮。
(3)标点符号键的分布与指法。
3、在记事本中输入自己的小档案。
(1)输入多行文字,每输入完一个自然段,按一下回车键,系统会自动插入“换行符”,表示段落结束。
(2)插入文字,移动插入点到要插入文字的位置,输入文字。
(3)删除文字。
方法一:按一下“Delete”键,删除插入点光标右边的字符。
方法二:按一下回车键,删除插入点光标左边的字符。
4、创意小提示:请按课本P48中的创意小提示操作。
三、创新活动按课本P48中的创新活动内容操作。
四、课堂小结活动评价按课本P48活动评价进行。
第九课移一移鼠标,让文字安家教学目标1、学会复制、剪切、粘贴操作。